《日本的大化改新》相继兴衰的中古欧亚国家PPT[优秀课件资料]

铸币
中国唐朝铸币
日本的铸币
日本仿唐朝第一次铸造的铜币 “和同开珎(宝 )”，即“开元通宝”的简称。
文字
日本的平假名、片假名就是利用汉字的草书与 楷书的偏旁创制的。
成果篇
三、大化改新的意义
政治上：改革行政制度，实行中央集权（中央： 二官八省制，官吏由国家任免，废除世袭 制。 ）
意 义
1.氏族豪族的世袭特权被打破； 2.国家形态基本完备，建立起中央集 权体制，确立了天皇的地位
遣唐使船
材料二：日本《日本书记》记载推古天 皇三十一年（623）七月：“大唐国者， 法式备定，珍国也，常须达。”（意思 是：大唐这个国家，法律完备，是个珍 贵的国家，应该常常去）
日本《日本书记》记载(推古天皇三十 一年（623）七月)：“以大唐国为蓝本 来建立‘法式备定’的天皇制国家”。
材料三：统治阶级即奴隶主阶级内部的矛盾日 益尖锐。贵族们之间连年征战不断（其原因当 然还是为了兼并土地），对朝廷的上供也日益 怠慢。奴隶主阶级之间的矛盾最突出表现在朝 臣贵族和皇室成员的斗争上。各奴隶主之间连 年的兼并战争和日益残酷的剥削导致当时作为 主要社会劳动力的“部民”（即奴隶）遭到严 重摧残，阶级矛盾（奴隶主贵族VS部民奴隶） 非常尖锐，各地奴隶起义非常频繁。
学习篇 一、大化改新背景（条件
1.归国留学生积极推动 2.皇室和改革派渴望参照中国的隋唐制度， 建立天皇制中央集权国家。
学习篇 一、大化改新背景（条件）
3.社会矛盾十分尖锐，政局动荡不安 大贵族 与 劳动者 地方贵族 与 中央贵族 劳动者 与 天皇 天皇 与 贵族 中央贵族之间 地方贵族之间
学习篇 一、大化改新背景（条件）
好记录，讨论完毕后请报告员展示组员的劳动成果
哦。
好想知道当时日本
为什么要大化改新
啊！
遣隋使和遣唐使 材料一
日本共派遣隋使4次，遣唐使19次，其中成 行并到达长安的13次，每批数百人。对于人口 不足300万的日本，来学习中国先进文化的人在
总人口中的比重相当大。 使节团成员中有外交官 员、僧侣、留学生和工 艺、艺术等各方面的人 才。
1.每组选出记录员和报告员。（记录员负责记录小 组每个成员发言的要点；报告员负责将小组讨论成 果向全班同学汇报 ）
2.每个成员先独立用两分钟ຫໍສະໝຸດ Baidu速看书本和手头资料
3.然后小组各成员积极发表自己观点，请记录员做
好记录，讨论完毕后请报告员展示组员的劳动成果
哦。
相信你们都是最棒
的！加油！
材料一：
隋唐
法
材料四
律 方
面
2.内容：
（1）政治上：改革行政制度，实行中 央集权（中央：二官八省制,官吏由国 家任免，废除世袭制。 ）
（2）经济上：土地收归国有，国家定 期按人口把土地分给农民耕种，向他们 收取赋税；
贵族控制的农民转变为国家公民
法律：编订律令法典（701年）(用法律 形式将改新成果确定下来 )
政治方面
日本
官制表
注：官吏由国家任免，废除世袭制。
材料二：
废止私有土地、部民，行公地公民 制，皇室贵族、地方豪族的部民和屯 仓、田庄，均收归国有。
材料三：
国家班给 6 岁以上男子口分田 2 反（即段，1 段等于 11.9 公亩），女 子为男子的2/3，奴婢为良民的1/3；6 年一班，禁止买卖，死后归还。
材料四：当时的大权贵苏我家族把持 朝政、大修陵墓、操纵皇位的继承， 并于皇极2年（公元643年）苏我家的 苏我入鹿灭掉了主张改革的山背大兄 王一家。
斩杀豪族
发动政变
645年6月，中大兄 皇子（天智天皇） 、 中臣镰足（藤原镰 足）等人在皇极天 皇接见高句丽、百 济、新罗使节时， 于朝中杀死苏我入 鹿，其父苏我虾夷 自杀。皇室夺取政 权。中大兄皇子等 拥立孝德天皇。
受田者向国家纳租、庸、调，受田 男子还须自带武器服兵役
注：受田农民必须向国家交谷物（租），服劳役 或纳布代役（庸），交地方土产（调）
大宝令又称为大宝律令，日本古代的基本法 典，颁布于公元701年，是日本第一部成文法 典，以中国唐朝的《永徽律》为蓝图，是一 部以刑法为主，诸法合体的法典，《大宝律 令》把关于刑罚的条文称为律，把关于国家 政治制度的条文称为令。，“大化改新”所 颁律令，与唐朝律令相同、相似的条文竟多 达４２０余条
日本的大化改新
七嘴八舌，大家一起来
小组讨论要求
讨论成果要求：请每小组讨论出大化改新的背景 （条件）有哪些？（结合书本和手头资料）
1.每组选出记录员和报告员。（记录员负责记录小 组每个成员发言的要点；报告员负责将小组讨论成 果向全班同学汇报 ）
2.每个成员先独立用两分钟快速看书本和手头资料
3.然后小组各成员积极发表自己观点，请记录员做
3、大化改新的意义
经济上：土地收归国有，国家定期按人口把土 地分给农民耕种，向他们收取赋税； 贵族控制的农民转变为国家公民
意 义
3.农民的生产积极性提高，农业繁荣， 手工业发展，商业活跃。
3、大化改新的意义
编订律令法典（701年）(用法律形式将改新成果
确定下来 )
文化教育等方面的改革学习
意 义
4.用法律形式将改新成果确定下来，作为 治国的依据，其他方面的改革学习促进日 本文化教育等多方面的进步
三、大化改新的意义
1.氏族豪族的世袭特权被打破；
2.国家形态基本完备，建立起中央集权体制，确 立了天皇的地位
3.农民的生产积极性提高，农业繁荣，手工业发 展，商业活跃。
1.归国留学生积极推动 2.皇室和改革派渴望参照中国的隋唐制
度，建立天皇制中央集权国家。 3.社会矛盾十分尖锐，政局动荡不安 4.皇室和改革派发动消灭豪族的政变，
强化了中央集权
二、大化改新过程
1.主要人物：孝德天皇 2.内容：
七嘴八舌，大家一起来
小组讨论要求
讨论成果要求：请每小组讨论出大化改新的 内容有哪些？（结合书本和手头资料）
除了以上方面日本还学习了中国的哪 些方面呢？ 鉴真六次东渡
➢在日本传播
佛教等
鉴真东渡示意图
建筑
中国：岳阳楼
日本：京都平安神宫
填充图册8页的2题城市布局
唐长安城平面图
平城京平面图
服饰
中国
日本
公元8世纪，中国唐代服装传入日本，对起源于
日本本土的和服产生了影响。
书法
日本书法（空海《风信帖》） 中国书法（唐·欧阳询《张翰帖》）