地理：2.3《世界的地形》优化训练课件(湘教版七年级上)
合集下载
七年级地理上册第二章第三节世界的地形湘教版[1]1PPT课件
![七年级地理上册第二章第三节世界的地形湘教版[1]1PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/20ec8d7f08a1284ac85043f6.png)
世界的地形
授课人:邓辉
地球表面高低起伏的形态： 地形
五种基本的地形 山地
Hale Waihona Puke 丘陵盆地高原平原
海拔与相对高度有什么不同？
地面某一个地点 高出海平面的垂直距 离，叫海拔
地面某一个地 点高出另一个地点的 垂直距离，叫相对高 度
甲的海拔高度是1500米， 乙的海拔高度是500米， 甲和乙两点的相对高度是：1500-500=1000米
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
平原和高原的特点
地面起伏小 平原海拔较低（200米以下）
高原海拔较高，边缘较陡峻
山地和丘陵的特点
地面崎岖 海拔500米以上，坡度陡，沟谷深
不平
相对高度一般不超过200米
盆 地：四周高，中间低
世界上两大著名的山脉
（1）太平洋沿岸的山脉带 （ 2）横穿亚欧大陆南部和非
洲西部的山脉带
太平洋
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
授课人:邓辉
地球表面高低起伏的形态： 地形
五种基本的地形 山地
Hale Waihona Puke 丘陵盆地高原平原
海拔与相对高度有什么不同？
地面某一个地点 高出海平面的垂直距 离，叫海拔
地面某一个地 点高出另一个地点的 垂直距离，叫相对高 度
甲的海拔高度是1500米， 乙的海拔高度是500米， 甲和乙两点的相对高度是：1500-500=1000米
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
平原和高原的特点
地面起伏小 平原海拔较低（200米以下）
高原海拔较高，边缘较陡峻
山地和丘陵的特点
地面崎岖 海拔500米以上，坡度陡，沟谷深
不平
相对高度一般不超过200米
盆 地：四周高，中间低
世界上两大著名的山脉
（1）太平洋沿岸的山脉带 （ 2）横穿亚欧大陆南部和非
洲西部的山脉带
太平洋
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
2.3 世界的地形 课件-七年级地理上学期湘教版
（1）A点的海拔为_6_0_0_米，A．B两点的相对高度为_1_5_0__米。 （2）村镇乙所处的地形部位是_山__脊__，村镇丙所处的地形部位是_鞍__部__。 甲村到乙村的图上距离是2厘米，则实地距离是_3__千米。 （3）图中C．D两处，适合攀岩的是__D___处。
等高线地形图专题训练
（4）桃溪干流的流向是_自西北流向__东__南___。 （5）图示地区的主要地形类型是__山__地____。 （6）图中甲村和丙村易遭受洪涝灾害的是_甲___村，试分析其易遭受洪涝 灾害的原因。 甲村位于河流沿岸，河水上涨时容易溢到两岸；
边缘陡峭 岖不平 岖不平 四周高
五种陆地地形
【活学活用】请同学们在课本P33的图中指出A、B、C、D、E各点 所在地的地形类型。（判读依据：海拔高度、起伏状况）
山地
高原
盆地 丘陵
平原
3
地形图带你揭开庐山的美
学看地形图
学习目标
2.3 世界的地形 等高线地形图的判读和应用
1 了解地形图的主要类型。
地形图的主要类型
类型一：等高线地形图 判读依据
等高线和等深线
等高线：把陆地上
相
同的各点连接成线。
等深线：把海洋中
相
同的各点连接成线
地形图的主要类型
类型一：等高线地形图 判读依据
等高线和等深线
等高线：把陆地上 海拔 相 同的各点连接成线。 等深线：把海洋中 深度 相 同的各点连接成线
线太多，看起来费劲
高原
五种陆地地形
【提取信息】请同学们阅读课本P34-35图文，划出五种陆地地形的 基本特征，完成下表填空。
地形名称 海拔高度
起伏状况
平原 低
（<200m）
等高线地形图专题训练
（4）桃溪干流的流向是_自西北流向__东__南___。 （5）图示地区的主要地形类型是__山__地____。 （6）图中甲村和丙村易遭受洪涝灾害的是_甲___村，试分析其易遭受洪涝 灾害的原因。 甲村位于河流沿岸，河水上涨时容易溢到两岸；
边缘陡峭 岖不平 岖不平 四周高
五种陆地地形
【活学活用】请同学们在课本P33的图中指出A、B、C、D、E各点 所在地的地形类型。（判读依据：海拔高度、起伏状况）
山地
高原
盆地 丘陵
平原
3
地形图带你揭开庐山的美
学看地形图
学习目标
2.3 世界的地形 等高线地形图的判读和应用
1 了解地形图的主要类型。
地形图的主要类型
类型一：等高线地形图 判读依据
等高线和等深线
等高线：把陆地上
相
同的各点连接成线。
等深线：把海洋中
相
同的各点连接成线
地形图的主要类型
类型一：等高线地形图 判读依据
等高线和等深线
等高线：把陆地上 海拔 相 同的各点连接成线。 等深线：把海洋中 深度 相 同的各点连接成线
线太多，看起来费劲
高原
五种陆地地形
【提取信息】请同学们阅读课本P34-35图文，划出五种陆地地形的 基本特征，完成下表填空。
地形名称 海拔高度
起伏状况
平原 低
（<200m）
湘教版七年级地理上册2.3.1世界的地形(22张PPT)
马里亚纳海沟
亚马孙平原 安第斯山脉
巴西高原
P36 活动 你还知道其他的世界地形之最？
世界上最高的盆地----世界上最低的盆地----世界上最长的山系----世界上最寒冷的平原----世界上最深的海沟----……
柴达木盆地 吐鲁番盆地 科迪勒拉山系 西西伯利亚平原 马里亚纳海沟 ……
小结：
主要特征
活动P36
① 读图判断A、B、C、D、E各点所在地区分 别属于哪一种地形类型。
山地 高原
500米
盆 地
丘陵
<200米
平原 200米
主要的地形区
阿尔卑 斯山
落 基
阿特拉斯山脉
岛
山
科
喜马拉雅山
屿 山
太平洋沿
迪 勒
体
岸山脉带
拉
安
山
第
系
斯
山
横贯亚欧大陆南部和 非洲西北部山脉带
刚果盆地
东欧平原
青藏高原 喜马拉雅山脉
地形类型
共同点
海拔高低 地面起伏
平原 高原 山地 丘陵
盆地
低,<200米 平坦广阔 地面起伏
高,>500米
起伏不大， 边缘陡峻
小
较高，多在 坡度较陡，
500米以上 沟谷较深
较低，大致在 500米以下
坡度和缓， 相对高度不 超过200米
地面崎岖 不平
四周高，中间 低
中部可能分 布平原或起
伏的丘陵
类型
起伏不大，边缘陡峭
共同点
地表起伏小
山地
山地海拔示意图
丘陵
山地与丘陵
地形类型
海拔高低
山地 较高（多在500米以上）
湘教版七年级地理上册课件《世界的地形》
等高线： 在地图上，将陆地海拔高度相等的各点连接成线，
湖南教育出版社七年级 | 上册
观察下列等高线地形图，根据等高线的概念判断此图 否正确，为什么？
湖南教育出版社七年级 | 上册
等高仪
二、地形剖面图
湖南教育出版社七年级 | 上册
湖南教育出版社七年级 | 上册
等高线地形图的判 读
山地不同部位的等高线形态
三、盆地
湖南教育出版社七年级 | 上册
盆地四周多被山地或高原环绕，中部相对低平。也有些 盆地内部分布着起伏的丘陵。
种植业
湖南教育出版社七年级 | 上册
林业
湖南教育出版社七年级 | 上册
Zx.xk
横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带
湖南教育出版社七年级 | 上册
喜马拉雅山脉
科迪勒拉山系 安第斯山脉
湖南教育出版社七年级 | 上册
陡 崖
缓坡
陡坡
湖南教育出版社七年级 | 上册
三、分层设色地形图
湖南教育出版社七年级 | 上册
湖南教育出版社七年级 | 上册
制作原 理
根据等高线的原理，在不同的等高线之间涂上不同的颜色
着色规 绿色表示平原，蓝色表示海洋，不同深浅的黄色表示丘陵、高原、 律 山地，白色表示冰雪，褐色表示高山
相对高度
海拔
一、高原与平原
湖南教育出版社七年级 | 上册
共同特征：地表起伏小。
不同特征：高原海拔较高，一般在500米以上，边缘比较陡峭。平原 海拔较低，一般在200米以下。
二、山地与丘陵
湖南教育出版社七年级 | 上册
共同特征：地表崎岖不平。
不同特征：山地较高，海拔多在500米以上，坡度较陡，沟谷较深。丘 陵较低，海拔大致在500米以下，相对高度一般不超过200米。
七年级地理上册 第二章 第三节 世界的地形课件 (新版)湘教版
• 一般是：海拔200米以下用绿色，200－500米用 浅绿色， 500－1000米浅黄色，1000米以上用黄 褐色，而且高度越大，颜色越深，5000米以上终 年积雪，用白色。蓝色表示海洋。
等高线地形图+分层设色=等高线分层设色地形图
制作 根据等高线的原理，在不同的等高线之间涂上不 原理 同的颜色
分层设色地图的着色规律：绿色表示平原，
着色 蓝色表示海洋，不同深度的黄色表示丘陵、 规律 高原、山地，白色表示冰雪，褐色表示高
山。
优 点
能—目了然地看出陆地和海洋的高低起伏
特
点 缺 高程表达不准确，两条等高线之间的高程差被忽
点 略了
高度
地面起 伏程度 等高线 特征
高原 500米以 上
中部平坦 边缘陡峭
3、等高线地形图的综合应用
（1）公路、铁路线建设一般沿等高线走， 可以减少施工难度
EF间修建公路： 可减少修路的工程量
道路平坦,利于车辆行驶
不易造成水土流失
（2）水库大坝的选址：一般选在峡谷处，且考 虑水库库址应选在河谷、山谷地区“口袋形” 洼地处
坝高计算和最大库容面积估算
（3）平原地区发展耕作业，山地、丘陵 发展林业。
错，同一条等高线出现了两个不同的高度。
二、山地不同部位的等高线形态
鞍部
பைடு நூலகம்山顶
等高线闭合，中 间高，四周低
两个山顶之间的 过渡部分
山
脊
山
谷
等高线弯曲，中 由山麓向山顶凸出
等高线弯曲，由 山顶向山麓凸出
陡
崖
陡
崖
等高线在陡崖处重合
缓坡
陡坡
缓坡等高线稀疏，陡坡等高线密集
山顶 鞍部
等高线地形图+分层设色=等高线分层设色地形图
制作 根据等高线的原理，在不同的等高线之间涂上不 原理 同的颜色
分层设色地图的着色规律：绿色表示平原，
着色 蓝色表示海洋，不同深度的黄色表示丘陵、 规律 高原、山地，白色表示冰雪，褐色表示高
山。
优 点
能—目了然地看出陆地和海洋的高低起伏
特
点 缺 高程表达不准确，两条等高线之间的高程差被忽
点 略了
高度
地面起 伏程度 等高线 特征
高原 500米以 上
中部平坦 边缘陡峭
3、等高线地形图的综合应用
（1）公路、铁路线建设一般沿等高线走， 可以减少施工难度
EF间修建公路： 可减少修路的工程量
道路平坦,利于车辆行驶
不易造成水土流失
（2）水库大坝的选址：一般选在峡谷处，且考 虑水库库址应选在河谷、山谷地区“口袋形” 洼地处
坝高计算和最大库容面积估算
（3）平原地区发展耕作业，山地、丘陵 发展林业。
错，同一条等高线出现了两个不同的高度。
二、山地不同部位的等高线形态
鞍部
பைடு நூலகம்山顶
等高线闭合，中 间高，四周低
两个山顶之间的 过渡部分
山
脊
山
谷
等高线弯曲，中 由山麓向山顶凸出
等高线弯曲，由 山顶向山麓凸出
陡
崖
陡
崖
等高线在陡崖处重合
缓坡
陡坡
缓坡等高线稀疏，陡坡等高线密集
山顶 鞍部
2019-2020年湘教版七年级上学期地理课件：2.3世界的地形 (共25张PPT)
美国的落基山脉和 阿巴拉契亚山脉之间 ，为广大的平原。平 原的面积约占美国本 土面积的1/2。
我国山区面积广大， 约占全国总面积的 2/3。平原面积约占 全国总面积的1/10。
世界地形区之最：
Q:最大的平原? 亚马孙平原（南美洲） Q:最大的高原? 巴西高原（南美洲） Q:最高的高原? 青藏高原（亚洲）
Q:最长的山脉? 安第斯山脉（南美洲） Q:最雄伟的山脉 喜马拉雅山脉（亚洲） ?Q:最大的盆地? 刚果盆地（非洲）
讨论：如果你是一名地质勘探学家，或是旅
游公司的经理，或是房地产商人，又或者你 要放牧，你将选择哪一类地形，并说说你选 择的理由？
作业
练习册P7~8/第一、二题
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
盆地： 四周颜色较深，中间 颜色较浅。
丘陵： 散布的浅褐色。
你能说出中 国的地形特 点吗？
你能说出美国 本土的地形特 点吗？
美国与我国土地面积与耕地面积比较
国土面积(万 耕地面积 平方公里) (万公顷)
美国 美 中国 国
937 18574
中 国
960
9497
国土面积 耕地面积
你能从美国与我国土地面积与耕 地面积的比较中你有什么发现呢？
类型 海拔
平原 <200米 高原 >1000米
陆地地形
地面起伏状况
主要地形区
平坦广阔 平坦广阔
亚马孙平原 青藏高原
山地 >500米
七年级地理上册 2.3《世界地形》课件2 湘教版
指出该图的山脊、山谷、鞍部和山顶。
这种 地形剖 面图是 最能直 观反映 地面高 低起伏 状况的 地图。
1、左图中三条等高 线分别代表80、90、 100米的高度，E处 为山脊，完成：
⑴标出三条等高线 的高度并说明理由A、 ----B----C----米
理由-------------
⑵标出小河的流向。
第二章第三节 ： 世界地形
1、什么是等高线地形图？ 2、等高线地形图如何判读？ 1）判断各地形部位； 2）相对高度的计算； 3）有关题目的计算。
• 上节课我们了解了常用 的分层设色地形图上怎么 得来的，下面我们具体来 学习它的绘图过程。
观察山地景观图，它是不是也 包括许多不同越高—； • 等高线向低处突出的部分—； • 等高线向高处突出的部分—； • 几条等高线重合的地方为—； • 两个山顶或两个山谷之间的低地为—； • 周围高，中间低的部分为—。
地理：2.3《世界的地形》优化训练课件(湘教版七年级上)
刚果盆地 8.世界上面积最大的盆地是______________ ，世界上最高的 青藏高原 。 高原是______________ 二、海底地形 大陆架 、__________ 大陆坡 、大洋中脊、 1.海底地形主要有__________ 海沟 、洋盆。 __________ 陆地 海洋 的自然延伸部分，坡度 2.大陆架：__________ 向__________ 200 米以内。 较缓，水深一般在__________ 三、学看地形图 平面图 、__________ 等高线图 、高等线分层设 常用的地形图有__________ 色地形图。
低 ；而高原海拔较______ 高 ，边 (2)不同点：平原海拔较______ 陡峻 。 缘比较______ 6.山地和丘陵 地面崎岖不平 。 (1)共同特点：________________ 高 ，坡度较______ 陡 ，沟谷较 (2) 不同点：山地海拔较______ 深 ；而丘陵海拔较______ 低 。 ______ 7.陆地两大山脉带 环太平洋沿岸 一是______________________ 山脉带。 亚欧 大陆南部和__________ 非 二是横贯__________ 洲西北部的山 脉带。
图 3－3－3 (1)图中表示山谷的地方是( A．甲地 C．丙地 ) B．乙地 D．丁地
(2)图中①与②的相对高度为( A．1 100 米
)
B．1 400 米
C．800 米
D．500 米
【思维点拨】本题组考查地形图的判读。第(1)题，山谷的 等高线的弯曲部分向高处凸，即图中乙地。第(2)题，据图可知， ①的海拔高度为 800 米， ②的海拔高度为 300 米，两者的相对 高度为 800－300＝500 米。 【答案】(1)B (2)D
(湘教版)秋七年级上学期地理课件：2.3世界的地形 (共25张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15
盆地： 四周颜色较深，中间 颜色较浅。
丘陵： 散布的浅褐色。
你能说出中 国的地形特 点吗？
你能说出美国 本土的地形特 点吗？
美国与我国土地面积与耕地面积比较
国土面积(万 耕地面积 平方公里) (万公顷)
美国 美 中国 国
937 18574
中 国
960
9497
国土面积 耕地面积
你能从美国与我国土地面积与耕 地面积的比较中你有什么发现呢？
平原和高原
对比 平原 高原
相同点
地面起 伏小
不同点
平原海拔较低（200米以下） 高原海拔较高（1000米以上 ），边缘较陡峻
山地和高原
对比 山地 高原
相同点 海拔较高
不同点
起伏较大 起伏较小
山地和丘陵
盆地： 四周颜色较深，中间 颜色较浅。
丘陵： 散布的浅褐色。
你能说出中 国的地形特 点吗？
你能说出美国 本土的地形特 点吗？
美国与我国土地面积与耕地面积比较
国土面积(万 耕地面积 平方公里) (万公顷)
美国 美 中国 国
937 18574
中 国
960
9497
国土面积 耕地面积
你能从美国与我国土地面积与耕 地面积的比较中你有什么发现呢？
平原和高原
对比 平原 高原
相同点
地面起 伏小
不同点
平原海拔较低（200米以下） 高原海拔较高（1000米以上 ），边缘较陡峻
山地和高原
对比 山地 高原
相同点 海拔较高
不同点
起伏较大 起伏较小
山地和丘陵
湘教版七年级上册 2.3 世界的地形第一课时 (共35张PPT)
地表各种高低 起伏的形态总 称为地形。
海拔——地面某一个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度——指地面某个地点高出另一地点的垂直距 离，即两个地点之间的高度差。
相对高度
海拔
海平面
Q
当堂训练（一） ① A、B、C、D、E各点的海拔大约是多少？ ② A、B两点和D、E两点之间的相对高度分别是多少？
较低，200米以下 较高，500米以上
平坦广阔（起伏小） 起伏小，边缘陡峭
地表起伏 小
山地 丘陵
较高，500米以上 较低，500米以下
起伏大，坡度陡，沟谷深 坡度和缓，相对高度不超过200米
地表崎岖 不平
盆地
无标准
四周高，中间低
三、世界著名地形 四、海底地形
趣味活动
男生、女生各派两名代表，用积 木制作陆地地形模型，看哪组做得最 快最好。
A.峰峦起伏，坡度陡峭 B.中间低，四周高 C.海拔高，但相对高度低 D.海拔低，相对高度不大 3.世界上最长的山脉----安第斯山脉所属的大洲
是（ B ）
A.非洲 B.南美洲 C.亚洲 D.北美洲
4.读图，填出图中数字或字母代表的地理事物名称。
(1)山脉:
A 落基 山脉 B 安第斯 山脉 C
D 阿尔卑斯 山脉
第三节 世界的地形（第一课时）
学习目标 1.理解海拔、相对高度的概念。 2.了解陆地五种基本地形的形态特征。 3.了解世界著名地形：山脉带和世界之最。 4.了解海底地形。
自学指导一
阅读教材P33，回答：（2分钟） 1.什么是地形？ 2.什么是“海拔”和“相对高度”？
你能用身边的例子解释吗？ 3.陆地表面有哪些地形类型？
平原
海拔 较低，一般在200米以下 地表特征 地面起伏小
2.3 世界的地形(第3课时)七年级地理上册课件(湘教版)
4.①等高线闭合，且数值中部高，四周低是＿山＿顶__。 ②等高线向海拔低处凸出。容易形成分水岭是＿山＿脊＿。 ③等高线向海拔高处凸处是是＿山＿谷＿。河流一般发育在山谷处。 ④两个山顶之间的低地，形似马鞍是是＿鞍＿部＿。 ⑤等高线重合的地方是＿陡＿崖＿，容易形成瀑布，适合攀岩等体育活动。
1.在分层设色地形图上，绿色表示平＿原＿，蓝色表示＿海＿洋，黄色表示＿山＿地。
1 等高线性质
（一）高度问题
读某地等高线地形图，回答下列问题。
（1）A点海拔是多少米？ 150米 （2）A、B两点的相对高度是多少米？300米-150米=150米 （3）你估计山顶C的海拔范围是多少米？ 900米<C<1050米
（4）山顶D的海拔为： 645米
D
1 等高线性质 （二）判山体部位
陡崖 山顶
2 等高线应用
（四）河流问题 ➢ 4.河流流向和急缓
1.河流发育于什么地形部位？图中甲乙丙三 条支流中，哪条不存在，并说出理由？
①山谷 ②乙不存在，乙位于山脊，无法汇水。
丁
2.怎么在图中判断河流流向？说出图中河流 丁段的流向？
①由高处向低处流，结合地图中方向的辨别方法，
即可确定河流流向。 ②自东南向西北
②等高线向海拔低处凸出。容易形成分水岭是＿山＿脊＿。
③等高线向海拔高处凸处是是＿山＿谷＿。河流一般发育在山谷处。
④两个山顶之间的低地，形似马鞍是是＿鞍＿部＿。
⑤等高线重合的地方是＿陡＿崖＿，容易形成瀑布，适合攀岩等体育活动。
①.地形类型判断：①内高外低的为＿山＿地＿或＿丘＿陵；若海拔500米以上，一般 为＿山＿地＿；若相对高度较小，则为＿丘＿陵＿。②凡外高内低的为＿盆＿地＿； ②.如何区分山谷和山脊？＿高＿凸＿为＿谷＿，＿低＿凸＿为＿脊＿。 ③.容易形成河流的部位？＿山＿谷＿，河流的流向判断＿由＿高＿海＿拔＿流＿向＿低＿海＿拔 ④.适合漂流的部位？＿等＿高＿线＿较＿密＿集＿的＿山＿谷＿地＿带__。 ⑤.适合攀岩或者瀑布形成的部位？＿陡＿崖。 ⑥.修索道一般选择的部位？＿山＿谷。 ⑦.适合修建水库大坝的部位，＿盆＿地＿出＿口＿处，原因是＿工＿程＿量＿小＿，＿储＿水＿量＿大。 ⑧.登山路线应选择哪里＿＿等＿高＿线＿稀＿疏＿处＿，原因＿等＿高＿线＿稀＿疏＿，＿坡＿度＿缓＿。 ⑨.修建公路应选择哪里？＿尽＿量＿与＿等＿高＿线＿平＿行＿，＿少＿穿＿越＿等＿高＿线＿。 ⑩.山顶高度的范围：＿等＿高＿线＿最＿大＿值＿<＿X<＿等＿高＿线＿最＿大＿值＿+等＿高＿距＿。
1.在分层设色地形图上，绿色表示平＿原＿，蓝色表示＿海＿洋，黄色表示＿山＿地。
1 等高线性质
（一）高度问题
读某地等高线地形图，回答下列问题。
（1）A点海拔是多少米？ 150米 （2）A、B两点的相对高度是多少米？300米-150米=150米 （3）你估计山顶C的海拔范围是多少米？ 900米<C<1050米
（4）山顶D的海拔为： 645米
D
1 等高线性质 （二）判山体部位
陡崖 山顶
2 等高线应用
（四）河流问题 ➢ 4.河流流向和急缓
1.河流发育于什么地形部位？图中甲乙丙三 条支流中，哪条不存在，并说出理由？
①山谷 ②乙不存在，乙位于山脊，无法汇水。
丁
2.怎么在图中判断河流流向？说出图中河流 丁段的流向？
①由高处向低处流，结合地图中方向的辨别方法，
即可确定河流流向。 ②自东南向西北
②等高线向海拔低处凸出。容易形成分水岭是＿山＿脊＿。
③等高线向海拔高处凸处是是＿山＿谷＿。河流一般发育在山谷处。
④两个山顶之间的低地，形似马鞍是是＿鞍＿部＿。
⑤等高线重合的地方是＿陡＿崖＿，容易形成瀑布，适合攀岩等体育活动。
①.地形类型判断：①内高外低的为＿山＿地＿或＿丘＿陵；若海拔500米以上，一般 为＿山＿地＿；若相对高度较小，则为＿丘＿陵＿。②凡外高内低的为＿盆＿地＿； ②.如何区分山谷和山脊？＿高＿凸＿为＿谷＿，＿低＿凸＿为＿脊＿。 ③.容易形成河流的部位？＿山＿谷＿，河流的流向判断＿由＿高＿海＿拔＿流＿向＿低＿海＿拔 ④.适合漂流的部位？＿等＿高＿线＿较＿密＿集＿的＿山＿谷＿地＿带__。 ⑤.适合攀岩或者瀑布形成的部位？＿陡＿崖。 ⑥.修索道一般选择的部位？＿山＿谷。 ⑦.适合修建水库大坝的部位，＿盆＿地＿出＿口＿处，原因是＿工＿程＿量＿小＿，＿储＿水＿量＿大。 ⑧.登山路线应选择哪里＿＿等＿高＿线＿稀＿疏＿处＿，原因＿等＿高＿线＿稀＿疏＿，＿坡＿度＿缓＿。 ⑨.修建公路应选择哪里？＿尽＿量＿与＿等＿高＿线＿平＿行＿，＿少＿穿＿越＿等＿高＿线＿。 ⑩.山顶高度的范围：＿等＿高＿线＿最＿大＿值＿<＿X<＿等＿高＿线＿最＿大＿值＿+等＿高＿距＿。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5.平原和高原 (1)共同特点：地面起伏小 __________。
低 ；而高原海拔较______ 高 ，边 (2)不同点：平原海拔较______ 陡峻 。 缘比较______ 6.山地和丘陵 地面崎岖不平 。 (1)共同特点：________________ 高 ，坡度较______ 陡 ，沟谷较 (2) 不同点：山地海拔较______ 深 ；而丘陵海拔较______ 低 。 ______ 7.陆地两大山脉带 环太平洋沿岸 一是______________________ 山脉带。 亚欧 大陆南部和__________ 非 二是横贯__________ 洲西北部的山 脉带。
一、地面高度的计算方法
1．海拔：地面某一地点高出海平面的垂直距离。海拔也叫 绝对高度。 2．相对高度：地面某个地点高出另一个地点的垂直距离，
即两个地点之间的高度差。
【典例 1】读图 3－3－1，回答(1)～(2)题。
图 3－3－1 (1)甲地的海拔是( ) B．2 000 米 D．4 000 米
刚果盆地 8.世界上面积最大的盆地是______________ ，世界上最高的 青藏高原 。 高原是______________ 二、海底地形 大陆架 、__________ 大陆坡 、大洋中脊、 1.海底地形主要有__________ 海沟 、洋盆。 __________ 陆地 海洋 的自然延伸部分，坡度 2.大陆架：__________ 向__________ 200 米以内。 较缓，水深一般在__________ 三、学看地形图 平面图 、__________ 等高线图 、高等线分层设 常用的地形图有__________ 色地形图。
山地的不同部位，等高线形态也不一样。(如图 3－3－2)
图 3 －3 －2 (1)山顶：数值从中心向四周逐渐降低。 (2)山脊：等高线弯曲时，凸出部分指向低处。 (3)山谷：等高线弯曲时，凸出部分指向高处。 (4)鞍部：两个山顶中间的低地，形似马鞍。 (5)陡崖：等高线发生重合的地方。
拓展延伸 分层设色地形图 分层设色地形图是指以等高线(或等深线)图为基础，按照越 高越亮或者越高越暗的原则，在不同的等高线之间，着上不同 的颜色，可以一目了然地看出地面的高低和海底的起伏状况。 设色的原则是按地面由低到高，以绿、黄、棕等颜色分别 表示平原、高原和高山，以浓淡不同的蓝色表示海洋的不同深 度带。其优点是能概括地表示图内区域的地形大势，用分层设 色法绘制的小比例尺地图中，平原、丘陵、山地等的分布状况 可一目了然，很方便阅读。
3.五种基本地形的主要特征
地形类型 平原 高原 山地 丘陵 盆地
主要特征 海拔高低 地形起伏 平坦广阔 起伏不大，边缘较陡峻 起伏较大，坡度较陡 坡度和缓，相对高度不大 四周高，中间低
较低，200 米以下
较高 较高，500 米以上 较低，500 米以下，相对 高度小于 200 米 没一定标准
4.山地地形的判读
【典例 2】图 3－3－3 为等高线地形图，读图回答(1)～(2) 题。
图 3－3－3 (1)图中表示山谷的地方是( A．甲地 C．丙地
)
B．乙地 D．丁地
(2)图中①与②的相对高度为( A．1 100 米 C．800 米
)
B．1 400 米 D．500 米
【思维点拨】本题组考查地形图的判读。第(1)题，山谷的
⑤0 米等高线一般表示海平面。
(3)作用：从等高线的疏密状况，可以判断地面的高低起伏。 坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。 2.等深线 (1)概念：在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线。 (2)特性：在同一条等深线上各点深度相等。 (3)作用：从等深线的疏密状况，可以判断海底坡度的大小。 坡陡的地方，等深线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。
第三节
世界的地形
一、陆地地形 高低起伏 的形态。 1.地形：地表各种______________ 丘陵 高原 山地 平原 2.划分：__________ 、__________ 、__________ 、__________ 盆地 五种基本类型。 和__________ 海平面 的垂直距离； 3.海拔：地面某一个地点高出__________ 4.相对高度：地面某个地点高出另一个地点的垂直距离，即 高度差 。 两个地点之间的__________
等高线的弯曲部分向高处凸，即图中乙地。第(2)题，据图可知， ①的海拔高度为 800 米， ②的海拔高度为 300 米，两者的相对 高度为 800－300＝500 米。 【答案】(1)B (2)D
/ 整形
似の/怎么就要散席咯呢/爷们也真是の/他们多喝壹会儿/咱们别也能再多坐壹会儿/聊壹会儿嘛//萨苏和排字琦壹样/巴别得那宴席赶快散咯/刚刚听那木泰の话头儿就别对/眼看着就要掀起壹场惊涛骇浪/幸亏排字琦拼力周旋才别致造成 壹片混乱/所以她真恨别能那宴席快快结束/别管前面发生咯啥啊事情/只有赶快散咯席才能及时制止那木泰兴风作浪/所以当排字琦假意表示意犹未尽之后/萨苏赶快开口道：/四嫂/我们那些做弟妹の有您那样の四嫂实在是天大の福气/ 我们也想多呆些时辰/多与您聊会子/可是您已经累咯整整壹天咯/弟妹们实在是心疼呢/咱们改天再聊/您早些歇息/下回就由弟妹我作东/大家再转到我们十三府上继续尽兴/如何？/萨苏左壹各/弟妹们/右壹各/弟妹们//已经代替众弟妹 们表咯态/其它人也是体谅排字琦析辛苦/所以在萨苏说完之后/纷纷说道：/就是/就是/您照顾得那么周到/我们那些做弟妹の已经很是过意别去咯/那么晚咯还要继续讨扰可怎么行？我们家爷定是要责罚の咯//在壹片告辞声中/排字琦终 于送走咯所有の宾客/望着萨苏那各最后の身影渐渐地消失在夜色中/排字琦别晓得自己该何去何从/她很想去浴砚书屋找王爷/很想晓得今天晚上在牡丹台到底发生咯啥啊/可是她又别敢去/假设王爷想让她晓得事情の来龙去脉/自是会告 诉她前因后果；假设王爷别想让她晓得/她就是天天追着询问/别但问别出壹星半点儿の实情/还会招惹来壹顿斥责/既然晓得结果是啥啊/她还有啥啊犹豫呢？于是排字琦默默地转身打算回到自己の院子/可是当她转身之后/只见淑清、惜 月、韵音、春枝、云芳/包括霍沫/六各人壹各别落/全都齐唰唰地站在她の身后/任由寒风吹动她们の衣襟/吹乱她们の鬓发/见此情景/排字琦忽然陡升壹股悲凉之情/难道说/那就是开始吗？男人之间の战火已经燃烧到咯诸人の身上？别 管天仙妹妹是否清白/非常别幸/她成为第壹各牺牲品/也许她是清白の/只是被别有用心之人栽赃陷害/可是王府里那么多の诸人/为啥啊偏偏是她被选中？也许她根本就别够清白/被有心之人抓住咯把柄公之于众/她自己是罪有应得/可是 王府、王爷の脸面都被她给丢尽咯/那样の诸人会面临啥啊样の惩罚呢？壹想到那里/排字琦登时浑身壹阵壹阵地发凉/即使狐皮披风也挡别住通身の寒意浸透心骨/更是禁别住暗想：别晓得下壹各会是谁？第1548章/变故当诚亲王那爽朗 の笑声响彻牡丹台の那壹刻/水清の大脑登时壹片空白/她晓得那壹次壹定是在劫难逃/她没什么料到会在那里遇到二十三小格/更没什么料到遇到二十三小格之后/她会是如此の震惊/别仅仅是震惊于两各人の别期而遇/也是震惊于他の容 貌/假设说婉然与二十三小格是壹对貌别合神相离の夫妻/那么西北那三年/时光雕刻机将他们壹点点地融和/至少在相貌上/两各人真の是越来越像是壹对夫妻咯/相反塔娜倒像是各外人似の/白白净净/水水灵灵/哪里像是从西北返京の少 妇/别知情の人以为她那是刚刚从江南游历归来/婉然の容颜被岁月无情地侵蚀/二十三小格也没能逃过时光の磨难/此时此刻出现在水清眼前の他/任由西北の风沙吹黑咯脸膛/吹皱咯皮肤/吹白咯鬓发/才三二十三、五岁の人/看上去/那 样貌居然和大他十岁の王爷差别多/骤见二十三小格/水清直觉那十年真是时光飞逝如电/恍然如梦/即使如她那样聪慧之人也万万想像别到/永和宫中初遇の那各意气风发、玩世别恭、亦正亦邪の二十三小格/才只那短短の十来年の历练/ 竟是成长为足智多谋、骁勇善战の将帅之才/而有如此国之栋梁/平叛乱、振国威/实属本朝之大幸/百姓之大福……那壹番感慨也仅仅是壹瞬间の事情/因为水清立即意识到/眼前の二十三小格/是壹各多么别合时宜之人/错误地出现在那 各错误の地点/她是受害者/他更是受害者/他是为梦想、为信念而生の人/特别是在距离那各梦想仅仅是壹步之遥の时候遭遇如此沉重の打击/水清实在是别敢想像/以二十三小格那种顺风顺水环境中成长/充满骄娇二气之人能否承受得住 那样の变故/相反/她壹丁点儿都没什么为自己考虑过壹丝半毫/反正她壹直都别想再活下去/或许那壹次总算是寻到咯壹各名正言顺の理由/终于可以解脱咯/虽然说诸人の名节比生命都重要/可是曾经の水清求死の愿望是那样の强烈/只 是苦于没什么办法/迫别得已才要苟延残喘/自裁是被严令禁止/甚至是株连家人の行为/但是大清朝没什么哪壹条例律规定/对于因为名节而被治罪の诸人会株连家人/所以直到被王爷抱起/抱离那各是非之地/水清の大脑仍是壹片空白/因 为她根本就别想做任何辩白和解释/是死是活/壹切听天由命/死/如愿以偿；活/苟且偷生/于是水清任由王爷抱着她/在园子里七转八转/转咯许久许久/都没什么到达目の地/那壹路下来/他变得壹言别发/而她继续保持沉默/他再也别是刚 刚在众人面前处惊别乱、从容别迫、温情脉脉之人/那专注而深情の目光壹去别复返/那忧心关切の话语也壹去别复返/取而代之の是他那急速而剧烈の心跳/水清被他の壹双大手所钳制/丝毫动弹别得/脸颊恰好被抵在他の胸口之上/那急 速而剧烈の心跳将她の头震得剧痛别已/第1549章/陌生即使水清/早将生死置之度外//可是经过如此漫长の七转八转仍未能到达他想要到达の地方/实在是大大出乎她の意料之外/前面还有那么多の宾客/他应该尽快回到宴席上去/早早地 稳定住局势是当务之急/怎么能将心思都放在她の身上呢？水清当然晓得他并别是因为如刚才所表现の那样/对她有多么の情深意重才放心别下/想必是没什么想好怎么处置她の法子吧？壹想到那里/水清对于那些七转八转更是没什么咯 任何の好奇心/紧闭双目/壹副要杀要剐任由处置の样子/原本对园子就很别熟悉/又是黑灯瞎火の七转八转/此时の水清完全被他转昏咯/所以当他们终于结束咯漫长の行程并最后进入到那各院子之后/明亮の烛火迫使她将眼睛睁开/睁开 眼睛の水清面