精编科学导体与绝缘体课件教科版四年级下册
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1、能导电的材料有哪些？不能导电的又有哪 些？
2、检测中能使小灯泡发光的材料有（ ） 种，它们一般都是些（ ）；检测中不能使 小灯泡发光的材料有（ ）种，它们一般都是 些（ ）。
小组讨论2分钟
• 像铜丝那样容易导电的物体，叫导体。 • 像塑料那样不容易导电的物体，叫绝缘体。
• 拓展思考：人体和水是导体还是绝缘体？
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电
温馨提示：
1、在检测的过程中，材料应该从塑料袋内拿 出，待该材料检测完毕后，放在桌子上， 最后全部检测完，再将所有材料放回塑料 袋内。我们要养成良好的操作习惯；
2、既有老师准备的材料，又需要小组内寻找 身边的其他材料，进行检测，比一比哪个 小组检测的最多，尽量将表格填满。
限时：6分钟
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我知道：
1.用电路检测器检测橡皮是否导电时，要先把电路 检测器的两个检测头接触一下，观察灯泡是否发 光。.................................................................
（√ ） 2.金属材料一般都是导体。..............................（√ ）
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安全用电
1、找一找：在我们的教室中，找找电 器设备哪些地方用到了导体，哪些地方用 到了绝缘体？
2、想一想：绝缘体的用处是什么？导 体的用处又是什么？
我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的 地方，因此我们要好好保护这些绝缘材料。
我们利用导体把电送到人们需要的地方。
思考：通过今天这节课的学习，你觉得 在安全用电方面，我们应该注意哪些呢？
3.我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，
因此我们要好好的保护这些绝缘体。.........（√ ） 4.电线外面用塑料包裹，是因为塑料是绝缘体。（√ ）
5.不要用湿布擦拭电器、插座和开关，也不能用湿 手触摸它们。..................................................
（√ ）
以下赠品教育通用模板
前言
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。 您的内 容打在 这里， 或者通 过复制 您的文 本后， 在此框 中选择 粘贴， 并选择 只保留 文字。 在此录 入上述 图表的 综合描 述说明 。 您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。 您的内 容打在 这里， 或者通 过复制 您的文 本后。
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（1）自检：先检查电路检测器灵不灵。用两个检测头的 金属部分相互接触，若小灯泡亮了说明电路检测器是好的， 若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。
（2）检测1：用两个检测头接触橡皮的两端，看看灯泡 是否发光。
（3）检测2：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准 确，所以我们要重新再检测一次。
（4）判断并记录：将两次检测的结果记录在1号记录单 上，再在“检测表明”一栏得出结论。
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检测橡皮擦是否容易让电流通过的记录表
物
体 预测 名 称
检测1
检测2
判断表明
亮
橡 皮 擦
不亮 亮
不亮 亮
不亮 容易 不容 通过 易通 过
√
wenku.baidu.com
√
√
√
实验二：检测10种物体的导电性
我们的检测记录
物体名称
预测 亮 不亮
木条 回形针 一角硬币
纸板 ……
检测1 亮 不亮
检测2 亮 不亮
检测表明
容易 不容易导
导电
导体与绝缘体
简单电路图
1、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。 2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么? 3、现在想使小灯泡重新亮起来，该怎么办？
我们以橡皮擦为例，你们猜测橡皮 擦容不容易让电流通过？
思考：用什么工具检测？
电路检测器
继续思考：你是怎样 用电路检测器检测？
实验一：检测橡皮擦是否容易让电流通过
2、检测中能使小灯泡发光的材料有（ ） 种，它们一般都是些（ ）；检测中不能使 小灯泡发光的材料有（ ）种，它们一般都是 些（ ）。
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• 像铜丝那样容易导电的物体，叫导体。 • 像塑料那样不容易导电的物体，叫绝缘体。
• 拓展思考：人体和水是导体还是绝缘体？
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电
温馨提示：
1、在检测的过程中，材料应该从塑料袋内拿 出，待该材料检测完毕后，放在桌子上， 最后全部检测完，再将所有材料放回塑料 袋内。我们要养成良好的操作习惯；
2、既有老师准备的材料，又需要小组内寻找 身边的其他材料，进行检测，比一比哪个 小组检测的最多，尽量将表格填满。
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我知道：
1.用电路检测器检测橡皮是否导电时，要先把电路 检测器的两个检测头接触一下，观察灯泡是否发 光。.................................................................
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安全用电
1、找一找：在我们的教室中，找找电 器设备哪些地方用到了导体，哪些地方用 到了绝缘体？
2、想一想：绝缘体的用处是什么？导 体的用处又是什么？
我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的 地方，因此我们要好好保护这些绝缘材料。
我们利用导体把电送到人们需要的地方。
思考：通过今天这节课的学习，你觉得 在安全用电方面，我们应该注意哪些呢？
3.我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，
因此我们要好好的保护这些绝缘体。.........（√ ） 4.电线外面用塑料包裹，是因为塑料是绝缘体。（√ ）
5.不要用湿布擦拭电器、插座和开关，也不能用湿 手触摸它们。..................................................
（√ ）
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前言
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（1）自检：先检查电路检测器灵不灵。用两个检测头的 金属部分相互接触，若小灯泡亮了说明电路检测器是好的， 若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。
（2）检测1：用两个检测头接触橡皮的两端，看看灯泡 是否发光。
（3）检测2：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准 确，所以我们要重新再检测一次。
（4）判断并记录：将两次检测的结果记录在1号记录单 上，再在“检测表明”一栏得出结论。
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检测橡皮擦是否容易让电流通过的记录表
物
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亮
橡 皮 擦
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不亮 亮
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实验二：检测10种物体的导电性
我们的检测记录
物体名称
预测 亮 不亮
木条 回形针 一角硬币
纸板 ……
检测1 亮 不亮
检测2 亮 不亮
检测表明
容易 不容易导
导电
导体与绝缘体
简单电路图
1、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。 2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么? 3、现在想使小灯泡重新亮起来，该怎么办？
我们以橡皮擦为例，你们猜测橡皮 擦容不容易让电流通过？
思考：用什么工具检测？
电路检测器
继续思考：你是怎样 用电路检测器检测？
实验一：检测橡皮擦是否容易让电流通过