2014高中语文苏教版必修4配套练习：专题四 文本20 奥林匹克精神]
奥林匹克精神
奥林匹克精神一、说教材与学情《奥林匹克精神》是苏教版高中语文必修四“走进语言现场”版块“在演讲厅”专题中的一篇经典演讲词。
它是同学们接触过《不自由，毋宁死》，初步了解、掌握关于演讲的一些技巧之后，再次让学生倾听那些穿越时空的声音，感受演讲精品的魅力，并总结、借鉴典范演讲的经验，在历练中提高演说才能。
作为演讲稿，其特殊的文体特征决定了教学这篇文本的基本方式，要由传统的文本解读式转变为学生的活动体验式，围绕如何让学生“开口说”、如何“说好”等教学重心，使学生增强演讲的意识，学习和熟悉演讲的技巧，并提高口语表达能力。
相对于《不自由，毋宁死》，《奥林匹克精神》文本较为浅显。
走进语言现场，应该开口说，也应该用心听。
本课教学，既不能纯粹文本鉴赏，也不能抛开文本组织演讲活动，既要把握好文本和实践活动之间的关系，也要把握好“说”和“听”之间的关系。
本堂课拟通过“倾听”活动，来筛选口语交流中传递的信息，从而把握文本，引导学生通过倾听体会演讲的感染力，并在体会的基础上进行演讲实践。
二、说教材处理基于上述的文体特征，编排意图和学情，确定三个教学目标：1、通过“倾听”活动，准确把握并筛选口语交流中传递的信息，把握文本内容。
2、通过“演讲”活动，体验、感受演讲的说服力和感染力，学习演讲技巧。
3、理解奥林匹克精神的内涵与价值，体会作者感情，激发学生对奥林匹克精神的理解与拥护。
其中，1、2为教学重点，3为教学难点。
针对上述目标，选择了三种教法与学法：情景创设法、讨论点拨法、合作探究法。
三、教学设计与意图（一）感读题目，创设情境1、要求：自由读读题目，谈谈你所理解的奥林匹克精神。
2、意图：奥林匹克精神的内涵是丰富的。
国际奥委会主席罗格在其就任宣言中指出：“奥林匹克的格言是更快、更高、更强。
”奥林匹克精神让我们振奋，学习现代奥林匹克运动的创始人顾拜旦先生，对现代奥林匹克精神的内涵与价值的阐述。
（二）活动一（意图：本环节师生共同参与，侧重引导学生体验演讲；初步感知奥林匹克精神的内涵）。
【培优练习】《奥林匹克精神》(语文苏教必修4).doc
A. (chong)尚鬼(sui ) C.严_ (1!) (11)在E.慷 (kai )大(gai) B. _ (ying)绕 _ (ying)光屏坟_________ (ying) D.严 __ (jun) __ (jun)工______ (jun)秀F. (teng) 写声 (yu)《奥林匹克精神》培优练习南昌三中黄莎1.根据注音写出汉字。
2.下列句子中应填的词语最恰当的一项是(1)______________________________________ 这次庆祝仪式是在极为祥和和欢乐的中举行的。
(2)奥林匹克精神________ 为青年所崇尚。
(3)在过去几千年里，正是这一迷人的 __________ 使世界凝聚在一起。
气氛逐渐幻想氛围逐步梦想氛围逐步幻想气氛逐渐梦想3.提取下面一段话的主要信息，在横线上写出三个关键词。
今天中国独特而强烈的爱国主义热情，直接源于“鸦片战争”以来的民族生存危机•在开放时代，中国与世界的关系发生了巨大变化，中国不但摆脱了民族生存危机，而且成为全球化竞争中的最大受益者之一，中国离不开世界，世界也离不中国.这是爱国主义应当注入的因子和意识，不应当是封闭的、种族的、排外的，而应当具有理性、深沉的意识，即开放的世界观、积极的进取心、普世的价值观念.答: ___________ _____________ _______________4.填空皮埃尔-顾拜旦，____ 国教育家，少年时代酷爱体育，对古希腊灿烂文化饶有兴趣。
1896年创办现代奥运会，开始了体育活动家的生活。
他担任国际奥委会主席之职长达27年之久，终生倡导____________ 精神，被誉为“_______________ ”。
1937年9月2日，当这颗伟大的心脏停止了跳动，全世界都为之动容。
5、.下列各句中标点符号运用有误的一项是A.强健的肌肉是欢乐，活力，镇静和纯洁的源泉。
B.青少年往往为陈旧、复杂的教学方法，愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的哲学所束缚而失去平衡。
高中语文苏教版必修4训练：第4单元+不自由毋宁死+奥林匹克精神+Word版含解析
1．改正下列加点字中错误的注音。
迄．今(qì) 轻侮．(wǔ)拙．劣(zhuō)赋予．(yù)褐．色(hè) 铸．就(zhù)锁链．(lián) 枉．然(wǎnɡ)束缚．(fù) 毋宁．(nínɡ)钦．佩(qīn)沉湎．(miǎn)【答案】“予”应读yǔ，“链”应读liàn，“宁”应读nìnɡ。
2．改正下列词语中的错别字。
崩溃陷井抵御诉诸武力拯救崭新阐述捷然不同辨论蒙受缴械各抒己见【答案】陷井－陷阱，捷然不同－截然不同，辨论－辩论。
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()【导学号：08902035】①奥林匹克精神同纯粹的竞技精神是有区别的，奥林匹克精神包括________超越了竞技精神。
②他喜欢施加于自己肌肉和神经上的那种紧张感，而且因为这种紧张感，________他不能获胜，________会给人以胜利在望的感觉。
③青少年往往为陈旧、复杂的教学方法，愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣________的哲学所束缚而失去平衡。
A．而且即使/也浅显B．而且尽管/但肤浅C．但又即使/也肤浅D．但又尽管/但浅显【解析】第①句语意间为转折关系，第②句语意上表假设，用排除法确定答案。
【答案】 C4．下列加点的词语使用有误的一项是()【导学号：08902036】A．鉴于它事关重大，我们的辩论应该允许各抒己见．．．．。
B．难道我们愿意做那种对关系到是否蒙受奴役的大问题熟视无睹．．．．的人吗？C．但这种乐趣保留在运动员内心深处，在某种程度上只是自得其乐．．．．。
D．我们再也不能沉迷于虚无缥缈．．．．的和平希望之中了。
【解析】A项，“各抒己见”指各人充分发表自己的意见。
B项，“熟视无睹”指虽然经常看见，还跟没看见一样，指对应关心的事物漠不关心。
此处指不注意，不重视，睁着眼却没看见。
也指不理睬，看见了当作没看见，所以应该用“视而不见”。
高二语文苏教版必修四：《奥林匹克精神》练习题
奥林匹克精神一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
我只有一盏指路明灯，那就是经验之灯。
除了以往的经验以外，我不知道还有什么更好的方法判断未来。
而既要以过去的经验为依据，我倒希望知道，十年来英国政府的所作所为中有哪一点足以证明先生们用以欣然安慰自己及各位代表的和平希望呢？难道就是最近接受我们请愿时所流露出的阴险微笑吗？不要相信它，先生，那是在您脚下挖的陷阱。
不要让人家的亲吻把您给出卖了。
请诸位自问，接受我们请愿时的和善微笑与如此大规模的海陆战争准备是否相称？难道舰艇和军队是对我们的爱护和战争调停的必要手段吗？难道为了解决争端，赢得自己的爱而诉诸武力，我们就应该表现出如此的不情愿吗？我们不要自己欺骗自己了，先生，这些都是战争和征服的工具，是国君采取的最后手段。
主席先生，我要向主张和解的先生请教，这些战争部署究竟意味着什么？如果说其目的不在于迫使我们屈服的话，那么哪位先生能指出其动机所在？在我们这块土地上，还有哪些对手值得大不列颠征集如此规模的海陆军队呢？不，先生，没有其他对手了。
一切都是针对我们而来，而不是针对别人。
英国政府如此长久地锻造出的锁链要用来桎梏我们了，我们该何以抵抗？还要靠辩论吗？先生，我们已经辩论十年了，可辩论出什么更好的抵御措施了吗？没有。
我们已从各种角度考虑过了，但一切都是枉然。
难道我们还要求救于哀告与祈求吗？难道我们还有什么更好方法未被采用吗？无需寻找了，先生，我恳求您，千万不要自己欺骗自己了。
我们已经做了应该做的一切，来阻止这场既已来临的战争风暴。
我们请愿过了，我们抗议过了，我们哀求过了，我们也曾拜倒在英国国王的宝座下，恳求他出面干预，制裁国会和内阁中的残暴者。
可我们的请愿受到轻侮…………难道我们就这样仰面高卧，紧抱着那虚无缥缈的和平幻觉不放，直到敌人把我们的手脚都束缚起来的时候，才能获得有效的防御手段吗？先生们，如果我们能妥善利用自然之神赐予我们的有利条件，我们就不弱小。
高中语文 第四专题《奥林匹克精神》 苏教版必修4
本文的演讲思路
抓住关键词，中心句
一、回顾历史，展望前景（1） 二、阐述两种精神的区别（2) 三、介绍开创的新理念（3） 四、阐述奥林匹克精神内容（4—5） 五、赞扬做出贡献之人。（6） 六、表明对未来的信心。（7）
开头 主体 结尾
问题探究
1段 ① “五年前”具体是指哪一年？在奥 林匹克运动史上，这一年有什么重大 事件？
重点字词
萦绕yíng 荧屏yíng 绚丽xuàn
含苞bāo
褐色hè
崩溃 bēng
崭新zhǎn 阐述chǎnshù 严峻jùn
豁然开朗huò 劫难jiénàn 拙劣zhuō肤浅fū源自详和xiáng 角色jué
气氛fèn 慷慨kāngkǎi
讲（主）：语气、语调、语速、重音、停顿…… 演（辅）：手势、表情、视线、身姿……
演讲就是得体地运用声音 （语气、语调、节奏）、表情 和手势。
——古罗马雄辩家西塞罗
思考、演讲、倾听
马雅可夫斯基说：
语言是人的力量的统帅。我们说眼睛是 心灵的窗戶，而舌头则是心灵的大门。好的 演讲如同布谷报春，又似战鼓催征。能点燃 亿万青年的心灵之火，使迷惘者得以清醒， 沉沦者为之振作，徘徊者更加坚定，观望者 毅然奋起，先进者策马飞奔。
奥林匹克精神
顾拜旦
“奥林匹克的格言是更快、更高、更强。 但是，在新世纪来临的时候，或许对体育来 讲需要新的格言，那就是更干净、更人性、 更团结。”
——奥委会主席雅克.罗格
现代奥运会的奠基人 皮埃尔·德·顾拜旦
顾拜旦，现代奥林匹克运动创始人、奥林匹克 之父、史学家。1896－1925年任国际奥委会主席。 1925年后任终身名誉主席。任职期间，对奥林匹克 运动的发展作出了重要贡献，是奥运会图标的设计 者。1937年9月2日病逝于日内瓦，其遗体安葬在国 际奥委会总部所在地洛桑，心脏则埋在奥林匹克运 动发源地奥林匹克亚。
高中语文苏教版必修四同步课件 第四专题奥林匹克精神
训的机会”，但仍可促进教育。和平、具有公平性和教
育性，并为大众所享受，在他看来就是完整、民主的奥
林匹克精神。
导读·边学边思
文本20
3．这篇演讲如何阐述了奥林匹克的教育作用？
答案 教育思想是顾拜旦体育思想的核心。在演说中，他
阐述了“敲响重开奥林匹克时代钟声的原因”：基于改革
教育的愿望。他不满“青少年往往为陈旧、复杂的教学方
本 课
奥林匹克运动恢复 25 周年纪念会上的演说，是奥林匹克
栏 目
运动的重要文献，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹
开 关
克精神的内涵与价值。
导读·边学边思
文本20
本 课
一、整体感知
栏 目 开
1．顾拜旦此次演讲的内容包括哪些？ 答案 这次演讲以奥林匹克精神为中心，内容主要包括：
关
①简要回顾五年的历史；
“和”字，引起世人的注目。“和”是古老的中国哲学，“和”
是卓越的中国智慧，“和”是和平，“和”是和谐。
和平，历来是现代奥林匹克精神的要义，而奥运会的源起
也是由于厌恶战争，转而以运动场上的和平竞争来激发人们的
本 豪迈之情。奥运会不以取胜为惟一目标，更以参与为精髓。现
课 栏
代奥林匹克之父顾拜旦写道：“啊，体育，你就是和平！你在
目 开
顾拜旦——我心中的奥运英雄！
关
如果没有他的努力，就不会有现代奥林匹克运动会，更
谈不上风起云涌的奥运英雄！
据资料记载：1889 年 7 月，在巴黎召开的国际田径代表
大会上，后来被人尊称为“奥林匹克之父”的顾拜旦首次公
导读·边学边思
文本20
开了他恢复奥运会的设想。从此，为实现这一伟大的设想，
苏教版高中语文必修四 《奥林匹克精神》课文简析
语文
《奥林匹克精神》 课文简析
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
பைடு நூலகம்
《奥林匹克精神》 一、阅读课文第 1、2 段，思考并回答下面的问题。 1. [对应考点二]顾拜旦详细阐述了奥林匹克精神与纯粹的竞 技精神的不同之处，这些不同之处主要体现在什么地方？
提示：纯粹的竞技精神只能带给运动员心理上的愉悦感， 而奥林匹克精神能带给人们美感和荣誉感。
高效上好每节课 快乐上好每天学
内容，从而促进青少年全面、均衡、协调地发展。
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
三 、阅读课文第 4、5 段，思考并回答下面的问题。 3. [对应考点三]怎样理解顾拜旦所倡导的“奥林匹克精神” 的内涵？
提示：
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
四、阅读课文第 6、7 段，思考并回答下面的问题。 4. [对应考点一]第 7 段运用了什么手法？在文中有什么作用？
高效上好每节课 快乐上好每天学
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
[探究结论] 根本出发点是通过体育竞赛来教育青年。顾拜旦是一位教 育家，教育思想是他体育思想的核心。在演说中他阐释了“敲 响重开奥林匹克时代钟声的原因”，基于改革教育的愿望，他 不满“青少年往往为陈旧、复杂的教学方法，愚蠢和严厉相交 替的说教以及拙劣肤浅的哲学所束缚而失去平衡”的现状，希 望通过复兴奥运会来改变传统教育方法与内容，从而促进青少 年全面、均衡、协调地发展。可以说，顾拜旦复兴奥运会的宗 旨就是通过体育竞赛来教育青年。因此，他决心“把盎格鲁撒 克逊人的运动功利主义同古希腊留传下来的高尚、强烈的观念 结合起来，开辟奥林匹克新时代”。 退出
苏教版高中语文必修四 《奥林匹克精神》基础练习1
《奥林匹克精神》基础练习一、积累运用1．下列词语中有错别字的一项是（）A．恐惧崭新融合歧途B．怒放天赋奠定慷慨C．消废平衡诞生凝聚D．信徒愚蠢肤浅绚丽2．下列句子中应填的词语最恰当的一项是（）（1）这次庆祝仪式是在极为祥和和欢乐的中举行的。
（2）奥林匹克精神为青年所崇尚。
（3）在过去几千年里，正是这一迷人的使世界凝聚在一起。
A．气氛逐渐幻想B．氛围逐步梦想C．氛围逐步幻想D．气氛逐渐梦想3．下列各句中标点符号运用有误的一项是（）A．强健的肌肉是欢乐，活力，镇静和纯洁的源泉。
B．青少年往往为陈旧、复杂的教学方法，愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的哲学所束缚而失去平衡。
C．但待到日近中天时，阳光会普照大地。
黄褐色的玉米又将沉甸甸地压在收获者的双臂。
D．但他愉快在接受对奥林匹克理想的赞美之词，他是他理想的第一个信徒。
4．下列各句中加线熟语使用正确的一项是（）A．我们几个人坐着旅游车在山问公路上行驶，两旁络绎不绝的景色真让人赞叹不已。
B．由于观点的分歧、性情的差异，两人慢慢疏离了，最后分道扬镳，一个去了上海，一个去了北京，各奔自己的前程。
C．新中国成立后，我们在法制建设方面取得了长足的进步，但以言代法、以权代法的现象仍习以为常。
D．这篇文章用语巧妙，很得读者喜爱。
正所谓“无巧不成书”嘛。
5．下列各句中没有语病的一句是（）A．2006年出现了严重的台风灾害、高温现象，湖南南部、广东北部7月份都有严重的洪灾，重庆8月份气温高达摄氏45度。
人们对这个夏天唏嘘不已。
B．当公布人大有权否定政府决策时，引起了各种各样的议论，有担忧的，有兴奋的。
国外很多媒体也做了相应的报道。
C．首届中国大学生电视节设有最受大学生欢迎的主持人、最受大学生欢迎的电视剧和最受大学生欢迎的栏目。
D．由减轻农民不合理的负担的正确决策到全面免除农业税的英明举措，都充分说明了本届中央政府对农民问题的高度重视。
这是令人鼓舞的。
二、语言运用1．根据下面句子的语境，写出两个适用于句中横线处的熟语（歇后语、俗语或成语均可），答在序号后面。
高中语文苏教版必修四第四专题1.2【同步练习】《奥林匹克精神》
《奥林匹克精神》同步练习(一)基础达标：⒈给下列加点字注音有错误的一项是（）。
A.崩溃（kuì）纯粹（cuì）阐（chǒn）述萦（yíng）绕绚（xùn）丽B.严峻（jùn）黄褐（hè）色歧（qí）途竣（jùn）工声誉（yù）C.崇（chóng）尚萦（yíng）绕慷慨（kǎi）严峻（jùn）坟茔（yíng）D.鬼祟（suì）荧（yíng）光屏大概（gài）俊（jùn）秀眷（téng）写⒉下列词语中没有错别字的一组是（）。
A.信徒肤浅缥缈各抒己见艰苦卓绝辐员广阔B.崭新布署歧途拙劣肤浅含苞欲放不屈不挠C.天赋慷慨奠定朝气蓬勃独树一帜浩如烟海D.凝聚渊源绚丽专心至志相辅相成截然不同⒊下列句子中加点的成语使用不正确的一句是（）。
A．三峡工程移民１００多万人，移民档案浩如烟海．．．．，整理工作十分艰巨。
B．中央三套播出的《艺术人生》栏目以其独特的创意和鲜明的主持风格独树一帜．．．．，吸引了众多的眼光。
C．这个下岗职工服务站，全心全意地为下岗职工排忧解难，他们的工作无微不至．．．．，深受下岗职工的欢迎。
D．在建设有中国特色社会主义的过程中，我们不仅需要法治，而且也需要德治，使法治和德治相辅相成．．．．，相互促进。
⒋为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻上加一些承上启下的话。
请你帮助他们在下面三条新闻之间，设计两段这样的话。
要求衔接自然，转换巧妙。
沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳市公安局将把市民的指掌纹集中起来，建立全民指掌纹数据库。
（《华商晨报》）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________上海市灾害天气预警信号发布自下月开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调整衣食住行等活动计划。
高中语文 4.2 奥林匹克精神课时训练 苏教版必修4
奥林匹克精神一、夯基训练1.下列各组中,加点字注音有误的一项是( )A.崩溃．(kuì)纯粹．(cuì)阐．述(chǎn)黄褐．色(hè)B.萦．绕(yíng)严峻．(jùn)劫难．(nán)沉甸．甸(diàn)C.绚．丽(xuàn)歧．途(qí)束缚．(fù)荧．光屏(yíng)D.坟茔．(yíng)崇．尚(chóng)慷慨．(kǎi)声誉．(yù)解析:B项,“难“应读nàn。
答案:B2.下列词语没有错别字的一组是( )A.恢复整顿赋与凝聚B.愚蠢荆棘束缚慷概C.诞生天赋施加振奋D.索绕破晓羞愧盎然解析:A项,“与”应为“予”;B项,“概”应为“慨”;D项,“索”应为“萦”。
答案:C3.(2014·江西高考)依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )(1)时下,概括中国教育病症最流行的莫过于“应试教育”。
(2)你们这样对待远道而来的客人,太不礼貌了吧。
(3)外交部发言人表示中国海监船进入钓鱼岛海域活动。
A.词语不免无可厚非B.词汇不免无可厚非C.词汇未免无可非议D.词语未免无可非议解析:词汇,是一种语言里所有的(或特定范围的)词和固定短语的总和,是指词语的某种集合体,可见(1)中应选“词语”。
“不免”是“免不了”,“未免”有“不能不说是……(表示不以为然)”的意思。
(2)中应选“未免”。
无可非议:没有什么可以指责的。
表示做得妥当。
无可厚非:指说话做事虽有缺点,但还有可取之处,应予谅解。
(3)中应选“无可非议”才合适。
答案:D4.下列各句中,没有语病的一句是( )A.终身教育制度的建立,不仅为那些因各种原因未能完成学业的人打开了一扇大门,也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。
B.报告团成员结合亲身的经历,深情地讲述了罗阳同志生前刻苦攻关的事迹,感人肺腑,催人泪下,深深打动了现场的听众。
高中语文苏教版必修四试题：专题4+奥林匹克精神+课时作业+Word版含答案【KS5U+高考】.doc
奥林匹克精神一、课外阅读(2017·全国Ⅱ卷)阅读下面的文字,完成1～3题。
材料一:随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高,生活垃圾的总量也在不断加大。
部分城市在市郊露天堆放垃圾,对大气、土壤、水的环境造成污染。
大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧,产生有毒物质,威胁着居民健康。
这种现象正在向农村地区漫延。
垃圾分类作为垃圾处理的前端环节,其作用早已得到世界的公认,分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染、节约垃圾无害化处理费用,更能使资源得到重复利用。
有人将垃圾称为“放错了地方的资源”,据保守估计,我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。
但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进。
相关调查显示,约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。
(摘编自《垃圾变资源!这不是魔法,而是垃圾分类》,2017年4月5日新华网) 材料二:笔者所在的小区,居民楼前三个垃圾桶分别标示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。
可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起,一扔了之。
问及原因时,有人说:“我辛辛苦苦分了类,环卫车辆却混在一起运走了,分类还有什么意义?”这种现象可以说屡见不鲜。
垃圾分类处理是个复杂的系统工程,包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理,各个环节必须配套衔接,才能高效运行。
分类投放是居民的责任,分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。
分类投放的参与率和准确率较低,会影响垃圾分类制度的实施效果;而分类的目标和途径不十分清晰,后端分类处理不到位、不完善,又影响前端居民分类的积极性。
前不久,国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类制度实施方案》,给出了我国推进垃圾分类的总体路线图。
但是,这一方案即便再科学合理,如果缺乏全民动员、全民参与,也难以由蓝图变为现实。
我们应当认识到,生活垃圾虽然有资源属性,但污染属性更不可忽视。
不按要求扔垃圾,并不只是“把资源放错了地方”而已,实际上,那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。
苏教版高中语文必修4 《奥林匹克精神》每课一练
《奥林匹克精神》每课一练课堂训练：（一）1. 下列词语中有错别字的一项是（）A．恐惧崭新融合歧途B．怒放天赋奠定慷慨C．消废平衡诞生凝聚D．信徒愚蠢肤浅绚丽2. 下列句子中应填的词语最恰当的一项是（1）这次庆祝仪式是在极为祥和和欢乐的中举行的。
（2）奥林匹克精神为青年所崇尚。
（3）在过去几千年里，正是这一迷人的使世界凝聚在一起。
A．气氛逐渐幻想B．氛围逐步梦想C．氛围逐步幻想D．气氛逐渐梦想（二）阅读下面文段，回答问题。
奥林匹克精神逐渐为青年所崇尚奥林匹克精神同纯粹的竞技精神是有区别的,奥林匹克精神包括但又超越了竞技精神我想对这一不同之处作出详细阐述运动员欣赏自己作出的努力他喜欢施加于自己肌肉和神经上的那种紧张感，而且因为这种紧张感，即使他不能获胜，也会给人以胜利在望的感觉但这种乐趣保留在运动员内心深处，在某种程度上只是自得其乐现在让我们设想另一种情况，当这种内心的悦乐向外突发与大自然的乐趣和艺术的奔放融合在一起，当这种悦乐为阳光所萦绕，为音乐所振奋，为带圆柱形门廊的体育馆所珍藏时，该是何等情景呢?这就是很久以前诞生在阿尔弗斯河岸边的古代奥林匹克精神绚丽的梦想在过去几千年里，正是这一迷人的梦想使古代世界凝聚在一起现在，我们正处于历史的转折关头人类渴望进步，但又常常因某个正确思想被夸大而被引入歧途青少年往往为陈旧、复杂的教学方法，愚蠢的放纵和鲁莽的严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的哲学所束缚而失去平衡我想这就是为何要敲响重开奥林匹克时代的钟声的原因我们把盎格鲁撒克逊人的运动功利主义同古希腊留传下来的高尚、强烈的观念结合起来，开辟奥林匹克新时代在对纽约和伦敦举办奥运会的现实可能性作出评估后，我为这一意外的合成物向不朽的希腊祈求一剂理想主义的良药先生们，这就是15年的成就于今天凝成的杰作──刚才你们还向她表达了敬意如果你们的赞美之词是向为之工作的人说的，我将感到羞愧这个人没有意识到他应受这样的赞扬，因为他仅仅是凭一种比其意识还强大的直觉在行事但他愉快地接受对奥林匹克理想的赞美之辞，他是这一理想的第一个信徒。
高一苏教版语文必修四同步练习：奥林匹克精神 Word版含答案
20 奥林匹克精神一、基础知识1．下列词语中加点字的注音有误的一组是( )A．纯粹．(cuì) 萦．(yíng)绕奔．(bēn)放绚．(xuàn)丽B．阐(chǎn)述角．(jiǎo)色拙．(zhuō)劣劫．(jié)难C.珍藏(cáng) 诞．(dàn)生门廊．(1áng) 含苞．(bāo)D．黎．(lí)明歧．(qí)途祈(qí)求目睹．(dǔ)2. 依次填入横线处的词语，最恰当的一组是( )有应变的________，有______的竞争性，有_______的兼容性，有继承的创造性——这些都是新世纪青年人必备的品质要素。
A.灵活性协作个性B.适应性节制宽泛C.灵活性节制宽泛D.适应性协作个性３. 下列各句中，没有语病的一句是( )A.反病毒专家发现，代号为“犹大”的计算机病毒发作是由接受邮件和共享资源两条路径侵袭硬盘系统感染的。
B.美国人以为迎接他们的会是鲜花和赞美，孰不知伊拉人民给他们的将是炮弹与诅咒。
C.张国荣的自杀令十分酷爱他的影迷感到难以接受，他们从内心希望这个消息不是真的。
D.北京地区高校毕业生将比去年增加26.3%，因此必须大力扭转盲目攀比和拥堵“热门”的倾向，只要毕业生能从实际出发，就业问题是可以解决的。
４. 填入下面语段中空白处，与上下文衔接很好的一项是弯弯的森林小道上，守林人停下来，把我领到一棵参天的古树边，用深沉的眼光在告诉我什么，于是，我抬起头。
我突然惊讶地发现原来这是一棵刚刚遭到雷火劈伤的古树，。
那些冷冷的光秃秃的枝丫伸向天空，好像在寻找着什么。
……A.树枝丢失了一大半，树顶被削去了，只剩下粗大的树干和一些枝丫B.树顶被削去了，树枝丢失了一大半，只剩下粗大的树干和一些枝丫C.只剩下粗大的树干和一些枝丫，树顶被削去了，树枝丢失了一大半D.树枝丢失了一大半，只剩下粗大的树干和一些枝丫，树顶被削去了５. 了解演讲稿的有关常识，在横线上填空。
高中语文 第4专题(奥林匹克精神)导学案 苏教版必修4 学案
某某省海安县实验中学高中语文第4专题《奥林匹克精神》导学案苏教版必修4【学习目标】1.在交流表达的实践中提高口语交际能力，培养人际交往的文明态度。
2.倾听那些穿越时空的声音，感受演讲精品的魅力，并总结、借鉴典X演讲的经验，在历练中提高演说才能。
3.通过对奥林匹克精神的诠释，培养学生热爱和平、珍惜友谊和公平竞争的意识。
【教材助读】（根据教材、学习目标设置问题，引导学生自学）1.简述课文内容，并概括要点。
明确：《奥林匹克精神》是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演讲。
这次演讲以奥林匹克精神为中心，内容主要包括：简要回顾五年的历史。
（1）说明奥林匹克精神与纯粹的竞技精神的不同之处。
（2）复兴奥运会的宗旨——通过体育竞赛来教育青年。
（3）奥林匹克精神变成现实的理念——大众参与。
（4）奥林匹克精神的内涵——人类吸收古代传统构筑未来的力量之一。
（5）畅想美好前景，确信奥林匹克精神必将如阳光普照大地，必将拥有沉甸甸的收获。
2．请同学们在倾听演讲和阅读文本的基础上，用一句话概括奥林匹克精神的内涵。
明确：奥林匹克精神包括又超越了竞技精神，它可以给人带来悦乐感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平和教育，推动社会进步。
预习反馈：1．注音崩溃．（）纯粹．（）阐．（）述萦．（）绕绚．（）丽歧．（）途束缚．（）严峻．（）黄褐．（）色沉甸甸．．（）2．品位文章内容，分析文章如何增强说服力的。
明确：①顾拜旦对弘扬奥林匹克精神的背景、目前任务有相当深刻的理解，所以能高屋建瓴、言简意赅的加以表述；②他对奥林匹克精神的内涵有独到深刻的见解，所以能够用形象化的优美的语言加以详细阐述。
“当这种悦乐为阳光所萦绕，为音乐所振奋，为带圆柱行门廊的体育馆所珍藏时，该是何等情景呢？”“我觉得又一次目睹她由含苞而怒放”“即将破晓的黎明是暴风雨过后的那种黎明”“待到日近中天时，阳光会普照大地”“黄褐色的玉米又将沉甸甸地压在收获者的双臂”等语句，形象优美，给人留下深刻印象。
(备课精选)高中语文 专题四 奥林匹克精神第1课时同步练习(含解析)苏教必修4苏教
（备课精选）高中语文专题四奥林匹克精神第1课时同步练习（含解析）苏教必修4苏教文本19 奥林匹克精神是什么让我们“为伊消得人憔悴〞？为什么“总有一种力量让人泪流满面〞？那就是奥林匹克精神。
是奥林匹克精神在鼓励着我们，在提升着我们。
奥林匹克精神的内涵是丰富的。
国际奥委会主席罗格在其就任宣言中指出：“奥林匹克的格言是更快、更高、更强。
在新世纪来临的时候，或许对体育来讲需要新的格言，那就是更干净、更人性、更团结。
〞奥林匹克精神令人振奋，今天让我们走进现代奥林匹克的创始人顾拜旦先生，感受伟大的奥林匹克精神！【作者简介】顾拜旦(1863～1937)，现代奥林匹克运动会创始人。
国际奥委会第二任主席(1896～1925)，法国人。
大学毕业后从事教育和体育工作。
1883年，提出举行世界性体育比赛。
1892年，在法国体育运动协会联合会成立三周年大会上，第一次公开建议恢复和重开奥运会。
1894年，致函许多国家的体育组织，征询意见。
同年6月，于巴黎召开“恢复奥林匹克运动代表大会〞，成立了有12个国家参加的国际奥林匹克委员会，自任秘书长。
亲自设计奥委会会徽、会旗，建议运发动在奥运会开幕式上进行宣誓等。
1896年在希腊雅典举行了第一届现代奥林匹克运动会。
1896年接替维克拉斯任国际奥委会主席。
1925年到1937年任名誉主席。
1937年病逝于日内瓦，按其遗愿，心脏埋葬在奥运会发源地希腊的奥林匹亚。
著有《运动颂》、《运动心理学试论》、《竞技运动教育学》等，《运动颂》曾在1912年奥运会文学艺术赛中获金奖。
由于他对奥林匹克的不朽功绩，被誉为“奥林匹克之父〞。
【背景探寻】《奥林匹克精神》是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说。
在这之前，奥林匹克运动自身存在很多弊端，也受到国际政治局势的严重影响。
现代奥林匹克运动会从创办到1912年举行第5届奥运会前夕，奥林匹克运动在西方世界被蒙上了一层阴影，发生了变异，暴露出了不少弊端。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文本20奥林匹克精神
——运动的魅力
一、语言积累
1．下列词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是() A．角．色/角．逐砥．砺/抵．消载．歌载舞/载．誉归来
B．贝壳．/地壳．和蔼．/暮霭．锲．而不舍/提纲挈．领
C．和．谐/调和．屡．次/步履．称．心如意/拍手称．快
D．模．块/楷模．誊．写/家眷．呱．呱坠地/沽．名钓誉
2．下列词语中，没有错别字的一组是()
A．缥缈各抒己见艰苦卓绝辐员辽阔
B．布署心恢意懒含苞欲放不屈不挠
C．慷慨朝气蓬勃独树一帜浩如烟海
D．渊源专心至志相辅相成截然不同
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()
①难道就是最近______我们请愿时所流露出的阴险微笑吗？
②青少年往往为陈旧、复杂的教学方法，愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣______的哲
学所束缚而失去平衡。
③______于希望的幻觉是人的天性。
A．接受浅显沉湎
B．接纳肤浅沉醉
C．接受肤浅沉湎
D．接纳浅显沉醉
4．下列各句中，加点的成语使用无误的一项是() A．上两个坡，转过两道弯，眼前豁然开朗
．．．．，卡那斯基国家公园蓝绿色的宽阔河流从身边淌过。
B．奚羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简
洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节
．．．．。
C．这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的
精品图书，不少作家都对它趋之若鹜
．．．．。
D．虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商
贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕
．．．．。
5．下列各句中，没有语病的一句是() A．高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。
B．在“人类非物质文化遗产保护行动”中，中国民间文艺家协会确定将抢救民间木版年画列为民间文化遗产抢救工程之一。
C．崇安髭蟾是武夷山区特有的两栖类珍稀动物，生活在海拔一千米左右的高山溪水
中，最初因五十年前在崇安发现而得名。
D．食醋富有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，因此具有美容功效，皮肤吸收之后，可改善营养缺乏，促使皮肤美白细腻。
二、文本阅读
阅读《奥林匹克精神》全文，回答6～12题。
6．第2段中，“我想对这一不同之处作出详细阐述”一句中的“不同之处”所指的内容是什么？
答：
7．第2段中，“内心的悦乐”所指的内容是什么？
答：
8．第4段中，“我们似乎是在为恢复奥林匹克的理想变成现实而庆祝”一句中的“似乎”一词能否去掉？试说明理由。
答：
9．第4段中说“在那时，有这些人也许就够了，但今天则不然”，这说明顾拜旦认为奥林匹克精神提倡的是什么？
答：
10．作者认为完整、民主的奥林匹克精神应该是什么？请用原文回答。
答：
11．虽然奥林匹克精神意义重大而深远，但作者认为它还有哪些不足之处？
答：
12．找出文中的两个比喻句，并说说它们的作用。
答：
三、一法一练——品读演讲词的语言艺术
品读演讲词的语言要注重它的准确性、简洁性、通俗性。
准确性，即演讲使用的语言一定要确切、清晰地表现出所要讲述的事实和思想，揭示出它们的本质和联系；简洁性，即以最少的语言表达出最多的内容；通俗性，即演讲语言的口语化、个性化、生动化、幽默化。
本文在行文中不断地使用反问、排比等修辞手法，盛赞奥林匹克运动精神价值和对人类的深远影响，给听者强烈的感染。
这种生动、简洁而朗朗上口的语言极大地激起人们对奥林匹克运动的追崇。
阅读下面的文章，完成后面的题目。
体育颂
顾拜旦
啊，体育，天神的欢娱，生命的动力！你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难的人激动不已。
你像容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。
你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。
啊，体育，你就是美丽！你塑造的人体，变得高尚还是
卑鄙，要看它是被可耻的欲望引向堕落；还是由健康的力量悉心培育。
没有匀称协调，便谈不上什么美丽。
你的作用无与伦比；可使人体运动富有节律；动作变得优美，柔中含有
刚毅。
啊，体育，你就是正义！你体现了社会生活中追求不到的公平合理。
任何人不可超过速度一分一秒，逾越高度一分一厘。
取得成功的关键，只能是体力与精神融为一体。
啊，体育，你就是勇气！肌肉用力的全部含义是敢于搏击。
若不为此，敏捷强健有何用？肌肉发达有何益？我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，而是经过慎重的深思熟虑。
啊，体育，你就是荣誉！荣誉的赢得要公正无私，反之便毫无意义。
有人耍弄见不得人的诡计，以此达到欺骗同伴的目的。
他内心深处却受着耻辱的绞缢。
有朝一日被人识破，就会落得名声扫地。
啊，体育，你就是乐趣！想起你，内心充满欢喜，血液循环加剧，思路更加开阔，条理更加清晰。
你可使忧伤的人散心解闷，你可使快乐的人生活更加甜蜜。
啊，体育，你就是培育人类的沃地！你通过最直接的途径，增强民族体质，矫正畸形躯体，防病患于未然，让后代长得茁壮有力，继往开来，夺取桂冠的胜利。
啊，体育，你就是进步！为了人类的日新月异，躯体和精神的改善要同时抓起。
你规定良好的生活习惯，要求人们对过度行为引起警惕。
你告诫人们遵守规则，发挥人类最大的能力，而又无损健康的肌体。
啊，体育，你就是和平！你在各民族间建立愉快的联系。
你在有节制、有组织、有技艺的体力较量中产生，使全世界的青年学会相互尊重和学习，使不同民族特质成为高尚而公平竞赛的动力！
13．这篇文章在语言运用上有什么特色？
答：
答案
1．A2．C3．C4．A5．B
6．奥林匹克精神与竞技精神的不同。
纯粹的竞技精神是指运动员欣赏自己作出的努力，只是自得其乐；奥林匹克精神是指将运动员内心的悦乐向外突发与大自然的乐趣和艺术的奔放融合在一起感染人、鼓舞人。
7．施加于自己肌肉和神经上的那种紧张感所带来的胜利在望的感觉。
8．不能。
因为这句话的前面还有一句“我刚才回忆起1914年6月的庆典”，这说明作者说的是五年前的事，实际上由于战争的原因，并没有将理想变成现实，故用了“似乎”二字。
9．从前后文看，作者认为奥林匹克精神提倡的不仅仅是少数人的运动，更应该是一种大众性的运动。
这也是今天能够让全世界人民都关注奥运的原因。
10．奥林匹克精神将依然为人类所需要。
强健的肌肉是欢乐、活力、镇静和纯洁的源泉。
奥林匹克精神必将以现代产业发展所赋予的各种形式为地位最低下的公民所享受。
11．不足以确保社会和平，不能更加均衡地为人类分配生产和消费物质必需品的权利，不能为青少年提供免费接受智力培训的机会。
12．①我觉得又一次目睹她由含苞而怒放。
作用：形象生动地表现出恢复奥林匹克的理想将变为现实的美好和富有生机。
②强健的肌肉是欢乐、活力、镇静和纯洁的源泉。
作用：真切地说明了体育运动给下层公民所带来的多方面且长久的享受。
13．每段的开头“啊，体育……”彻底抒发了作者内心对体育无比热爱、无比赞扬的思想感情。
运用第二人称，将体育拟人化，使文章亲切而热烈，情真而意切。
全文采用比较简短的句子构成段落排比，以简洁明快的节奏表现高昂、欢快、活泼的激情，读来朗朗上口，音韵铿锵有力。