北师大版小学四年级数学下册1《整理与复习》(庞翠兰)

2015-2016学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题北师大版小学四年级数学下册《整理与复习一》上课年级四（1）（3）
主备教师庞翠兰副备教师上课时间4月 25 日星期一
教学目标知识
与能
力
1、通过复习和整理，我能够掌握前三个单元所学到的知识，
过程
与方
法
2.能熟练掌握小数意义，正确、迅速地计算。

复习巩固小数的计算单位及单位间的进率。

情感
态度
与价
值观
3、我要养成认真、仔细的好习惯。

教学重点巩固前三单元所学知识。

教学难点我会用所学知识解决实际问题。

教具准备课件
教法运用启发谈话、引导法。

讲练结合法
学法指导小组合作交流法、主动探究法
环节教师授课内容学生活动达成目标Ppt、时间
导入一、预习检查：复习前三单元的内容，分类整理
熟记小数加减法列竖式计
算方法
复习和整
理，前三个
单元所学到
的知识
2
2
初步探究25克＝（）千克200克＝（）千克
4千克100克＝（）千克9吨6千克=（）吨
8千克20克＝（）千克3千克5克＝（）千克
二、情景导入：呈现目标
教师根据学生预习情况进行小结、导入新课，并出示
学习目标。

0.07扩大到原数的（）变成0.7.
10缩小到原数的（）变成0.01.
①把1米看成一个整体，
如把一个整体平均分成
10份、100份、1000份……
这样的一份或几份可以用
分母是多少的分数表示？
引导学生答出可以用十分
之几、百分之几、千分之
几这样的分数表示。

小数竖式乘
法计算
抄写列竖式
（准确对
位）；横式；
按整数乘法
法则计算；
点上小数点；
检查，在横式
写得数。

3-4
6
合
作探究引导析疑三、探究新知
（一）交流自学情况。

小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。

这叫做小数
的性质。

（二）可以让学生翻阅课本中的第一、二、三单元，然后通过
表格、网络图或列举的方法对所学的知识进行归类整理。

（三）分层练习，完善认知。

小数加减法列竖式计算方法
要使相同数位对齐（也就是小数点对齐），从低位开始加减，
最后在得数里对齐横线上的小数点的地方点上小数点。

1、复习、整理小数的认
识和加减法。

整数部分的最低位是
（），
小数部分的最高位是
（）。

0.6的计数单位是
（），它有（）
个
这样的计数单位，再加
（）个这样的
计数单位就是1了。

0.60的计数单位是
（），它有（）
个
这样的计数单位，再加
（）个这样的
计数单位就是1了。

复习巩固小
数的计算单
位及单位间
的进率。

5-8
6
环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间
拓展学习巩固训练
学生练习
1小明去书店,买了一本字典用13.2元，还买了一本少年
百科全书，少年百科全书比字典贵9.27元,小明买
书共花多少元?
2.丽丽在计算小数加法时，把7.4看成了74，这样结果
比正确结果多了多少？
3.甲、乙两数的和是210.85，差是20.85，甲乙两数各是多少？
4.学校食堂运来大米10.7吨，第一个月用去3.4吨，还剩多少
吨
学生独立完成后集体订
正
2、复习、整理小学乘法
3、复习、整理小数的认识
和加减法。

4、要使相同数位对齐
5、（也就是小数点对
齐），
6、从低位开始加减，最后
在
7、得数里对齐横线上的
小数点的
8、地方点上小数点。

能熟练掌握
小数意义，
正确、迅速
地计算
9-12
16
检测反馈 2.17×10= 0.3÷10=
0.42×10= 5.31×100=
6.5÷100= 1.9×100=
6÷1000= 79×100=
0.42÷10= 60÷100=
按照整数乘法的法则算出
积，再看两个乘数中一共
有几位小数，就从积的右
边起数出几位小数，点上
小数点。

能熟练掌握
小数意义，
正确、迅速
地计算。

13-18
6
小
结你学会了什么？
小数加减法列竖式计算方
法
养成认真、仔细的好习惯
复习巩固小
数的计算单
位及单位间
的进率
19
4 作业布置板书设计
完成课本第90页。

整理与复习一
小数的计算单位及单位间的进率。

小数竖式乘法计算
抄写列竖式（准确对位）；横式；按整数乘法法则计算；点上小数点；检查，在横式写得数。

教学反思。