道德与法治总结

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《道德与法治》学科工作室个人工作总结(通用5篇)

《道德与法治》学科工作室个人工作总结(通用5篇)篇一：在《道德与法治》学科工作室的一学期中，我深入研究了道德与法治领域的知识，提升了自己的学习能力和专业水平，同时也积极参与了团队的工作，取得了一定的成绩和收获。

首先，在学科研究方面，我通过查阅各种专业书籍、文献资料和相关网站，系统地学习了道德与法治的基本理论和研究方法。

我对道德与法治的相关概念、原理和实践进行了深入的学习和思考，对于道德与法治的关系、道德决策、法治建设等问题有了更加全面和深入的了解。

我还参与了学科工作室的小组研究，与同学们一起开展了一项道德与法治领域的调查研究，通过问卷调查和实地走访的方式，收集了大量的数据资料，并对其进行了统计和分析，最终得出了一些有价值的研究结果和结论。

其次，在团队合作方面，我积极参与了学科工作室的各项活动和任务。

我与同学们一起组织了一次道德与法治知识竞赛，从题库的编写到活动的组织和宣传，我都积极参与并贡献了自己的力量。

在这个过程中，我不仅提高了自己的组织能力和协作能力，还培养了自己的团队合作意识和团队精神。

我还参与了学科工作室的宣传工作，负责撰写宣传稿件和设计宣传海报，通过各种渠道向校内外宣传展示了学科工作室的成果和实践。

最后，在个人能力提升方面，学科工作室给了我很多锻炼和提升自己的机会。

我参加了几次学科工作室的专题讲座和学术研讨会，与一些专业人士和学者进行了交流和讨论，学到了很多新的知识和观点。

我还参加了一次学科竞赛，通过这次竞赛的参与，我提高了自己的学术能力和竞赛技巧，增强了自信心和团队合作能力。

总而言之，《道德与法治》学科工作室为我提供了一个广阔的学习平台和展示自己才能的舞台，通过一学期的努力学习和工作，我对道德与法治领域的知识有了更加全面和深入的了解，提高了自己的学习能力和专业素养。

我相信，在未来的学习和工作中，我会继续发扬学科工作室的精神，不断提升自己的能力和水平，为道德与法治领域的研究和实践做出更大的贡献。

四年级上册道德与法治教学工作总结【十篇】

四年级上册道德与法治教学工作总结【十篇】1. 道德与法治教学工作总结一在四年级上册的道德与法治教学工作中，我坚持以培养学生正确的道德观念和法律意识为目标，通过多种形式的教学活动，提高学生的自我约束和法律遵守能力。

我在每节课中都注重与学生进行讨论和互动，使他们能够积极参与其中，增强学习的主动性。

同时，我也不断加强与家长的沟通，让他们能够了解孩子在道德与法治方面的学习情况。

总的来说，这学期的道德与法治教学工作取得了一定的成绩。

2. 道德与法治教学工作总结二在四年级上册的道德与法治教学工作中，我注重培养学生的道德情操和法律意识。

我通过引导学生分析生活中的真实案例和情景，让他们能够理解法律的作用和意义。

我还通过举办班级法治知识竞赛、开展道德模范评选等活动，激发学生参与道德与法治教育的热情。

同时，我注重培养学生的社会责任感，让他们明白自己作为一个公民应该承担的责任。

通过这些努力，学生的道德观念和法律意识有了一定的提升。

3. 道德与法治教学工作总结三在四年级上册的道德与法治教学工作中，我关注培养学生正确的价值观和行为规范。

我通过讲授生动有趣的案例故事，引导学生讨论如何正确处理各种道德和法律问题，使他们能够学会判断是非，形成正确的道德与法律观念。

同时，我还加强学生的自我教育和自我改造意识，教导他们遵守法律纪律，做一个遵纪守法的好公民。

在教学过程中，我注重培养学生的创新能力和合作精神，为他们提供更多的实践机会，让他们能够将学到的知识运用到实际生活中。

4. 道德与法治教学工作总结四在四年级上册的道德与法治教学工作中，我注重启发学生的思维，培养他们的独立思考能力和判断能力。

我通过提问、讨论和互动等方式激发学生思考，使他们能够对道德和法律问题做出自己的判断和评价。

同时，我还让学生参与一些实践活动，亲自感受社会法律的实施和作用，增强他们的法律意识和社会责任感。

通过这些努力，学生对道德与法治的理解和认识有了一定的提高。

5. 道德与法治教学工作总结五在四年级上册的道德与法治教学工作中，我注重培养学生的自我约束和法律遵守能力。

九年级下册道德与法治总结【5篇】

九年级下册道德与法治总结【5篇】道德与法治的意思是法治属于制度的范畴；而道德则属于社会意识形态的范畴。

法律规范的内容主要是权利与义务，强调两者的衡态以下是小编整理的九年级下册道德与法治总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

九年级下册道德与法治总结本学期，本人担任九年级三个班《道德与法治》教学工作，自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

在工作中，主要作好了以下几个方面：一、制定计划认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好公开课和常规课，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次交谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉。

通过现实生活中的典范，让学生树立自觉全方面的去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

二、认真备课教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课，不但备学生，而且备教材、备教法。

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。

每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。

道德与法治教师个人工作总结范文六篇

道德与法治教师个人工作总结范文六篇【篇一】道德与法治教师个人工作总结本学期，我担任七年级三、四、五、六、七班的道德与法治学科教学任务。

一学期以来，自始至终以认真、严谨的治学态度;勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。

现将一学期以来的具体情况总结如下：一、教学方面在政治思想方面能坚持学习，努力提高自己的思想政治素质，作为任课教师的我，不敢懈怠，一开始就认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动，经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

在实施教育教学中，我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进行施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。

培养学生的自觉性、创造性。

尊重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。

为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培养，创造条件使学生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。

在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。

《道德与法治》教学工作总结范文(精选12篇)

《道德与法治》教学工作总结范文(精选12篇)1.道德与法治教学工作总结法律和道德是人类乃至整个社会发展历程中一直存在的两个重要概念和价值体系。

作为中小学生的道德和法制教育往往与他们今后的成长、人生发展密切相关。

通过道德与法治教育，可以加强学生的法律意识，传递正确的道德价值观，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

在我任教的这段时间，我对道德与法治教育进行了深入了解，认真分析了学生存在的问题，同时根据学生的实际情况，精心设计了相应的教学方案，认真安排了教学内容和时间，激发了学生爱学习、主动学习的积极性，在教学过程中取得了一定的效果。

针对学生在生活中常见的道德问题，我紧紧围绕着道德和法制教育进行了教学，让学生从实际生活中提炼出道德规范，从中体会到道德行为的重要性。

在教育过程中，我注重渗透人文关怀，尽可能地满足学生的内心需求，使他们通过道德与法治教育去认识周围的世界，去了解自身的局限性，在挫折中成长，在成功中获得自信。

总之，在这段时间的道德与法制教育工作中，我认真教学，认真备课，不断调整教学方法，努力研究教育理论，并不断跟上社会发展的步伐，以学生自身的特性和需求为出发点，全面推进教育教学改革和创新，为促进学生成长和发展贡献力量。

2.道德与法治教学工作总结道德与法治教育一直是小学教育的重要内容，也是小学生固定课程的一部分。

在教学过程中，我根据小学生的实际情况，通过多种方式提高他们的法制意识和道德素质。

首先，我采取了讨论与互动相结合的教学方法，鼓励学生积极参与课堂活动，提出自己的问题和建议。

通过实例的讲解、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生了解和认识基本法律规定和相关知识，培养其独立思考及运用法律知识解决问题的能力。

其次，我注重道德教育在日常生活中的体现，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

通过小组讨论、班会报告与宣传等形式，引导学生思考人生追求的价值，倡导正义、公正、博爱、感恩的道德观念，让他们了解所处的社会环境和文化传统，提高道德情操和文化素质。

道德与法治教师个人工作总结(通用11篇)

道德与法治教师个人工作总结（通用11篇）道德与法治教师个人工作总结 1上学期时间很长，将近六个月的时间本以为会过的很漫长，但是转眼间这一学期就这样已经成为过去了，回想这一学期的工作，我任教的是七年级后四个班的道德与法治教师，每个班一周两节课，一周下来我总共是八节课，相对来说是比较轻松的，课不多。

总共有两次考试，期中考试和期末考试。

而且这两次考试是很重要的。

但是这两次考试中我们考的都不好，很让人失望。

为了总结经验，寻找不足，现将一学年的工作总结如下：一、严格要求自己。

严格遵守学校的各项规章制度，热爱教师工作，思想进步，团结同志，全面贯彻党的教育方针，认真完成学校交给的各项任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退，扎扎实实落实学校的各项要求。

二、扎实做好教学常规工作。

(1)课前备好课，做到：①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。

②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把自已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)组织好课堂教学。

关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生。

课堂上讲练结合，布置好作业。

努力提高合格率，争取较高优秀率。

(3)做好课后辅导工作。

在批改作业时，要认真及时，争取分批全部批改完，重点修改，及时了解学生的学习情况，做到辅导有的放矢。

第三，积极参与听课和评课，虚心向同行学习教学方法。

在教学交流方面，我积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动。

经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。

四、工作中存在的问题主要表现在：1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，对学生的`引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。

对学生的自主学习、合作学习，缺乏理论指导。

道德法制培训总结（精选17篇）

道德法制培训总结道德法制培训总结（精选17篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，我想我们需要写一份总结了吧。

我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家收集的道德法制培训总结（精选17篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

道德法制培训总结篇18月22日，为期两天的小学三至六年级的《道德与法治》培训开始了，领导在培训开始前对小学《道德与法治》课程的重要性进行解读，提醒大家认真学习，通过本次培训对教材有进一步的理解，并把所学运用到自己以后的日常教学中，真正做到道德与法治从娃娃抓起，帮助他们扣好人生的第一颗扣子。

《道德与法治》课程主要依据是《义务教育品德与社会课程标准》和《青少年法制教育大纲》，在小学阶段着重普及宪法常识，养成守法意识和行为习惯，让学生感知生活中的法、身边的法，培育学生的国家观念、规划意识、诚信理念和遵纪守法的行为习惯。

通过本次培训，我对于《道德与法治》教材的编写用意和整体规划有了更深的理解，在小学阶段，我们需要摒弃那种认为法治教育就是讲法条、讲案例的观念，把传播法的理念、精神、价值贯穿于学生日常的生活当中。

我通过培训总结了该学科教学的三大性质：生活性、活动性、开放性。

1、生活性珍视学生的生活为宝贵的课程资源。

课程学习本身是学生生活的组成部分，是学生在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程。

本课程遵循学生生活的逻辑，以学生生活中的需要和问题为出发点；以学生的现实生活为课程内容的主要源泉；以用正确的价值观引导学生在生活中发展、在发展中生活为课程的基本追求。

2、活动性超越单一的书本知识的传递和接受，以活动为教和学的基本形式。

课程的呈现形态主要是学生直接参与的.各种主题活动、游戏或其他实践活动；课程目标主要通过学生在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现。

学习是知与行相统一的过程，注重学生在体验、探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展。

关于《道德与法治》网络研修总结五篇

关于《道德与法治》网络研修总结五篇道德与法治自古以来就是一个亘古不变的话题，两者作为人类文明的重要组成部分，在目的上有着很强的共同之处，但也存在着不同，究竟什么是道德，什么是法治。

以下是我整理的关于《道德与法治》网络研修总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第1篇: 《道德与法治》网络研修总结通过这次《道德与法治》网络研修培训的学习，不论是教育，教学理论和教学业务水平都有一定的提高，回顾十几年的教学工作。

不管别人怎么瞧，我只觉得自己做的问心无愧。

在教学中，我深深体会到，教师的工作是神圣的，也就是艰苦的，需要付出大量的精力与情感，热爱学生，致力于培养学生健全的人格。

健康的心理。

树立他们的自尊心与自信心，以“爱”为核心，无论是优秀学生还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护。

从欣赏开始，从称赞入手，欣赏称赞学生的每一个细微处，激发他们高尚的动机，而且自身对知识充满热枕。

不断求新成长。

我进行了认真学习领悟。

对本次研修做以下几个方面进行总结：一、转变思想，更新观念。

我积极投身网络研修的学习当中，切实做到三个自觉，自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。

通过研究，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求，通过深入学习，从而明确了政治学科核心素养，就是以培养完美人格为目标，自觉践行社会主义核心价值观。

从更高的视野与境界上关注社会与人生，培养思考的兴趣与品质，培养公民责任感，进而形成良好素养与心理品质。

政治学科核心素养主要包括国家与社会认同感、民族与文化认同感、民族与法制认同感、道德与价值认同感、生命与科学认同感、交流与开放认同感等。

但不就是政治学科知识的总结，使我认识到，作为一名教师，必须不断的提高自己、充实自己，具有丰富的知识素养、扎实的教学基本功，否则就会被时代所淘汰，因而进一步增强了自身学习的紧迫性、危机感和责任感，树立了以学生为本、教书育人的教学理念。

二，网络研究丰富了教学方法。

2023年《道德与法治》教学工作总结(通用14篇)

《道德与法治》教学工作总结(通用14篇)《道德与法治》教学工作总结篇1本学期我主要担任七年级（1）（3）（4）（5）（6）班的道德与法治课和（7）（8）班的心理课，现对本学期教学工作做以下总结：一、立足学生实际，稳扎稳打，反思与探究经过上个学期的打磨后，我们在利用教材和教参、以及结合学生实际等方面更加有效地结合。

通读整本书后，发现脉络紧随学生的成长和活动范围，青春期后的生理变化、心理变化引起的男女性相处中遇到的朦胧情感、情绪情感的变化，随着学生进入新集体后与他人、集体相处，作为社会的一员学生要树立法律意识，学会遵法守法用法护法。

第一单元和学生的生活比较贴近，所以对于学生来说会更加容易理解和接受。

第二单元的情绪和情感相对于学生而言比较抽象，所以需要采用案例分析和对比教学法来化繁为简、由浅入深地引导学生，他们最常混淆的有情绪和情感的关系、情感的种类、情绪和情感各自作用，最难理解的有情感的作用、怎么传递正能量。

第三单元是学生学习最困难的一个单元，里边有些内容是重叠的、字句比较晦涩难懂绕口，所以在区分和背诵方面学生很反感，比如个人意愿、角色冲突、集体旋律、共同愿景等等。

第四单元第一框题生活需要法律和最后一框我们与法律同行相对于学生而言比较难以理解，比较抽象，其他内容学生比较喜欢探究。

但在教学过程中我发现我们整个年级存在几个问题：（1）逐步出现两极分化趋势优秀生积极性强，学习氛围浓烈，多问老师多做题多背书；中层生一直处于被动情况，学习氛围一般；学困生厌学情绪很严重，有时候甚至连笔记都不做，需要继续督促，因此辛苦我们班的各位组长们。

（2）虽然经过一学期的学习，但对于材料分析题，很多学生还是按部就班，只回答书本答案，较少同学会结合材料分析问题，回答不够完善。

（3）在题型判断和抓关键词方面还是把握不到位或者是根本不抓，因此，我们还需要下苦功夫，积极调动学生的积极性，多启发多讲多练题。

（4）除了懒惰因素外，学生还存在背诵困难问题，需要给他们整理资料和给他们背诵诀窍的情况下才能逐步推进。

2023年道德与法治教学总结15篇

2023年道德与法治教学总结15篇道德与法治教学总结1一、更新初中道德与法治教学的观念在新课改下的初中道德与法治教学中，教师要通过不断的学习和探索，寻找到新的教学突破点，树立起全新的道德与法治教学观念，为道德与法治的教学提供重要且必要的指导，因为教学观念从很大程度上，影响了道德与法治的相关教学方式，使得教学方式随着教学观念的不断更新而更新。

因此，在初中阶段道德与法治课程的教学中，教师要能够不断地去接触一些先进的教学观念，并使用全新的、具有划时代意义的教学观念来颠覆现有的教学模式，使初中学生能够对道德与法治方面的相关问题予以足够的注意，从而帮助学生树立起正确的价值观、人生观和世界观，让学生的身心健康得到有效的保证，让学生在一个良好的氛围中获得成长。

同时，教师要能够在日常教学中以平和的心态来对待教学中的每一个环节，从而使学生在初中时期就构建起较为完善的道德体系，并形成一定的基本法律体系，使学生成为一个遵纪守法的好公民。

二、丰富初中道德与法治的教学方式教学方式的单调是教育教学的头号敌人，在道德与法治的教学中表现得尤为突出。

“填鸭式”教学模式下，学生只是对道德与法治课程的相关知识进行单纯的接收，并不去进行深入的了解或理解，从而教学的质量是得不到有效保证的，使得整个道德与法治的教育教学根本没有起到应有的作用。

因此，教师要能够采取相应的手段，将情境创设、问题导入、小组合作教学、多媒体辅助教学、分层次教学等多种教学方式引入到日常教学之中，让道德与法治教学的方式变得丰富起来，使得学生能够得到全面深入的道德与法治教学，进而使得教学的质量得到有效的提高。

三、以学案引导学生预习，是道德与法治课高效课堂的切入点“凡事预则立，不预则废。

”预习是学生在课堂教学前的一种独立自主的探索学习活动，它不仅仅是让学生做好了学习的心理准备，更为重要的是让学生在自主的探索过程中，获得重要的学科知识与学习经验以及基本的思想方法和技能，而且还可以使学生明白本节课知识的重难点，找到自己的困惑，做到心中有数，这样在课堂上的听课才能更有目的、更高效。

小学道德与法治教师个人工作总结【六篇】

小学道德与法治教师个人工作总结【六篇】小学道德与法治教师个人工作总结篇1 本学期，本人承担了六年级X个班的《道德与法治》教育教学工作。

受疫情影响，前半学期，我积极响应上级教育主管部门“停课不停教、不停学”的总体要求和学校线上教学实施方案的具体安排，认真开展线上教学。

后半学期，我根据学生居家线上学习情况，按照课程特点，制定了线上、线下教学衔接计划，认真开展线下教学。

道德与法治课程旨在促进学生良好道德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

在教学中我主要实施的措施有：一、制定线上教学和返校开学的教学衔接计划复学后，我结合疫情期间线上空中课堂、线上辅导情况和学生学习情况，本着致力于构建开放而有活力的学科教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的学科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础的宗旨，认真制定了详实可行的线上教学和返校开学的教学衔接计划，保证了道德与法治教学工作的有序开展。

二、全面把握课程目标道德与法治课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。

因此，在教学过程中，我全面把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，联系生活、学习实际，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。

三、丰富学生的生活经验学生的道德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的道德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。

所以，在教学时，我尽可能地调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

四、引导学生自主学习儿童是学习的主体，学生的道德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。

精选道德与法治的教学工作总结范文3篇

精选道德与法治的教学工作总结范文3篇坚信老师在道德与法治这门课程的教学期间，必须都学习了不少学问，那么教学工作总结应当怎么写呢？下面是我为大家整理的精选道德与法治的教学工作总结范文，仅供参考，欢送大家的参阅精选道德与法治的教学工作总结范文1时间过的真快，转瞬1个学期过去了，本学期任六年级道德与法治教育教学工作，现对学年来的教学工作做以下结：在教育教学中，本人尽职尽责。

依照大纲领求制定并实行教育教学工作打算。

做到开学有打算，学期末有总结。

在备课进程中，我谨慎细致地学习教学目标和纲领，一丝不苟地做着教学打算，并想方设法地从各个渠道搜集有关的图片、资料和课程资源，这1环节我从没马虎和懈怠过。

在教学进程中，我重视了学生的整体学习气氛，让每一个学生都活动起来，都踊跃参加，都来做学习的小主子，乃至都可以来当小教师，我不给他们框框里的学习内容，不限制驾驭学问的范围，可以随意的自由的摄取学问养分，大胆的富有缔造性的进展作业和实际生活演习。

我和学生在教学进程中，时时进展角色互换，大多数时间里我都不以老师身份自居，时时是知道也装不懂的去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热忱，激起了他们的求知愿望，我看到他们急不行耐地想说出自己的想法，从而遗忘了怯懦和羞怯，遗忘了贪玩和溜号，遗忘了教师和学生，我们就是一个嬉戏小团体，在欢乐中学习学问，在轻松中悟出做人性理。

我们全部学习进程似乎1个团体的营地训练，这类教学方法建立了学生的自信念，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，熬炼了独立生活实力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技能，从而造就了学生团队合作的精神。

在这个角色嬉戏表演中，他们相互接纳，相互支持，相互信任，与此同时能开放自我，表现自我，进而增加了对自己性情、实力的相识，另外，还大胆的做了一些自己历来没有做过的事或自己认为不行能做得到的事，在开掘自己的潜能同时也熬炼了自己的胆识。

《道德与法治》教学工作总结【9篇】

《道德与法治》教学工作总结【9篇】道德与法治教学工作总结一：提升学生的道德素养和法律意识在本学期的道德与法治教学中，我注重培养学生的道德素养和法律意识，采取多种教学方法，使学生对道德和法律的重要性有更深刻的认识。

通过讲解案例和进行小组讨论，学生能够更加明确什么是正确的道德行为，什么是违法的行为。

学生通过学习道德与法治知识，不仅能够提高自身的道德品质，还能够为社会的和谐稳定做出贡献。

道德与法治教学工作总结二：激发学生的参与热情在教学过程中，我注重激发学生的兴趣，使他们能够积极参与到课堂活动中来。

通过设计有趣的互动环节，学生能够主动思考和表达，提高了课堂氛围的活跃度。

学生对道德与法治的学习更加主动，不再将道德与法治教育看作是一种被动接受的过程，而是将其与自身生活相结合，形成对道德和法律的积极态度。

道德与法治教学工作总结三：培养学生的批判思维能力在教学中，我注重培养学生的批判思维能力，通过对案例的讨论和分析，引导学生主动思考问题，并提出自己的见解。

通过这样的教学方法，学生能够逐渐形成独立思考的能力，对道德和法律问题有更深入的理解。

学生的分析能力和判断能力得到了有效的提升。

道德与法治教学工作总结四：创设情境，培养学生的道德情感在教学中，我注重创设情境，让学生在真实的情境中感受道德与法治的重要性。

通过角色扮演、讨论和辩论等活动，学生能够更加直观地认识到道德行为和违法行为的后果。

他们能够培养出对他人利益的关心和关爱，形成积极向上的道德情感。

道德与法治教学工作总结五：注重培养学生的法律意识在教学中，我注重培养学生的法律意识，让他们了解法律的基本知识和法律的重要性。

通过解读法律条文和学习真实案例，学生能够更加深入地理解法律的作用和法律的约束。

学生能够学会维护自身权益的方法和途径，避免违法行为的发生。

道德与法治教学工作总结六：加强与家长的沟通合作在教学工作中，我注重与家长的沟通合作，通过家长会、家访和电话沟通等方式，我向家长们详细介绍了道德与法治教育的重要性和教学计划。

道德与法治教学工作总结范文十二篇

道德与法治教学工作总结范文十二篇1. 道德与法治教学工作总结道德与法治教学工作是我校教育的重要组成部分。

在教学中，我注意到了以下几点：一是要注重形成学生团体的主人翁意识，让学生认识到自己是一个普通人，需要遵守社会公德、职业道德和个人道德；二是要提高学生自我意识，让学生自己发现自己的特点和缺点，通过自我发现进行改正和提高；三是要让学生了解政治法律体系，提高法律意识和维权意识。

在今后的教学中，我将更加注重让学生在学习中获得真正的人生体验，达到教学目标并实现个性化发展。

2. 道德与法治教学工作总结本学期我负责了道德与法治教学工作。

通过教学，我深刻认识到了道德与法治是人类社会所必需的两种基本要素。

教学中，我特别注重对学生进行道德与法治方面的启蒙，以培养他们的法治意识和道德意识。

同时，我还注重通过教学实践活动，加强学生的实际操作能力，锻炼他们的法律运用实践能力和维权技能。

希望在今后的教学工作中，能够更加注重学生之间的互动，以及教学的真正达成目标，使学生得到更好的提升。

3. 道德与法治教学工作总结本学期我担任了道德与法治教学工作，感到这项工作是需要我们深入理解的基本内容。

为此，我通过深入学习法律条文，了解行业规范和概念，有效开展了教学工作。

同时，我也注意到学生中存在一些道德方面的问题，对此我进行了精心开展的教育，通过案例和实例的讲解，提高了学生的道德意识和社会责任感。

在今后的工作中，我将继续关心并负责好学生的教育工作，继续推进道德与法治教育，为培育高质量的人才尽一份力。

4. 道德与法治教学工作总结本学期我负责了道德与法治教学工作，通过教学我认识到要想获取健康的发展，法律和道德是我们必须掌握的知识。

教学中，我重点讲解了法律和道德的关系，以及维权的方法。

同时，我也注重通过各种主题讲座和实践活动，加强学生的实际操作能力，提高他们的法律运用实践能力和维权技能。

在今后的工作中，我将继续深入挖掘教学内涵，加强教学和实践的融合，使学生能够真正受益。

道德与法治的教学个人工作总结6篇

道德与法治的教学个人工作总结6篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不如立即行动起来写一份总结吧。

那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编收集整理的道德与法治的教学个人工作总结，欢迎阅读与收藏。

道德与法治的教学个人工作总结1一、指导思想本学期，将按照市教科院、区教育局教研室的总体计划和工作要求，潜心研究、悉心指导、热情服务，引导思想政治（道德与法治）教师加深对课程的理解以及对将要采用的初中新教材和高中新课标的领悟，扎实有效地推进课程改革；通过各种研训活动帮助教师改善教学方式，优化教学实践；切实提高研训工作的效益，培育良好的研训文化；加强教师队伍建设，为提高我区思想政治（道德与法治）教学质量而努力。

二、主要工作1、深化思想政治（道德与法治）课程改革（1）面对新形势，进一步加强对新课程、新课标、新教材的研究。

义务教育阶段品德课程将更名为《道德与法治》、高中的《思想政治》课程标准即将修订完成、义务教育阶段原品德课程标准修订即将启动、20xx年秋季一年级和七年级即将使用新版教材、义务教育阶段法治专册编写正在进行时、高中教材修订工作即将启动。

针对上述情况，我们将科学设计过程性研训方案，采取多种方式引导初中道德与法治教师、高中思想政治教师加强理论学习、研究与实践探索，深化对新教材、新课标的理解，不断提升教师开发教材及课程资源的.能力。

继续引导教师研读《课型范式与实施策略》（中学政治），在规范课型实施的基础上丰富政治学科课型。

通过培训，理清基本结构，熟悉操作步骤，指导教学实践，保证日常教学的基本质量，在规范课型实施的基础上丰富政治学科课型。

（2）加强课程统整研究，探索提高思想政治（道德与法治）教学实效性、提高德育有效性的措施和方法。

加强道德与法治（政治）课程与校本课程、研究性学习、公民教育项目、e学习、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整，进一步转变课堂教学方式和学习方式，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性，提高德育工作的针对性、主动性和实效性。