人教版高中语文选修一《伶官传序》
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学习目标
一、疏通全文，分析课 文结构。 二、学习对比论证的写 作方法。
相信你一定还记得！
下列词语解释正确的一项（ B ） A原庄宗之所以得天下（名词，原先） B契丹与吾约为兄弟（动词，订立盟约）
C尔其无忘乃父之志（表商量语气，还是）
D负而前驱（名词，前面。 ）
加油！ 你真棒!
对加点字意思判断正确的一项是（
你认为文章中哪些语句可以视 为格言警句？说说理由。
全文结构
论 点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
立国 912年 （15年）
{
908年
23岁 27岁 38岁 41岁
接受三矢，继父遗志
系燕王父子以组（灭燕）
函梁君臣之首（亡梁） 身死国灭，为天下笑
923年 926年
灭国 （3年）
结论：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 推论：祸患常积于忽微，智勇多困于所溺
课堂延伸
为 什 么？
盛----“忧劳可以兴国”
衰----“逸豫可以亡身”
• 忧虑辛劳可以使国家兴盛； • 安闲享乐可以使自身灭亡。
找出文中运用对比论证的语句。 赞叹
可谓壮哉
莫能与之争
何其衰也 身死国灭， 为天下笑
惋惜谴 责
教
训
祸患常积于忽微， 智勇多困于所溺。
文源自文库旨
文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后 失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决 于人事的道理。 欧阳修写《伶官传》并冠以短序，是为 了告诫北宋统治者吸取后唐庄宗李存勖宠 信伶人而身死国灭的历史教训，力戒骄奢， 防微杜渐，励精图治。
①而皆背晋以归梁
D）
｛②君臣相顾,不知所归 ｛④与其所以失之者
A B C D ①与②相同，③与④相同 ①与②相同，③与④不同 ①与②不同，③与④相同 ①与②不同，③与④不同
③尔其无忘乃父之志
好极了！ 再接再厉！
请选出与“盛以锦囊”句式相同的一项（ A、蚓无爪牙之利，筋骨之强 ）
B、夫晋，何厌之有
C、董之以严刑，振之以威怒 D、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也
及仇雠已灭，天下已定，一夫夜 呼，乱者四应，仓皇东出，未见 贼而士卒离散，君臣相顾，不知 所归，至于誓天断发，泣下沾襟， 何其衰也！
盛
衰
• “方其盛也，举天下之豪杰，莫 能与之争。” • “及其衰也，数十伶人困之，而 身死国灭，为天下笑。”
得天下 —— 15年—— 盛 失天下 —— 3年—— 衰
合作探究
要求： 1、小组讨论，要求每位成员 都要积极参与。（5分钟） 2、小组代表上黑板写出题目 答案，其他小组点评。
时间
908年 912年 923年 926年
年龄
23岁 27岁 38岁 41岁
事件
“与尔三矢”
“系燕父子以组”（灭燕） “函梁君臣之首”（亡梁）
“身死国灭，为天下笑”
想一想
庄宗又是如何处理的呢？
晋王的三支箭代表什么？拿着这三支箭，
代表晋王李克用的三个愿望。 三个仇人：梁王朱温 燕王刘仁恭 契丹首领耶律阿保机
庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则
遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛
以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
盛
衰
方其系燕父子以组，函梁君臣之 首，入于太庙，还矢先王，而告 以成功，其意气之盛，可谓壮哉！
读一读，想一想，会者不难哦！
① 本文的中心论点是什么？立论 的依据是什么？（用文中的原句来 得天下和 说）
失天下
②作者是从哪两方面进行论证的？
合作探究
算一算想一想：
1、公元908年、912年、923年、926年 在李存勖身上发生了什么事？完成下面
的表格。
2、晋王的三支箭代表什么？拿着这三支 箭，庄宗又是如何处理的呢？
一、疏通全文，分析课 文结构。 二、学习对比论证的写 作方法。
相信你一定还记得！
下列词语解释正确的一项（ B ） A原庄宗之所以得天下（名词，原先） B契丹与吾约为兄弟（动词，订立盟约）
C尔其无忘乃父之志（表商量语气，还是）
D负而前驱（名词，前面。 ）
加油！ 你真棒!
对加点字意思判断正确的一项是（
你认为文章中哪些语句可以视 为格言警句？说说理由。
全文结构
论 点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
立国 912年 （15年）
{
908年
23岁 27岁 38岁 41岁
接受三矢，继父遗志
系燕王父子以组（灭燕）
函梁君臣之首（亡梁） 身死国灭，为天下笑
923年 926年
灭国 （3年）
结论：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 推论：祸患常积于忽微，智勇多困于所溺
课堂延伸
为 什 么？
盛----“忧劳可以兴国”
衰----“逸豫可以亡身”
• 忧虑辛劳可以使国家兴盛； • 安闲享乐可以使自身灭亡。
找出文中运用对比论证的语句。 赞叹
可谓壮哉
莫能与之争
何其衰也 身死国灭， 为天下笑
惋惜谴 责
教
训
祸患常积于忽微， 智勇多困于所溺。
文源自文库旨
文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后 失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决 于人事的道理。 欧阳修写《伶官传》并冠以短序，是为 了告诫北宋统治者吸取后唐庄宗李存勖宠 信伶人而身死国灭的历史教训，力戒骄奢， 防微杜渐，励精图治。
①而皆背晋以归梁
D）
｛②君臣相顾,不知所归 ｛④与其所以失之者
A B C D ①与②相同，③与④相同 ①与②相同，③与④不同 ①与②不同，③与④相同 ①与②不同，③与④不同
③尔其无忘乃父之志
好极了！ 再接再厉！
请选出与“盛以锦囊”句式相同的一项（ A、蚓无爪牙之利，筋骨之强 ）
B、夫晋，何厌之有
C、董之以严刑，振之以威怒 D、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也
及仇雠已灭，天下已定，一夫夜 呼，乱者四应，仓皇东出，未见 贼而士卒离散，君臣相顾，不知 所归，至于誓天断发，泣下沾襟， 何其衰也！
盛
衰
• “方其盛也，举天下之豪杰，莫 能与之争。” • “及其衰也，数十伶人困之，而 身死国灭，为天下笑。”
得天下 —— 15年—— 盛 失天下 —— 3年—— 衰
合作探究
要求： 1、小组讨论，要求每位成员 都要积极参与。（5分钟） 2、小组代表上黑板写出题目 答案，其他小组点评。
时间
908年 912年 923年 926年
年龄
23岁 27岁 38岁 41岁
事件
“与尔三矢”
“系燕父子以组”（灭燕） “函梁君臣之首”（亡梁）
“身死国灭，为天下笑”
想一想
庄宗又是如何处理的呢？
晋王的三支箭代表什么？拿着这三支箭，
代表晋王李克用的三个愿望。 三个仇人：梁王朱温 燕王刘仁恭 契丹首领耶律阿保机
庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则
遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛
以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
盛
衰
方其系燕父子以组，函梁君臣之 首，入于太庙，还矢先王，而告 以成功，其意气之盛，可谓壮哉！
读一读，想一想，会者不难哦！
① 本文的中心论点是什么？立论 的依据是什么？（用文中的原句来 得天下和 说）
失天下
②作者是从哪两方面进行论证的？
合作探究
算一算想一想：
1、公元908年、912年、923年、926年 在李存勖身上发生了什么事？完成下面
的表格。
2、晋王的三支箭代表什么？拿着这三支 箭，庄宗又是如何处理的呢？