研究性学习课题展示

７. 你如何做古诗类题目
A.先读题，再做 C.每次都套用一样的公式，生拉硬扯 B.看完古诗直接做 D．其他
20 15 10 5 0 人数
先读题
看完古诗。。
每次都…
其他
• • • •
A：３６% B：３８% C：６% D：２０%
大部分同学都有良好的做题习惯，在古诗类题目 中，先读题往往能够提前加强同学们做题速度和 印象，在读古诗更有针对性的阅读，从而得到更 高的分数。 还有很大部分同学先读诗，这种做法并非不可， 但是先读题比读诗的做法更科学，更迅速，更能 帮助同学们拿到高分。 小部分同学每次都套用一样公式有些过于死板， 古诗题目很灵活，在接下来的具体分析中，将有 详细解答，敬请期待。
-----《语文答题技巧调查研究》
活动实施 老师给我们提供了一节课的时间进行问卷调查，我 们小组最应该感谢的是同学们，在调查过程中，同学们都 十分认真的填写了问卷，准确真实的信息给我们提供了有 力的支持，为调查活动顺利进行提供了很大的帮助，对此 我们向十一班的同学们表示最真挚最衷心的感谢！ 经过一个星期的调查，本次活动的“重头戏”—调 查总算是搞完了。 在访谈中，我们的语文老师很支持我们的工作，当 我们访谈组同学向老师阐明来意后，老师很热情的给我们 提出了一些宝贵建议，随后放暑假期间，访谈组又联系了 济南十一中的李老师和汇文实验学校的徐老师，在她们的 帮助下，我们整理了完善的答题技巧资料。进程十分顺利。
-----《语文答题技巧调查研究》
【第一卷选择占36分，共12小题每题3分 】 第一大题共五小题，分别是字音、字形、选词填空、成语 应用、病句。 第二大题共三小题，考察现代文理解性选择。 第三大题共三小题，考察阅读文言文进行选择填空。 【第二卷114分，第四大题到第七大题】 第四大题共三小问，设有13、14、15三个题 13题是三个文言文翻译的题目。<1><2>小题各3分 <3> 小题4分。 14题是古诗题，共两小问，各占4分。 15题为名句默写，共四小题，任选三个作答，每小题两 个空，每个空1分。 第五大题设三个题，考察连句、信息概括等能力类题目。 共12分 第六大题从19-22题，是两篇阅读题目，任选一题作答。共 18分 第七大题作文，60分。
在此再次建议同学们先读 题目，又快又准！
９. 你如何做现代文类题目
A.看分值答题 C.搬用自己了解的套话答题 Ｅ．其他
30 25 20 15 10 5 0 看分值 用原文 套话 套话和理解 其他
B.用原文答题 D．套话＋理解
• • • • •
A：１８% B：８% C：４% D：５４% Ｅ：１６
１０.
【调查地点】
山东省济北中学
【调查对象】
山东省济北中学 高一201班学生
【调查方法】
①问卷调查法 ②访谈法 ③文献资料法
-----《语文答题技巧调查研究》
【调查步骤】
第一阶段：三周，查阅资料，整理资料。
第二阶段：三周，编写问卷，问卷调查。
第三阶段：三周，组织访谈。
第四阶段：四周，统计数据，分析数据。 第五阶段：四周，撰写调查报告。 第六阶段：一周，学期开始后进行课题展示。
5.你认为答题技巧对你提高成绩有多大作用
A.很大 B.一般 C.不大 D.没有作用 E.差作用
25 20 15 10 5 0 很大 一般 不大 没有作用 差作用 人数
• • • • •
A：42% B：22% C：20% D：6% E：10%
大多数的同学还是认为答题技巧的帮 助很大，这给我们的调查研究带来了 很大的动力，正确使用答题技巧往往 会提高分数，还有部分同学认为会有 反作用，这部分同学还是没有能够正 确运用答题技巧，所以认为没有用。 我们小组做过一组实验，答题技巧确 实能够提高分数。
答题套路：
【古诗鉴赏表述】这首诗采用了什么（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了 （意象） 的（某某）特点，表现了 （突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用 【表达方式有】叙述、描写、抒情、议论。（说明） 【语言特点有】含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴 等。 【修辞手法有】比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。 【表现手法有】象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志 等。 【意象有】作品中具体的人、物、景等。 【思想感情】迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、 激愤，坚守节操、忧国忧民等。 【作用】深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。 【特别注意】看注解，看题目，看作者等有效信息。 ①认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解 该诗提供了感情基调。 ②赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用（尤其是常见8种修辞）。 ③仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩 形象的象征意味。 ④评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。 ⑤储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。
你认为怎样做现代文题目得分高
A.看分值答题
C.搬用自己了解的套话答题 Ｅ．其他
B.用原文答题
D．套话＋理解
40 35 30 25 20 15 10 5 0
人数
看分值
用原文
套话
套话和理解
其他
• • • • •
A：８% B：６% C：６% D：７８% Ｅ：２
以上两题的选项设计考虑到了现 阶段的局限性，均用了最普遍的答 题方法来填充题目，根据结果看， 大部分同学们用套话和自己的理解 答题，这一点是很好的，而同学们 反映的效果最好的方法也是套话和 理解答题，在这个基础上，建议同 学们再看分值做题，从而提高分数。
课 题 展 示
《 高 考 语 文 答 题 技 巧 调 查 研 究
-Βιβλιοθήκη Baidu---
山东省济北中学
2010级11班
指导老师：刁广涛
-----《语文答题技巧调查研究》
一. 引言
很多同学高中入校来，发现语文成绩 不尽人意，考试的时候面对文言文现代文 以及古诗等题型无从下手，平时老师以讲 课为主，而且我们自已也没有什么好的方 法和技巧来提高自己的语文学习成绩，这 让同学们非常苦恼。经过我们小组成员的 一致讨论过后，我们决定对语文答题技巧 进行调查研究，希望我们的课题研究可以 给同学们带来一些帮助，提高语文成绩， 互相学习，共同进步！
-----《语文答题技巧调查研究》
1.下列哪类题目你失分较多？
A.文言文阅读 C.现代文阅读
25 20 15 10 5 0 文言文 古诗文 现代文 第一卷 人数
B.古诗文题目 D.第一卷选择部分
• • • •
A：42% B：10% C：34% D：14%
从调查结果看，同学们失分最多的是文言文，其次是第 一卷部分，然后是现代文，最不易失分的是古诗。 文言文失分原因可以归结为对文章不理解，即不能将文 言文准确的翻译成现代文，再就是阅读能力较差，读题不 认真等。 第一卷部分涵盖了语文的基本功，包括字音字形，成语 辨析等，第一卷失分多，直接原因是平时不注意积累，这 就需要我们好好对待基础知识，注重积累，量的积累终究 是质的飞跃！ 现代文平时我们练习较多，总结过的技巧也不少了，失 分多，根据三位老师的说法，那就是同学们读书少，理解 能力上需要提升，没有认真体会老师讲过的方法。 古诗我们见得比较多，失分还是因为古诗不好掌握，技 巧理解有难度。
-----《语文答题技巧调查研究》
二.课题组成员
组长：李祺 组员：董元亮 李斌 李雪莲 孙青 张萌 资料收集：李雪莲 董元亮 问卷编制：李雪莲 董元亮 问卷调查：孙青 李斌 访谈活动：孙青 李斌 数据分析：张萌 李祺 结题报告: 张萌 李祺
-----《语文答题技巧调查研究》
调 查 过 程
-----《语文答题技巧调查研究》
-----《语文答题技巧调查研究》
数据分析
【共收回问卷58份，有效问卷50份】
下面的幻灯片中，将有详细的高考分值情况， 题目、题目表格、分析。 从第六题往后的题目分析中，暂时粗略分析， 为了更系统全面直观的将答题技巧展示出来，答 题技巧令辟专题在第32张开始正式展示。请大家 耐心观看。
在2011高考中， 语文总分150分
4.你使用答题技巧吗
A.经常
25 20 15 10 5 0 经常 一般 偶尔 从来没有 人数
B.一般
C.偶尔
D.从来没有
• • • •
A：8% B：32% C：48% D：12%
接近一半同学仅仅是偶尔使用答题技巧， 还有一部分同学一般性的使用答题技巧。 可见我们对于答题技巧掌握不熟练，应用 较少。 还有一方面，我们本身对答题技巧的了解 比较少，没有方法套用。 并且平时练习少，技巧应用起来自然有难 度，以至于同学们谨慎谨慎再谨慎，不敢用 技巧解题。
一共投出了五十八份问卷，在这里我们实事求 是的说，虽然同学们很认真，支持我们的研究，但是11题， 全军覆没，没有同学提供好的方法，那么在下面的系统讲 解中，我们小组把整理的答题技巧全部不保留的分享给大 家！
答题技巧
古 诗
※回忆作者所处的朝代和作品风 格。分析诗题的中人和事。逐 字解说诗句，理解诗的大意。 诗最后两句一般是运用议论、 抒情，是诗的主旨和意境所在。 诗题、描述、议论、抒情一致。
2.你认为下列哪类题目的技巧性比较大
A.文言文阅读 C.现代文阅读
20 15 10 5 0 人数
B.古诗文题目 D.第一卷选择部分
文言文
古诗文
现代文
第一卷
• • • •
A：38% B：12% C：30% D：20%
• 从同学们的问卷中，我们可以 得到，同学们一致认为文言文 题目的技巧性大，其次是现代 文。然后是第一卷，最后是古 诗。 • 经过严密的分析后，根据同学 们的平时考试试卷各题目得分 情况，得出，同学们认为的技 巧性与失分情况成正比关系。 技巧性越大的题目，同学们失 分越多。
-----《语文答题技巧调查研究》
前期准备： 在课题开始研究时，我们感到无从下手，我们研究 的课题，对我们讲极富有挑战性，如何能做的更好，更真 实科学，能够有实际利用价值，是我们最想要解决的问题， 对此，我们小组六名同学齐心协力，分工协作，都查阅了 很多资料，最后统一汇总，为后期工作的顺利进行奠定了 基础。在这里我们还应该感谢的是张萌同学的妈妈，她很 支持我们的工作，免费帮我们打印了大量的资料，最后我 们很顺利的将准备工作完成。 设计调查问卷： 正是因为前期小组成员们的准备，使得我们调查问 卷比较顺利设计完成。设计问卷时李斌和孙青同学很认真 投入，为此他们甚至争论起来，十分“感人”。在不断地 “争论”中，一份高质量的调查问卷终于设计完成了。
3.你的语文老师是否强调或特别讲解过答题技巧
A.经常 B.一般 C.偶尔 D.从来没有
25 20 15 10 5 0 经常 一般 偶尔 从来没有 人数
• • • •
A：12% B：48% C：20% D：10%
从该题目的调查结果可看出，语文老师 讲解答题技巧的次数较少。 平时课时紧，部分学生讲解后效果不是 太明显，不容易懂，等原因都造成了老师 讲解答题技巧次数较少。 但根据11班情况看，老师在临近考试时， 也曾经腾出过三节课专门训练了现代文等 题目，并讲解了答题思路。
6. 你的语文成绩在哪一分数段上
A. 0-72 B.73-88 C.89-96 D.97-120
35 30 25 20 15 10 5 0 0-72 73-88 89-96 96-120 人数
• • • •
A：12% B：12% C：70% D：6%
据我班情况看，不及格的同学比例非常小， 中等分数段上同学人数多，占到了百分之七十， 高分段上只有三名同学，占6%。 这说明很多同学有提高潜力，如何提高， 将在下面的答题技巧总结部分有详细介绍。
８. 你如何做文言文类题目
A.先看文章再做 C.每次都套用一样的套路做
25 20 15 10 5 0 先看文章 先读题。。 每次都… 其他 人数
B.先读题，再做文章 D．其他
• • • •
A：４４% B：２６% C：６% D：２４%
文言文题目接近一半的 同学习惯于看先读文言文， 这种习惯应该加以改正， 先看文章的同学和先读题 的同学分数多了可以差八 九分，甚至更多，可见良 好的习惯是我们考试胜利 的必要条件。
用原文答题是一个大忌，除非题目有 特别的要求指明，同学们切记不要用原 文答题，否则会事半功倍，很有可能得 零分。能不用原文就不用原文！
11. 同学你还有什么好的答题 技巧，请和大家分析一下！
这个题目根据同学们的作答情况，分为了下面几类 A 没有，不清楚，不知道，不会（50%） B 还有同学写的：要书写好，多做题，这 和我们研究的技巧没有关联，不能计入统计。