议论文写作思维训练——横向议论
1_议论文横向议论
成熟是正视自己的软弱；成熟是隐藏自 己的软弱；成熟是战胜自己的软弱。
分论点பைடு நூலகம்间逻辑严密。先正视软弱，再 隐藏，再战胜，含泪奔跑，接纳残缺， 追求完美。
成熟是功利落尽，诗意悠长；成熟是求 而不得，弃而舍之；成熟是知世故而不 世故。
用整齐优美的语句含蓄地表达了对成熟 的理解：淡泊、退让、清纯。
中心论点：成熟始于沉默。 分论点：成熟是一种身体上的沉默；成
熟是一种心理上的沉默；成熟是一种语 言上的沉默。
紧扣中心论点，从三个角度设分论点， 关系明确。建议：将“心理”与“语言” 调位。
成熟是面对挑战时的独立思考；成熟是面 对失败时的顽强奋起；成熟是面对成功时 踏歌前行。
从三个方面巧设分论点，逻辑严密。先有 挑战，而后失败，再成功，不同的境遇不 同的表现，都体现了成熟。
议论文横向议论
——如何设分论点
分论点表述的要求：
1.分论点与中心论点——“扣得住”，所列 的几个分论点应该从不同角度回答同一问题， 分论点的设置要围绕中心论点展开。 2.分论点之间——“分得开”，所列的几个 分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没 有包容关系。 3.分论点之间——“排得顺”，所列的几个 分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。 4、分论点句式结构基本一致。
中心论点：成熟即为理性
成熟是理性的善良；成熟是理性 的沉默；成熟是理性的愤怒。
围绕理性，用整齐优美的语句表达了 对成熟的理解。
成熟是拒绝浮躁，更冷静；成 熟是放下偏见，更宽容；成熟 是勇担重任，更坚强。
句式整齐一致，逻辑严密。
成熟是接纳自我的勇气；成熟是 提高自我的意志；成熟是完善自 我的信心。
能巧妙的找到材料的关联点，从自己到他人 到社会、国家，层层递进，逻辑严密。
横向议论作文写法
例4 以“责任”为话题
（1）有了责任方能不畏风雨，直面挫折。
（2）有了责任方能提升自我，超越自我。
（3）有了责任方能勇挑重担，能挑重担等
训练题：话题“人与己”
中心论点：爱他人多一点
开头：一个“人”为“人”，人若只顾自己，自私自利，变成孤立的 人；两个“人”为“仁”，仁者爱人，则人恒爱之；三个“人”为 “众”，人爱众人，则众人爱之，人便成为大写的人。爱别人多一点， 便是爱自己多一点。
例2：我想握住你的手 中心论点：我想握住奋斗的手
①我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜 生活挫折的法宝； ②我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现 人生理想的基石； ③我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实 自我素质的条件。
例3《勤有三益》
中心论点：为人当勤劳
1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财)
2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体) 3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身)
例1：以“责任”为话题 （1）责任是一种爱 （2）责任是一种付出。 （3）责任是一种崇高的精神。
例2 《“这山望着那山高
②这山望着那山高，是一种精益求精的精神。
③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神。 ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
例3：谈意气 中心：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。 ①意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高 ②意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。 ③意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。
4、法－－怎么样、怎么办，主要是回答方法和途 径方面的问题，可以简称为“法”。
例1：学会欣赏别人： （1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀 若谷的作风。 （2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光 点，学习借鉴。 （3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共 同提高。
议论文写作手法横向议论
结构示例
• 中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功的 前提。
• 1)理想是奋斗的起点。 • 2)理想是奋斗的目标。 • 3)理想是奋斗的动力。
小结
• 并列式结构，主要是从原因这个角度来设立分论 点，通过用“为什么”来设问达成，在论述过程 中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。
2、概念分析法
•
这里的“概念”指的是文章中心论点中的关
键语句。
•
对这些语句加以分析，明确其内涵和外延，
有助于我们对中心论点进行分解。
3、条件分析法
•
这里的中心论点是指结果，而分
论点是指满足结果的“条件”。
2.正反对比式结构。
在论证思路中，把两种事物(或意见) 加以对比，或者是用另一种事物(或意见) 来烘托某一种事物(或意见)，这就是对照 式。
是指中心论点。
•
在确立了中心论点（果）后，再来
分析达成这个结果的原因。
• 并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示 层次。运用这种结构形式的关键，是对一个总论 点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地 排出几个能说明总论点的分论点来。
练习
• 题目：《说“思”》
• 要求：确立论点，
•
并将论点分解成几个分论点。
议论文的横向结构
• 议论文有一些基本横向结构形式： • 并列式、递进式、对照式、启感式、总分
式等。
一、并列式
• 先提出总论点，然后并列地从几个方面 分别对总论点加以论述，即论述部分是由 并列的几个分论点的论述组成的。
1、因果分析法 2、概念分析法 3、条件分析分论点，“果”
示例
• 要养成多思的习惯（总论点） • （1）、多思才能把知识学活（并列分论点一） • （2）、多思才能有所发明创造（并列分论点二） • （3）、多思脑子才越用越灵（并列分论点三）
横向议论文
横向议论文
横向议论文是一种常见的写作形式，它通过对比不同论点的优劣来阐述自己的观点。
与纵向议论文不同，纵向议论文通常只针对一个观点展开讨论，而横向议论文则更加综合，考虑了多个观点。
横向议论文的写作可以分为以下几个步骤：
1. 确定中立立场：在写横向议论文之前，你需要先确定自己的中立立场。
中立立场意味着你会综合不同观点，并尽量客观地讨论它们的优缺点。
2. 确定要讨论的话题：选择一个有争议的话题，它需要有多个不同的观点，以便你可以对其展开比较和分析。
3. 分析不同观点：列出所有与该话题相关的不同观点，并分析它们的优点和缺点。
可以从不同角度出发，考虑社会、经济、环境等方面的影响。
4. 对比并评估观点：比较不同观点之间的异同，对它们进行评估。
你可以列出各个观点的利弊并进行比较，从而得出自己的结论。
5. 提出自己的观点：在结尾部分，根据你对各个观点的评估，提出自己的中立观点。
确保你的观点是基于你对不同观点的全面理解和客观分析。
需要注意的是，写横向议论文时，要确保你对各个观点的理解和评估是准确和客观的。
此外，还应提供充分的证据和例子支持你的观点。
综上所述，横向议论文是一种通过对比不同观点来展开讨论的写作形式。
通过整合不同观点，你可以展示自己中立的立场，并提出合理的、经过评估的观点。
写好横向议论文需要一定的逻辑思维能力和分析能力，但只要按照上述步骤进行，就能够写出精彩的横向议论文。
学会横向展开议论
学会横向展开议论【技法导航】横向展开议论，是围绕一个观点，在同一层面上，从不同角度展开议论。
不同角度之间是并列关系，平行展开，互不交叉。
这样展开议论可以使说理全面，条理清楚。
横向展开议论的主要方法有概念法、因果法、条件法等。
概念法从“就是什么”的角度阐述内涵，萃取分后论点，明晰其内涵和外延。
这样搞有利于我们对中心论点展开水解。
例如《恭敬不容弃》一文，题目即为中心论点，下面存有四个分后论点：恭敬不容弃，它就是一种人格美；恭敬不容弃，它就是一种崇高的品格；恭敬不容弃，它就是人生中不可缺少的关键航标；恭敬不容弃，它就是安稳与人与自然的统一。
因果法的“因”是指分论点，“果”是指中心论点，是在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因的方法。
如《选择诚信》一文，题目即中心论点，下面有四个分论点：选择诚信，因为它比美貌来得可靠；选择诚信，因为它比机敏来得憨实；选择诚信，因为它比金钱更具内涵；选择诚信，因为它比荣誉更具时效性。
条件法就是指中心论点即为结果，而分后论点就是指满足用户结果的条件。
这一方法主要从“怎么办”的角度去成立分后论点。
例如《语言就是沟通交流的钥匙》一文，题目即为中心论点，下面存有三个分后论点：恰如其分的语言表达，有利于亲情的沟通交流；恰如其分的语言表达，有利于友情的沟通交流；恰如其分的语言表达，有利于爱情的沟通交流。
只要我们掌握了上述方法，就可以很好地横向展开议论。
【范文精评】不知从何时起，人与人之间的关系渐渐疏远，曾经一度为世人所追求的理解与宽容就像陈旧的老歌，渐渐逝去。
人与人之间需要沟通，有了沟通才会有理解和成功。
（引入论题，提出论点：有了沟通才会有理解和成功。
）关上沟通交流之门可以解决彼此之间的隔膜。
（明确提出第一个分后论点）我们每个人都存有过不经意的过失，每个人搞事情都不可能将尽善尽美。
当一件洗去汗水的成果展现在你的面前时，或许它并不轻松，甚至就是十分坚硬，但我们不要轻而易举地对它作出评价，而是必须怀著认同回去检视这心、智、力融合而变成的成果，体会创造者的心境，体会其中蕴涵的感情。
作文 横向议论
一、预习检测
读课本70-71页《论时间》一文，分析文章是怎样横向展开议论。
课
堂
学
习
二、合作探究
请大家找一找，此文的中心论点、分论点是什么？
享受挫折
人生若是一方天空，挫折就是突来的暴雨，昏暗了它却又靓丽了它，让它有了长虹横空的美丽；人生若是一泓清泉，挫折就是巨石悬崖，阻挡着它却又成就着它，让它有了飞花溅玉、“直下三千尺”的动人魅力。挫折是不可避免的，我们要学会享受挫折，让它变成我们快乐和前进的动力。
一、横向展开议论主要表现为并列式结构，即在论证思路中，对中心论点进行条分缕析，分解出几个分论点，共同来阐述文章的中心论点，这样就是并列式。
各个分论点平行列举，各个阐述。并列结构的外部语言标志有“首先”、“其次”、“再次”，或“一方面”、“另一方面”，或“其一”、“其二”等。几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。
（5）追问结果法——即从“会怎样”的角度展开。主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），常用表达方式，做到……就会……。
三、拟写分论点的要求是：分而有范，分而有理，分而有序
①分而有范：几个分论点应该按同一标准（同一角度）回答同一问题。（“扣得住”）
②分而有理：分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，互不包容。（“分得开”）
享受挫折，要对生活永远充满希望。刘禹锡在“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”的艰难困镜中，仍能抱有“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的坚定信心；李白在“将登太行雪满山”，“拔剑四顾心茫然”的悲哀苦闷里，也仍有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志；杜工部即使“布衾多年冷似铁”，也仍有“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜”的虔诚期待。高适面对“千里黄云白日薰，北风吹雁雪纷纷”的茫茫大漠，也仍抱“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的冲天豪气；陶潜虽“久在樊笼里”，但终得“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情逸致。他们，正因为对生活充满期望，正因为勇于面对挫折，才能享受到生活的无穷乐趣。
刘向军：横向议论视野广——议论文写作技巧训练
刘向军：横向议论视野广——议论文写作技巧训练刘向军一、写作目标（一）课标目标：重视发展学生的思维能力。
（二）专题目标：学会横向展开议论，掌握发散思维的一般技巧。
学会围绕中心观点分别在“是什么”“为什么”“怎么办”的层面上并列展开分观点并加以论述。
二、知识概述横向议论的本质即论证的思维以并列的方式展开，即多角度地看问题。
这种多角度的思维是发散思维的一种体现。
在写作中，常见的横向议论展开思维的方式有三种：一种是从“是什么”的角度发散展开，一种是从“为什么”的角度发散展开，一种是从“怎么办”的角度发散展开。
这是因为万事万物的存在，都有一个现象是什么、本质是什么、怎么来处理的逻辑问题。
而对于“是什么”“为什么”“怎么办”这三者而言，又各自包含着复杂的因素，这正是横向议论思维存在的基础。
在写作时针对其中的某一个方面来挖掘多种因素，就构成了横向议论。
所谓从“是什么”的角度来展开，即围绕一个中心观点，并列挖掘几个“是什么”。
所谓从“为什么”的角度来展开，即围绕一个观点，并列挖掘几个“为什么”。
所谓从“怎么办”的角度来展开，即围绕一个观点，并列挖掘几个“怎么办”。
在行文中，围绕这几个并列的分观点来展开议论，就构成横向论述的议论文。
这样的议论文有看问题角度全面、说理充分的表达效果。
三、范文示例（一）理想的阶梯陈群青年最爱谈理想，但只有依靠奋斗才能实现理想的阶梯。
离开奋斗，理想就只能是幻想而已。
有理想的青年，都应从眼前的现实起步，以非常艰苦的奋斗，作为通往理想境界的阶梯。
【评：首段照应标题，明确提出中心论点：艰苦奋斗是通往理想的阶梯。
】理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。
【评：段首句提出分观点。
要注意的是，这个分观点提出的办法就是针对中心观点，围绕着“是什么”的角度来提出来的。
自问：“理想的阶梯”是属于什么样的人的呢？答：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。
这个所答，正是本段的分论点。
】马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生。
横向展开议论的作文
横向展开议论的作文
在当今社会，人们对于某些问题的看法往往存在着分歧。
有些人认为……，而另一些人则持相反的观点。
在这种情况下，我们需要进行横向展开的议论，从不同的角度去思考和分析问题，以求得更加全面和客观的结论。
首先，我们需要从经济的角度来看待这个问题。
就……而言，它对经济的影响是巨大的。
……的发展对于促进经济增长、增加就业机会以及提高人民生活水平都具有积极的作用。
然而，我们也不能忽视……带来的负面影响，比如……。
因此，在进行横向展开的议论时，我们需要充分考虑经济因素的影响。
其次，我们还需要从社会的角度来审视这个问题。
……的出现会对社会产生怎样的影响？这是我们需要深入思考的问题。
一方面，……可以促进社会的进步和发展，带来更多的便利和福利。
另一方面，……也可能引发一系列社会问题，比如……。
因此，我们在进行横向展开的议论时，需要充分考虑社会因素的影响。
最后，我们还需要从个人的角度来思考这个问题。
对于每个人来说，……会带来怎样的影响？可能有人会觉得……，而另一些人
则会认为……。
在进行横向展开的议论时，我们需要充分考虑到每个人的立场和观点，以求得更加客观和全面的结论。
综上所述，横向展开的议论是一种全面、客观地思考和分析问题的方式。
在进行这种议论时，我们需要从经济、社会和个人三个角度来思考问题，以求得更加全面和客观的结论。
希望每个人都能够在思考问题时，多角度地进行思考，不要片面地看待问题，从而得出更加准确、全面的结论。
高考议论文实用结构模式一、横向展开议论
高考议论文实用结构模式一、横向展开议论高考议论文实用结构模式一、横向展开议论真心英雄高考议论文实用结构模式一、横向展开议论1.心中有德曾几何时，看惯了太多的钩心斗角，也看倦了太多的贪官污吏，内心迷惘而又不知所措；你却笑着对我说，若心中有德，一切终将释然。
（提出中心论点）心中有德，是那淡泊名利的心境。
（分论点一）你静静地漫步于乡间丛林，身上穿着打着层层补丁的衣服，脚上穿着破了洞的草鞋，脸庞被晒得黝黑，唯有那眼睛依旧炯炯有神。
我望着你，陌生而又熟悉。
身于豪门，本该享受荣华富贵，平步青云，怎奈你那高昂的头颅，始终不愿垂下，宁可受苦受累也不为那五斗米折腰。
你心中始终以百姓为重，却放弃了自己的大好前程。
（事例概括，分析论证）因为心中有德，那淡泊名利的心境，所以千百年来人们牢记你，那东晋著名诗人——陶渊明。
（点题，呼应分论点一）心中有德，是那舍生取义的精神。
（分论点二）你站在驶向零丁洋的船头上，平静而又无奈，平静是因为你视死如归，无奈是太多的无德者与元兵相勾结，自己满腔的爱国热情却敌不过内外夹攻。
留炎汗多次来找你，他给你讲了那么多你看不到的美好前程，可你不但不接受，还对着留炎汗破口大骂，骂得惊天动地，气壮山河。
（事例概括）是的，我知道，纵然你失去所有，可你还有一件东西永存心中，那就是德。
你没有忘记百姓，没有忘记国家，于是便有了零丁洋上的千古绝唱人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
一刹那，远处的宋代为你永存。
（分析论证）因为心中有德，心中那舍生取义的精神，所以你永垂不朽。
文天祥深深烙在人们的心上。
（点题，呼应分论点二）心中有德，是那救国救民为己任的情怀。
（分论点三）你受任于败军之际，奉命于危难之间，多少个日日夜夜，你睡不上一点好觉，吃不上一顿好饭，更令人叹息的是，后主刘禅之无能。
救国之重任全压在你身上，可你没选择逃避，你面对着，支撑着。
不仅给蜀国创造了辉煌的历史，也谱写出了著名的《出师表》，以示你心中之德。
（事例概括、分析论证）因为心中有德，那以救国救民为己任之心，使卧龙之名——诸葛亮流芳百世，成为千古佳谈。
议论文写作训练序列(横向结构)
议论文写作训练序列（一）花开数枝浓淡并举编写人：邵为良审核人：高二语文备课组编写时间：2020.4.10班级：小组：姓名：【学习目标】1.了解议论文结构的横向模式。
2.进行横向发散性思维训练，学会灵活运用横向模式展开议论。
【学习重难点】进行横向发散性思维训练，学会灵活运用横向模式展开议论。
【学法指导】阅读知识短文，明确横向展开议论含义——→赏析例文，了解议论文结构的横向模式——→结合具体话题，进行横向发散性思维训练，试着分解话题，提炼分论点——→归纳横向展开的具体操作方法。
【学习过程】同学们，你可曾因写议论文而搜索枯肠，屡屡废卷而叹？面对一篇篇文采斐然令人激赏的满分作文，你可曾有“徒有羡鱼情”的艳羡与无奈？不必害怕，不必懊恼。
这里，我们将一起探讨议论文的章法和快速成文的技巧。
鸳鸯好看自己绣，须把金针度与人。
我们将通过范文的体悟、赏析、借鉴，归纳出一些行之有效的具体的操作方法，并在今后的作文中运用，那么，你的文章将同样精彩!一、初步感知1.用自己的话谈谈你对“横向展开议论”的理解，并说说议论文中横向展开议论的好处。
“横向展开议论”：好处：二、赏析借鉴（一）留给明天我要把清澈的溪流留给明天，我要把湛蓝的天空留给明天！我要把我这最纯美的心灵留给明天!——题记冰心说：“爱在左，同情在右；在人生的路上，一路撒种，一路花开，嗅着鲜花的芬芳，人生便不觉孤单。
”读后，我哭了，我读出了关爱——一种能唤醒人心底某种东西的强烈力量。
她阳光洒满大地，如细雨滋润万物，我们又有什么权利拒绝播撒关爱呢？于是，我在本子上写下——我把自私抛在今天，我把关爱留给明天！翻开书，看到了罗斯福，这位美国的钢铁总统。
由于意外，他中年下肢瘫痪，但他却凭着惊人的毅力重新站了起来，拄着拐杖重新叱咤风云于美国政坛……从中，我读到了他那份坚毅与刚强，理解了史铁生与地坛那不解的情愫，悟出了邰丽华那除了舞姿之外的永恒美丽。
于是，我在本子上写下——我把脆弱抛在今天，我把刚强留给明天！闭上眼，想到了曼德拉，想到了他邀请对他进行百般折磨的监狱看守人员参加他的就职仪式的惊人之举。
横向式议论文范文(优选3篇)
横向式议论文范文第1篇纵观历史的风霜雪雨，我们都在发现着这种力量。
一个民族，一个国家，如果没有这种力量，就不可能有现在的强大。
我国文学家、作家、学者们在谈到“横向议论”时，总是强调：“你认为，我是什么样的人？你说我是什么颜色的人？你说我是什么颜色的人？你说我是什么颜色的人？”我们都是为了这一个目标而努力奋斗的人，我不禁想起了我们的国学家——李时珍，他为了写出《本草纲目》，经过几xx年的辛勤劳动，终于完成了《本草纲目》。
我国文学家、学者们，我国文学家们，我们都有着一个共同的观点：“横向议论”。
我们是为了什么呢？这个问题的答案就在我们的生活中。
有一次，我和几个同学在打羽毛球，其中有两个同学说：“这个球太简单了。
”其中一个同学说：“这个球太不简单了。
”而另一个同学说：“这个球太简单了。
”就这样，他们打得不可开交，最后还是我们赢了他们。
我们还有两个同学也说：“我觉得这个球太难了。
”我们还有两个同学说：“我觉得这个球太简单了。
”其中一个同学说：“不，这个球太难了。
”我们的国学家说：“这个球太难了。
”我们的国学家说：“这个球太简单了。
”其他同学说：“你们知道，这个球太简单了。
”就这样，我们的国学家和我国文学家的国学家在一起，共同探索，共同创造这种力量。
我们的国学家和国学家不仅在谈论“横向议论”的时候，还在谈论“纵向议论”的问题。
他们在谈论“横向议论”的时候，也在说着“横向议论”的话题。
我国文学家和国学家的国学家，他们在谈论“纵向议论”的时候，也在谈论“纵向议论”的问题。
他们在谈论“横向议论”的时候，还在议论着什么，我想，他们一定在想：我为什么要谈“纵向议论”的问题。
我们的国学家在谈论“横向议论”的时候，也在谈论“横向议论”的问题。
他们的国学家和国学家们在谈论“横向议论”的时候，也在议论着什么。
我国文学家们谈论“纵向议论”的问题，也在议论着：纵向议论的问题是什么？“纵向论论”的问题是什么？“纵向议论”的问题是什么？“纵向议论”的问题是什么？“横向议论”的问题是什么？“横向议论”的问题是横向式议论文范文第2篇爱德华·德波诺(Edward de Bono)提出了一些促进横向思维的方法：第一，对问题本身产生多种选择方案(类似于发散思维);第二，打破定势，提出富有挑战性的假设;第三，对头脑中冒出的新主意不要急着做是非判断;第四，反向思考，用与已建立的模式完全相反的方式思维，以产生新的思想;第五，对他人的建议持开放态度，让一个人头脑中的主意刺激另一个人头脑里的东西，形成交叉刺激;第六，扩大接触面，寻求随机信息刺激，以获得有益的联想和启发(如到图书馆随便找本书翻翻;从事一些非专业工作等)等等。
高考作文写作提升课堂：横向展开议论
议论文写作之横向展开议论议论文写作是中学生作文的重要组成部分，也是中学语文教学的重头戏。
要想写出一篇文质兼美、思想深刻的议论文，中心突出、论据充足、论证有力三者缺一不可。
如何做到论证有力？我们首先要做的是统筹安排文章结构、展开议论。
常见的议论文结构模式有层进式、总分式、并列式、对照式、综合式等。
并列式和总分式（分说部分），即先提出论点，然后横向思维，并列地从几个方面论证，即横向展开议论。
层进式即纵向展开议论，这个问题我们下次再具体分析。
下面我们主要就如何横向展开议论进行探讨。
横向展开议论是围绕一个观点、在同一个层面上、从不同角度展开议论，横向发展，不断丰富论点。
一般说来，这种展开基本在同一平面上，展开的目的不是求论点的深入、论证的深透，而是求论点的丰富。
从不同的方面和角度将论点发挥，每个方面、每个角度都应有其特殊的内容，给人以条理清楚、眉目分明的感觉。
那么，如何横向展开议论呢？第一，从中心论点中解析出若干个并列的分论点，对每个分论点加以阐述，独立成段，共同论证中心论点。
以话题“诚信”为例，我们可以提炼出这样的中心论点：诚信是获得事业成功的前提。
那么，我们可以这样横向展开：一、诚信是商人成功的基础，二、诚信是仕途成功的保证，三、诚信是做人的根本。
显然，这三个并列的分论点是从中心论点分解出来的，又反过来支撑着中心论点，只要依次证明分论点成立，也就论证了中心论点，这便是“从横向展开”。
再请看一篇例文《找准位置绽放光彩》，有改动）：虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空。
世间万物自有属于自己的一片天地，生命的玄机是找到自己的位置，绽放属于自己的光彩。
找准位置，需要认清自我，审视自我，用一颗平静的心聆听自我价值的呼唤，宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。
如果我是山，就站成一种尊严，让山花灿烂山风拂面，让每一处角落都渗透梦的语言，让我的价值在太阳底下展现；如果我是水，就流成一种磅礴，让小船远航鱼儿欢畅，让每一股细流都一往无前，让我的价值，迎风吟唱。
作文横向论证结构训练
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16
思路总结
横向结构
【针对中心论点 某一方面展开的 多方位思考】
“是什么”（内涵） “关涉谁”（对象） “为什么”（原因） “会怎样”（结果） “怎么办”（措施）
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17
课堂小练
•题目：《说“思”》 •要求：确立论点，并将论点 分解成几个分论点。
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18
• 要养成多思的习惯（总论点）
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12
四、意义排列式
• 其模式为：论点---结果1---结果2---结果3--结语。
• 这种模式是把中心论点作为前提条件，分析 在这种前提条件下会产生哪些结果，用这字儿结 果形成分论点，来论证中心论点。它是从“会怎样” 的角度展开的，回答意义，作用，价值，影响等 效能方面的问题。常用的表达方式是：“做到······就 会······”。
• ······只要细细品味，人生就会变成一杯香醇的美酒， 令人回味无穷。
• 品读人生，要先学会品读他人，从他人身上汲取 营养······
• 品读人生，要学会品读失败和痛苦，从失败和痛 苦中获取教训······
• 品读人生，要学会品读成功与喜悦，从成功和喜 悦中学会珍惜······
• 人生是一部丰富的大书，学会品读人生，我们才 可能具备丰富的内涵，才能有充实的人生。
择典型的任务或时间，形成分论点，来阐述或论证中 心论点。需特别强调的是，选择的任务应当具有代表 性，能从不同的侧面来阐述中心，而不能简单堆砌人 物或事例，搞“同类重复”。
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9
选择诚信
• ······，人生漫漫，我们当与诚信同行。
• 商鞅选择诚信，赢得了改革的成功······ • 企业选择诚信，赢得了广阔的市场······ • 政府选择诚信，赢得了巨额的投资······
议论文写作辅导横向议论
议论文写作辅导一、横向议论（一）概念：横向议论模式，即先提出中心论点，然后并列地从几个方面分别对中心论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。
并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。
采用这种结构形式的关键，是能够对一个中心论点从不同的侧面来加以认识。
（二）横向并列式结构的优点（1）能使文章思路清晰，条理分明。
议论文重在阐明道理，而要说明某个问题，如能分成几个方面来进行论述，往往可以使议论显得有条不紊，多而不乱。
（2）从议论的力度和效果来看，采用横向结构往往能使议论气韵酣畅，有如重浪排阔，给读者造成强烈印象，从而增强了议论的说服力。
（3）议论时恰当合理地采用横向结构，能显示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现出作者思维的深刻程度。
可以说，横向结构是应试作文写作中快速成文的有效方法之一。
（三）使用横向并列式结构要注意的几点第一，要考虑分论点的轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系。
第二，形式要一目了然，即每段中心句应在段首作中心句。
第三，要多角度地观察、分析、认识事物。
第四，分论点角度要统一、不能交叉包容。
（四）横向并列式结构运用举例结合实例谈谈横向展开议论的操作方法：１、从“是什么”的角度，展开议论例（１）：“这山望着那山高”是指某些人永远不知足，得到了还指望另外更好的，永远没有满足的一天。
请以《“这山望着那山高”新解》为题写一篇议论文。
显然，此文的中心论点是提倡“这山望着那山高”的精神，那么，这是一种什么精神呢？请依此思路用横向结构列出分论点分论点——（并列）①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
《“这山望着那山高”新解》一文所使用的提炼分论点的方法叫“概念分析法”。
是从“是什么”的角度，展开提炼和议论的。
例（２）、读书乐（标题）①读书之乐，在于“学而有思”②读书之乐，在于“每有会意”③读书之乐，在于“学以致用”本作文思路为：围绕“乐”的全体内涵，分三层来论述，这三层之间从结构上看是并列关系，这是一种典型的横向展开法。
学会横向展开议论
学习横向展开议论写法指导这次的写作训练实际上是要求对学生实行发散性思维的训练。
发散性思维训练的特点是由一个中心话题引发出多种不同的思考点。
在这种训练中，理应注意把握两点：一是思考的辐射面要宽，各辐射点之间的关系是并列的，但又要有一定的跳跃性，每一个辐射点都应该是能够独立展开论述的分话题；二是思考要有一定的深刻性。
为了协助学生尽快理解和掌握这种思维方法，教师能够用生活中常见的事物作为中心话题，引导学生实行练习。
1）横向展开议论主要表现为并列式结构，即在论证思路中，对中心论点实行条分缕析，分解出几个分论点，共同来阐述文章的中心论点，这样就是并列式。
各个分论点平行列举，各个阐述。
并列结构的外部语言标志有“首先”、“其次”、“再次”，或“一方面”、“另一方面”，或“其一”、“其二”等。
几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。
并列式结构模式：引论（提出中心论点、分论点）论证分论点1：论据＋分析论证并模式：本论论证分论点2：论据＋分析论证论证分论点3：论据＋分析论证列结论（照应全文）参考示例：2）横向展开议论的关键是提取分论点，那么如何提出分论点呢？主要方法有：（1）追问类属法——即从“是什么”的角度展开。
针对话题本身（或话题关键词），使用横向思维，根据它不同的内涵或外延实行多角度分析。
常用的表述方式是：“某某，是一种……”示例：以“肩膀”为中心，实行分解：①肩膀是亲情的牵挂（肩膀装载着幸福）；②肩膀是友情的寄托（肩膀承载着快乐）；③肩膀是爱情的相守（肩膀搭载着甜蜜）。
（2）追问对象法——即从“关涉谁”的角度展开。
就是看话题的两端可涉及到哪些对象（人，事，物）。
例：以“纪念”为中心论点，分解分论点：①纪念靖节先生（让我懂得了在浮躁纷扰中独守心中一方乐园和净土）。
②纪念苏轼（让我懂得了在困难逆境中应保持有奋勇向前的心）。
③纪念岳飞（让我懂得了何谓“精忠报国”的铁骨铮铮和拳拳爱国之心）。
（3）追问原因法——即从“为什么”的角度展开。
2021议论文训练横向展开议论推荐资料
十九岁高中毕业，他便像企鹅奋不顾身地潜入水底一 为人生蓄势，要有足够的勇气。
——
沉潜是一种(yī zhǒnɡ)积极进取的态度。
千越甲可吞吴”的雪耻奇迹……
规律(guīlǜ)总结三
沉潜是一种(yī zhǒnɡ)以退为进的智慧。 只有在成功前不倦地蓄势，才能有腾飞、爆发的那一天。
阅读下面的材料，根据要求作文。
少年时期锋芒毕露的苏轼，在饱受打击之后学会沉潜，在静默中充实 自己，参透人生，才有充满睿智与哲思(zhé sī)的《赤壁赋》。苏秦先以 连横说秦，“书十上而说不行，黑貂之裘敝，黄金百斤尽资用乏绝，去秦 而归。羸履，负书担橐，形容枯槁，面目黧黑，状有愧色。归至家，妻不 下，嫂不为炊，父母不与言”。面对失败与世态炎凉，苏秦发愤沉潜， “乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。 读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足”。于是以合纵说诸侯，终佩六国相 印，此沉潜之功也。
第十三页，共15页。
规律(guīlǜ)总结五
※开头、结尾是文章的脸面，力争简洁、精彩(jīnɡ cǎi)、 前后呼应
弯弓如满月，是为了期待一场(yī chǎnɡ)不朽的百步穿杨；黄 九曲回，是为了酝酿一次惊心动魄的跌荡；企鹅奋力下沉， 努力深潜，是为了积聚破水而出的力量。沉潜，不是胆小 者逃避压力的借口，而是勇敢者奋勇拼搏的宣言！
沉潜是一种(yī zhǒnɡ)不惧艰险的精神。 条件(tiáojiàn)分析法——怎么办
概念(gàiniàn)分析法——是什么 少年时期锋芒毕露的苏轼，在饱受打击之后学会沉潜，在静默中充实自己，参透人生，才有充满睿智与哲思(zhé sī)的《赤壁赋》。
沉潜是一种(yī zhǒnɡ)积极进取的态度。
——
第五页，共15页。
议论文横向展开议论
李林中学高一年级语文导学案横向展开议论指的是议论文中先提出中心论点，然后并列地从几个方面分别对中心论点以论述的一种论证思路。
这种思路体现在议论文结构方式上称为并列式结构，即并列地组织若干分论点或论据。
在论证时，分论点或论据构成的几个层次之问的关系是平行的，分别从几个侧面来证明观点的正确。
学习横向展开议论，关键在于论证思路的确定和材料的选择，即如何将中心论点分解成几个并列的分论点，或者如何找到几个恰当的论据从多角度论证论点。
分解中心论点，关键在思维方法。
要求我们运用发散式思维模式，围绕中心论点呈辐射状展开联想，迅速找到合适的若干分论点：通过筛选，确定适合写作的三至四个平行的分论点。
常见的分解中心论点的方法有因果分析法、概念分析法和条件分析法等。
初学者在开始写作前，一定要列出写作提纲，确定中心论点和分论点，选定论据。
经过多次练习，便可对这种横向展开议论的论述方式运用自如了。
一【佳作展示】谈意气如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世，成为一代雄主，立一世伟业，那舍我其谁、勇战万方的意气就是其成功的基石。
舍我其谁的意气，使人奋起。
看惯了凡夫的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”使我们心中重燃建功立业的激情；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使我们重生改变命运的豪气。
舍我其谁，使我们重新审视自己，重新找到自己身上的闪光点，重新树立起一个全新的自我形象。
舍我其谁的意气，使我们充分认识到自己的价值与能力，使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。
舍我其谁的意气，是人们腾飞的起点。
献身理想的意气，使人勇敢。
凡人欲成大事者，皆须受尽千磨万砺。
也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们，他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。
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课堂小结：
从刚才同学的回答中，说说拟分论点要注 意哪些问题？ （1）分而有据：几个分论点应该按照同一标 准，或者同一角度回答问题。 （2）分而有界：分论点之间界限清楚，不交 叉重叠，不互相包容。 （3）分而有型：几个分论点句型结构大致相 同，可适当运用修辞（排比、 比喻）。
课堂小练习三：“怎么办” 2006年安徽高考作文题 阅读下面的文字，根据要求作文。 自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是 一本书，同学是一本书，自己是一书本…… 人生经历中，各种接触、交流的过程都是“读”的过程。 读是面对，读是探索，读是为解，读是感悟，读是品味，读 是沟通，读是超越…… 请以“品读人生”为话题，写一篇不少于800字的文章。 《品读人生》 中心论点：只要你细细品读，人生这杯“白开水”会变成 一杯香醇的美酒，令人回味无穷。 分论点： （1）要品读人生，就应该学会品读他人（汲取经验） （2）要品读人生，就应该学会品读失败和痛苦（获取教训） （3）要品读人生，就应该学会品读成功与喜悦（学会珍惜）
思考： 1.本文的中心论点、分论点各是什么？论点 的位置处于何处？ 2.这样写议论文有什么好处？
中心论点和分论点突出，紧扣作文话题，不 会显得偏题。 文章思路清晰，条理分明，不会显得杂乱无 章。 横向结构可以显示作者思维的宽度和议论的 气势，容易快速成文。
小结：横向结构议论文的基本特点
1.总-分-总结构，首尾呼应，分论点紧扣题
横向结构的特点是：并列论证，平行展开，
互不交叉，顺序可换
2004年广东高考作文题： 阅读下面的寓言，根据要求作文。 古时东瓯（今浙江南部沿海一带）人住的是茅屋，经常发生火 灾，为此痛苦不已。有个东瓯商人到晋国去，听说晋国有个叫冯 妇的人善于搏虎，凡是他出现之处，就无虎。东瓯商人回去后把 这个消息告诉了国君。由于东瓯话“火”和“虎”的读音毫无区 别，国君误以为冯妇善于“扑火”，便以隆重的礼节从晋国请来 了冯妇。第二天市场上失火了，大家跑去告诉冯妇，冯妇捋起袖 子跟着众人跑出去，却找不到老虎。大火烧到王宫，大家推着冯 妇往火里冲，冯妇被活活烧死。那个商人也因此而获罪。（据 《郁离子· 冯妇》改编） 上述寓言中的人物由于语言沟通的问题，彼此一再产生误解， 以致冯妇葬身火海。由此可见，语言上的沟通成功与否，有时影 响巨大。请以“语言与沟通”为话题写一篇文章，可结合个人见 闻、感受或学习语言的体会。 满分作文示例：《语言是沟通的钥匙》
1、追问内涵法——即从“是什么”的角度展开。 常用的表述方式是：“某某，是一种……”， “……就是……”，“……意味着……”
《“这山望着那山高”》 参考思路 中心论点：在学习或工作中，我们要有“这山望着那 山高”的精神。 ① 这山望着那山高，是一种永不满足的精神；
②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
课堂小练习一：
“是什么” 2014年四川高考作文： 阅读下面的文字，根据要求作文。 人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于 他。这句话引发了你那些思考？请自选角度写一篇不 少于800字的文章。
中心论点：只有具有了“站起来”的精神，世界才属于你！
分论点1：站起来，意味着勇敢，世界的苦难便在你的脚下。 分论点2：站起来，意味着坚持，世界的美妙便在你的眼中。 分论点3：站起来，意味着乐观，世界的乐趣便在你的心中。
以“答案是丰富多彩的”为话题 中心论点：世界是千变万化的，丰富而复杂的，疑问是层 出不穷的，答案是丰富多彩的。
分论点1：答案是丰富多彩的，因为世界是丰富而复杂的。 分论点2：答案是丰富多彩的，因为世界是变化多端的。 分论点3：答案是丰富多彩的，因为评判世界的标准是多 样的。
3、追问办法法——即从“怎么办”的角度展开。主要 是追寻解决或达到的方法和途径，分论点常用的表达方 式是“……就要……”。“……就应该……”。 例如：《给自己留一条缝隙》 给自己留一条缝隙，就该乐观的面对挫折和失败 给自己留一条缝隙，就该坦然地面对成功和喜悦 给自己留一条缝隙，就该冷静地面对冲突和误会
议论文写作思维训练 ——横向议论
《寡人之于国也》议论结构： 1段： 提出问题——民不加多 2、3段：分析问题——民不加多的原因（五十 步笑百步） 5、6段：解决问题——民加多的措施（发展生 产、教化百姓、端正态度）
纵向结构的特点：是层层深入，逐层递进，
顺序不换
《师说》第二段：师道之不传也久矣 一层：古之圣人好学，今之众人耻学 二层：择师教子，其身耻学 三层：巫医乐师百工之人好学，士大 夫之族耻学
目。 2.由几个分论点组成，并列布局，句型相似。
提取分论点的方法： 追问法
追问内涵法——即从“是什么”的角度展开。 追问原因法——即从“为什么”的角度展开。
追问办法法——即从“怎么办” Nhomakorabea的角度展开。 追问结果法——即从“会怎样”的角度展开。 追问对象法——即从“关涉谁”的角度展开。
2、追问原因法——即从“为什么”的角度展开。就
是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和 原因。
如：题目：《说“思”》： 中心论点：要养成多思的习惯 分论点1：多思才能把知识学精学透；（专研） 分论点2：多思才能把知识学广学新；（创新） 分论点3：多思才能把知识学活学贵；（价值）
课堂小练习二： “为什么” 2000年四川卷高考作文题： 阅读下面的材料，根据要求作文。(60分) 在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题:四个图形符号 中，哪一个与其他三个类型不同？有人说圆形，因为圆形是惟一 没有角的图形；也有人说三角形，它是惟一由直线构成的；又有 人说半圆形也正确，它是惟一由直线和曲线组成的；最后有人说， 第四个图形也可以， 因为它是惟一非对称性的图形。看来，由于标准和角度的不同， 这四个图形都可以作为正确答案。 的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩 的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法 以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、 见闻和认识吗？ 请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇800字的文章。