部编版一年级下册语文：口语交际：听故事讲故事

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部编版(统编版)小学一年级语文下册《口语交际：听故事,讲故事》教案及教学反思

“听故事，讲故事”教案设计教材分析本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。

教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。

学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。

最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。

教学目标1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。

(重点)2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。

(难点)课前准备1.相关图片、视频、录音、头饰等。

(教师)2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。

(学生)教学过程一、音乐导入，激发兴趣师：(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，人们好像在干什么？生：好像是在办喜事！师：哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。

他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？师：(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看，新郎会是谁呢？生1：新郎是太阳，因为太阳最了不起，能给地球带来温暖！生2：我猜新郎是老鼠，因为老鼠和新娘是同类。

师：小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。

设计意图：课堂伊始，教师播放音乐让学生在喜庆的音乐中感受故事的主题，自然而然地引出《老鼠嫁女》的故事。

再引导学生猜想老鼠嫁女的新郎是谁，意在启发学生想象，也激发起学生听故事的浓厚兴趣。

二、倾听故事，了解内容师：请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？(教师播放故事录音)生：故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。

师：你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？生：最后猫成了老鼠的新郎。

师：看来小朋友们听得很认真，很轻松地就找到了故事中的所有角色，还知道谁是最后的新郎了。

口语交际《听故事,讲故事》(学习任务单)-一年级语文下册部编版

口语交际《听故事，讲故事》（学习任务单）-一年级语文下册部编版一、学习目标1.学会用简单的语言讲故事。

2.通过听故事提高自己的听力水平。

3.加深对故事情节和人物的理解。

二、学习内容1. 听故事在课程中，我们将听一些富有教育意义的故事，包括寓言故事、传统文化故事和经典著名故事等。

通过听故事，我们将提高自己的听力水平，同时也能提高自己对故事情节和人物的理解。

2. 讲故事借助老师和同学的帮助，我们将学会用简单的语言讲故事。

讲故事的时候，要做到声音洪亮，语调自然，手势生动，自然而然地吸引听众，达到良好的效果。

三、学习方法1.在听故事的时候，要认真听，把握故事的主线和细节，形成自己的故事流程图。

2.在讲故事的时候，要注意自己的表现方法，比如说语音语调、手势等，给听众留下良好的印象。

四、学习步骤1. 第一阶段：听故事1.首先，老师将会向我们介绍一些著名的故事，并在课堂上给我们朗读。

2.我们自己也可以去图书馆或者网上寻找故事资源并进行听写。

3.在听故事的过程中，我们要认真听取故事主线和细节。

2. 第二阶段：讲故事1.在听完故事后，我们将开始学会讲故事。

2.在练习讲故事的时候，我们可以借助其他同学的帮助，彼此评判、交流和改进。

3.在讲故事的时候，我们要注意自己的表现方式，例如语音语调、手势等。

五、学习反思1.在整个学习过程中，我们要时刻保持积极的学习态度。

2.在听故事的时候，我们要认真听、思考和理解，以达到充分发挥自己听力水平的效果。

3.在讲故事的时候，我们要注意自己的表现方法，不断吸收他人的优点，改进自己的不足。

六、总结通过本学习任务，我们将学会用简单的语言讲故事，并且能够通过听故事来提高自己的听力水平。

在学习中需要时刻保持良好的学习态度，不断提升自己的各方面能力和素质，以在未来的生活中更加自信和自如地与他人进行交流和沟通。

人教部编版一年级下册语文课件-口语交际：听故事,讲故事(13张)

猜一猜故事的结局是什么呢？老鼠夫妇找到了墙，墙说自己最怕的是老鼠挖墙洞。老鼠夫妇明白了，原来他们最怕的猫才是世上最厉害的。于是他们找到猫，请他当女婿，猫一口答应了，高兴地迎娶了他们的女儿。
4.评一评：小组内派代表上台讲故事，师生共同评议。
同学们也可以根据故事分角色表演一段。
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022年5月4日星期三7时6分15秒07:06:154 May 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2.看一看：仔细观察图画，借助图画来记住故事内容。
3.讲一讲：小组内互讲故事，注意吐词清晰、声音响亮，小组内相互补充、纠正。
很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的洞里。他们美丽的女儿一天天
长大了，夫妻俩决定为女儿找一个最好的丈夫，让女儿摆脱这种不见天日的生活。于是老鼠夫妇出门为女儿找女婿了。
口语交际：听故事，讲故事
R·一年级语文下册
听故事，讲故事
你喜欢听故事吗？今天我们一起来听故事讲故事，注意听哦！
1.听一听：认真听老师讲故事，抓住故事的主要内容。
今天老师给大家讲的故事是《老鼠嫁女》。
主要内容：故ຫໍສະໝຸດ 主要讲述了老鼠夫妇想给女儿找一个好丈夫，于是他们找到太阳、乌云、墙……但大家都不是最合适的，最终老鼠找到猫，猫高兴地答应娶他们的女儿。
老鼠夫妇出门寻亲，刚一出门，就抬头看见天空中雄赳赳的太阳。他们觉得太阳是世间最强大的，于是决定把女儿嫁给太阳，可太阳却说：“我没有你们想象的那样强大，乌云就可以遮住我的光芒。”

最新部编版一年级语文下册第一单元《口语交际：听故事,讲故事》教案及反思

最新部编版一年级语文下册第一单元《口语交际：听故事，讲故事》教案及反思▶教学目标1.能认真听教师讲故事，听故事的时候，可以借助图片记住故事内容。

2.能借助图片讲出故事的主要内容，声音响亮，让别人听清楚。

3.有当众讲话的勇气和信心。

▶教学重点1.能认真倾听故事，听明白故事内容。

2.能借助图片讲故事，做到声音响亮。

▶教学难点1.能充分发挥想象，借助图片，把故事讲清楚，讲完整。

2.敢于当众讲故事，培养当众讲话的勇气和信心。

▶教学策略1.创设讲故事的情境。

本次口语交际的第一环节是听教师讲故事。

学会倾听是一种非常好的学习习惯，如何倾听也是一门学问，让学生在听的时候借助图画想象情境，加深印象和理解。

2.营造讲故事的氛围。

从听故事到讲故事，这是一个梯度渐进的过程，要引导学生看懂图画，厘清八幅图内在的关联，把自己的想象融入其中，最好能根据自己的理解加上表情和动作讲好《老鼠嫁女》的故事。

教师要尽量为学生营造一种轻松的氛围，让学生在讲的时候声音响亮，把故事讲清楚。

3.构建合理的评价机制。

通过教师的示范评价、方法指导，引导学生对同学所讲的故事从声音、体态等方面进行合理的评价，并且在评价他人的基础上不断提升自己讲故事的能力。

▶教学准备多媒体课件，猫咪、老鼠等角色头饰。

▶教学课时1课时▶教学过程板块一创设情境，图片导入1.同学们，看看这是谁的一家？（课件出示：老鼠一家的图片）课件出示：2.听说老鼠一家最近要办一件大喜事，大家猜猜看是什么？【设计意图】出示老鼠一家的图片，用猜一猜的方式引出故事的主人公，吸引学生的注意，激发学生听故事、讲故事的兴趣。

板块二提出要求，倾听故事1.提出听故事的要求。

师：小朋友们，在日常生活中，学会听别人讲话是一件很重要的事情，善于倾听是一种美德。

今天老师要给大家讲一个故事，请大家打开课本的第10页，一边听一边看图，记住老师所讲的故事内容。

2.明确故事题目。

师：大家先来看一看，我们的故事题目是——（《老鼠嫁女》）课件出示：3.出示图画，讲述故事。

部编版一年级语文下册第一单元口语交际：听故事,讲故事【交互版】

口语交际：听故事，讲故事
交际内容
一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。然后自己讲讲听老师讲故事，抓住故事的主要内容。
2.看一看：仔细观察图画，借助图画来记住故事内容。
3.讲一讲：小组内互讲故事，注意吐词清晰、声音响亮，小组内相互补充、纠正。
很久很久以前，有一对年迈的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的洞里。他们美丽的女儿一天
4.评一评：小组内派代表上台讲故事，师生共同评议。
同学们也可以根据故事分角色表演一段。
声明
本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。
除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。
天长大了，夫妻俩决定为女儿找一个最厉害、最强大的丈夫，让女儿摆脱这种不见天日的生活。于是老鼠夫妇出门为女儿找女婿了。
老鼠夫妇出门寻亲，刚一出门，就抬头看见天空中雄赳赳的太阳。他们觉得太阳是世间最强大的，于是想把女儿嫁给太阳，可太阳说：“我没有你们想象的那样强大，乌云就可以遮住我的光芒。”
于是老鼠夫妇又找到乌云，要把女儿嫁给他，可乌云苦笑着说，自己虽然能挡住太阳的光芒，可是怕风，风一吹，乌云就散去了。于是老鼠夫妇又去找风，风却说它见了围墙就害怕。
老鼠夫妇又找到了墙，墙说它自己最怕的是老鼠来打洞。老鼠怕谁呀？老鼠夫妇乐得笑哈哈：“原来猫才是最强大的。”于是他们找到猫，请他当女婿。猫迎娶了他们的女儿，结果转眼就吃掉了她。
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部编版一年级语文下册口语交际：听故事,讲故事【完美版】

语文一年级下册
口语交际
听故事，讲故事
种瓜得瓜，种豆得豆。把什么种到地里都会有收获吗？我们一起去看看《小猫种鱼》的故事吧！
交际内容
听故事，讲故事
一边看图，一边听老师讲《小猫种鱼》的故事。然后自己讲讲这个故事。
听故事
要求： 1.听故事，认一认图中都有哪些人物。 2.老师讲到哪一幅图，你的小手就要指
根据故事的内容，给图画排排序吧！
①
④
⑥
③
②
⑤
讲故事
同桌互讲根据故事的内容，尝试同桌间互讲
这个故事吧！
集体展示
哪位同学愿意上台给全班同学讲一讲这个故事？
➢ 要记住故事内容。 ➢ 声音清楚洪亮。
讲故事星级评价表
讲故事的内容讲故事的声音
课后作业
我们学会了听故事，也尝试了大声讲故事，放学后，把《小猫种鱼》的故事讲给爸爸妈妈听吧！相信他们一定会喜秋天，小猫会收获很多鱼吗？为什么？
到了秋天，小猫不会收获很多鱼。它种到地里的鱼也会腐烂。
因为鱼是动物而不是植物，不会像玉米和花生那样通过种植而收获。
想一想，这个故事告诉我们什么道理呢？
任何事物都是有规律的，如果不按照规律办事的话，再美好的愿望也等于零。
做任何事情之前都要先学会观察，找到正确的方法，然后再去做，这样才能获得成功。

口语交际：听故事,讲故事-部编版(五四制)一年级语文下册教案

口语交际：听故事，讲故事-部编版（五四制）一年级
语文下册教案
教学目标
1.能够听懂故事，并简单复述。

2.能够讲述简单的故事，并表达出基本的情感。

教学重点
1.学生能够掌握故事的基本情节，能够简单复述故事的内容。

2.学生能够用简单的语言表达故事中的情感。

教学难点
1.学生能否在听故事的基础上，理解故事中的情感。

2.学生能否将从听故事中学到的内容进行整合，进一步表达出自己的思维。

教学过程
导入
老师用一张画有图案的卡片桌上，要求学生看清后闭上眼睛，在心中默默地描绘出刚才看到的图案，然后展示自己眼中所画的图案，最后让学生一起猜测出这张卡片的图案。

1. 教师讲故事
教师通过讲故事的方式，引导学生了解故事情节，关注人物行为和情感，以及故事中所表达的价值观。

2. 学生讲故事
老师要求学生根据所讲的故事，用自己的话简单地讲述故事中的情节，最后把故事中的主要人物画出来，激发学生的想象力和表达欲望。

3. 听众讲个故事
最后，老师让学生以班级为单位，每位同学都来讲个故事，让自己的想象力得到充分的发挥，从而培养学生的表达能力和语言交际能力。

课堂扩展
可以利用过五四青年节、趣味文化之周等节日和主题，在教学内容中增加趣味元素，进一步激发学生的兴趣，更好地达到学生语言交际的目的。

总结
本课教学以口语交际为目的，促进了学生的思维发展和语言交际能力，同时也激发了学生的想象力和表达欲望。

教师在教学过程中，要根据学生的实际情况，灵活掌握教学方法，才能取得更好的教学效果。

部编版一年级下册口语交际《听故事,讲故事》

听故事，讲故事
小朋友们知道的真多！老师这里有一个故事。听了这个有趣的故事，你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。
老鼠嫁女
老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。妈妈问爸爸：“哎，女儿嫁谁
呀？”爸爸是个老糊涂，他说：“谁神气就嫁给它。” 爸爸就去找太阳，太阳说：“乌云要遮我，乌云来了我害怕！”
咪家。
老鼠爸爸老鼠妈妈第二天去看女儿。咦？女儿不见啦！女儿在哪？女儿在哪？
猫咪说：“我怕人家欺负她。嗷呜一声就吞下！”
小组内互讲故事，注意吐词清晰、声音响亮，小组内相互补充、纠正。
小组内分配角色表演故事。
爸爸又去找乌云，乌云说：“大风要吹我，大风来了我害怕！”
爸爸又去找大风，大风说：“围墙要堵我，我见了围墙就害怕！” 爸怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁
呀？爸爸乐得笑哈哈：“哈哈哈，原来猫咪最神气，女儿应该嫁给它！” 哩哩啦，哩哩啦，敲锣鼓，吹喇叭，老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫

人教部编版一年级下语文教案-第一单元口语交际《听故事讲故事》

人教部编版一年级下语文教案第一单元口语交际《听故事讲故事》一、教学目标1.能听懂简单的故事内容；2.能够根据故事内容表达自己的理解；3.培养学生用简单语言讲述故事的能力；4.激发学生对语文学习的兴趣。

二、教学重点1.听懂故事内容；2.表达自己对故事的理解。

三、教学难点1.学生表达自己的理解；2.学生用简单语言讲述故事。

四、教学准备1.教师准备好课本和故事资料；2.学生准备听故事的心态和注意力。

五、教学过程第一步：导入1.教师先向学生介绍今天要讲的故事“XXX”；2.引导学生用自己的话来描述这个故事的大概内容。

第二步：听故事1.教师播放故事录音；2.学生认真倾听，适时帮助学生理解不懂的词语。

第三步：讲故事1.教师请学生用自己的话来讲述这个故事；2.鼓励学生用简短的语言进行表达。

第四步：互动讨论1.教师组织学生进行小组讨论，讨论所听故事的主题和教育意义；2.激发学生对故事更深入的思考。

第五步：课堂练习1.教师出示相关问题，让学生进行简短的书面表达；2.学生在纸上写下自己对故事的认识和感受。

第六步：总结1.教师带领学生一起总结今天学到的知识和感受；2.鼓励学生多读多想，培养对语文学习的兴趣。

六、板书设计•故事名称：“XXX”•本课目标：听故事讲故事七、教学反思本节课主要通过听故事、讲故事的方式，培养学生的口语表达能力和理解能力。

学生在听故事的过程中，能够感受到语言的美丽和故事的魅力，提高了对语文学习的热情。

在讲故事环节，学生能够用简单语言表达自己的理解，展示了他们的综合能力。

通过这节课的教学，我也发现了一些学生在语言表达上的困难，希望在后续的教学中能够有针对性地帮助他们克服这些困难，提高他们的综合语文能力。

本课结束以上是对人教部编版一年级下语文教案第一单元口语交际《听故事讲故事》的教学内容总结。

愿学生在这样的教学氛围中得到更多启迪和成长。

2024年部编版语文一年级下册口语交际听故事讲故事创新教案推荐3篇

部编版语文一年级下册口语交际听故事讲故事创新教案推荐３篇〖部编版语文一年级下册口语交际听故事讲故事创新教案第【1】篇〗部编教材一年级下册口语交际：听故事，讲故事《老鼠嫁女》教学设计教材分析本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。

教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看，听故事的兴趣。

学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。

最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。

教学目标1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。

(重点)2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。

(难点)课前准备1.相关、视频、录音、头饰等。

(教师)2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。

(学生)一、课前活动：传话游戏：听故事，讲故事，《老鼠嫁女》，认真倾听。

引入课题。

【设计意图：借助传话小游戏，既调动了孩子们的兴趣，又引入了课题，并让孩子们通过合作参与游戏明确了听和讲的要领及本节课的训练点。

】2、情境导入，激发兴趣：版本一：创设情境，（PPT出示动漫王国，米老鼠在门前守卫。

）师：那同学们要牢记你们的发现，进入本节课的学习。

今天，老师想要带大家走进故事王国去冒险，可是这片王国的守护者是一个小家伙——米老鼠，它需要大家和孙老师配合完成接下来的闯关游戏才能进入，用你们的坐姿告诉老师你们准备好了吗？版本二：《熊出没》动画，配音：（针对本班学情，本节实录课未用版本二。

）旁白：同学们，在美丽的森林里住着我们的好朋友熊大熊二。

可是今天，它们遇到困难了。

熊二：“熊大，我想参加故事王国一年一度的故事会，可是，想要参加还要闯关呢，怎么办？怎么办？我可怎么办呀！？”熊大：“熊二，放心，我已经想好办法了。

一5班的小朋友你们愿意帮我们吗？”三、第一关：听故事，知角色，明内容。

（一）、播放音频《老鼠嫁女》故事，学生边听边思考：1、故事中，老鼠夫妇想把女儿嫁给怎样的人？2、故事中都有谁？闯关奖励：认真倾听的同学将会得到金耳朵奖！（二）、知道故事角色，明确故事内容。

部编版一下口语交际小猫吃鱼：听故事,讲故事【小猫种鱼】

练讲故事，展示评价：
自由练讲
组内互相讲
上台讲故事
请同学们对照图画，自由练讲。练讲的时候，有遗忘的地方，可以随时向老师和同学寻求帮助。
自由练讲
组内互相讲，注意在其中一人讲的
时候，其他同学不能中途打断，要善
于倾听，发现问题或有好的建议可以
等同学讲完了再提出来。组内互相讲
每组推荐一名学生代表上台讲故事，其他同学用心倾听，做出评价。
爸爸就去找太阳，太阳说：“乌云要遮我，乌云来了我害怕！”
爸爸又去找乌云，乌云说：“大风要吹我，大风来了我害怕！”
爸爸又去找大风，大风说：“围墙要堵我，我见了围墙就害怕！”
爸爸又去找围墙，围墙说：“老鼠会打洞，老鼠来了我害怕！”
太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？爸爸乐得笑哈哈：“哈哈哈，原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他！”
敲锣打鼓吹喇叭！老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。
第二天，老鼠爸爸和老鼠妈妈去看女儿。咦？女儿不见啦！女儿在哪儿？女儿在哪儿？女儿在哪儿？猫咪说：“我怕人家欺负她，嗷呜一口就吞下！”
课外延伸
课外，请同学们把《小猫种鱼》的故事讲给家人听，也可以另外选择一个自己读过或听过的故事来讲。
课堂小结
今天，我们学会了听故事，还学会了借助图画讲故事，懂得了听故事态度要认真，讲故事声音要响亮。善于倾听是一种美德，学会表达是一种能力。
我们的生活离不开各种各样的故事，希望同学们多读、多听、多讲，人人争当超级故事大王。
你也来试试《老鼠嫁女》
老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。妈妈问爸爸：“哎，女儿嫁谁呀？” 爸爸是个老糊涂，他说： “谁神气就嫁给谁。”

部编版一年级下册第一单元口语交际听故事讲故事

口语交际
部编版一年级语文下册第一单元
老鼠嫁女
八幅连环画组成的童话故事
图一：
哩哩啦，哩哩啦，敲锣鼓，吹喇叭。老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。 “女儿嫁给谁呀？” 妈妈问爸爸。爸爸是个老糊涂，他说：“哦，谁神气就嫁给谁。”
图二：
鼠爸和鼠妈就去找太阳。太阳高高挂天空，威武神气真伟大！
Байду номын сангаас
大声讲讲清楚有表情有动作
你读懂了吗？ 1、再伟大的人也有做不到的事情。 2、不要盲目崇拜。
推荐阅读：经典连环画
在生活中讲故事：
1、今天：回家把这个故事讲给家人听，然后请他们评一评。 2、课后延伸：下周，举行“讲连环画故事”比赛。
谢谢大家！
图三：
太阳说：“乌云要遮我，乌云来了我害怕。”
图四：
图五：
鼠爸鼠妈又去找大风。大风说：“围墙要堵我，我见围墙就害怕。”
图六：
图七：
太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？爸爸乐得笑哈哈：“原来猫咪最神气，女儿应当嫁给他！”
图八：
哩哩啦，哩哩啦，老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。第二天，鼠爸鼠妈来看女儿：“咦，女儿不见了！女儿在哪？女儿在哪？” 这时猫咪说了话：“喵 ——喵——我怕人家欺负她，喵呜一口就吞下。”