人教部编版五年级上学期语文第三单元第13课《少年中国说》同步练习(I)卷

人教部编版五年级上学期语文第三单元第13课《少年中国说》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________

亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！

一、积累运用 (共9题；共44分)

1. （8分）给下面多音字注音并组词。

倒：________ ________ ________ ________ 重：

________ ________ ________ ________

处：________ ________ ________ ________ 好：

________ ________ ________ ________

叉：：________ ________ ________ ________ ________ ________

2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（）

A . 篇幅窟窿手榴弹气势磅礴

B . 麻溜薄饼轰隆隆斩钉解铁

C . 冰雹沸滕黑魃魃迎风招展

D . 副手日蔻围歼战排山倒海

3. （4分）写近义词。

观赏——________ 精疲力竭——________

选择——________ 小心谨慎——________

4. （10分）解释词语，并抄写。

和谐：________

清脆：________

钵：________

5. （2分）“能不忆江南？”（）

A . 这句是疑问句。

B . 这句是反问句。

6. （2分）对下面通知的修改。说法不正确的一项是（）

A . 通知应该交代竞赛的具体地点。

B . 通知应该交代竞赛的具体时间。

C . 通知不应使用“祝敬语”，应删去“祝敬语”。

D . 通知单位的名称应写在日期下面。

7. （9分） (2020四上·兴国期末) 名言佳句运用

（1）妈妈说，有不懂的问题就要问，这没有什么好羞耻的，古人说：“人非生而知之者，________”就是再有学问的人也有不懂的地方。

（2）一定要把握这次机会，买到就是赚到，“________，时不再来。”赶紧拿起你手中的电话前来订购吧！

（3）看那位老爷爷一副弱不禁风的样子，很难想象他年轻的时候是世界举重冠军，真是“________，海水不可斗量”啊！

8. （2分）下面对《落花生》一文中父亲的话理解正确的一项是（）

A . 父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。

B . 父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。

C . 父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。

9. （5分）写出下列诗句的意思。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

二、阅读理解 (共3题；共66分)

10. （9分）你从《太阳》和《松鼠》这两篇课文里了解到了哪些知识和说明方法呢？试着完成下面的练习吧！

（一）太阳（节选）

有这么一个传说，古时候，天上有十个大阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上オ不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞ニ十几年。这么远，箭哪能射得到呢？

（二）松鼠（节选）

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，路平，使那建筑物足够宽放，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝ロ朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。

（1）读片段（一），回答问题

①“这么远，箭哪能射得到呢？”改为陈述句： ________

②《太阳》引用了传说开头，这样写的好处是：________

③片段（一）主要运用了________、________这两种说明方法。

（2）读片段（二），回答。

①把说明松鼠搭窝先后顺序的字词写出来，把描写松鼠搭窝动作的字词写出来。

②窝口的特点是________。

③这段话主要从哪三个方面介绍了松鼠的窝？

（3）比较着读片段（一）和片段（二），并结合课文内容，我们发现这两篇说明性的文章在写作方法上不一样。请你选择正确的说法（）。

①《太阳》运用了多种说明方法，而《松鼠》主要运用多种描写方法来说明事物。

②《太阳》的语言精练平实，而《松鼠》的语言生动传神，富有文学色彩。

③《太阳》和《松鼠》两篇文章层次清楚，都采用了“总一分一总”的结构。

11. （21分）阅读下文，回答问题。

铅笔的用途

纽约里士满区贝纳特学校的学生永远都会记得贝纳特牧师向他们讲述的有关铅笔用途的故事。

在此之前，他们都认为铅笔只有一种或两种用途：写字或是绘画。可贝纳特牧师的讲述让他们惊（呀讶）万分：原来，一枝铅笔可以有无数种用途。

铅笔在直尺缺席时_____可以用来画直线_____可以用来赠（zèn zèng）送给朋友_____表示友爱_____铅笔芯可刮成粉_____充当临时的润滑剂_____可以用铅笔屑拼成装饰画_____将铅笔按等份截取_____可以做成象棋和玩具车的轮子_____抽掉笔芯的铅笔可当作野外遇险时吸石缝中的水的吸管_____削尖的铅笔可以作为小螺丝刀_____甚至作为自卫的工具_____

学生听后大受启发：既然一枝铅笔都可以有无数种（zhòng zhǒng）用途，作为人来说，当然更应该有多种用途。他们毕业后，纷纷走上工作岗位，虽然很多人都调（tiáo diào）换过工作，却从没有人失业，生活得非常乐观。

（1）选择括号里正确的字形或读音。

惊________（呀讶）赠________（zèn zèng）送

无数种________（zhòng zhǒng）调________（tiáo diào）换

（2）在第三自然段中空白的地方加上标点符号。

铅笔在直尺缺席时________可以用来画直线________可以用来赠（zèn zèng）送给朋友________表示友爱________铅笔芯可刮成粉________充当临时的润滑剂________可以用铅笔屑拼成装饰画________将铅笔按等份截取________可以做成象棋和玩具车的轮子________抽掉笔芯的铅笔可当作野外遇险时吸石缝中的水的吸管

________削尖的铅笔可以作为小螺丝刀________甚至作为自卫的工具________