2012新版PEP三年级英语上册Unit6第3课时
PEP小学英语三年级上册第六单元Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn教案
Grade 3 Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn一、教学内容：第1课时A Let’s learn二、教学目标：(1)能听说认读单词one, two, three ,four, five,并在合适场景中快速熟练并运用单词(2)听说let’s chant三、教学重难点：1、重点：能听说认读单词one, two, three ,four, five2、难点：three 的正确发音及four, five的区分.四、教学准备：1. Chenjie,和Sarah的头饰。
2. PartA Let’s learn 教学挂图3. 教师单词卡4. 录音器材五、教学过程：Step1: （Warm-up/Revision）1.Sing a song: Hello2.Free talkT: HelloS: HelloT: Good afternoonS: Good afternoonT: Nice to meet youS: Nice to meet you tooT: Can I have some books please ?S: Here you areT: Thank youS: You are welcome…….Step 2: （Presentation）1.创设情境：chenjie的生日快到了，她想邀请小伙伴们到家里共进晚餐举行生日派对，---提出主任务，她需要准备几份餐具？Chant:One，one,one，I see oneTwo, two,two ,I see twoThree, three, three, I see threeFour, four, four, I see fourFive, five ,five, I see five2.教师引导学生解决任务(1)请有兴趣的同学一起chant(2)提出子任务：Team1: ，，I see_________.Team2__________ ，________ ，I see _________.Team3：__________ ，__________ ，I see___________.Team4：__________ ，_________ ，I see___________.Race:__________ ,___________ , I see____________.(3)教师鼓励全班带着各自的子任务齐演绎一遍(4)学生6人小组为单位，共同合作谈论各自的问题(5)各小组派代表汇报结果,并派代表带读单词，出示单词.(6)ALL students did a good job,现在chenjie正式邀请我们参加她的生日派对了，Let’s go!3.引入课文---带读课题(1).学生听录音并模仿课文(2).教师带读(3)学生小组读教师检查(4)组织学生四人小组操练和表演4.. play games:（1）藏单词，请两位学生上台，一同学背向全体学生，另一同学把本课其中一张词卡藏到任意一位学生的桌子内，背向全体学生的同学需在规定的时间内找到该单词卡，找到的则胜利。
新人教PEP版三年级上册英语 Unit6第三课时 教学课件
B.monkey C.fox
第十五页，共十六页。
课后作业 1.把26个字母在作业本上写一写。
2.把所学的单词读给家长听。
第十六页，共十六页。
第九页，共十六页。
课文讲解
Listen and circle
fv w y
xv
z c wm
第十页，共十六页。
点击此处，听原文 dianji
Listen and circle 听力原文
1. /v/,vest /v/,vest 2. /j/,yellow /j/, yellow
3. /ks/,six /ks/,six 4. /z/,zoo /z/,zoo 5. / w /,water / w /,water
H-I-J-K-L-M-N-O-P,
Q-R-S,
T-U-V,
What is left for you and me?
W-X-Y and Z.
I can say from A to Z.
第八页，共十六页。
Listen,repeat and chant 听力原文
U,U,U.,/ʌ/,/ʌ /,/ʌ/,umbrella,under; V,V,V,/v/, /v/, /v/, vet,vest; W,W,W,/w/, /w/, /w/,wet,water; X,X,X, /ks/, /ks/, /ks/,fox,box. Y,Y,Y, / j /, / j /, / j /,yellow,yo-yo; Z,Z,Z,/z/,/z/,/z/, zoo,Zip.
课前导入 Review
How many pens?
Three.
第三页，共十六页。
课前导入 Review
How many erasers?
三年级上册英语第六单元教案2012新版pep
三年级上册英语第六单元教案(2012新版pep)小学三年级英语（上册）电子备课课题Unit6:A Let’s talk Let’s play课时1主备人教学内容与分析Let’s talk：本部分主要通过Sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的情景，呈现核心句型How many…?的语意及语用情境。
让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
Count and say：本部分练习所学Let’s talk 的重点句型How many…?,通过询问不同物品的数量，帮助学生巩固句型，使之印象深刻。
教学目标1．会听、说、认读单词five,初步掌握数词1-5。
2．会用How many…? 询问不同物品的数量并作答，听懂，会用句型Tlease.表达自己想要的物品。
3．能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关物品数量的信息。
培养孩子们礼貌为别人送上生日祝福，尊重疼爱妈妈的情感。
教学重难点教学重点：1、询问不同物品的数量并作答的句子：How many…? Five/….2、初步掌握数词1-5。
教学难点：Sure的读音，plates的发音，five中v 的发音，学生口型不易到位，教师要注意适度强调。
教学准备1. 教师准备数词1-5的图片和单词卡。
2. 教师准备Let’s talk的录音和挂图。
教师准备Count and say的挂图，和不同数量的各种物品。
教学过程一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.日常口语会话练习。
2.师生共唱歌曲“Ten little candles” ，边唱歌曲可以边表演动作。
在唱歌的过程中重点引导学生说出数字One-five，并试着说出six-ten.能多数的多数一数。
二、新课展示（Presentation）让学生观察Count and say部分的图片：What can youable?I can see bals….引导学生理解复数的含义，并引出未学过的物品：candles/balloons/teddy bears/cards.并熟读。
PEP版小学英语三年级上册unit 6教案
四、Sum=up（设计意图：；）
做《新课程》本单元第4部分练习。听录音前，教师可以针对图片作一些提问：如How many cakes can you see？How many hamburgers can you see？之类的问题。然后让学生听问题写数字。听完后可以让学生模仿听力内容进行同桌间互问互答。法与步骤参考第一单元。
教学过程：
一、Warm-up（设计意图：；）
1）让学生跟着录音带或VCD唱“Happy Birthday”的歌曲。
2）游戏“幸运之星”选举大赛
教师将数字1--10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学我幸运之星，可得到奖励。
二、Presentation（设计意图：；）
课题
Unit6 Happy birthday!
课型
单词课
授课班级
三（8）班
教时
1
教学
目标
知识与能力
能听说、认读数字1到10
过程与方法
能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。
情感态度与价值观
重点
难点
重点
能认读数字1-10。能按指令语做相应的动作
难点
数字的准确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到位
教材分析
学情分析
学生有什么
学生缺什么
课前
准备
1.教师和学生都准备卡片数字1-10。2.教师准备教学录音带。
第（1）课时
pep人教版三年级英语上册Unit6单元教案教学设计
Unit Six Happy birthday!单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册第六单元。
单元主题为Happy birthday!（生日快乐！）。
主情景图通过孩子们为Sarah六岁的弟弟庆祝六岁的生日引出本单元的主题：如何询问年龄并作答，及向别人表达生日祝福。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk部分中Sarah的弟弟和妈妈在为生日会做准备。
他们在买蛋糕，售货员问他们需要多少盘从而引出本单元的如何询问物品数量并作答的句式：How many ...? 数一数说一说部分中，展示了生日聚会准备的玩具、气球、蛋糕、蜡烛等物品，学生需要数一数各有多少。
在数一数中进行重点句式的问答。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Sarah和Chen Jie在玩捉迷藏。
Chen Jie蒙着眼睛在数数，引出数字类三会词汇：one, two, three, four, five. Let’s chant是个与数字相关的韵句。
以孩子们跳绳为背景和主要内容，练习正数、倒数五个数字。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz六个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
在Let’s talk 中，John来到Sarah家为Sarah的弟弟Sam庆贺生日。
引出重点句式：How old are you? I’m ... years old. Let’s play是个游戏活动。
学生两人一组，通过翻卡片的形式来确定自己的姓名和年龄，并进行对话问答练习，操练句式：What’s your name? How old are you? 第二课时以孩子们介绍自己的年龄来呈现数字词汇：six, seven, eight, nine, ten 以及重点句式：I’m ... years old. 并通过一个TPR动作反应活动Let’s do，来练习这些重点词汇。
(人教PEP)三年级英语上册教案 Unit6 第三课时
Unit 6 Happy Birthday第三课时教学设计一、教学设计思路本课时Let’s make部分主要学习制作生日贺卡，Let’s sing 部分学习一首关于数字的歌曲，主要是让学生在轻松的活动和音乐中复习和巩固所学的one－ten数词。
歌曲的教学注重为学生扫清难点，创设情景，让学生扮演十支小蜡烛。
使学生在音乐中感受学习英语的乐趣。
Let’s make 部分，教师在指导学生制作贺卡的同时鼓励学生充分发挥自己的想象，自由创造，培养学生的创新精神，给学生展示自我的空间。
二、教学目标（一）知识1．学唱英文歌曲《Ten Little Candles Dance》。
2．学做生日贺卡。
（二）能力能亲自动手制作生日贺卡。
（三）情感通过手工制作以及歌曲，培养学生的审美感。
三、教学重点制作贺卡过程中语句的理解难点：candle 和candles 的相同和不同点，以及歌曲的最后一句的演唱。
四、教学媒体1．教师准备一批标有年龄的任务卡片。
2．教师准备教学录音带。
3．教师和学生各准备硬纸卡及剪刀。
4．教师准备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。
五、教学过程1．导入1）师生互相问候。
2）让学生跟着录音带或课件唱“Happy Birthday”的歌曲。
3）游戏“猜年龄”教师事先准备好一批人物的图片，如Mike, Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，6，3等。
这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。
由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：“Is he (she) eight (five)?”等。
哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。
第一排的学生猜过后第二排接着猜。
最后哪个组得分最多为优胜。
2．呈现新课教师先出示自己制作好的生日贺卡，让学生仔细观察，然后大家讨论贺卡的制作方法。
2）教师指导大家制作贺卡，不必完全一样，可以让学生发挥自己的想象力。
3）将学生制作的生日贺卡收集到一块儿，大家一起评选出精美贺卡，并对制作者进行奖励。
三年级英语上册第六单元Unit6 (共5课时)
Let’s learn ~ Letters and sounds
Part A Let's learn.mp4
知识点 4
关于数字的单词【三会】
/wʌn/ num.(数词) 一 例句：I’d like one plate.
我想要一个盘子。 短语：one pen 一支钢笔
/tuː/ num.(数词) 二
B. The blue pen.
点拨： one是指上文中提到的pen，为了避免重复，故
用one代替。
2.你想知道你的好朋友有几把尺子，你应该怎样问呢？
How many________? B
A. ruler B. rulers C. a ruler
点拨： how many“多少”，后面跟可数名词的复数形 式，A项和C项中的ruler都是单数形式，且how
)
知识点 3
How many plates?多少个盘子？
plate /pleɪt/ n.(名词) 盘子 例句：This is a yellow plate.这是一个黄色的盘子。 how many 考向
用法：How many ＋ 可数名词的复数形式，意
为“有多少……？”或“要多少……？”，用 来询问数量。 例句：—How many pens?(你要)多少支钢笔？ —Five.(我要)五支。
式。答语是Four pens，所以问句应该是问钢笔， 所以选C。
二、情景选择。 E 1. 当想要这个时，你应该说：_______ 2. 当你跟售货员要某件商品时， 售货员应该说：________ C 3. 当你想问好朋友要几个盘子时，应该说：_______ D 4. 当你想问同学要几支钢笔时，你应该说：_______ B 5. 当你想要三个盘子时，你应该说：_________ A A．Three. B．How many pens? C．Sure. Here you are. D．How many plates? E．This one，please.
三年级上册英语学案-Unit6第3课时ALettersandsounds｜人教PEP(含答案)
教学目标：1. 让学生能够通过观察和模仿，正确发音字母 A 的音素 /a/，以及能够听懂、会说、会读单词 apple, bag, cat, cow, dog, pen, sun。
2. 让学生能够通过图片和单词，理解单词的意思，并能够运用单词进行简单的描述。
3. 让学生能够通过听、说、读、写的活动，掌握字母 A 的书写顺序和书写规范。
4. 培养学生的观察能力、模仿能力、表达能力、合作能力和创新意识。
教学内容：1. 字母 A 的音素 /a/。
2. 单词：apple, bag, cat, cow, dog, pen, sun。
3. 字母 A 的书写顺序和书写规范。
教学重点与难点：1. 重点：字母 A 的音素 /a/，单词 apple, bag, cat, cow, dog, pen, sun 的发音和拼写。
2. 难点：字母 A 的书写顺序和书写规范。
教具与学具准备：1. 教具：字母 A 的卡片，单词卡片，录音机，磁带。
2. 学具：练习本，铅笔，橡皮。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的交流，如问候语、天气、日期等。
2. 学生听录音，模仿发音。
Step 2: 字母 A 的音素教学（10分钟）1. 教师出示字母 A 的卡片，引导学生观察字母的形状和发音。
2. 教师发音，学生模仿。
3. 教师用单词卡片引导学生发音，如 apple, bag, cat, cow, dog, pen, sun。
Step 3: 单词教学（10分钟）1. 教师出示单词卡片，引导学生观察单词的拼写和意思。
2. 教师发音，学生模仿。
3. 学生听录音，跟读单词。
Step 4: 字母 A 的书写教学（10分钟）1. 教师讲解字母 A 的书写顺序和书写规范。
2. 学生在练习本上书写字母 A。
3. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
Step 5: 课堂练习（10分钟）1. 学生听录音，完成练习题。
2. 学生互相检查，教师批改。
PEP人教版三年级英语上册《Unit6_A_Let’s_talk名师教案》
教材版本：PEP小学英语三年级上册第六单元
课题Unit 6 Happy birthday! 备课时间
内容 A Let’s talk Count and say 主备人复备教师
一、课程标准
1. 能根据录音模仿说话。
2. 能根据图﹑文说出单词或短语。
二、教材解析
本课为会话课。
Let’s talk：本部分主要通过Sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的情景，呈现核心句型How many …？的语意及语用情境。
让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
Count and say：本部分练习所学Let’s talk的重点句型How many …?,通过询问不同物品的数量，帮助学生巩固句型，使之印象深刻。
三、目标预设
1. 能够听、说、认读单词five, 初步掌握数词1-5。
2. 能在真实的情境中灵活运用句型How many …? 询问不同物品的数量并作
答，听懂、会用句型This one, please. 表达自己想要的物品。
四、重难点预设
1. 询问不同物品的数量并作答的句子：How many …? Five/…
2. 初步掌握数词1-5。
3. Sure的读音，plates的发音，five中v的发音，学生口型不易到位，教师要注
意适度强调。
五、评价设计
1. 通过开火车游戏，接龙游戏，小组合作游戏来检测目标一的达成情况。
2. 通过小组合作，师生合作，分角色表演检测目标二的达成情况。
六、教学设计
第 1 课时
教学环节教学预设。