冀教版六年级下.Lesson10 Exercise
六年级下册英语课件-Lesson10 Exercise 冀教版
Riding a bike
walking
playing Running
ping-pong
Exercise helps make your body healthy and strong.
She runs thirty minutes a day. How many minutes does she run a week?
1 Look and say
What are they doing?
2
3
4
5
exercise
Can you say other kinds of exercise?
_________is exercise.
What exercise do you like?
What is exercise？
6:00
1.How often does Danny exercise?
Twice a day
Danny walks to school in the moring. He walks home after school.
2.How many minutes does Danny walk?
About five minutes.
three times a week twice a week
140
90
I exercise _3_5_0__minutes a week..
Exercise Exercise is good for us.i like exercise.i play football twice a week.that’s two hours a week. I ride a bike 30 minutes every day.i play basketball once a week.that’s one hour.how many minutes do you exercise?
小学英语冀教版六年级下册 lesson 10 Exercise
小学英语冀教版六年级下册lesson 10 ExerciseWarm up:班长领读——stand up——let’s chant“hands out, hands in, reach up high, high, high, high. Hands out, hands in, touch your toes. ” (看到学生们玩不下腰老师说：)You should do more exercise.OK, sit down, please.Now I want to ask you some questions:1.Do you want to be healthy and strong?2.How can you be healthy and strong?Student 1: have breakfastStudent 2: brush teeth everydayStudent 3: eat more vegetables and fruit.Teacher: yes, and you should do exercise everyday.Today, we are going to learn “lesson 10: exercise”New concepts:What is exercise? Please look at the pictures幻灯片2 run幻灯片3 walk exercise (镜面板书)幻灯片4 ride bikes幻灯片5 play ping-pongWho can guess what’s the meaning of exercise?幻灯片6 （幻灯片出现exercise 锻炼，练习）Exercise can helps make our bodies healthy and strong. So do you know how many minutes of exercise do you need? (幻灯片7)We know: a week=(7) daysa day=(24) hoursan hour=60 minutes(同时板书hour minutes)出现幻灯片9Now, please open your books and listen to the tape and answer the questions in pairs.出现幻灯片10 录音播放完毕Now please read and practice in pairs, then show your dialogue and answer the questions.Great! 出示幻灯片11.Please open your books and do No.3.Class closing: 出示幻灯片12.。
冀教版六年级下册lesson10知识点
冀教版六年级下册lesson10知识点
冀教版六年级下册lesson10的标题是“Exercise”，意思是“锻炼”。
以
下是本课的重要知识点：
1. “exercise”有两种词性：名词和动词。
作为名词，“exercise”的意思是“活动、锻炼、运动”，是不可数名词，也可以指“一套动作、训练活动、练习”等，是可数名词。
作为动词，“exercise”的意思是“锻炼、运动”等。
2. 当“exercise”作为动名词时，表示正在进行的锻炼或运动，可以用作主语。
例如，“Running is exercise.”（跑步是锻炼。
）
3. 动名词的构成规则：以不发音的e结尾的动词，变动名词要去e再加ing，如“riding”（骑）；重读闭音节的单词，且末尾只有一个辅音字母，加
ing时需要双写最后的辅音字母再加ing，如“swimming”（游泳）。
4. 每天进行适当的锻炼对身体健康有益。
可以选择自己喜欢的运动方式，如跑步、骑自行车、打乒乓球、打篮球等。
5. 掌握正确的锻炼方法有助于提高锻炼效果，减少运动损伤。
例如，在跑步前进行适当的热身运动，跑步后进行适当的拉伸运动。
以上是冀教版六年级下册lesson10的主要知识点，通过本课的学习，学生应该能够了解和掌握关于锻炼的基本概念和健康知识，为今后的体育锻炼打下基础。
冀教版英语六年级下册 Lesson 10 Exercise 教案
Lesson10 Exercise教案一、教学目标：1、学生能听、说、读和掌握单词minutes, hours, exercise。
2、通过情景教学，让学生在交际活动中学会使用简单的英语日常用语。
3、使学生了解健康的生活方式应加强体育锻炼。
二、教学重点：能听、说、读和掌握单词minutes，hours，exercise能在现实语境中运用本单元句型进行对话练习。
三、教学难点：运用本课所学进行回话练习。
四、教学用具：多媒体课件、单词卡。
五、教学步骤和建议（一）Warming-up师生问好：T: Good morning class.S: Good morning teacher.T: How are you?S: We are fine.教师出示课件并询问学生几个问题What kind of sports do you like?（二）Presentation1.展现课文内容，学习课文第一部分.①主语 riding a bike 是一个动名词短语，动名词作主语时，谓语动词用第三人称单数形式。
② exercise的用法：作名词时，既作不可数名词，意为“锻炼”也可作可数名词，意为“练习，练习题”。
2.Exercise helps make your body healthy and strong.运动能够帮助你保持健康和强壮。
⑴句型：help do sth 帮助做某事Doing exercise helps keep fit. 做运动帮助保持健康。
⑵句型：make sb/sth+形容词，保持某种状态。
例： Her song makes me happy. 她的歌曲让我快乐。
3. 学习课文第二部分。
（1）展现课文内容，首先听课文录音，学习课文第二部分.（2）要求学生认真听然后大声读课文，并回答问题：Read and answer the questions.①.How often does Danny exercise?②. How does Danny go to school?③. How many minutes does Danny walk?4.由how many引导的特殊疑问句5.hour的相关用法。
冀教版六年级英语下册Lesson10 Exercise教案
冀教版六年级英语下册Lesson10Exercise教案Lesson 10 Exercise教学目标：1.知识目标：学生能听、说、读和掌握单词 minutes，hours 和 exercise 2，以及在情境中正确使用英语日常用语。
2.能力目标：通过情景教学，让学生学会在交际活动中使用简单的英语日常用语。
3.情感目标：通过本课教学，让学生了解健康的生活方式应加强体育锻炼。
教学重点：1.掌握本课四会单词：minutes，hours，exercise。
2.学会在实际中灵活运用 How much/How many/How often。
教具：录音机、课文录音带、课件。
教学时间：1 课时教学过程：Step 1：Class Opening and Review1.Greeting: "Hello。
How are you。
Nice to meet you!"2.让学生观看一部短片，并回答以下问题：Coofy 喜欢运动吗？他打什么运动？设计意图]：通过有趣的卡通动画，吸引学生的注意力，提高他们研究英语的兴趣，同时紧扣本课"锻炼"这一主题，为后续研究做铺垫。
Step 2：New Concepts and Practice1.句型表达：What is exercise？通过观看卡通动画片，回答问题，引出与运动、锻炼相关的词汇，自然地谈论到 What is exercise？2.句型练：What is exercise？……ing is exercise.根据图片描述 What is exercise？______ing is exercise。
设计意图]：设计一系列活动，让学生清楚地认识什么是锻炼，并能用英语正确表达。
此部分不限于课本所列的四个动作，将以前学过的动词短语展现在学生面前，将新旧知识结合起来，巩固新知并复旧知。
此外，我还添加了打高尔夫和网球的词组，拓展了学生的知识面。
六年级下册英语教案-Lesson10Exercise-冀教版
教案：六年级下册英语教案 Lesson 10 Exercise 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
2. 能够运用所学的单词和句子进行简单的日常交流。
3. 培养学生的听说能力和语言表达能力。
教学内容：1. 生词：bird, cat, dog, fish, goat, horse, mouse, cow2. 句子：What's this? It's a/an What's that? It's a/an3. 语法：不定冠词 a/an 的用法教学重点与难点：1. 重点：单词 bird, cat, dog, fish, goat, horse, mouse, cow 的发音、拼写和用法。
2. 难点：不定冠词 a/an 的用法和句子结构的转换。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、单词卡片、动物图片、录音机、磁带2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮教学过程：Step 1: 热身 (5分钟)1. 教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生们的近况。
2. 引导学生复习上节课所学的单词和句子。
Step 2: 引入 (10分钟)1. 教师出示动物图片，引导学生用英语描述动物。
2. 教师播放录音，学生听录音并模仿发音。
Step 3: 新课 (15分钟)1. 教师出示单词卡片，引导学生学习生词。
2. 教师讲解不定冠词 a/an 的用法，并通过示例进行讲解。
3. 学生跟读单词和句子，巩固记忆。
Step 4: 练习 (10分钟)1. 教师给出情景，学生用所学的单词和句子进行对话。
2. 学生分组进行练习，互相交流。
Step 5: 巩固 (10分钟)1. 教师出示练习册，学生独立完成练习题。
2. 教师选取部分学生进行答案的展示和讲解。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
板书设计：1. 不定冠词 a/an 的用法示例。
2. 生词：bird, cat, dog, fish, goat, horse, mouse, cow作业设计：1. 抄写生词 bird, cat, dog, fish, goat, horse, mouse, cow 各5遍。
冀教版(三起)六年级下册英语教案 Lesson 10 Exercise
Lesson 10 Exercise一、教学分析1.学生分析六年级学生已经具备了一些听说读写的能力和语言知识，在学习本课之前已经掌握一定的有关运动方面的词汇，以及有关时间的词汇和相关的表达时间和次数的语言知识，本课的教学内容贴近学生生活，难度适中，学生在情境中操练能够达到巩固以往的知识点同时进行知识拓展。
2. 教材分析本课是第二单元Good Health to You中的新授课Lesson 10 Exercise。
在本单元中，Mr. Wood、Li Ming、Jenny和Danny介绍了健康的生活方式，包括营养饮食、加强体育锻炼以及努力工作。
继前几课之后，本课讲述了保持健康身体的又一方面：坚持锻炼。
引入一个新句型：动词短语做主语的表达方法，并且还引入了minutes和hours的概念，告诉学生们每天锻炼多长时间为合适，在课文最后安排了Read and write的环节结合日常生活进行交流，使所学语言功能化。
二、教学目标分析1、知识与技能目标:（1）掌握单词：exercise, minute, hour。
（2）能够使用How many minutes do you _____? About ___ minutes.就生活实际进行问答。
（3）学生能够描述自己的运动锻炼习惯。
2、学习策略目标：教学过程中运用游戏教学法、情景教学法、任务型教学法，激发学生学习兴趣，给学生创设情景，使学生学会用英语做事情，用英语表达。
3、情感态度目标：使学生敢于用英语表达，激发学习兴趣，锻炼能使身体健康，享受运动带来的乐趣。
三、教学重难点分析教学重点：（1）词汇：exercise, minute, hour（2）句型：___ing is exercise.How many minutes do you _____?About ___ minutes.教学难点：（1) “exercise”的发音、记忆与理解。
（2) How many minutes do you ____?四、教学教具准备多媒体课件五、教学过程Ⅰ. Preparation (5 分钟)Step 1: Greetings.Step 2: Brain Storming— What are they doing?教师通过幻灯片迅速呈现一些奥运会的运动项目，请学生认真观察并记忆，通过回答问题来完成复习。
六年级下册英语教案Lesson10Exercise冀教版
教案：六年级下册英语教案Lesson 10 Exercise冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（3）了解西方的节日文化，增强对文化差异的认识。
2. 能力目标：（1）能够独立完成听力练习，提高听力技能。
（2）能够通过阅读和写作练习，提高阅读和写作能力。
（3）能够运用所学知识进行实际场景的交际。
3. 情感目标：（1）培养学生的学习兴趣，激发学习英语的积极性。
（2）培养学生热爱生活，关注社会的情感态度。
二、教学内容1. 主题：本课的主题是西方的节日文化，包括圣诞节、感恩节、万圣节等。
2. 语言知识：本课将学习一些与节日相关的词汇和句型，如“What do you do on ?”, “I usually”等。
3. 语言技能：通过听力、口语、阅读和写作练习，提高学生的英语语言技能。
三、教学重点与难点1. 重点：本课的重点是让学生掌握与节日相关的词汇和句型，并能运用到实际场景中。
2. 难点：本课的难点是让学生能够正确地听懂、说出口语材料，并能够运用到实际交流中。
四、教具与学具准备1. 教具：教师准备课件、录音机、磁带等教学用具。
2. 学具：学生准备课本、练习本、铅笔等学习用具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的对话，询问学生对节日的了解，激发学生的学习兴趣。
2. Presentation（10分钟）教师通过课件展示本课的主题，介绍西方的节日文化，让学生了解不同的节日和习俗。
3. Practice（10分钟）教师播放录音，学生跟随录音进行听力练习，然后进行口语模仿练习。
4. Reading and Writing（10分钟）学生阅读课文，回答相关问题，然后进行写作练习，描述自己喜欢的节日。
5. Summary（5分钟）六、板书设计板书设计简洁明了，主要包括本课的主题、重点词汇和句型。
七、作业设计1. 抄写本课的生词和句子。
六年级下册英语教案Lesson10Exercise冀教版
六年级下册英语教案Lesson 10 Exercise冀教版Lesson 10 Exercise教案教学目标：（1）知识目标：能够熟练运用How often do you exercise? How ma ny minutes do you…？o How many minutes do I exercise a week? 等句子，同时能够听、说、认读写exercise, minute about词组单词。
（2）能力目标：能够熟练的运用所学句子，用所学句子回答别人对你所喜爱那个的选择的回答。
同时在学句子中学会新单词，学会新的句子运用。
（3）情感目标：能够发觉运动的重要性。
教学重点：听明白、会说：How often do you exercise? How many minutes do y ou…？How many minutes do I exercise a week?等句子单词等，在问答题目练习中能够及时反应，补充未完成的句子。
将问题清晰回答。
教学难点：当询问喜爱做什么运动时候句子的运用，所学句子较长，不利于经历。
教学预备：ppt课件，教案。
教学设计：Step1. Preparation1. Lead-in.T: 大伙儿每天做运动吗？S1:….（老师开场提问学生问题，问题贴近学生对学生进行提问。
）（设计意图：利用同学们所熟悉的东西吸引同学们的注意力，同时引起同学们回答问题的爱好，为接下来句子的学习增强趣味性。
）Step1. PresentationLet’s learn some new phrases简单的用图文并展的方式第一将新词组单词引入(exercise, minute, abo ut)，教同学识读单词。
（设计意图：直截了当的语音教学让学生牢记单词发音，为接下来句子的运用打下基础。
）Let’s learn some new sentences.将所学句子展现出来（How often do you exercise? How many minut es do you…？o How many minutes do I exercise a week?.），利用图文并茂的方式，让同学们有爱好，在让老师读一遍，说出中文。
六年级下英语教案-Lesson10Exercise-冀教版
教案：六年级下英语教案 Lesson 10 Exercise 冀教版教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学语言进行简单的日常交流。
2. 能力目标：通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的口语表达能力和交际能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，使他们更加自信地面对学习和生活。
教学内容：本课的主题是“Lesson 10 Exercise”，主要学习日常生活中的交通工具和相关的动词短语。
学生将通过听、说、读、写的实践活动，掌握单词 "bicycle, bus, car, train, ride, drive, fly, swim"和句子 "How do you go to school?" "I go to school "。
教学重点与难点：重点：单词 "bicycle, bus, car, train, ride, drive, fly, swim" 和句子 "How do you go to school?" "I go to school "。
难点：单词 "bicycle, bus, car, train, ride, drive, fly, swim" 的正确发音和运用。
教具与学具准备：教具：录音机、磁带、课件、卡片。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的日常交流，如问候、介绍等，然后引导学生用英语进行类似的交流，以此激发学生的学习兴趣。
Step 2: 引入（10分钟）教师播放录音机，让学生听懂、会说、会读本课的生词和句子。
然后，教师通过课件和卡片，向学生展示本课的主题和主要内容，引导学生进入学习状态。
Step 3: 课堂活动（15分钟）教师将学生分成小组，每组学生用所学生词和句子进行对话，以此培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的口语表达能力和交际能力。
Lesson 10 Exercise
(Yes) 1. Danny walks to school in the morning.
(No) 2. Danny fwliaeslks home after school. (No ) 3. Danny has fitfetenen minutes of
A. How many B. How much C.How often
5.( B ) __ is exercise.
A.Run B.Running C.Runing
6. (C )Playing ping-pong __ exercise.
A.be
B. are
C.is
P 26
Homework:
Write an exercise plan after class and exercise from now on.
2.( B ) I walk __school in the morning,and I walk __home
after school.
A. to, to B. to. /
C. /, to
3.( B ) Sixty minutes make __hour.
A. a
B.an
C.some
4.( A ) __ minutes do you walk?
1
2
3
Sixty minutes make an hour.
What is exercise?
观察四句话，有什么发现？
Riding a bike is exercise. Walking is exercise. Playing ping-pong is exercise. Running is exercise.
冀教版英语六年级下册 Lesson 10 Exercise 课件
课文学习
重点呈现
Read and answer the questions.
1. How often does Danny exercise?
Twice a day.
2. How does Danny go to school?
He walks to school.
3. How many minutes does Danny walk? About five minutes.
重点呈现
3.How many minutes do you walk? 你步行多少分钟？
由how many引导的特殊疑问句
易错点 提示
由how many引导的特殊疑问句，用来提问可数名词的数量。 how many后的名词必须用复数形式。how many
引导的特殊疑问句的动词的单复数要和主语保持
一致，而不是由其后名词的单复数决定的。
(1)一般将来时态。 主语+ be + going to + do ...表示“计划、打算做某事”。
例：我打算明天跑步。I’m going to run tomorrow. ⑵ watch 观看，watch TV 看电视 例： I watch TV in the evening. 我晚上看电视。
重点呈现
当堂检测
一、单项选择。
1. Walking to school is ___A_____．
A. exercise B. a exercise C. game
2. 当你想知道别人能看见多少辆小汽车时，应该问：__B______
A. How much is the car? B. How many cars can you see? C. I can see five cars.
冀教版(三起)英语六年级下册Unit 2 Lesson 10 Exercise课件
exercise
How often?
How many minutes (a week)?
every day 140
three times a week twice a week
90
120
I exercise ___3_5_0__ minutes a week. I’m healthy and strong. How about you?
run
play basketball
① What is exercise?
Riding a bike is exercise. Walking is exercise.
riding a bike 是一个动名词短语。riding 是动名词形式，起 名词的作用，作主语时，谓语动词用第三人称单数形式。
Playing ping-pong is exercise.
Running is exercise.
Exercise helps make your body healthy and strong.
动名词的用法 （1）作主语时，谓语动词用第三人称单数形式。
例：吃蔬菜对你有好处。 Eating vegetables is good for you.
（2）作表语，放在be动词的后面。 例：我的爱好是画画。 My hobby is drawing.
Playing football
Playing ping-pong
Running
_________________ is exercise.
Let’s chant
Ride a bike, ride a bike, riding is exercise. Walk to school, walk to school, Walking is exercise. Play ping-pong, play ping-pong, Playing ping-pong is exercise. Run, run, running is exercise.
六年级下册英语教案-Lesson 10 Exercise(冀教版)
六年级下册英语教案 - Lesson 10 Exercise（冀教版）课程目标通过本节课的练习，学生将会： - 增强词汇量，学会一些关于物品位置的英语术语 - 提高听力、口语、阅读和写作技能 - 加深对介词的理解，掌握介词的正确使用方法教学重点1.学习如何正确使用介词2.辨别常见的物品位置，在句子中正确运用介词教学材料1.PPT展示2.课本3.练习本4.黑板和白板教学步骤步骤一 - 课前导入1.让学生集体回忆前几节课的重点内容2.教师将学生的回忆记录在黑板或白板上3.根据学生对前几节课的理解和印象，谈论今天课堂所要学习的主题内容步骤二 - 介绍并讲解英语介词的基本用法1.观看展示PPT，了解英语介词基本用法和常见的介词2.举例介绍介词如何用于描述物品的位置关系步骤三 - 练习1.要求学生在练习本中完成如下题目：1.We put the clock ______ the wall.（on/above）2.The cat is ______ the chair.（in/behind）3.The dog is ______ the sofa.（under/near）4.The pencil box is ______ the bookcase.（next to/on the left side of）2.让学生在互相检查对方的作业：拿老师提供的标准答案，相互检查对方的练习正确性步骤四 - 小组合作1.小组老师提醒学生：利用所学，制作两到三个有关物品与位置的句子，并在黑板上宣读出来2.如果在宣读句子时有错误，其他同学可以及时提醒与更正3.教师可以选取学生钟爱的句子来评选出优胜组，并提供奖励步骤五 - 课堂总结1.课堂总结，让学生回顾本节课所学的内容2.强调英语介词的重要性，例如在阅读，口语和写作中都用到了介词3.提醒学生重视好课堂练习的功用，纠正学过知识并掌握它的方法和技巧作业布置1.让学生在课后明确介词的意义，多尝试编写句子，自学并记住基本介词用法2.布置学生在家中拍照或绘制三张《我的房间》，并在图片上标明几个物品的位置，要求使用本课所学内容。
Lesson10Exercise教学设计与反思
Lesson10Exercise教学设计与反思Lesson 10 Exercise教学设计与反思基本信息单位姓名西丁中心小学周凤欣教学内容Lesson 10 Exercise 课时一课时所属教材目录小学英语冀教版六年级下册Lesson 10 Exercise 课型讲授课教材分析本课是第二单元的第四课，前几课从饮食、卫生、习惯等方面来围绕这着健康这一话题来谈论，Lesson10是从锻炼这一方面对健康这一话题展开话题。
对于体育锻炼这一内容学生并不陌生，如：run ,walk ,ride a bike ,play ping-pong等短语是他们在四年级学过的内容，在这一课重现，是对这部分知识的重温，同时也涉及到了学过的其他体育锻炼的内容，是对已学内容的复习与巩固。
在这一课中出现了两个新词、两个句子和一个新语法点，exercise 与minute是这一课中出现的两个生词，How many minutes does Danny exercise? 和Exercise helps make your body healthy and strong.是这一课中较重要的一个句式与很有用的句子，动名词短语做主语，是这一课的新语法点，也是这一课的重点与难点。
学情分析本节课所面对的对象是六年级的学生，他们大都具有一定的语言能力，对于他们来说口语表达应该不算太难，难点应该是动名词做主语这一语法。
关于体育运动的话题学生也不算陌生只是1对以前知识的复习与巩固，可以让学生利用已有的知识来练习exercise并学习动名词，运用强化训练的方法来巩固新知。
并达到让学生把语言运用熟练的目的。
教学目标 Aims of knowledge：（1）词汇：minutes, exercise, ride a bike, walk, run, play ping-pong. （四会）（2）句型：What is exercise? Riding isexercise. Walking is exercise. Running is exercise.并且学会用动词短语做主语的表达方法。
六年级下册英语课件-Lesson10 Exercise 冀教版
8:00 She runs from7:30 _____ to_____.
How many minutes does he play basketball a day?
Sixty minutes is an hour. sixty minutes a day. An hour a day. He plays basketball from _____ 3:00 to_____. 4:00
1
Look and say
What are they doing?
2
3
4
5
exercise
Can you say other kinds of exercise?
_________is exercise.
What exercise do you like?
What is exercise？
Danny walks to school in the moring. He walks home after school.
2.How many minutes does Danny walk? 3.What is Danny going to do?
About five minutes.
He is going to watch more sports on TV
three times a week
twice a week
140
90
350 I exercise _____minutes a week..
Exercise Exercise is good for us.i like exercise.i play football twice a week.that’s two hours a week. I ride a bike 30 minutes every day.i play basketball once a week.that’s one hour.how many minutes do you exercise?
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冀教版六年级下：Lesson 13 Exercise 教学设计
一．教学目标：
1、知识目标:学生能听、说、读和掌握单词minutes，hours，exercise
2、能力目标。
通过情景教学，让学生在交际活动中学会使用简单的英语日常用语。
3、情感目标通过本课教学，使学生了解健康的生活方式应加强体育锻炼。
二．教学重、难点：
1、掌握本课四会单词: minutes, hours, exercise 是重点。
2、如何在实际中灵活运用How much/How many/How often 是难点。
三．教具：录音机、课文录音带、课件。
四．教学时间：一课时
五．教学过程：
Step 1 、Class Opening and Review
1. Greeting ：“Hello！How are you ?Nice to meet you !”
2 Let’s watch a short movie. Then answer the questions:
Does Coofy love sports?
What sports does he play?
[设计意图] 关于锻炼的卡通动画，生动有趣，吸引学生眼球，提升学习英语兴趣，同时紧紧围绕本课“锻炼”这一主题展开，为后文的学习做铺垫。
Step2 、New Concepts and practice
1. 句型表达：What is exercise？.
通过对观看卡通动画片，回答问题，引出关于运动、锻炼的相关词汇，自然地谈论到What is exercise？的话题。
2．句型操练：What is exercise？…… ing is exercise.
根据图片描述What is exercise? ______ing is exercise.
[设计意图]设计一系列的活动，目的就是为了让学生清楚地认识什么是锻炼，并能用英语正确的表达。
此部分不拘限于课本所罗列的四个动作，将以前学过的动词短语展现在学生眼前，新旧知识结合到一起，巩固新知复习旧知。
此外这部分我做了拓展，打高尔夫，网球词组课本上没有出现，我添加了进来，拓展了知识面，
3．情境中学习单词minutes，hour ，及时间的转换。
Exercise can make our body strong and healthy. How much exercise do you need? About twenty minutes of exercise three times a week. 引出对时间：minutes，hour 的学习。
通过时间的填空转换练习巩固新授知识。
[设计意图] 在轻松的氛围中学习本课的重点内容，内容环环相扣，学练结合，同时激发学生兴趣，使学生在学中玩，玩中学。
Step3、Consolidation
1. 听课文完成表格
2. 视频展示Look and listen.
（1）.What sports does she do?
（2）.How many minutes does she exercise every week?
[设计意图]带着问题听音，增强学生注意力，学生会更加留意答案部分，这也是学要学生注意区分的：How much……? How many…….?How often…..? 同时采用学生对话形式更贴近他们的生活，感觉上更加亲切。
Step 4、Enlargement 知识拓展：
同学们，本节课我们学习了exercise一词，exercise作为名词有可数和不可数之分，当“锻炼、练习”讲时是不可数名词。
当“操”讲时为可数名词。
例如：morning exercises,
eye exercises
Step5、Homework.
Ⅰ.Collect more English names of exercise. And write five sentences using “_____ing is exercise.”
Ⅱ. Make a dialogue with your friends about exercise.
六．板书设计：Lesson 10 Exercise
1 mintues hours Sixty minutes make an hour.
2 exercise Riding a bike is exercise.
Walking is exercise.
Running is exercise.
Playing ping-pong is exercise.
反思。