语法 第一节 语法概说

造成表述体系多元化的原因： 客观原因：语法事实的分歧。 * 好热闹|| 好不热闹 * 差点迟到 || 差点没 迟到 * 好容易 || 好不容易 主观原因：语言学者的观察问题角度不同、 掌握材料不同、分析方法和遵循的理论原则 不同。
思考与练习：
1、《思考与练习一》P5页第一题。
2、语法学体系存在分歧，是好事还是 坏事，你有什么样的看法？
缺点：不能反映语法构造的层次性；不承认短 语可以作句子成分。
层次分析法：也叫二分法。它认为层次性是语 言的语法构造的本质特征之一，句子都是由许 多单位从小到大一层一层组织起来的，不在一 个平面上，而是在不同的平面分层次进行组合。 两个有直接关系的单位组成一个较大的单位， 两个较大的直接成分再组成一个更大的单位， 这样层层组合，最终构成句子。
三、语法单位和句法成分
（一）语法单位
1、什么是语法单位？ 叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》：凡是能在 组合的某一位置上被替换下来的片段都是语 法单位。 语法单位，就是语法系统的构成部分，即语 言中大大小小的音义结合体。
2、语法单位的划分
（1）三级单位：即词、词组、句子。如《暂 拟汉语教学语法系统》 （2）四级单位：即语素、词、词组（短语）、 句子。如:朱德熙《语法讲义》、北大《现 代汉语》胡裕树《现代汉语》、张静《现 代汉语》、黄伯荣、廖序东《现代汉语》。
（4）比较准确全面。 高更生《汉语语法专题 研究》中的定义：语法是语言中大小音义结合 体的组合、聚合规律。
A
一
B
只
C
鸡
两
三
本
头
书
牛
评 价 ： 不 太 通 俗
• 补充：语法的作用 a.从说和写的角度来看，语法规定着人们怎 样用词造句。 汉语的“我看书”从排列的角度来看，可 有六种顺序： 我看书 看我书 书我看 我书看 书看我 看书我
现代汉语的语法研究
1.
2. 3. 4. 5. 6. 7.
8.
马建忠《马氏文通》1898 黎锦熙《新著国语文法》1924 王力《中国语法理论》1944 王力《中国现代语法》1944 吕叔湘《中国文法要略》1944 高名凯《汉语语法论》1948 吕叔湘、朱德熙《语法修辞讲话》1952 丁声树《现代汉语语法讲话》1961
（3）五级单位：有两种分法 ① 语素、词、词组（短语）、句子、句组 （句群、语段), 如《中学教学语法系统提 要（试用）》 ②语素、词、短语、小句、句子。吕叔湘 《汉语语法分析问题》
（4）三个层次六级单位： • 造词单位：语素、语素组； • 造句单位：词、词组； • 交际单位：句子、句组。 高更生《汉语语法专题研究》
广东商学院华商学院 杨琴
第五章 语法
我们即将学习什么?
教学内容
一、语法概说
二、词类（实词、虚词）
三、短语
四、句法成分
教学内容
五、句子的分类
六、单句
七、复句
九、标点符号
第一节 语法概说
一、语法和语法体系 1、什么是语法
语言的物质外壳—— 语音 语言的基本建筑材料—— 词汇 语言的构造规则—— 语法
b.从听、读、写的角度来看，语法指示人们 怎样正确理解汉语的意义。 如：① 人类需要动物。 动物需要人类。 ② 这本书看了三天。 这本书看了三天了。
• 补充：现代汉语语法的特点
（1）语序和虚词是最重要的语法手段。
辣妹子从小辣不怕 辣妹子嫁人怕不辣 辣妹子长大不怕辣
（2）短语和句子的基本构造方式一致。 汉语的短语和句子大都是由以下几 种构造方式构造而成的：
例如：
•我 • Wo 是 shi 大家 dajia 的 de 朋友。 ——言语 pengyou
——语音
——词汇 ——语法
•我
是
大家
的
朋友
• 主— 谓—定—宾
2、关于语法的定义：
语言学界几种代表性意见：
（1）比较全面。以斯大林讲法为代表：
语法（词法、句法）是词的变化规则和用词造句 的规则的汇集。
评价：不符合汉语的特点，汉语 基本上没有词形变化。
*教材观点：语素、词、短语、句子 A、语素：语言中最小的语音语义结合体，构词 单位。 B、词：最小的能独立运用的语言单位。
C、短语：两个或两个以上的词按照一定的语 法语义搭配原则组合起来的语法单位。
D、句子：具有特定语调、能表达相对完整意 思的语法单位。
* 四级语法单位的关系：四级语法单位指的是 语素、词、短语和句子。语素、词、短语是指 没有句调的备用单位，句子是有句调的运用单 位。一个语素可以单独成为一个单纯词，也可 以同别的语素构成合成词。词和短语是用来造 句的备用单位。某些词和短语加上句调可以成 句。
优点：注意层次性，能科学地分析出句子的 结构。 缺点：不容易抓住主干，不便于总结句型。
例:(我们)车间[已经]装<完>了(五台)设备。
~~~ 主 定) 中 状] 谓 中 动 中<补 宾 定)中
*我们党已经作出了科学的结论。
） ]
〈
）
• 我祝你有非常幸福的未来。 （定语，形容 词） • 金钱买不来幸福。 （宾语，形容词） • 约翰幸福地生活着，是因为他善于利用时 间学习。 （状语，形容词） • 注意：汉语中，“批评”“幸福”一类词 既可以作谓语，也可以作主语、宾语，它 的词性并不因为位置的不同而改变。
（3）量词丰富 • 汉语和西方语言相比，量词的发达、使用 上的相对复杂性确实是一个特点。这当中 ，两个明显的特点是： • a.汉语的名词必须通过量词的中介作用和 名词发生结构上的联系。 • 即：数词＋量词＋名词
b.名词和量词的搭配是不自由的：特定的 名词和特定的量词之间有一定的选择关 系。 一口人──*三口牛 三头牛──*一头羊
3、语法学的内容： 词法和形变化
句法
短语的结构规律和类型
句子的结构规律和类型
（１）词法
A、词的构成：例如——合成词的构成方式
构形形态：例如——词的重叠
（2）突出重点。以吕叔湘《语法学习》为代表：
语法指用词造句的规则，它使语言具有一 种有条理的可理解的性质。
评价：没有包括词法，不切合汉语实际。
（3）比较概括。以王力、胡裕树等的语法书为代 表： 王力《中国现代语法》：语法就是族语的结构 方式。
胡裕树《现代汉语》：语法是语言结构的规律。
评价：语言结构的范围较广，不十分准 确。
B、词的形态
构词形态：例如—加词缀构成新词 C、词类：词的语法分类
（２）句法：研究短语、句子的结构规律和类型。
老鼠被猫捉住了。
衣服被雨淋湿了。 受事＋被＋施事＋动词短语
门被风吹开了。
4、语法体系的含义
语法体系就是各语言组合规则之间的联系。 （1）指客观语法规律本身的体系。语法的 自然体系。
（2）指语法学体系，也叫表述体系，是语 法学家对语法规律所做的解释描写的体系。 即客观的语法系统在语法著作中的反映。
语言类期刊杂志：
中国语文、当代语言学、语言教学与研究、
语言研究、世界汉语教学、汉语学习、方言、
语言文字应用、语文研究、古汉语研究
语言科学、修辞学习、辞书研究、民族语文
语文建设、语言文字学（人大复印资料）
二、语法的性质 （一）抽象性 （二）稳固性 •今日其来雨?（主+谓+宾） •今七月王入于商。（状+主+谓+补） （三）民族性
（二）句法成分
1、什么是句法成分？
“句子成分”的名称源于中心词分析法；“句法成分” 的名称源于层次分析法，即句法结构的组成部分。
2、汉语的句法成分： 主语——谓语 动语——宾语 定语——中心语 状语——中心语 补语——中心语
中心词分析法与层次分析法：
中心词分析法：这是一种传统语法的析句方法， 它认为句子都是由词构成的，是在一个平面上 一次性构成的，在这个平面上的很多个词分别 充当主、谓、宾、定、状、补等句子成分。 优点：能抓住句子的主干，了解句子的意思。
结构方式 短语 句子 主谓结构 我写 花红 灯亮 我写了。花红了。 动宾结构 学汉语 写信 抓住他！请用饭。 偏正结构 大人 高举 我的书 你的票！快跑！高 点举！ 联合结构 读写 高大 我和你 你和她?《儿子、 孙子和种子》 述补结构 抬高 说清楚 放好 说清楚！ 干得非 常非常好。
（2）词类和句子成分之间不存在简单的、一 一对应关系。 下边的图表反映了汉语词类和句子成分之间的 错综复杂的关系：