省示范评估打分表 (1)
农业标准化示范区考核验收评价表(种植类)(精)
有监督主体，具备一定的资质
评价监督主体的独立性、责任制度和工作能力。
1。4.3过程监督机制1。5分
监管制度的操作性强，人员自律性高，被监管人员对监管的反映良好
有可操作性的监管制度，能够实施监管
检查过程关键点监管的制度及其适用有效性,相应机构人员配备和素质情况；调查农民/农工对监管的有效性评价。
1。3.3培训实施情况4分
有效实施培训计划；平均培训率90%以上；有完整培训记录,平均满意度80%以上
能够实施培训计划；被培训人数在60％～70%
培训率指被培训人数占总示范户人数的百分率；满意度指每一次培训中，对本次培训感到满意的人数占参加总人数的百分率；培训记录主要记载培训效果、教师的培训水平和存在不足，一次一记。
实施方案和年度计划较科学、合理，能按照计划组织实施
考查计划的完整性、落实的可靠性和控制的有效性，包括实施方案、年度计划、年度考核结果材料、过程控制和持续改进方案和管理工作记录。
2.2。2部门分工协作1分
部门分工明确，沟通协调机制健全，效果良好
部门分工较明确，有较好沟通协调机制
部门分工依据示范区建设工作涉及的部门；勾通制度、活动（例会、联席会等）、部门的反映调查，效果从示范区整体发展能力判断。
1。3标准化培训7.5
1。3.1培训计划
1分
制定完整、切实可行的培训计划
制定培训计划
有可见的培训计划及相关培训内容的材料。
1。3.2培训资料2.5分
培训材料内容紧密围绕示范区标准；材料配套齐全，适用性强
培训材料能反映相关标准；材料基本配套，有适用性
培训教材内容与相关标准内容的符合程度，对标准的解读水平，材料的配套情况。
【VIP专享】甘肃省中小学德育示范校评估指标.doc1
6.德主题活动安排
C-3 组 1. 学校德育工作机制。
2. 学校德育工作目标责任制 3. 学校德育工作检查考核制度 4. 学校德育工作机构及工作职责 1. 德育主任岗位职责。 2．学校群众监督制度
（5 分） 3. 学校教代会制度
C-5 德 1. 学校德育工作制度 育制度 2. 学校各项制度 B-3 制 （10 分） 3. 学校德育工作记载 度建设 （15 分） C-6 奖 1.德育工作奖惩机制 惩机制 （5 分）
队、会指 2. 学校学生自主管理委员会
导教师 3. 学校班级自主管理委员会
（3 分）
C-15 校 外辅导 员（2 分）
C-7 条
B-4 条 件创设
件保障 （8 分）
（15 分）
C-8 经
1. 学校校园文化建设实施方案 2. 校园绿化公园化情形与特性 3. 学校绿化图片记载、校园平面图、校园文化建设 图片记载
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
福建省小学示范图书馆评估标准
福建省小学示范图书馆评估标准附件2：福建省小学示范图书馆（室）评估标准第一部分：A管理体制与人员建设（15分）评估项目评估内容评估内容说明分值得分评分标准A1 体制（6分）A11管理体制（2分）实行校长领导下的馆长负责制，馆长由校长聘任，并享受教研组长待遇。
2 校长领导1分，不低于同等待遇1分。
A12图书馆工作纳入学校整体工作计划（3分）1、积极贯彻落实2003年教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》和福建省《中小学图书馆（室）规程（修订）》“实施意见”。
学校领导把图书馆工作纳入学校整体规划，有计划、有检查、有总结。
2、一位校长或副校长分管图书馆工作，熟悉图书馆情况，定期研究图书馆工作，并切实解决实际困难。
3、图书馆工作人员在调资晋级或评先评优时与教学人员同等看待。
3看原始记录、最近2年的述职报告、工作计划、总结等1分。
每年学校都能为图书馆办些实事，解决实际困难。
有办到的的1分。
图书馆工作人员在调资晋级或评先评优时与教学人员同等看待1分。
A13人员管理（1分）做好图书馆人员的使用、培训、考核、评聘等工作。
1有计划地安排人员进行图书馆业务和计算机知识培训0.5分，考评0.5分。
A2人员建设（9分）A21人员数量（3分）1、小学配备2人以上(含专职至少1人)，图书馆分管教材的应另加1人。
2、人员年龄要求男50岁，女45岁以下占50%。
3 每项1.5分，达不到不得分。
A22人员素质（3分）1、小学图书馆馆长应达到中专以上学历或达到中级职称，熟悉图书馆业务，具备计算机操作技能，能担负全面管理责任；其余人员均应达到中专以上文化程度，基本掌握图书馆专业技能和计算机基础知识。
2、馆长应经省级以上培训，其余人员近两年内接受过图书管理知识培训，持有上岗合格证。
3 馆长学历1分，其余人员1分，培训1分，达不到不得分。
A23职务结构（2分）允许图书馆职务和教师职务并存，小学图书馆人员应具备初级以上职务。
2 达50%的得1分，都达不到不得分。
示范项目绩效考核指标评分表
示范项目绩效考核指标评分表
社会效益 5 农业标准化意识是否已经形
成；农产品安全性是否提高
农民标准意识明显提高，区内标准化意识已
经形成，有农业标准化推动的成功经验(2
分）;安全性有保障，社会声誉良好,无不安
全事件（3分）
生态效益10 农药年用量减少幅度是否明
显;对生态环境改善作用是否
显著
能够严格执行有关规定，杜绝禁用药品流
入，年农药用量较三年前平均下降30％以
上（6分）；有建设前和验收期的产地环境
质量检测报告,比较结果明显向良性化发展
（4分）
总分100100100。
国家级省级实验教学示范中心评建指标评分表
4实验教学成果丰富，正式发表的高水平实验教学论文多，有获省部级以上奖的项目、课程、教材
5有广泛的辐射作用
10分
实验
队伍
队伍
建设
1学校重视实验教学队伍建设，规划科学
2政策措施得力，能引导和激励高水平教师积极投入实验教学
3实验教学队伍培养培训制度健全落实，富有成效
10学定位合理，实验教学与理论教学统筹协调，安排适当
思路
教学
体系与
教学内容
★①建立与理论教学有机结合，以能力培养为核心，分层次的实验教学体系，涵盖基本型实验、综合设计型实验、研究创新型实验等
2教学内容注重传统与现代的结合，与科研、工程和社会应用实践密切联系，融入科
技创新和实验教学改革成果
3实验教学大纲充分体现教学指导思想，教学安排适宜学生自主选择
4实验教材不断改革创新，有利于学生创新能力培养和自主训练
10分
实验
教学
教学方法与
教学手段
①重视实验技术研究，实验项目选择、实验方案设计有利于启发学生科学思维和创新意识
★②改进实验教学方法，建立以学生为中心的实验教学模式，形成以自主式、合作式、研究式为主的学习方式
实验
队伍
队伍
状况
①实验教学中心负责人学术水平咼，具有教授职称，教学科研实践经验丰富，热爱实验教学，管理能力强
★②实验教学队伍结构合理，与理论教学人员互通，骨干力量相对稳定，保持动态平衡
★③实验教学队伍教学科研创新能力强，实验教学水平高，积极参加教学改革、科学研究、社会服务、国际交流
④实验教学队伍教风优良，治学严谨，勇于探索和创新
国家级、省级实验教学示范中心评建指标评分表
福建省一级达标高中评估标准
福建省一级达标高中评估标准 （试行）序 分 级别评估标准备 注项目值号学校能依据党的教育目标， 宽泛发动师生参加，总结优异的办学传统和办学经验，形成明确、 查阅有关宣传报导一级 清楚的办学理念和办学目标，能经过多种门路 办学资料，听校长演讲，2 二级宽泛宣传学校的办学理念、办学目标，并获取 1会谈接见，集体评理念三级师生、家长和社区的理解和支持；办学理念具议。
有导向性，能对学校的教育教课活动起踊跃的指引作用。
依据民主决议的原则，经过充足论证，制定出切合当地社会、经济发展需要和本校实质的发发展展规划，规划涵盖全面，要点突出，举措有力， 听校长演讲，会谈 2 一级近期规划实行状况好 /1 分；成立对学校发展规 接见，查阅学校发 2规划划进行评估、调整的体制，按期对学校各方面 展规划。
的发展状况进行研究、剖析和调整，并获取当 地政府、教育行政部门的指导和支持/1 分。
严格履行国家和省颁的规范办学的有关文件规 定；有保障师生安全和身心健康的制度和举措，尊敬学生人品，保护师生的合法权益；财务管一级 理制度齐备，按省有关规定收费，收费行为规 个别访谈，问卷调 办学范，并接受社会监察；不纯真以考试成绩或升 查，发现一项违规 2二级 3学率评论教师和学生，不在法定双休日、节假 行为扣 1 分，扣完行为三级日进行有偿补课或举办集体补习班，教师有偿 为止。
家教行为获取有效治理；不违规举办各样实验 班、专长班，不招光复读生，“择校生”招生 严格按省规定的“三限”政策履行。
已形成健康向上的校风、教风和学风；建有多 查阅校园文化活种学生社团，科技创新、体育、艺术等校园文动、学生社团活动 化活动生动开朗，拥有宽泛性和多样性，育人记录、青少年科技 校园文化气氛浓重；校园净化、绿化、美化，文化 2 一级创新大赛、体育和 4设备教育性、知识性、艺术性强，形成有特点 文化艺术比赛获奖证的校园文化，校园的整体文明程度高；近三年 书，实地观察，座被评为设区市级以上 （含设区市级， 下同）“文 谈接见，集体评论。
广东省国家示范校建设项目学校省级验收指标体系---评分表
4.建设经费
4.1建设经费投入与支出
4.1.1中央财政资金到学校所在地后，能及时划拨到学校用以项目建设；承诺配套资金全部按时足额落实。
8
（必达项）
4.1.2.学校建立了规范、严格的资金管理制度，专款专用专管，并得到落实。专项资金（含配套资金）实际支出符合财务制度和《管理办法》有关规定、符合建设方案和任务书规划，无挤占、挪用和自行调节专项资金使用范围的情况；项目经费管理对项目建设起到明确的推动作用，项目经费支出的效益明显。
2
2.1.2学校各专业人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能，培养目标定位准确，知识、能力、素质结构合理；适应培养目标的要求，全面推行了工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，行业企业深度参与人才培养全过程，教学过程实践性、开放性和职业性强，教学安排符合国家和省有关规定；建立和完善了适应人才培养模式、教学模式和评价模式等改革的各项管理制度；在教学管理中推广现代信息技术，建立了规范的学籍、教务、资产管理等信息系统，提高了管理的现代化水平，优化教学过程。
2
2.3.2各重点建设专业校企共同设计、实施、评价人才培养方案、制定人才培养有关规章制度；整合各种社会资源，形成实训基地校企共建、共享机制，与企业共建技术研发中心、培训中心、鉴定中心和生产性实训基地，有稳定的工学交替、顶岗实习基地；积极开展订单培养、定向培养，促进校企文化紧密结合，企业深度参与人才培养过程。
2
5.2.3.学校在区域内影响力进一步增强，具备在本地区制订推广专业课程标准的能力，能引领本地区的专业建设；服务兄弟学校能力不断提升，项目建设资源对本区域或其他学校开放，实现有效共享；实训基地接纳外校师生培训、实训或鉴定人次逐年增加；承办专业建设研讨活动或竞赛活动的层次高、频率大（每年不少于2次），师生成绩好；新增参与各类专业学术组织、各级专业建设专家组织人员、次数多等。
评优简单评分表
评优简单评分表以下是一个评优简单评分表的示例
总得分：
评优等级：（根据总得分确定，例如：总得分90分以上为优秀，80-89分为良好，70-79分为一般，70分以下为待改进）
请注意，以上评分表只是一个示例，您可以根据具体的评优需求和标准进行调整。
同时，建议在评分过程中保持公正、客观，确保评分结果的准确性和公平性。
另外，对于评分表中的各项考评项目，可以根据实际情况进行细化和具体化，以便更准确地评估被考评人的表现。
例如，对于“工作业绩”这一项目，可以进一步细化为完成项目的数量、质量、进度等方面；对于“团队协作能力”这一项目，可以考察被考评人在团队中的角色、贡献、沟通协作能力等方面。
希望这个示例能对您有所帮助！如有其他问题，欢迎继续提问。
不过，关于二氯乙腈气体的密度，我可以提供一些相关信息。
二氯乙腈的密度在25°C时为1.369g/mL。
但请注意，这是液态二氯乙腈的密度，而非气态。
因为气体密度通常会受到温度、压力等条件的影响，所以一般不会给出确定的值。
如果您需要了解二氯乙腈在特定条件下的气体密度，可能需要通过实验或查阅相关文献资料来获取。
同时，二氯乙腈是一种有毒且易燃的化合物，处理时需要特别小心，并确保在通风良好的区域进行操作。
如果可能的话，尽量避免直接接触这种物质。
河北省省级示范园评估标准
河北省省级示范园评估标准一级指标二级指标评估要素标准分评估原则与等级系数评估方法一（1、0）二（0。
8）三（0。
6）四（0。
4）A-1领导与管理(200分)B-1办园指导思想(20分)1、办园理念先进，体现正确的教育价值取向，办园思想及理念为全体员工所认同，成为全园共同发展的愿景。
很好较好一般较差座谈，综合评价2、幼儿园坚持保教结合、保教并重的教育原则。
认识明确较明确一般不明确座谈，看文字材料3依法办园，严格执行国家、省及本市有关教育法律法规、规章及制度等，园领导自觉维护幼儿园、幼儿及教职员工的合法权益，在依法治园方面发挥表率作用。
很好较好一般较差听汇报，综合评价4、坚持以幼儿发展为本的教育理念，关注幼儿个体差异，尊重幼儿人格和认知规律，促进幼儿健康快乐成长。
很好较好一般较差看日常活动，综合评价B-2领导班子建设5、领导班子成员事业心强，有责任感，并具有进取、和创新精神。
8事业心强，管理有创新能体现创新精神按部就班开展工作事业心、进取心较差看工作实绩6。
领导成员分工明确，结构合理，精通分管工作，团结协作，凝聚力强。
8工作协调，精通分管工作较好一般较差与职工座谈7。
领导成员作风正派、民主，秉公办事。
充分发挥教代会作用，认真听取群众意见，善于团结群众，调动群众的工作积极性。
8有良好的作风，充分发挥教代会作用较好一般较差与职工座谈A-1领导与管理（200分）8。
园领导班子是一个善于学习、反思和不断提升保教质量的团队。
8好较好一般较差与职工座谈9。
领导成员经常深入教育工作第一线，能及时发现并解决好各种问题和困难。
8好较好一般较差综合评价B-3目标计划管理(30分)10。
依据本园实际制定幼儿园发展规划（3-5年），规划目标清晰、措施具体可行；规划制定程序民主、规范，实施中有定期检查和自我评价机制，能及时调整，成效明显。
成效明显成效较明显效果一般较差实地查看并看文字材料11、根据幼儿园实际制定学期工作计划、各部门计划（卫生、后勤、保教、培训、教研、班级计划等），有总结。
贵州省省级示范幼儿园评估细则(2023年版)、申报表、复评表
)
课程设计(20)
课程方案(20)
课程目标科学，符合本园实际。课程内容联系生活，有利于幼儿获得有益学习经验。课程评价制度健全，有助于课程改进和完善。课程实施方案对实践有指导意义。
・课程方案能够贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁幼儿学习与发展指南》等相关要求。
・现场观察课程组织实施情况。
・访谈保教人员课程实施相关情况。
有针对性的入学准备教育，帮助幼儿做好入学的身心准备、生活准备、社会准备、学习准备。
・无小学化倾向。
师幼互动(30)
师幼关系良好，支持幼儿主动有价值的深度学习；善于发现教育契机，耐心倾听并回应幼儿。
・师幼关系良好，营造温暖、关爱、平等、支持的育人环境。
附件：1.贵州省省级示范幼儿园评估细则（2023年版）
2.贵州省省级示范幼儿园申报表
3.贵州省省级示范幼儿园复评表
附件1：
贵州省省级示范幼儿园评估细则(
一级指标
二级指标
三级指标
评估要点
两古内容
考察方式举例
办园方向(150
)
党的领导
(30)
机制健全
(15)
坚持党对幼儿园工作的全面领导，党组织设置合理。
党建工作引领保育教育。党建带团建，群团组织作用充分发挥。严格落实党风廉政工作责任制和意识形态责任制。
・党建引领幼儿园各项工作，党建与幼儿园保育教育工作紧密结合。
•坚持党建带团建，充分发挥工会、青年团等群团组织作用。
•廉政建设和意识形态工作纳入年度工作，目标明确，有计划、有过程、有总结。
•积极发挥党员模范带头作用。
・问卷调查、访谈座谈了解办园理念认可情况。
甘肃省示范性普通高中评估验收标准6DOC
甘肃省示范性普通高中评估验收标准（试行）一级指标二级指标三级指标评估办法得分一办学理念与发展规划（70分）1.办学理念（20分）1.（20分）学校有明确的办学理念，学校办学理念体现“全面提高普通高中学生综合素质”的要求（5分）；学校办学理念得到学校管理者、师生、家长与社区普遍赞同（5分）；有宣传落实学校办学理念的具体措施和行动（5分）；办学理念在学校各项活动中得到充分体现（5分）。
查阅资料，访问座谈，所缺指标按评分标准扣分。
2.办学目标（20分）2.（20分）有明确、清晰的办学目标（5分）；办学目标符合学校实际，有办学特色（5分）；体现普通高中教育的培养目标，为学生的终身发展奠定基础（10分）。
查阅资料，访问座谈，所缺指标按评分标准扣分。
3.发展规划（30分）3.（20分）学校制定有经上级教育行政部门批准的中长期发展规划（5分）；学校发展规划适应当地社会、经济发展需要，符合学校实际（5分）；规划涵盖近期目标和长远目标，内容、措施具体，重点突出，具有科学性、可行性（5分）；发展规划体现教育发展趋势、国家教育政策和改革方向（5分）。
查阅资料，访问座谈，所缺指标按评分标准扣分。
4．（10分）学校有对发展规划进行自我评估、调整的机制（2分）；学校能根据发展规划定期对学校的发展状况进行评估分析，并形成自评分析报告（5分）；在制订、评估、调整学校发展规划时，有上级教育行政部门、教职工、学生及家长参加，并接受当地教育行政部门的指导和监督（3分）。
查阅资料，访问座谈，所缺指标按评分标准扣分。
二学校组织与管理4.领导班子（40分）5.（20分）领导班子能正确贯彻党的教育方针及国家的教育政策、法规、法令，坚持社会主义办学方向，具有高度的责任心和实践精神（4分）；具有创新精神和与时俱进规划学校发展的能力（4分）；具有较高的理论修养和总结、积累教育经验、改革创新的能力（4分）；能遵照民主参与、科学决策、依法办事的原则管理学校，提高学校管理效能（4分）；具有团结合作的团队精神（4分）查阅资料，访问座谈，依据掌握的资料酌情评分。
实验教学示范中心评估指标评分表
5.特色项目(10分)
中心在实验毅学.实脸F人伍.管理模式.设备与环境等方而的改革与建设中做出独特的當有成效的.有积极推广意义的成果。
10
合计得分
注：1•评估指标得分不包含特色项目分值。
2.优秀：评估指标得分超过75分以上(含75分)； 合格：评估指标得分超过60 ~ 75分 倍60分)； 不合格：评估指标得分在60分以下。
4实验教学队伍教风优良■治学严谨，勇于 探索和创新。
(1)实验教学中心主任具有正高职任职资格，并在本学科教学方面有较大影响和较为 突出的成果.业绩。中心主任教:学科研.管理等综合索质好并经学校正式任命，提供的 支撐材料夯实。
—
(2)实验教学中心人员由实验教师(含专、兼职人实脸技术人负(含管理人负)两部 分组成。人员年龄.学历.职称结构应科学.合理，人员相对稳定，形成动态平衡。
3
(2)每学年有50%副高职以上的教师承担实验教学工作。
9
(3)院(系)有实验从伍培训培养的制度(办法)，实脸教学中心有培训计划。培训制 度及计划，健全落实，富有成效，支搏材料夯实。
9
(4)每学年专职实脸教学队伍参加培训人数大于15%o
3
_级 指标
二级 指标
指标内涵及相关 主要观测点
评 估 指 标
指标 分值
3实现网上辅助教学和网络化、暂能化管 理。
(1)实验教学中心建立了实脸室网站和信息管理平台，并已投入运行。
、
(2)实验教学中心网站具有丰常的网烙实验裁学養源.有支持相关专业的皈学课件。
1
(3)实现网上辅助教学和网络化.智能化管理。中心有基本信息收集、整理、汇总制 度并实现网络化管理。
9
**
3-2运行 机制
标杆地产集团样板示范区现场评审表【营销客服】 示范区评审打分表壹号院项目1
项目名称 评估人
中梁地产集团样板示范区现场评审表【营销客服】
***壹号院
所属区域/事业部 评估时间
2018/7/27
分类
城市界面（8 分）
项目
分项内容
周边道路 导视系统（8 分）
精神堡垒
主要检查内容
1、周边道路平整、通达性好 2、项目领域感强烈，客户易辨识
1、昭示性强 2、夜间灯光效果较好
打分实施细则
□都不符合 0分
□3项不符合 1分
□2项不符合 2分
□1项不符合 3分
□都符合
4分
该户型折页未标清周围道路基本情况，比如在建中、规 划中，涉及学校建议不要体现
-1
1、销售员精神饱满，有冲劲 着装与礼仪符合要求 2、训练有素，接待流程熟练，对项目价值点能进行有效解读
□都不符合 0分
□1项不符合 2分
□都符合
4分
销售人员接待时业务不熟练
-1
1、非交付标准提示（二改区域、墙体拆改、户型结构、门窗、栏杆 □任何一处不符标 样板间非交付标准提示不清晰，部份部位仅提示“此处
、开关等部品部件）无遗漏，无歧义，相关风险提示清晰，客户易 准，扣1分，扣完为 为非交付标准，在入口处粘贴描述不利于客户查看此处 -1
见
止
扣
区域沙盘 售楼处
宣传资料
销售人员 （11分）
销售人员
非标提示
1、区域板块清晰、材质和工艺符合要求，配备灯光 2、项目周边配套设施标注清楚 重点突出
□都不符合 0分 □1项不符合 1分 □都符合 2分
区域沙盘灯光客户到访不能随时开启，
-0.5
1、有沙盘尺寸、效果与交付实景差异的免责提示； 2、有指北针标识项目方向，且标识准确； 3、项目红线标识清晰，能区分项目和周边； 4、红线内不利因素（如：垃圾站、排风井、变电箱等）均在沙盘中 体现，并一一清晰标识； 5、红线外道路、市政配套、建筑设施如在沙盘中有体现，需标明属 性及现状，且能提供相关依据
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
管理机制
2.5分
计划制度
1分
班额
2分
财务及资产管理3分
档案管理
1分
安全管理
5
分
制度建设
2分
设施及措施
2.5分
园车
0.5分
示范作用
3
分
辐射引领
1.2分
家园互动
1分
社区资源
0.3分
宣传引导
0.5分
合 计
家长问卷测评情况
园长、教师问卷
测评情况
评估组成员签名：
评估时间： 年 月 日
陕西省示范幼儿园创建（复验）工作评估表
队伍建设
15分
幼儿园管理20分
保育教育管理30分
儿童发展
评价15分
总分
得 分
隶属度
总体评价
专家组组长：成员：
社会
3
分
人际交往
1.5分
分
科学探究
1.5分
数学认知
1.5分
艺术
3
分
感受与欣赏
1.5分
表现与创造
1.5分
合 计
评估组成员签名：
评估时间： 年 月 日
陕西省示范幼儿园创建（复验）评估情况汇总表
评定时间： 年 月 日
受评
单位
地 市
区 县
幼儿园
主管单位
评
估
情
况
记
载
一级指标
办园条件
20分
陕西省示范幼儿园创建（复验）工作评估表
表一（办园条件） 受评单位： 评估类型：
项目及分值
得分
评估情况
A1办园条件
20分
园舍
10分
园址规模
1分
特色亮点：
存在问题及建议：
园内环境
1分
场地
3分
房屋建筑
4分
功能部室
1分
设施设备10分
生活设备
1.5分
教学设备
3分
信息化设备
1分
厨房设备
2分
消防安全设备
1分
卫生保健设备
评估组成员签名：
评估时间： 年 月 日
陕西省示范幼儿园创建（复验）工作评估表
表五（幼儿身心发展） 受评单位：评估类型：
项目及分值
得分
评估组成员意见及建议
A5 幼
儿
身
心
发
展
15分
健康
3
分
身心状况
1分
特色亮点：
存在问题及建议：
动作发展
1分
生活习惯与生活能力
1分
语言 3
分
倾听与表达
1.5分
阅读与书写
准备1.5分
0.5分
培训落实
1分
保障机制
0.5分
人员待遇
2分
人员评聘
1分
薪酬待遇
1分
合 计
评估组成员签名：
评估时间： 年 月 日
陕西省示范幼儿园创建（复验）工作评估表
表三（幼儿园管理） 受评单位： 评估类型：
项目及分值
得分
评估情况
A3幼
儿
园
管
理
20
分
园务管理12分
办园思想
1.5分
特色亮点：
存在问题及建议：
园所文化
表四（保育教育管理） 受评单位： 评估类型：
项目及分值
得 分
评估情况
A4保
育
教
育
管
理
30
分
卫生保健
管理
15分
制度建设
2分
特色亮点：
存在问题及建议：
健康教育
2分
健康检查
3分
疾病预防3分
卫生与消毒2分
膳食营养
3分
教育教学管理
15
分
教育思想
2.5分
教育常规
4分
教研科研
3分
教育活动
4分
环境创设
1.5分
合 计
1.5分
合 计
评估组成员签名：
评估时间： 年 月 日
陕西省示范幼儿园创建（复验）工作评估表
表二（教师队伍建设） 受评单位： 评估类型：
项目及分值
得分
评估情况
A2队伍建设
15
分
配备数量
4分
各类人员
4分
特色亮点：
存在问题及建议：
任职资质
4分
各类人员
4分
专业能力
3分
师德师风
1分
各类人员
2分
培养培训
2分
培训计划