诗歌艺术手法PPT课件
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诗歌艺术手法鉴赏PPT课件
李白是豪放风格之集大成者，情感激荡，格 调昂扬，想象奇特，夸张出格，是李白豪放 诗风的特点。
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复 回。”(《将进酒》)气势浩荡，一泻千里；
“草绿霜已白，日西月复东。”(《古风》) 描绘光阴流逝之快，人事变迁之速，一气呵 成，天衣无缝；
“燕山雪花大如席”(《北风行》)“白发三千 丈，缘愁是个长。”(《秋浦歌》)夸张虽不 合理却合情。
“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系， 互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中 有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓 诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充 实人们的审美趣味。
虚景和实景的关系，有时是相反相成形成 强烈的对比，从而突出中心的。
例如姜夔《扬州慢》中的虚景是指“春风 十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景 象；实景是“尽荠麦青青”，写词人今日 所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比 鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
3、设想的未来之境。
这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直 延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁； 写乐将倍增其乐。
例如柳永《雨霖铃》中云：“今霄酒醒何处， 杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物：一 舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧 萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。
“今夜鄜州月，闺中只独看，遥怜小儿女，未 解忆长安。”
虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成 渲染烘托，从而突出的中心的。
如欧阳修的《踏莎行》：“候馆梅残，溪桥 柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷， 迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪， 楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更 在春山外。”上阕写实，通过初春景象反衬 “行人”的离愁别绪。下阕写虚。通过设想 “行人” 妻子凭栏远望，思念“行人”的 愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚 实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。
古诗鉴赏：诗歌的表现手法 PPT课件
虚实结合
想象为虚
王维《九月九日忆山东兄弟》：
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
王昌龄的《送魏二》：
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
虚实结合
白居易《邯郸冬至夜思家》：
（2005全国卷2）
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
（2007重庆卷）
移家别湖上亭
（唐）戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
7、夸张
（2005福建卷）
与夏十二登岳阳楼
李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。
【背景点击】开元二年，李白流放途中遇赦，回 舟江陵，南游岳阳而作此诗。
河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人， 人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
虚： ①不得进门的遗憾；
景中有情 ②怦然心动的愉悦； ③满园春色的想象；
景中有理 ④“美好的东西总是关锁不住的”的哲思。 景中有人 ⑤其园主人隐士乎？
（2006天津卷）
凉州词（其一）
张籍
边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。
高考诗歌鉴赏之表现手法(共35张PPT)PPT课件 图文
②化用：将前人的句子改动一些作为自己的诗句。
例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。（杜甫）——化用 《汉乐府》中的“客从远方来，遗我双鲤鱼。”
2．引用神话传说。例：江娥啼竹素女愁， 李凭中国弹箜篌。（李贺《李贺箜篌 引》）——“江娥”、“素女”传说中的 神女。
3．引用历史故事。 ①明引：例：周公恐惧流言日，王莽谦
托物言志，整个诗歌就描写一个事 物，所有诗句围绕一个事物展开 。
借景抒情，描写几个景物，组成一 个场景
蝉
虞世南
垂緌饮清露，留响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
诗中的蝉住在高大的梧桐树上，饮着清露，唱出婉 转的歌声，不用借助秋风，就能传播很远。 它象征着 立身高洁的人，不用某种外在的凭借，自能声名远扬。 表达出诗人对内在品格的热烈赞颂和高度自信。
以此为“ 不顾国家存亡而醉生梦死”
的典故。
用典
“禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳?”
---如许浑《登洛阳故城》
黍离：《诗经 黍离》中有“彼黍离离”
的句子，是说东周大夫经过西周故都，看到 长满禾黍，由此悲叹宫室宗庙的毁坏。后来
常用“黍离”表示对国家昔盛今衰的 痛惜伤感之情。
托物言志和借景抒情的区分
作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。 ①从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，反衬 雪之大，这是从触觉的角度来写。 ②从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大， 就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。 ③从“折竹声”来写，是听到的，雪大，积压 在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹 声”自然烘托雪大。
——借景抒情
春闺思 [唐]张仲素
袅袅城边柳，青青陌上桑。 提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。
“柳树”是春景中的典型描写对象。诗人在此既是 写实，同时也蕴含着更多的深意。柳树的千丝万絮， 不正隐含着对征人的“千思万绪”吗?句中“陌上桑” 一语，本是汉《乐府·相和曲》名，诗人在此除了实写 陌上春色之外，也是有意地用典，借《陌上桑》的故 事，含蓄地表达女主人公对丈夫的忠贞不二之情
例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。（杜甫）——化用 《汉乐府》中的“客从远方来，遗我双鲤鱼。”
2．引用神话传说。例：江娥啼竹素女愁， 李凭中国弹箜篌。（李贺《李贺箜篌 引》）——“江娥”、“素女”传说中的 神女。
3．引用历史故事。 ①明引：例：周公恐惧流言日，王莽谦
托物言志，整个诗歌就描写一个事 物，所有诗句围绕一个事物展开 。
借景抒情，描写几个景物，组成一 个场景
蝉
虞世南
垂緌饮清露，留响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
诗中的蝉住在高大的梧桐树上，饮着清露，唱出婉 转的歌声，不用借助秋风，就能传播很远。 它象征着 立身高洁的人，不用某种外在的凭借，自能声名远扬。 表达出诗人对内在品格的热烈赞颂和高度自信。
以此为“ 不顾国家存亡而醉生梦死”
的典故。
用典
“禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳?”
---如许浑《登洛阳故城》
黍离：《诗经 黍离》中有“彼黍离离”
的句子，是说东周大夫经过西周故都，看到 长满禾黍，由此悲叹宫室宗庙的毁坏。后来
常用“黍离”表示对国家昔盛今衰的 痛惜伤感之情。
托物言志和借景抒情的区分
作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。 ①从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，反衬 雪之大，这是从触觉的角度来写。 ②从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大， 就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。 ③从“折竹声”来写，是听到的，雪大，积压 在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹 声”自然烘托雪大。
——借景抒情
春闺思 [唐]张仲素
袅袅城边柳，青青陌上桑。 提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。
“柳树”是春景中的典型描写对象。诗人在此既是 写实，同时也蕴含着更多的深意。柳树的千丝万絮， 不正隐含着对征人的“千思万绪”吗?句中“陌上桑” 一语，本是汉《乐府·相和曲》名，诗人在此除了实写 陌上春色之外，也是有意地用典，借《陌上桑》的故 事，含蓄地表达女主人公对丈夫的忠贞不二之情
诗歌表现手法课件(共47张PPT)
晓出净慈寺送林方子 今春看又过，何日是归年？
（2）运用烘托手法，其好处是以“静”衬托出杜鹃啼声的悲切。 1、虚——指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 从侧面通过描绘某件事，景或人的方法来衬托出主要的人或事物。
北陂杏花 王安石
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 作者寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。
（2 （3）设想的未来之境。
续延伸，动中取静，以动 衬静。 “梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴 从侧面通过描绘某件事，景或人的方法来衬托出主要的人或事物。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 “故乡明月”——“乡思情”；
用“长于亭艺折术柳创”—作—，例“惜就别是：情从”正；姜面着夔意描写《。 扬州慢》中的虚景是指“春风十里”，写往
江上看山 （苏辙 ）
朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。
暮行百里一回头，落日孤去霭新画。 前山更新色更深，谁知可爱信如今。
唯有巫山最浓秀，依然不负远来人。
［分析］此诗通过色彩的层层渲染，描绘出一幅幅美景：“赤如赭” 的“荒村”、“落日”时分的“霭新画”、“更新色更深”的“前
山”，已让诗人观止，抒发感叹——谁知可爱信如今！却哪知巫山最
石头城 刘禹锡
山围故国周遭在， 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
题为“石头城”，明显是写“石头城”，但诗歌不从石头 城入手，却从石头城周围景物（山、潮水、月）入手，写出 了石头城这一“故国”的没落与荒凉。
古代诗歌鉴赏
诗歌的表达技巧
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、
修辞方法： 设问、反问
表达技巧(Ⅰ)
表达方式： 记叙、描写、议论、抒情、说明
结构技巧：
（2）运用烘托手法，其好处是以“静”衬托出杜鹃啼声的悲切。 1、虚——指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 从侧面通过描绘某件事，景或人的方法来衬托出主要的人或事物。
北陂杏花 王安石
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 作者寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。
（2 （3）设想的未来之境。
续延伸，动中取静，以动 衬静。 “梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴 从侧面通过描绘某件事，景或人的方法来衬托出主要的人或事物。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 “故乡明月”——“乡思情”；
用“长于亭艺折术柳创”—作—，例“惜就别是：情从”正；姜面着夔意描写《。 扬州慢》中的虚景是指“春风十里”，写往
江上看山 （苏辙 ）
朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。
暮行百里一回头，落日孤去霭新画。 前山更新色更深，谁知可爱信如今。
唯有巫山最浓秀，依然不负远来人。
［分析］此诗通过色彩的层层渲染，描绘出一幅幅美景：“赤如赭” 的“荒村”、“落日”时分的“霭新画”、“更新色更深”的“前
山”，已让诗人观止，抒发感叹——谁知可爱信如今！却哪知巫山最
石头城 刘禹锡
山围故国周遭在， 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
题为“石头城”，明显是写“石头城”，但诗歌不从石头 城入手，却从石头城周围景物（山、潮水、月）入手，写出 了石头城这一“故国”的没落与荒凉。
古代诗歌鉴赏
诗歌的表达技巧
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、
修辞方法： 设问、反问
表达技巧(Ⅰ)
表达方式： 记叙、描写、议论、抒情、说明
结构技巧：
诗歌鉴赏表达技巧PPT课件
乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？
答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。
10.设问：能提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 问渠那得清如许，为有源头活水来 11.反问：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻印象。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？” “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？” 12.排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书 13.通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”《琵琶行》 “绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹。” “歌台暖响，春光融融 ”
2、对比或对照
观祈雨 李 约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。
这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，具有震撼人心的力量。
第二联采用了什么手法？请简要分析。
解析 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”回忆昔日相聚宴游之乐，并进一步抒写相别十年的思念之深。想当年，春风拂面，我们在盛开的桃李花下举杯畅饮；十年来，漂泊江湖，每当夜雨潇潇、漏尽灯残之时，不由得更加思念远方的友人。这一联以“江湖夜雨”对“桃李春风”，巨大的反差，充分表达了诗人的哀伤与欢乐。以“十年灯”与“一杯酒”相对，更是进一层：不仅在时间上给人以“长夜难熬”的感觉，还突出了作者独对孤灯的沉重和思念的辛苦。
答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。
10.设问：能提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 问渠那得清如许，为有源头活水来 11.反问：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻印象。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？” “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？” 12.排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书 13.通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”《琵琶行》 “绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹。” “歌台暖响，春光融融 ”
2、对比或对照
观祈雨 李 约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。
这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，具有震撼人心的力量。
第二联采用了什么手法？请简要分析。
解析 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”回忆昔日相聚宴游之乐，并进一步抒写相别十年的思念之深。想当年，春风拂面，我们在盛开的桃李花下举杯畅饮；十年来，漂泊江湖，每当夜雨潇潇、漏尽灯残之时，不由得更加思念远方的友人。这一联以“江湖夜雨”对“桃李春风”，巨大的反差，充分表达了诗人的哀伤与欢乐。以“十年灯”与“一杯酒”相对，更是进一层：不仅在时间上给人以“长夜难熬”的感觉，还突出了作者独对孤灯的沉重和思念的辛苦。
诗歌鉴赏艺术手法PPT课件
王维精通佛学,佛教有一部《维摩诘经》,是维 摩诘向弟子们讲学的书,王维很钦佩维摩诘,所以自己 名为维,字摩诘。
CHENLI
5
名称：维摩诘 时期：唐代 类别：壁画 规格：纵75厘米 横74厘米
敦煌103窟东壁南侧，维摩诘
是佛教故事中的一个充满智慧
的居士，以思维敏锐、善于论
辩著称。此图中，维摩诘坐于
高脚胡床上，充分显示出他深
CHENLI
8
与孟浩然并称“王孟”，乃盛唐
山水田园诗派杰出代表。早岁边塞诗 沉雄慷慨，意气飞动。山水田园诗或 壮丽雄阔，或清幽恬澹，“诗中有 画”。五绝绘景传神，超妙自然，有 《王右丞集》，《全唐诗》存诗四卷。
CHENLI
9
山居秋暝
王维
空山新雨后, 天气晚来秋。 明月松间照, 清泉石上流。
竹喧归浣女, 莲动下渔舟。
宋人叶梦得：此两句好处，正在添 “漠漠”、“阴阴”四字，此乃摩诘 为嘉祐点化，以自见其妙。
CHENLI
19
“水田飞白鹭，夏木啭黄鹏”，白、绿、黄 映衬，色彩绚丽，且有黄莺歌唱，声、色、动、 静结合，构成“有声画”，已是佳句。
双声词“漠漠”、“阴阴”点染，既与 “积雨”照应，又增强了画的广阔迷蒙感 与幽深感。漠漠有广阔意，阴阴有幽深意， 画面显得开阔而又深邃。 前四句以我观物，别有会心。
四、晚唐（836—907）：现实主义诗歌继续发展。皮日休、 杜荀鹤等人继承新乐府运动的传统，但在艺术上缺乏创造性。 李商隐、杜牧等人的诗里充满迟暮黄昏的梦幻情调。爱情主题 十分流行。通过温庭筠、韦庄的奠基，词的形式在五代得到迅 速发展。
CHENLI
2
表达技巧包括：
❖ 1、抒情手法：直接抒情、间接抒情（直抒胸臆、借景 抒情、寓情于景、情景交融、情因景生、以景衬情等）
CHENLI
5
名称：维摩诘 时期：唐代 类别：壁画 规格：纵75厘米 横74厘米
敦煌103窟东壁南侧，维摩诘
是佛教故事中的一个充满智慧
的居士，以思维敏锐、善于论
辩著称。此图中，维摩诘坐于
高脚胡床上，充分显示出他深
CHENLI
8
与孟浩然并称“王孟”，乃盛唐
山水田园诗派杰出代表。早岁边塞诗 沉雄慷慨，意气飞动。山水田园诗或 壮丽雄阔，或清幽恬澹，“诗中有 画”。五绝绘景传神，超妙自然，有 《王右丞集》，《全唐诗》存诗四卷。
CHENLI
9
山居秋暝
王维
空山新雨后, 天气晚来秋。 明月松间照, 清泉石上流。
竹喧归浣女, 莲动下渔舟。
宋人叶梦得：此两句好处，正在添 “漠漠”、“阴阴”四字，此乃摩诘 为嘉祐点化，以自见其妙。
CHENLI
19
“水田飞白鹭，夏木啭黄鹏”，白、绿、黄 映衬，色彩绚丽，且有黄莺歌唱，声、色、动、 静结合，构成“有声画”，已是佳句。
双声词“漠漠”、“阴阴”点染，既与 “积雨”照应，又增强了画的广阔迷蒙感 与幽深感。漠漠有广阔意，阴阴有幽深意， 画面显得开阔而又深邃。 前四句以我观物，别有会心。
四、晚唐（836—907）：现实主义诗歌继续发展。皮日休、 杜荀鹤等人继承新乐府运动的传统，但在艺术上缺乏创造性。 李商隐、杜牧等人的诗里充满迟暮黄昏的梦幻情调。爱情主题 十分流行。通过温庭筠、韦庄的奠基，词的形式在五代得到迅 速发展。
CHENLI
2
表达技巧包括：
❖ 1、抒情手法：直接抒情、间接抒情（直抒胸臆、借景 抒情、寓情于景、情景交融、情因景生、以景衬情等）
诗歌艺术手法知识结构图和意境画面术语(共9张PPT)
先写景后抒情、先记事后抒怀、先抑后扬、欲扬先抑、卒章显志、开门见 山、以景结情、伏笔铺垫、以小见大、曲笔入题
同学们容易困惑的几个问题：
1 .什么是表现手法？
凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感 染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。 2.表现手法有广义和狭义之分，那么问… 2 华美艳丽 明快高旷 热烈欢快 生机勃勃
什么是结构特点？
就是文章的构思立意，篇章结构和艺术构思方面的内容。 2 华美艳丽 明快高旷 热烈欢快 生机勃勃
如果没有 表现手法有广义和狭义之分，那么问题来了，试卷里问的表现手法指的是广义的还是狭义的呢？ ——当然指广义的了，但是我们在分析时可以优先考虑狭义的表现手法。 什么是表现手法？
议论
描写
正面描写
侧面描写
人物描写手法
景物描写手法
象征、想象、联想、曲笔（从对方如笔， 展开想象）、衬托、烘托、渲染、对比、 比兴、用典
描写顺序：远近、高低、时间空间变化 色彩运用： 动静（视听）结合 虚实 衬托
白描 细节
修辞：比喻、夸张、拟人等
寓（融）情于景
修辞方法（11种）
结构技巧（10种）
比喻、拟人、借代、夸张、双关（谐音）、反问、反复、顶真、反语、 通感、叠字
下面将展示 诗歌的艺术手法（表达技巧、广义表现手法 ）的知识结构图
制作者：旨意老师
有密集恐惧症者请克服困难
因为基本没有比这个更完整更全面的了
诗歌的表达技巧、艺术手法、表现手法（广义）
表达方式 （表达方法）
表现手法 （狭义） （10种）
直接抒情：直抒胸臆
抒情
记叙
间接抒情（17种）
借景抒情、触景生情、情景交融、以景衬情、借物抒怀、借古讽（伤） 今、怀古伤今、借故抒怀、托物言志、用典抒情、即事抒怀、乐景写 乐情、哀景写哀情、乐景衬哀情、哀景衬乐情
同学们容易困惑的几个问题：
1 .什么是表现手法？
凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感 染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。 2.表现手法有广义和狭义之分，那么问… 2 华美艳丽 明快高旷 热烈欢快 生机勃勃
什么是结构特点？
就是文章的构思立意，篇章结构和艺术构思方面的内容。 2 华美艳丽 明快高旷 热烈欢快 生机勃勃
如果没有 表现手法有广义和狭义之分，那么问题来了，试卷里问的表现手法指的是广义的还是狭义的呢？ ——当然指广义的了，但是我们在分析时可以优先考虑狭义的表现手法。 什么是表现手法？
议论
描写
正面描写
侧面描写
人物描写手法
景物描写手法
象征、想象、联想、曲笔（从对方如笔， 展开想象）、衬托、烘托、渲染、对比、 比兴、用典
描写顺序：远近、高低、时间空间变化 色彩运用： 动静（视听）结合 虚实 衬托
白描 细节
修辞：比喻、夸张、拟人等
寓（融）情于景
修辞方法（11种）
结构技巧（10种）
比喻、拟人、借代、夸张、双关（谐音）、反问、反复、顶真、反语、 通感、叠字
下面将展示 诗歌的艺术手法（表达技巧、广义表现手法 ）的知识结构图
制作者：旨意老师
有密集恐惧症者请克服困难
因为基本没有比这个更完整更全面的了
诗歌的表达技巧、艺术手法、表现手法（广义）
表达方式 （表达方法）
表现手法 （狭义） （10种）
直接抒情：直抒胸臆
抒情
记叙
间接抒情（17种）
借景抒情、触景生情、情景交融、以景衬情、借物抒怀、借古讽（伤） 今、怀古伤今、借故抒怀、托物言志、用典抒情、即事抒怀、乐景写 乐情、哀景写哀情、乐景衬哀情、哀景衬乐情
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杜甫《登岳阳楼》
春思
转换 记叙 角度
李白 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 当君怀归日，是妾断肠时。 春风不相识，何事入罗帏？
全篇诗人都站在思妇角度，思妇的
所看所想，思妇的细致心理活动，
甚至思妇与春风“无理而妙”的对话，
无不笼于笔端。
月夜 杜甫
转换今夜鄜州月，闺中只独看。 记叙遥香怜雾小云儿鬟女 湿， ，未 清解 辉忆 玉长 臂安 寒。 。 角度何时倚虚幌，双照泪痕干。
元稹《菊花》
点出喜爱菊花的原因和对菊花历 尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。
3、描写：用生动形象的语言对人物、事件、景 物所作的具体描绘和刻画。
描写：正面—侧面，实写—虚写，动景—静景， 近景—远景
如：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”用“蝉 噪”“鸟鸣”—动景，写山林的“幽静”；汉乐 府《陌上桑》对秦罗敷的描写。前四句是正面描 写，写罗敷的服饰美；后八句是侧面描写，写周 围的人为罗敷所吸引的神态；
• 表达方式：①描写（正面—侧面，实写—虚写，动 景—静景，近景—远景，俯—仰， 点—面，工笔—白 描）
• 汉乐府《陌上桑》对秦罗敷的描写“头上倭堕髻， 耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷， 下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著头。耕者忘其犁， 锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”前四句是 正面描写，写罗敷的服饰美；后八句是侧面描写，写 周围的人为罗敷所吸引的神态。
陇西行四首(其二) 陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 练 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 习
请赏析诗中虚实结合手法。
第三句实写战场的惨烈场面， 第四句虚写亲人的思念。 这一虚一实形成鲜明的对比， 产生了强烈的悲剧效果。
4、抒情： 表达作者强烈的爱憎、好 恶、喜怒、爱乐等主观感情。有直接 抒情，也有间接抒情。
寓情于景：诗人怀着特有的情感 去看眼前景象，这种景象自然带 上了诗人情感的色彩。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。 杜甫《春望》
好雨知时节，当春乃发生。 杜甫《春雨》
触景生情-以景衬情 情景关系
缘情写景-情景交融
乐景 乐情
哀景 哀情
[例] 1昔我往矣，杨柳依依。 2星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。
3无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 4已是黄昏独自愁，更著风和雨。
5江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
托物言志：借助松、竹、梅、菊、 柳、山、月等体现人的思想情感。
杜甫《孤雁》 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
总结
诗歌艺术手法
诗词鉴赏 艺术手法
表达方式
修辞手法
表现手法
表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明） 修辞手法有：比喻、拟人、对偶、排比、反复等。 表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、
借景抒情、寓情于景、托物言志等。 意象指：作品中具体的人、物、景等。 思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、
拟人
• 把物当作人来描写叫拟人，有促使读者产生联想，使 描写的物、事表现的更生动、更形象的特点。
烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤， 坚守节操、忧国忧民等。 作用：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优 美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。
表达方式
• 记叙 议论 描写 抒情 说明
1、记叙：记叙人物的经历或事情 的发生、发展、变化过程。
楼船夜雪瓜洲渡， 铁马秋风大散关。
陆游《书愤》
亲朋无一字， 老病有孤舟。
• ②议论③修辞手法
• 双关、比喻、排比、通感、拟人、对比、 借代、夸张、对偶、衬托、用典、设问、 反问、反复 、互文等
• 如：“知否，知否？应是绿肥红瘦”用“绿” 和“红”两种颜色分别代替（借代）叶和花， 写叶的茂盛和花的凋零。
• 如：绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。春色 是作用于人的视觉的，而“闹”是作用于人的 听觉的，“春意闹”使视觉听觉相通，是通感 的手法，把盎然的春意表现的更生动、更真切。
互文：如：“万壑树参天，千山响杜鹃。”（王维《送梓州李使君》 开头互文见义，极有气势：万壑千山，到处是参天的大 树，到处是杜鹃的啼声。既有视觉形象，又有听觉感受 ，读来使人恍如置身其间，大有耳目应接不暇之感。这 两句气象阔大，神韵俊迈，被后世诗评家引为律诗工于 发端的范例。 设问：先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入， 设置悬念，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾发问， 深化主题，令人回味。 如：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。以问引起，祠堂 何处？锦官城外，，树里之遥，远远望去，早见翠柏成林， 好一片葱葱郁郁，气象不凡---那就是诸葛武侯祠所在了。 收敛，开门见山，洒洒落落，而两句又一问一答，自开自合。
作者当时被安使之乱的叛军捉住，送到沦陷后的长安，
望月思家，写下了这首千古传诵的名作。
全诗别出心裁，言在彼而意在此，
将诗人自身对妻子的思念之情
练
通过想像妻子思念他的情景而
习
更加深刻地表现出来。
2、议论:对人和事物的好坏、是非、 价值、特点、作用等所表示意见。
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
*动静关系
动静结合 以动衬静
虚实结合
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 王籍《入若耶溪》
明月松间照，清泉石上流。 王维《山居秋暝》
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 杜甫《漫成一首》
春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽。 杜甫《题张氏隐居二首其一》
寒山转苍翠，秋水日潺湲。 王维《辋川闲居赠裴秀才迪》
虚实结合
柳永《雨霖铃》 上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉 楚天阔”外，写的都是眼前实景实事 实情，是实写；下片写对别后生活的 设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂 寞的心情。虚实结合，淋漓尽致写出 了离别的依依不舍。
（1）直接抒情：不借助任何物，直
（直抒胸接抒臆发）情感。
《登幽州台歌》陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
（2）间接把抒情情感：寄予在描 写景和物中，间接含蓄抒情。
借景抒情：仔细体味描写的景物中 蕴含的深层情感。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 故人的身影越来越远，最后完全消失， 滚滚的江水有如对友人的不断思念。
春思
转换 记叙 角度
李白 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 当君怀归日，是妾断肠时。 春风不相识，何事入罗帏？
全篇诗人都站在思妇角度，思妇的
所看所想，思妇的细致心理活动，
甚至思妇与春风“无理而妙”的对话，
无不笼于笔端。
月夜 杜甫
转换今夜鄜州月，闺中只独看。 记叙遥香怜雾小云儿鬟女 湿， ，未 清解 辉忆 玉长 臂安 寒。 。 角度何时倚虚幌，双照泪痕干。
元稹《菊花》
点出喜爱菊花的原因和对菊花历 尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。
3、描写：用生动形象的语言对人物、事件、景 物所作的具体描绘和刻画。
描写：正面—侧面，实写—虚写，动景—静景， 近景—远景
如：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”用“蝉 噪”“鸟鸣”—动景，写山林的“幽静”；汉乐 府《陌上桑》对秦罗敷的描写。前四句是正面描 写，写罗敷的服饰美；后八句是侧面描写，写周 围的人为罗敷所吸引的神态；
• 表达方式：①描写（正面—侧面，实写—虚写，动 景—静景，近景—远景，俯—仰， 点—面，工笔—白 描）
• 汉乐府《陌上桑》对秦罗敷的描写“头上倭堕髻， 耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷， 下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著头。耕者忘其犁， 锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”前四句是 正面描写，写罗敷的服饰美；后八句是侧面描写，写 周围的人为罗敷所吸引的神态。
陇西行四首(其二) 陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 练 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 习
请赏析诗中虚实结合手法。
第三句实写战场的惨烈场面， 第四句虚写亲人的思念。 这一虚一实形成鲜明的对比， 产生了强烈的悲剧效果。
4、抒情： 表达作者强烈的爱憎、好 恶、喜怒、爱乐等主观感情。有直接 抒情，也有间接抒情。
寓情于景：诗人怀着特有的情感 去看眼前景象，这种景象自然带 上了诗人情感的色彩。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。 杜甫《春望》
好雨知时节，当春乃发生。 杜甫《春雨》
触景生情-以景衬情 情景关系
缘情写景-情景交融
乐景 乐情
哀景 哀情
[例] 1昔我往矣，杨柳依依。 2星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。
3无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 4已是黄昏独自愁，更著风和雨。
5江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
托物言志：借助松、竹、梅、菊、 柳、山、月等体现人的思想情感。
杜甫《孤雁》 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
总结
诗歌艺术手法
诗词鉴赏 艺术手法
表达方式
修辞手法
表现手法
表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明） 修辞手法有：比喻、拟人、对偶、排比、反复等。 表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、
借景抒情、寓情于景、托物言志等。 意象指：作品中具体的人、物、景等。 思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、
拟人
• 把物当作人来描写叫拟人，有促使读者产生联想，使 描写的物、事表现的更生动、更形象的特点。
烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤， 坚守节操、忧国忧民等。 作用：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优 美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。
表达方式
• 记叙 议论 描写 抒情 说明
1、记叙：记叙人物的经历或事情 的发生、发展、变化过程。
楼船夜雪瓜洲渡， 铁马秋风大散关。
陆游《书愤》
亲朋无一字， 老病有孤舟。
• ②议论③修辞手法
• 双关、比喻、排比、通感、拟人、对比、 借代、夸张、对偶、衬托、用典、设问、 反问、反复 、互文等
• 如：“知否，知否？应是绿肥红瘦”用“绿” 和“红”两种颜色分别代替（借代）叶和花， 写叶的茂盛和花的凋零。
• 如：绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。春色 是作用于人的视觉的，而“闹”是作用于人的 听觉的，“春意闹”使视觉听觉相通，是通感 的手法，把盎然的春意表现的更生动、更真切。
互文：如：“万壑树参天，千山响杜鹃。”（王维《送梓州李使君》 开头互文见义，极有气势：万壑千山，到处是参天的大 树，到处是杜鹃的啼声。既有视觉形象，又有听觉感受 ，读来使人恍如置身其间，大有耳目应接不暇之感。这 两句气象阔大，神韵俊迈，被后世诗评家引为律诗工于 发端的范例。 设问：先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入， 设置悬念，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾发问， 深化主题，令人回味。 如：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。以问引起，祠堂 何处？锦官城外，，树里之遥，远远望去，早见翠柏成林， 好一片葱葱郁郁，气象不凡---那就是诸葛武侯祠所在了。 收敛，开门见山，洒洒落落，而两句又一问一答，自开自合。
作者当时被安使之乱的叛军捉住，送到沦陷后的长安，
望月思家，写下了这首千古传诵的名作。
全诗别出心裁，言在彼而意在此，
将诗人自身对妻子的思念之情
练
通过想像妻子思念他的情景而
习
更加深刻地表现出来。
2、议论:对人和事物的好坏、是非、 价值、特点、作用等所表示意见。
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
*动静关系
动静结合 以动衬静
虚实结合
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 王籍《入若耶溪》
明月松间照，清泉石上流。 王维《山居秋暝》
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 杜甫《漫成一首》
春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽。 杜甫《题张氏隐居二首其一》
寒山转苍翠，秋水日潺湲。 王维《辋川闲居赠裴秀才迪》
虚实结合
柳永《雨霖铃》 上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉 楚天阔”外，写的都是眼前实景实事 实情，是实写；下片写对别后生活的 设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂 寞的心情。虚实结合，淋漓尽致写出 了离别的依依不舍。
（1）直接抒情：不借助任何物，直
（直抒胸接抒臆发）情感。
《登幽州台歌》陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
（2）间接把抒情情感：寄予在描 写景和物中，间接含蓄抒情。
借景抒情：仔细体味描写的景物中 蕴含的深层情感。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 故人的身影越来越远，最后完全消失， 滚滚的江水有如对友人的不断思念。