2015年高中化学 3.2石油和煤 重要的烃教案 鲁科版必修2
高中化学《石油和煤重要的烃》优质课教学设计、教案
鲁科版《必修2》第三章第二节石油和煤重要的烃（第二课时）教学设计的化学名称是2，4，6——三硝基甲苯，它是甲基苯与硝酸发生取代反应的产物。
TNT 是烈性炸药，可用于开矿、军事、筑路、水利建设等方面。
试写出制取2，4，6——三硝基甲苯的化学方程式。
(三) 苯的加成反应【小结】【知识升华】——身边的化学居室中的苯污染【触摸高考】已知（b）、（d）、（p）的分子式均为C6H6，下列说法正确的是A．b 的同分异构体只有d 和p 两种B．b、d、p 的二氯代物均只有三种C．b、d、p 均可与酸性高锰酸钾溶液反应D．b、d、p 中只有b 的所有原子处于同一平面【课堂小结】通过本节课的学习，你对有机物的学习何所思？何所获？【课堂检测】1.苯环结构中，不存在单双键交替结构，可以作为证据的事实是（）①苯不能使酸性KMnO4 溶液褪色②苯中碳碳键的键长均相等③苯能在一定条件下跟H2 加成生成环己烷④经实验测得邻二甲苯仅一种结构⑤苯在FeBr3 存在的条件下同液溴可发生取代反应，但不能因化学变化而使溴水褪色。
A.②③④⑤B.①③④⑤C.①②④⑤D.①②③④2.下列反应中前者属于取代反应，后者属于加成反应的是（）A.甲烷与氯气混和后光照反应；乙烯使酸性高锰酸钾溶液的褪色B.乙烯与溴的四氯化碳溶液反应；苯与氢气在一定条件下反应生成环己烷C.苯滴入浓硝酸和浓硫酸的混合液中,有油状液体生成；乙烯与水生成乙醇的反应D.在苯中滴入溴水，溴水褪色；乙烯通入溴水中，溴水褪色3.下列有机物分子中，所有原子不可能处于同一平面的是（）A．C H2=C H2B．C H2=C H-C H=C H2C.D4.对于苯乙烯的下列叙述其中完全正确的是（）①能使酸性KMnO4 溶液褪色；② 可发生加聚反应；③可溶于水；④ 可溶于苯中；⑤ 苯环能与溴水发生取代反应；⑥所有的原子可能共面，且最多有5 个原子共线．A、①②④B、① ②④ ⑥C、①②④⑤⑥D、①②③④⑤⑥。
化学ⅱ鲁科版第3章第2节石油和煤重要的烃教案
化学ⅱ鲁科版第3章第2节石油和煤重要的烃教案教学过程：[引言]石油和煤分别被誉为“工业的血液”和“工业的粮食”，它们的综合利用越来越受到人们的重视。
[联想质疑]公路边的加油站里有不同型号的汽油和柴油。
你明白它们是如何样用石油炼制的吗？以石油为原料还能制得哪些物质？它们有什么性质和用途？[板书]一、石油的炼制乙烯利用课本学习1、石油的成分按元素来看：碳、氢含量为97%--98%按物质来看：烷烃、环烷烃、芳香烃的混合物2、石油的炼制过程原理产品及用途脱水、脱盐除去原油中的盐和水，减少对设备的腐蚀。
分馏利用加热和冷凝，把石油分成不同沸点范畴的产物。
石油气，汽油，煤油，柴油，石蜡油、润滑油、重油。
裂化在一定条件下加热，把相对分子质量大、沸点高的烃断裂为相对分子质量较小、沸点较低的烃。
轻质液体燃料（裂化汽油）催化裂化在一定条件下使用催化剂并加热，把相对分子质量大、沸点高的烃断裂为相对分子质量较小、沸点较低的烃。
轻质液体燃料（裂化汽油）裂解以石油分馏产品为原料，采纳更高的温度，使其中的长链烃断裂成乙烯、丙烯等小分子乙烯（有机化工的原料）[板书]2、乙烯[讲述]乙烯是重要的化工原料。
中国现有的乙烯生产能力为600.5万吨／年，即便加上目前正进行扩能改造的产能，也只是1112万吨，而有数据显示，目前乙烯年增长率达8.5％，估量在2005年乙烯年需求量将达到1500万吨，国内产能仅能满足市场需求的50％左右。
目前还需大量进口。
[板书]分子中含有碳碳双键的烃类叫做烯烃，乙烯是最简单的烯烃。
[展现样品]让学生观看乙烯的颜色、状态，并嗅气味，小结物理性质。
[板书] 物理性质：无色气体，稍有气味，密度是 1.25克／升，比空气略轻（分子量28），难溶于水（排水法收集乙烯）。
[展现]乙烯分子的模型，练习写结构简式（参见投影）：[讲述]实验说明，乙烯是一种不饱和烃，分子里的两个碳原子和四个氢原子都处于同一平面。
双键里其中一个键容易断裂，能跟其它原子或原子团结合。
化学ⅱ鲁科版第3章第2节石油和煤重要的烃教案(2)
化学ⅱ鲁科版第3章第2节石油和煤重要的烃教案(2)【本讲教育信息】一. 教学内容：高考第一轮复习《化学必修2》第3章重要的有机化合物第2节石油和煤重要的烃1、石油的炼制2、乙烯、烯烃3、煤的干馏4、苯的分子结构和性质二. 教学目的：1、了解乙烯、苯的分子结构，要紧性质和重要用途。
2、认识有机物结构——性质——用途的关系3、认识化石燃料综合利用的意义三. 教学重点和难点：乙烯、苯的结构和要紧性质四. 考点分析：本节内容在高考中的要紧考查点是：1、乙烯的分子结构和重要性质。
2、苯的分子结构和重要性质。
3、石油的炼制和煤的综合利用。
五. 知识要点：石油和煤是重要的有机化工原料，许多重要的有机化合物来源于石油和煤的深加工。
例如，乙烯和苯。
乙烯和苯的分子结构和重要性质在有机化合物中具有重要的代表性，乙烯是不饱和烃——烯烃的代表物，苯是芳香烃的代表物。
在此就以乙烯、苯作为不饱和链烃和芳香烃的典型代表进行讨论。
（一）石油的炼制1、石油的组成石油要紧是由分子中含有不同碳原子数的烃组成的复杂混合物，常温呈粘稠状液态，是多种液态烃溶解了部分气态烃和固态烃形成的。
要紧产品 石油气、汽油、煤油、柴油、重油、沥青等优质汽油 乙烯、丙烯等 要紧变化类型 物理变化化学变化化学变化（二）乙烯乙烯是重要的化工原料，乙烯的产量能够用来衡量一个国家石油化工水平。
1、乙烯的分子组成和结构分子式：42H C ，电子式：H :H C ::H C :H ⋅⋅⋅⋅，结构式：H —H |C H |C —H =或，可简化为22CH CH =。
分子中所有原子都位于同一平面内。
2、乙烯的物理性质乙烯为无色稍有气味的气体，难溶于水，密度比空气略小。
3、乙烯的化学性质 （1）氧化反应 ①燃烧O H 2CO 2O 3H C 22242+−−→−+点燃现象：火焰明亮伴有黑烟，放出大量热。
②使酸性高锰酸钾溶液（紫红色）褪色可利用此性质来鉴别烯烃和烷烃，但不适合除杂，因烯烃可能被氧化为2CO 。
化学ⅱ鲁科版第3章第2节石油和煤重要的烃教案(2)
化学ⅱ鲁科版第3章第2节石油和煤重要的烃教案(2)【本讲教育信息】一.教学内容：高考第一轮复习《化学必修2》第3章重要的有机化合物第2节石油和煤重要的烃1、石油的炼制2、乙烯、烯烃3、煤的干馏4、苯的分子结构和性质二.教学目的：1、了解乙烯、苯的分子结构，主要性质和重要用途。
2、认识有机物结构——性质——用途的关系3、认识化石燃料综合利用的意义三.教学重点和难点：乙烯、苯的结构和主要性质四.考点分析：本节内容在高考中的主要考查点是：1、乙烯的分子结构和重要性质。
2、苯的分子结构和重要性质。
3、石油的炼制和煤的综合利用。
五.知识要点：石油和煤是重要的有机化工原料，许多重要的有机化合物来源于石油和煤的深加工。
例如，乙烯和苯。
乙烯和苯的分子结构和重要性质在有机化合物中具有重要的代表性，乙烯是不饱和烃——烯烃的代表物，苯是芳香烃的代表物。
在此就以乙烯、苯作为不饱和链烃和芳香烃的典型代表进行讨论。
〔一〕石油的炼制1、石油的组成石油主要是由分子中含有不同碳原子数的烃组成的复杂混合物，常温呈粘稠状液态，是多种液态烃溶解了部分气态烃和固态烃形成的。
〔二〕乙烯乙烯是重要的化工原料，乙烯的产量可以用来衡量一个国家石油化工水平。
1、乙烯的分子组成和结构分子式：42H C ，电子式：H :H C ::H C :H ⋅⋅⋅⋅，结构式：H —H |C H |C —H =或，可简化为22CH CH =。
分子中所有原子都位于同一平面内。
2、乙烯的物理性质乙烯为无色稍有气味的气体，难溶于水，密度比空气略小。
3、乙烯的化学性质 〔1〕氧化反应 ①燃烧O H 2CO 2O 3H C 22242+−−→−+点燃现象：火焰明亮伴有黑烟，放出大量热。
②使酸性高锰酸钾溶液〔紫红色〕褪色可利用此性质来鉴别烯烃和烷烃，但不适合除杂，因烯烃可能被氧化为2CO 。
〔2〕加成反应有机物分子中的不饱和键〔双键或三键〕两端的碳原子与其他原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应叫做加成反应。
鲁科版必修二化学第3章第2节 石油和煤 重要的烃 教案
【问题】如果苯环中存在单双键交替的情况，它应有哪些性质？可设计怎样的实验来证明？
思考、回答
类比乙烯从两个角度考虑苯可能具有的性质：
1.能否使高锰酸钾酸性溶液退色(发生氧化反应)?
2.能否使溴水退色(发生加成反应)?
【实验探究】向三支分别装有少量酸性KMnO4溶液、溴的四氯化碳溶液和溴水的试管中滴入苯，振荡试管，静置后观察试管内溶液层的颜色。
【投影】苯与液溴的反应、苯与浓硫酸的反应
观察化学方程式、分析反应特点
以资料的形式拓展苯的取代反应，但在必修中不作要求。
【迁移应用】甲苯与浓硝酸的反应
完成化学方程式
甲苯与苯的性质相似但不完全相同，甲苯的取代更容易，体现了甲基对苯环的性质产生了影响，为以后有机物学习中基团的影响做好铺垫。
【投影】苯与氢气的反应
推测：苯具有独特的化学性质，既能发生取代反应, 又可以发生加成反应。
（2）、与浓硝酸反应
【视频】苯与浓硝酸的反应
观察
引导分析反应方程式和反应特点，指出苯与浓硝酸反应是取代反应
【投影】苯与浓硝酸反应化学方程式
完成化学方程式
取代反应在甲烷的卤代反应中已经提到（原子替代原子），而苯的硝化反应则是原子团代替原子，实现了取代定义的拓展。
观看
以资料的形式拓展苯的性质，但在必修中不作要求。
4、苯的用途：
观看、讨论
对苯的易燃性和毒性强化，注意使用安全。
认识居室中的苯污染，树立环保、健康的生活观。
【小结】
1、研究苯的性质的程序：
2、研究苯的性质的线索：
将所学知识进行升华
研究苯的性质的程序与必修一研究物资性质的程序进行结合；化学最重要的学科意识之一是“ 结构决定性质，性质体现结构”
高一化学 第3章 第2节 石油和煤 重要的烃第2课时 煤的干馏 苯同步教学案 鲁科版必修2
2．下列反应属于取代反应的是
()
①在一定条件下，乙烯与水反应制取乙醇 ②在浓硫酸
的作用下，苯与浓硝酸在 55℃～60℃反应制取硝基苯
③乙烯使溴水褪色 ④苯与 Br2 在一定条件下发生反应：
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
解析 乙烯与水反应制取乙醇，乙烯使溴水褪色发生的都
是加成反应。苯与浓硝酸和浓硫酸的反应中，苯环上的 H
答案 D
2．关于苯分子结构的下列说法正确的是
( C)
A．苯分子中含有三个
键和三个 C—C 键，且
交替连接
B．苯分子为正六边形，每个氢原子垂直于碳原子所在的
平面
C．苯环上的碳碳键是一种介于碳碳单键和碳碳双键之间
的独特的键
D．苯分子里六个 C—H 键不完全相同
解析 牢记苯的结构特点，苯分子中的碳碳键是一种 介于单键和双键之间的独特的化学键，所有原子共面。
d．邻二溴苯只有一种
(4)现代化学认为苯分子中碳碳之间的键是_____________。
答案 (1)
(2)稳定 (3)ad 的键
＋HO—NO2—浓—H— △2S—O→4
＋H2O
(4)介于碳碳单键和碳碳双键之间的独特
课时作业
基础达标
1．石油被称为“工业的血液”，煤被称为“工业的粮食”。
它们的加工以及综合利用具有非常重要的意义。下列说法
(3)干馏：把固态混合物(如煤、木材)隔绝空气加强热使它分 解的过程叫做干馏。
特别提醒 ①蒸馏与分馏同属物理变化，而干馏是复杂的物 理、化学变化；②分馏一般专指石油的分馏，而干馏一般专
指煤和木材的干馏。 思维拓展
1．煤是由苯、苯酚、萘等有机物组成的吗？煤的干馏是物理 变化还是化学变化？
3.2石油和煤重要的烃(苯)学案(鲁科版必修2)
第二节石油和煤的重要烃——苯【学习目标】1．了解苯的物理性质及在化工生产中的作用。
2．理解苯的分子结构，掌握苯的化学性质, 进一步强化认识“结构与性质”的关系。
3．让学生通过实验初步了解有机基本反应类型，形成对有机反应特殊性的正确认识，并能从结构上认识其反应特点。
【重点难点】苯的分子结构特点及其化学性质。
【教学过程】一、苯的物理性质苯通常是色、带有味的液体，有毒，溶于水，密度比水，熔点为5.5℃，沸点为80.1℃，如用冰冷却，可以凝成。
二、苯的分子结构分子式：结构简式：[思考交流]1.比较苯与烷烃、烯烃的结构式,分析苯分子中碳原子的成键特点,你认为苯可能有哪些化学性质?2. 如何设计实验证明你的推测[实验3-1] 向少量苯中分别滴加溴水、高锰酸钾溶液振荡后，观察现象？现象：。
结论：研究事实表明,苯分子具有______________________结构,其中的六个碳原子之间的键完全相同,是一种____________________________________________的键,所以常用来表示苯分子的结构简式._________________三、苯的化学性质苯的化学性质与烯烃有很大区别,在一定条件下可发生如下反应:1．苯的氧化反应：苯在空气中燃烧：(方程式) _________现象：[思考]你能解释产生这种现象的原因吗?____________________________________________2．苯的取代反应a.苯在一定条件下，可以与溴发生取代反应溴苯是色体，密度比水。
[思考]比较烷烃和苯跟卤素单质的取代反应条件有何不同？【练习】能证明苯分子中不存在碳碳单、双键交替排布的事实是（）A．苯的一溴代物没有同分异构体 B．苯的间位二溴代物只有一种C．苯的对位二溴代物只有一种 D．苯的邻位二溴代物只有一种b. 苯在一定条件下，可以与浓硝酸发生取代反应(又叫硝化反应)3．苯的加成反应一定条件下可以和氢气、氯气等发生加成反应。
高中化学第三章第2节石油和煤、重要的烃第4课时苯教案鲁科版必修2
A.易溶于水也易溶于有机溶剂
B.在一定条件下能与浓硝酸发生反应
C.能使溴水褪色，但不能使酸性高锰酸钾溶液褪色
D.既能使溴水褪色又能使酸性高锰酸钾溶液褪色
3、只用一种试剂就能将苯、乙烯、四氯化碳和碘化钾溶液区别开的是（)
A．酸性高锰酸钾溶液B．溴化钠溶液C．溴水D．硝酸银溶液
第3章第2节石油和煤 重要的烃第四课时苯
教学模式:诱思探究式
教学目标
知识技能：了解苯的组成和结构特征，掌握苯的主要性质；进一步强化学生对“结构─性质─用途”关系的认识。
过程方法：培养学生的逻辑思维能力，可以通过组合模型分子，形成模型化的思想方法。
情感态度价值观：认识自然资源的合理开发的重要性，树立节约意识，养成动脑动手的好习惯。
下层（水层）无色
萃取
说明:苯不存在双键的结构
苯的结构
研究表明：
苯分子中不存在单双建交替结构，
碳原子间形成的6个化学键完全形同，
是介于单双建之间特殊的化学键。
空间构型为平面结构（12原子共面）。
键角120°。为了表示苯分子这一结构
特点，现代化学常用结构简式表示苯。
（6碳成环，6条碳碳键等同，6碳6氢共面）。结构简式：
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入
【投影】“有人说我笨，其实并不笨；脱去竹笠换草帽，化工生产逞英豪”，猜一字。（苯）
猜字谜
原来的授课中，学生“笨”、“苯”混淆，借鉴谜语，让学生突出印象。
讲述
【苯的发现】19世纪欧洲许多国家都使用煤气照明，煤气通常是压缩在桶里贮运的，人们发现这种桶里总有一种油状液体，但长时间无人问津。1825年英国科学家法拉第对这种液体产生了浓厚兴趣，他花了整整五年时间提取这种液体，从中得到了一种无色油状液体。
2015年山东诸城繁华中学高中化学 3.2 石油和煤 重要的烃教学设计 鲁科版必修2
石油和煤重要的烃一、教学目标知识与技能：1．了解苯的组成和结构特征，掌握苯的主要性质；2．进一步强化学生对“结构─性质─用途”关系的认识；3．培养学生的逻辑思维能力。
过程与方法：1．观察分析，增强学生的感性认识，了解苯的物理性质；2．围绕结构，通过假设、实验探究等，理解苯的化学性质。
情感态度与价值观：1．苯的凯库勒式的发现过程是对学生进行“勤奋─机遇”关系教育的良好素材；2．苯的分子结构与性质的关系，是对学生进行“内因─外因”辩证关系教育的典范；3．通过苯分子的结构介绍，使学生体会到自然界中微观分子结构的对称美。
4．通过实验培养学生严谨求实，勤于思考的科学态度。
二．重点难点：教学重点：苯的结构特点。
引导学生以假说的方法探索苯的结构过程。
教学难点：苯的结构特点。
引导学生以假说的方法探索苯的结构过程。
三．教学策略与手段讲授、假设、实验探究、启发、比较、讨论、展示等。
实验、实物、投影、电脑动画。
四、教学过程【介绍】凯库勒简介【指导阅读】课本历史回眸。
【讲解】关于凯库勒悟出苯分子的环状结构的经过，一直是化学史上的一个趣闻。
据他自己说这来自于一个梦。
的根特大学任教，当时他致力研究苯分子的结构，但百思不得其解，想得头都有些痛，已经疲惫不堪的他在书房中睡着了，眼前出现了旋结构简式：（凯库勒式）【设问】：苯的这种结构与烷烃和乙烯的结构有哪些差异？这样的结构对其化学性质有何影【探究实验】①苯与酸性高锰酸钾溶液反应②苯与溴水反应吗？【设问】这又说明什么问题？及时引发思考。
式五．板书设计二. 煤的干馏 苯1.煤的干馏：高温分解 化学变化2、苯的物理性质无色、特殊气味液体，有毒，不溶于水，密度比水小，熔点为5.5℃。
3. 苯的结构：分子式： C 6H 6 结构式：结构简式： （凯库勒式）4、苯的化学性质（2）、氧化反应---燃烧现象：火焰明亮，冒浓烟5. 苯的用途（1）、苯的取代反应—硝化反应注意：浓硫酸的作用催化剂和脱水剂。
石油和煤、重要的烃教案4份鲁科版2实用教案
第章第节石油和煤重要的烃第三课时煤的干馏〔枣庄二中〕一．教材分析教材是在我们已经了解甲烷、乙烯的组成、结构及性质的根底上，来认识自然界中烃的主要来源是石油和煤。
实际上石油和煤不仅是当今的重要能源，还可以通过石油的炼制和煤干馏的综合利用，得到各种燃料，也可以得到包括烃在内的各种化工原料，用于制造化肥、塑料、合成橡胶、炸药、染料等。
本节是进一步从化学元素组成、化学反响原理的角度介绍煤的加工过程、主要产品及其用途，帮助学生认识自然资源的合理开发、综合利用重要性，初步确立可持续开展的观念。
二．教学目标知识与技能:.了解煤的组成、分类、干馏。
.了解干馏的原理、产物及其主要用途过程与方法:、通过教师指导学生自学的过程，让学生更好地掌握本节知识内容、培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
情感、态度与价值观:、知道煤的直接作燃料既效率低，有污染环境，树立煤的综合利用和环保意识，认识自然资源的合理开发、综合利用重要性，初步确立可持续开展的观念。
、了解煤在国民经济中的重要应用，知道我国是煤藏量丰富的国家，增强对祖国的自豪感和对开展煤炭事业的责任感三、教学重难点教学重点：煤的干馏的原理；教学难点：煤的干馏的原理四．教学方法小组合作学习法、讨论法、多媒体辅助教学等五．教学过程六．教学环节【复习回忆】【媒体显示】【迁移应用】【导入新课】【自主学习】教师活动一、乙烯的物理性质无色、稍有气味、难溶于水的气体。
密度比空气稍小，乙烯收集方法：排水法二、乙烯的分子结构分子式：烯烃通式：H HC C结构式：H H结构简式：平面型结构二：乙烯的化学性质．氧化反响→〔点燃〕被氧化成、〔鉴别烷烃与烯烃，但不用除杂〕.加成反响〔一种重要的有机反响类型〕〔可鉴别烷烃与烯烃，也可以除杂〕【课本第页】、让学生到黑班书写、中的化学方程式、在中的两种方法制备一氯乙烷那种比拟好？石油和煤是重要能源物质，把石油称为什么？煤称为什么？枣庄号称煤城，那么煤的成分是什么？有哪些用途？散煤一般是禁止使用的，这究竟是为什么呢，那又要对煤进行怎样的处理，这节课我就学习一下煤的干馏。
鲁教版高一化学必修2(教案+习题)3.2.石油和煤 重要的烃
课后习题一、选择题(本题包括6个小题，每小题8分，共48分。
每小题只有一个选项符合题意),1.下列有关苯与乙烯的比较中，正确的是( )A.两者分子中所有原子都在同一平面上B.都能被酸性高锰酸钾溶液氧化C.都能与溴水反应使溴水褪色D.等物质的量的苯和乙烯完全燃烧时，乙烯耗氧多2.加成反应是有机化学中的一类重要的反应，下列属于加成反应的是( )A.乙烯与溴的四氯化碳溶液反应B.将苯滴入溴水中，振荡后水层接近无色C.乙烯使酸性KMnO4溶液褪色D.甲烷与Cl2混合，光照后黄绿色消失3.下列各组有机物中，仅使用溴水不能鉴别出的是( )A.苯和四氯化碳B．乙烯和丙烯C.乙烷和乙烯D．苯和酒精4.下列实验能获得成功的是( )A.苯与浓溴水用铁作催化剂制溴苯B.将苯与浓硝酸混合共热制硝基苯C.加入水后分液可除去溴苯中的溴D.可用分液漏斗分离硝基苯和水5.下列变化不属于化学变化的是( )A.煤的干馏B．石油分馏C.由乙烯制聚乙烯D．重油裂化6.苯乙烯是一种重要的有机化工原料，其结构简式为，它一般不可能具有的性质是( )A.易溶于水，不易溶于有机溶剂B.在空气中燃烧产生黑烟C.它能使溴的四氯化碳溶液褪色，也能使酸性高锰酸钾溶液褪色D.能发生加成反应，在一定条件下可与4倍物质的量的氢气加成二、非选择题(本题包括3个小题，共52分)7.(16分)某烃A不能使溴水褪色，最简式是CH，0.1 mol A完全燃烧时生成13.44 L二氧化碳(标准状况)。
(1)A的结构简式为________。
(2)根据下列条件写出有关反应的化学方程式并指明反应类型：①A与浓硫酸和浓硝酸的混合液反应生成B：______________，________反应。
反应生成C：__________________，________反应。
②在催化剂作用下A与H28．(16分)探究苯与溴的反应生成溴苯的实验可用下图所示装置，分析装置并完成下列题目：(1)关闭F夹，打开C夹，向装有少量苯的三颈烧瓶中由A口加入过量溴，再加入少量FeBr，塞住A口，则三颈烧瓶中发生反应的化学方程式为3_____________________________________________。
高中化学 第3章第2节 石油和煤 重要的烃 第2课时课前学案 鲁科版必修2
山东省威海二中高中化学第3章第2节石油和煤重要的烃第2课时课前学案鲁科版必修2【学习目标】1、通过阅读教材和自学认识煤的干馏，能说出煤的干馏与石油的分馏的区别；2、通过观察苯的填充模型认识乙烯的分子结构；3、实验探究苯与酸性高锰酸钾溶液或溴的四氯化碳溶液是否反应，体会苯的独特的性质，并与乙烯进行对比；知道苯可与浓硝酸发生取代反应，会书写其反应方程式。
【学习重点】苯的分子结构及主要性质。
二、煤的干馏苯阅读课本P70、 P71“知识支持”，完成下列内容：㈠煤的干馏1、煤的组成煤是由____________________和_______________________组成的复杂混合物，煤的主要组成元素有____________________________________。
2、煤的干馏⑴什么叫做煤的干馏？为什么要对原煤进行深加工？⑵煤干馏的主要产物和用途有哪些？⑶干馏和蒸馏有何区别？【预习体验1】下列变化属于物理变化的是（）A.煤的干馏B.裂解C.古代植物变质成煤D.从煤焦油中得到苯、甲苯、二甲苯等㈡苯阅读课本P71 ~ P73“知识支持”，完成下列内容：1、物理性质苯是一种____色、____________味、_______的____体，密度比水______，_____溶于水；沸点为80.5℃，熔点为5.5℃，当温度低于5.5℃时，苯就会凝结成________________。
2、分子结构分子式：____________ 结构式：_____________ 结构简式：____________。
【预习体验2】下列物质与水混合后静置，不出现分层的是（）A．三氯甲烷 B．酒精 C．苯 D．四氯化碳3、化学性质苯在一定条件下，可与____________________等发生反应，不能与________________等发生反应。
【预习反馈】通过预习你存在的疑惑有哪些？。
3.2石油和煤重要的烃(乙烯)学案(鲁科版必修2)
第二节石油和煤的重要烃——乙烯【学习目标】1.了解乙烯、烯烃的概念、分子结构、物理性质及在化工生产中的作用，认识典型加成反应特点。
2. 理解乙烯的化学性质（加成、氧化）进一步强化认识“结构与性质”的关系。
3.让学生通过实验初步了解有机基本反应类型，形成对有机反应特殊性的正确认识，并能从结构上认识其反应特点。
【重点难点】乙烯的分子结构特点及其化学性质。
【教学过程】[自读课本] 思考与交流P66了解乙烯与苯的用途，体会其重要的工业价值[思考]衡量一个国家石油化工水平的标志是什么？[科学探究] 课本P67现象：①生成的气体通入酸性高锰酸钾溶液中（和甲烷对比）②生成的气体通入溴的四氯化碳溶液中③用排水集气法收集到一试管气体，点燃后现象是[分析]你认为生成的气体都是烷烃吗？说明理由。
[结论]研究表明，石蜡油分解的产物主要是和的混合物。
一、乙烯的结构分子式电子式结构式结构简式空间构型【例1】在相同状况下，物质的量相同的乙烯和一氧化碳具有相同的（）A.分子数和原子数B.密度和质量C.体积和质子数D.燃烧产物二、乙烯的化学性质1.乙烯的氧化反应a.可燃性：C2H4 + O2现象：（提示：燃烧的明亮程度与烃的含碳量有关）b.乙烯可使酸性高锰酸钾溶液褪色。
[思考]如何利用化学方法鉴别甲烷与乙烯？2.乙烯的加成反应现象：加成反应：[思考]从反应物的化学键角度来分析：加成反应与取代反应有什么区别？[练习]根据加成反应的特点，完成乙烯与H2、HCl、H2O反应的化学方程式【例2】既可以用来鉴别甲烷和乙烯，又可以用来除去甲烷中混有的少量乙烯的是（）A.气体通过盛有酸性高锰酸钾溶液的洗气瓶B.气体通过盛有足量溴水的洗气瓶C.气体通过盛有足量蒸馏水的洗气瓶D.气体与适量HCl混合三、烯烃1、概念：分子中含有的烃，最简单的烯烃是。
例如：乙烯:结构简式分子式丙稀：结构简式 CH3－CH=CH2 分子式丁烯：结构简式 CH3－CH2－CH=CH2 分子式2、烯烃的通式3、烯烃的化学性质：与乙烯的化学性质相似。
高中化学石油和煤 重要的烃教案2鲁科版 必修2
高中化学石油和煤重要的烃教案2鲁科版必修2 第三课时煤的干馏苯教学准备学生：预习教材第二节第三部分（72页---74页）；准备有关环保的材料进行“联想 ...质疑”的讨论用球棍模型组合苯分子，体会与烷烃、烯烃上的差别。
教师：教学媒体、课件、实验；教学过程煤的干馏1、联想 ...质疑学生提前准备有关环保的材料，讨论：煤的用途有哪些？煤的使用中采取那些措施可以提高煤的利用率、减少对环境的污染？2、煤的干馏及其产品阅读讨论为主，见教材P73页表3－2－1煤干馏的主要产品及其用途比较干馏、蒸馏、分馏的差别蒸馏分馏干馏馏加热和冷凝加热和冷凝隔绝空气加强热物理变化物理变化复杂的物理变化和化学变化分离精炼加工煤分析煤的干馏产品及其用途，引入下一课题（二）苯的结构与性质从实验入手首先认识物理性质冷凝结晶溶解于酒精难溶于水，密度比水小。
易燃有黑烟出示分子模型介绍苯的分子结构；有那些化学键？是饱和烃还是不饱和烃？提出问题：预测苯可能的性质学生讨论交流后，进入实验观察思考演示实验，做好记录，确定苯的化学性质；（1）书P74观察思考的实验，（2）归纳出苯的特殊性质：易取代、难加成、不与KMO4反应第四课时芳香烃迁移·应用芳香烃的性质比较芳香烃与苯的结构与性质的相似与差别相似性：易取代、难加成差别：能与KMO4反应芳香环上的支链引起性质的变化概括...整合总结烷烃、烯烃、芳香烃的结构和性质烷烃烯烃芳香烃结构性质（突出结构和性质的关系、巩固有机反应类型）处理习题。
高中化学第3章第2节石油和煤重要的烃第2课时课堂学案鲁科版必修2
山东省威海二中高中化学第3章第2节石油和煤重要的烃第2课时课堂学案鲁科版必修2二、煤的干馏苯㈠煤的干馏▲煤的干馏㈡苯一、物理性质二、分子结构【交流研讨】⑴比较苯与烷烃、烯烃的结构式,分析苯分子结构有何特点？⑵预测苯可能有哪些化学性质?如何设计实验证明你的推测？____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________。
【观看·试探】苯能与酸性KMnO4溶液或溴的四氯化碳溶液反映吗？【小结】苯分子里不存在一样的碳碳双键，其中的6个碳原子之间的键_____________，是一种介于碳碳单键与碳碳双键之间的独特的键，苯分子的空间构型为________________3、化学性质苯的化学性质与烯烃有专门大区别,在必然条件下可发生反映。
⑴可燃性苯在空气中燃烧的方程式：_________ _____现象：__________ ____你能说明产生这种现象的缘故吗? ________________________________________________苯_________（“能”或“不能”）被酸性高锰酸钾溶液氧化。
【课堂检测1】甲烷、乙烯、苯燃烧现象有何不同？甲烷：_________________________________________________________乙烯：_________________________________________________________苯：___________________________________________________________⑵取代反映苯在必然条件下，能够与浓硝酸发生取代反映※【交流研讨二】※一、已知苯在铁做催化剂的条件下，可与溴发生取代反映生成溴苯，请你试着写出化学方程式。
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石油和煤 重要的烃
一教材分析 （－）知识脉络
在日常生活中同学们已经对石油和煤炭的用途以及它们在国民经济发展中的重要地位有了一些认识；本节进一步从化学元素组成、化学反应原理的角度介绍石油和煤炭的加工过程、主要产品及其用途。
重点学习石油化工的基础原料乙烯、苯的性质，了解不饱和烃、芳香烃的结构特点与化学性质的相关性，同时认识有机化学反应—加成反应、氧化反应；深化结构决定性质的观点。
帮助学生认识自然资源的合理开发、综合利用重要性，初步确立可持续发展的观念。
（一） 知识框架
（二） 新教材的主要特点：与旧教材恰好相反，新教材从石油和煤的加工引入重要的烃类；
有利于激发学生的兴趣和求知欲，更加突出了化学科学与社会生产实际的密切联系。
二教学目标
i. 识知与技能目标
重点掌握乙烯、苯的性质，了解不饱和烃、芳香烃的通性，认识有机化学 反应—加成反应、氧化反应；
（二）过程与方法目标
2、通过“迁移·应用”、“交流·研讨”、“活动·探究”等活动，提高学生分析、类比、迁移以及概括的能力。
认识有机化合物的存在--结构--性质—用途的主线就展现在我们面前。
（三）情感态度与价值观目的 1、通过“迁移·应用”、“交流·研讨”、“活动·探究”活动，学生认识自然资源的合理开发、综合利用重要性，初步确立可持续发展的观念。
三 教学重点和难点
乙烯、苯的性质、有机物结构与性质的关系，加成反应、氧化反应。
四、教学准备
教师准备
2、教学媒体、课件；
五、教学方法
问题推进法、交流研讨法、
六、课时安排
4课时
七、教学过程
第一课时石油
教学准备
学生：预习教材第二节第一部分（68页---69页）；
结合“珍惜资源”要求学生提前准备有关材料并向同学做介绍。
教师：要求对学生可能找到的材料做到充分考虑；适当的补充实验，例如溶解性、受热时状态变化等，有利于学生进行归纳、总结。
教学过程
（一）学生活动“联想……质疑”
主题发言：珍惜资源，为了人类的生存
教师介绍教学参考资料中的《我国的石油资源》
讨论“联想……质疑”中的问题，引出新课。
（二）师生活动：提问--阅读—讨论—归纳
利用课本学习1、石油的成分
按元素来看：碳、氢含量为97%--98%
按物质来看：烷烃、环烷烃、芳香烃的混合物
2、石油的炼制
第二课时乙烯
教学准备
学生：预习教材第二节第二部分（70页---71页）；
用球棍模型组合乙烯分子，体会与烷烃结构上的差别。
教师：教学媒体、课件；
教学过程
（一）复习石油的炼制的过程及其产品的用途,引入新课。
（二）观察乙烯分子结构的特征。
1、碳碳双键
2、平面分子
3、键角1200
（三）观察*思考
在教师的演示实验中，学生观察实验现象，及时记录；同时思考下列问题
1、发生了什么反应？
2、与甲烷有什么区别？
3、为什么会有这些差别？
实验完成后通过“交流·研讨”，师生共同总结出乙烯的性质
（相应的板书）氧化反应
加成反应
（四）迁移·应用
1、比较乙烯和乙醇的结构差别，若用乙烯制乙醇要利用什么反应？
2、制备一氯乙烷的较好的方法
3、找寻烯烃的通式、通性。
4、认识官能团及官能团异构。
第三课时煤的干馏苯
教学准备
学生：预习教材第二节第三部分（72页---74页）；
准备有关环保的材料进行“联想 ...质疑”的讨论
用球棍模型组合苯分子，体会与烷烃、烯烃上的差别。
教师：教学媒体、课件、实验；
教学过程
（一）煤的干馏
1、联想 ...质疑
学生提前准备有关环保的材料，讨论：煤的用途有哪些？煤的使用中采取那些措施可以提高煤的利用率、减少对环境的污染？
2、煤的干馏及其产品
阅读讨论为主，见教材P73页表3－2－1煤干馏的主要产品及其用途
分析煤的干馏产品及其用途，引入下一课题
（二）苯的结构与性质
1、从实验入手首先认识物理性质
（1）冷凝结晶
（2）溶解于酒精
（3）难溶于水，密度比水小。
（4）易燃有黑烟
2、出示分子模型介绍苯的分子结构；
有那些化学键？是饱和烃还是不饱和烃？
提出问题：预测苯可能的性质
学生讨论交流后，进入实验
3、观察思考
演示实验，做好记录，确定苯的化学性质；
（1）书P74观察思考的实验，
（2）归纳出苯的特殊性质：易取代、难加成、不与KMO4反应第四课时芳香烃
（一）迁移·应用
1、芳香烃的性质
比较芳香烃与苯的结构与性质的相似与差别
相似性：易取代、难加成
差别：能与KMO4反应
芳香环上的支链引起性质的变化
2、概括...整合
（突出结构和性质的关系、巩固有机反应类型）
3、处理习题。