最新粤教版九年级化学上册《空气的成分》第一课时优教教学课件1

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空气的成分课件 -2023粤教版九年级化学(共27张)

谢谢观赏
课堂讨论
在你的身边产生过哪些污染空气的情况？
工厂排放的烟尘废气，汽车、飞机、轮船排放的废气，居民炉灶排放的烟尘废气中，含有很多有害物质，是空气的主要污染源。
课堂讨论
大气污染会造成哪些危害？
对人的危害
对人体的危害是多方面的，主要表现是呼吸道疾病与生理机能障碍，以及眼鼻等粘膜组织受到刺激而患病。
缘体漏电等等。
课堂讨论
为了保护人们赖以生存的空气，你能做些什么？
课堂探究
室内空气污染的来源一类是气体污染物。如厨房煮饭炒菜产生的一
氧化碳、氮氧化物及强致癌物。室内装饰材料、化妆品、新家具等散发出的有毒有害物质，主要有甲醛、苯、醚酯类，三氯乙烯、丙烯腈等挥发性有机物等。
另一类是微生物污染物。如细菌、病毒、花粉和尘螨等。室内潮湿的地方，容易滋生真菌，造成微生物污染室内空气。
改良室内空气的七妙招四、水箱中最好使用固体缓释消毒剂，并选用安全有效的空气消毒产品来净化空气。
五、在打扫卫生时，有条件的最好使用吸尘器，或者用拖把和湿抹布。尽量不使用地毯、“鸡毛掸子”。
课堂探究
改良室内空气的七妙招六、使用空调的家庭，最好能启用一台换气机。另一种有效的办法是使用空气净化器。
课堂探究
学生讨论如果水面上升小于五分之一，可能的原因有哪些？
1.装置气密性不好。
2.磷取的量不足，氧气未消耗完。
3.未等冷却就打开气夹，造成一部分氮气泄露。
课堂小结
结论
空气是一种混合物。
氧气（O2）氮气一（百N2）份7体8％积的空气 21％
稀有气体二氧化碳（CO2）其他气体和杂质
0.94％
课堂探究
改良室内空气的七妙招一、在您装修房屋的时候，要选择带有环保标志的绿色装饰材料。二、要充分发挥抽油烟机的功能。无论是炒菜还是烧水，只要打开灶具，就应把抽油烟机打开，同时关闭厨房门，把窗户打开，这样有利于空气流通，消除污染物。三、马桶冲水时放下盖子，平时不用时尽量不要打开。

科粤版化学九年级上册 2.1 空气的成分课件 (共15张PPT) (1)

• 3.下列物质中，属于纯净物的是，属于混合物的是。
•海水冰和水液氧新鲜空气加碘食盐食醋可口可乐
2、实验2-2 我们的呼吸作用
实验一
收集一瓶空气和一瓶呼出
的气体，比较一下，你能得到
什么结论？
准备收集气体
排水集气法
空气、人体呼出的
结论
气体均是没有颜色、
•C．光合作用 D．汽车尾气
学习了本节课知识：你有哪些收获和体会?
结论
呼出气体中水蒸气的含量比吸入的空气中的多
三、保护空气
1.空气的污染物大致可分为：有害气体和烟尘。
空气污染源：自然：火山爆发、地震、森林火灾。
人为：煤、石油的燃烧,矿石冶炼,汽车尾气,工业废气等
•（2012秋灵山抽考）人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是C
•A．煤炭燃烧 B．燃放烟花
没有气味的气体
2、对空气和人体呼出的气体的探究
实验二
在一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别插入一根燃着的木条，观察现象。
现象
空气中的木条无明显变化；呼出的气体中的燃着木条火焰熄灭
结论
呼出气体中氧气的含量比吸入的空气中的少
2、对空气和人体呼出的气体的探究
实验三
向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象。
混合物：由两种或两种以上的物质组成的。
如：空气、牛奶、酱油、食醋、矿泉水、自来水、可口可乐
混合物没有固定的组成，也没有确定的性质。
• 纯净物：由一种物质组成。（可以用专门的化学符号表示）
• 如：氮气（N2）、氧气（O2）、二氧化碳（CO2）、红磷(P)、五氧化二磷（P2O5）、水（H2O）等

科粤版化学九年级上册 2.1 空气的成分课件 (共17张PPT)

设问：
实验和观察
测定空气中氧气的含量
5
空气
红磷燃烧产生大量白烟，放出大量热
氧气
水从导气管进入集气瓶，且水，水进入集气瓶。空气中含有氧气，且氧气的体积约占空气体积的1/5
红磷燃烧的表达式
加热
→ 红磷+氧气五氧化二磷
P O2 P2O5
氮气的用途
稀有气体的用途
视频
混合物：由两种或两种以上的物质组成的纯净物：只由一种物质组成
怎样区分混合物与纯净物
纯净物
混合物
我们的呼吸作用
提示信息： 1. 呼吸作用要消耗氧气，并生成二氧化碳。 2. 木条燃烧要有氧气参与，氧气含量愈多，燃烧愈旺。 3. 二氧化碳跟澄清的石灰水作用，使石灰水变浑浊。当
空气质量报告
首要污染物
空气质量日报包括的内容
空气污染指数
可吸入颗粒物或总悬浮颗粒物氮氧化物碳氧化物
二氧化硫
空气质量级别：划分为5级
盛有呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变浑浊；盛有空气的集气瓶中无明显变化。
呼出的玻璃片上出现水雾，二放在空气中的玻璃片上没有明显变化。
呼出气体中氧气的含量小于吸入空气中氧气的含量；呼出气体中二氧化碳的含量大于吸入空气中二氧化碳的含量；呼出气体中水蒸气的含量大于吸入空气中水蒸气的含量。
空气污染危害大及其保护视频
参与的二氧化碳含量较多时，浑浊现象出现的较快，且较明显。
实验过程
实验步骤
实
验
现
象
将燃着的木条放入盛有呼出气体的集气瓶中澄清石灰水分别滴入盛有呼出气体和空气的集气瓶中
取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察玻璃片上水蒸气的情况，并与另一块放在空气中的做比较

科粤版化学九年级上册 2.1 空气的成分课件 (共22张PPT) (1)

；
（5）实验后集气瓶中水少于1/5，，误差产生的原
因可能是
；
2、下列事实说明空气中含有哪些气体？
酒精可以在空气中燃烧氧气酥脆的点心暴露在空气中会变软水
澄清的石灰水暴露在空气中，表面常形成一层白膜二氧化碳
用空气制氮肥
氮气
1、工业污染。 2、交通污染。 3、生活污染。
颗粒物二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳等
小结：一、空气的组成：1、测定空气成分的实验
磷 + 氧气点燃五氧化二磷
2、空气的成分
氮气氧气稀有气体二氧化碳其它气体和杂质
78% 21% 0.94%
0.03%
0.03%
二、混合物与纯净物三、空气污染源、污染物、空气质量日报
练一练
1、根据要求回答问题：
①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③
在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹④点燃红
磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却
后打开止水夹
（1）步骤④中发生反应的文字表达式为
；
（2）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为
；
（3）该实验得出空气组成的结论是
；
（4）该实验剩余气体的性质有
空气中各组分气体的体积分数
氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体
N2 O2
CO2 和杂质
78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%
稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙等）
注:
体积分数=
组分体积总体积
×
100%
物质
纯净物
分类（可以用专门的化学符号表示）
混合物
氧气、氮气、二氧化碳
举例 O2 N2
氧气的含量

2.1+空气的成分(空气的主要成分)课件---2024-2025学年九年级化学科粤版(2024)上册

2.空气中氧气含量的测定。（1）实验操作与现象：向集气瓶中加少量水，将水面上方的容积划分为5等份，用记号笔标记；组装好仪器，夹紧止水夹；点燃燃烧匙中的红磷，_迅__速___插入集气瓶中，塞好胶塞，观察到_红__磷__燃__烧___，产生 __大__量__白__烟___，并放出_热__量___；反应停止后，待集气瓶_冷__却__至__室__温___，松开止水夹，观察到烧杯中的水被倒吸入集气瓶，进入集气瓶中的水约占_瓶__内__空__气___体积的1/5，发生反应的文字表达式为
3.通过实验探究培养动手能力，观察的含量，理解实验原理，掌握实
能力和分析问题的能力。
验步骤和注意事项。
3.通过实验，加深对空气成分的
理解，提高实验操作能力
兴趣导学（3min）
问题探讨：
悟学&议学（18 min）
问题探讨
• 1.观察演示实验：空气中氧气含量的测定，思考实验原理并完成教材观察和思考。
( D )。
A.用于医疗急救的氧气
B.用作霓虹灯中填充气的稀有气体
C.用作食品防腐剂的氮气
D.用作清洁燃料的氢气
5.用燃烧红磷法测定空气中氧气的含量时，常常会出现各种操作失误。下列各项操作对实验结果没有任何影响的是( B ) 。 A.实验开始时，导管处未夹止水夹 B.实验时燃烧匙中加入过量红磷 C.橡皮塞未塞紧，部分空气进入集气瓶 D.没有等装置冷却至室温就打开止水夹
点燃 __磷__+_氧__气_______五__氧__化__二__磷___。（2）实验结论：氧气约占空气总体积_1__/_5_。
3.空气中各成分占空气总体积的百分比分别为：_氮__气___约占78%， __氧__气___约占21%，_稀__有__气__体___约占0.94%，二氧化碳约占_0_._0_3_%__，其他气体约占0.03%。

粤教版化学九年级上册同步课件：空气的成分第一课时空气中氧气含量的测定、空气的成分

舍勒
普利斯特里
新知探究
空气是由什么组成的？ →拉瓦锡的贡献
1774年法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气。
新知探究
空气是由什么组成的？ →瑞利的贡献
19世纪末英国物理学家瑞利发现了稀有气体氩气，之后各个稀有气体陆续被发现。
新知探究
拉瓦锡实验
实验方法：曲颈甑（盛空气）中加热汞。实验原理：汞+氧气→氧化汞
A.氮气
B.氧气
C.二氧化碳
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱD.氦气
课堂达标
2.（202X·邵阳中考）如图是“实验室测定空气中氧气含量”的实
验装置图，下列有关说法错误的（A ）
A.可用木炭代替红磷进行实验 B.做该实验前，应检查装置的气密性 C.待装置冷却至室温后才能打开弹簧夹 D.若红磷不足，将导致测得氧气的含量小于五分之一
谢谢观看
（1）装置气密性要好；（2）红磷需过量；（3）点燃后迅速伸入集气瓶，
立即塞紧瓶塞；（4）待集气瓶冷却到室温后才
能打开止水夹进行读数。
新知探究
合作交流显身手
1.点燃红磷前打开止水夹，水不会倒流，为什么？因为反应未产生，没有产生压强差。
2.燃烧停止后，烧杯中的水进入集气瓶说明了什么？说明产生了压强差，进而说明集气瓶中的气体减少。
新知探究
交流讨论展悟性：能否用木炭、硫代替红磷做实验？
不能，因为木炭和硫消耗掉氧气，但是又会产生气体，使得瓶内压强变化不大，水不会进入集气瓶；
新知探究
空气的组成（体积分数）
巧学妙记氮七八，氧二一，零点九四是稀气氧，气（21％）氮气（78％）还有两个点零三，二氧化碳和杂气稀，有气体（0.94%）体积分数要记清，莫与质量混一起二。氧化碳（0.03%）

《空气的成分》空气、物质的构成PPT课件

空气
2、点燃燃烧匙中的红磷，插入集气瓶中
瓶内出现现象是
红磷燃烧消耗了瓶内的什么物质
红磷燃烧产生白烟
氧气
实验步骤
观察和思考
3、冷却后，松开止水夹
观察到的现象与解释：
烧杯中水沿
导管进入到集气瓶中，约占集气瓶容积的1/5。磷在燃烧时消耗了集气瓶中的气体约占1/5。
结论：证明瓶中的空气约有1/5体积的气体支持燃烧，4/5体积的气体不支持燃烧。支持燃烧的气体是氧气，不支持燃烧的气体中其主要成分是氮气，此外还有少量其他气体，稀有气体、二氧化碳、水蒸气等
④剩余的4/5体积的气体主要是什么？
氮气
⑤你认为实验成功的关键是什么？
1、装置的气密性要好； 2、红磷的量要足够多； 3、红磷点燃后，放入瓶内的动作要快； 4、要待反应瓶内的温度降低到室温，且瓶内水面不再上升时，读取进入瓶内水的体积。
B
1、在l00mL空气里，氧气占大约是( ) A .2. 1kg B.21L C .21g D.21mL
D
2、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，在空气中，瓶外壁会潮湿，说明空气中含有（） A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳
C
A
氮气和稀有气体的性质和用途
梳理目标2
1、氮气性质和用途
氮气通常有哪些性质？
氮气
化学性质稳定，常温下难跟其他物质发生反应，但在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。
氮气通常有哪些用途呢？
氮气
制硝酸、化肥的重要原料
用作保护气
液氮冷冻麻醉
合成染料、制造炸药
食品包装时充氮以防腐
稀有气体
氦(He)、氖(Ne)、氩 (Ar)、氪(Kr)、氙(Xe)
粤教版化学九年级上册课件

空气的成分（第1课时）（课件ppt）

课堂总结
1.空气由多种气体组成，其大体积分数为：氮气（N2）78%，氧气（O2）21%，稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe）0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其他气体和杂质0.03%。 2.氮气化学性质稳定，主要用途是：充当保护气，制造氮肥、炸药、燃料等。 3.稀有气体一般不与其他物质发生化学反应，主要用于焊接保护气、制作霓虹灯、激光技术等方面；氦气密度小、很稳定，可用于填充探空气球。
新知讲解
3. 实验中，如果进入集气瓶的水小于总体积的1/5，可能是什么原因？
（1）实验装置漏气；（2）用于反应的红磷量过少，集气瓶内的氧气没有耗尽。
新知讲解
根据观察到的实验现象，与同学讨论下列问题： 1.红磷在集气瓶中未能完全燃烧，是因为实验所用的红磷过量。 2.教材上要求“点燃红磷后，燃烧匙迅速插入集气瓶中，塞好胶塞”。这是为什么？避免集气瓶中的气体溢出，影响实验结果。用凸透镜点燃红磷可有效的避免这一点。
D.氮气可用于制造氮肥、炸药、燃料等物质
拓展提高
1.我们课堂上用的测定空气中氧气含量的实验与教材上实验2-1的实验相比有什么优点？
集气瓶内的空气不会因点燃红磷而溢出，使实验结果更加准确。 2.比较教材上实验2-1的实验与拉瓦锡的实验，各有什么优点？
实验2-1的实验的优点：易操作，反应时间短，成本较低。拉瓦锡实验的优点：实验装置没有导管的衔接，不会出现漏气情况，实验结果更加准确。
新知讲解
思考：
结合以前所学内容，氧气的性质与用途有哪些？
氧气具有支持呼吸、支持燃烧的特点；还能与金属铜、金属汞再加热的条件下分别发生化学反应。
新知讲解
氮气和稀有气体有用吗
阅读教材P32——33页，回答下列问题。 1.氮气的性质及用途。 2.稀有气体的性质与用途。

空气的成分第1课时课件(粤教版化学)

答：（1）点燃红磷后，插入集气瓶的速度太慢，导致部分气体从集气瓶口膨胀逸出。（2）弹簧夹未夹紧，红磷燃烧放热，导致部分空气从导管口膨胀逸出。
空气的成分
体积分数
3.空气的组成（体积分数）
氮气 78%
氧气 21%
稀有气体
0.94%
二氧化碳
0.03%
其他气体杂质
0.03%
巧记空气的成分氮七八，氧二一，零点九四是稀气；还有两个点零三，二氧化碳和杂气；以上都是体积数，莫与质量混一起。
D．氮气和氧气
2.等到燃烧停止，冷却到室温后，瓶内水面上升了约1/5体积
实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。
Байду номын сангаас
实验成功的关键
（1）装置不能漏气；（2）集气瓶中加少量水（防止高温熔融物溅落使瓶底炸裂）；（3）红磷足量；（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧胶塞；（5）待红磷冷却后，打开弹簧夹。
想一想？
课堂达标
1.请根据图示回答下列问题：（1）现象：红磷在集气瓶内燃烧，产生 _大__量__白__烟__；冷却后打开弹簧夹，烧杯内的水__倒__流__入_集__气__瓶___，瓶中的水面上升约占 1/5 体积。（2）结论：_氧__气__约__占__空_气__体__积__的__1_/5__。
2.某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹后，发现进入广口瓶的液体体积小于广口瓶容积的 1/5．造成
看不见、摸不着的空气
一、空气的成分
1.空气成分的发现
❖最初人们以为空气是一种单一的物质 ❖18世纪70年代，法国化学家拉瓦锡通过实验证
明了其中有氧气和氮气 ❖19世纪末，英国物理学家瑞利发现了稀有气体

2.1空气的成分(第1课时空气有哪些成分混合物和纯净物)课件--九年级化学科粤版(2024)上册

检验一下
6、空气的成分中，氧气的体积分数约为（ B ） A．78% B．21% C．0.94% D．0.03%
7、科学家研制出“人造空气”帮助人类实现了遨游太空的梦想。按体积计算，其中含有 70%的N2、20%以上的O2，还有CO2等。下列关于“人造空气”的说法你认为错误的是（ C ）
A．“人造空气”中的氮气含量比空气中低 B．“人造空气”中的气体与空气中的气体性质相同 C．“人造空气”中的氧气含量越高越好 D．飞船内需自动监测并调节“人造空气”中O2、CO2的含量
讲新课一、空气有哪些成分
知识 18世纪中叶以前，人们认为空气只是单一的某种物质。视窗二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。
实验过程如下：
1.把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现一部分的液态汞变成了红色粉末。同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。
拉瓦锡研究空气成分所用的装置
2.他把汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热，发现红色粉末又生成了银白色汞和氧气。
讲新课
3.他把得到的氧气加入到前一个容器中剩余的4/5的气体中，得到的气体与空气的性质完全一样。 4.拉瓦锡还研究了剩余4/5气体的成分，发现它既不供给呼吸，也不支持燃烧，他认为这部分气体都是氮气。
空气,海水等
【注意】带“混合”字样的不一定是混合物，如：冰水混合物（纯净物）；带“纯净”字样的不一定为纯净物，如：纯净的空气（混合物）。
检验一下
1、实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量，最适宜选用的可燃物是（ A ）
A、红磷
B、木炭
C、细铁丝
D、镁
2、下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中，错误的是（ B ） A、实验时红磷要过量 B、将点燃的红磷伸入集气瓶后再将弹簧夹夹紧橡胶管 C、待红磷熄灭，温度恢复到室温后再打开弹簧夹 D、最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积

空气的成分第1课时课件初中化学科粤版九年级上册

新知学习
（3）稀有气体的用途
新知学习
三、怎样区分纯净物和混合物
新知学习
纯净物：由一种物质组成如：氧气、水、二氧化碳、氮气
混合物：由多种物质组成如：空气海水河水矿泉水等
纯净物可以用专门的化学符号来表示，如氮气（N2）、氧气（O2）、二氧化碳（CO2 ）等。
当堂检测
1.大山深处空气清新，空气中氮气的体积分约为（ A ）
氮气约占78%、氧气约占21%、其他成分约占1%
氮气和稀有气体的用途
氮气：制化肥，作保护气，液氮作冷冻剂等稀有气体：电光源，保护气等
纯净物和混合物
纯净物：由一种物质组成的物质混合物：由两种或两种以上物质组成的物质
氮气瓶
新知学习
(2)氮气的用途
氮气
低、常温条件下化学性质稳定
高能量条件下可参与化学反应
充氮包装，保存食品充氮灯泡
制造氮肥
合成染料
制造炸药
新知学习
（二）稀有气体（1）稀有气体的种类
稀有气体是氦（He）氖（Ne）氩（Ar）氪（Kr）氙（Xe）氡（Rn）的总称。
（2）稀有气体的性质物理性质：无色无味气体，微溶于水，熔点和沸点都很低，低温时都可液化。化学性质：非常稳定，极少进行化学反应。
（三）空气的组成
1.空气中含量基本不变； 2.水蒸气在空气中含量不固定；
新知学习
二、氮气和稀有气体的用途
（一）氮气
（1）氮气的性质
物理性质：在通常情况下是一种无色无味气体，熔点是-210 ℃ ，沸点是-195.8 ℃ ，大气中体积分数：78.08%（约78%）化学性质：不活泼，常温下难与其他物质产生化学反应。
3.冷却后，松开止水夹

九年级化学(科粤版)上册精品教学课件-空气的成分

九年级上册
2.1 空气的成分
一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，没它活不久。
谜底：空气
1、如果我们生活的这个世界没有空气，那我们的世界会是什么样子？ 2、空气就在你的周围，你能描述它有哪些物理性质吗？
3、空气是一种单一的物质吗？它主要有哪些成分组成呢？
想一想：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？
如：空气海水河水矿泉水等纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、 O2、CO2等。
纯净物和混合物的比较
组成组成性质表示方法
举例
纯净物只有一种成分
固定有化学符号
氧气(O2) 五氧化二磷 (P205)
混合物由几种纯净物组成
不固定无固定符号空气,海水
1、实验原理：水
红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，水面上升约1/5，从而确定空气中氧气的体积分数。
2、实验原理：（即反应文字表达式）
磷 + 氧气 P O2
点燃
五氧化二磷 P2O5
3、实验现象：
1）产生大量白烟；
2）生成白色固体物质；
3）放热；
4）等到燃烧停止，冷却后，瓶内水面上升了约1/5体积
4、实验结论：
氧气约占空气总体积的1/5。
1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水
2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？
答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。
5.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？

科粤版九年级化学上册空气的成分课件

A、糖水
B、冰水混合物
C、生理盐水
D、可乐
1.下列物质属于纯净物的是（C）
A、新鲜空气 B、澄清石灰水
C、液态氧
D、矿泉水
2.下列是我们日常生活中接触到的物质，
其中属于纯净物的是（ B ）
A、糖水
B、冰水混合物
C、生理盐水
D、可乐
3、下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是（C）
A、糖水、白酒
由一种物质组成，组成固定
有专门符号表示(O2、CO)
有固定的物理性质、化学性质
举例联系
空气、海水、糖水混合物
氧气(O2)、二氧化碳(CO2)
分离
纯净物
混合
1.下列物质属于纯净物的是（C）
A、新鲜空气 B、澄清石灰水
C、液态氧
D、矿泉水
2.下列是我们日常生活中接触到的物质，
其中属于纯净物的是（ B ）
2.1空气的成分
回顾旧知
1.红磷燃烧的实验原理？
2.红磷燃烧的实验现象？
3.空气中氧气含量的测定中，注意事项是什么？
学习目标
1.知道空气对人类生活的重要作用； 2.理解混合物与纯净物的概念和区分，会判断一些典型的混合物和纯净物； 3.知道空气污染的原因及造成的危害，了解空气质量日报，知道保护大气坏境的具体措施。
合成染料、制造炸药化学性质
制硝酸、化肥的重要原料化学性质
稀有气体
氦(He)、氖(Ne)、氩 (Ar)、氪(Kr)、氙(Xe)
霓虹灯
2·稀有气体性质和用途
物性：无色、无味的气体，在通电时发出有色光。
化性：一般不跟其他物质反应
用
制作霓虹灯等多种电光源物性途氦气用来充填升空 Nhomakorabea球物性

科粤版九年级上册 2.1 空气的成分(第1课时 )(共16张PPT)

第1课时空气是由什么组成的
我们周围存在一种“看不到摸不着” 的物质——空气，它跟我们的生活联系密切，你能用一个简单的实验或实例来说明空气确实存在吗？
知识点1 拉瓦锡研究空气的成分实验
空气是由哪些成分组成的呢？科学家们又是怎么发现的？
二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。
【思考】 1.实验容器是密闭的还是敞口的？密闭的。 2.拉瓦锡利用汞＋氧气加热氧化汞的反应来进行实验，为什么选择汞？
反应容易发生，现象明显；汞是液体，所占空间小；生成的氧化汞是固体，所占空间小；氧化汞加热又可以分解……
3.实验现象是什么？拉瓦锡得出了什么实验结论？
一部分银白色液态汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。空气由氮气和氧气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。
【小组讨论】 (1)拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5，而在我们的实验中，为什么气体减少的体积小于1/5？
我们的实验中引起测定氧气的体积偏小的可能原因有： ①红磷量不足，没有将氧气消耗完；②装置漏气； ③装置未冷却就打开弹簧夹。
【小组讨论】 (2)红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气? 随着燃烧的进行，氧气的含量不断减少，当氧气含量低到一定值时，红磷就可能熄灭了，因此瓶中还可能含有少量残余的氧气。这也是导致测定氧气体积偏小的原因之一。
【归纳】
知识点2 空气的成分
随着科学技术的不断发展和实验仪器的不断精密化，空气中的其他成分也被科学家通过实验一一发现。
空气的成分按体积计算，大约是：氮气78％、氧气21％、稀有气体0.94％、二氧化碳0.03％、其他气体和杂质0.03％。
又称惰性气体：氦、氖、氩、氪、氙、氡……

最新粤教版九上《空气的成分》课件

4、空气中各成分的体积分数
氧气（21%）氮气（78%）稀有气体（0.94%）
其他（0.03%）
二氧化碳（0.03%）
巩固练习
1.小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中有__氧__气___。 2.石灰水长期露置在空气中表面会出现白膜，说明空气中有___二__氧__化__碳___。 3.夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一层水珠，说明空气中有__水__蒸__气___。 4.在食品袋内充入空气中的一种气体可延长食品保质期，这种物质可能是__氮__气___。
拉瓦锡研究空气成分装置图Βιβλιοθήκη 火炉曲颈瓶玻璃钟罩
汞槽
动脑思考：
你能设计一个实验测定空气中氧气所占的体积分数吗？
改良后的实验装置
红磷水
空气中氧气含量的实验探究
1、原理：
磷+氧气点燃五氧化二磷（固体）
P O2
P2O5
2、现象：大量白烟；水回流约占集气瓶体积的五分之一
3、结论：氧气约占空气体积的五分之一
第1节空气的成分
你知道吗？
空气是无色无味，不易觉察的，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？声音在空气里传播，用扇子扇风会凉快古代的人是怎么知道空气的存在？
空气发现史
18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气。
空气发现史
法国化学家拉瓦锡证明空气是由五分之一体积的氧气和五分之四体积的氮气组成。
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最新粤教版九年级化学上册 《空气的成分》第一课时优教教学课件1

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