人教新目标七年级英语上册Unit 4 第一课时Words and phrases教学课件
Unit 4 七年级上Words and expressions
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can n. （盛液体的）容器 a can of … 一听…… coke n. 可乐 bottle n. 瓶子 a bottle of … 一瓶…… cup n. 杯子 a cup of … 一杯…… coffee n. 咖啡 sixteen num. 十六 seventeen num. 十七 eighteen num. 十八 nineteen num. 十九 twenty num. 二十
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table n. 桌子 take v. 拿 tea n. 茶 then adv. 然后；那时候 thirsty adj. 渴的 thirteen num. 十三 time n. 时间 twelve num. 十二 twenty num. 二十 vegetable n. 蔬菜 waiter n. 男侍者；男服务员 want v. 想 water n. 水 would v. aux. 用以提出建议或邀请
• • • • • • •鸡蛋 evening n. 晚上 fish n. 鱼 for prep. 为；给 French fried 炸薯条 get v. 拿到；弄来 glass n. 玻璃 go to bed 上床睡觉 good adj. 好的 Good night. 晚安。
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breakfast n. 早餐 lunch n. 午餐 supper n. 晚餐 afternoon n. 下午；午后 morning n. 早晨；上午 evening n. 晚上 get v. 拿到；弄来 obtain get up 起床 do v. 做 homework n. 家庭作业 go v. 去；离开 bed n. 床 go to bed 上床睡觉
人教版七年级上册英语Unit 4知识点梳理及语法讲义(教师版)
七年级上册英语Unit 4知识点与语法精讲精练词汇梳理（一）完成单词梳理：名词：1. table桌子 2. bed 床 3. bookcase 书架；书柜4. sofa 沙发5. chair 椅子6. desk 书桌7. room 房间8. hat 帽子9. head 头10. radio 收音机11. clock 时钟12. tape 磁带；录音带13. player 播放机14. model 模型15. plane 飞机动词：1. come 来；来到 2. think 认为；想；思考 3. know 知道；了解代词：1. their 他（她、它）们的 2. our 我们的介词：1. on 在……上 2. under 在……下副词：1. where 在哪里；到哪里 2. everywhere 处处；到处；各个地方3. always 总是连词：1. but 但是形容词：1. tidy 整洁的；井井有条的感叹词：1. yeah 是的；对(二) 词汇变形小结：1. they (人称代词主格：他/她/它们) — them (人称代词宾格) — their (形容词性物主代词：他/她/它们的) — theirs (名词性物主代词：他/她/它们的)2. tidy (adj. 整洁的) — untidy (反义词：不整洁的)3. radio (n. 收音机) — radios (复数)4. we(人称代词主格：我们) — us (人称代词宾格) — our (形容词性物主代词：我们的) — ours (名词性物主代词：我们的)【练一练】用所给词的适当形式填空1.Look! Those are four beds (bed) in my house.rry and I are Bill’s daughters, so Bill is our (we) father.3.Those old CD players ( player) are very nice.4.Susan and Emma thank their (they) teacher for helping them find the keys.5.Tina comes (come) to the gym and plays sports.6.These rooms (room) are too small.7.Look! Your model plane is (be) on the sofa.8.The Chinese book is his (he).9.Look at my mother’s (mother) room. It’s very clean.10.These are their (they) baseballs.(三) 短语攻关：come on快点儿tape player 磁带播放机model plane飞机模型on the sofa 在沙发上in one’s schoolbag在某人的书包里under one’s bed 在某人的床下面on one’s head在某人的头上teacher’s desk 讲桌pencil box 铅笔盒computer game电脑游戏知识点梳理1. Where are my books? 我的书在哪里？【用法详解】“Where+be动词+主语？”该句型为where引导的特殊疑问句，用来询问“某人或某物在哪里？”。
人教版七上英语第四单元讲解
人教版七上英语第四单元的主题是“Don't eat in class.”，主要围绕着校规和班规展开。
以下是对该单元的讲解：一、词汇和短语1. don't=do not，表示“不要”。
2. eat in class，表示“在课上吃东西”。
3. listen to music，表示“听音乐”。
4. keep quiet，表示“保持安静”。
5. arrive late for class，表示“上课迟到”。
6. follow the rules，表示“遵守规则”。
7. have to do，表示“必须做……”。
8. go to the office，表示“去办公室”。
9. be late for school，表示“上学迟到”。
10. eat breakfast，表示“吃早饭”。
11. get up early，表示“早起”。
12. go to bed early，表示“早睡”。
13. do one's homework，表示“做作业”。
14. clean one's room，表示“打扫房间”。
15. go home，表示“回家”。
16. study hard，表示“努力学习”。
17. have a good time，表示“度过美好的时光”。
18. see a movie，表示“看电影”。
19. go for a walk，表示“散步”。
20. play sports，表示“进行体育运动”。
21. do some reading，表示“阅读”。
22. have a good sleep，表示“睡个好觉”。
23. take a walk，表示“散步”。
24. play games，表示“玩游戏”。
25. watch TV，表示“看电视”。
26. listen to music，表示“听音乐”。
27. eat dinner，表示“吃晚饭”。
28. get to school，表示“到学校”。
人教新目标七年级英语上Unit4 Period 1课件(共30张PPT)
6
3
2
4 5
• 1. 在沙发上（ ）2. 在我的书包里（ ） • 3 在桌子下（ ） • 4. Is the book on the table?答：No,____ _____. • 5. Are the CDs in the box?答：Yes,____ _____. • 6. Where are my _____( key)? • 7.Where ____ her ruler ?(be ) • 8. Where ____ their teachers ?(be ) • 9. My schoolbag is in the desk. • 10 His pens are in his pencil box .
--Where are the keys? --They are on the table.
Pair work:
Where are the __C__D_s____? They’re_o_n_ the _s_o_f_a.
Where _a_re_ the books ? _T_h_e_y_’_re_ in the _b_o_o_k_c_a_s_e.
3
2a. Listen and number the things [1-6]. Helen
2
6
1
5
3
4
2b. Listen again. Write the numbers of the things in the right boxes in the picture.
1
1.
2.
3.
4.
5. 6.
Homework 1. Oral work:
Polish your conversation with your partner.
人教版七年级上册英语第四单元
第一部分：概述1. 介绍文章的主题：人教版七年级上册英语第四单元2. 简要介绍第四单元的内容和学习目标第二部分：单元内容概述1. 介绍单元的主题：My Day2. 内容包括日常活动、时间表、动词短语等3. 学习目标包括掌握相关词汇、句型和能力第三部分：词汇和句型学习1. 列举本单元重点词汇和短语，例如：get up, have breakfast, go to school等2. 讲解相关句型和语法知识，例如：动词的一般现在时态、时间状语的使用等第四部分：听力和口语训练1. 介绍本单元的听力训练内容，例如：听取不同场景的日常活动、时间表等2. 讲解口语训练的重点，例如：模拟日常活动对话、描述自己的一天等第五部分：阅读和写作训练1. 介绍本单元的阅读材料，例如：描述不同人的日常活动、时间表等2. 强调写作训练的主要内容，例如：写一篇关于自己一天的日记、描述家人的一天等第六部分：语法和综合训练1. 概述本单元的语法重点，例如：一般现在时的肯定句、否定句、疑问句等2. 强调综合训练的重要性，例如：完成听说读写多种练习，加强能力的综合提升第七部分：小结和复习指导1. 总结本单元的重点内容和学习重点2. 提出学习方法和复习指导，例如：多听多说、多读多写，积极参与课堂练习和小组讨论等第八部分：结束语1. 强调学习英语的重要性和积极性2. 鼓励学生在学习中勤加练习，取得更好的进步和成绩以上是按照非Markdown格式的普通文本撰写的文章，希望对您有所帮助。
第三部分：词汇和句型学习本单元的主题是“My Day”，在这一部分中，学生们将学习关于日常生活的词汇和句型。
这些词汇和句型包括描述日常活动、表达时间的词汇以及一般现在时的句型等。
在学习过程中，学生们将掌握和运用这些词汇和句型，使他们能够更流利、准确地表达自己的日常生活。
词汇是语言的基础，因此我们将从以下方面展开学习：1. 日常活动词汇：通过学习动词短语如get up, do homework, have dinner等，学生们可以用英语描述自己的日常生活。
人教版七年级英语上册Unit4SectionA1a2d教学设计
2.针对教学难点，采用以下设想：
（1）结合具体语境，引导学生观察、分析一般现在时态的句子结构，总结规律，以便更好地掌握和应用。
（2）设计对比练习，让学生在对比中区分不同频率副词的用法，提高他们的辨析能力。
（3）教师给予个性化的指导和反馈，帮助学生克服难点，逐步提高。
1.采用任务型教学法，设计丰富多样的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生提供真实的语境，帮助他们更好地理解和运用所学知识。
3.引导学生通过观察、模仿和实践，培养良好的学习习惯，提高自主学习能力。
4.鼓励学生大胆开口，积极参与课堂活动，提高他们的听说能力和口语表达能力。
人教版七年级英语上册Unit4SectionA1a2d教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本节课是针对人教版七年级英语上册Unit 4 Section A 1a-2d的内容进行教学设计。通过本节课的学习，学生应掌握以下知识与技能：
1.能够听懂、准确说出与日常生活相关的动词短语，如：play the guitar, swim, ride a bike, play chess, read a book等。
（4）巩固练习：布置适量的练习题，帮助学生巩固所学知识，及时发现并解决问题。
（5）总结反馈：教师对学生的学习情况进行总结，给予积极的评价和反馈，鼓励学生持续进步。
4.教学评价设想：
（1）过程性评价：关注学生在课堂活动中的表现，从参与度、合作意识、表达能力等方面进行评价。
（2）终结性评价：通过课后作业、单元测试等形式，检测学生对动词短语、一般现在时态和频率副词的掌握程度。
(完整word版)新人教版七年级上册英语教案 Unit4
New words:keys, baseball, computer game
Sentences:Is the baseball on the sofa? No, it isn’t. It’s under the chair.
学情分析
教学方法
任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法
学习方法
课前预习、课堂内外练习、听说读写结合
教学过程设计
备注
课题引入
I. Warming-up and revision
1.Greetings.
2.Divide the class into Group A and B. Draw two fishes on the blackboard as their symbols, tell the students that each time they answer questions right, they can get one or more points for their group and draw one or more bubbles around their fish, at the end of the class, the group which gets more bubbles will be the winner today. Say, “One, two, three!” Get the whole class sit straight, thus announce the beginning of the competition.
5. Make up your conversations with some pictures: first in parts, then in pairs.
人教新目标七年级英语上册Unit 4 Period 1课件
Habit is a second nature. 习惯成自然。
Thank you!
Байду номын сангаас
感谢聆听
They’re on the bed.
Where are the dictionaries Are the dictionaries on/in/under the …? No, they aren’t./ Yes, they are.
They’re under the chair.
Where’s the watch Is the watch on/in/under the …? No, it isn’t./Yes, it is.
人民教育出版社
授课教师：
七年级上册 · 课文
精品教学课件
学校：
? What do I need（需要） for the new room
schoolbag
keys
bookcase /ei/
sofa
books
bed /e/
/əu/ə/ table /ei/
ch/eaəi/r
case
Where is the cat?
It’s on the case.
Where is the cat?
It’s under the case.
Where are the cats?
They are in the case.
Guessing game:
Where’s the schoolbag
A: Is the schoolbag on the chair? B: No, it isn’t. A: Is the schoolbag in the bookcase? B: No, it isn’t A: Is the schoolbag under the table? B: Yes, it is
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correct the mistakes.
Repeat the words after the tape and correct your own pronunciations. Then read the words together.
Learn to remember words
radio This is a radio.
Learning Goals
1. 能争取使用下列词汇造句子(Curriculum words) where, table, bed, sofa, chair, on, under, come, desk, think, room, their, hat, head, know, radio, clock, tape, player, model, plane, tidy, but, our, everywhere, always. 2. 能争取学会使用下列常用短语造句子（Useful expressions） come on ,tape player, model plane 3. 能认读下列词汇（non-curriculum words） bookcase, yeah 4.Understand, translate and retell a passage made up of the above Curriculum words and phrases according to a mind map (理解、翻译并复述用课标内单词编写的故事。)
here there where adv. 哪里 Where is the map? air fair hair chair n. 椅子 It’s under the chair . at fat sat hat n. 帽子 Where is my hat.
so soft sold sofa n. 沙发 It’s on the sofa. no know [nəʊ] v. 知道，了解 I don’t know. there their [ð ɛə] pron. 他们的 It’s on their bed. hour our ['aʊə(r)] pron. 我们的 In our room, my books and tapes are in the bookcase.
Remember words by looking at semantic map. bed sofa chair
room
desk
bookcase table
T: What is there in your room? Ss: There is a …in my room.
Step 3: Consolidation of words and phrases 1.Get the students to read the words by looking at the Chinese. Then look at the Chinese and say English. 2.Have a short dictation : 3.If they can’t , dictate after class in groups.
（4）base（基地）+ball（球）— baseball (n.棒球) This is a baseball. （5）note（笔记）+book(书)— notebook (n.笔记本) It’s my notebook. （6）class（班级）+room（房间）— classroom (n.教室) This is our classroom. （7）after（在…之后）+noon（中午）— afternoon (n.下午) Good afternoon!
in the case
on the case
head It’s his head.
think I don’t think so!
Remember the words by their similar（same） pronunciations
put mut nut but conj. 但是 I’m tidy, but Gina is not.
Learn to read the words
Try to read the words of Unit4 Where’s my schoolbag ?
(You can mark the key points and difficulties you think.)
read
Read the words with group members. Check each other and then help to
2.转化词
主格 I you he
形物主代词 my your
his
her their our
she
they we
3.派生词 play+er — player n 运动员
The players are on the playground.
Remember the words by chanting： Think think think over, Come come come on, Make our room tidy, And always happy.
clock This is a clock.
tape This is a is my tape player.
model plane This is a model plane.
Where’s the cat? It’s …the case. under the case
1.合成词 （1）every（每一的）+where（哪里）— everywhere (adv.处处；到处)
Gina’s books are everywhere. (2)book（书）+case（箱，盒）— bookcase (n.书架；书柜) The books are in the bookcase. (3) school（学校）+bag(包)— schoolbag (n.书包) Where is her schoolbag?