2016年小学英语节方案

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Don’tbeshy,justhaveatry!——北海小学教育集团第三届“校园英语达人秀”活动方案

Don’tbeshy,justhaveatry！——北海小学教育集团第三届“校园英语达人秀”活动方案Don’t be shy,just have a try！(莫胆怯，勇尝试)——北海小学教育集团第三届“校园英语达人秀”活动方案一、主题词： Don’t be shy,just have a try！二、活动时间：2016年9月——2016年10月三、活动形式：学生个人、学生小团体、家长与孩子四、组织单位：学校教研室、英语教研组五、活动宗旨：为学生搭建展示英语特长的平台，提供发展个人兴趣、特长和创造才能的多种机会，在活动中激发学生学习英语的兴趣，拓展学生的视野，提高学生的英语语言应用能力，展示北小学子的英语风采，丰富我校的英语文化生活。

六、活动内容：三年级：Let’s sing(英语歌曲演唱大赛)四年级：Let’s chant(英语儿歌吟唱大赛)五年级：Let’s read六年级：Let’s write(英语单词听写大赛)七、具体安排：动员、准备阶段1．制定英语节方案初稿及组内讨论、工作布置。

2．校园中张贴“英语达人秀”宣传海报，校园网上传“英语达人秀”具体活动方案，加强宣传力度，营造氛围，力求使每位老师、每位学生、每位家长都了解“英语达人秀”这个活动。

3．英语组向3——6年级各班发放“英语达人秀”宣传单和报名表。

4.分年段进行报名工作。

5.英语任课教师分年段对报名学生在班级内进行初选，确定决赛学生名单。

6.动员阶段拍照活动报道。

7. 分年级人员安排新河弄校区：三年级：马姝英汤洁芳胡珊珊四年级：虞婷徐丹五年级：俞晓洁任微微唐琦六年级：章月琴钱燕萍唐亚波龙洲校区：7. 分年级人员安排：总协调：夏忠芬三年级：陈月萍四年级：施建林五年级：黄群六年级：单琴琴决赛阶段1．时间：三、四、五年级：暂定10月25日12:：30—16：30六年级：10月18日12:30——14:302．地点：三——五年级暂定一号楼录播教室六年级六号楼四楼报告厅龙洲校区暂定多媒体教室3．评委：邀请教研员和兄弟学校英语教师4．工作人员：新河弄校区：三、四、五年级工作人员：徐丹虞婷汤洁芳马姝英俞晓洁唐琦胡珊珊六年级工作人员：章月琴钱燕萍唐亚波任微微龙洲校区：三、四、五年级工作人员：夏忠芬黄群陈月萍施建林单琴琴六年级工作人员：夏忠芬单琴琴5．录播教室背景布置6．录播教室多媒体管理7．音乐播放。

2016年小学英语说课比赛说课稿

Unit 2 Ways to go to school（说课稿）各位老师各位评委：大家好！让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。

我为实现自己的愿望和追求不懈地努力着。

我说课的内容是pep小学英语六年级上册第二单元《Ways to go to school》下面我分别从以下几个教学阐述：一、说教材本节课是PEP小学英语六年级上册Unit 2 Ways to go to school 的第一课时。

本单元是以询问对方如何去某地为主题。

本课时的教学重点是学生能够掌握四会词组。

本课时的教学难点运用本课的句型并能替换关键词进行问答。

二、说目标根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及六年级学生的实际情况，本课的教学目标确立为以下几点：[知识目标](1)、能够听，说，读，写短语：on foot,by plane,by bus,by taxi,by ship, by , by subway。

(2)、能用句型: “How do you get to …? 来询问别人的出行方式，并能够用By…”。

[能力目标](1)、能灵活运用所学句型及短语。

(2)、了解各种出行方式的利弊，需要注意的事项及如何选择恰当的出行方式。

[情感目标]培养学生的学习兴趣和积极的学习态度。

三、说教法和学法为了突出重点突破难点，我主要采用对话法，情境教学法利用多媒体等教法组织教学，让学生在我的指导下，通过讨论交流，小组合作情境表演等学法促进语言运用能力的提高。

四、教学过程：我将在把这节课内容分成5部分。

（一）、Warming–up放歌曲“How do you get there”的歌曲，师生一起唱, 营造轻松的学习氛围.【设计意图】：本单元歌曲节奏明快，内容与本课时息息相关，比较容易让学生将注意力从课外转移到课堂上来。

（二）、Presentation1、利用课件用猜谜的方法引入bike2 、利用看课件飞机飞入引入plane3 、利用拆拼图的方法引入taxi【设计意图】：小学英语课程目标指出，小学英语的教学任务是培养学生学习英语的兴趣。

2016-2017学年pep人教版小学三年级上册英语教学计划

2016_2017学年第一学期小学三年级英语上册教学计划一、学生情况分析本期我担任三年级的英语教学工作，本班共有学生56人。

他们聪明活泼、勤奋好学。

这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。

学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。

所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。

这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。

本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、教学目标１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

2016年新人教版PEP小学三年级英语上册全册教案设计

Unit 1 Hello教学目标与要求：1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。

2、能够听说,认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag. 并能用英语介绍文具。

3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

A 部分第一课时一、教学内容与分析1、Let’s talk本部分主要是会话学习。

通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

2、Let’s play本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。

二、课前准备1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。

2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。

3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。

三、教学步骤1、热身（Warm-up）不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。

同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。

2、新课展示（Presentation）教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

（1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /Hi, I’m…（2）、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。

（3）、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m…（4）、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah 头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.（5）、听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。

2024年附小英语节活动方案

2024年附小英语节活动方案____年附小英语节活动方案活动时间：____年5月20日-5月25日活动主题：无限可能，英语燃起梦想！活动目标：1.提高学生英语口语表达能力，增强自信心；2.培养学生英语学习兴趣，激发学习潜力；3.加深学生对英语文化的了解和体验；4.增强教师和学生的互动与合作意识。

活动准备工作：1.确定活动日期并向全体师生进行宣传；2.邀请外教、英语专家等参与活动；3.组织英语教师参加培训，提升教学水平；4.筹备英语游戏、竞赛及相关道具；5.准备好活动场所、音响设备等。

活动内容：1.英语演讲比赛时间：5月20日地点：学校礼堂内容：由各班级推选出的代表同学进行英语演讲，演讲主题为“我与英语”。

2.英语角开放日时间：5月21日地点：学校操场内容：设置各个展示区域，每个区域设立几个小摊位，展示学生英语学习成果。

包括英语绘画展、英语手工展、英语漫画展等。

并组织英语角开设讲解区，向家长和学生介绍英语角的建设理念和实际效果。

3.英语歌曲大赛时间：5月22日地点：学校音乐教室内容：由各班级选拔代表同学进行英语歌曲演唱，评委评分并评选出一、二、三等奖。

4.英语剧场时间：5月23日地点：学校礼堂内容：学生自编自导的英语戏剧表演，学生们在英语中扮演不同角色，通过剧场的方式提高学生的表演能力和英语应用能力。

5.英语趣味竞赛时间：5月24日地点：学校教室内容：设置各个竞赛项目，如英语单词接龙、英语拼图比赛、英语口语速读等。

每个班级派出代表队伍参赛，评选出优胜班级。

6.英语电影放映时间：5月25日地点：学校礼堂内容：放映英语原声电影《哈利·波特与魔法石》，学生们可以在放映中体验到真实的英语对话，增强听力和理解能力。

活动后续：1.组织英语游学活动，提供更加广阔的英语学习平台；2.鼓励学生积极参加外语角、英语角等英语学习社群；3.建设英语角的永久性场地，为学生提供更长久的英语学习环境。

活动总结：1.收集学生和家长的反馈意见，了解活动效果和改进方向；2.总结活动经验，为今后的英语节活动提供参考；3.将活动过程与成果进行宣传，提升学校的英语教育形象。

学年小学英语文化节活动方案

学年小学英语文化节活动方案【学年小学英语文化节活动方案】一、活动目的英语文化节是为了提高小学生的英语交流能力、培养对英语文化的兴趣和了解，增强学生的跨文化意识和全球视野。

通过各项活动的开展，让学生在欢乐的氛围中提升英语口语、听力和写作能力。

二、活动时间本次英语文化节活动安排在学年末进行，为期一周，具体时间为XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。

三、活动内容1. 明星英语角在校园的指定地点设置明星英语角，学生可以扮演自己喜欢的英语国家明星来进行角色扮演。

每个学生扮演的角色要求他们使用英语进行交流，鼓励学生使用英语表达自己的观点、感受和经历。

在明星英语角还可以设置一些趣味小游戏，如英语歌曲猜猜猜、英语迷宫等，既可以锻炼学生的口语能力，又能增加学习英语的兴趣。

2. 英语课堂表演邀请英语老师和学生们一起准备一堂特别的英语课，学生们可以在课堂上进行合唱英语歌曲、朗诵英文习作、演讲等表演形式。

在整个展示过程中充分展示学生的英语学习成果，也能够提高学生的自信心和英语表达能力。

3. 英文剧演出学生们可组织英文剧社团，在文化节期间进行英文剧演出。

学生可以选择适当的剧本，根据剧本内容服装道具等要求进行排练，然后在文化节活动中进行表演。

英文剧演出不仅可以增加学生对英语的兴趣，培养他们的表演能力，还能提高学生的团队合作以及口语和表达能力。

4. 英文电影欣赏在学校多媒体教室或者露天广场上，放映一部短篇英文电影。

学生们可以自愿观看，并在观影结束后进行英语电影评论。

这样的活动既可以开拓学生的视野，也可以提高学生的听力和理解能力。

5. 英语文化展学校可以组织学生利用课余时间制作英语文化展览，展示各种与英语相关的标志性文化，如英国皇家卫兵、美国白宫、澳大利亚动植物等。

学生们可以自由发挥，设计展览内容和形式，用英语介绍展品。

这样的活动不仅能够增加学生对英语国家文化的了解，还能提高他们的英语写作和口语能力。

四、活动评选为了鼓励学生的积极参与和努力表现，学校可以设置评选活动。

校园文化艺术周英语组活动方案

英语组活动方案一、指导思想：通过举办校园英语文化节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语，彰显我校小学英语教学特色，为学生英语综合实践活动提供一个平台；通过英语文化节的系列活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。

为确保本学科在此次校园文化艺术节活动中的有序开展，特拟定以下方案。

二、英语文化节主题：“智慧红星”Wisdom Red Star三、活动时间：2016年5月30日-6月3日四、活动地点：元厚小学五、成立英语科活动小组及分工组长：赵海霞1、负责撰写方案。

2、组织安排开展活动。

3、活动资料的收集和整理。

成员：元厚镇小学全部英语科教师1、组织学生积极参加此次活动。

2、配合组长开展好此次英语组所有活动。

六、活动过程：（一）口语大赛1、预赛：（1）由各学校（4-6）年级各班英语教师自行组织进行，各校在5月20日前及时将参加决赛学生名单上报英语教研组长赵海霞老师处。

（2）参赛对象：全镇四年级、五年级、六年级学生，中心校每班选拔2名学生参加，大群教学点、板桥小学、五柱峰教学点可根据实际情况，每年级选择1人参加。

（3）参赛内容：演讲参考话题：My family My school My classmateMy teacher My favorite season/food/animal...也可以自拟题目。

2、决赛：（1）参赛对象：全镇各校4-6年级参加决赛的学生。

（2）时间：2016年5月30日下午（3）主持：赵海霞（3演讲参考话题：My family My school My classmateMy teacher My favorite season/food/animal...也可以自拟题目。

（4）奖项设置：分四、五六年级组分别设置一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名。

（5）比赛规则：比赛采用百分制。

（6）评委：牟开富肖佑何高银慧张露赵小莹李佳敏王小兰（7）记分员：陈飞（二）优秀英语作业展示（2016年5月31日下午）1、参赛内容：英语作业（3-6年级）2、参赛形式：（1）英语作业：5月20日前全镇各班英语老师组织学生收交优秀英语作业（每班5篇作品，均为钢笔字），大群教学点、板桥小学、五柱峰教学点、桂林教学点可根据实际情况每班选1~2篇作品参赛。

XXX小学四年级组英语节活动方案

XXX小学四年级组英语节活动方案活动目的英语节的目的是为了让学生在更加轻松愉快的环境中学习英语，提高他们对英语的兴趣，同时也希望能够培养学生的英语能力和口语表达能力。

活动时间本次英语节活动计划于XX年XX月XX日下午进行，活动时间为2小时。

活动地点活动地点为学校操场和多功能厅。

活动内容1. 英语王者争霸赛在学校操场上设置英语竞赛关卡，每个关卡都有不同的英语知识点和挑战形式，学生可以自由选择参加。

通过不断的挑战和闯关，学生能够提高自己的英语能力。

所有参加者将获得一些精美小礼品。

2. 制作英语海报在多功能厅放置相关材料和工具，让学生自由发挥创意，制作自己的英语海报。

海报内容可以是学生自己喜欢的英语歌曲、英语名言、英语拼图等。

评选出最佳作品，并为获奖者颁发奖品。

3. 英语棋盘游戏在多功能厅放置英语棋盘游戏，游戏中设置不同的英语知识点和答案。

学生在玩游戏的同时可以学习和巩固自己的英语知识。

4. 英语剧场在多功能厅设立舞台和灯光音响设备，让学生表演英语小剧场。

学生可以选择自己喜欢的英语剧本、角色，通过表演来加深对英语语言的理解。

5. 英语唱歌比赛在多功能厅设置英语歌曲比赛，让学生可以自由选择自己喜欢的英语歌曲进行表演。

通过比赛不仅能够提高学生的英语口语水平，还能够激发学生的音乐天赋。

活动筹备活动筹备需要各个老师齐心协力，特别是英语老师需要负责相关活动的设计和组织。

1.确定活动目的、时间、地点等相关信息。

2.设计英语竞赛关卡、英语棋盘游戏等相关活动内容，并收集相应的奖品。

3.英语海报的制作需要收集相关的海报材料和工具。

4.英语剧场和英语唱歌比赛需要为学生准备相关的配乐和灯光音响设备。

活动写在最后活动结束后，需要对活动进行写在最后，以便我们对这次活动进行反思，从而提高下次活动的质量和效果。

应该做好以下几点：1.对活动过程进行记录，包括各个环节的进展、学生表现等内容。

2.对学生的参与度和学习效果进行评估。

3.对活动中遇到的问题进行分析和写在最后，以便下一次活动的改进。

小学生英语活动方案

小学生英语活动方案导言：英语是全球通用的语言之一，在现代社会中具有重要的地位。

因此，培养学生对英语的兴趣和能力在小学阶段就显得尤为重要。

为了帮助小学生更好地学习英语，提出了以下英语活动方案。

一、英语角英语角是一个提供学生自主学习和交流英语的场所。

通过设置英语角，学生可以拓展他们的英语词汇和表达能力。

为了让英语角发挥更好的作用，可以制定以下具体方案：1. 定期组织学生参加英语角活动，如每周一次，每次30分钟。

2. 鼓励学生在英语角中进行英语对话，分享彼此的学习心得以及有趣的英语故事。

3. 提供一些英语学习资源，如英语杂志、英语绘本等，供学生在英语角中自主阅读。

二、剧场活动剧场活动是一个激发学生学习英语兴趣的有效方式。

通过扮演角色和表演英语剧目，学生可以提高他们的英语口语和表达能力。

为了促进这一活动的开展，可以制定以下具体方案：1. 选择一些适合小学生年龄的英语剧目，如童话剧等。

2. 组织学生进行角色选拔和分组表演，鼓励学生积极参与。

3. 设置剧场活动的演出时间，邀请其他年级的学生和家长观看。

三、英语游戏英语游戏是培养学生英语学习兴趣和提高学生英语能力的一种有效方式。

通过在游戏中学习和使用英语，学生可以更好地理解和运用英语知识。

为了开展英语游戏，可以制定以下具体方案：1. 设计一些有趣的英语游戏，如英语单词接龙、英语拼图等。

2. 将英语游戏融入课堂学习中，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

3. 进行小组竞赛，以增加学生的参与和动力。

四、英语绘画比赛绘画是一种培养学生创造力和想象力的有效方式。

通过参加英语绘画比赛，学生可以将所学的英语知识应用到创作中，同时激发他们对英语的兴趣。

为了促进英语绘画比赛的开展，可以制定以下具体方案：1. 主题可以选择与英语相关的话题，如自我介绍、我的梦想等。

2. 设立不同年级的奖项，以鼓励学生参与和努力创作。

3. 举办绘画展览，展示学生的作品，并邀请学校师生参观。

结论：通过英语活动方案的开展，可以激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语能力。

英语节实施方案范文

英语节实施方案范文一、活动目标：1.提升学生英语水平，培养英语学习的兴趣和自信心；2.增加学生对英语国家文化的了解和理解；3.激发学生对于英语学习的热情，加强学生对英语学习的重视程度。

二、活动内容：1.举办英语演讲比赛：通过比赛形式，鼓励学生展示自己的英语口语表达能力，评选出优秀的演讲演说者，并为他们颁发奖状和奖品。

2.英语听力挑战赛：组织学生参与英语听力练习和竞赛，通过听力难题的解答，测试学生的听力水平，提高他们的英语听力技能。

3.英语角活动：在学校的特定角落设置英语角，鼓励学生在空余时间自由地与同学交流英语，增强他们的口语能力。

4.文化交流展示：组织学生展示英语国家的文化特色，可以是图片展览、手工制作、英语歌曲演唱等形式，让学生更深入地了解英语国家的文化。

5.英语戏剧表演：学生根据剧本上演英语戏剧，提高学生的英语口语能力和表演能力，同时加深他们对剧本故事的理解。

6.课堂语言挑战：在英语课上设置语言挑战环节，鼓励学生用英语回答老师的问题或表达自己的观点，提高学生的语言表达能力和听说能力。

三、活动安排：1.英语演讲比赛：在英语节期间进行，提前一周进行报名，分为初赛和决赛两轮，决赛设置专业评委进行评分。

2.英语听力挑战赛：在英语节期间进行，每天一场比赛，参与人数不限，根据成绩排名获奖。

3.英语角活动：每周三下午放学后进行，在校园内设置英语角场地，学生可以自由参与，无时间限制。

4.文化交流展示：在英语节期间举办，学生可以提前准备展示物品，并在指定时间展出。

5.英语戏剧表演：在英语节期间举办，学生可以自由选择剧本进行排练，赛后进行表演。

6.课堂语言挑战：英语节期间，每门英语课都会设置一至两个语言挑战环节，测试学生的口语和表达能力。

四、活动宣传：1.制作海报：在学校的公告栏、课堂门口等地方张贴英语节的海报，宣传活动的内容、时间和地点。

2.学生自愿参加：通过班级会议、学校广播等途径，向学生宣传英语节的活动，鼓励他们自愿参加。

2016年新外研版小学英语二年级英语上册全套全册精品教案(推荐)

2016～2017学年度小学二年级上册英语教案二（2）班英语教案Module 1 Unit 1题目I like the ABC song.题材（主要）内容Daming 向大家介绍了自己最喜欢的歌曲，并唱给大家听。

教学目标语言知识目标功能了解字母表的顺序并初步认识26个字母。

语法（结构、句子）I like the ABC song.It’s my favourite song.词汇听能够在听录音的过程中辨别出单词：song, favourite说能够在卡片的帮助下说出单词：song读能够在卡片的帮助下正确认读单词：song写语言技能目标听能听懂26个字母。

说能按顺序说出26个字母并会唱ABC song。

读能背诵出字母表。

写学习策略在游戏中感知26个字母及其相应的顺序。

文化意识情感态度从字母表起培养学生们对英语的学习兴趣。

任务 1.Chain Game：可以在师生或学生小组间进行“字母接龙”的游戏；2.Letter Family：把字母卡（大小写共52张）打乱顺序分发到学生手中，让他们按大小写找到自己的搭档；3.在字母歌的帮助下，让他们按顺序列队；4.齐唱ABC song，复习、巩固26个字母。

Module 1 Unit 2题目What do you like?题材（主要）内容Panpan 和Baby panda在商店里购买玩具，并谈论各自最喜爱的玩具。

教学目标语言知识目标功能谈论个人的喜好。

语法（结构、句子）Do you like dolls/…? Yes, I do. / No, I don’t.What do you like? I like jigsaws/…词汇听能够在听对话录音的过程中辨别出单词：jigsaw, toy, bike 说能够看图说出单词：jigsaw, toy, bike读能够看图跟录音正确朗读单词：jigsaw, bike写语言技能目标听能够听懂Panpan与Baby panda间关于自己最喜爱玩具的谈论。

小学第二届英语节活动方案

小学第二届英语节活动方案活动名称：Discover English - Exploring the World through English活动目的：1. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性；2. 拓展学生的英语语言能力和跨文化交际能力；3. 增加学生对英语国家文化的了解。

活动时间：一整个学期，每周进行一次活动。

活动内容：1. 外教课堂探讨（30分钟）- 请外教老师为学生们带来一堂生动有趣的英语课程，强调实际应用和互动交流。

每堂课可以围绕一个主题展开，如颜色、食物、动物等。

通过有趣的教学活动，培养学生的语言表达能力。

2. 路演比赛（1小时）- 学生们可以自由组队，准备一个英语话剧或短片，并展示给全校师生观看。

通过表演，学生们不仅可以提高英语口语表达能力，还能培养团队合作和创造力。

3. 主题展览（2小时）- 学生们可以选择一个自己感兴趣的英语国家，通过收集资料、制作展板等方式展示该国家的地理、历史、文化、风俗等方面的信息。

此外，还可以举办美食展，让学生们尝试用英语介绍各种美食，增加跨文化交流的机会。

4. 视听讲座（1小时）- 邀请英语母语国家的人士来校进行讲座，并与学生们分享他们的国家文化、生活习惯等。

讲座可以以音乐、视频、照片等多种方式呈现，使学生们更直观地感受英语国家的多样性。

5. 创意比赛（2小时）- 组织学生参加英语创意比赛，如英文歌曲创作、诗歌朗诵、英文绘画等。

通过比赛，激发学生的创造力和想象力，同时培养他们对英语艺术的兴趣。

6. 语言活动日（全天）- 安排一天的英语语言活动，例如英语角、拼字比赛、趣味翻译、口语朗读等。

通过这些活动，帮助学生们在轻松愉快的氛围中提高英语听说读写的能力。

7. 非遗英语传承（2小时）- 邀请当地的非遗传承人来校进行示范和教学，学生们可以通过英语与他们交流，了解非遗文化的背后故事，并尝试自己制作一些传统手工艺品。

活动资源：- 邀请外教老师来校授课；- 邀请英语母语国家的人士来校讲座；- 班级教师协助学生们组队并辅导他们准备活动；- 学校图书馆提供相关的英语学习书籍和材料；- 学校多媒体教室提供设备和场地。

外语节策划活动策划方案

外语节策划活动策划方案一、活动概述外语节是为了宣传和推广外语教育，增加学生对外语学习的兴趣和参与度而举办的一项活动。

通过多种形式的活动，如演讲比赛、语言展示、文化展览等，来展示学生们在外语学习方面的成果，并增进跨文化交流。

二、活动时间和地点时间：外语节活动一般在学年末进行，具体时间根据学校的安排而定。

地点：学校会议室、教室、操场和露天舞台等。

三、活动目标1. 提高学生的外语听说读写能力；2. 增加学生对外语学习的兴趣和学习的积极性；3. 培养学生的跨文化交流能力；4. 增加学校在外语教育领域的影响力。

四、活动策划1. 开幕式开幕式是外语节活动的重要组成部分，其目的在于吸引学生和家长的注意，宣传外语节活动的内容和意义。

开幕式可以有以下环节：- 演讲：请一位外语教师致开幕辞，介绍外语节的目的和意义。

- 表演：请学生展示外语歌曲、舞蹈等才艺表演。

- 彩旗进场：请学生代表手持彩旗，进行进场仪式。

2. 外语教师表彰为了鼓励外语教师的努力和贡献，可以设置外语教师表彰环节。

学生可以通过投票或评委评分的方式选择最受学生欢迎的外语教师，并颁发奖章或荣誉证书。

3. 学术活动- 演讲比赛：可以组织学生参加外语演讲比赛，主题可以是个人经历、文化习俗、国际问题等。

评委由外语教师和相关专业人士组成，根据演讲的内容、语言表达和演讲技巧来评分，并颁发奖项。

- 语言展示：学生可以自愿参加外语口语展示。

他们可以展示自己在外语学习方面的成果，如自我介绍、英语即兴演讲、场景模拟对话等。

通过展示来提高学生的语言表达能力和自信心。

4. 文化展览外语节也是跨文化交流的机会。

可以邀请学生组织文化展览，展示不同国家和地区的文化特色。

学生可以展示关于风俗习惯、传统艺术、民间故事等方面的内容，并通过图片、手工制品和视频等形式进行展示和介绍。

这样可以增进学生对不同文化的了解和理解。

5. 外语角可以在校园里设置外语角，提供一个学生们进行小组讨论和语言交流的场所。

手牵手英语之星—英语文化节活动策划书

手牵手英语之星—英语文化节活动策划书活动名称：手牵手英语之星—英语文化节活动时间：XX月XX日活动地点：学校多功能厅活动目的：1. 促进学生对英语学习的兴趣，提高英语口语表达能力；2. 加深学生对英语国家文化的了解，培养跨文化交流能力；3. 提供一个展示和发挥学生才艺的平台，激发学生的创造力和想象力。

活动内容：1. 开幕式（15分钟）- 主持人介绍活动背景和目的，向全体师生致辞；- 学生代表宣读活动宣言；- 让学生代表进行英语文化表演，如歌唱、朗诵等。

2. 主题演讲（120分钟）- 邀请专业英语教师或外籍教师进行主题演讲，主题包括英语学习方法、英语国家文化、跨文化交流等；- 演讲结束后进行互动问答环节，学生可以提出问题并与演讲者进行交流。

3. 英语游戏互动环节（60分钟）- 分组进行英语知识竞赛；- 进行英语角活动，学生可以自由组队进行口语交流；- 设置各类英语小游戏，增加趣味性，如快速说出以某个字母开头的单词等。

4. 视听展示（60分钟）- 学生进行英文歌曲翻唱或舞蹈表演；- 展示学生自己创作的英文漫画、短视频等作品；- 播放英语国家的旅游宣传片或电影片段，引导学生对不同文化的思考和感受。

5. 闭幕式（15分钟）- 进行英语文化节的总结发言；- 颁发优秀表现奖、才艺奖等奖项；- 学生代表进行闭幕致辞。

活动预期效果：1. 提高学生对英语学习的兴趣和热情；2. 增强学生的英语口语表达能力和跨文化交流能力；3. 增加学生的自信心和展示能力；4. 加深学生对英语国家文化的了解。

活动宣传：1. 制作宣传海报，张贴在学校主要通道和教室门口；2. 在学校广播或公众号上发布活动宣传信息；3. 鼓励学生口头宣传，利用微信群、QQ群等社交工具传播活动信息。

活动需准备物品：1. 多功能厅音响设备、投影仪等；2. 活动海报和宣传材料；3. 奖项的证书或奖杯；4. 音响设备和乐器（如键盘、吉他等）；5. 活动展示的道具和装饰。

城关小学课程表2016年2月

综音品科英美活书书科音英动品体科语美音美品书音综书语美活品书音科英动信美英体品音科品体综体音品活书综美科动英体科信品音英科信品美活科音体品美动英体品健综音科综音
活动
数语数语数语数数语数语数语数语
语语语语语语语品语语语语语语语
体体音美品品美音体体语体品音美书体品美品体音品体
活动
美音体体品音美
少先队活动
数语朗数语数读语数数语朗数语数读语数语
星期三
第四节第五节第六节
大课间
第七节
一年级
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7
语数朗语数语读数语语数朗语数语读数语数
社团活动
二年级
活动
活动
少先体队活体动音美
活动
美品音体书美音英综体科体英科综科美书音科体美书英书英信科音书体
品健
体品美书
活动
书体音美体书品体美音
音体
活动
书
品健
活动
活动
音语语美体
城关小学2016年上学期课程表

2024年小学首届英语节活动方案

2024年小学首届英语节活动方案活动名称：____年小学首届英语节活动背景：英语在当今社会已经成为一门必要的语言，掌握好英语不仅对学生的学习有很大帮助，也有助于培养学生的国际视野和沟通能力。

为了提高小学生的英语水平和兴趣，激发他们学习英语的热情，我们决定举办小学首届英语节活动。

活动目标：1.提高学生的英语听、说、读、写四项基本技能；2.增加学生对英语学习的兴趣和参与度；3.培养学生的团队合作精神和沟通能力；4.展示学生的英语成果，提升自信心。

活动时间：____年3月1日至3月7日活动地点：学校教室、图书馆、多媒体室等一、开幕式（活动时间：3月1日上午）1.主持人介绍活动背景和目标；2.学生演唱英文歌曲；3.学生进行英语朗诵；4.颁发英语学习优秀奖；5.开展英语知识竞赛。

二、英语小品展演（活动时间：3月1日下午）1.学生自编自导英语小品；2.小品内容包括角色扮演、情景对话等；3.小品语言要求纯英文表演。

三、故事会（活动时间：3月2日上午）1.老师为学生们讲英语故事；2.学生进行英语故事表演；3.学生进行英语故事演讲。

四、英语角（活动时间：3月2日下午）1.学生自愿参加，以小组形式进行自由交流；2.调动学生积极性，增加英语口语训练机会。

五、英文报刊展示（活动时间：3月3日上午）1.学生组织制作英文报刊，并展示；2.展示内容包括学生英语作文、诗歌、漫画等；3.评选优秀作品，颁发奖状。

六、英语歌曲比赛（活动时间：3月3日下午）1.学生自愿报名参加；2.比赛内容包括英文歌曲演唱、舞蹈等；3.评选出优秀选手，颁发奖品。

七、英语辩论赛（活动时间：3月4日上午）1.安排不同年级的学生进行英语辩论；2.辩论主题可根据学生的英语水平进行设计；3.评选出最佳辩手和最佳团队。

八、英语剧场（活动时间：3月4日下午）1.学生自编自导英语剧场表演；2.剧场内容可以是经典故事、名著改编等；3.评选出最佳表演奖。

九、拼字比赛（活动时间：3月5日上午）1.安排不同年级的学生进行拼字比赛；2.根据拼字难度设置不同的组别；3.评选出拼字比赛冠军。

2023年一小英语节活动方案

2023年一小英语节活动方案一、活动主题英语普及与文化交流二、活动目标1. 提高学生的英语口语表达能力；2. 增加学生对英语文化的了解和兴趣；3. 激发学生学习英语的积极性和主动性；4. 培养学生的合作意识和团队精神。

三、活动内容1. 语言游戏竞赛组织学生参与各种具有趣味性的英语语言游戏，如问答游戏、单词接龙、句子编排等。

通过比赛的形式，激发学生的英语兴趣，培养学生的听说能力。

2. 英语角展示设置英语角，学生可以自愿参加展示自己学习英语的成果。

可以通过口语展示、英语小剧场、英文歌曲演唱等形式来展示学生的英语能力。

学生可以组成小组进行展示，增加合作与团队精神。

3. 英语歌曲大赛组织英语歌曲大赛，鼓励学生用英语演唱自己喜欢的歌曲。

同时，也可以组织合唱的形式，让更多的学生参与进来。

4. 英语戏剧表演学生可以自愿参加英语戏剧表演，可以选择自编自演的剧本，例如改编英文小故事，或者翻译并改编经典剧本。

通过戏剧表演，培养学生的表达能力和演绎能力。

5. 英语知识竞赛组织英语知识竞赛，设置各种题型，包括单词拼写、语法填空、翻译等。

通过竞赛，检验学生对英语知识的掌握程度，同时也可以增加学生对英语知识的兴趣。

6. 英文书法展览学生可以展示自己的英文书法作品，鼓励学生通过练习书写英文字母和单词，提高书写能力。

同时，也可以邀请专业老师进行书法表演和指导，让学生更好地学习和欣赏英文书法艺术。

7. 英文绘画比赛组织英文绘画比赛，让学生用英文绘制自己的作品。

可以设置主题，例如我最喜欢的英文故事、我最喜欢的动物等，鼓励学生用想象力和创造力来绘制作品。

8. 英文电影欣赏组织学生一起观看英文电影，通过欣赏电影来提高学生的听力和理解能力。

可以选择一些适合学生年龄的英文电影，并提前准备好英文字幕，让学生更好地理解和学习。

9.英文读书分享鼓励学生进行英文读书，并组织读书分享活动。

学生可以分享自己读过的英文书籍，并通过展示和讲述的形式来进行交流和互动。

小学英语购物节活动方案

小学英语购物节活动方案
活动名称
英语购物节
活
动
目
标
提高学生的英语口语表达能力
培养学生的团队合作意识
增强学生的社交技能
增进学生对英语学习的兴趣
活
动
内
容
开幕仪式
学校领导致辞，介绍活动背景和意义；学生英文歌舞表演
购物游戏
设置不同摊位，每个摊位代表不同种类的商品，如食品、文具、玩具等；学生分组，用英语进行购物交流，了解商品信息并完成购物任务
闭幕表彰
颁发购物节中表现优异的学生奖项；总结活动经验，鼓励学生继续努力学习英语
注意
事项
确保活动设置简单明了，符合小学生的接受能力
鼓励学生积极参与，营造轻松愉快的学习氛围
提供必要的英语词汇和句型指导，帮助学生顺利完成活动任务
角色扮演
学生可以扮演店主或顾客，在购物过程中进行角色扮演，练习英语口语表达；引导学生用英语进行商品介绍、询问价格等情景对话
创意市集
学生可以自行制作商品，如手工艺品、小食物等，展示并用英语进行销售推广；鼓励学生发挥想象力，设计吸引人的产品宣传方式
英语竞赛
设计英语知识竞赛环节，包括听力、口语、阅读等方面；组织有趣的英语游戏环节，激发学生学习的热情

小学英语课赛方案及评分标准

⼩学英语课赛⽅案及评分标准
⼩学英语课赛⽅案及评分标准
⼀、参赛对象
⼩学英语组所有教师
⼆、参赛要求
⾃备教材、教案、教具；英语教学；使⽤⼈教版⼩学教材；
使⽤多媒体辅助教学，结合板书的形式进⾏课堂模拟；
教师英语发⾳标准，⼝语流畅，清晰；
教师板书和PPT整洁清晰有条理；
教师台风⾃然，仪态⼤⽅；课堂⽓氛活跃。

三、⽐赛时间及流程
时间：2016年10⽉
地点：各位⽼师⾃选所带班级或借班上课
流程：各位⽼师准备40分钟的上课内容及相应PPT，上课内容为⼈教版⼩学英语教材，课题⾃选，教学过程要循序渐进。

奖项设置：以学校统⼀为准
四、评分标准
⼩学英语课堂教学竞赛评分标准（试⾏）。

六年级英语教材分析学情分析

江都区樊川小学2015—2016学年春学期六年级英语教学计划教材分析：一、指导思想根据新课标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。

结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。

本教材提倡“情景式”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现目标，感受成功。

在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。

二、总的教学要求（一）、知识目标1.掌握每个单元的词汇和句型。

2.能实用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。

3.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

4.培养良好的书写习惯，做到书写规范整洁。

5.养成听英语，读英语，说英语的习惯，认真模仿语音，语调，以逐步培养语感。

6.能根据要求和情境运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务，并促使语言能力的提高。

（二）、情感目标1.培养浓厚的学习兴趣。

2.培养良好的学习习惯。

3.培养同学间的协作精神和环保意识。

三、教材分析Unit1 The lion and the mouse本单元是新学期开始的第一单元，也是一个典型的故事教学单元。

本单元讲述的是一只老鼠如何帮助狮子脱离险境，最后两者变成好朋友的故事。

通过讲述这个故事展开话题，并且引出本单元所要解决的副词用法的重点教学内容。

本单元的故事教学，能够极大地吸引学生的学习兴趣，取材巧妙，寓意深刻，语言的交际性和运用性较强，对学生的实际语言运用能力有很大的帮忙和指导作用。

1. 词汇:能听懂、会说、会读和会拼写单词large, strong, quietly, loudly, sharp, weak。

2. 句型:能听得懂、会说、会读和会写句型The lion asked sadly . The mouse said happily…3. 语法:能初步感知副词在句子中的作用及形容词变为副词的一般规则4. 语音:体会语音语调在句子中的变化。