高中化学苏教版必修1

合集下载

苏教版高中化学必修一知识点全

苏教版高中化学必修一知识点全

苏教版高中化学必修一知识点全第一章化学基础概论一、化学的定义和研究对象1. 化学的定义化学是研究物质的组成、结构、性质、变化规律及其在能量转化过程中的作用及其应用的一门基础科学。

2. 研究对象化学的研究对象是物质,包括天然物质、人工合成物质、生物物质等。

二、化学元素和化合物1. 化学元素化学元素是指具有一定质量的纯净物质,由于它们的原子结构和原子量不同,因此它们的化学性质也不同。

目前已知的元素有118种,其中92种是自然存在的元素,剩下的26种是人工合成的元素。

2. 化合物化合物是由不同的化学元素通过化学反应结合形成的新物质。

化合物具有新的物理和化学性质,其组成和结构与所组成的元素有关。

目前已知的化合物数量极其庞大,已超过百万种。

三、化学反应和化学方程式1. 化学反应化学反应是指化学物质在一定条件下发生热力学、热力学和动力学变化的过程,以产生新的物质。

化学反应可以有多种不同的类型,如:氧化还原反应、酸碱反应、置换反应、加成反应等。

2. 化学方程式化学方程式是用化学符号和化学式表达化学反应的分子式。

化学方程式由反应物、生成物和反应条件组成,用“+”符号表示反应物和生成物之间的物质量变化,用“→”符号表示反应的方向,用“↓”表示有沉淀生成。

化学方程式必须满足质量守恒和电荷守恒的规则。

四、分子和化学键1. 分子和分子式分子是指同种或不同种原子通过化学键紧密结合在一起形成的最小结构单位。

分子式是指用化学符号和数字表示分子中所含原子的种类和数目,如H2O表示水分子中含有2个氢原子和1个氧原子。

2. 氢键氢键是一种削弱化学键相互作用的作用力,是由于氢原子与分子表面化学键中束缚电子产生相互作用而形成。

氢键对于结晶、分子间相互作用和蛋白质的折叠具有重要的作用。

五、电子结构和元素周期表1. 原子结构原子结构由核部和电子部分组成。

核部由质子和中子组成,电子围绕核部运动,电子的轨道分为K、L、M、N四个层次,电子轨道次序和进入次序规律性很强。

苏教版高中化学必修一全册课件

苏教版高中化学必修一全册课件
①酸性氧化物(如CO2、SO2等):_与__碱__反__应__生__成__盐__和__水__的__氧___ _化__物__。
②碱性氧化物(如MgO、CaO等):____与__酸_反_应__生_成_盐_和__水_的_氧______ _化__物____。
微点拨 ①纯碱是Na2CO3的俗名,不是碱,属于盐;②结晶水合物(如 CuSO4·5H2O)是纯净物;③只含有一种元素的物质可能是混合物, 也可能是纯净物。
自主预习 探新知
一、物质的分类方法
1.物质的分类方法 (1)根据物质存在的状态:分为 固态 物质、液态物质和气态物质。 (2)根据物质在水中的溶解性:分为 可溶性 物质、微溶性物质、 _难__溶__性__物质。
(3)根据物质的组成和性质特点对物质进行分类
(4)根据物质的性质分类:氧化物可分为酸性氧化物和碱性氧化 物。
[ 答 案 ] (1)①④ ②③ (2)CO2 + 2NaOH===Na2SO3 + H2O MgO+2HCl===MgCl2+H2O
核心突破 攻重难
物质的分类中易错易混问题
1.对于同一种物质,分类的标准不同,所属的物质类别也不 同。如NaHSO4既属于盐、钠盐、酸式盐,又属于含氧酸盐等。因 此在分类时必须明确分类的依据。
2.并不是所有的金属氧化物都是碱性氧化物,如Mn2O7为酸性 氧化物;并不是所有的非金属氧化物都是酸性氧化物,如CO、NO 等就不是酸性氧化物。
3.分类时注意物质的真实组成,不要被俗名迷惑,如盐酸是 HCl的水溶液,是混合物;纯碱是Na2CO3,属于盐;结晶水合物, 如CuSO4·5H2O,是纯净物。
B.化合物
C.纯净物
D.钠盐
A [氧化物是只有两种元素且其中一种元素是氧元素组成的化

高中化学总目录(苏教版)

高中化学总目录(苏教版)

高中化学总目录(苏教版)高中化学总目录(苏教版) (1)必修一苏教版 (1)必修二苏教版 (1)选修一化学与生活 (2)选修二化学与技术 (2)选修三物质结构与性质 (3)选修四化学反应原理 (4)选修五有机化学基础 (4)选修六实验化学 (4)高考 (5)高中竞赛 (5)高中化学总目录(苏教版)必修一苏教版专题一化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学物质第二单元研究物质的实验方法第三单元人类对原子结构的认识复习与测试专题二从海水中获得的化学物质第一单元氯、溴、碘及其化合物第二单元钠、镁及其化合物复习与测试专题三从矿物到基础材料第一单元从铝土矿到铝合金第二单元铁、铜的获取及应用第三单元含硅矿物与信息材料复习与测试专题四硫、氮和可持续发展第一单元含硫化合物的性质和应用第二单元生产生活中的含氮化合物复习与测试综合内容与测试必修二苏教版专题一微观结构与物质的多样性第一单元原子核外电子排布与元素周期律第二单元微粒之间的相互作用力第三单元从微观结构看物质的多样性复习与测试专题二化学反应与能量转化第二单元化学反应中的热量第三单元化学能与电能的转化第四单元太阳能、生物质能和氢能的利用复习与测试专题三有机化合物的获得与应用第一单元化石燃料与有机化合物第二单元食品中的有机化合物第三单元人工合成有机化合物复习与测试专题四化学科学与人类文明第一单元化学是认识和创造物质的科学第二单元化学是社会可持续发展的基础复习与测试综合内容与测试选修一化学与生活专题一洁净安全的生存环境第一单元空气质量的改善第二单元水资源的合理利用第三单元生活垃圾的分类处理第四单元化学品的安全使用复习与测试专题二营养均衡与人体健康第一单元摄取人体必需的化学元素第二单元提供能量与营养的食物第三单元优化食物品质的添加剂第四单元造福人类健康的化学药物复习与测试专题三丰富多彩的生活材料第一单元应用广泛的金属材料第二单元功能各异的无机非金属材料第三单元高分子材料和复合材料复习与测试综合内容与测试选修二化学与技术专题一多样化的水处理技术第一单元水的净化与污水处理第二单元硬水软化第三单元海水淡化复习与测试专题二从自然资源到化学品第一单元氨的合成第二单元氯碱生产第四单元镁和铝的冶炼复习与测试专题三让有机反应为人类造福第一单元有机药物制备第二单元合成洗涤剂的生产第三单元纤维素的化学加工第四单元有机高分子合成复习与测试专题四材料加工与性能优化第一单元材料的加工处理第二单元材料组成的优化第三单元复合材料的制造复习与测试专题五为现代农业技术添翼第一单元土壤酸碱性的改良第二单元化肥的生产与合理使用第三单元无土栽培技术第四单元化学农药的发展复习与测试专题六从污染防治到绿色化学第一单元环境污染的化学防治第二单元绿色化学与可持续发展复习与测试综合内容与测试选修三物质结构与性质专题一揭示物质结构的奥秘专题二原子结构与元素的性质第一单元原子核外电子的运动第二单元元素性质的递变规律复习与测试专题三微粒间作用力与物质性质第一单元金属键金属晶体第二单元离子键离子晶体第三单元共价键原子晶体第四单元分子间作用力分子晶体复习与测试专题四分子空间结构与物质性质第一单元分子构型与物质的性质第二单元配合物的形成和应用复习与测试专题五物质结构的探索无止境综合内容与测试选修四化学反应原理专题一化学反应与能量变化第一单元化学反应中的热效应第二单元化学能与电能的转化第三单元金属的腐蚀与防护复习与测试专题二化学反应速率与化学平衡第一单元化学反应速率第二单元化学反应的方向和限度第三单元化学平衡的移动复习与测试专题三溶液中的离子反应第一单元弱电解质的电离平衡第二单元溶液的酸碱性第三单元盐类的水解第四单元难溶电解质的沉淀溶解平衡复习与测试综合内容与测试,选修五有机化学基础专题一认识有机化合物第一单元有机化学的发展与应用第二单元科学家怎样研究有机物复习与测试专题二有机物的结构与分类第一单元有机化合物的结构第二单元有机化合物的分类和命名复习与测试专题三常见的烃第一单元脂肪烃第二单元芳香烃复习与测试专题四烃的衍生物第一单元卤代烃第二单元醇酚第三单元醛羧酸复习与测试专题五生命活动的物质基础第一单元糖类油脂第二单元氨基酸蛋白质核酸复习与测试综合内容与测试,选修六实验化学课题 1 海带中碘元素的分离及检验课题 2 用纸层析法分离铁离子和铜离子课题 3 硝酸钾晶体的制备复习与测试专题二物质性质的探究课题 1 铝及其化合物的性质课题 2 乙醇和苯酚的性质复习与测试专题三物质的检验与鉴别课题 1 牙膏和火柴头中某些成分的检验课题 2 亚硝酸钠和食盐的鉴别复习与测试专题四化学反应条件的控制课题 1 硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素课题 2 催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响课题 3 反应条件对化学平衡的影响复习与测试专题五电化学问题研究课题 1 原电池课题 2 电解与电镀复习与测试专题六物质的定量分析课题 1 食醋总酸含量的测定课题 1 镀锌铁皮锌镀层厚度的测定复习与测试专题七物质的制备与合成课题 1 硫酸亚铁铵的制备课题 2 阿司匹林的合成复习与测试综合内容与测试高考备考策略一轮复习二轮复习三轮冲刺高考真题高中竞赛教学指导各类试题其他资料。

苏教版高中化学必修一全册课件

苏教版高中化学必修一全册课件
1
专题1 化学家眼中的物质世界
第一单元 丰富多彩的化学物质 第1课时 物质的分类与转化
栏目导航
目标与素养:1.了解从不同的角度(如组成、性质)对物质分类。(宏 观辨识与微观探析)2.能依据物质的组成,预测物质的性质及属性。(证 据推理与模型认知)3.掌握常见物质之间的转化。(变化观念)4.举例说 明四种基本化学反应类型的分类,能够根据化合价变化判断氧化还 原反应和非氧化还原反应。(证据推理与模酸反应生成FeCl2和H2的反应是置换反应,但不
是氧化还原反应
( ×)
(4)2CO+O2=点==燃==2CO2既是化合反应,又是氧化还原反应( √ )
栏目导航
2.分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法,人们在认
识事物时可以采取多种分类方法。下列关于“CH3COONa”的分类
栏目导航
2.物质分类的意义 同一类物质在组成和性能方面往往具有一定的相似性。对物质 进行合理的分类,有助于我们按物质的类别进一步研究物质的组 成、结构和性能。
栏目导航
二、物质的转化
1.化学反应的分类
(1)根据化学反应的特征,我们将化学反应分成四种基本反应类

反应形式
反应类型
实例
A+B===AB
__化__合__反应 2_H__2_+__O_2_=_点=_=_燃=_=_2_H__2_O_
栏目导航
(2)上述反应中,属于化合反应的是 ①②③ (填序号,下同),属
于复分解反应的是 ⑤⑥ ,属于氧化还原反应的是 ① 。
栏目导航
1.有单质参与的化学反应是否是氧化还原反应? [提示] 判断一个化学反应是否是氧化还原反应,其标准是根 据反应前后元素的化合价是否发生变化。若一个反应中同时既有单 质,又有化合物则一定是氧化还原反应;若一个反应中只有单质之 间的转化,则该反应是非氧化还原反应(例如:2O3 3O2)。

高中化学 必修1 苏教版 知识点归纳

高中化学 必修1 苏教版 知识点归纳

1.1 丰富多彩的化学物质根据物质的组成和性质特点,可以对物质进行如下分类:能与酸反应生成盐和水的氧化物称为碱性氧化物,能与碱反应生成盐和水的氧化物称为酸性氧化物。

存在元素化合价的变化的反应称为氧化还原反应(oxidation-reduction reaction),不存在元素化合价的变化的反应称为非氧化还原反应。

物质的量(amount of substance)是国际单位制中的基本物理量之一,符号为n,单位为摩[尔](符号为mol),所含的微粒数与0.012 kg 12C中所含的原子数相同的物质的量为1mol。

0.012 kg 12C中所含的原子数称为阿伏伽德罗常数(Avogadro constant),符号为N A,推荐值为6.022 142 20(26)×1023mol-1。

物质的量(n)、阿伏伽德罗常数(N A)与微粒数(N)间存在如下关系:N=n·N A单位物质的量的物质所具有的质量称为该物质的摩尔质量(molar mass),符号为M。

当物质的质量以克为单位时,摩尔质量在数值上等于该物质的相对原(分)子质量,单位为g·mol-1。

物质的质量(m)、物质的量(n)与摩尔质量(M)间存在如下关系:m=n·M具有规则的几何外形和固定的熔点的固体称为晶体(crystal),不具有规则的几何外形和固定的熔点的固体称为非晶态物质(amorphous material)。

不同聚集状态的物质微观结构上存在差异,导致了宏观性质的不同:(Avogadro law)。

单位物质的量的气体所占的体积称为气体摩尔体积(molar volume of gas),符号为V m,在标准状况下,气体摩尔体积约为22.41L·mol-1。

气体的物质的量(n)、体积(V)与气体摩尔体积(V m)间存在如下关系:V=n·V m由一种或几种物质(分散质)分散到另一种物质(分散剂)中形成的混合体系称为分胶体是一种应用广泛的分散系,具有一些特殊的性质:(1)布朗运动(Brownian motion)[见物理选修3-3]液体分子不停地做无规则运动,不断地撞击胶体中的微粒,且这种撞击具有不平衡性,表现出胶体中的微粒不停地做无规则运动。

苏教版高中化学必修第1册 课后习题 专题1 物质的分类及计量 第一单元 第2课时 物质的转化

苏教版高中化学必修第1册 课后习题 专题1 物质的分类及计量 第一单元 第2课时 物质的转化

第2课时物质的转化课后篇素养形成合格考达标练1.下列说法错误的是( )A.水、过氧化氢、氨水都是纯净物B.石墨和C60都是碳的单质C.磷酸钙属于正盐D.一定条件下石墨转化为C60是化学变化过氧化氢都是纯净物,氨水是氨气的水溶液,属于混合物,A错误;石墨和C60是碳元素形成的不同单质,B正确;磷酸钙是磷酸与氢氧化钙完全反应得到的盐,属于正盐,C正确;石墨和C60是碳元素组成的两种不同的物质,一定条件下石墨转化为C60是化学变化,D正确。

2.物质间的转化体现了化学核心素养中的“变化观念”。

下列物质间的转化不能一步实现的是( )A.Na2CO3NaOHB.CaCO3CaOC.NaCl NaNO3D.C CuO溶液与Ba(OH)2、Ca(OH)2等溶液反应可以一步生成NaOH;CaCO3 2CO3受热分解生成CaO;NaCl溶液与AgNO3溶液反应可生成NaNO3;C不能通过一步反应生成CuO。

3.某同学要在五连环中填入物质,使相连物质间能发生反应,不相连物质间不能发生反应。

你认为“五连环”中有空缺的一环应填入的物质是( )A.硫酸B.氧气C.二氧化碳D.氧化钙,应填入的物质既能与NaOH溶液反应,又能与C反应,但不能与Fe、稀盐酸反应。

硫酸与铁、氢氧化钠均能反应,与碳不反应,A 错误;氧气与铁和碳均能反应,与NaOH溶液不反应,B错误;二氧化碳与氢氧化钠溶液、碳均能反应,与铁和稀盐酸均不反应,C正确;氧化钙与碳不反应,与稀盐酸反应,D错误。

4.下列物质可用于卫生洁具的清洁或去除水垢的是( )A.盐酸B.氢氧化钠C.醋酸D.氨水,盐酸为强酸、氢氧化钠为强碱、醋酸为弱酸、氨水为弱碱溶液,A正确。

5.有CuO、Fe、H2、Ba(OH)2溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、稀硫酸七种物质,在常温下物质两两间能发生的反应最多有( )A.4个B.5个C.6个D.7个CuO+H2SO4,Fe+H2SO4,Ba(OH)2+H2SO4,Ba(OH)2+K2CO3,K2CO3+H2SO4,NaOH+H2SO4,C 正确。

高中化学苏教版必修1知识点全面总结

高中化学苏教版必修1知识点全面总结

专题1 化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学物质一、物质的分类(1)从物质的组成分类:可以从混合物和纯净物、单质和化合物、非金属单质和金属单质、无机化合物和有机化合物等入手将物质进行分类。

纯净物及混合物的区别:(2)从物质的导电性分类:可将物质分为导体和绝缘体。

(3)从物质的状态分类:气体物质、液体物质和固态物质。

(4)从物质在水中的溶解能力分类:可将物资分为可溶、难溶。

另外,还可以从物质的用途、物质的来源等其他角度对它们进行分类。

二、物质的转化1.物质的性质及其变化(1)物质的性质性质颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度等化学性质物质在发生化学反应时表现出来的性质。

如:酸性、碱性、氧化性、还原性、可燃性、稳定性等(2)物质的变化物理变化定义物质发生状态或外形的改变,而没有生成新物质的变化。

如:水结成冰,蔗糖的溶解,酒精的挥发,金属通电,活性炭的吸附漂白等化学变化定义物质发生变化时生成了其他物质的变化。

在化学变化中常伴随有发光、热效应、变色、气体放出、沉淀生成等现象。

如:金属的腐蚀、物质的燃烧、食品的腐败变质、铵盐受热分解等类型按反应形式可分为:分解、化合、置换、复分解按反应的本质可分为:氧化还原反应、非氧化还原反应按参及反应的离子可分为:离子反应、分子反应按反应进行的程度可分为:可逆反应、不可逆反应2.无机化学反应一般规律(1)金属+非金属→无氧酸盐 Mg+Cl2MgCl2(2)碱性氧化物+酸性氧化物→含氧酸盐 CaO+CO2=CaCO3(3)酸+碱→盐+水 2HCl+Ba(OH)2=BaCl2+H2O(4)盐+盐→两种新盐 AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3一般参加反应的两种盐可溶,反应向生成更难溶物质的方向进行。

(5)金属+氧气→碱性氧化物 2Cu+O2 2CuO(6)碱性氧化物+水→碱 CaO+ H2O=Ca(OH)2一般生成的是可溶性的强碱,如CuO、Fe2O3等不能及H2O反应生成相应的氢氧化物(碱)。

苏教版高中化学必修一知识点(全)

苏教版高中化学必修一知识点(全)

苏教版化学必修1知识点总结专题一化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学物质1.物质的分类及转化1.1物质的分类〔可按组成、状态、性能等来分类〕〔碱性氧化物〕〔酸性氧化物〕1.2物质的转化〔反响〕类型四种根本反响类型化合反响,分解反响,置换反响,复分解反响氧化复原反响和四种根本反响类型的关系氧化复原反响1.氧化复原反响:有电子转移的反响-------升失氧还氧化复原反响中电子转移的表示方法双线桥法表示电子转移的方向和数目氧化性、复原性强弱的判断〔1〕通过氧化复原反响比拟:氧化剂+复原剂→氧化产物+复原产物氧化性:氧化剂>氧化产物复原性:复原剂>复原产物〔2〕从元素化合价考虑:3+、H最高价态——只有氧化性,如Fe2+、S、Cl 中间价态——既具有氧化性又有复原性,如Fe2等;-、S2-等。

最低价态——只有复原性,如金属单质、Cl〔3〕根据其活泼性判断:①根据金属活泼性:对应单质的复原性逐渐减弱KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu对应的阳离子氧化性逐渐增强②根据非金属活泼性:对应单质的氧化性逐渐减弱Cl2Br2I2S对应的阴离子复原性逐渐增强(4)根据反响条件进展判断:不同氧化剂氧化同一复原剂,所需反响条件越低,说明氧化剂的氧化剂越强;不同复原剂复原同一氧化剂,所需反响条件越低,说明复原剂的复原性越强。

如:2KMnO4+16HCl(浓)=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O△MnO2+4HCl(浓)==MnCl2+Cl2↑+2H2O前者常温下反响,后者微热条件下反响,故物质氧化性:KMnO4>MnO2(5)通过与同一物质反响的产物比拟:如:2Fe+3C2l=2FeC3l Fe+S=FeS可得氧化性Cl2>S离子反响〔1〕电解质:在水溶液中或熔化状态下能导电的化合物,叫电解质。

酸、碱、盐都是电解质。

在水溶液中或熔化状态下都不能导电的化合物,叫非电解质。

苏教版高一化学教案

苏教版高一化学教案

苏教版高一化学教案【篇一:苏教版高中化学必修一教案】高一化学必修i第1章第1节《走进化学科学》【教学目标】1. 知识与技能目标1.使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。

2.让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势,明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。

3.让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习,以及这些课程模块所包含的内容。

4.使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能,让学生了解高中化学的学习方法。

2. 过程与方法目标1.培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。

2.通过探究课例培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工,同时训练学生的口头表达能力和交流能力。

3.通过对案例的探究,激发学生学习的主动性和创新意识,从而悟出学好化学的科学方法。

3. 情感态度与价值观目标1.通过化学史的教学,使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。

2.通过化学高科技产品及技术介绍,激发学生的科学审美感和对微观世界的联想,激励学生培养自己的化学审美创造力。

3.介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就,激发学生的爱国主义情感。

4.培养学生实事求是的科学态度,引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题,激发学生的社会责任感,关注与化学有关地社会问题,引领学生进入高中化学的学习。

【重点、难点】使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的。

【教学过程】[电脑展示] chemistry ----- what? where? how?[引言] 通过初中化学课程的学习,我们已经了解了一些化学知识,面对生机勃勃、变化无穷的大自然,我们不仅要问:是什么物质构成了如此丰富多彩的自然界?物质是怎样形成的?物质是如何变化的?怎样才能把普通的物质转化成更有价值的物质?或许你也在思考,那就让我们一起来学习吧,相信通过今天的学习,你对化学会有一个全新的认识。

江苏省高中化学 参考答案 苏教版必修1

江苏省高中化学 参考答案 苏教版必修1

参考答案参考答案第一讲物质及其变化的分类1。

B2。

B3。

B 4. D 5. D 6. A7。

D 8。

B9。

A10。

A11. A12. A13. D14. B15. D16. A17. B18. C19. A20。

C第二讲物质的量1. A2。

C 3. A4。

D 5. B 6. C7。

C 8。

A9. C10。

D11。

C12。

A13。

B第三讲离子反应1. C2. B3。

B 4. A 5. A 6. D7. D8。

D9. C10. C11。

D12。

D13. D14。

C 15。

B16。

B17. A18. B19。

(1)不一定,因为碳酸银、硫酸银都是沉淀(2) NH错误!0。

8mol·L-1(3) BaCO3、BaSO4BaSO4的物质的量为错误!=0。

02 molBaCO3的物质的量为错误!=0.04 mol,则CO错误!:0。

04 mol SO错误!:0.02 mol(4)A第四讲氧化还原反应1. B2. C3. D4。

A 5. C 6. A7. C8. D9. D10。

B11. D第五讲钠及其化合物1。

B2。

D3。

C4。

C 5. D6. D7。

D8。

(1) ①过滤②取少量晶体溶于水,加稀硝酸酸化,再滴加AgNO3溶液,若产生白色沉淀,该晶体中含有氯离子③碳酸钠溶解度比碳酸氢钠大(2) ①不能②HCO-3、H2CO3(3)n(NaHCO3)=错误!=0.125 molNaHCO3最终完全转变成NaCl,消耗盐酸的物质的量等于NaHCO3的物质的量n(HCl)剩余=n(HCl)总-n(NaHCO3)=0.1 L×2 mol·L-1-0.125 mol=0。

075 molc(HCl)剩余=错误!=0。

75 mol·L-1第六讲铝及其化合物1。

A 2. A3。

B 4. C 5. A 6. D7。

(1)Na Cl2(2) 2Al+2NaOH+2H2O===2NaAlO2+3H2↑2FeCl2+Cl2===2FeCl3 FeCl3+3NaOH===Fe(OH)3↓+3NaCl8. (1) NaOH NH3NaCl(2)2Al+2H2O+2OH-===2AlO错误!+3H2↑(3)H2+Cl2错误!2HCl(4) 取样,加入碱,加热,在试管口用湿润的红色石蕊试纸检验,若变蓝色,说明存在NH错误!9. (1) Al Al2O3Fe(OH)3(2) Al2O3+2OH-===2AlO错误!+H2O4Fe(OH)2+O2+2H2O===4Fe(OH)3第七讲铁及其化合物1。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

高中化学苏教版必修1专题一从实验学化学1.药品取用和安全操作化学实验很重要,安全操作要确保。

药品不能用手摸,尤其不能尝味道。

若闻物质什么味,轻轻扇动把手摇。

药品用量按规定,实验方便效果好。

钠钾用量绿豆大,量多入水会引爆。

用剩药品不乱扔,乱扔白磷会燃烧。

点灯必须用火柴,熄灯切记用灯帽。

加热需要用外焰,外焰安全温度高。

不慎弄倒酒精灯,湿布盖灭莫心焦。

加热试管有讲究,外壁无水并干燥,开始移灯做预热,试管放置有倾角。

加热固体制气体,管口下斜防水倒。

排水取气结束后,取管熄灯不颠倒。

灼热试管莫乱放,石棉网上来冷却。

2.仪器装配下上左右顺序定,装好检验气密性,固液小大装药品,拆卸仪器反进行。

3.过滤操作实验斗架烧杯玻璃棒, 滤纸漏斗角一样;过滤之前要静置, 三靠两低不要忘。

解释:⑴斗架烧杯玻璃棒,滤纸漏斗角一样:"斗"指漏斗;"架"指漏斗架。

这两句说明了过滤操作实验所需要的仪器:漏斗、漏斗架、烧杯、玻璃棒、滤纸、并且强调滤纸折叠的角度要与漏斗的角度一样(这样可以是滤纸紧贴在漏斗壁上)。

⑵过滤之前要静置:意思是说在过滤之前须将液体静置一会儿,使固体和液体充分分离。

⑶三靠两低不要忘:意思是说在过滤时不要忘记了三靠两低。

"三靠"的意思是指漏斗颈的末端要靠在承接滤液的烧杯壁上,要使玻璃棒靠在滤纸上,盛过滤液的烧杯嘴要靠在玻璃棒上;"两低"的意思是说滤纸边缘应略低于漏斗的边缘,所倒入的滤液的液面应略低于滤纸的边缘。

4.蒸馏操作实验隔网加热冷管倾, 上缘下缘两相平。

需加碎瓷防暴沸,热气冷水逆向行。

瓶中液限掌握好,先撤酒灯水再停。

解释:⑴隔网加热冷管倾:"冷管"这冷凝管。

意思是说加热蒸馏烧瓶时要隔石棉网(防止蒸馏烧瓶因受热不均匀而破裂),在安装冷凝管时要向下倾斜。

⑵上缘下缘两相平:意思是说温度计的水银球的上缘要恰好与蒸馏瓶支管接口的下缘在同一水平线上。

5.萃取操作实验萃剂原液互不溶,质溶程度不相同。

充分振荡再静置,下放上倒切分明。

解释:⑴萃剂原液互不溶,质溶程度不相同:“萃剂”指萃取剂;“质”指溶质。

这两句的意思是说在萃取操作实验中,选萃取剂的原则是:萃取剂和溶液中的溶剂要互不相溶,溶质在萃取剂和原溶剂中的溶解度要不相同(在萃取剂中的溶解度要大于在原溶液中的溶解度)。

⑵充分振荡再静置:意思是说在萃取过程中要充分震荡,使萃取充分,然后静置使溶液分层。

⑶下放上倒切分明:这句的意思是说分液漏斗的下层液从漏斗脚放出,而上层液要从漏斗口倒出。

热气冷水逆向行:意思是说冷却水要由下向上不断流动,与热的蒸气的流动的方向相反。

6.分离问题胶体提纯用渗析,悬浊过滤可分离,如果滤液仍浑浊,还要过滤第二次。

有机相混用分馏,盐类结晶蒸发宜。

7.用口诀法记忆使用酒精灯的注意事项用前检查灯芯平,烧焦过长都不行。

酒精可加三分二,燃着不能加酒精。

点灯要用火柴点,不能用灯去点灯,熄灯要用灯帽盖,用嘴吹灯祸易生.8.用口诀法记忆振荡试管的要领三指捏,二指弯,捏试管近边沿,腕动臂莫动,切勿画圆圈。

9.化学方法提纯和分离物质的四原则一不增(提纯过程中不增加新的杂质);二不减(不减少欲被提纯的物质);三易分离(被提纯的物质与杂质易分离);四易复原(被提纯的物质要容易复原)。

10.固体药品的取用与溶解粉末固体用药匙,量多大匙少小匙,块状固体镊子夹,平放药匙再直立.11.一定物质的量浓度溶液配制算称量取步骤清,溶解转移再定容。

室温洗涤莫忘记,摇匀标签便告成。

解释:⑴算称量取步骤清,溶解转移再定容:这两句的意思说明了一定物质的量浓度溶液配制的步骤是:计算、称量、(或量取)、溶解、转移、定容。

⑵室温洗涤莫忘记:"室温"的意思是说溶解时往往因溶解的放热而使溶液的温度升高,故必须冷至室温以后再转移定容。

"洗涤"的意思是指移液后,必须用蒸馏水洗涤烧杯和玻璃棒(2-3次),并将洗涤液皆并入容量瓶中,然后再定容。

⑶摇匀标签便告成:"摇匀"的意思是说定容后盖好瓶塞,用食指顶住瓶塞,用另一指手的手指托住瓶底,把容量瓶倒转和摇动多次,使溶液混合均匀;"标签"的意思是说要贴好标签,标明溶液浓度和配制的日期。

13.化学计算化学式子要配平,必须纯量代方程,单位上下要统一,左右倍数要相等。

质量单位若用克,标况气体对应升,遇到两个已知量,应照不足来进行。

含量损失与产量,乘除多少应分清。

标况:即标准状况。

专题二化学物质及变化1.盐的可溶性记忆顺口溜钾钠铵盐水中溶,碱溶钾钠钡钙铵;硝酸盐入水无影踪,氯化物除去银亚汞;硫酸钡铅水不溶,若问其他无机盐;绝大多数都不溶。

2.离子方程式的书写客观事实要遵从,书写形式分异同,生成符号要写对,质量电荷要守恒.3.用口诀法记忆化学反应基本类型化合多变一(A+B→C),分解正相逆(A→B+C),复分两交换(AB+CD→CB+AD),置换换单质(A+BC→AC+B)。

4氧化还原反应口诀升失氧化还原剂,降得还原氧化剂。

氧化还原不可分,得失电子是根本。

失电子者被氧化,得电子者被还原。

失电子者还原剂,得电子者氧化剂。

氧化剂还原剂,相依相存永不离。

前两行也可以是:上失氧,下得还解释:化合价上升失电子被氧化,本身作为还原剂;化合价下降得电子被还原,本身作为氧化剂。

升失氧还氧(化合价升高,失去电子,氧化反应,还原剂,被氧化)降得还氧还(化合价降低,得到电子,还原反应,氧化剂,被还原)专题三金属及其化合物1.金属钠镁铝的歌诀⑴钠氧白过黄余色无,钠氧硫氯水醇酚。

高温能把钾置换,钠高钾低是其因。

⑵镁和铝镁铝都是轻金属,质软沸低铝略强。

表面易成氧化膜,抗蚀性能都较强。

铝碱反应四2、3,铝热能将铁轨焊。

镁空氮气碳酸气,铝在纯氧能点燃。

常温浓浓铝铁钝,镁铝稀酸氢置换。

镁在碱中不反应,浓稀硝酸低价氮。

冶炼都用电解法,阳极氧化阴还原。

冰晶石加氧化铝,镁用熔融盐酸盐。

2.防止铁生锈铁氧水等互作用,发生复杂之反应,主要生成氧化铁,还有复杂的成分;铁锈疏松易吸水,加快生锈的过程。

要想防止铁生锈,保持干燥和洁净;隔绝空气又防水,表面涂上保护层,镀金属刷油漆,涂油烤蓝都可以。

3.地壳中排位前10的元素:养闺女贴锅盖,哪家没青菜?解释:(氧硅铝铁钙,钠钾镁氢钛)专题四非金属及其化合物1.硅的物理性质和用途6号是碳14硅,石墨色黑硅灰黑。

地壳含量硅第二,单质性质硬而脆。

电子工业半导体,合金用在变压器。

15合金能耐酸,百分之4能导磁。

2.硅的化学性质自然界中无单质,硅石和碳来制取。

电炉高温得粗硅,一氧化碳也同时。

常温只怕氢氟酸,苛钠苛钾加氟气。

其他强酸不反应,加热和氧成硅石。

3.二氧化硅硅石俗名叫石英,纯净透明是水晶。

性显酸性不溶水,常温强碱能反应。

氧化钙与碳酸盐,得需高温才反应。

玻璃建筑工艺品,光导水泥水硬性。

4.硅酸盐工业水泥玻璃硅酸盐,制陶制瓷制瓦砖。

水泥成分三二三,硅酸盐加铝酸盐。

水泥具有水硬性,修桥修路楼房建。

水泥沙浆混凝土,厂房机座比石坚。

5.玻璃玻璃原料用石英,再加碳酸钠钙盐。

玻璃窑内加高温,变化复杂不一般。

色加金属氧化物,亚铜色红钴色蓝。

硼盐玻璃耐冷热,光学须加氧化铅。

钢化玻璃强度大,车窗船窗保安全。

6.新型无机非金属材料无机新型非金材,能耐高温不损坏。

氮化硅与氧化铝,光导纤维好器材。

良好电光生物性,人体组织可替代。

高温陶瓷氧化铝,耐磨硬大似刚玉。

不怕氧化耐酸碱,可制刚玉球磨机。

熔点很高能耐火,高压钠灯灯管壁。

氮硅陶瓷也重要,超硬耐磨润滑好。

氟氢之外不怕酸,急冷急热它为骄。

能抗氧化耐腐蚀,能耐高温用可靠。

气轮机片与轴承,热机效率能提高。

7.光导纤维光导纤维性能强,一线十亿信息量。

能抗干扰不辐射,通信安全能防窃。

光纤质轻而且细,铺设方便耐腐蚀。

传像遥控和遥测,医疗照明理信息。

8.硅酸钠的用途:硅酸钠溶液真好,一般东西拿它泡,点火不着,防腐又好,水玻璃天下难找,软水洗涤做肥皂,建筑造纸粘得靠,还是硅胶分子筛原料。

9.氯气氯气有毒黄绿色,氯水长放变酸液。

22112漂粉,点燃氢磷钠铜铁。

溴碘硫的阴离子,氯气使其变单质。

双键加成烃取代,反应常作氧化剂。

10.氯气燃烧的特点:磷燃氯中烟雾茫,铜燃有烟呈棕黄,氢燃火焰苍白色,钠燃剧烈产白霜。

11.氯气的氧化性铜铁和氯显高价,亚铁亚铜硫来化。

二氧化硫硫化氢,溴化钠与碘化钾。

大多金属二价铁,都能被氯来氧化。

氯气通入溴亚铁,先铁后溴被氧化。

碘化亚铁通氯气,先碘后铁不会差。

氧化硫碘阴离子,氯溴硝酸铁三价。

12.氯气的制取实验二氧化锰盐酸逢,隔网热瓶氯气生。

盐水硫酸除杂质,吸收通入火碱中。

解释:⑴二氧化锰盐酸逢,隔网热瓶氯气生。

这句的意思是说在实验室中是用二氧化锰与浓盐酸在烧瓶中隔石棉网的方法来制取氯气[联想:"隔网加热杯和瓶"]。

⑵盐水硫酸除杂质:"盐水"指饱和食盐水,"杂质"指混在氯气中的氯化氢和水蒸气。

这句的意思是说使气体依次通过饱和食盐水和浓硫酸分别除掉混在氯气中的氯化氢和水蒸气[联想:有时也用水除氯化氢,但水却溶解了一部分氯气,不如用饱和食盐水好。

因为氯气在饱和食盐水中的溶解度很小]。

⑶吸收通入火碱中:的意思是说多余的氯气必须通入火碱溶液中吸收掉(因为氯气有毒)。

13.硫的物理性质黄晶脆,水两倍,微溶于酒精,易溶于二硫化碳,不溶于水,溶点一一二,沸点四四四。

(密度是水的两倍)。

14.硫化氢的性质无色有臭还有毒,二点六,分氢硫,还原性蓝火头,燃烧不全产生硫。

解释:(1体积水溶解2.6体积的H2S,一定条件下分解为单质氢和硫,有还原性,可燃性,蓝色火焰)。

15.二氧化硫性质二氧化硫有毒性,造成酸雨污环境。

工业尾气氨处理,燃料脱硫可减轻。

1:40易溶水,酸性还原氧化性。

还原卤素高锰钾,也能氧化硫化氢。

16.二氧化硫的漂白二氧化硫能漂白,品红毛丝草帽辫。

原理不同过氧氢,无色物质不稳定。

通入品红变无色,溶液加热又变红。

17.二氧化硫的危害二氧化硫性有毒,和氧和水成酸雾。

酸雨小于5.6,破坏草木农作物。

腐蚀桥梁和电缆,也能毁坏古建筑。

来源工废燃料燃,化石燃料硫要除。

18.浓硫酸的性质常温铝铁能钝化,钝化不是不反应。

又能吸水干燥剂,纸张碳化脱水性。

19.硫酸盐及用途:硫酸钡它不简单,白色颜料当钡餐。

生熟石膏硫酸钙,水泥绷带用得全。

蓝黑墨水是绿矾;收敛防腐用皓矾。

波尔多液有胆矾,镀铜液里把身现。

玻璃、造纸用芒硝,染色缓泻最灵验。

要想净水怎么办?劝君首选是明矾。

20.氨气的制取实验消灰铵盐热成氨,装置同氧心坦然。

碱灰干燥下排气,管口需堵一团棉。

解释:⑴消灰铵盐热成氨:"消灰"指消石灰。

相关文档
最新文档