四年级英语上册Unit4MyhomePartA2Let’slearnLet’sdo作业ppt课件人教PEP
Unit4MyhomePartALet’slearn(教学设计)-人教PEP版英语四年级上册
Unit 4 My home Part A Let’s learn教案教材分析本课是四年级上册第四单元My home的第二课时，教材通过一副温馨的家庭居室内部场景图呈现了单词的词形和意义。
按照教材的设计意图，所要学习的内容主要是让学生学习和掌握五个单词study、living room、bedroom、bathroom、kitchen五个房间名称，并在正确认读的基础上借助有关句型能够在具体的情景中询问人或物品的位置，并作出相应回答。
本部分教学时教师要引导学生关注某些居室名称的相似构词方法，即词中都有room一词，如：bedroom，living room, bathroom一、教学内容：1. 学单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen ...2. 掌握句型：Where is he/she? Is he/she in the ...?Yes,she is.进行询问并作出回答。
二、教学目标：知识目标：1. 能听懂，会说并正确运用词汇：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen ...2. 初步运用拼读方法拼读和认读单词。
3. 能听懂指令Go to the living room. Watch TV. 并作出反应。
4. 掌握句型：Where is he/she? Is he/she in the ...?技能目标：1. 培养学生的听、说、读的能力。
重点是词句结合、动作与语言的结合能力。
2. 培养学生的类比、迁移的词汇拼读能力。
3. 训练学生能运用本课的词汇、句子综合表达的能力。
方法目标：运用情境教学法、迁移法、全身反应法、个别与分组训练法、综合语言表达法等，让学生体验知识的建构与学习成功的过程。
情感与态度目标：1. 培养学生积极参与英语学习的意识与情趣。
2. 培养学生科学的认知态度与良好的学习习惯。
小学英语四年级上册(人教PEP版)Unit 4 My home Part A Let's learn Let's do课件
Unit 4 My home
Part A Let’s learn Let’s do
A BC
Review
Missing game
Free talk
I have a friend. She is a girl. She has long red hair. Who is she?
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金 天与 放钱 弃。 了明20天.7.不14一20定.7能.1得42到0.。7.184时。3250分280时年375月分1144日-J星ul期-20二7二.14〇.2二02〇0年七月十四日 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦 们通 继往 续地 ，狱 收。 获的20季:35节2就0:3在5前:12方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0J.u7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十
Go to the kitchen. Have a snack. Go to the bedroom Have a nap.
Go to the bathroom. Take a shower.
Let’s chant
Study, study, Go to the study, read a book. Living room, living room, Go to the living room ,watch TV. Bedroom, bedroom, Go to the bedroom,have a nap. Bathroom, bathroom, Go to the bathroom, take a shower. Kitchen, kitchen, Go to the kitchen, have a snack.
小学人教PEP版四年级上册Unit4 A_Let’s_learn名师教案
同桌两人运用所给句型对小黄人的不同位置进行询问并回答。（此项活动用于检测目标2的达成情况）
使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。
四、小结
（Summary）
核心词汇：bedroom, study, living room, kitchen, bathroom.
核心句型：Where is…?Is she/he/it in…?Yes, she/he/it is.No, she/he/it isn’t.
四、重难点预设
1.重点：掌握本课核心词汇。
2.难点：能运用上述核心句型对某人或某物所在的位置进行询问并回答。
五、评价设计
1.通过听录音读、跟读以及三个游戏活动检测目标1的达成情况。
2.通过Pairwork——Where is Minion?活动检测目标2的达成情况。
六、教学设计
第2课时Βιβλιοθήκη 教学环节教学预设教师应设置贴近真实的情景，在情景中学习词汇和句型。
三、目标预设
1.能听、说、认读单词bedroom, study, living room, kitchen, bathroom。
2.能熟练运用句型Where is…? Is she/he/it in…? Yes, she/he/it is. No, she/he/it isn’t.对某人或某物所在的位置进行询问并回答。
二、呈现新课（Presentation）
Listen and imitate
1. Present the key words: bedroom, study, living room, kitchen, bathroom. Meanwhile, present the spellingand the sentences of the part “Let’s do”.
小学英语新人教版(PEP)四年级上册Unit4 My HomePartA let's learn课件
Look!This is a living room. You can see a sofa. watch TV
The kitchen is big and clm? Yes ,it is.
Is it a sofa? No ,it isn’t.
Let’s chant
• Mom’s in the living room. • Dad is too. • I’m in the bedroom. • Where are you? • Brother’s in the kitchen. • Sister is too. • I’m in the bedroom. • Where are you?
I can see a __bed___in the bedroom. have a sleep
Read and guess:
There are many books It’s a study.
read a book
1
2 I like bathroom. It’s clean. take a shower
Where is Tom? Is he in the bathroom?
Yes ,he is.
1
2
Pair work
4 3
Is it a….? Yes ,it is./No, it isn’t
Let’s play
Describe your home
Hello! Welcome to my home! This is my home. You can see a…,
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 11:40:03 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/142021/10/14October 14, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/142021/10/142021/10/142021/10/14
Unit4MyhomePartALet'slearnLet'sdo(教案)人教PEP版英语四年级上册
Uint 4 My home Part A Let’s learn＆Let’s do一、教材分析在Let’s learn部分，呈现了Amy家的截面图，二楼的卧室，书房，一楼的客厅、厨房和浴室。
Amy的爸爸在问Amy在哪里。
Amy的妈妈告诉他，Amy 在书房里。
以此为背景呈现居室名称类词汇：bedroom, study, living room, kitchen, bathroom。
询问物品或人物在哪里的句型：Where is ...? Is she in the ...?Let’s do 是个与居室和活动相关的指令性活动。
包括：Go to the living room. Watch TV. Go to the kitchen. Have a snack等等内容。
学生首先要熟悉这些居室的名称，还要了解这些动词短语的意思和读音，并能将两者正确地匹配起来。
可以在教学中设计一些活动，让学生熟悉、操练这些内容。
本课时内容为重点话题的词汇支撑。
引导学生创设虚拟的情景来进行交流，在交流中掌握新学习的知识，提高自己的语言表达能力。
二、学情分析本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。
但是本班学生的整体基础较差，在单词的学习过程中，容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误，需要反复的朗读练习。
三、课时目标1. 能够听懂、会说、认读单词：bedroom, study, living room, kitchen, bathroom2. 能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：Where is ....? Is she / he in the ...? Yes, she/ he is. / No, she/ he isn’t.3. 能够听懂会说Let’s do中的指令，并能做出正确的反应。
四、课时重难点1.重点：能够使用重点词汇来描述居室名称。
PEP(人教版) 小学四年级上册英语 Unit 4 Part A Let's learn教案
1.living room
（1）T：（出示电视里两个人在表演的图片）Where are they?
Ss：They are in the TV.
T：Where can we find the TV?
（教师引导学生说出不同的答案）
S1：It’s in the classroom.
T：Maybe.
说出它们应该属于哪个房间。
2.练习巩固。
Step 4 Summary&Homework
1.Summary.
本节课重点单词及句型：
kitchen, living room, study, bedroom, bathroom.
Where is Amy?
Is she in the study?
Yes, she is./ No, she isn’t.
S2：It’s in the ...
（2）课件出示客厅图片，播放living room的音频，学生跟读。教
师重点教授living room是由living和room这两个单词组合
而成的。
（3）引导学生说句子What can you see in the living room? 然后出
示客厅看电视的图片及“Go to the living room, watch TV.”学生一边读句子，一边模仿动作。
T：（出示一张床）Where is the bed?
Ss：（课件呈现卧室）It’s in the bedroom.
（教师强调发音，防止学生读成bed-room）
T：Go to the bedroom. Have a nap.
学生一边读句子，一边模仿动作。
4.kitchen
英语人教版四年级上册unit 4 my homeA let's learn
Unit 4 My home 第一课时教学设计教学内容：Part A Let’s learn Let’s do教学目标：1.能听懂、会说：This is my home.并能简单描述自己的房间。
2. 能听、说、认读study, bathroom, bedroom, living room, kitchen等单词并能在日常生活中运用。
3.能听懂Let’s do部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。
4.结合生活实际创设情境，使学生巩固所学的新单词，进行语言训练，激发他们对家的热爱，鼓励他们大胆设想自己未来的家。
教学重点：1.听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。
2.学习表示指令的词组。
教学难点：1.单词study, bathroom, bedroom的发音。
2.让学生在语言的复习巩固活动中听、说、认读单词。
教学准备：1.多媒体课件，教师自制的单词卡。
2. 教师使用的study, bathroom, bedroom, living room, kitchen图片。
教学过程:一、Warm up/ reviewStep1 oral EnglishStep2引导学生复习句型“what can you see in the classroom?” I can see…“Do you like this room?” Yes, I do / No, I don’t二、PresentationStep1 to study the new words1.教师利用图呈现一栋房子，并对学生说：Look! This is my home. How many rooms can you see? 然后，教师指着某个房间问学生：What’s this？It’s a… （以此导入单词study）出示单词卡study，教读、练读单词study。
句型：Study, study, go to the study, read a book. (做动作帮助学生理解)2.教师出示bathroom的图片，问学生：Is this a study? No. （以此导入单词bathroom）出示单词卡bathroom,利用low and high来教读、练读单词bathroom。
英语人教版四年级上册Unit4 My home A Let’s learn
Unit4 My home A Let’s learn说课稿Hello,every one,I’m Yang Jun. It’s my great honor to present to my lesson. My teaching presentation includes7 Parts: analysis of the teaching material, the students, teaching aims, key points and difficult points,teaching methods,teaching process and blackboard design.一、教材分析1.教材内容今天我说课的内容是PEP教材小学英语四年级上册Unit4 PartA Let’s learn和Let’s do部分，本单元的话题是“My home”。
引导学生学习study、living room、bathroom、bedroom和kitchen这五个单词以及Let’s do部分。
2.教材地位本课时是这一单元的重点，掌握程度直接影响到下阶段有关描述和询问东西在哪里的对话和故事的掌握。
二、学情分析教学对象是四年级学生，他们对英语有着浓厚的学习兴趣，有较强的模仿能力和求知欲望。
但这个年龄的学生英语基础薄弱，注意力容易分散。
（根据新课标的理念，教材特点以及四年级学生的实际情况，我将教学目标确定如下）三、教学目标（1）知识目标：能听、说、认、读关于房间的5个单词并能熟练运用。
（2）能力目标：能够在语境中正确运用这5个单词或词组描述房间。
能够听懂Let’s do 指令，并作出相应的动作。
（3）情感目标：初步培养学生对家的热爱，培养学生团队合作精神。
四、教学重难点1.教学重点：本课时的重点是听、说、认、读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。
四年级英语上册Unit4第2课时Let'slearnLet’sdo教案人教
Unit4 My home第二课时（Let's learn Let’s do）教学目标1. 能听、说、认读单词和词组:bedroom，study，living room，kitchen，bathroom。
2. 能够熟练运用句型：Where's Amy? Is she in the study? Yes, she is. 进行询问并做出回答。
3. 能听懂Let's do里的指令语并做出正确的动作。
教学重点1. Let's learn 里的单词和句型。
2. 会根据指令做相应的动作。
教学难点能够熟练运用句型：Where's Amy? Is she in the study? Yes, she is. 进行询问并做出回答。
教学准备教师准备本课时相关的单词卡片与图片、录音、课件等。
学生准备自己家房间的照片、四线三格英文本。
教学过程Step 1: Warm-up1. 师生自由对话，活跃课堂气氛。
2. 让学生表演Let's talk 的对话，复习上节课的重点句型。
3. 游戏: 捉迷藏(Hide and seek)教师准备各个房间的图片贴在黑板上，然后蒙住一位学生A的眼睛，让另一个学生B在任意一个房间的图片后面画一个小人，表示该生藏在此房间里。
当学生B画好小人后，让学生A猜他/她在哪里。
若答对了其他学生说: Yes, he/she is. 若没答对，其他学生说: No, he/she isn't. 学生A有三次机会，若都没答对，就问:Where is he/she?其他学生说出答案。
Step 2: Presentation1. 教师拿出自己家的照片，向学生们介绍。
如:This is my kitchen. It's small.边说边指着厨房，让学生跟读单词kitchen，并把kitchen 的图片贴在黑板上，让学生认读。
以此方式教授bedroom，study，living room和bathroom等单词和词组。
人教PEP版英语四年级上册Unit4 My home Part A
人教PEP版英语四年级上册 Unit4 My home Part A
bathroom
Unit4 My home Part A
人教PEP版英语四年级上册 Unit4 My home Part A
bathroom
浴室；卫生间
Unit4 My home Part A
人教PEP版英语四年级上册 Unit4 My home Part A
Welcome to my home again!
Unit4 My home Part A
人教PEP版英语四年级上册 Unit4 My home Part A
East（东） or west（西）, home is the best.
金窝银窝，不如自己的狗窝。
Unit4 My home Part A
人教PEP版英语四年级上册 Unit4 My home Part A
return
Unit4 My home Part A
living room
客厅；起居室
人教PEP版英语四年级上册 Unit4 My home Part A
Unit4 My home Part A
人教PEP版英语四年级上册 Unit4 My home Part A 书房
return
Unit4 My home Part A
人教PEP版英语四年级上册Unit4 My home Part A Unit4 My home Part A
Unit4UnMity4hMomy heoPmaret PAart A
人教PEP版英语四年级上册UUnnitit44MMyyhhoommeePPaarrttAA
A Let’s learn &Let’s do
人教版四年级上册Unit4MyhomePartALetsLearn、Letsdo说课稿
人教版四年级上册Unit4MyhomePartALetsLearn、Letsdo说课稿预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制我说课的内容是PEP 小学英语四年级上学期Unit 4 My home Part A 的第一课时，本课包括Let’s learn 和Let’s do 两部分。
第四单元的教学内容都是围绕“家”这一主题展开的。
而这节课的教学内容是要学习有关房间的五个单词及简单的对家进行介绍,句型Go to…和五个有关房间的动作短句。
这些词汇都是学生在日常生活中经常见到的事物，与小学生的生活和学习密切相关。
本课时是本单元的重点，本节课掌握的好坏程度，直接会影响到本单元后阶段有关“描述和询问东西在哪里”的对话和故事的掌握，在本单元教学中具有举足轻重的地位。
因此，我确立本课的教学目标为：（一）教学目标1．知识目标：能够听、说、认读五个有关房间的单词study, kitchen, bedroom, bathroom, living room。
等单词并能在日常生活中运用。
2．能力目标：A．能够用This is ...的句型并结合学过的语言知识描述各个房间的名称。
B．能够听懂“Let’s do”的指令，并按照指令做出相应的动作。
3．情感目标：A. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的口语表达能力和交际能力。
B. 培养学生对家及家人的热爱。
（二）教学重点听、说、认读单词study, living room, bedroom, bathroom, kitchen，能用简单的句子描述自己的家，如This is myhome。
（三）教学难点正确掌握单词bedroom、bathroom、kitchen 的发音以及对Let’s do 的理解。
【说学情分析】此次授课的班级学生是我校小学二部四年级六班的学生。
这些学生其实已经接触英语三年级的英语学习，他们对英语产生了浓厚的兴趣，学习积极性高，同时他们活泼好动，对新鲜事物充满好奇，为愉快地接受新知识打下了一个良好的基础。
人教版小学英语四年级上册Unit4MyhomePALetslearn课件
谢谢
27
Take a shower
洗个淋浴
Practice
Group work
1. 4 人小组学说小诗。 2. 注意节奏并配上相应动作。 3. 上台展示小诗。
Practice
躲猫猫
1
2
5
3
4
1. 老师PPT上面呈现5个数字，同学A上台背对黑板然后选择一个数字。 2. 打开数字， 其他同学一起问Where is Amy? 同学A 猜Is she in the...? 同 学们回答Yes, she is. /No, she isn't.。 3. 两次机会A回答正确,则任务完成 ,A可得一分。
Look and say
She is in the _k_it_c_h_e_n_.
Where is my mum?
I cook in the kitchen.
Free talk
This is the__li_v_in_g_r_o.om
living room
单词分写
Look and say
No, he isn't. He is in the ___l_iv_in_g__ro__o.m
Where is Amy? Is she in the __st_u_d_y_.
Yes,_s_h_e__is_.
Practice Listen, number and match
（5）
（2）
（1）
study living room
bedroom
（4）
（3）
bathroom kitchen
Ask and answer Where is Zip? He is in the _______.
Unit4MyHomePartALet'slearnLet'sdo(课件)人教PEP版英语四年级上册
人教版四年级上册英语
06
Homework
Homework
1. Draw a picture of your home. 2. Play let’s do with your friends. 3. Make a short video to introduce your home.
They are looking for the cat. ② Where is Amy's cat?
She’s in the kitchen.
—Is the cat in the study?
—No, she isn’t.
—Where is the cat? —She’s in the kitchen.
②Read the dialogue in different roles. ③Act it out.
Let’s play Look at that room.
Look at that room. It has a red table.
Look at that room. It has a red table. The book is on the
—No, she isn’t.
Listen and answer the questions. Underline the key words of the answers in your books.
Questions: ① What are Amy and Sarah doing? ② Where is Amy's cat?
Go to the living room. Watch TV.
A: Do you want to have a snack? B: Yes. A: Oh, I can’t find any snacks.
人教版PEP英语四年级上册Unit4MyHomePartA2-课件
Let’s do
Where is he/she?
watch TV
have a sleep
take a shower
have a snack read a book
Let’s do
听声音，标序号
3
1 42
5
Read, tick or cross
(1)My books are in the study. ( √ ) (2)I’m in the living room. ( √ ) (3)My cat is in the kitchen. (×) (4)You can see three pictures in the bedroom. ( √ ) (5)My puppy is in the bathroom. ( ×)
You can see a bathroom.
the bathroom..
Let’s Chant Living room, living room , go to the living room
Study, study, go to the study
Kitchen, kitchen, go to the kitchen
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
You can see a living room.
study
You can see a study.