高中语文选修第4单元第1板块 Word版含解析

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高二语文人教版选修《中国小说欣赏》单元双基测验：第四单元从士林到官场 1 Word版含解析

第四单元从士林到官场单元双基测验1（人教版选修《中国小说欣赏》）一、基础知识1．下列加点字的注音全都正确的一项是(B)A．搭讪．(shàn)孽．障(niè)排揎．(xuān)循谨．(jǐn)B．新畲．(shē) 落拓．(tuò) 请帖．(tiě) 浸渍．(zì)C．提防．(fānɡ) 豁琅．(lánɡ) 付梓．(zǐ) 嬗．变(tán)D．囹圄．(yǔ) 发愣．(lènɡ) 标识．(shí) 分娩．(miǎn)解析A项“揎”应读“xuɑn”；C项“防”应读“fɑnɡ”，“嬗”应读“shàn”；D 项“识”应读“zhì”。

2．下列各项中有错别字的一项是(B)A．孝悌罪孽狼狈为奸反目成仇B．藩台算帐人仰马翻丑态必露C．横竖褥子坐吃山空老羞成怒D．禀帖托腮骁勇善战冠冕堂皇解析B项“算帐”应为“算账”，“丑态必露”应为“丑态毕露”。

3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(A)A．随着全社会对宏观经济增长目标的深入解读，“幸福感”“幸福指数”毋庸置疑．．．．地成为民生改善和文化发展进程中的重要话题，受到公众的普遍关注。

B．《舌尖上的中国》是国内首次使用高清设备拍摄的美食类纪录片，片中由近距离拍摄呈现出的各类食材的纹理构造，带给观众焕然一新．．．．的审美感受。

C．如今，视觉文化方兴未艾．．．．，在这图像和文本相互转换、相互模仿、共同存在的现实状况下，图文关系正在成为中外学者共同关注的跨学科研究热点。

D．完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设，实施有针对性的心理健康教育，可以亡羊补牢．．．．，使学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决。

解析A项毋庸置疑：毋庸，不必。

事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。

B项焕然一新：焕然，鲜明光亮的样子。

改变旧面貌，出现崭新的气象。

应用“耳目一新”。

C项方兴未艾：事物正在发展，还没有停止。

2024年新教材高中语文第四单元测评含解析部编版选择性必修下册

第四单元测评(时间150分钟,满分150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。

材料一“中国天眼”身在凹地,但在科学家眼中,它心系深空,是一座“天空试验室”。

到现在为止,应当没有天文学家上过太空,但他们却是最了解宇宙的一群人,靠的是什么?不少人小时候尝试过用曝光的胶片观看日食,还有动手实力更强的,用两个放大镜自制过光学望远镜。

望远镜就是天文学家了解宇宙的必备工具。

但射电望远镜不同于人们熟识的光学望远镜,它不能干脆成像,而是抓取目标的无线电信号,用数据说话。

天文学家利用“天眼”开展工作,有点类似移动靶射击运动,须要不断地选取目标、瞄准目标射击、分析结果。

据北京高校教授、中科院国家天文台探讨员李柯伽介绍,第一步要考虑望远镜频率是否合适、灵敏度是否足够、目标是不是在可视范围内,以便确定观测源的坐标,形成观测列表。

其次步是望远镜限制部门执行观测。

如何精确限制“天眼”瞄准动辄光年之外的目标?简洁地说,一是通过天体坐标计算出望远镜所需的“姿态”,二是驱动电机限制望远镜的“姿态”。

因为地球在不停自转和公转,这样的观测比移动靶射击困难得多,要不断地修正望远镜的位置,不断地瞄准目标,并确保始终命中靶心。

第三步是通过编程来分析数据。

外表宁静的“天眼”,内心澎湃,每秒最高传输数据38G。

海量的数据,基本没有手动分析的可能,所以天文学家都是“程序员”,用大数据手段实现天地“连线”。

前辈科学家发觉的物理定律,我们在物理试验室里做试验,结果都能验证定律为真。

在“天空试验室”里呢?那可不肯定。

天文学跟物理学密不行分,大尺度时空结构、宇宙演化、高能天体(如黑洞、脉冲星等)都是以广义相对论为重要理论基础的。

前人依靠头脑做试验,得出了理论,理论探讨走在前面,后人如何验证呢?这些天体质量惊人、距离以光年计,对应的物理参数和空间都是人类无法达到的,只能用“天空试验室”来验证。

2019年精选高中语文选修[第四单元从士林到官场]人教版习题精选[含答案解析]第一篇

2019年精选高中语文选修[第四单元从士林到官场]人教版习题精选[含答案解析]第一篇第1题【单选题】下列各句中，加线的成语使用不恰当的一项是( )A、父亲最不放心的是家庭和谐问题，尽管他临终谆谆嘱咐，长子也“承涕自任”，但最后仍不免兄弟阋墙，家庭失和，落一个让人唏嘘不已的结局。

B、冯承素“神龙本”是现存最接近王羲之真迹的摹本，我们从中可窥王羲之书写时用笔的徐疾、顿挫、一波三折的绝妙笔意。

C、低碳、环保、节能，这些词语如今在汽车业风行，中国的汽车企业也纷纷推出自己研发的新能源汽车，有专家提示新能源汽车产业宜瞻前顾后，不可盲目发展。

D、安倍晋三上台后，要求修改《防卫生计划大纲》，计划从美国购买“全球鹰”无人机和“鱼鹰”运输机，其危言危行必将加剧钓鱼岛危机。

【答案】：【解析】：第2题【填空题】屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪的诗句是“______，______”。

【答案】：【解析】：第3题【填空题】反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：______，______。

【答案】：【解析】：第4题【填空题】能体现曹刿军事思想的句子是：______，______；______，故逐之。

【答案】：【解析】：第5题【语言表达】阅读下面文字，根据要求完成题目。

高考前，一名同学到一家门口挂有工商局授予的“信得过商店”牌匾的文具店买2B铅笔。

下边是他与售货员的对话：学生：请问有没有2B铅笔卖？售货员：都在那边摆着呢，你自己看吧。

①学生：（拿着铅笔）新闻里说，市场上有不少伪劣2B铅笔，这铅笔该不会……售货员：什么意思嘛！我们这怎么会有伪劣商品呢？②学生：（仍然顾虑重重，犹疑不决）（这时商店经理过来了，拿出两支削好的2B铅笔）经理：③（最后学生买了铅笔满意地走了。

）售货员的回答使学生心中不是滋味，试为售货员的回答换一种说法，使顾客更有亲切感，心里更为踏实，但不能改变原意。

第① 句改为：第② 第②句改为：第③ 根据情景，补上商店经理的话③：【答案】：【解析】：第6题【语言表达】请根据对话内容，以编辑部的名义写一则启事（只写正文，60字左右）。

高二语文人教实验版选修4-1 全册教材精品全解+教案((58页)

高二语文人教实验版选修4-1《走进汉语的世界》主讲：中学优秀语文教师　美丽而奇妙的语言──认识汉语主要特点：汉语有区别意义的声调；汉语没有词的形态变化；汉语的虚词和语序很重要。

比尔为什么会闹笑话？ 1、故事“杯子？被子？”主要说明汉语“声调”的重要；声调是汉语等少数语言特有的语音现象，是依附于音节(汉字)的音高变化。

音节(汉字)的声调不同，意义也就不同。

2、“男狗？女狗？”主要说明汉语的词语搭配特点；不同语言中有些词语的意思看起来相同，其实并不是严格对应的关系，只是部分重合。

3、“我给了他一刀？”主要说明汉语“名量词、动量词”的用法。

量词是汉语的一种重要词类，分为名量词、动量词和时量词。

汉语在表示名物的数量时一般要在名词前面加上“个、本、辆、件”等名量词。

名量词与名词有各种习惯性搭配，如“狗、鱼、蛇”用“条”，“猪、牛”用“头”，“马”用“匹”，“鸟”用“只”等。

使用什么名量词当然也有一定道理，如“条”一般用于长条形的物体，如“鱼、路、标语”等；“张”一般用于能展开的较薄的物体，如“纸、地图、照片”等。

补充练习题目一、汉语和英语都有公共场所的提示语，但表达上却大异其趣。

比如下面的例子，如果照字面直译，会发现英语的提示语在汉语里似乎都不大能说。

请观察汉语与英语在提示语表达上的特点，并再找一些例子来支持自己的观察结果。

①油漆未干！ Wet paint！ ②非公莫入！ No admittance except on business！ ③照常营业。

Business as usual. ④谢绝参观。

Inspection declined. ⑤保持安静。

Silence.二、汉语和英语语序不尽相同。

请观察下面汉语和英语句子里画线部分在句子里的位置，比较二者的差别。

①他耐心地做他的工作。

He did his work patiently. ②她恰好站在我后面。

She stood exactly behind me. ③这是昨天来看你的那个男人。

高中语文选修第四单元《老子》选读 Word版含解析

第四单元《老子》选读有无相生林语堂如是评价老子：这样我觉得任何一个翻阅《道德经》的人最初一定会大笑；然后笑他自己竟然会这样笑；最后会觉得现在很需要这种学说。

至少，这会是大多数人初读老子的反应，我自己就是如此。

老子是一位令人望而生敬的人，因为我们不知道他硕大的头颅内究竟包含着多少人生的智慧；他还是一位令人望而生畏的人，他额际密密的皱纹中不知隐藏着多少阴谋与陷阱；当然，他还是一位令人望而迷惘的人—【课内挖掘】课内素材老子的人生智慧在儒家之外，老子和庄子另辟了一条更宽广的路，带来一种更超越的人生智慧。

孔子的哲学，处理的是平凡世界中的伦常关系，而“老庄”的哲学——这种探究生命底蕴的浪漫思想，为中国人打开了另一扇门，开辟了另一个心灵的空间。

老子强调“见素抱朴”，不强求改变，尊重自然，按照事物本来的运行规律办事，因势利导，用无为来达到无不为的目的。

老子反对过分强调模式，认为这违背事物发展的本性。

在老子看来，所有事物都有它的两面性，都是对立统一的。

没有长就没有短，没有高就没有下，没有难就没有易，而这种对立存在是变化的，所谓“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，事物到一定程度的时候会走向反面。

《老子》中讲到世上有四个伟大存在：天、地、人，加上道。

它们的运行规则是“人法地，地法天，天法道，道法自然”。

运用角度【课外应用】“无为而治”。

老子的“道论”，基本上可概括为“天道自然观”。

所以老子的人生哲学和政治哲学基本上是人当法道，顺其自然。

至于如何治理国家呢？他认为最好是采取“无为而治”的办法，让人民去过自由自在的生活，用无所作为听其自然发展的办法，来达到治理好国家的目的。

在老子看来，无为正是有所作为，“无为而无不为”，就是这个意思。

老子反对用刑、礼、智这些来治理国家，他反对加重人民税收，反对拥有强大的兵力，他说过：“乐杀人者，则不可以得志于天下。

”他同时也反对工商业，反对知识和文化。

在老子看来，人类社会不要“圣智”“仁义”“巧利”，国家就大治了。

高二语文人教版选修《中国小说欣赏》单元双基测验：第四单元从士林到官场 1 Word版含解析.doc

解析A项毋庸置疑：毋庸，不必。

事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。

B项焕然一新：焕然，鲜明光亮的样子。

改变旧面貌，出现崭新的气象。

应用“耳目一新”。

C项方兴未艾：事物正在发展，还没有停止。

高中语文鲁人版选修《史记选读》：+第4单元自读文本张良+Word版含解析 (1).doc

学生用书[P 81～P 83]一、积累运用1．下列各项中不．含通假字的一项是( ) A ．莫不乡风慕义B ．九江王黥布，楚枭将，与项王有郄C ．汉王赐良金百溢D ．臣请藉前箸为大王筹之解析：选D 。

A 项，“乡”通“向”，向往。

B 项，“郄”通“隙”，隔阂，矛盾。

C 项，“溢”通“镒”，古代重量单位。

2．下列各项中加点词语解释不．正确的一项是( ) A ．示天下无还心，以固．项王意固：稳固 B ．吾欲捐．关以东等弃之捐：放弃 C ．陛下事去．矣去：离开 D ．与郦食其谋桡．楚权桡：削弱解析：选C 。

去：失去，完了。

3．下列各项中加点虚词的意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧今陛下能散府库以．赐贫穷乎乃以．齐王田荣反，书告项王 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 汉王亦因．令良厚遗项伯趣刻印，先生因．行佩之矣 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 汉王之．国，良送至褒中此其君臣百姓必皆戴陛下之．德 D.⎩⎪⎨⎪⎧客有为．我计桡楚权者臣请藉前箸为．大王筹之解析：选D 。

A 项，连词，来；介词，把。

B 项，介词，趁机；副词，就。

C 项，动词，到；结构助词，的。

D 项，介词，替。

4．下列各项中加点词语用法与例句相同的一项是( )例句：弃坟墓，去故旧．．A ．项王不遣成之国，从与俱东．B ．散鹿台之钱，以赐贫穷．．C ．而发兵北．击齐 D ．今陛下能休．马无所用乎解析：选B 。

B 项与例句都是形容词作名词。

A 项是名词作动词，向东去。

C 项是名词作状语，向北。

D 项是使动用法，使……休息。

二、课内阅读阅读下面的文言文，完成5～8题。

汉三年，项羽急围汉王荥阳。

汉王恐忧，与郦食其谋桡楚权。

食其曰：“昔汤伐桀，封其后于杞。

武王伐纣，封其后于宋。

今秦失德弃义，侵伐诸侯社稷，灭六国之后，使无立锥之地。

陛下诚．能复立六国后世，毕已受印，此其君臣百姓必皆戴陛下之德，莫不乡风慕义．．．．，愿为臣妾。

德义已行，陛下南乡称霸，楚必敛衽．．而朝。

”汉王曰：“善。

高中语文人教版选修《先秦诸子选读》教案：第四单元有无相生教案4 Word版含解析

《有无相生》教学设计【教学目标】1. 结合注释，掌握本文的文言实词、虚词、特殊句式。

2.探究课文，理解老子的思想及现实意义。

【教学重点】理解老子思想及现实意义。

【教学难点】理解老子思想及现实意义。

【教学方法】朗读法、合作探究法【教学课时】两课时（本节课为第一课时）【教学内容】第一课时一、借老子个人简介导入。

老子，春秋末期人，姓李名耳字聃，道家创始人。

生卒年月不可考，约生于公元前580年，约死于公元前500年。

史载，曾任周王室史官，孔子曾经向他问礼。

晚年见周王室日趋没落，便骑青牛而去，回故乡楚国苦县厉乡曲仁里过着隐居生活。

《老子》一书，集中表现了老子的思想。

“道”是老子思想的核心。

“道”就是自然，路，道理，法则，规律。

他说：“道生一，一生二，二生三，三生万物。

”认为世间一切皆有道生出，道是万事万物的本源。

二、生齐读第1.2.3.4小节，读准字音，师纠正读音。

三、生自由读1-4小节，要求：采用圈点批注法，读懂含义，读出自己的见解。

四、学习第一小节。

“天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。

有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随，恒也。

”1、理解难点词语。

之：主谓之间，取消句子独立性。

斯：就恶：就知道丑形：对照，比较盈：充满和：应和2、如何理解“由易生难，由难生易”？师点拨：结合“相生、相成、相形、相盈、相和、相随”理解。

天底下困难的事一定产生于一件件容易的事。

比如人们常说：一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。

做一件好事这是“易”，无数个做一件好事加在一起，或者说一辈子做好事，这就难了——也正因为很难，所以更加可贵。

这个例子就显示了“易”生成“难”的道理。

在面对某个问题需要解决的时候，人们由于把解决这一问题看得很难，就更加谨慎更加用心更加用力地去面对它，结果问题反倒容易解决；相反，人们由于把解决这一问题看得很容易，不够慎重不够用心不够用力地去面对它，结果问题反倒难以解决了。

高中语文(人教版选修中国古代诗歌散文欣赏)教材用书：散文之部第四单元方山子传大铁椎传 Word版含

方山子传大铁椎传篇目一方山子传说作者(一)简介：苏轼(1037－1101)，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今四川)人。

其诗、词、赋、散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。

(二)作品：作品有《东坡七集》《东坡乐府》《前赤壁赋》《后赤壁赋》等。

(三)评价：北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。

他与父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”；其散文与欧阳修并称“欧苏”；诗与黄庭坚并称“苏黄”；词与辛弃疾并称“苏辛”；书法成就上，名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。

寻背景宋神宗元丰二年(1079)，苏轼被李定等人诬以诗文谤讪新法，下狱治罪，九死一生。

后被贬为黄州团练副使。

这对一向胸怀大志，希望做出一番事业的苏轼来说，无疑是一个非常沉重的打击，因此，他对方山子的“欲以此驰骋当世。

然终不遇”的遭遇，别有感触。

写方山子，实际上是自悲不遇。

但他以诗文被祸，不便直言，于是才隐约其辞，语多深婉。

从这个意义上说，《方山子传》是苏轼在黄州时心态的一种形象折射。

链常识传记——一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹。

传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。

一般由他人记述，亦有自述生平者，称“自传”。

传记大体分两大类：一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。

看结构知文意本文通过对方山子生平的生动介绍和描写，给读者展示了一位出身富家，少年踌躇满志、威武侠义，中年舍弃豪华、自甘清贫、不慕荣华、崇尚道义、崇尚自然的隐士形象，表达了作者对他的喜爱之情，流露出作者对自由、安宁生活的向往。

同时也寄托了作者对人生的无限感慨，隐约有不平之意，流露出自己因仕途坎坷而郁郁不得志的心情。

高一语文(语文版必修4)单元测评：第一单元我思故我在单元B Word版含解析

第一单元测评(B)(满分:120分时间:120分钟)阅读题(共40分)一、论述类文本阅读(9分)1.阅读下面的文字,完成第1~3题。

《梁启超传》序刘再复把一个人的传记几乎写成一部中国近代史,只有通过梁启超的传记才可能。

梁启超作为一个巨大的历史存在,他打通了中国近代史各类关键性人物关系,包括政治层面、思想层面、文化层面、国内外层面的关系。

在各层各类能够呈现历史风貌的重要人物关系网络中,他是独一无二的起承转合且举足轻重的人物。

这除了得益于他先进的思想和巨大的多方面的才华之外,还得益于他本身的两大特点:(1)他是一个拥有巨大书面文字语言又拥有巨大行为语言的双重存在,他既创造了巨大的“知”的体系,又创造了巨大的“行”的体系。

因此,他既与思想界、文化界、学术界的人物关系密切,又与政治界、军事界、外交界、教育界、财政界的人物关系密切。

也就是说,创造中国近代史的各类创造主体都与他相关。

(2)他除了拥有罕见的知行兼备的能力之外还拥有一种无人可比的极为“谦和”的性格魅力。

中国近现代史上有三个突出的推动历史前进又极为“谦和”的人物,这就是梁启超、蔡元培、胡适。

他们成就巨大,但从不称霸,“但开风气不为师”。

梁启超大事有决断,小事又谦让,能与各类人物坦诚交往又不丧失原则。

这种性格魅力使他能够与袁世凯这种人相克相生,从而构成近代史变化万千又有主线的极为精彩的一页。

如果写《康有为传》,就很难选择以传主及人物关系为基本构架的写法。

因为康有为虽然比梁启超更有原创性(指思想理念),也更有深度,但他性格专断、固执、主观,名声很大又霸气十足,远离谦和作风,所以人际交往既缺乏广度,更没有如梁启超与黄遵宪、谭嗣同等交往中所蕴含的如歌如泣的诗意。

通过《梁启超传》的写作而把握中国近代史的骨架与筋脉,这在海外的中国史研究中,也曾有人感悟到,值得一提的是约瑟夫·列文森。

他在1953年完成的重要著作的题目就叫作《梁启超与近代中国思想》,其内容也是通过对《梁启超传》的写作而勾勒出中国近代思想史的基本风貌。

高二语文上册(必修4) Word版含解析.doc

一、第一单元重点内容回顾及中国古代戏曲和中外话剧的鉴赏方法1.给下面加点的字注音刽．子手（）提．防（）盗跖．（）错勘．（）前合后偃．（）罪愆．（）尸骸．（）一陌儿（）古陌．荒阡（）湛湛．．（）苌．弘（）应．验（）甘霖（）痊．济（）鳏．寡孤独（）处．决（）昭．雪（）嫡．亲（）撺．掇（）挣．揣（）看觑．（）绣闼．（）恓．惶（）哥哥行．（）恁．的（）烦躁．（）汗涔涔．（）惊愕．（）窟窿．（）仆．人（）弥．补（）谛．听（）江堤．（）昧．心（）沉吟．（）匍．匐（）暴虐．（）棕榈．（）轻蔑．（）难堪．（）怪诞．（）忏．悔（）踌躇．（）迷惘．（）延宕．（）虔．敬（）紊．乱（）嫁奁．（）陨．落（）戕．害（）枭．雄（）国玺．（）篡．夺（）嗣．位（）蟊．贼（）吮．吸（）碉．堡（）舵．手（）昭．告（）混淆．（）参考答案：2.词语盘缠：路费。

令爱：称对方的女儿的敬辞。

也作“令嫒”。

顽劣：顽钝而不服管教。

鳏寡孤独：泛指老弱无依的人。

阑珊：衰减、将尽。

惫懒：泼赖，凶狠泼辣。

举案齐眉：形容夫妻相互敬爱之至。

忤逆：叛逆；不孝敬父母。

罪愆：罪过。

嗟怨：叹息埋怨。

杳无音信：去向遥远，下落不明。

古陌荒阡：即荒郊野外。

古代田间小路东西为“陌”，南北为“阡”。

甘霖：久旱后所下的雨。

应验：预言、预感和后来所发生的事实相符。

亢旱：大旱。

郁热：闷热。

郁，闭结，积聚不得发泄。

原委：事情从头到尾的经过；本末。

勾当：事情，今指暗中策划所干坏事。

缜密：细致精密。

缜，细致。

咀嚼：比喻对事物反复体会，玩味。

沉吟：(遇到复杂或疑难的事)迟疑不决，低声自语。

本分：①本身应尽的责任和义务。

②安于所处的地位和环境，不越轨。

离间：从中挑拨，使不和睦，不团结。

切齿：咬紧牙齿，形容非常愤恨。

切，两物相磨，引申为贴近，接近。

涔涔：多形容汗、泪、水等不断地流下，也形容天色阴晦。

不期而遇：没有约定而意外地遇见。

期，约会。

3.文学常识关汉卿元代杂剧作家。

是中国古代戏曲创作的代表人物。

高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏(人教版)检测：第四单元之一精读河床+Word版含答案

第四单元大地的歌吟之一精读河床走在秋月的田野上，我想起一位诗人对老托尔斯泰的叩问：一切成熟了的，都必须低垂着头么？没有错，我们走过的每一步路，都将成为往事，无论它们是欢乐的相逢，还是痛苦的别离。

但是请你相信，无论是热切的期待，还是深情的追忆，我们所唱过的每一支歌，都不会转瞬消失，如同罗莎·卢森堡所言：“无论我走到哪里，只要我活着，天空、云彩和生命的美，都将与我同在！”狭隘而自私的心灵，可以变成自己的地狱；广阔而开朗的心灵，却可以成为他人的天堂。

地狱和天堂，仅一层之隔。

而一切嫉妒的火焰，总是从燃烧自己开始的。

必须选择一种姿势，选择一种适合仰望而不至于震断头颅的姿势；必须折叠一把椅子，折叠自己饱含钙质的骨骼成一把千载石凳而后稳坐。

最怕倾斜，倾斜是一种危险的向度，将坍塌如一地废铁，别无选择。

否则，请捂紧你灌满靡靡之音的耳朵，那泛着金质的金戈铁马之声正穿破汗漫时空的片片鳞甲将震裂你薄如蝉翼的耳膜。

否则，请关闭你织满欲望血丝的双眸，那混沌如天地之始不再黑白分明的双眸怎敢与九天云外搏击长空的鹰鹫之阴鸷目光对视。

哪怕片刻，毁灭终将注定。

谁说如今没有黄钟大吕，铜板铁琶？那是因为我们不屑抑或不敢聆听精神的呐喊以及灵魂的杀伐；万象在旁”的审美享受。

请就本诗的巧妙抒情手法和独特的意象构成写一段文字，300字左右。

示例：这首诗，通篇采用了“自述”的形式，诗人代替河床发言，这就避免了我们读诗时“隔”的感觉，也避免了我们已经不感到新鲜的“母亲”呀、“摇篮”呀之类的肤浅的赞美。

当我们读到这首诗的第一行“我从白头的巴颜喀拉走下”时，从审美心理上就已经与河床成为一体了，审美距离也随着诗歌感性的递进而递进，直至消失。

这正是诗人巧妙的抒情手法的成功之处。

另外，这首诗的意象构成也是十分独特的，有实有虚，虚实相生，显得既不拥塞又不空洞。

实的如“白头的雪豹默默卧在鹰的城堡，目送我走向远方”“唐古特人的那些马车”“在我隘口的深雪潜伏达旦的那个猎人”等，给人以具体的视觉刺激。

高中语文粤教版选修四中国现代散文选读检测：第一单元+3这思考的窑洞+Word版含答案

3 这思考的窑洞他们深挖着黄土，垒、砌，厚墩的穹顶。

他们深挖着革命，奔、走，中国的前程。

窑洞，自有其精神，以山形为向，避湿就干，避低就高，避阴就阳。

它们是黄土高原上深挖出的洞天神府。

它们是我们于土地抒发的拳拳热爱。

那一群革命人，他们给窑洞更添着一股精气神儿。

而窑洞，同样给予他们最深的庇护，困境中它们为他们扛起风雨，抖落尘土，紧紧包裹，冬暖夏凉，深深呵护。

黄土坚实，同样绵软。

一张旧木床，一杯苦茶，一盏油灯，四壁黄土，窑洞熏黑。

一群思想者，一段征程，一路峥嵘，四处集结，精神洞明。

里，有一座悬瓮山。

在山下的参天古木中，林立着一百多座殿悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，晋祠的美，在山，在树，在水。

这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。

春感悟延安精神王凤英盛夏时节，一走进延安，我们立即就感受到那方土地的厚重质朴。

脚踏黄里泛白的土地，污浊之气刹那间被荡涤殆尽。

我们徜徉在杨家岭、枣园，仰视沉稳矗立的宝塔山，凝视五大书记雕塑，抚摸根须深深扎入黄土、枝干挺直坚硬的枣树，参观每个窑洞里简单的设置，听着商铺里竞相播放的革命歌曲，我们一行顷刻拘束起来，放纵、浮躁随即被谨慎、严肃、毕恭毕敬所取代，仿佛稍有嬉笑就亵渎了那方水土的神圣。

脚踏延安黄土地，我的思绪随着延河水静静地流淌。

延安在历史上并没有过多的显赫，只是在二十世纪三四十年代才成为中国乃至世界人民瞩目的地方。

这里是中华人民共和国的摇篮，这里树起了不朽的旗帜——延安精神。

凝聚着抗大精神、整风精神、南泥湾精神、白求恩精神、张思德精神、愚公移山等精神的延安精神，诠释它的每一个词汇都铿锵有力，振聋发聩：坚定正确的政治方向、理论联系实际、密切联系群众、全心全意为人民服务、自力更生、艰苦奋斗！红军选择延安是在长征中走投无路时的被动选择。

进入延安的起初，革命到了最艰难困苦的时候。

从大生产到整风，从强党到强军，从抗日战争到谋求解放，先立稳脚跟，再发展壮大，先面对现实，再改变现实，既要争取支持，又要独立自主，一点点地积蓄力量，一步步地反败为胜。

高中语文选修课之单元质量检测四 Word版含解析

单元质量检测四(时间：150分钟满分：150分)第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。

岭南文化冯立鳌作为中华民族一项优秀的文化财富，岭南文化遭遇过多年的误识。

其实，只有将岭南文化放置在中华文化的广大视域中来认识，才能对它的特质及价值做出全面的评判。

从自然生态及其文化衍生特征上做最基本的属性归类，可以将自古以来的中华文化分为草原文化、江河文化和海洋文化三大类型。

其中，草原文化在中华疆域的北部和西部催生了古老的畜牧文明，但由于其承载主体早期的迁徙多变，承传不足，致使这一起步不迟的文化没有得到应有的发展；而以黄河、长江萌发的中华江河文化因为起步早，延续性强，积累充分，浇灌生成了延绵数千年的中华农耕文明，一直是中国传统文化的主体和标志。

中国的海洋文化产生于中华疆域的南部和东部，岭南是其最重要的所属地。

岭南与其他临海地区不同，它背靠大陆，面向大海，与中原较为隔远而与海外交往频密。

因而岭南文化是相对充分发展了的海洋文化，在中华文化中具有鲜明的个性特质。

毗邻大海的岭南处在江河的下游，但海纳百川，汇集众流。

在传统文化的低洼之地，中原文化、湖湘文化、吴越文化、巴蜀文化以及域外文化，如流水般涓涓汇入其本土，既改变了地区文化的特征，又形成了文化的兼容性。

由于经久积累，形成了文化的多元性、和谐性与开放性。

在辽阔的中华疆域内，岭南之地的商业文化可以说是根深叶茂。

由于商业文化的普及与积累，岭南社会的个体意识、平等意识、诚信意识、拓新意识、冒险意识，以及制作物化产品的精致意识、装饰意识等，在中华文化中独树一帜。

古代先民由于所获剩余产品不多，他们时刻要顾及自己与家庭的生存问题。

特定的生活环境养成了岭南人务实性的思维方式：面对一项事情，人们习惯于从主体实用的价值评判上去选择。

重现实、重生活、重消费、重娱乐，是岭南文化价值体系的自然延伸。

在数千年的中国古代社会，岭南文化是受鄙薄的文化。

因为从农耕文明的角度看，荒远的岭南之地缺乏威严的皇权、纲常的教化。

2024_2025学年新教材高中语文第4单元测评含解析新人教版必修上册

第四单元测评(时间150分钟满分150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(9分)阅读下面的文字,完成1~3题。

经典的形成总是与特定的文化背景、特定的民族和地域相联系,因而经典具有了某种特殊品行。

但是,经典之所以成为经典,还表现于它的超时代价值。

《论语》中的“君君、臣臣、父父、子子”体现了春秋时期政治体制及伦理关系中的价值取向,同时也内含从普遍的文化层面加以阐释的可能,例如,今日我们可以从责随意识和义务意识的层面进行阐发,思索如何使个体充分履行各自义务的问题。

经典不仅有超越时代的价值,更有超越地域的世界性的意义。

真正的经典既是民族的,也是世界的,它是世界文化共同财宝的组成部分。

中外经典,概莫能外。

柏拉图的《志向国》是西方文化中的经典,其重点探讨的正义问题的意义和价值不只适用于西方;儒家典籍《论语》探讨的仁道原则,其意义同样超越中国。

在不同的文化尚未相互作用时,这样的意义或许隐而不彰,但当不同文化彼此相遇,经典的世界性的意义就会显现出来。

承认经典具有普遍意义,就意味着我们要开眼界。

在阅读、理解经典的过程中,假如眼界封闭,常常会给经典的理解带来多方面的限制;而视域的扩展,则有助于更深化地把握经典。

因此,一方面,我们须要引进来,借鉴西方历史演化过程中积累的文化成果;另一方面,我们也须要主动走出去,参与世界范围的百家争鸣。

不管是西方文化的“引进来”,还是中国文化的“走出去”,都既要以其各自的特殊内涵为背景,也要以它们所具有的普遍意义为前提。

承认经典具有普遍意义,还要再反思。

再反思就是在承认经典所拥有的超越时代与地域的普遍性的前提下,对时下一些流行看法进行理解和反思。

如“以中释中”,即以所谓纯粹传统中国概念去理解中国的问题,这种思路明显忽视了经典的普遍意义。

外来语已渐渐输入并融入现代汉语,这也不行避开地带来外来思想和观念内容。

当我们用受外来语影响的现代汉语去理解经典时,相应地也受到外来语背后的深层思想和观念的影响,因而,试图以“纯而又纯”的中国观念去说明以往的经典,事实上已缺乏可能性。

2019高中语文第四单元训练卷一含解析新选修中国古代诗歌散文欣赏练习

第四单元训练卷（一）注意事项:1•答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2•选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

封赏3 •非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

欣文4 •考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

散歌诗第I卷阅读题密代一、现代文阅读（9分）古国阅读下面的文字，完成1-3题。

中修庄子和惠子的濠上之辩，是《庄子》中最发人深省的故事之一。

庄子和惠子在濠梁之上游玩，庄子说：“白鱼从容游动，这鱼真快乐啊！”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐不选呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”版号教庄子所说的游鱼之乐，绝不是对游鱼之乐的“知”，从认知的角度看，不存在游鱼之乐，而是对游鱼之乐的体验一—他体验鱼会如此一一其实鱼并不如此，但他根本不在乎鱼非如位人座新此。

惠子所诘难的“知”，是科学认知的“知”，而庄子所说的“知”，则是生命的体验。

订析惠子虽然“泛爱万物”，但他与万物是分离的，物与物之间是孤立的，他所谓联系是以人的知识谱系将万物连接，并非是万物自身所具有的联系。

他是“看”世界，人在万物之外，解含人是世界的观照者；他是分析世界，世界成了人的“理”的对象，世界被“理”所征服。

庄子看到了惠子守其孤明而不与万物相通之心，致力于凿通孤立世界之间的界限，是人与物关系号卷的“绝地天通”。

庄子以诗意的眼光超越“人”的态度，超越科学、功利的视角，以天心穿透世界。

他在桥上看鱼，鱼在桥下优游，在他的感悟中，桥没有了，水没有了，鱼和我的界限场练装考没有了，世界即如一大河流，他和鱼都在这河流中优游。

鱼非我眼中所见之鱼，而是在我生命中游荡的鱼，我也非故常之我，而是“丧我”之我。

在“神遇”而不是“目视”中，会通合训兀一。

2020秋高二语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏训练与检测：第4单元阿房宫赋 Word版含解析

姓名，年级：时间：第四单元阿房宫赋一、课内双基1．下列加点字注音全都正确的一组是（ B )A．矗．立(chù) 伫．立(zhù) 剽．掠（biāo）尽态极妍．（yán）B．椽．子（chuán）囷．囷（qūn) 缦．立(màn) 在庾．之粟．(yǔsù）C．椒．兰(jiāo) 妃嫔．（bīn）辇．车（niǎn) 锱铢．．必较（zīzhū)D．媵．嫱(yìnɡ）鼎铛．(dānɡ）横槛．（jiàn) 逦迤．．(lǐyǐ)【解析】A剽piāo；C嫔pín;D铛chēnɡ.2．下列“爱”字意思相同的一项是( A )A．错误!B．错误!C．错误!D．错误!【解析】A项中“爱”作“爱护”讲；B项中“爱”①“疼爱”的意思，“爱"②“吝惜"的意思;C项中“爱”①意为“疼爱"，“爱”②意为“喜爱”；D项中“爱”①是“喜爱”的意思，“爱"②是“爱护”的意思。

3．下列各句中“之”字用法归类正确的一项是( A )①齐楚之精英②杳不知其所之③秦人视之亦不甚惜④多于南亩之农夫⑤项伯乃夜驰之沛公军⑥欲人之无惑也难矣⑦师道之不传也久矣⑧夫晋，何厌之有⑨公将鼓之⑩句读之不知A．①④/②⑤/⑥⑦/⑧⑩/③/⑨B．①④⑦/②⑤/③⑨/⑥⑧⑩C．①④/②⑤/⑥⑦/⑧⑩/③⑨D．①④⑦⑩/②③⑨/⑤/⑥⑧【解析】①④助词，的；②⑤动词，往,到；⑥⑦取独；⑧⑩助词，宾语前置的标志；③代词，代金玉珠宝等物;⑨助词,词尾，不译.4．下列句中加点词的用法与例句相同的一项是（ E ）例句：朝．歌夜．弦，为秦宫人A．族．秦者秦也,非天下也B．朝歌夜弦．，为秦宫人C．后人哀之而不鉴．之D．燕赵之收藏．．．．，韩魏之经营E．辇．来于秦【解析】名词作状语。

A、B．名词用作动词；C．名词的意动；D．动词活用为名词。

5．下面对课文理解有误的一项是( C )A．“盘盘焉……几千万落”，极言亭台楼阁的不计其数。

学年鲁人版高中语文选修中国古代小说选读教师用书：第4单元 11 宝玉挨打 Word版含解析

11 宝玉挨打本课话题——冷漠链接——生活中的素材近日，一名女孩遭逼迫下跪、殴打甚至逼迫脱衣的视频刷爆保定人的朋友圈，并引来网友愤怒声讨。

昨日记者了解到，该起事件发生在保定市安新县一所中学的操场上，共有8名未成年人涉案，其中2人已被当地警方行政拘留，另外6人被警方批评教育，并责令其监护人严加管教。

记者调查发现，网上流传的女孩被打视频共有4段，女孩除了遭到殴打外，还被逼下跪、脱衣。

而在视频中可以看到，参与施暴的至少有4个女孩子，旁边还有多人围观起哄、用手机拍摄，自始至终没有一人站出来劝阻制止。

在声讨打人者暴行的同时，网友也对围观者的冷漠感到心寒。

背诵——相关名言警句1．冷漠无情，就是灵魂的瘫痪，就是过早的死亡。

——契诃夫2．友谊最致命的病患是逐渐冷漠，或是嫌怨的不断增加，这些嫌怨不是小得不足挂齿，就是多得没法排除。

——塞·约翰逊3．处处都推倒这道冷漠的墙，给有创新精神的人、革新者、创造者开路，这就是管理机关和领导人的重要任务。

——阿法纳西耶夫4. 冷漠猜疑损坏友谊，粗鲁笨拙损坏幸福，久客不回损坏爱情，酗损坏羞恶之心，粗心大意损坏田地，好恩赐不勤恳把财产花光。

——《五卷书》[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音(1)单音字金钏．(chuàn)葳蕤．．(wēi ruí)草芥．(jiè)惶悚．．(huáng sǒng) 讹．传(é) 暴殄．(tiǎn)弑．君(shì) 丫鬟．(huan) 袷．纱(jiá)淤．血(yū) 薛蟠．(pán) 栉．沐(zhì)号陶．．(háo táo) 思忖．(cǔn) 见谕．(yù) 谆．谆(zhūn) 孽．障(niè) 血渍．(zì) (2)多音字数⎩⎨⎧（shǔ）数落（shuò）数见不鲜与⎩⎨⎧（yù）与会（yǔ）相与吁⎩⎨⎧（xū）气喘吁吁（yù）呼吁拗⎩⎨⎧（niù）违拗（ào ）拗口第2步写字形——奥妙无穷方块字⎩⎨⎧yǔn （殒）命yǔn （陨）落 ⎩⎨⎧niè（孽）障分niè（蘖）第3步用词语——送你一双慧眼(1)委屈·委曲无论是腾讯用户还是360用户都满心委屈(委曲/委屈)，他们还未弄明白二者开战事件个中委曲(委曲/委屈)，就被卷入了纷争。

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第四单元第一板块课时训练二1. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．又秋深潦缩．缩：下降B．及抛江过．其下过：经过，走过C．大孤状类．西梁类：同类D．实以四日半溯流．．行七百里云溯流：逆流而上解析：类：类似，像。

答案：C2. 下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一组是()A. 实不然．也碧峰巉然．孤起B. 及抛江过其．下其．孰能讥之乎C. 庙在山之．西麓然小孤之．旁D. 过夕乃．可饮今其智乃．反不能及解析：C项均为结构助词，“的”。

A项，代词，这样/形容词词尾，……的样子。

B 项，代词，它/表示诘问语气。

D项，副词，才/副词，竟然。

答案：C3. 下列句子中加点字词的词类活用与例句不同的一项是()例句：如宝．装屏风A．上．干云霄B．南．望彭泽、都昌诸山C．掠江东南．．去D微雨．，复以小艇游庙中解析：例句：“宝”，名词作状语，用宝石。

D项“雨”，名词作动词，下雨。

A项“上”，B项“南”，C项“东南”，均为名词作状语，意思分别是向上；向南；向东南。

答案：D4. 下列句子中加点的词语古今意义一致的一项是()A. 信造化之尤物．．也B. 若稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥．．C. 南唐为奉化军节度．．，今为定江军D. 江水浑浊．．，每汲用，皆以杏仁澄之，过夕乃可饮解析：D项“浑浊”古今义相同，都指(水、空气等)含有杂质，不清洁，不新鲜。

A项，古义：特异之物，多指风景最优美的地方；今义：指优异的人或物品(多指美女)。

B项，古义：衬托，辉映；今义：指把内在的性质或能力表现出来。

C项，古义：管辖；今义：多指节制，约束。

答案：D5. 下列句子的句式与例句相同的一项是()例句：复以小艇游庙中A．其间一日阻风不行B．此山当是其一也C．若稍饰以楼观亭榭D．东坡先生所谓“舟人指点岸如赖”者也解析：A项与例句都是省略句。

B项与D项都是判断句；C项是状语后置的倒装句，可以说成“若稍以楼观亭榭饰”。

答案：A6. 翻译下列句子。

(1)嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润，亦与它石迥异。

译文：_______________________________________________________________(2)方立庙门，有俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可壮也。

译文：________________________________________________________________答案：(1)(看到)裂缝的岩石和各式岩洞，奇形怪状，色彩光亮润泽，也和别的石头不相同。

(2)刚到庙门口站着，有一只俊鹘抓住一只水禽，掠过江面向东南方向飞去，非常壮观。

阅读下面的文言文，完成7～10题。

李揆，字端卿，陇西成纪人，而家于郑州，代．为冠族。

少聪敏好学，善属．文。

开元末，举进士，献书阙下，诏中书试文章，擢拜右拾遗。

乾元初，兼礼部侍郎。

揆尝以主司取士，多不考实，徒峻其堤防，索其书策，深昧．求贤之意也。

其试进士文章，曰：“大国选士，但务得才，经籍在此，请恣．寻检。

”由是数月之间，美声上闻。

自此颇承恩遇，遂蒙大用。

时京师多盗贼，有通衢杀人置沟中者，李辅国方恣横，上请选羽林骑士五百人以备巡检。

揆上疏曰：“昔西汉以南北军相统摄，故周勃因南军入北军，遂安刘氏。

皇朝置南北衙，文武区分，以相伺察。

今以羽林代金吾警夜，忽有非常之变，将何以制之？”遂制罢羽林之请。

揆在相位，决事献替，虽甚博辨，性锐于名利，深为物议所非。

又其兄自有时名，滞于冗官，竟不引进。

同列吕讠垔，地望虽悬，政事在揆之右，罢相，自宾客为荆南节度，声问甚美。

惧其重入，遂密令直省至讠垔管内构求讠垔过失。

讠垔密疏自陈，乃贬揆莱州长史同正员。

揆既黜官，数日，其兄改授为司门员外郎。

后累年，揆量移歙州刺史。

初，揆秉政，侍中苗晋卿累荐元载为重官。

揆自恃门望，以载地寒，意甚轻易，不纳，而谓晋卿曰：“龙章凤姿之士不见用，獐头鼠目之子乃求官。

”载衔恨颇深。

及载登相位，因揆当徙职，遂奏为试秘书监，江淮养疾。

既无禄俸，家复贫乏，孀孤百口，丐食取给。

萍寄诸州，凡十五六年，其牧守稍薄，则又移居，故其迁徙者，盖十余州焉。

元载以罪诛，除揆睦州刺史，入拜国子祭酒、礼部尚书，为卢杞所恶。

德宗在山南，令充入蕃会盟使，加左仆射。

行至凤州，以疾卒，兴元元年四月也，年七十四。

(节选自《旧唐书·李揆传》)7. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A．而家于郑州，代．为冠族代：世世。

B．少聪敏好学，善属．文属：撰写。

C．深昧．求贤之意也昧：冒犯。

D．经籍在此，请恣．寻检恣：任意。

解析：昧：不明。

回答此题，可用代入法。

答案：C8．以下各组句子中，全都表明李揆深受朝廷器重的一组是()①献书阙下，诏中书试文章②自此颇承恩遇，遂蒙大用③遂制罢羽林之请④后累年，揆量移歙州刺史⑤奏为试秘书监，江淮养疾⑥入拜国子祭酒、礼部尚书A．①②⑥B．①③④C．②④⑤D③⑤⑥解析：④⑤是李揆不受重视的表现，与题干要求不符。

答案：A9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．李揆自幼好学，入仕后美名上闻。

他出身显贵人家，聪明敏捷，好学上进，开元末年步入仕途。

他主张考查进士务必选拔有真实才能的人，受到广泛好评。

B．李揆有远见卓识，上疏得到认可。

当时京城治安混乱，盗贼杀人，李辅国请求选羽林军以备巡视。

李揆引西汉旧事说明，如羽林警夜则难以应付突然之变。

C．李揆汲汲于名利，深受人们非议。

他在相位时，论及大事头头是道，却热衷追名逐利。

他嫉妒吕地位超过自己，密令捏造吕的过失，最后反而自食其果。

D．李揆与元载交恶，仕途遭遇坎坷。

他自恃门望高贵，鄙薄元载出身寒微，元怀恨在心。

元登相位后，对他报复，致使他全家衣食无着，在各州漂泊十多年。

解析：“密令捏造吕的过失”是在吕諲被调出京城，“自宾客为荆南节度”之后。

答案：C10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)其兄自有时名，滞于冗官，竟不引进。

译文：________________________________________________________________(2)其牧守稍薄，则又移居，故其迁徙者，盖十余州焉。

译文：_________________________________________________________________答案：(1)他的哥哥当时本有声望，却停留在闲散官吏位置上，李揆竟然不加推荐。

(采分点：大意、“时名”“滞”“引进”。

)(2)当地州郡长官稍有轻慢，就又迁居，所以他搬迁的地方，大约有十多个州。

(采分点：大意、“薄”“迁徙”“盖”)译文：李揆字端卿，是陇西成纪人，而定居在郑州，世代是头等贵族。

年少时聪明好学，善于作文章。

开元末年，中进士，上书朝廷，皇上下诏让他到中书省考试文章，升任右拾遗。

乾元初年，兼任礼部侍郎。

李揆曾因主管部门录取人士时，大多不考查实际能力，只是在考试时严厉加以防范，搜索士子们携带的书册，大大违背求贤的本意。

他在审阅进士的文章时说：“大国选士，只求得才，经书典籍在此，请随便检寻。

”因此几个月之内，美名传到皇帝那里，从此很受皇帝的恩宠礼遇，于是受重用。

当时京城盗贼很多，有人在交通要道上杀人，将尸体扔入沟中，当时李辅国正专横跋扈，上书奏请选派五百羽林骑士作为巡逻之用。

李揆上奏章说：“从前西汉用南北军相互统领，所以周勃派南军进入北军，终于安定了刘氏天下。

皇朝设置了南北衙，文武区分，来相互监视。

如今用羽林军代替金吾兵警卫巡夜，如果突然发生不同寻常的变故，将怎么制止？”于是下旨否定了李辅国选用羽林军的请求。

李揆任丞相，决断政事直言进谏，虽然知识广博，善于辨析政事，但生性热衷于追求名利，深受舆论的谴责。

加上他的哥哥当时本有声望，却停留在闲散官吏的位置上，李揆竟然不加推荐。

同僚吕讠垔，地位名望虽然与李揆相差悬殊，但处理政事的才能却在李揆之上，免去宰相后，由宾客出任荆南节度，名声很好。

李揆担心他重新进入朝廷，于是暗中指使本省官吏到吕讠垔管理的辖区内搜罗吕讠垔犯过失的证据。

吕讠垔秘密上奏章为自己陈述，皇帝于是贬李揆为莱州长史同正员。

李揆被罢官后，几天，他的哥哥就改授为司门员外郎。

过了几年，李揆被赦免移任歙州刺史。

当初，李揆执政，侍中苗晋卿多次推荐元载担任要职。

李揆自己依仗门第和声望，因为元载出身贫寒，李揆内心很轻视他，不接纳他，却对晋卿说：“出身高贵的人不被重用，獐头鼠目的人却来求官。

”元载深怀怨恨。

等到元载登上相位，趁着李揆应当去别处任职的机会，于是奏请皇帝任命他为试秘书监，到江淮去养病。

因为没有俸禄，家境再次贫乏，妻儿百口，靠乞讨为生。

李揆漂泊各州，共达十五六年，当地州郡长官稍有轻慢，就又迁居，所以他搬迁的地方，大约有十多个州。

元载因罪被诛后，任命李揆为睦州刺史，召入朝中升任国子祭酒、礼部尚书，被卢杞憎恨。

德宗在山南，命令李揆充任入蕃会盟的使者，加授左仆射。

到达凤州，因病去世，当时是兴元元年四月，时年七十四岁。

11. [2013·江苏高考]有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。

比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。

________________________________________________________________________解析：理解图表，要在分析图表的基础上进行。

观察图表中的数据可知，作家发表处女作主要集中在三个年龄段：20岁前，21～25岁，26～30岁；而发表代表作主要集中在26～30岁，31～35岁，36～40岁。

两者时间上相差大约十年，由此可推知：从发表处女作到发表成熟作品，需要经过十年左右的努力。

答案：大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。

12. 下面是中国人寿保险(集团)公司(China Life)的标志，请仔细观察图片内容，展开想象，阐释一下你对这个标志寓意的理解。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：首先应读懂题干隐含的信息，注意中国人寿英文名称的首字母是C ，圆球可理解为代表客户、地球等，圆环可以理解为细心呵护，然后结合画面内容，扣住人寿保险的意义展开联想阐释即可。

答案：①圆环象征中国人寿，圆球象征客户，圆环细心呵护、高高托起圆球，表明了中国人寿“以人为本、关爱生命”的崇高境界和“客户至上”的经营理念。