《丑小鸭》第二课时公开课教学设计(黄李芳)
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《丑小鸭》第二课时教学设计
执教:黄李芳
教学目标:
1.引导学生复习巩固本课生字,理解部分新词的意思。
2.学生能正确、流利地朗读课文。
3.有感情地朗读课文,感受丑小鸭生活的艰辛;懂得要尊重他人,与人为善。
4.激起学生内心阅读经典童话,特别是安徒生童话的兴趣。
教学重点:
引导学生理解丑小鸭生活的艰辛和它的坚强。
教学难点:
从丑小鸭的故事中体会到要尊重他人,与人为善。
教学准备:
课件、儿歌《数鸭子》、《安徒生童话》
教学过程:
一、唱歌激趣导入
1.播放歌曲《数鸭子》,让学生跟着唱。
2.歌里唱得是什么小动物呀?你觉得鸭子可爱吗?(教师创设情境图以激趣)
3.可是我们上节课学习了课文,课题叫什么?(教师板书“28丑小鸭”)
二、生字巩固
1.上节课,我们已经学习了生字,你们还认识它们吗?现在老师来考考大家。
2.课件出示(学生齐读):
(太阳暖烘.烘的。鸭妈妈卧.在草堆里,等剩.下的最后一个孩子出世。过了好几天,这个蛋才裂.开,是一只丑小鸭。因为长得丑,大家都欺负
..他。他感到非
..他、讨厌
常孤.单,就钻出篱笆.,离开了家。在树林里,小鸟讥.笑他,猎狗追赶他,他来到芦苇.丛中悄悄地过日子。冬天他趴在冰上冻僵.了,幸亏.一位农夫救了他。春天到来的时候,他终于变成了漂亮的天鹅。)
三、入情品读,感受丑小鸭生活的艰辛
(一)学习第3自然段
1.大家的记性真好,学得真不错。我们来继续关注和关心那只丑小鸭,看他来到这个世界上有着怎样的命运吧!
2.请同学们自由读课文3自然段,说说他是一个只怎样的丑小鸭?(预设:可怜、孤单)并说说为什么?你是从哪里知道的?画出你认为最能反映丑小鸭可怜的句子,并找到重点词语理解,把它读好。师(预设:除了鸭妈妈,谁都欺负他。)(抓住“咬、啄、讨厌、孤单、钻”等词语引导体会)
这里“除了……都……”意思是说只有鸭妈妈疼爱丑小鸭,大家都欺负他。
3.引导学生读出丑小鸭的可怜和我们对他的同情。
4.重点指导朗读。朗读中区别“篱笆”和“泥巴”的读音和意思,并联系“篱落疏疏一径深”来理解,俗称“栅栏”。课件出示“篱笆”图。
5.学生当丑小鸭,教师随意提问:“丑小鸭,你为什么要离开家呢?
”
6.引导学生换角色读:
“我来到世界上,除了鸭妈妈,谁都欺负我。哥哥、姐姐咬我,公鸡啄我,连养鸭的小姑娘也讨厌我。我感到非常孤单,就钻出篱笆,离开了家。”
7.大家觉得,哥哥姐姐他们这样做对吗?为什么?
(二)学习4—6自然段
1.请自读4—6自然段,联系刚才学的第3自然段,说说离开家的丑小鸭是一只()的丑小鸭?(预设:可怜、胆小、幸运)
2.从哪些地方看出来它是可怜的?请读出它的可怜。
◆丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑他,猎狗追赶他。他白天只好躲起来,到了晚上才敢出来找吃的。(他在“躲”什么?)
◆秋天到了,树叶黄了,丑小鸭来到湖边的芦苇里,悄悄地过日子。(抓住“悄悄”,再一次感受丑小鸭的孤独。)
◆天越来越冷,湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。
3.选择你认为丑小鸭最可怜的句子读给大家听。
4.顺势让学生理解“讥笑”的意思,并猜一猜小鸟会怎样讥笑丑小鸭。他这样做对不对?
四、深入研读,感受丑小鸭生存的意志
1.我们都看到了丑小鸭的可怜,但是我却看到了他的勇敢、坚强和聪明,有没有同学也发现了,在哪里?
2.预设的句子有:
(◆丑小鸭望着洁白美丽的天鹅,又惊奇又羡慕。)
3.理解“羡慕”,说说我们羡慕过什么?丑小鸭看着天鹅会想引起什么?
4.丑小鸭虽然历经苦难,可是他没有放弃生活的勇气,他心中还有美好的向往,还充满了希望。
五、原文再现,品味丑小鸭的美好心灵
1.自读课文,我发现有同学读得很高兴,为什么?(丑小鸭变成白天鹅了)
2.那他变成一只怎样的白天鹅呢?
3.丑小鸭变得这么美丽,连他自己都不敢相信。出示句子师生对读。
师:这难道是自己的影子?
生:啊,原来我不是丑小鸭,是一只漂亮的天鹅呀!
4.丑小鸭这时候会想些什么呢?(学生畅谈交流。)
5.出示安徒生原作中的最后一段话:
(他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去,不知道怎么办才好。他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的。)
6.小结:是呀,不管别人相貌怎样,不管是漂亮还是难看,我们都要尊重他们,善待他们。不管自己相貌如何,我们也应该乐观地生活下去。其实,作者安徒生就是这样一个人。
7.小朋友们,《丑小鸭》这个故事好听吗?安徒生爷爷一共写了156篇这样的童话,每个童话都非常精彩,希望大家多多找来读一读。七、拓展学用,从读到写
假如变得美丽的丑小鸭回到家里,关心它的妈妈会说什么?曾经欺负过它的哥哥、姐姐、公鸡、养鸭的小姑娘会对他说些什么?(展开想象。)以“丑小鸭回家”为题,写一段话。
板书: 28 丑小鸭
丑小鸭 白天鹅 学会尊重他人
善待他人
正确认识自己 .
. 可怜的
悲伤的
幸运的
勇敢的
美丽的 善良的 洁白的