运动和力讲义3
人教版八年级物理第八章运动和力复习讲义
第八章运动和力复习讲义重点：牛顿第一定律，二力平衡条件，惯性现象的解释难点：牛顿第一定律的理解，惯性的理解和应用，什么是二力平衡以及二力平衡条件的利用方法：理想实验法，控制变量法，转换法一、知识点通关站【知识点 1】牛顿第一定律1、实验探究“阻力对物体运动的影响”时，每次实验中都保持小车从同一斜面的同一高度自由滑下的目的是。
实验现象：平面越，小车受到的阻力，小车运动的距离越；如果小车运动时不受阻力，它将做运动。
2、牛顿第一定律的内容：一切物体在的作用时，总保持状态或状态。
该定律是在大量的基础上，通过进一步的而概括出来的，它用实验来直接验证。
3、惯性：一切物体都有原来运动状态不变的性质。
一切物体在任何都有惯性，惯性大小只与物体的有关，与物体是否受力，受力大小，是否运动，运动速度等都无关。
【知识点 2】二力平衡1、平衡状态是指物体保持状态或状态。
2、在探究二力平衡的实验中，滑轮的作用是，实验中选用小车做实验而不用木块的目的是。
3、二力平衡的条件：作用在上的两个力，如果大小、方向、并且作用在，这两个力就彼此平衡。
【知识点 3】摩擦力1、摩擦力：两个的物体，当它们时，在接触面上会产生一种相对运动的力，这种力叫摩擦力2、测量摩擦力的原理是。
方法：把木块放在水平长木板上，用水平拉动木块，使木块做运动，读出这时的拉力大小就等于滑动摩擦力的大小。
这种测量方法叫。
3、摩擦力分为、、。
传送带上物体所受到的摩擦力属于。
4、滑动摩擦的大小跟和有关，它的方向跟物体相对运动方向5、增大摩擦力的方法有：（１）；（２）。
减小摩擦力的方法有：(1)使接触面；(2) 压力；(3) 用代替滑动；(4)加和利用。
二、练习成长站【类型1】小明利用如图所示的实验装置探究“阻力对物体运动的影响”。
（1）每次都让小车从同一斜面的由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有。
（2）观察实验现象发现：平面越光滑，说明小车受到阻力越，小车运动的距离越。
【精品讲义】浙教版 科学 7年级下册 3—力的测量及三要素(教师版含解析)
浙教版七年级下科学同步学习精讲精练第3章运动和力3.2-2力的存在——力的测量及三要素目录一、弹力及力的测量1.力的单位在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。
力的单位是为了纪念英国物理学家牛顿而命名的。
2.力的测量工具测量力的大小的工具叫作测力计。
弹簧测力计是一种常用的测力计，如图所示。
弹簧测力计的使用方法：(1)观察弹簧测力计的量程和最小刻度值(分度值)，选择合适的弹簧测力计(测力时不能超过量程，以免损坏测力计)。
(2)调零：使用前检查弹簧测力计的指针是否与零刻度线重合，若不重合，应当调零。
(3)测量时尽量减少指针与面板的摩擦，秤钩、弹簧要与力的方向一致，即使用弹簧测力计测力时，要沿着弹簧测力计的轴线方向施力。
(4)读数：待示数稳定后读数，读数时视线要与刻度板垂直。
3.弹性与弹力(1)弹性：物体在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。
注意：弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不能完全复原。
(2)塑性：物体在形变后不能自动恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。
(3)弹力：物体在发生弹性形变时，会产生一个反抗形变的力，这个力叫作弹力。
如被拉长或压短的弹簧、拉弯的弓、拉长的橡皮筋、被挤压的皮球等，都会产生弹力。
(4)弹力产生的必要条件：物体间相互接触，物体发生弹性形变。
(5)弹簧测力计的原理：在弹簧的弹性限度内，它的伸长量(被拉后改变的量)与受到的拉力成正比。
(6)弹力的方向：垂直于接触面，与形变的方向相反。
二、力的三要素力的大小、方向和作用点叫作力的三要素。
力的三要素都能影响力的作用效果。
【教材剖析】[思考与讨论]教材P101能否将足球从合适的位置射入门内，跟他踢球时所用的力的大小、方向和作用点有关三、力的示意图1.力的示意图为了使物体受到的力更形象、更具体、更直观地展现在人们眼前，科学上通常用一条带箭头的线段来表示力的三要素：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段末端画一个箭头表示力的方向，在箭头边上标上力的大小，线段的起点表示力的作用点。
运动和力--高考精品班理科综合寒假特训班辅导《物理》第一章第一节讲义
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高考精品班理科综合寒假特训班辅导《物理》第一章第一节讲义
运动和力
一、知识提纲
（一）各种力：主要有（根据力的性质）重力、万有引力、弹力、摩擦力、电场力、安培力、洛仑兹力等
（二）各种运动：匀变速直线运动、匀变速曲线运动、非匀变速运动
（三）运动和力的关系：理解当满足什么条件时物体才能做上述各种运动
二、主要题型
●共点力平衡、牛顿运动定律：明确研究对象，准确画出受力图是关键
（一）三力平衡问题
例题
1.如图所示，用两根细线把A 、B 两小球悬挂在天花板上的同一点O ，并用第三根细线连接A 、B 两小球，然后用某个力F 作用在小球A 上，使三根细线均处于直线状态，且OB 细线恰好沿竖直方向，两小球均处于静止状态。
则该力可能为图中的（ ）
A.F 1。
B.F 2。
C.F 3。
D.F 4。
『正确答案』BC
2.如图所示，长为L 的绝缘细线将小球A 悬于O 点，在O 点的正下方L 处固定一个小球B 。
今使A 、B 两小球带同种电荷，静止时线中张力大小为F 1。
若使A 、B 所带电荷量稍减少些，重新静止后细线张力大小为F 2 ，则（ ）
A.F 1>F 2
B.F 1=F 2
C.F 1<F 2
D.无法确定
『正确答案』B。
理论力学完整讲义
理论力学一 静力学(平衡问题)01力的投影与分力 02约束与约束力 03二力构件04平面汇交力系的简化 05力矩与力偶理论06平面一般力系的简化：主矢和主矩 07平面一般力系的平衡方程 08零杆的简易判断方法 09刚体系统的平衡问题 10考虑摩擦时的平衡问题01力的投影与分力 基本概念：刚体：在力的作用下大小和形状都不变的物体。
平衡：物体相对于惯性参考系保持静止或均速直线运动的状态 力的三要素：力的大小、方向、作用点。
集中力：力在物体上的作用面积很小，可以看做是一个作用点，单位：N 。
分布力：小车的重力均匀分布在桥梁上面，这种力称为分布力（也称为均布荷载），常用q 表示，单位N/m ，若均布荷载q 作用的桥梁的长度是L ，则均布荷载q 的合力就等于q ×L ，合力的作用点就在桥梁的中点位置。
力的投影和分力 1)在直角坐标系： 投影(标量)：cos x F F α= cos y F F β=分力(矢量)cos x F F i α=u u r r cos y F F j β=u u r r2)在斜坐标系： 投影(标量)：cos x F F α= cos()y F F ϕα=-分力(矢量)(cos sin cot )x F F F i ααϕ=-u u r rsin sin y F F j αβ=u u r r02约束与约束力约束：对于研究对象起限制作用的其他物体。
约束力方向：总是与约束所能阻止物体运动的方向相反，作用在物体和约束的接触点处。
约束力大小：通常未知，需要根据平衡条件和主动力求解。
(1)柔索约束：柔索约束：由绳索、皮带、链条等各种柔性物体所形成的约束，称为柔索约束。
特点：只能承受拉力，不能承受压力。
约束力：作用点位接触点，作用线沿拉直方向，背向约束物体。
(2)光滑面约束光滑面约束：由光滑面所形成的约束称为光滑面约束。
约束性质：只能限制物体沿接触面公法线趋向接触面的位移。
特点：只能受压不能受拉，约束力F 沿接触面公法线指向物体。
初中应用物理知识竞赛专题讲义-专题08 运动和力
初中应用物理知识竞赛专题讲座8专题八运动和力【重点知识解读】1.两个相互接触的物体，当它们做相对运动（或有相对运动趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力，称为摩擦力。
摩擦力的方向总是与物体之间相对运动或相对运动趋势的方向相反。
2.牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
3.物体保持运动状态不变的性质叫做惯性。
惯性的大小由物体自身质量决定，与外界因素无关。
4.二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力大小相等、方向相反，作用在一条直线上。
【竞赛知识拓展】1.摩擦力可分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。
静摩擦力发生在相对静止的有相对运动趋势的两个物体之间。
静摩擦力是被动力，静止物体所受静摩擦力与沿接触面方向的外力平衡。
静摩擦力与压力大小无关。
滑动摩擦力发生在相对滑动的两个物体之间，滑动摩擦力的大小与压力成正比。
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，在相同压力作用下，滑动摩擦力越大。
滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。
2.运动的合成和分解一个复杂的运动可以分解为两个简单的运动。
小船过河可以分解为沿船头所指方向的运动和沿水流方向的运动；绳端（轻杆端）的速度可以分解为沿轻绳（轻杆）方向的运动和垂直于轻绳（轻杆）方向的运动。
【经典竞赛题分析】例1．(全国初中应用物理知识竞赛)如图所示，生活中有很多方法都可以将斧头安紧在斧柄上，下面四种方法能更好地利用斧头惯性的是()【参照答案】A例2. （上海市初中物理竞赛初赛试题）假设实心球体在空中下落时受到空气阻力大小正比球体半径与球体速度的乘积。
现有实心木球甲、乙和实心铁球丙从高空由静止下落，如图19所示，三球的半径关系为R甲>R 乙>R丙，若三球匀速到达地面的速度分别为v1、v2和v3，则下列结论有可能正确的是（）A．v3>v1>v2B．v1>v2>v3C．v1>v3>v2D．v1=v2=v3【参照答案】．ABC例3. （上海物理竞赛）在托乒乓球跑步比赛中，某同学将质量为m的球置于球拍光面中心，在运动过程中受到的空气阻力与速度大小成正比，比例系数为k，运动中球拍拍面与水平方向夹角为θ，不计球与球拍间的摩擦，若要球始终保持在位于球拍中心不动，则做匀速直线运动时的速度为（）（A）mgksinθ （B）mgkcosθ（C）mgktanθ （D）mgkcotθ【参考答案】C 图19例4. （上海物理竞赛） 如图所示，在竖直放置的穹形光滑支架上，一根不可伸长的轻绳能过光滑滑轮悬挂一重物G ，其一端固定于支架的A 点，另一端从穹形顶端B 沿支架缓慢地向C 点靠近，C 点与A 点等高。
八年级物理下册同步讲义第1讲-运动和力(知识点、例题、答案与解析)
初二春季讲义运动和力学生姓名：上课时间：运动和力知识点睛知识点1：力的概念：1.力是物体对物体的相互作用。
2.力是不能离开物体而单独存在的3.力的作用是相互的，因此，力的出现必须是成对的，即必须有作用力和反作用力。
4.力作用的物体不一定要相互接触，相互接触的物体间不一定有力的作用。
5.影响力作用效果的三要素：力的大小、方向、作用点6.力的作用效果：一是改变物体的运动状态，二是改变物体的形状。
例题精讲【例1】托起两个鸡蛋的力约为（）A. 0.1NB. 1NC. 10ND. 100N【例2】(多选)下列关于力的叙述中，正确的是（）A．力是物体对物体的作用，总是成对出现B．物体只有相互接触，才有力的作用C．两物体相互作用不一定要直接接触D．直接接触的物体间一定有力的相互作用【例3】(多选)下列关于力的作用效果的叙述中，正确的是（）A．物体的运动状态发生改变，则物体必定受到力的作用B．物体运动状态没有发生改变，物体也可能受到力的作用C．力的作用效果不仅取决于力的大小和方向，还与力的作用点有关D．力作用在物体上，必定同时出现形变和运动状态的改变【例4】(多选)下列情况中，物体运动状态发生变化的是（）A.运动的汽车减速行驶B.匀速下降的跳伞运动员C.停在车站内的火车D.在空中飞行的足球【例5】用手通过一根绳子提起一重物时，会感到手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是（）A.重物B.地球C.绳子D.绳子和重物【例6】图中甲、乙都表示力的作用效果，其中甲表示________________，乙表示___________________。
【例7】（多选）用脚踢球时，下列说法正确的是A.脚是施力物体，所以它不受力B.脚是施力物体，也是受力物体C.脚受到的力的施力物体是足球D.脚踢足球的力和球对脚的作用力同时发生【例8】小明用桨向后划水，使船前进的力的施力物体是（）A．船桨B．船C．小明D．水【例9】下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）A．把橡皮泥捏成不同造型B．进站的火车受阻力缓缓停下C．苹果受重力竖直下落D．用力把铅球推出【例10】不会影响力的作用效果的是（）A．力的作用点B．力的方向C．力的大小D．力的单位课堂检测【题1】下列物体间没有发生力的作用的是（）A．手提水桶B．相互靠的很近的同名磁极C．马路上的红灯和绿灯D．蚂蚁搬运食物【题2】下列关于力的说法中不正确的是（）A．力是物体对物体的作用B．力能脱离物体而独立存在C．不直接接触的物体间也能产生力的作用D．一个物体不能产生力的作用【题3】如图24-2所示，运动员用网球拍击打飞过来的网球时，网球拍击打网球的力应该( ) A．比球撞击球拍的力更早产生。
运动和力--高考精品班理科综合寒假特训班辅导《物理》第一章第二节讲义
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高考精品班理科综合寒假特训班辅导《物理》第一章第二节讲义
运动和力
●运动学规律：熟练掌握各种运动规律、特点，准确画出运动过程示意图
（一）追击问题
例题
1.在轻绳的两端各拴一个小球，一人用手拿着绳上端的小球站在三层楼的阳台上，放手让小球自由下落，两小球相继落地的时间差为T。
如果站在四层楼的阳台上，同样放手让小球自由下落，则两小球相继落地的时间差将（）
A.不变
B.变大
C.变小
D.无法判断
『正确答案』C
2.汽车A在红绿灯前停住，绿灯亮起时起动，以0.4m/s2的加速度做匀加速运动，经过30s后以该时刻的速度做匀速直线运动.设在绿灯亮的同时，汽车B以8m/s的速度从A车旁边驶过，且一直以相同速度做匀速直线运动，运动方向与A车相同，则从绿灯亮时开始（）
A.A车在加速过程中与B车相遇
B.A、B相遇时速度相同
C.相遇时A车做匀速运动
D.两车不可能再次相遇
『正确答案』CD
（二）运动合成及分解
3. 塔吊臂上有一小车A, 在小车A与物体B以相同的水平速度沿吊臂方向匀速运动的同时,吊钩将物体B 向上吊起, A、B之间的距离以d=H-2t2（SI）（H为吊臂离地面的高度）规律变化,则物体做（）
A.加速度大小方向均不变的曲线运动.
B.加速度大小方向均变化的曲线运动.
C.速度大小不变的曲线运动.
D.速度大小增加的曲线运动.
『正确答案』AD。
2022年苏科版物理八下第九章《牛顿第一定律 力与运动关系》知识点附练习讲义
牛顿第一定律力与运动关系【学习目标】1、知道牛顿第一定律的内容；2、理解惯性是物质的一种属性，会解释常见的惯性现象；3、理解力与运动的关系。
【要点梳理】要点一、牛顿第一定律一切物体，在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律。
要点诠释：对定律的理解：1、“一切〞说明该定律对于所有物体都适用，不是特殊现象。
2、“没有受到力的作用〞是定律成立的条件。
“没有受到力的作用〞有两层含义：一是该物体确定没有受到任何力的作用，这是一种理想化的情况(实际上，不受任何力的作用的物体是不存在的)；二是该物体所受合力为零，它的作用效果可以等效为不受任何力的作用时的作用效果。
3、“或〞指两种状态必居其一，不能同时存在，也就是说物体在不受力的作用时，原来静止的物体仍保持静止状态，原来运动的物体仍保持匀速直线运动状态。
4、牛顿第一定律的内涵：物体在不受力的情况下依旧可以保持原有的运动状态，说明力不是维持物体运动的原因，而是使物体运动状态发生改变的原因。
或者说：物体的运动不需要力来维持，要改变物体的运动状态，必须对物体施加力的作用。
5、牛顿第一定律不能用实验直接验证，而是在实验的根底上通过分析、概括、推理总结出来的。
6、牛顿第一定律是关于力与运动关系的规律，它反映了物体在不受力(或受合力为零)时的运动规律，在不受任何力时，物体要保持原有的运动状态不变。
要点二、惯性物体具有保持静止或匀速直线运动状态不变的性质，叫做惯性。
要点诠释：对惯性的理解。
1、一切物体都有惯性，一切物体是指无论是气体、液体、还是固体；无论是静止还是运动；无论受力还是不受力都具有惯性。
惯性是物体本身的一种属性。
2、惯性指物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质。
即静止的物体总要保持静止状态，运动的物体总要保持匀速直线运动状态。
3、惯性是物体的属性，不是力。
因此在提到惯性时，只能说“物体具有惯性〞，或“由于惯性〞，而不能说“受到惯性作用〞或“惯性力〞等。
微专题(运动和力)摩擦力—(疑难解读+解题技巧)2021届九年级物理中考复习(优等生)专题讲义
微专题8-3 摩擦力知识· 解读一，摩擦力1．定义：两个相互接触地物体,当它们发生相对运动或具有相对运动地趋势时,就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势地力．2．分类：静摩擦力，滑动摩擦力和滚动摩擦力．二，静摩擦力1．定义：两个物体之间只有相对运动趋势,而没有相对运动时,产生地摩擦力叫做静摩擦力．2．方向：总是沿着接触面,并且跟物体相对运动趋势地方向相反．3．大小：两物体间实际发生地静摩擦力F在0与F max之间,即0<F≤F max.(1)范围：0＜F≤F max.(2)计算：物体处于匀速或静止时,由二力平衡款件求解．(3)静摩擦力大小与压力无关,最大静摩擦力与压力成正比．4．产生款件(1)两物体直接接触且相互挤压(即有弹力)．(2)接触面粗糙．(3)两物体间有相对运动趋势．三，滑动摩擦力1．定义：当一个物体在另一个物体表面滑动地时候,会受到另一个物体阻碍它滑动地力,这种力叫做滑动摩擦力．2．方向：总是沿着接触面,并且跟物体地相对运动地方向相反．3．大小：滑动摩擦力地大小跟压力成正比．公式：F＝μF N,μ为动摩擦因数,它地数值跟相互接触地两个物体地材料和接触面地情况相关．(也可以由二力平衡来求解)(1)F N是两个相接触地物体间地压力,它不一定等于重力,F N地大小可以与重力G大小相等,也可以不等．(2)动摩擦因数μ地大小由接触面地材料和接触面地粗糙程度决定,与F N无关．(3)滑动摩擦力地大小与接触面地面积无关,与物体间相对运动速度地大小无关．4．产生款件(1)两物体直接接触且相互挤压(即有弹力)．(2)接触面粗糙．(3)两物体间有相对运动．典例· 解读例1，相关静摩擦力地表述,正确地是( )A ．两个相对静止地物体间一定有静摩擦力地作用B ．受静摩擦力作用地物体一定是静止地C ．在物体间压力一定时,静摩擦力地大小可以变化,但有一个限度D ．静摩擦力一定是阻力例2，(多选)如图所示,一质量为m 地木块靠在竖直粗糙地墙壁上,且受到水平力F 地作用,下面表述正确地是( )A ．若木块静止,则木块受到地静摩擦力大小等于mg ,方向竖直向上B ．若木块静止,当F 增大时,木块受到地静摩擦力随之增大C ．若木块静止,当F 增大时,最大静摩擦力随之增大D ．若开始时木块静止,当撤去F ,木块沿墙壁下滑时,木块不受摩擦力作用例3，下面相关滑动摩擦力地表述中,正确地是( )A ．有压力一定有滑动摩擦力B ．有滑动摩擦力一定有压力C ．滑动摩擦力方向一定与物体地运动方向相反D ．只有运动物体才受滑动摩擦力【结果】C ．【思路】当两个物体有相对运动趋势时才有可能产生静摩擦力,A 错。
高中物理新版必修三讲义
高中物理新版必修三讲义主要包括以下几个方面的内容：
1. 力学：包括质点、刚体和流体的运动，力的概念，牛顿运动定律，动量守恒定律，功、能和功率，机械波等。
2. 热学：包括热力学基本概念，热力学第一定律，热力学第二定律，传热方式，气体分子运动论等。
3. 电磁学：包括电场、磁场、电磁感应、交变电流、电磁波等。
4. 光学：包括光的传播、干涉、衍射、偏振等。
5. 原子物理学：包括原子模型、原子光谱、玻尔理论、量子力学初步等。
6. 核物理学：包括核反应、核能、放射性衰变等。
以上内容是高中物理新版必修三的主要知识点，具体的讲解和例题需要参考具体的教材和讲义。
初中物理讲义 力和运动 教师版
第二讲力和运动◆平衡态1．物体平衡状态：若物体处于静止状态或者做匀速直线运动状态，我们把物体这种状态称为平衡状态．理解：（1）从平衡状态的定义中，我们可以得到，物体静止或处于匀速直线运动是该物体平衡的标志；（2）处于平衡状态的物体：从力的角度来说，其合力必为零；即：物体所受的所有向左的力等于物体所受的所有向右的力，F向左=F向右物体所受的所有向上的力等物物体所受的所有向下的力，F向上=F向下特别提示：静止指的是物体速度为零，且保持一段时间；若只是物体速度为零，不一定是平衡状态，比如，把一个物体向上抛起，在最高点的瞬间，物体速度为零，但不是静止状态，物体是不平衡的．2．二力平衡：物体在受到两个力作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，则物体处于平衡状态．此时使物体处于平衡状态的两个力叫做平衡力．3．二力平衡的条件：两个力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上．4．平衡力与相互作用力的区别：（1）作用力和反作用力是同时产生、同时消失的，而一对平衡力却不具有这样的特点．（2）作用力和反作用力一定是性质相同的两个力．如作用力是弹力，反作用力一定也是弹力；作用力是摩擦力，反作用力一定也是摩擦力等等．而平衡力的性质可能相同，也可能不同．比如天花板下用轻绳吊着一个重球，重球受向上的力是拉力即弹力，而向下的力是重力，是一种场力，这一对平衡力显然是不同性质的力．（3）作用力和反作用力是分别作用在两个不同物体上的一对力，而一对平衡力却是作用在同一物体上的两个力．【例1】如下图所示，哪个物体受到的两个力是彼此平衡的?（）【答案】B【例2】下列说法中，属于一对平衡力的是（）A．人推墙的力和墙对人的推力B．人推墙的力和墙受到的推力C．站在水平地面上的人，人受到的重力和人对地面的压力D．站在水平地面上的人，人受到的重力和地面对人的支持力【答案】D【例3】一个人用30N的力沿水平方向推一个重500N的小车在水平地面上匀速前进，在这个过程中（）A．小车受到的阻力是500N B．小车对地面的压力是30NC．地面对小车的支持力是30N D．地面对小车的支持力是500N 【答案】D【例4】如图所示，一木块放在水平面上，在水平方向施加外力F＝110N，F＝2N，木块处于静止状态．若撤去外力F1，则木2块受到的阻力大小为N．【答案】2【例5】铁块质量为7.8kg，重为＿＿＿＿N，放在水平地面上，当受到竖直向上的拉力大小为49N，铁块受到竖直方向上的合力大小＿＿＿＿N．（g取10N/kg）【答案】780【例6】物重200N放在水平桌面上，给物体的向上拉力分别为50N、100N、150N、200N、250N时物体所受合外力分别为多少？【答案】0N；0N；0N；0N；50N◆摩擦力自行车在水平道路上滑行，无论路面多么光滑，总会逐渐变慢，最后停止下来，这是自行车受到摩擦力的缘故．手在桌面上滑过，会感觉桌面在摩擦手．1．摩擦力的定义和分类：（1）两个相互接触的物体，当它们发生或将要发生相对运动时，在接触面上会产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力．（2）摩擦力可分为滑动摩擦力和静摩擦力．滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力．静摩擦力：两个相对静止的物体之间有相对运动趋势时，物体受到的摩擦力叫做静摩擦力．2．摩擦力产生的条件：（1）两个物体之间必须接触且有挤压作用（2）两个物体的接触面粗糙（3）必须有相对运动趋势或已发生相对运动这三个条件缺一不可．例如：推动放在桌面上的铅笔盒，由于铅笔盒有重力，有向地面掉落的趋势，但桌面却又支持着铅笔盒不让它掉落，它们间就互相挤压，因此推动铅笔盒时，铅笔盒与桌面间就发生了摩擦．如果把铅笔盒与桌子放到宇宙飞船中，使之处于“失重状态”，这时铅笔盒与桌面之间虽互相接触，但不再互相挤压，沿桌面推动铅笔盒也不会发生摩擦，就没有摩擦力存在．世界上的万事万物之间充满了摩擦，摩擦无处不在，无时不有，没有摩擦的世界是难以想象的：手不能拿东西；坐在椅子上的人，稍微一动，便会从椅子上滑下来；铁钉会从桌子中滑出来；街上的行人无法行走．3．影响滑动摩擦力大小的因素：（1）滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关．压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大（图甲丙）；接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大．（图甲乙）（2）滑动摩擦力总是阻碍相互接触的物体间的相对运动，所以它的方向与相对运动的方向相反．4．增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法：（1）增大方法：增大压力、增加接触面的粗糙程度、变滚动为滑动．（2）减小方法：减小压力、加润滑油、减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动（在其他条件相同的情况下，滚动摩擦约是滑动摩擦的11~2030）．【例7】下面关于摩擦的说法，正确的是（）A．轴承里加润滑油可消除摩擦B．用滚动代替滑动可大大减小摩擦C．鞋底上的花纹是为了防止摩擦D．如果路面无摩擦，车辆将行驶得更快【答案】B【例8】在用下列笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦属于滚动摩擦的是（）A．圆珠笔B．毛笔C．铅笔D．钢笔【答案】A【例9】以下说法正确的是（）A．减小物体间的接触面积，可以减小滑动摩擦力B．减小物体的滑行速度，可以减小滑动摩擦力C．两个相互接触的物体之间一定存在摩擦力D．摩擦力的方向可能与物体的运动方向相同【答案】D【例10】（多选）对于摩擦力的方向，下列叙述中不正确的是（）A．总是与物体运动方向相反B．总是与物体运动方向相同C．总是阻碍物体运动D．总是阻碍相互接触的物体间的相对运动或相对运动趋势【答案】A BC【例11】某同学在水平路面上向东行走，则路面对该同学的摩擦力方向是，与的方向相反．【答案】向东脚运动趋势【例12】如图，一传送带静止，上面放有小木块，当传送带突然向右运动时，小木块也随之运动，画出木块受力的示意图【答案】见上面右图【例13】如图所示，用6N的力握住总重为1.5N的水杯静止不动，若将手的握力增大到8N，手与水杯之间摩擦力的大小将________（填“变大”“变小”或“不变”）．若将水杯总重增加到2N，水杯仍然静止不动，则手与水杯之间摩擦力的大小为__________N．【答案】不变 2【例14】如下图甲所示，同种材料制成的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平推力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块A所受的摩擦力为N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，如下图乙用水平力F2推A使它们一起匀速运动，则推力F2＝N．【答案】12 12◆牛顿第一定律牛顿第一定律和惯性行驶中的汽车刹车时，乘客身体会前倾．常用的锤头松了，把它在凳子上敲几下就好了，这是怎么回事呢？学习了牛顿第一定律和惯性的知识就可以解答这些疑难了……1．牛顿第一定律为什么运动的物体能停下来？如果物体不受力它会怎样呢？一切物体在没有受到力的作用时，总是保持静止或匀速直线运动状态．这就是牛顿第一定律．由于宇宙中不可能有不受力的作用的物体，所以牛顿第一定律不可能从实验中直接得出，也不可能由实验直接检验．实际上牛顿第一定律的得出是对大量实验事实进行分析、推理得出的，而对定律的检验也是通过检验其推论来进行的．从牛顿第一定律我们可以看出，保持原有运动状态是物体本身的性质，力并不是保持运动状态的原因．定律中的“保持静止状态或匀速直线运动状态”，说的是：当物体不受外力时，原来静止的物体将永远保持静止状态，原来运动的物体将永远保持匀速直线运动状态．由于物体在某个时刻只能处于一种运动状态，因而不能将定律中的“或”误写成“和”字．2．惯性（1）牛顿第一定律告诉我们，物体有保持原有运动状态的特性，我们把物体保持运动状态不变的性质叫做惯性．因此牛顿第一定律又叫做惯性定律．（2）一切物体在任何时候、任何运动状态下都有惯性，即无论是固体、液体还是气体，物体无论是运动还是静止，无论是否受力等，都有惯性．（3）惯性有害亦有利．例如，急刹车时，由于惯性，车不能马上停止，往往造成交通事故，是惯性危害最典型的例子；而跳远运动员跳远时助跑、用“拍打法”除去衣服上的灰尘、用铁锨往锅炉里投煤等则是利用惯性的例子．（4）惯性有大有小，实验表明惯性的大小只与物体的质量有关. 质量大的物体惯性大；质量小的物体惯性小．惯性的大小描述的是物体保持原有运动状态的能力，惯性越大，物体保持原有运动状态的能力越大，当其受到力的作用的时候，其运动状态的改变也就越困难；惯性越小，物体保持原有运动状态的能力越小，当其受到力的作用的时候，其运动状态的改变也就越容易．例如，一辆空车和一辆装满货物的车，在相同的牵引力下由静止开始运动．空车的质量小，在较短的时间内可以达到某一速度，运动状态容易改变，而装满货物的车质量大，要在较长的时间内才能达到相同的速度，运动状态难以改变，所以质量大的物体惯性大，质量小的惯性小．注意：（1）惯性的大小与物体速度的大小无关．（2）惯性是物体的固有属性，它不是力，不能说“克服物体的惯性”“物体受到惯性的作用”等．【例15】 （多选）牛顿第一定律说明了（ ）A ．一切物体都有惯性B ．力是维持物体运动的原因C ．物体的运动不需要力来维持D ．物体的运动状态的改变与力无关【答案】 A C【例16】 下列现象中由于惯性造成的是（ ）A ．向上抛石块，石块出手后会上升得越来越慢B ．向上抛石块，石块出手后最终会落回地面C ．在百米赛跑中，运动员不能立即停在终点处D ．船上的人向后划水，船会向前运动【答案】 C【例17】 对于惯性，下列说法正确的是（ ）A ．一切物体在不受任何外力时，总保持匀速直线运动状态或静止状态叫惯性B ．惯性必须在一定条件下产生C ．速度大的物体惯性大，速度小的物体惯性小D ．大卡车的惯性比小轿车的惯性要大些【答案】 D【例18】 放在一辆足够长的表面光滑的平板车上的两个物体，随车一起在水平方向上作匀速直线运动，当车突然停止时，这两个物体在车上将会（不考虑空气阻力）（ ）A ．一定相碰B ．一定不相碰C ．若12m m =时，一定相碰D ．若12m m ＞时，一定相碰【答案】 B【例19】 一辆匀速运动的汽车，向右急转弯时，坐在汽车座位上的乘客会感到向 倒，这是因为乘客和汽车在未转弯时处于 ，汽车向右急转弯，乘客的脚和下半身受到车和座位的作用，改变了运动方向，随车向右转弯．而乘客的上半身由于 ，还保持原来的运动状态，所以乘客会感觉向 倒．【答案】 左 匀速直线运动状态 惯性 左练习巩固【练1】 放在竖直的磁性黑板上的小铁片，虽受到竖直向下的重力的作用，但它却不会掉下来，其原因是（ ）A ．它受到磁性黑板的吸引力B ．它受到磁性黑板的静摩擦力C ．它对磁性黑板有吸引力D ．它受到磁性黑板的滑动摩擦力【答案】 B【练2】 小孩从滑梯上滑下的过程，受到的力有（ ）A ．下滑力、摩擦力B ．重力、下滑力、摩擦力C．下滑力、摩擦力、重力、支持力D．重力、支持力、摩擦力【答案】D【练3】关于汽车的下列说法正确的是（）A．汽车轮胎与地面间的摩擦总是有害的B．紧急刹车时，摩擦力的主要作用是改变轮胎的形状C．汽车沿直线匀速上坡时，受到平衡力的作用D．废旧轮胎没有回收价值，可以直接烧掉【答案】C【练4】一根质量为m、长为L的均匀长方体木料放在水平桌面上，如图所示，现用水平推力F把木料推向桌边，到木料掉下桌边之前，桌面对木料的摩擦力大小（）A．逐渐减小到零B．保持不变C．先增大后减小D．先增大后保持不变【答案】B【练5】如图所示，用弹簧测力计水平拉动桌面上的物体，使其匀速直线滑动．以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是（）A．弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力B．弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力C．物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力D．物体对桌面的压力与物体所受的重力【答案】B【练6】关于惯性，下列说法中正确的是（）A．物体在静止时不容易被推动，所以物体静止时比运动时惯性大B．物体在高速运动时不容易停下来，所以物体速度越大，惯性越大C．当物体没有受到外力作用时，能保持匀速直线运动状态或静止状态，故不受力时才有惯性D．惯性是物体的固有属性，任何物体在任何情况下，都具有惯性【答案】D【练7】汽车在快速行驶，突然前方有行人横穿马路，司机紧急刹车，坐在副驾驶位置的人幸亏系着安全带，才没有破窗飞出．请你解释这一现象．刹车前人和车都是________的．刹车后车速突然减慢，坐在副驾驶位置的人由于________要保持原来的_________状态．因此，若不系安全带就可能会破窗而出．【答案】运动惯性运动。
【精品讲义】浙教版 科学 7年级下册 3.4-2 牛顿第一定律——惯性(学生版)
浙教版七年级下科学同步学习精讲精练第3章运动和力3.4-2牛顿第一定律——惯性目录 (1) (2) (4) (6) (10)惯性1.惯性的概念我们把物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质叫作惯性。
惯性是物体的性质，不是力。
2.对惯性的理解(1)惯性是指物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质，也就是说静止的物体具有保持静止的性质，运动的物体具有保持匀速直线运动的性质。
(2)任何物体在任何情况下都有惯性。
惯性与外界条件无关，与受力与否、受力大小、处于何种状态、状态如何改变等均无关。
(3)惯性没有方向，物体只是保持之前的运动状态；(4)惯性是自然界中一切物体固有的属性。
不能把惯性说成“受惯性的作用”或“惯性力”，而应该说“由于惯性”(5)惯性的大小由物体的质量决定。
质量越大，惯性越大，质量是惯性大小的量度。
惯性的大小可以由力改变物体运动状态的“困难程度”表现出来。
3.惯性现象物体由于具有惯性而表现出来的现象叫作惯性现象。
惯性现象是我们生活中经常遇到的一种现象，例如：当汽车突然开动时，车上的乘客要向后仰，这是因为人和车原先是静止的，当车突然开动时，乘客的脚已随军向前运动，而身体的上部由于惯性还要保持原来的静止状态，所以乘客要向后仰。
4.惯性现象的分析过程【教材剖析】[思考与讨论]教材P109(1)离开喷泉口的水，因为惯性仍会向上运动。
(2)晃动胡椒粉瓶子后，瓶内的胡椒粉处于运动状态，运动到瓶口因惯性而从瓶内出来。
5.惯性与生活(1)惯性的作用生活中利用惯性可带来很多方便，如向锅炉中送煤，不需要把锹放到锅炉的火中去；锤头松了把锤柄在石头上撞几下，就能紧固；跳远助跑可跳得更远些等等。
因此，要利用惯性带来的方便紧固锤头跳远腾空后运动员继续在空中飞抖落衣服上的灰尘b．惯性带来的危害及避免开车太快或骑车太快容易出交通事故，因此坐汽车要系安全带；汽车行驶时，要保持一定的距离；雨雪天易出交通事故，因此雨雪天开车要减速；载货列车较难启动，要先给车头加速。
湖北省黄冈市高一物理竞赛讲义第3讲运动的关联.教师版
第3讲运动的关联温馨寄语前面我们讨论了物理量以及物理量之间的关系，尤其是变化率变化量的关系。
我们还学习了非常牛的几个方法：相对运动法，微元法，图像法。
然而，物理抽象思想除了物理量之外，还有一大块就是模型，而各种模型都有自己的一些特点，根据这些特点，决定了这些模型的运动学性质。
探究这些性质就成了我们今天的主要任务。
知识点睛一、分速度和合速度首先速度作为矢量是可以合成和分解的。
但是同样的作为矢量，速度的合成和分解，和力这个矢量有一点不同。
这个不同在于，两个作用在同一个物体上的力，可以直接合成。
但是同一个物体，已经知道在两个方向上的速度，最后的总速度，并不一定是这两个速度的矢量和。
（CPhO选讲）例如：（这里面速度是通过两个速度各自从矢量末端做垂线相交得到的）第二个原则就是：合速度=真实的这个物体的运动速度矢量。
这里力和速度的区别是：我们看到的多个力，不见得是“合力”在各个方向上的投影；但是我们看到的多个速度，就是“合速度”在各个方向上的分速度。
所以，当且仅当两个分速度相互垂直的时候，合速度等于两个分速度的矢量和。
这个东西大家可以这样想。
遛狗的时候，每个狗的力是作用在一起的，所以遛狗越多，需要的力越大。
但是每个狗都有个速度，最后遛狗人的速度和狗的速度大小还是差不多的，不会因为遛狗个数越多就速度越快……二、体现关联关系的模型1．绳（杆）两端运动的关联：实际运动时合运动，由伸缩运动与旋转运动合成。
实际运动=旋转运动+伸缩运动【例】吊苹果逗小孩儿有两种逗法，一种是伸缩，一种是摆动。
不难总结：一段不可伸长的细绳伸缩运动速度相等——沿绳（杆）速度相等，转速无论多大不可改变绳子长度。
2．叠加运动的关联先举个例子：如图的定滑轮，两边重物都在竖直运动，并且滑轮也在竖直运动，设两边重物位移分别沃为x 1x 2，轮中心的位移为x 。
不难由绳子长度不变得位移关系：122x x x += 对应的必然有速度关系： 122v v v += 加速度关系：122a a a += 我们用运动关联的目的是为了使未知量变少。
人教版八年级物理第七章力复习讲义
第七章力复习讲义重点：力的三要素，重力的大小和方向，重力示意图的画法，弹力产生的条件，弹簧测力计的使用，摩擦力产生条件和影响因素难点：力的概念理解，重力方向画法，实验探究重力与质量的关系，弹簧测力计的原理，滑动摩擦力的测量方法：实验法，图像法，控制变量法，等效法，转换法一、知识点通关站【知识点 1】力1、力的概念：(1)力是作用。
力不能离开单独存在,只有一个物体不能产生力的作用. 物体之间存在力的作用（一定/不一定）要相互接触。
(2)物体间力的作用是，一个物体对另一个物体施加作用力的同时,必然也受到后者对它的作用力，如果把前者叫做施力物体,则后者就叫做。
2、力的两个作用效果是: 和。
3、力三要素是、、。
4、在国际单位制中，力的单位是______，简称______，符号_______。
【知识点 2】弹力1、弹性是指物体在受力时会发生，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。
2、弹力是物体由于产生的力。
符号是。
3、力的测量工具是。
4、它的原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越，弹簧伸得越_______。
5、使用方法：测力计在使用前，要观察和，注意指针是否在，使用前要轻轻来回拉动几次，以免，使用时作用在挂钩上的力应与弹簧的轴线保持一致，读数时视线应与刻度面板。
加在弹簧测力计上的力不能超过它的，否则会损坏弹簧测力计。
【知识点 3】重力1、重力：由于而使物体受到的力叫重力。
符号是。
2,重力的方向是，施力物体是，大小计算公式是。
3、重力在物体上的作用点叫，质地均匀、外形规则物体的重心在它的。
4、重力的由来：宇宙间的物体，大到天体、小到尘埃，都存在的力，这就是万有引力。
二、练习成长站【类型1】下面几个关于力的说法，正确的是（）A. 两个物体不接触就不会发生力的作用B. 发生力的作用时，两物体都要受到力的作用C. 单独一个物体，也能产生力的作用D. 没有施力物体，物体也能受到力的作用【类型 2】以下是我们生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；①篮球撞击在篮板上被弹回；①用力握小皮球，球变瘪了；①一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。
人教版八年级物理下册通关讲义第8章运动和力(章末检测)(原卷版+解析)
第8章运动和力（章末检测）时间：90分钟满分：100分一、选择题（3分/题，共39分）：1．系安全带可以减小因汽车紧急刹车对人员造成的伤害，下列说法正确的是（）A．刹车时人的惯性会消失B．刹车时人的惯性会增大C．刹车时人由于惯性会向前倾D．刹车时人的惯性会减小2．2022年2月6日，中国女足凭着“不畏强敌，顽强拼搏”的精神，成功再登“亚洲之巅”，荣获亚洲杯冠军。
足球运动蕴含着许多物理知识，下列分析正确的是（）A．用头顶足球时感到疼，说明物体间力的作用是相互的B．踢出去的足球继续运动，是由于受到惯性的作用C．踢球时脚对球有力的作用，球对脚没有力的作用D．足球鞋底有凹凸不平的花纹，是为了减小摩擦3．下列说法正确的是（）A．茶杯放在水平桌面上，桌面对茶杯的支持力是由于桌面发生弹性形变产生的B．行驶中的客车突然刹车时，乘客由于受到惯性的作用会向前倾C．物体受到力的作用时，运动状态一定会发生改变D．小明没有推动静止的汽车，是由于推力小于摩擦力4．打篮球可以训练脑部的思考和判断能力、控制体重与改变体形，深得中学生的喜爱。
同学们在篮球训练时，下列分析正确的是（）A．篮球上升到最高点时受平衡力的作用B．篮球在上升、下降过程中，惯性大小变化C．假如正在上升的篮球所受的力全部消失，它将做匀速直线运动D．篮球离开手后还能继续向上运动是由于受到惯性的作用5．如图是苏宁物流正式投放的无人快递车，这是全国首个送货到家的无人车，也是国内首个可以实现室内室外场景无缝切换的无人车，不用人为控制，自己就能找到目的地，不仅能避让行人、车辆，还能自己乘电梯、叫门。
下列说法正确的是（）A．无人快递车匀速转弯时运动状态不变B．无人快递车的轮子有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦C．无人快递车对地面的压力与地面对快递车的支持力是相互作用力D．无人快递车在运动过程中所受的力全部消失，快递车会慢慢停下来6．下列关于力与运动的关系说法正确的是（）A．物体不受力的情况下也能运动B．做曲线运动的物体，受到的力也可能是平衡力C．自行车从斜坡冲下来时不容易停下来，说明速度越大惯性越大D．只受一对平衡力匀速运动的物体，若去掉其中一个力，则物体的运动速度一定增大7．物理书放在水平桌面上，下列说法正确的是（）A．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力是一对相互作用力B．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力是一对相互作用力C．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力是一对相同的力D．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力是一对平衡力8．如图所示，是一辆静止在水平面上的小车，在其支架的杆上固定一个质量为m的小球，关于杆对小球作用力的描述，下列说法中正确的是（）A．力的方向竖直向上，大小为mgB．力的方向沿杆斜向上，大小为2mgC．力的方向垂直于杆向上，大小为mgD．力的方向沿杆和竖直方向之间的某一方向，大小为2mg9．如图所示的实例中，为了减小摩擦的是（）A．如图，用起瓶器夹紧瓶盖B．如图，轮胎上制有花纹C．如图，给自行车轴加润滑油D．如图，防滑垫表面做得凹凸不平10．2022年北京冬奥会，赛场上运动员的比赛情况。
高中物理讲义：直线运动受力分析(基础)
直线运动受力分析（一）【考点归纳】一、受力分析1.把指定物体(研究对象)在特定的物理情景中受到的所有外力全找出来，并画出受力图的过程。
2.一般步骤（1）明确研究对象在进行受力分析时，研究对象可以是某一个物体，也可以是保持相对静止的若干个物体，在解决比较复杂的问题时，灵活地选取研究对象可以使问题很快得到解决。
研究对象确定以后，只分析研究对象所受的外力，而不分析研究对象对外的力。
（2）按顺序找力先分析场力(重力)，后分析接触力；接触力中必须先弹力，后摩擦力。
（3）只画性质力，不画效果力画受力图时，按力的性质分类画力，不按作用效果(拉力、压力、向心力等)画力，否则将出现重复。
（4）需要合成或分解时，画出相应的平行四边形。
在解同一个问题时，分析了合力就不能再分析分力；分析了分力就不能再分析合力。
3.在进行受力分析时，应注意:（1）防止“漏力”和“添力”.按正确顺序进行受力分析是防止“漏力”的有效措施.注意寻找施力物体，这是防止“添力”的措施之一，找不出施力物体，则这个力一定不存在.（2）深刻理解“确定研究对象”的含义，题目要求分析B物体受力，那么B物体对其他物体的力就不是B 所受的力.（3）画受力图时，力的作用点可沿作用线移动.4.主要考查的几种力二、整体法与隔离法在进行受力分析时，第一步就是选取研究对象。
选取的研究对象可以是一个物体（质点），也可以是由几个物体组成的整体（质点组）。
1.隔离法：将某物体从周围物体中隔离出来，单独分析该物体所受到的各个力，称为隔离法。
2.隔离法的原则：把相连结的各个物体看成一个整体，如果要分析的是整体内物体间的相互作用力（即内力），就要把跟该力有关的某物体隔离出来。
当然，对隔离出来的物体而言，它受到的各个力就应视为外力了。
3.整体法：把相互连结的几个物体视为一个整体（系统），从而分析整体外的物体对整体中各个物体的作用力（外力），称为整体法。
4.整体法的基本原则：（1）当整体中各物体具有相同的加速度或都处于平衡状态（即a=0）时，命题要研究的是外力，而非内力时，选整体为研究对象。
运动和力第一讲讲义
知识点讲解知识点一：机械运动1. 定义：在物理学中，我们把物体位置的变化叫做机械运动。
2. 参照物：判断物体是运动还是静止时，要看是以哪个物体做标准，这个被选作标准的物体叫参照物。
3. 运动和静止的相对性：研究物体时，参照物选取的不同，其运动状态可能不同。
小结：（1）参照物选取时，要能够使研究对象的运动状态简单、清楚、容易描述；（2）不能选取研究对象作为参照物；（3）研究对象为多个时，应选取同一个参照物。
练习：☆诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是船和山。
☆坐在向东行驶的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。
分三种情况：①乙汽车没动；②乙汽车向东运动，但速度没甲快；③乙汽车向西运动。
☆解释毛泽东《送瘟神》中的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。
第一句：以地心为参照物，地面绕地心转八万里。
第二句：以月亮或其他天体为参照物在那可看到地球上许多河流。
知识点二：速度1. 速度的理解（1）定义：速度是表示物体运动快慢的物理量。
（2）计算公式：ts v =，应用时不仅要求单位统一，还要特别注意路程s 与时间t 的对应性。
（3）单位：速度的国际单位是m/s ，常用单位是km/h ，1m/s=3.6km/h2. 常见的两种机械运动①匀速直线运动：物体沿着直线快慢不变的运动，叫做匀速直线运动；匀速直线运动的速度可利用ts v =计算，其大小不变，与路程多少、时间长短无关，不能理解为速度跟路程成正比，跟时间成反比。
匀速直线运动是最简单的机械运动。
②变速直线运动：常见物体的运动速度都在改变。
变速运动的运动快慢可用平均速度来粗略描述。
比较物体运动快慢的方法：⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快。
⑵比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快。
⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。
运动和力(讲义及答案)及答案
一、选择题1．如图甲所示，水平地面上的一个物体受到水平推力F的作用，物体的速度v与时间t的关系如图乙所示。
下列说法中正确的是（）A．0~2s，推力小于摩擦力B．2~4s，物体做匀速运动C．4~6s，推力等于摩擦力D．0~6s，推力的大小始终不变2．如图，用手握住装有水的瓶子，使其竖直且静止在手中，对此下列说法中正确的是（）A．瓶子能静止在手中，是由于手对瓶子的握力等于酒瓶的重力B．瓶子静止在手中，此时瓶子受到竖直向下的摩擦力C．手握瓶子的力增大，瓶子所受的摩擦力也随之增大D．减少瓶子里水的质量，酒瓶受到的摩擦力也减小3．如图甲所示，质量不计的弹簧竖直固定在水平面上，t=0时刻，将一重为G=50N的金属小球从弹簧正上方某一高度处由静止释放，小球落到弹簧上压缩弹簧到最低点，然后又被弹起离开弹簧，上升到一定高度后再下落，如此反复，通过安装在弹簧下端的压力传感器，测出这一过程弹簧弹力F随时间变化的图像如图乙所示，则（）A．0~t1时间内小球处于平衡状态B．t1~t2时间内小球的速度越来越大C．t2时刻小球处于静止状态D．t3时刻小球处于非平衡状态4．如图卫星沿椭圆轨道绕地球运行，离地球最近的一点叫近地点，最远的一点叫远地点，它在大气层外运行，假若卫星运动到远地点位置时所有外力消失，那么卫星将会（）A．在远地点静止B．沿远地点切线方向做匀速直线运动C．落回地球D．仍然会沿着原来的椭圆轨道匀速运行5．关于力和运动，下列说法正确的是A．力是维持物体运动的原因B．没有力作用在物体上，物体就慢慢停下C．只要有力作用在物体上，物体就一定运动D．物体运动状态改变时，一定受到了力的作用6．茶杯放在水平桌面上处于静止状态，下列说法正确的是（）A．桌面受到杯子的压力就是杯子的重力B．杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力是一对平衡力C．桌子受到的重力与地面对桌子的支持力是一对平衡力D．杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力是一对相互作用力7．在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于轻质小卡片两对角的细线分别斜跨过左右吸在黑板上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，如图所示．此时作用在卡片上的两个力大小相等、方向相反．若要证明：“两个力平衡的必要条件之一是必须作用在同一条直线上”，则下列实验操作正确的是A．手扶卡片，在右侧加挂一个钩码，松手B．手扶卡片，使其竖直向下移动一些，松手C．手扶卡片，绕其中心在竖直平面旋转90°，松手D．手扶卡片，将右侧滑轮竖直向下移动至与左侧滑轮在同一水平线上，松手8．弹跳杆运动是一项广受欢迎的运动．其结构如图甲所示．图乙是小希玩弹跳杆时由最低位置上升到最高位置的过程，针对此过裎（处在最低位置时高度为零）．下列分析正确的是A．在a状态时弹簧的弹性势能最大，小希的动能为零B．a→b的过程中，弹簧的弹力越来越大，在b状态时弹力最大C．b→c的过程中，弹簧的弹性势能转化为小希的重力势能D．a→c的过程中，小希先加速后减速，在b状态时速度最大9．小轩与爸爸乘火车去旅游时，用新买的数码相机拍下了许多珍贵的照片：如下图甲乙丙所示为车厢内桌面上塑料杯瞬间的不同状态，则下列关于火车运动状态的判断正确的是A．甲图中火车在匀速运动，乙图中火车突然向左加速，丙图中火车突然向左减速B．甲图中火车在匀速运动，乙图中火车突然向右加速，丙图中火车突然向左加速C．甲图中火车在减速运动，乙图中火车突然向左减速，丙图中火车突然向右加速D．甲图中火车在加速运动，乙图中火车突然向左加速，丙图中火车突然向右减速10．我国第一位“太空教师”王亚平通过物理实验，展示了飞船内部物体在失重（相当于物体不受重力）情况下的物理现象。
(2020新教材)新鲁科版高中物理必修第一册讲义：第3章第1节重力与重心
学习目标核心素养形成脉络1.知道力是物体间的相互作用，会用力的图示和示意图来描述力.2 .知道重力的大小、方向和测量方法. fj辛帥陈T鷲器〕助林岂3.理解重心的概念及知道物体重心的位置的影响 --------- J因素•基础梳理、力的描述1.力的定义：物体与物体之间的相互作用.2 .力的作用效果：使物体的形状或运动状态发生变化.3. 力的单位：力的单位是牛顿，简称牛，符号N.4. 力的矢量性：力是矢量，既有大小又有方 _5. 力的图示：可以用一条带箭头的线段表示力.线段的长短表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，箭头(或箭尾)所在的位置表示力的作用点，线段所在的直线叫做力的作用线.二、重力及其测量1 .重力：由于地球吸引而使物体受到的力.2 .测量：重力的大小可以用弹簧测力计测岀，测量时物体必须保持静止，这样物体对测力计的拉力才等于物体受到的重力，体检时常用磅秤来测量体重.3. 大小：可用公式G = mg计算得出，式中g是比例系数，g= 9.8_N/kg .4. 方向：总是竖直向下.三、物体的重心1.重心：物体的各部分都受重力作用，从效果上看可认为各部分所受到的重力作用集中于一点，这一点称为物体的重心.2 .决定物体重心位置的因素(1) 物体的形状；(2) 物体的质量分布.3.物体重心与稳定的关系：重心越高，物体的稳定性越差；重心越低，物体的稳定性越好.A思维辨析(1) 只有接触的物体间才会有力的作用. ()(2) 只要两个力的大小、方向相同，这两个力的作用效果就相同. ()(3) 要想描述清楚一个力需要指明力的大小、方向和作用点. ()(4) 重力是由于地球的吸引而产生的，但它的方向不一定指向地心. ()⑸质量大的物体受到的重力一定比质量小的物体受到的重力大. ()提示：⑴X (2) X (3) V (4) V (5) XB基础理解(1) 观察下列图片，分析力的作用产生什么效果？①图中撑杆跳运动员的作用力使撑杆弯曲.②图中运动员踢球的力使足球改变了运动方向.(2) 图甲所示，苹果落向地面；图乙所示，建筑上应用重垂线检测墙壁是否竖直.①为什么树上的苹果总要落向地面？②为什么使用重垂线能检测墙壁是否竖直?提示：(1)①力可以使物体发生形变.②力可以使物体的运动状态发生改变.(2)①苹果受重力作用.②因重力的方向是竖直向下的.探究1 力和力的图示［学生用书P47］图中的甲、乙描述的是某小朋友拉车的情景.(1)哪幅图对力的表示更准确？ ⑵两幅图表示力的方法有何不同?［要点提示］(1)甲图性质 理解物质性力是物体对物体的作用，脱离物体而独立存在的力是不存在的，一个力 一定同时具有受力物体和施力物体 相互性物体之间力的作用是相互的，只要一个物体对另一个物体施加了力的作 用，另一个物体也一定会对这个物体施加力的作用 矢量性力是矢量，不仅有大小，而且有方向 2•力的作用效果(1)力的作用效果”蠶物怵的运动卜丽的槪变化］ 阿种作L，用菠桑厂 L ［便物休发生形变H 改变物休的形狀或摊积「⑵影响力的作用效果的三要素：力的大小、方向和作用点.3.力的图示与力的示意图的比较作图步骤力的图示 力的示意图 选标度选定标度(用某一长度的线段表示一定大小的力） —―一 (2)甲图是力的图示，用一条带箭头的线段表示力，用线段的长度描述力的大小，箭头表 示力的方向，箭尾所在位置表示力的作用点；乙图是力的示意图 ，它只描述力的方向和作用点，不能描述力的大小. 1.力的三个性质【核心深化】画线段从作用点开始沿力的方向画一线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段长度从作用点开始沿力的方向画一适当长度的线段标方向在线段的末端标出前头，表示力的方向在线段的末端标出前头，表示力的方向U-'Is,1 - 以后除有特别说明外一般画力的示意图而不画力的图示.□关键能力1对力的理解込」（多选）（2019枣庄高一月考）2018年8月24 日,邹市明获得殊荣一一“最多奥林匹克运动会男子拳击次特轻量级金牌获得者”吉尼斯世界纪录称号（邹市明曾获得2届奥运会拳击冠军、3届拳击世锦赛冠军、WBO蝇量级拳王），下列说法中正确的是（）A •邹市明在拳击比赛时，给对手一记重拳KO”获胜，说明邹市明对对手施加了力，而对手未对邹市明施加力B •邹市明对对手施加了力，施力物体是邹市明C.邹市明一记重拳，对手感觉到痛而邹市明未感觉到痛，说明力的作用不是相互的D •邹市明给对手一记重拳，对手是受力物体，同时也是施力物体［解析］邹市明一记重拳KO”对手，邹市明对对手施力的同时，对手对邹市明也施加了力，选项A错误，B、D正确；邹市明打对手一拳，对手感觉到痛而邹市明未感觉到痛，说明身体不同部位耐受能力不同，而不能说明力的作用不是相互的，选项C错误.［答案］BD口关键能力2力的描述区° 在图甲中木箱P点，用与水平方向成30°角斜向右上方的150 N的力拉木箱；在图乙中木块的Q点，用与竖直方向成60。
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【运动和力-讲义3】
【弹力2】
【视频讲解】
【01】
1.一根长8cm的弹簧，当所受拉力8N时，长度变为12cm，当长度变为14cm时所受拉力是。
2．一个弹簧挂30N的物体时，弹簧伸长1.2cm，若改挂100N的物体时，弹簧的总长为20cm 则弹簧的原长是？【02】
1、学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选取了甲、乙两种规格的弹簧进行测试，绘出如图所示图象，图中OA段和OB段是弹性形变，若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用_ __弹簧；若制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用__ _弹簧。
2．某同学做“探索弹力和弹簧伸长的关系”实验．他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L﹣L0作为弹簧的伸长x，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出下图中的图线可能是哪一个图？
A．B．C．D．
【解析】不挂钩码即F为零时，也有伸长量，故选C；实验在弹性限度内完成；【注意图像横纵坐标代表的物理意义】
【*】
1．将一准确的弹簧秤的弹簧截去一段后，重新调整好零点，再测量同一物体的重力时，其读数与原来相比（）A．变大 B．变小C．不变D．无法确定是否变化
【解析】同一根弹簧受力处处相等：【将弹簧分成多段，则原长越长，发生形变的弹簧越多，总形变量越大，劲度系数越小】故短的弹簧劲度系数变大；如总伸长4cm，分成4段弹簧，每段弹簧伸长1cm；截去1/4，则同样的力F，剩下3/4只伸长3cm，即劲度系数变为原来的4/3；所以，截去后形变量变小，读数变小；选B；
【练习】
1．有三根弹簧并联成的拉力器，如果将一根弹簧拉长5cm，需要用力15N；则若拉力器拉长10cm，所需要的拉力为（）
A．30N B．15N C．90N D．无法确定
2．小明用材料相同，长短相同，粗细不同的两根弹簧和两把相同的刻度尺制成弹簧测力计，取刻度尺上的最小刻度为测力计的分度值．用制好的测力计测出拉力与伸长量的关系，描绘出甲乙两根线（如图），下列说法中正确的是（）
A．甲弹簧较细B．乙的分度值较小C．乙的量程较大D．无法比较甲乙的量程和分度值
3、为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究。
下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。
(1)分析表一和表二数据可知：
①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成______.
②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧______(选填“大”或“小”).
(2)如图所示的A. B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同。
则量程较大的是______测力计，精度较高的是______测力计(均选填“A”或“B”).
4、某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系，将弹簧悬挂在铁架台上，刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都在竖直方向上，在弹簧下端依次增加相同规格钩码的个数，数据记录如表：
（1）在数据记录表中，有一个记录不规范的数据是；根据记录的数据可知，所用刻度尺的分度值是。
（2）当挂6个钩码时，弹簧的伸长量cm（未超过弹簧的弹性限度）．
【摩擦力1】
【知识点】
1.产生条件：①两物体相互接触．②接触面粗糙．③两物体发生相对运动或相对运动趋势．
2.摩擦力方向：与相对运动或趋势相反。
(与物体本身运动方向无关)
3.摩擦力分类：静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦；(同等条件下，滚动摩擦最小)
4.判断有无摩擦力：假设法---假设没有摩擦力(或接触面绝对光滑)，看物体的运动状态是否发生变化。
5.滑动摩擦力的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度．压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；】
【注意与接触面积、速度大小等无关】
6.平衡状态：即物体任何方向上受力都平衡的状态，分两种：静止和匀速直线运动；
7.二力平衡：两个力作用与同一物体，大小相等，方向相反。
【视频讲解】
1、概念理解：
①两物体保持相对静止时也有可能有摩擦力？
②摩擦力的方向不一定与物体运动的方向相反？
③若两物体匀速运动速度相同，则没有摩擦力？
2.一只啤酒瓶，在下列情况下判断是否受到摩擦力：
①不受外力，静止放在粗糙水平桌面上时：
②握在手中，瓶口朝上静止悬在空中时：
③放在匀速直线行驶的列车茶几上稳定后：
3、下列实例中，是通过什么方式改变摩擦力的，摩擦力增大还是减小：
①体操运动员比赛前在手上抹镁粉？
②当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下？
【专题】【根据平衡状态求摩擦力】
1．如图所示，用水平力F=30N，按住一重G=10N的木块在竖直墙壁上，当木块沿竖直方向匀速下滑时，木块受到的摩擦力的大小是。
3、一木块放在水平桌面上，某人用10牛的力拉木块在桌面上做匀速直线运动，若改用15牛的水平拉力拉木块，仍使木块在水平桌面上运动，此时木块受到的摩擦力大小为N。
4、一物体以1m/s的速度在水平桌面上做匀速直线运动时受到的摩擦力为40N，若物体运动的速度增加到3m/s时仍在该桌面上做匀速直线运动，此时它受到的摩擦力（）
A．大于40N B．小于40N C．等于40N D．无法确定
5、如图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在F P=5N、F Q=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定（）
A. 桌面M一定比桌面N粗糙
B. P的速度一定大于Q的速度
C. P的质量一定大于Q的质量
D. P受到的摩擦力一定大于Q
6、用弹簧测力计拉着重8N的物体在水平面上以2.5m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为2N．当弹簧测力计突然脱离物体时，则（）
A．物体速度保持不变，受到的摩擦力小于2N B．物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于2N
C．物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于8N D．物体立即停止，受到的摩擦力为零
【-a】【受力分析】
1、如图所示，木块从斜面底端被弹簧弹出沿光滑斜面滑动过程中受到（不计空气阻力）（）
A．重力、支持力B．重力、支持力、推力
C．重力、摩擦力、冲力 D．重力、摩擦力、下滑力
2．如图所示，第一次甲单独用50N的力推墙，第二次甲推墙的力不变，乙用30N的力向左推甲，前后两次，人均未运动，则下列说法错误的是（）
A．在两幅图中，墙壁都受到50N的推力B．乙受到地面30N的摩擦力，方向向左
C．第二次推时，甲受到地面20N的摩擦力方向向左D．第二次推时，墙壁受到80N的推力
3．如图，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把木块乙从右端匀速地抽出来，所用的力F=15N，则甲、乙两木块所受的摩擦力是（）
A．甲为零，乙受向右的15N的力B．甲和乙都受向右15N的力
C．甲和乙都受向左15N的力D．甲和乙都是15N，甲受向右的力，乙受向左的力
4、用如图所示的方法可以测定木块A与长木板B之间的滑动摩擦力的大小。
把一个木块A放在长木板B上,长木板B放在水平地面上,在恒力F作用下,长木板B以速度v匀速运动,当物体A的状态稳定时,水平弹簧秤的示数为T.下列说法正确的是（）
A. 木块A受到的滑动摩擦力的大小等于F
B. 木块A受到的滑动摩擦力的大小等于T
C. 若用2F的力作用在长木板B上，则木块A受到的摩擦力的大小等于2T
D. 若长木板B运动的速度为2v，则木块A受到的摩擦力的大小等于2T
5、如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（）
A. 甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为F
B. 甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为F
C. 甲图中物体A受到的摩擦力为0，物体B受到地面对它的摩擦力为F
D. 乙图中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它的摩擦力为F
【练习】
1、判断：
①凡是相互接触的物体间一定有摩擦力。
（）②只有接触才有可能产生摩擦。
（）
2.下列实例中，是通过什么方式改变摩擦力的，摩擦力增大还是减小：
①在行李箱下安装滚轮？
②骑自行车刹车时用力捏闸？
③在轴承上加润滑油？
④冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人的行走？
【综合练习】
1、关于弹力，下列说法正确的是（）
A．物体发生形变，就能产生弹力B．支持力、压力、摩擦力的实质都是弹力
C．弹簧在使用时没有一定限度，可以任意使用
D．弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，伸长越长的原理工作的。