春夏秋冬ppt部编2
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(完整版)《春夏秋冬》ppt课件
果实成熟。
冬季
一年中的最后一季，气 温低，天气寒冷，部分
地区有降雪。
季节变Байду номын сангаас原因
01
02
03
地球公转
地球围绕太阳公转，导致 太阳直射点在赤道两侧来 回移动，形成四季变化。
黄赤交角
地球自转轴与公转轨道平 面存在夹角，使得太阳直 射点在南北回归线之间移 动。
地形地貌
不同地区的地形地貌对气 候产生影响，形成不同的 季节特点。
04
秋季
秋季气候特点
1 2
温度逐渐下降 秋季是一年中温度逐渐下降的季节，早晚温差较 大。
空气干燥
秋季空气湿度相对较低，容易导致皮肤干燥、喉 咙不适等问题。
3
多风 秋季风力较大，尤其是北方地区，大风天气较为 常见。
秋季自然景观
树叶变色
随着气温的下降和日照时间的减少，树叶中的叶绿素逐渐减少，其 他色素显现出来，使得树叶呈现出黄色、红色等多彩的颜色。
高温高湿易引发中暑、腹泻等夏季疾病。
秋季
冬季
天气干燥易导致皮肤干燥、咳嗽等秋燥症状。
寒冷天气易诱发感冒、关节炎等冬季疾病。
THANKS
感谢观看
绿意盎然
随着气温的回升，树木开始发芽，草 地变绿，大自然呈现出生机勃勃的绿 色。
春季动植物变化
动物苏醒
许多冬眠的动物在春季苏醒过来， 开始觅食和繁殖。
昆虫活跃
春季是昆虫活动的季节，蝴蝶、蜜 蜂等开始采蜜和传播花粉。
植物生长
春季是植物生长的关键时期，树木 发芽、长叶，草本植物迅速生长， 形成丰富的植被。
繁殖季节
对于许多动物来说，夏季是繁殖的季节，它们会 在这个季节进行求偶和交配。
冬季
一年中的最后一季，气 温低，天气寒冷，部分
地区有降雪。
季节变Байду номын сангаас原因
01
02
03
地球公转
地球围绕太阳公转，导致 太阳直射点在赤道两侧来 回移动，形成四季变化。
黄赤交角
地球自转轴与公转轨道平 面存在夹角，使得太阳直 射点在南北回归线之间移 动。
地形地貌
不同地区的地形地貌对气 候产生影响，形成不同的 季节特点。
04
秋季
秋季气候特点
1 2
温度逐渐下降 秋季是一年中温度逐渐下降的季节，早晚温差较 大。
空气干燥
秋季空气湿度相对较低，容易导致皮肤干燥、喉 咙不适等问题。
3
多风 秋季风力较大，尤其是北方地区，大风天气较为 常见。
秋季自然景观
树叶变色
随着气温的下降和日照时间的减少，树叶中的叶绿素逐渐减少，其 他色素显现出来，使得树叶呈现出黄色、红色等多彩的颜色。
高温高湿易引发中暑、腹泻等夏季疾病。
秋季
冬季
天气干燥易导致皮肤干燥、咳嗽等秋燥症状。
寒冷天气易诱发感冒、关节炎等冬季疾病。
THANKS
感谢观看
绿意盎然
随着气温的回升，树木开始发芽，草 地变绿，大自然呈现出生机勃勃的绿 色。
春季动植物变化
动物苏醒
许多冬眠的动物在春季苏醒过来， 开始觅食和繁殖。
昆虫活跃
春季是昆虫活动的季节，蝴蝶、蜜 蜂等开始采蜜和传播花粉。
植物生长
春季是植物生长的关键时期，树木 发芽、长叶，草本植物迅速生长， 形成丰富的植被。
繁殖季节
对于许多动物来说，夏季是繁殖的季节，它们会 在这个季节进行求偶和交配。
春夏秋冬(共33张PPT)
chūn fēnɡ xià yǔ qiū shuānɡ dōnɡ xuě
春风 夏雨 秋霜 冬雪
chūn fēnɡ chuī xiàyǔ luò qiū shuānɡ jiànɡ dōnɡ xuě piāo
春风/吹 夏雨/落 秋 霜/降 冬雪/飘
qīnɡ cǎo hónɡ huā yóu yú fēi niǎo
字词学习
chūn
春
chūn tiān
春天
chūn yǔ
春雨
笔顺： 造句：春天来了，看，百花盛开，小鸟在枝头欢唱。
dōnɡ
冬
dōnɡ tiān
冬天
dōnɡ mián
冬眠
笔顺： 造句：寒冷的冬天，可爱的雪人像卫士一样挺立在大雪中。
点击视频开始笔顺学习吧！
春
风
冬
雪
花
飞
入
整体感知
听朗读，有感情地朗读课文，注意节奏。
2024年春季 部编版语文 一年级下册《1.春夏秋冬》PPT课件
1 春夏秋冬
新课导入 小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？
春 天
夏 天
秋 天ห้องสมุดไป่ตู้
冬 天
知识备查
四季的划分 在中国，根据一年中气候和环境相差 比较大的几个时间段，人们把一年十二个月分为春季、 夏季、秋季、冬季。现在通用的是春季为3、4、5月份， 夏季为6、7、8月份，秋天为9、10、11月份，冬季为 12、1、2月份。
图片导入：
师：老师给大家带来一些图片，我们一起来看看这些图片描绘的是哪个季节？
生：观看图片，自由交流。
师：同学们，这些图片描绘的都是四季中的某一个季节，今天我们要学习的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的画面，现在让我们一起打开课本， 欣赏这篇课文吧！
春风 夏雨 秋霜 冬雪
chūn fēnɡ chuī xiàyǔ luò qiū shuānɡ jiànɡ dōnɡ xuě piāo
春风/吹 夏雨/落 秋 霜/降 冬雪/飘
qīnɡ cǎo hónɡ huā yóu yú fēi niǎo
字词学习
chūn
春
chūn tiān
春天
chūn yǔ
春雨
笔顺： 造句：春天来了，看，百花盛开，小鸟在枝头欢唱。
dōnɡ
冬
dōnɡ tiān
冬天
dōnɡ mián
冬眠
笔顺： 造句：寒冷的冬天，可爱的雪人像卫士一样挺立在大雪中。
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春
风
冬
雪
花
飞
入
整体感知
听朗读，有感情地朗读课文，注意节奏。
2024年春季 部编版语文 一年级下册《1.春夏秋冬》PPT课件
1 春夏秋冬
新课导入 小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？
春 天
夏 天
秋 天ห้องสมุดไป่ตู้
冬 天
知识备查
四季的划分 在中国，根据一年中气候和环境相差 比较大的几个时间段，人们把一年十二个月分为春季、 夏季、秋季、冬季。现在通用的是春季为3、4、5月份， 夏季为6、7、8月份，秋天为9、10、11月份，冬季为 12、1、2月份。
图片导入：
师：老师给大家带来一些图片，我们一起来看看这些图片描绘的是哪个季节？
生：观看图片，自由交流。
师：同学们，这些图片描绘的都是四季中的某一个季节，今天我们要学习的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的画面，现在让我们一起打开课本， 欣赏这篇课文吧！
部编版《四季》超完整ppt
语言质朴
作者在描绘四季景色时， 语言质朴自然，不做作， 给人以亲切感。
结构特色
层次分明
文章按照春夏秋冬的顺序 ，层次分明地展开，使读 者一目了然。
过渡自然
作者在描绘四季景色时， 过渡自然，使文章流畅连 贯。
结构紧凑
文章结构紧凑，没有冗余 之处，使读者能够快速理 解文章的主旨。
情感特色
情感真挚
作者在描绘四季景色时，情感真 挚，表达了对大自然的热爱和赞
社会背景
中国传统文化的深厚底蕴与西方文化的传入相互交织，为文学创作提供了丰富的素 材和灵感。
社会思潮的涌动和文学流派的兴起，为《四季》的创作提供了广阔的舞台和有益的 借鉴。
社会变革和进步的思想潮流，为《四季》的主题和思想内涵提供了有力的支撑。
02 《四季》的主要 内容
春
春天是一年四季中的第一个季节，也 是万物复苏的季节。在春天，大自然 开始苏醒，草木开始发芽，各种花卉 盛开，鸟类开始繁殖。
文化传承价值
《四季》作为当代文学的重要代表，对于传承中 华文化、弘扬民族精神具有重要意义，其文化传 承价值将更加凸显。
推动社会进步
《四季》的作品主题关注社会现实和人民疾苦， 其思想力量有望推动社会的进步和发展。
读者期待的展望
期待多元化解读
01
《四季》的主题和人物形象具有丰富的内涵，读者期待能够对
其进行多元化、多角度的解读和探讨。
期待更多作品问世
02
读者希望作家能够继续创作出更多像《四季》一样优秀的文学
作品，满足广大读者的阅读需求。
期待作品影响力的扩大
03
随着《四季》的经典地位不断稳固，读者期待其影响力能够进
一步扩大，成为更多人共同关注和喜爱的文学经典。
部编《四季》ppt课件
四季
雪人
四季
冬天有顽皮的雪人，你还知道 冬天有什么吗？
四季
tǐnɡ
雪人大肚子一挺， 他ห้องสมุดไป่ตู้wán皮地说：
“我就是冬天。”
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”
荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。”
谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。”
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。”
当堂检测：连一连
草芽尖尖 荷叶圆圆 谷穗弯弯 雪人大肚子
夏天 冬天 春天 秋天
单击此处添加副标题
单击此处 添加标题
PART . 01
2. 四 季
四季
生字朋友来啦！
duì shuō shì yè yuán xià
对说是叶圆夏
qiū xuě dù jiù dōng
秋雪肚就冬
秋（禾+火） 肚（月+土）
duì shuō jiù shì
○ 不对 说 话 就 是
yè yuán xuě
绿绿
夏
”
荷叶 四季
我是夏天。
四季
夏天有圆圆的荷叶，你还知 道夏天有什么吗？
yuán yuán
荷叶圆圆， 他对青qīn蛙g 说：
“我是夏天。”
秋
我是秋天。
四季 谷穗
四季
秋天有弯弯的谷穗，你还知 道秋天有什么吗？
suì
谷穗弯弯，
jū ɡōnɡ
他鞠着躬说：
“我是秋天。”
我就是冬天。
○ 荷叶 圆 圆 雪 人 ○ xià qiū dōng ○ 夏天 秋 天 冬 天
dù
○ 大肚子
草芽尖尖 荷叶圆圆 谷穗弯弯 yá jiān suì 我会读 真棒！
雪人
四季
冬天有顽皮的雪人，你还知道 冬天有什么吗？
四季
tǐnɡ
雪人大肚子一挺， 他ห้องสมุดไป่ตู้wán皮地说：
“我就是冬天。”
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”
荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。”
谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。”
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。”
当堂检测：连一连
草芽尖尖 荷叶圆圆 谷穗弯弯 雪人大肚子
夏天 冬天 春天 秋天
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PART . 01
2. 四 季
四季
生字朋友来啦！
duì shuō shì yè yuán xià
对说是叶圆夏
qiū xuě dù jiù dōng
秋雪肚就冬
秋（禾+火） 肚（月+土）
duì shuō jiù shì
○ 不对 说 话 就 是
yè yuán xuě
绿绿
夏
”
荷叶 四季
我是夏天。
四季
夏天有圆圆的荷叶，你还知 道夏天有什么吗？
yuán yuán
荷叶圆圆， 他对青qīn蛙g 说：
“我是夏天。”
秋
我是秋天。
四季 谷穗
四季
秋天有弯弯的谷穗，你还知 道秋天有什么吗？
suì
谷穗弯弯，
jū ɡōnɡ
他鞠着躬说：
“我是秋天。”
我就是冬天。
○ 荷叶 圆 圆 雪 人 ○ xià qiū dōng ○ 夏天 秋 天 冬 天
dù
○ 大肚子
草芽尖尖 荷叶圆圆 谷穗弯弯 yá jiān suì 我会读 真棒！
部编版教材《春夏秋冬》ppt课件上课2
我还会说短语：伟大祖 国、好心情、四季美。
春风
四季多么美啊，赶紧连一连吧。
夏雨
秋霜
冬雪
你能准确读出这些词语，并连线吗？
青草
红花
游鱼
飞鸟
认识新偏旁
霜
偏旁是“雨” ，叫做：雨字头。
雨字头的字大都表示一种天气现象。 我还知道这样的字 有：雷 、雪。
一年级下册语文课件-1《春夏秋冬》 第1课时 人教（ 部编版 ） (共28张PPT)
2020年春
语文
人教部编版·一年级（下册）
1.春夏秋冬
第1课时
学习目标
1.认识“霜、吹”等8个生字。认识雨字头、双耳旁2个偏旁和横折弯 钩1个笔画，会写“春、冬”等7个生字。 (重点)
2.通过朗读、看图了解词和短语的意思。 (重点)
小朋友们，四季是什么意思呢？
就是指一年中交替出现的四个季节， 即春季、夏季、秋季和冬季。
飘
字谜：“票”和“风”在一起。
一年级下册语文课件-1《春夏秋冬》 第1课时 人教（ 部编版 ） (共28张PPT)
一年级下册语文课件-1《春夏秋冬》 第1课时 人教（ 部编版 ） (共28张PPT)
字源识字
游
本意：旗子边缘的流苏或锯齿状饰品，后被假借为 表凫水之意的“yóu”，兼有两重意思。
一年级下册语文课件-1《春夏秋冬》 第1课时 人教（ 部编版 ） (共28张PPT)
一年级下册语文课件-1《春夏秋冬》 第1课时 人教（ 部编版 ） (共28张PPT)
我会认
春 冬 风 雪 花飞入
一年级下册语文课件-1《春夏秋冬》 第1课时 人教（ 部编版 ） (共28张PPT)
一年级下册语文课件-1《春夏秋冬》 第1课时 人教（ 部编版 ） (共28张PPT)
春风
四季多么美啊，赶紧连一连吧。
夏雨
秋霜
冬雪
你能准确读出这些词语，并连线吗？
青草
红花
游鱼
飞鸟
认识新偏旁
霜
偏旁是“雨” ，叫做：雨字头。
雨字头的字大都表示一种天气现象。 我还知道这样的字 有：雷 、雪。
一年级下册语文课件-1《春夏秋冬》 第1课时 人教（ 部编版 ） (共28张PPT)
2020年春
语文
人教部编版·一年级（下册）
1.春夏秋冬
第1课时
学习目标
1.认识“霜、吹”等8个生字。认识雨字头、双耳旁2个偏旁和横折弯 钩1个笔画，会写“春、冬”等7个生字。 (重点)
2.通过朗读、看图了解词和短语的意思。 (重点)
小朋友们，四季是什么意思呢？
就是指一年中交替出现的四个季节， 即春季、夏季、秋季和冬季。
飘
字谜：“票”和“风”在一起。
一年级下册语文课件-1《春夏秋冬》 第1课时 人教（ 部编版 ） (共28张PPT)
一年级下册语文课件-1《春夏秋冬》 第1课时 人教（ 部编版 ） (共28张PPT)
字源识字
游
本意：旗子边缘的流苏或锯齿状饰品，后被假借为 表凫水之意的“yóu”，兼有两重意思。
一年级下册语文课件-1《春夏秋冬》 第1课时 人教（ 部编版 ） (共28张PPT)
一年级下册语文课件-1《春夏秋冬》 第1课时 人教（ 部编版 ） (共28张PPT)
我会认
春 冬 风 雪 花飞入
一年级下册语文课件-1《春夏秋冬》 第1课时 人教（ 部编版 ） (共28张PPT)
一年级下册语文课件-1《春夏秋冬》 第1课时 人教（ 部编版 ） (共28张PPT)
部编版一年级语文下册《春夏秋冬》课件ppt
像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
江 上
猜猜是谁在江中嬉戏玩耍？你是从哪里知道的？小朋友们玩得开心吗？你从哪里体会到的？
一群小朋友
一双双小手
拨动着浪花、你拨我溅、笑哈哈
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
chí
雪
花
飞
入
春
冬
风
提示：点击生字进入详细讲解。
shuānɡ
chuī
霜
吹
降
落
yóu
rù
chí
游
池
飘
入
luò
jiànɡ
piāo
我会认
识字好方法：加一加减一减换一换比一比 ……
雨+木+目=
霜
shuānɡ
加一加
地-土+氵=
池
chí
换一换
比一比
入
rù
——
人
书写指导：三横要注意长短的变化，左后一横稍长。撇、捺要舒展，宽度超过最长横，使整个字保持平衡。
齐读这三首诗歌，思考：这三首诗歌有什么相同之处？
都以地点做题目；描写了儿童玩乐的美好画面；语言生动活泼；表达的情感都是快乐；都体现了儿童生活的趣味。
忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。
扇风、扇动
三首儿童诗分别写了什么内容？
《溪边》：在溪边钓鱼。《江上》：在江上戏水。《林中》：在林中采蘑菇。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江 上
猜猜是谁在江中嬉戏玩耍？你是从哪里知道的？小朋友们玩得开心吗？你从哪里体会到的？
一群小朋友
一双双小手
拨动着浪花、你拨我溅、笑哈哈
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
chí
雪
花
飞
入
春
冬
风
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shuānɡ
chuī
霜
吹
降
落
yóu
rù
chí
游
池
飘
入
luò
jiànɡ
piāo
我会认
识字好方法：加一加减一减换一换比一比 ……
雨+木+目=
霜
shuānɡ
加一加
地-土+氵=
池
chí
换一换
比一比
入
rù
——
人
书写指导：三横要注意长短的变化，左后一横稍长。撇、捺要舒展，宽度超过最长横，使整个字保持平衡。
齐读这三首诗歌，思考：这三首诗歌有什么相同之处？
都以地点做题目；描写了儿童玩乐的美好画面；语言生动活泼；表达的情感都是快乐；都体现了儿童生活的趣味。
忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。
扇风、扇动
三首儿童诗分别写了什么内容？
《溪边》：在溪边钓鱼。《江上》：在江上戏水。《林中》：在林中采蘑菇。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
部编二年级语文 田家四季歌课件
除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。
武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
乡村四月
宋 翁卷 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
季吹 肥 农忙
四季 吹气 肥胖 农民 急忙
归戴 辛 苦年
归来 戴上 辛苦 苦瓜 过年
同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现 在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
声明
本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。
春 夏
秋
时间顺序
冬
读课文，思考：农民在四季各有 什么农事活动？
播种 耕田
插秧
施肥
四季农事我知道 。
采桑 打谷
除草
割麦
四季农事我知道 。
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
桑叶儿正肥
春天
麦苗和桑叶生长茂盛
田家四季歌
春季里，春风吹， 花开草长┃蝴蝶飞。 麦苗儿┃多嫩， 桑叶儿┃正肥。
田家四季歌
夏季里，农事忙，
采了蚕桑┃又插秧。 早起┃勤耕作， 归来┃戴月光。
戴
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
秋天 收获稻谷
稻子生长在北方 谷子剥了壳儿是小米
稻子剥了壳儿是大米 谷子生长在南方。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
用“虽然……但是……”改写这句话。 虽然身体辛苦，但是心里喜洋洋。
秋季里，稻上场， 谷像黄金┃粒粒香。 身体┃虽辛苦，心里┃喜洋洋。
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乡村四月
宋 翁卷 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
季吹 肥 农忙
四季 吹气 肥胖 农民 急忙
归戴 辛 苦年
归来 戴上 辛苦 苦瓜 过年
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声明
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春 夏
秋
时间顺序
冬
读课文，思考：农民在四季各有 什么农事活动？
播种 耕田
插秧
施肥
四季农事我知道 。
采桑 打谷
除草
割麦
四季农事我知道 。
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
桑叶儿正肥
春天
麦苗和桑叶生长茂盛
田家四季歌
春季里，春风吹， 花开草长┃蝴蝶飞。 麦苗儿┃多嫩， 桑叶儿┃正肥。
田家四季歌
夏季里，农事忙，
采了蚕桑┃又插秧。 早起┃勤耕作， 归来┃戴月光。
戴
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
秋天 收获稻谷
稻子生长在北方 谷子剥了壳儿是小米
稻子剥了壳儿是大米 谷子生长在南方。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
用“虽然……但是……”改写这句话。 虽然身体辛苦，但是心里喜洋洋。
秋季里，稻上场， 谷像黄金┃粒粒香。 身体┃虽辛苦，心里┃喜洋洋。
部编版《四季》超完整ppt
初秋、中秋、晚秋
秋季的特点
气温逐渐降低，天气凉爽，雨水减少，植物逐渐凋落，是收获的季节
冬季的分类与特点
冬季的分类：寒冬、暖冬
冬季的特点：气温极低，干燥寒冷，是动物冬眠、植物休眠的季节
03
CATALOGUE
四季的景观与活动
春季的景观与活动
景观
春天是万物复苏的季节，大自然呈现出绿意盎然的景象。樱 花、桃花、杏花等花卉盛开，树木抽出新芽，草地变得绿油 油的。
文学作品
《春夜喜雨》、《钱塘湖春行》等。
VS
艺术表现
春天的文学作品常常描绘生机盎然的景象 ，如春雨、绿柳、花开等，表现出春天的 美丽和生机。
Hale Waihona Puke 夏季的文学作品与艺术表现文学作品
《夏日杂诗》、《小池》等。
艺术表现
夏天的文学作品常常描绘炎炎夏日，如烈日 、蝉鸣、绿树等，表现出夏天的热烈和活力 。
秋季的文学作品与艺术表现
秋季美食
秋季是丰收的季节，适合食用各种秋季特有的食材，如南瓜、红薯、栗子等。此外，秋季也是菊花盛开的季节， 可以品尝到各种美味的菊花茶。
要点一
文学作品
要点二
艺术表现
《秋思》、《登高》等。
秋天的文学作品常常描绘秋高气爽的景象，如落叶、秋风 、丰收的果实等，表现出秋天的宁静和丰收。
冬季的文学作品与艺术表现
文学作品
《江雪》、《雪夜寄宿》等。
艺术表现
冬天的文学作品常常描绘银装素裹的景象， 如雪景、寒风、枯树等，表现出冬天的寒冷
和寂静。
05
四季的文化内涵
农业文化
四季与农业生产密切相关，春耕 夏种秋收冬藏是农业生产的基本 规律，也是人们对四季变化的基
秋季的特点
气温逐渐降低，天气凉爽，雨水减少，植物逐渐凋落，是收获的季节
冬季的分类与特点
冬季的分类：寒冬、暖冬
冬季的特点：气温极低，干燥寒冷，是动物冬眠、植物休眠的季节
03
CATALOGUE
四季的景观与活动
春季的景观与活动
景观
春天是万物复苏的季节，大自然呈现出绿意盎然的景象。樱 花、桃花、杏花等花卉盛开，树木抽出新芽，草地变得绿油 油的。
文学作品
《春夜喜雨》、《钱塘湖春行》等。
VS
艺术表现
春天的文学作品常常描绘生机盎然的景象 ，如春雨、绿柳、花开等，表现出春天的 美丽和生机。
Hale Waihona Puke 夏季的文学作品与艺术表现文学作品
《夏日杂诗》、《小池》等。
艺术表现
夏天的文学作品常常描绘炎炎夏日，如烈日 、蝉鸣、绿树等，表现出夏天的热烈和活力 。
秋季的文学作品与艺术表现
秋季美食
秋季是丰收的季节，适合食用各种秋季特有的食材，如南瓜、红薯、栗子等。此外，秋季也是菊花盛开的季节， 可以品尝到各种美味的菊花茶。
要点一
文学作品
要点二
艺术表现
《秋思》、《登高》等。
秋天的文学作品常常描绘秋高气爽的景象，如落叶、秋风 、丰收的果实等，表现出秋天的宁静和丰收。
冬季的文学作品与艺术表现
文学作品
《江雪》、《雪夜寄宿》等。
艺术表现
冬天的文学作品常常描绘银装素裹的景象， 如雪景、寒风、枯树等，表现出冬天的寒冷
和寂静。
05
四季的文化内涵
农业文化
四季与农业生产密切相关，春耕 夏种秋收冬藏是农业生产的基本 规律，也是人们对四季变化的基
部编版《春夏秋冬》PPT课件
部编版《春夏秋冬》ppt课件•课程介绍与背景•春季主题学习与探究•夏季主题学习与探究•秋季主题学习与探究•冬季主题学习与探究•跨季节综合实践与拓展课程介绍与背景《春夏秋冬》课程概述《春夏秋冬》是小学语文部编版教材的一部分，该课程以四季变化为主题，通过生动有趣的课文内容，引导学生感受大自然的美妙和四季的不同特点。
课程内容包括对春天、夏天、秋天和冬天的描写，以及与每个季节相关的词汇、句子和短文的学习。
通过本课程的学习，学生不仅能够增加对四季变化的认识，还能提高阅读理解能力、语言表达能力和审美鉴赏能力。
该教材注重传承中华优秀传统文化，强调立德树人的教育理念，同时注重与现代社会的融合。
教材编排上采用主题单元的形式，每个单元围绕一个主题展开，内容丰富、形式多样，符合学生的认知规律。
部编版教材是由教育部组织编写的统一教材，具有权威性和普适性。
教材版本及特点教学目标与要求知识与技能目标学生应掌握与四季相关的词汇、句子和短文，能够流利地朗读课文并理解课文内容。
过程与方法目标通过引导学生观察、思考、讨论和表达，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和自主学习能力。
情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，培养学生珍惜自然、保护环境的意识，同时传承和弘扬中华优秀传统文化。
春季主题学习与探究春季气候特点及影响春季气温逐渐回升，天气变暖，适合户外活动。
春季风力较大，空气干燥，需注意防火和保湿。
春季降雨增多，有利于植物生长和农田灌溉。
春季天气多变，忽冷忽热，需适时增减衣物。
温暖宜人多风干燥春雨绵绵气候变化多样植物发芽花卉盛开植树造林农作物种植春季植物生长与变化01020304春季是植物生长的起始阶段，种子发芽，树木长出新叶。
春季是花卉盛开的季节，如樱花、桃花、杏花等。
春季是植树造林的好时节，有利于树木生长和成活。
春季是农作物种植的重要时期，如水稻、小麦等。
繁殖季节迁徙行为活动增加动物叫声春季动物活动及习性春季是许多动物的繁殖季节，它们开始求偶、筑巢、产卵或产仔。
人教部编版四季(共9张PPT)PPT 优秀课件
同学们再见！ 或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 ， 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 ， 张 自 力 是 这 样 ， 吴 志 贞 也 是 如 此 ， 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 ， 动 作 粗 放 有 力 ， 表 情 自 然 放 松 ， 节 奏 感 超 强 ， 巨 舒 坦 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 ， 劝 她 自 首 ， 给 她 机 会 ， 让 她 明 白 他 的 爱 有 多 深 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 ， 焰 火 象 征 着 什 么 ， 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题 目 吗 ， 还 是 自
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
望
升
传
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ，让我大 为赞叹。 到现在
部编版《春夏秋冬》(完美版)PPT课件2
健康加油站
说一说
春天，我们该如何保健？
预防春季传染病口诀 勤洗手，多喝水，讲究卫生防疾病； 勤通风，多换气，空气新鲜不传染； 打喷嚏, 或咳嗽，讲究卫生不乱吐； 勤锻炼，勤晨检，注意保暖别感冒； 多吃蔬菜和水果，营养均衡身体健。
猜猜下面季 夏季
猜猜下面的图片各是什么季节？
走进春姑娘
我喜欢春天，因为
。
音乐欣赏
春天在哪里？
春姑娘的“烦恼”
说一说
春天到了，为什么人 多的地方少去？
说一说
春天，我的烦恼是…… 打预学从我路猜 第交自勤我尊（9世喷防会（们上猜四通从通喜重关纪嚏 春 （ 结 愿 的 下单 的 有 风 欢 他 爱，,季接绳意窨面 元发了，春们）或（传纳和井的 展人多天的就）关咳电多染不不盖图 给，换，隐在记爱嗽报样病同同不片 我就气因私我从事他，）的口）的见各 们有，为和们（、人讲的交诀，人了是 的了空意身结击的究诞通欣打什 生信气愿边绳鼓，技卫生路和。赏交么活息新；。传（）巧生，上通他道季 带传鲜情打记有不标的信人。节 来递不，0事：乱志窨报，？ 了的传到、（吐着井警我方需染（击以交；一盖）们便要；烽鼓平通个不；的快。火传等的新见我生捷）情的发的了们活，报，态展通（愿，会但警到度给信关我 意（更也、（对我时爱们和打（易驿烽待们代）每应不0丰引骑火需的报的就个该同富发传）要生警到在人做的）（书报帮活）来我都一人通、道，警助带；。们是个打信更路都、的来路身如（（交就（拥是驿人了灯边果独诚道是精挤人骑；方坏。不（平特实。（彩和们传尊便了有同时的的学信）交诚发书重快，些的能）孩会息。通信明，他捷向（是（多，子（）事）的都们，（公显地为每）接的故是第信是的但城共而理邻个，纳传）中四息人隐也市设易环居人自不递，华单传们私易建施见境想都己同。对民元递发和引设的一有做））自环）族方明意发管多，想自错，是从境对的式的愿（理样有，己了欣我有也交传。信；道部的些就的事赏们了造通统息感路门交则可（，他的人成方美传统拥）通是以特就人，“了式德递身挤反和不减点应，就朋（产，方受和映通露少）该我有友一生是式地交信痕很；，（们了”定一做。了通迹多小也主的信污定人。9解事世的（区有动生息染影之需故纪，麻健自承活传）响本要），需烦身己认会递。。。帮，（要器不错更的）助对电（械完误（需。的环报坏美，丰要留需境）了的敢富。心要也的，地于））；造诞方担、才找以成生。当更能（友了，）（发小善（标。精现区与一志彩。物热定着）业诚污一。管的染个理态）新公度。的司帮通）助信维需时修要代。帮的助到的来人。。）
部编教材PPT《春夏秋冬》精品系列2
描述了一年四季的气候特征
春 风 吹
夏雨落
秋霜降
冬 雪 飘
你还知道哪些 气候特征呢？
春天__鲜__花__开____ 夏天__知__了__叫____ 秋天__落__叶__舞____ 冬天__雪__人__笑____
自然景物
yóu yú fēi niǎo
游鱼 飞鸟
qīnɡ cǎo
青草
hónɡ huā
课后作业
1.反复朗读本课的课文，默写今天学习的生字词。 2.观察大自然的景物，向爸爸妈妈描绘一下。 3.用你手中的小画笔描绘今天学习的景物。
部 编 教 材 PP T《春夏 秋冬》 精品系 列2
同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家 部编教材PPT《春夏秋冬》精品系列2
来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
•
6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
•
7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
•
2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
•
3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人，能 写得如 此意境 悠远恬 静，实 属难得 。文章 有两大 优点， 一是细 节描写 细腻、 突出， 写出了 江南婉 约宁谧 的一面 ，使读 者从字 里行间 就能看 到江南 的婉约 的美；
部编版春夏秋冬ppt优质课件2
欣赏
四季
草芽尖尖，
谷穗弯弯，
他对小鸟说：
他鞠着躬说：
“我是春天。” “我是秋天。”
荷叶圆圆,
雪人大肚子一挺，
他对青蛙说：
他顽皮地说：
“我是夏天。” “我就是冬天。”
春天 秋天
夏天 冬天
春天
chūn
组词：
春天 春风
巧记：三人“日”下去游玩。
冬天
dōng
组词：
冬天 冬季
巧记：折文（攵）下两点是最冷的季节。
夏天
秋天
四季
春风吹，吹开了红花，吹绿了青草； 夏雨落，落在池塘(tang)里，和小鱼做游戏； 秋霜降，打落了秋叶，飞鸟要去南方； 雪花飘，为大地穿了一身新衣裳（shang）。 池草青来山花红，鱼出水来鸟入林。
请你借助拼音读好词语，注意读两遍： 1.一读：读准字音； 2.二读：理解词意；
（不明白的地方可以问你的小伙伴。 解决不了的问题可以问老师。）
3.三读：伙伴互相读一读。
春
夏
秋
冬
春风 夏雨 秋霜 冬雪
chuī
luò shuāngjiàng
piāo
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
在这幅图片中你看到了什么？
青草 红花 游鱼 飞鸟 池草青 山花红 鱼出水 鸟入林
伙伴悄悄话
春风 夏雨 秋霜 冬雪 春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 青草 红花 游鱼 飞鸟 池草青 山花红 鱼出水 鸟入林
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴” 。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一 个人做 的事情 安在另 一个人 身上， 是因为 我─── ─生： “囫囵 吞枣” 。如果 是其他 的长辈 见“我 ”这样 读书会 怎样说 ？而伯 父却── ──生 ：摸着 胡子… …（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以 感受到 什么？ （实际 上是在 幽默而 婉转的 批评“ 我”读 书太马 虎）因 此，听 了这句 话，“ 我”比 挨打挨 骂还难 受。指 名再读 这件事 ，仔细 体会鲁 迅先生 关心子 女，善 于启发 教育孩 子，连 批评孩 子时都 替孩子 想得多 。 师：伯父不仅仅是宛转地批评了我， 而且还 送给了 我两本 书──《 表》和 《小约 翰》， 伯父这 么一个 大文学 家，居 然还仍 抽出时 间翻译 儿童读 物给孩 子们看 ，这不 也表明 他为孩 子们想 得多吗 ？ （二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到 伯父家 里…… 剩下的 药和绷 带也给 了他” ） 师：请大家看看图，用自己的语言说 说图上 的内容 。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁 迅先生 的资料 。鲁迅 先生是 什么身 份？想 想资料 上的内 容，再 看看图 中的鲁 迅先生 ，你有 什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人 想得多 啊！伯 父在救 护资助 车夫以 后并没 有轻松 ，反而 变得那 么严肃 ，他在 想些什 么呢？ （鲁迅 可能想 到千千 万万受 苦受难 的劳动 人民， 救助一 个车夫 不能解 决问题 ，只有 推翻旧 社会才 能解救 劳动人 民）
四季
草芽尖尖，
谷穗弯弯，
他对小鸟说：
他鞠着躬说：
“我是春天。” “我是秋天。”
荷叶圆圆,
雪人大肚子一挺，
他对青蛙说：
他顽皮地说：
“我是夏天。” “我就是冬天。”
春天 秋天
夏天 冬天
春天
chūn
组词：
春天 春风
巧记：三人“日”下去游玩。
冬天
dōng
组词：
冬天 冬季
巧记：折文（攵）下两点是最冷的季节。
夏天
秋天
四季
春风吹，吹开了红花，吹绿了青草； 夏雨落，落在池塘(tang)里，和小鱼做游戏； 秋霜降，打落了秋叶，飞鸟要去南方； 雪花飘，为大地穿了一身新衣裳（shang）。 池草青来山花红，鱼出水来鸟入林。
请你借助拼音读好词语，注意读两遍： 1.一读：读准字音； 2.二读：理解词意；
（不明白的地方可以问你的小伙伴。 解决不了的问题可以问老师。）
3.三读：伙伴互相读一读。
春
夏
秋
冬
春风 夏雨 秋霜 冬雪
chuī
luò shuāngjiàng
piāo
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
在这幅图片中你看到了什么？
青草 红花 游鱼 飞鸟 池草青 山花红 鱼出水 鸟入林
伙伴悄悄话
春风 夏雨 秋霜 冬雪 春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 青草 红花 游鱼 飞鸟 池草青 山花红 鱼出水 鸟入林
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴” 。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一 个人做 的事情 安在另 一个人 身上， 是因为 我─── ─生： “囫囵 吞枣” 。如果 是其他 的长辈 见“我 ”这样 读书会 怎样说 ？而伯 父却── ──生 ：摸着 胡子… …（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以 感受到 什么？ （实际 上是在 幽默而 婉转的 批评“ 我”读 书太马 虎）因 此，听 了这句 话，“ 我”比 挨打挨 骂还难 受。指 名再读 这件事 ，仔细 体会鲁 迅先生 关心子 女，善 于启发 教育孩 子，连 批评孩 子时都 替孩子 想得多 。 师：伯父不仅仅是宛转地批评了我， 而且还 送给了 我两本 书──《 表》和 《小约 翰》， 伯父这 么一个 大文学 家，居 然还仍 抽出时 间翻译 儿童读 物给孩 子们看 ，这不 也表明 他为孩 子们想 得多吗 ？ （二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到 伯父家 里…… 剩下的 药和绷 带也给 了他” ） 师：请大家看看图，用自己的语言说 说图上 的内容 。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁 迅先生 的资料 。鲁迅 先生是 什么身 份？想 想资料 上的内 容，再 看看图 中的鲁 迅先生 ，你有 什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人 想得多 啊！伯 父在救 护资助 车夫以 后并没 有轻松 ，反而 变得那 么严肃 ，他在 想些什 么呢？ （鲁迅 可能想 到千千 万万受 苦受难 的劳动 人民， 救助一 个车夫 不能解 决问题 ，只有 推翻旧 社会才 能解救 劳动人 民）
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（ ）+（ ）=春 （ ）+（ ）=雪
2、编口诀 撇下写捺是“人”，撇上写捺是“入”，撇、捺分开是“八”。
3、猜一猜
三人同日来，喜见百花开。（ 春 ）
解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿Байду номын сангаас。 风
（
）
4、填一填。
（ ）草 （ ）花
（ ） （ ）鸟（
（
）落
（
）降
（
）飘
③池草（
） 山花
（
）
游 ）吹
chuī fēng
chuī tāin
chuī
春 春 春 春 春（春 风） （ 春 天）
Fēng dà fēng
chuī fēng
风 风 风 风 风 (春 风) (大 风)
dōng dōng xuě
dōng tāin
冬 冬冬冬冬 (冬 雪)
(冬 天)
xuě dà xuě
dōng xuě
雪 雪 雪 雪 雪 (冬 雪)
3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。
4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
5. 短短几个段落，我们读到了自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。
5、我会写
1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。
2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
你喜欢哪个季节？为什么？
识字1
春夏秋冬
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夏雨落 冬雪飘
(2)说说春风吹过来的感觉。 (3)比较被夏天的风、秋天 的风、冬天的风吹有什么不 同的感受。
(4)说说夏天下雨的情景，读 出雨下得大的感觉，读好 “落”。
(5)了解“霜降”。认识部首 双耳旁。交流自己积累的带 有这个部首的其他字。
(6)指名说说下雪时的情景， 感受雪花的轻盈。
(7)有感情地齐读第二组词串。
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说一说：这些动物和植物是怎么样的或它 们在干什么？
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霜落 降
吹飘 游
书写提示：两字的撇和捺要舒展。“冬”的两点要在竖中线上。
书写提示：“风”和“飞”的横斜钩要写得稳当。
花生 开花 花朵
雪人 雪山 雪白 雪花 大雪
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图上画了什么？
(1)出示课文插图，引导学生按照一定顺序观察图上画了哪 些景物。 (2)指导学生用自己的话交流。 (3)出示词串三和四。 (4)小组合作，借助拼音等方法朗读词串，相互正音。 (5)指名朗读，开火车读，齐读。
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冬天
仔细观察插图，说说看到了什么。
。 先跟同桌说一说，然后告诉老师
春风（chūn fēng） 夏雨（xià yǔ） 秋霜（qiū shuāng） 冬雪（dōng xuě）
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霜是水汽(也就是气态的水) 在温度很低时，一种凝华现象， 跟雪很类似。严寒的冬天清晨， 户外植物上通常会结霜，这是 因为夜间植物散热的慢、地表 的温度又特别低、水汽散发不 快，还聚集在植物表面时就结 冻了，因此形成霜。
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夏天
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仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化。
教师范写生字“雪”，学生书 空，并口头说出笔顺。
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春风 夏雨 秋霜 冬雪
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春风吹
秋霜降
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1、读一读（我会读） 春风吹（chuī） (luò) 秋霜(shuāng)降(jiàng)
青草 飞鸟
红花
夏雨落 冬雪飘(piāo) 游(yóu)鱼
2、偏旁我认识
左耳旁 （ 阝 ）： 降 阳 阴
陈
阵
雨字头（
霞
雷
）： 霜 雪
作为偏旁“雨”的第三笔是“横钩”，一般和
3、生字我会记：
1、加一加 （ 口 ）+（ 欠 ）=吹 （ ）+（ ）=霜 （ ）+（ ）= 池 （ ）+（ ）=花
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xuě
雪
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雪是水或冰在空中凝
结再落下的自然现象，或 指落下的雪花。雪是水在 固态的一种形式。雪只会 在零摄氏度以下温度及温 带气旋的影响下才会出现。
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雨字头的字大都是一种天气现象。 大家看，借助字的偏旁，我们还能 认识这些字。
6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸 福”的 真正内 涵。
7.借助课后提供的例子和资料，了解“ 预测”和 怎样进 行预测 ，能照 样子说 说旁批 的其他 预测是 怎样得 出来的 。