竖笛入门(第二课时)

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《跟我学竖笛》第二课

1=C 4/4 1 — 1— |1 1 1 — | 1 TU TU TU TU TU 1 1 1 | 1 — — — ||
TU TU TU TU TU
右手音孔的指法图
1 2 3 4
单音“1”的学习指法：在“2”音的基础上，加上右手无名指并按住正面第7孔，注意第7 孔有大小两个孔要同时按满这两个大小孔。
单音“1”的练习
1=C 4/4
注意嘴角放松口风逐渐宽大松缓
1 — — — | 1 — — — | 1 — — — | 1 — — — ||
TU TU TU TU
TU TU TU TU TU 点击添加文本
TU
点击添加文本
点击添加文本
单音“4”的学习
指法：左手大拇指按住背孔及5、6、7三个孔整个手臂及手腕不要过于用力，自然适当的力度才能吹好每个音符
单音“4”的练习
1=C 4/4
注意不要鼓腮
单音“2”的练习
1=C 4/4
注意嘴角放松口风逐渐宽大松缓
2 — — — | 2 — — — | 2 — — — | 2 — — — ||
TU TU TU TU
1=C 4/4 2 — 2— |2 2 2 — | 2 TU TU TU TU TU 2 2 2 | 2 — — — ||
TU TU TU TU TU
《跟我学竖笛》第二课
复习左手指法，学生自学歌曲
复习左手指法音孔： 1=C 4/4 5
||
我是一只小羊羔美国儿童歌曲
7 6 5 6 |7 7 7—|6 6 6—|7 7 7—|
TU TU TU TU TU TU TU
7 6 5 6 |7 7 75 |66 7 6 |5———

人音版五年级音乐下册(简谱)第2课《学吹竖笛》教学设计

人音版五年级音乐下册（简谱）第2课《学吹竖笛》教学设计课程背景本节课是人音版五年级音乐下册（简谱）的第2课，《学吹竖笛》。

课程旨在通过对竖笛的认识和学习，培养学生音乐鉴赏和表现能力。

教学目标1.了解竖笛的来源和特点。

2.学会正确的竖笛吹奏姿势和吹奏方法。

3.学习竖笛基础乐理知识。

4.运用所学知识，演奏简单的乐曲。

教具准备1.竖笛（每个学生一支）。

2.乐谱（提前发放给学生，复印或手抄均可）。

3.琴键图和乐理知识图（可挂在黑板上）。

4.课件/展板/图片等辅助教具（可选）。

教学过程第一步：导入（5分钟）1.引出本节课要学习的内容：竖笛、竖笛乐的特点及其演奏技巧等。

2.向学生展示竖笛，鼓励他们将其手中的竖笛看做是自己最好的朋友。

第二步：基础知识讲解（10分钟）1.向学生介绍竖笛的来源和特点，并与其他乐器进行比较。

2.解释竖笛的演奏姿势：长笛状握，并有一组姿势思维方式向学生展示。

3.分享竖笛吹奏的要点：口形、发音、气息等。

第三步：练习基础乐理知识（15分钟）1.分别向学生展示琴键图、乐理知识图等，让学生熟知常用音符、音高、音程等基础乐理知识。

2.通过一些游戏，融入竖笛演奏，提高学生的音乐感及音乐素养。

第四步：竖笛演奏实践（30分钟）1.向学生逐一讲解竖笛上的音准点和音程音，及乐谱上的一些标识2.为学生提供简单乐曲的演奏谱（安河桥、草原小夜曲等），由老师提前示范，并逐字解释音高、曲调等要素。

3.分小组练习演奏，加强学生间的合作能力和交流。

第五步：总结（10分钟）1.向学生问及他们从这堂课上学到了什么，课堂体验与建议。

2.总结本堂课的主要内容，并展望下一节课的内容。

总结竖笛是一种古老的乐器，简单易学，适合普及音乐教育。

通过本节课的学习，学生不仅能够了解竖笛的来源与特点，更能够掌握竖笛正确的吹奏姿势和吹奏方法，并能够演奏简单的曲目，提高他们的音乐鉴赏能力和表现力。

同时，满足学生的动手实践需求，增强其音乐素养和音乐技能。

竖笛入门及基础教学2

5 ︱66 ︱5 V 2 ︱77 66 ︱5 V 5 ︱66 66 ︱5 . V 3 ︱6 7 ︱
V
– ︱
V
– ︱
V V
3︱
–
稻草人
1=C 3/4 7 – ︱7 – 2︱3 2 – 2︱5 – 3︱2
3 2
– – – –
3︱2 –︱7 5︱7 –︱5
乖乖睡
V Fine V
D.C. V V
樱桃树散拍舞
V
V
V
V
空榆树
A
V V
B
V V
V
V
V
伍芬贝克的布基蓝调
1=C 4/4
伍迪的蓝调
1=C 4/4
33 5 6 5︱35 5 6 –︱33 ︵ V 33 5 6 5︱35 5 6 –︱77 V 7 6︱7 5 2 –︱ V 7 6︱7 6 5 –︱66
︵ V
5 6 5︱3 6 5 6︱3 7 6︱7 7 6︱7
– – – –
7 –︱ V 3 –︱ V 5 –︱ 70
1
.
( 高音do )
高音do的指法是：左手的拇指按着后面的（0）孔，中指按 · 着（2）孔，食指和无名指要抬高，要特别练习si音和do音的切换，不可发出杂音来，食指中指的切换，速度要均匀，由慢到快的练习。
蝌蚪
1=C 2/4 ︱6 3 33 ︱22 66 ︱7 22 22 ︱3 5
3 2
V
茉莉希湖
1=C 2. 3 2. 3 7 – 6. 7 3/4 2︱2 2︱2 2︱2 ︱7
– 2 ︱3 V – 2 ︱3 V – 22︱3 V 5 6 ︱5
V
5 5 5 3
7︱6 7︱6 6︱5 2︱2

五年级音乐上册第2课学吹竖笛课件人音版

要吹好，心莫急；心平气和稳吹笛；把孔按严姿势正；熟悉指法数第一；同学帮助作用大；行动一致听指挥；先难后易心莫急；一切还要把谱识。
2、吹高音时，刚吹出音的瞬间，气息要求急而稳，声音才会准。
吹奏方法口诀：
吹竖笛，有规矩；左（手）在上，右（手）在下；口含一公分，与身成45度角；口要圆、气要缓；检查手指要摁严；一字一音用单吐；上有弧线气要连；高音（口形）变扁气要急；眼睛视谱走在前。
F调技法的实践经验口诀：
2、握笛要正确
握笛姿势比较随便直接影响吹奏效果，必须做到：
1、拿到竖笛先检查，吹孔成一直线。
2、口含0.8--1厘米，与身体呈45度角，坐姿要端正，上半身要直立，双目平视前方。3、心平气和竖笛的来自色，关键在于气息的掌握和运用：
1、吹低音时要气息平稳、吸足气控制住，轻缓而持续地吐气，气息要稳，不能时大时小，声音才会结实而饱满。
竖笛入门
竖笛的结构
笛身
笛口笛孔笛尾
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按）二孔（左手中指按）三孔（左手无名指按）四孔（右手食指按）五孔（右手中指按）六孔（右手无名指按）
八孔竖笛指法示意图
背孔（左手大拇指按）一孔（左手食指按）二孔（左手中指按）三孔（左手无名指按）四孔（右手食指按）五孔（右手中指按）六孔（右手无名指按）七孔（右手小指按）
1、按孔要严
1、左手在上，右手在下， 2、一五指反向控制平衡， 3、手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是用
手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。一般会产生“怪音”、“尖音”的原因，大都是因为按孔不严，或是用指尖按孔。
4、按孔的手指要自然放松。离开音孔时，距离不要太远，刚刚离开即可。只要按孔用对指肚处柔软多肉的地方，轻按都很严实。

(优选)六年级音乐上册第2课学吹竖笛ppt课件人音版

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六孔竖笛演奏示意图
六孔竖笛演奏指法
表
八孔竖笛演奏示意图
40.一个女人可以长得不漂亮，但是一定要活得漂亮，活的精彩。 45.山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。 79.只要你努力了，结果总会有改变的。 31.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 46.人生晚吃苦不如早吃苦。人生是很累的，你现在不累，以后就会更累；人生是很苦的，你现在不苦，以后就会更苦。万物相生相克，无下则无上，无低则无高，无苦则无甜。 17.我们谁都有自己的生活，谁都离不开生活，谁都不能鄙视和逃避生活，人生有很多事情是不如人意的，生活中，十之有八九也都是如此。如果每天都在抱怨，那么，自己的世界里怎么会有美好存在呢？
96.爱情或者是近而又近，或者是远而又远，再也无法知道，这一天总是要来的，无法得知，无从知道。 21.要成功，就要时时怀着得意淡然失意坦然的乐观态度，笑对自己的挫折和苦难努力让自己成为值得爱的人。 60.因为你还有很多的明天，很多的梦想，所以今天需要更加努力，有梦想的人，以足够努力的现在，换取心之向往的未来！ 8.崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 1.胸无大志，枉活一世。 123.你跌跌撞撞，落得这一身伤，就当是为青春，画下的残妆。 49.激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。 38.天才就是一份灵感加九十九汗水。 50.不怕别人比你优秀，就怕比你优秀的人比你还努力。 27.世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 15.男子千年志，吾生未有涯。 71.离开，别无选择。如同必须的一些放弃。卸下负重，却还有不得不承受之伤。一如从前面带微笑，不变的却是内心不得不掩饰的疼痛。红尘依然是红尘，自己依然还是自己。忘记了忧愁，也就没有了忧愁，可以舒展紧皱的眉。忘记了憎恨，也就远离了憎恨。

竖笛入门(二)

竖笛入门（二）
六孔竖笛入门教学
六孔竖笛全按作 5 指法（●表示按孔、○表示开孔）
1（哆） 2（唻） 3（咪） 4（发） 5（嗦）
6（啦） 7（西） 1（哆）
．
左手在上右手在下
吹奏方法口诀：
吹竖笛，有规矩左（手）在上，右（手）在下口含一公分，与身成45度角；口要圆、气要缓检查手指要摁严一字一音用单吐上有弧线气要连高音（口形）变扁气要急眼睛视谱走在前。
复习检查练习(一)
2/4 筒音作5 缓吹（轻吐音）
1 2 ∣3 － ∣ 3 2 ∣ 1 － ‖ 1 2 ∣3 2 ∣ 1 － ∣ 2 2 ∣ 2 － ∣ 3 3 ∣3 － ∣ 3 2 ∣ 1 2 ∣ 3 2∣1－‖
复习检查练习二《竖笛是我的好朋友》
4/4 筒音作5 缓吹（ -︱3 2 1 2︱3 3 3 1︱ 2 2 3 2︱1 - - -‖
练习（五）
四个的吹奏。练习5、6、7、要求顶住气息，向上吹的感觉： 5 6 ︱ 7 6 ︱ 5 —︱ 6 6 ︱ 6 —︱ 7 7 ︱ 7 —︱ 7 6 ︱ 5 6 ︱ 7 6 ︱ 5 —︱
练习（三）
在1 2 3 三个音都吹奏得很正确的基础上，加强练习3到4以及4到3这两个音的换指，要求手指要按准，气息要稳，不要漏气。
3 4∣ 3 4 ∣ 3 2 ∣ 1 － ‖ 4 3∣ 4 3 ∣ 4 2 ∣ 1 － ‖
练习（四）
练习4到5以及5到4的换指：
4 5 ∣4 5∣ 4 3 ∣ 2 －∣ 5 4∣5 4∣ 3 2∣1 － ∣

第2课《学吹竖笛《红蜻蜓》》教案

其次，在新课讲授环节，我注重理论与实践相结合，通过示范和案例分析，帮助学生理解竖笛演奏技巧。但在讲解过程中，我发现部分学生对呼吸控制这一难点掌握得不够理想。因此，在以后的教学中，我需要更加关注这一部分，可以设计一些专门的呼吸练习，让学生在实际操作中逐步掌握腹式呼吸。
在实践活动环节，我安排了分组讨论和实验操作，旨在培养学生的团队协作能力和实际操作能力。从学生的表现来看，这一环节达到了预期效果。但我也注意到，部分学生在讨论过程中参与度不高，今后我可以尝试采用一些激励措施，如设置小组竞赛，以提高学生的积极性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和吹奏练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“竖笛演奏在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《学吹竖笛《红蜻蜓》》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有听过用竖笛吹奏的优美旋律？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索竖笛吹奏的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解竖笛的基本构造和演奏方法。竖笛是一种木管乐器，它由笛身、笛头、笛哨等部分组成，演奏时需要掌握正确的指法和呼吸方法。
2.案例分析：接下来，我们以《红蜻蜓》为例，分析这首歌曲的旋律特点，以及如何用竖笛吹奏。这个案例将展示竖笛在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达音乐情感。

2018精选版竖笛入门及基础教学

7︱ 77 7︱ 77 77︱ 7
跑跑走跑跑跑跑走
7
7
走
9
6
( la音 )
la音的指法是：左手的拇指按着后面的（0）孔，食指按着（1）孔，中指按着（2）孔，手指微弯不要过于僵硬，每个孔要按实，不可漏气，特别是拇指要注意。
10
交通堵塞
1=C 2/4 66 6 ︱ 66 77 77︱ 66
7 6
6 ︱66 6 ︱66 6 ︱7 77︱66
6 ︱ 6
11
毛虫拜拜
1=C 2/4 77 77︱66 76 76︱7
7 6
6 6
77
66︱ 77
6︱
12
5
( sol音 )
sol音的指法是：左手的拇指按着后面的（0）孔，食指按着（1）孔，中指按着（2）孔，无名指按着（3）孔，小指自然上扬，记住，换指时手指一定要抬高，不可偷懒，以免影响音准。
吹低音时要气息平稳吸足气控制住轻缓而持续地吐气气息要稳不能时大时小声音才会结实而饱满
1
1、按孔要严
左手在上，右手在下。
手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是用手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。一般会产生“怪音”“尖音”的原因，大都是因为按孔不严，或是用指尖按孔。按孔的手指要自然放松。离开音孔时，距离不要太远，刚刚离开即可。只要按孔用对指肚处柔软多肉的地方，轻按都很严实。
大象
1=C 3/4
V
7 6 5 3
3––︱5––︱3––︱5––︱ 6 7 6︱5 6 5︱3– 3︱3––
V
24
印第安战士
1=C 4/4
7 6 V 5 3
7 7 7 6 7 7 7 6 3 – 7 0 3 – 6 –

(精选)六年级音乐上册第2课学吹竖笛ppt课件人音版

.
竖笛是世界各国普遍流行的吹奏乐器之一,它音色悠扬,简便既能独奏又能与各种打击乐器组成竖笛为主的小乐队,深受童的喜爱。
竖笛的种类很多,常见的有
竖笛的演奏姿势分为两种：一种为站立姿势，两种方式都要求双肩放松，胳膊自然弯曲、平两眼正视前方；身体与乐器保持45度俯角；按孔时左手在上，右手在下。
八孔竖笛演奏示意图
8.做对的事情比把事情做对重要。 1.运气就是机会碰巧撞到了你的努力。 20.成功的两大特质：（一）亲和的魅力；（二）虚怀若谷的态度。 10.时光老人对每个人都是公平合理，要学会管理时间，利用时间、珍惜时间；养成一种好的生活与工作习惯更利于你成功。 67.要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动。 29.相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。 57.生活就是一幅画，有的人画出了春的生机；夏的绿荫；秋的收获；冬的希望。而有的人却画出了春的哀伤；夏的焦躁；秋的凄凉；冬的孤寂。生活的色彩如何，取决于你自己对生活的态度。 39.有人说你不行然后你信了的时候，你就真的不行了。 8.不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 12.为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。 2.希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 71.一个人只要有梦想，生命就有了依托；一个人只有不懈地追逐着梦想，活着才觉得意义深远，趣味无穷，也才能将生命的潜能发挥到极致。 71.一个人只要有梦想，生命就有了依托；一个人只有不懈地追逐着梦想，活着才觉得意义深远，趣味无穷，也才能将生命的潜能发挥到极致。 63.回忆总是会打我一巴掌，指着旧伤不准我遗忘。 69.登高必自卑，自视太高不能达到成功，因而成功者必须培养泰然心态，凡事专注，这才是成功的要点。 41.成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 25.今天不成功还有明天，明天不成功还有后天，不管在哪里，都会有明天。 42.失败只有一种，那就是半途而废。 13.那些我们真心许下，并为之努力的愿望终将实现！这条路上我们并不孤单。 73.只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。

竖笛入门及基础教学PPT课件

CHENLI
36
CHENLI
2
2、握笛要正确
▪握笛姿势比较随便直接影响吹奏效果，必须做到：
▪1、拿到竖笛先检查，吹孔成一直线。 ▪2、口含0.8--1厘米，与身体呈45度角，坐姿要端正，上半身要直立，双目平视前方。
CHENLI
3
3、心平气和
▪竖笛的音色，关键在于气息的掌握和运用：
▪1、吹低音时要气息平稳、吸足气控制住，轻缓而持续地吐气，气息要稳，不能时大时小，声音才会结实而饱满。
7
6
5
32
CHENLI
31
卡麦隆的太空船
▪ 1=C 4/4
55 55 3 2︱3 5 5 – V︱ 6. 6 5 6︱7 6 5 – V︱ 77 77 5 6︱5 3 3 – V︱
2. 2 3 2︱5 2 5 –
7
6
5
32
CHENLI
32
凯伦的华尔兹
▪ 1=C 3/4
32
V
V
2 – 2︱3 5 6︱5 – 3︱2 – –︱
19
风筝
1=C 3/4
7
6
5
6 5 6 ︱7 – 6 ︱5 – 5 ︱7–– ︱ 6 7 6 ︱5 – 6 ︱5 – 5 ︱7––
CHENLI
20
滑翔
1=C 3/4
7
6
5
V
5 – 5 ︱7 – 7 ︱5 – 5 ︱7– 0︱
6 67 6 ︱7 5 5 V︱6 7 6 ︱5––
• “V”符号告诉你在哪里换气呼吸，只有在标有符号的地方才能吸气，记得用嘴巴张开来换气。
V
V
2 – 2︱3 5 6︱7 – 5︱6 – –︱

2016年六年级音乐上册第2课学吹竖笛教案

2016年六年级音乐上册第2课学吹竖笛教案第一篇：2016年六年级音乐上册第2课学吹竖笛教案学吹竖笛教学目标：1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。

2、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探索音乐，用音乐表现生活。

3、在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。

教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。

教学过程：一、情景设置：欢迎大家来到音乐殿堂，今天我们将会继续快乐的音乐之旅。

不知音乐小使者今天又会带我们到什么地方去呢？让我们一起来看一看。

小使者：同学们，你们好啊，我们又见面了。

今天我将会带大家到一个好玩的地方去，可是呀，想到那里必须先完成几个小任务，什么任务呢？下面让我们来观看一个录像片段，请大家在影片中找答案。

二、欣赏影片，导入新课：师：同学们，通过观看影片，你们猜出小使者要我们完成的任务是什么了吗？师：原来，音乐小使者看见我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒，想让我们向他们学习吹竖笛呢！那就让我们来看看第一个小任务的具体内容是什么吧。

三、新课教学：以完成音乐小使者的任务为线索，进行竖笛教学。

1、任务一：复习学习过的“5”、“6”、“7”三个音。

2、任务二：“猜一猜”游戏。

猜一猜老师所弹奏或吹奏的是什么旋律，唱出唱名，并用竖笛模仿出来。

3、任务三：学习吹奏乐曲《箫》。

4、任务四：用竖笛模仿生活中的声音。

四、小结：同学们，在音乐之旅中我们学到了许多新的知识，就像今天的快乐农场，我们感受到了学习竖笛的乐趣。

第二篇：2016年六年级音乐上册第6课学吹竖笛教案（推荐）学吹竖笛教学目标：1、认知：认识竖笛的构造及吹奏位置。

2、能力：吐奏的吹奏能力。

3、情感：热爱竖笛的演奏。

教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。

教学流程：一、组织教学：师生问好。

二、导入：1、教师吹奏乐曲《摇篮曲》。

学生听教师范奏。

2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。

3、认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。

儿童竖笛入门基础教程

儿童竖笛入门基础教程一、简介儿童竖笛是一种适合儿童学习的乐器，它外形小巧，音域广泛，吹奏简单，音色优美，因此备受家长和孩子们的喜爱。

本文将介绍儿童竖笛的入门基础教程，帮助孩子们快速掌握基本技巧。

二、准备工作1. 购买合适的竖笛：选择适合儿童的竖笛，一般为C调，大小合适，质量好的竖笛。

建议选择塑料材质的竖笛，便于清洁和维护。

2. 清洁竖笛：使用专门的竖笛清洁棉和竖笛刷清洁竖笛内部和外部，确保笛身干净卫生。

三、正确吹奏姿势1. 站立姿势：双脚分开与肩同宽，身体放松，保持平衡。

2. 握笛姿势：将竖笛握在右手，食指放在指孔上方，中指和无名指放在指孔下方，拇指放在背面的孔上，左手握住笛头。

3. 吹奏姿势：将笛口对准嘴唇，轻轻咬住，保持嘴唇松弛，吹气均匀。

四、基本演奏技巧1. 发音：吹奏竖笛时，要用气息吹出声音，吹气的力度要均匀，避免过弱或过强。

刚开始学习时，可以先练习吹出清晰的单音。

2. 音阶：学习音阶是掌握竖笛基本技巧的重要一步。

从低音开始，逐渐吹奏整个音阶，要保持每个音的准确性和平稳过渡。

3. 指法：掌握竖笛的指法是学习的关键。

通过按压不同的指孔来改变音的高低，要注意指力的掌握，保持手指的灵活性和准确性。

五、常见问题解答1. 如何保持笛子的音准？学习竖笛时，要注意吹气力度的控制，避免过弱或过强，同时要用耳朵聆听音准，通过调整吹奏力度来保持音准。

2. 如何避免吹奏时发出嘶嘶声？嘶嘶声的产生通常是由于吹奏过弱或口唇不正确造成的。

要保持均匀的吹气力度，咬住笛口时要轻柔而坚定。

3. 如何掌握吹奏的节奏感？吹奏竖笛时，要注意掌握节奏感，可以通过练习口型和口腔肌肉的协调性来提高吹奏的节奏感。

六、练习曲目推荐1. 《小星星》：这是一首非常适合儿童学习的简单曲目，通过演奏这首曲子，孩子们可以巩固吹奏技巧和音阶练习。

2. 《童年》：这是一首经典的儿童歌曲，通过演奏这首曲子，孩子们可以培养音乐感知和表达能力。

七、注意事项1. 学习竖笛要坚持每天练习，保持耐心和毅力。

学吹竖笛(二)-花城粤教版四年级音乐下册教案

学吹竖笛（二）-花城粤教版四年级音乐下册教案一、课程目标通过学习本课，学生能够： - 掌握基本的吹奏技巧和姿势； - 熟练演奏《小蝌蚪找妈妈》； - 加强对音乐的理解和感受能力。

二、教学重点•吹奏技巧和姿势；•《小蝌蚪找妈妈》的演奏。

三、教学难点•吹奏技巧和姿势的正确掌握；•基本音准的把握；•熟练演奏《小蝌蚪找妈妈》。

四、教学准备•竖笛；•讲台和黑板；•《小蝌蚪找妈妈》的乐谱；•钢琴或其它乐器作为伴奏。

五、教学过程1. 课前准备（5分钟）让学生检查笛子是否正常，检查自己的吹奏姿势是否正确。

2. 引入新课（5分钟）引导学生回忆上节课学习的内容，并告诉他们今天将要学习一首新歌曲。

3. 教学重点（40分钟）1.吹奏技巧和姿势的讲解。

老师用简单明了的语言和图示向学生介绍正确的吹奏姿势和基本吹奏技巧，例如如何吹出清晰的音调、吹奏时如何掌握呼吸等等。

2.教学乐曲。

老师向学生介绍《小蝌蚪找妈妈》这首歌曲的背景和歌词，然后逐步讲解乐谱，强调节奏和基本音准的把握，并安排小组练习和个人练习时间。

3.演奏表演。

适当的收集学生，组织学生进行乐曲演奏的表演。

4. 课后作业（5分钟）学生需要在家里进行练习，加强对音乐的理解和感受能力。

六、总结回顾（5分钟）老师简单回顾本节课的关键点，向学生询问问题，强化学生的记忆和对所学内容的理解。

同时，也可以通过提问激励学生对音乐的思考和舞台表现的热情。

七、教学反思竖笛作为一种乐器，在教学中不可避免地需要掌握一些基本的吹奏技能和技巧，因此要引导学生逐步掌握基本的吹奏技巧和姿势。

同时，要注重培养学生的音感和表现能力，提高学生对音乐的理解和感受能力，这样才能让学生更好的享受音乐的美妙和快乐。

吹竖笛(之二)-花城粤教版八年级音乐上册教案

吹竖笛（之二）-花城粤教版八年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解竖笛的基本知识和演奏技巧。

2.学会按谱演奏简单的曲子。

3.培养学生的音乐欣赏和表现能力。

二、教学内容
1.竖笛的基本知识和演奏技巧。

2.简单的曲子《童年》和《小星星》的演奏。

三、教学重点
1.竖笛的基本知识和演奏技巧。

2.曲子的演奏技巧。

四、教学难点
1.竖笛发音和吹奏技巧的教学。

2.曲子演奏的技巧和表现。

五、教学过程
5.1 热身
1.听音乐，学习流利吹奏竖笛的技巧和方法。

2.学习演奏简单曲子的基本步骤。

5.2 理论知识
1.竖笛结构和类型的介绍。

2.竖笛和其他乐器的比较。

3.竖笛的演奏技巧和吹奏方法。

5.3 演奏练习
1.学生按照老师讲解的演奏技巧和方法，练习发音和吹奏。

2.按照老师发给的曲谱，练习简单的曲子。

5.4 曲子表演
1.学生按照老师的指示，一起练习曲子的演奏和表演。

2.学生进行曲子演奏的表演和展示。

六、教学评估
1.学生掌握了竖笛的基本知识和演奏技巧。

2.学生能够按照曲谱演奏简单的曲子。

七、教学反思
1.需要加强学生的演奏技巧练习，提高表现能力。

2.需要增加模拟考试这类激励学生学习、提高表演技巧的项目。

3.需要增加学生自编曲子这样创造性活动，创造出充满个性和特点的音乐作品。

学吹竖笛-人音版三年级音乐上册教案

学吹竖笛-人音版三年级音乐上册教案
教学目标
•能够正确拿笛，理解吹笛方法和基本调式；
•能够按照简单乐谱演奏各种练习曲目；
•能够作为合唱团或乐队的一员，与他人协作演奏。

教学方法
•吹笛姿势、哨片调节、吐字。

•教师演奏示范，学生跟随练习，逐步加入新的音符和音阶。

•练琴和团队合作，分享演奏经验和技巧。

教学过程
第一课：认识竖笛
•竖笛的种类：人音竖笛。

•竖笛的组成：笛管、哨片、吹口、曲尺。

•竖笛能够演奏出的音调和音高范围。

第二课：笛管调节和哨片选择
•吹笛姿势、哨片检查和选择，以确保笛子调音正确。

•吐字和发音方法，以确保演奏精度和美感。

第三课：基本乐理和音阶练习
•音符和音阶的基本概念和符号解释。

•按照音阶和节奏练习，逐步演奏出约翰达米尔《奏鸣曲》。

第四课：轻松的曲目和合唱团练习
•小笛莫扎特《小夜曲》演奏练习，加强音调的练习和笛子舒适性。

•组织合唱团或小型乐队进行合作，完成《小夜曲》的演出。

教学反思
•教师需要配合学生的练习进程，逐步加入新的乐曲和难度，让学生能够逐步掌握基本技巧和能力；
•学生需要注意吐字、发音和笛管调节，避免出现漏气或漏调的情况；
•组织合唱团或乐队演出能够增强学生的团队协作和自信心。