高二生物水和无机盐的调节及血糖调节
2021版高考生物(苏教版)复习：体温调节、水和无机盐调节、血糖调节含答案
(3)给狗注射20%的葡萄糖溶液10mL导致血糖浓度升高、过滤到肾小囊后、超过了肾小管和集合管的重吸收能力、使肾小管腔内溶液渗透压升高、妨碍水的重吸收、因此尿量增加。
4．模拟尿糖的检测
(1)实验原理
尿液中的葡萄糖是一种还原性糖、在水浴加热条件下、可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀。
(2)实验流程
实验组：糖尿病患者尿液2mL＋斐林试剂2mL 蓝色 砖红色沉淀。
对照组：正常人尿液2mL＋斐林试剂2mL 蓝色 无变化。
[知识拓展]糖尿病的发病机理及其治疗
(1)Ⅰ型糖尿病的发病原因：胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝对缺乏。
[答案](1)血浆渗透压 下丘脑 抗利尿 脑垂体后叶 (2)120～210分钟(或120～180分钟) (3)血糖浓度升高、过滤到肾小囊后、超过了肾小管和集合管的重吸收能力、使肾小管腔内溶液渗透压升高、妨碍水的重吸收
血糖平衡调节 模拟尿糖的检测
1．血糖的概念和含量
(1)概念：血浆中葡萄糖称为血糖。
(2)含量：正常人空腹时的血糖浓度为3.9～6.1mmol/L、在口服或静脉注射葡萄糖2h后血糖浓度低于7.8mmol/L。
(1)分析该实验过程、提前1天将小鼠放入温度梯度箱内的目的是____________________________________。
(2)乙醇可能通过影响体温调节中枢所在的部位——_________的活动来降低小鼠的体温。一段时间后可能观察到的实验现象为乙组小鼠活动区域的温度________(填“高于”或“低于”)甲组小鼠的活动区域。
(3)5－羟色胺能抑制战栗产热和引起外周神经舒张、从而使体温降低、该实验小组认为乙醇可能通过促进5－羟色胺的合成进而导致小鼠体温下降、并利用上述提供的实验试剂、用具及5－羟色胺受体阻断剂、在上述实验的操作基础上增设一组实验丙、丙组小鼠注射________________________________________。该实验预期结果：__________________________________________________。
高二生物内环境的知识点
高二生物内环境的知识点高二生物课程中，内环境是一个重要的知识点。
本文将介绍内环境的概念、内环境稳态的调节机制以及人体内环境的常见调节方式。
1. 内环境的概念内环境是指维持生物体正常生理功能所需的稳定化生理参数的总和。
它包括体温、血液pH值、血糖浓度、离子浓度等多个方面。
内环境对于维持机体正常功能和稳定性至关重要。
2. 内环境稳态的调节机制为了维持内环境的稳态，生物体内部存在一套精密的调节机制。
其中，负反馈调节是最常见的一种机制。
负反馈调节通过感受器、控制中枢和效应器三个部分共同完成。
感受器是指位于各器官和组织中的感受器细胞，能感受到内环境的变化。
它们将这些变化转化为神经信号或化学信号，传递给控制中枢。
控制中枢是指位于中枢神经系统中的一些调节中枢，如脑下垂体、下丘脑等。
它们接收到感受器传来的信号后，对内环境进行判断和分析，并通过神经或内分泌途径下达指令。
效应器是指能够对内环境进行调节的组织或器官，如血管、肌肉等。
它们根据控制中枢传来的指令，通过相应的反应来调节内环境的稳态，使其保持在一定的范围内。
3. 人体内环境的常见调节方式在人体中，有多种系统能够参与内环境的调节，下面将介绍几个常见的调节方式。
（1）体温调节：人体通过皮肤的血管调节和出汗等方式来调节体温。
当体温超过正常范围时，皮肤的血管会扩张，促进热量散发，同时大量出汗。
当体温低于正常范围时，皮肤的血管会收缩，减少热量散发，并进行颤抖以产生热量。
（2）酸碱平衡调节：人体细胞代谢产生的废物会形成二氧化碳和酸性物质，导致血液酸碱度的变化。
肺和肾脏是酸碱平衡的主要调节器官。
肺通过呼吸调节二氧化碳的排出，肾脏通过排泄酸性物质和重吸收碱性物质来维持血液的酸碱平衡。
（3）血糖调节：胰岛素和胰高血糖素是调节血糖的两种重要激素。
当血糖浓度过高时，胰腺释放胰岛素，促进葡萄糖的摄取和储存，降低血糖浓度。
当血糖浓度过低时，胰腺释放胰高血糖素，促进肝糖原的分解和葡萄糖的释放，提高血糖浓度。
高二生物血糖的知识点归纳总结
高二生物血糖的知识点归纳总结在生物学中，我们经常会接触到与血糖相关的知识。
血糖是指血液中葡萄糖的含量，它是维持人体正常生理活动的重要物质之一。
下面将对高二生物学中涉及到血糖的知识点进行归纳总结。
一、血糖的调节1. 胰岛素的作用：胰岛素由胰腺的β细胞分泌，能够降低血糖浓度。
它通过促进葡萄糖的摄取、加速葡萄糖在细胞内合成糖原等方式，使血糖浓度维持在正常范围内。
2. 胰高血糖素的作用：胰高血糖素由胰腺的α细胞分泌，具有升高血糖浓度的作用。
它通过促使肝脏分解糖原释放葡萄糖进入血液，使血糖浓度上升。
3. 胰岛素与胰高血糖素的协调作用：胰岛素和胰高血糖素具有相互制约的关系，能够共同维持血糖浓度的稳定。
当血糖浓度偏高时，胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少，使血糖回归正常范围。
相反，当血糖浓度偏低时，胰高血糖素分泌增加，胰岛素分泌减少，以增加血糖浓度。
二、糖尿病与血糖调节1. 糖尿病的定义与分类：糖尿病是由于胰岛素分泌缺乏、减少或胰岛素抵抗性增加等原因导致的一组代谢紊乱疾病。
根据发病原因和临床特点，可分为1型糖尿病和2型糖尿病。
2. 1型糖尿病的特点与治疗：1型糖尿病又称胰岛素依赖型糖尿病，主要由于胰岛细胞功能减退或缺乏所致。
患者需要长期注射外源性胰岛素来维持血糖稳定。
3. 2型糖尿病的特点与治疗：2型糖尿病又称非胰岛素依赖型糖尿病，主要由于胰岛素抵抗性增加导致。
治疗包括饮食控制、运动、口服降糖药物等措施来调节血糖。
三、血糖检测与测量1. 血糖检测方法：目前常用的血糖检测方法有口服葡萄糖耐量试验、空腹血糖测量、糖化血红蛋白测量等。
这些方法能够帮助医生评估一个人的血糖水平，以便进行相关的治疗。
2. 血糖测量仪器：目前市面上有各种血糖测量仪器，常见的有家庭型血糖仪和医用血糖仪。
这些仪器通过检测人体血液中的葡萄糖含量来测量血糖浓度。
四、血糖的重要性与相关问题1. 高血糖对人体的影响：高血糖会导致糖尿病等一系列疾病，严重时还会引起多脏器损害，如心血管疾病、肾衰竭等。
2019-2020学年高中生物 2.1.2 体温调节、水和无机盐的调节、血糖调节习题(含解析)苏教版必修3
第2课时体温调节、水和无机盐的调节、血糖调节一、选择题1.下列关于人体在寒冷环境中身体变化的叙述,正确的是( )A.皮肤的血流量增多B.汗腺分泌的汗液增多C.甲状腺分泌的甲状腺激素减少D.肾上腺分泌的肾上腺素增多答案D2.下列关于人体体温调节的叙述,正确的是( )A.大脑皮层是调节体温的中枢B.温觉感受器只分布于皮肤C.人在剧烈运动时的主要产热器官是骨骼肌D.降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式解析温觉感受器除分布于皮肤,还分布于黏膜和内脏器官中,环境温度变化刺激这些感受器,感受器产生的兴奋会传到体温调节中枢——下丘脑,通过中枢的分析、综合,再使有关神经兴奋,进而引起皮肤血管收缩(或舒张)等一系列反应。
人在安静时产热器官主要是内脏,运动时的主要产热器官是骨骼肌。
答案C3.下图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素的含量变化,图中曲线a、b、c分别表示( )A.胰高血糖素、胰岛素、血糖B.胰岛素、血糖、胰高血糖素C.血糖、胰岛素、胰高血糖素D.胰高血糖素、血糖、胰岛素解析激素的含量应比血糖的含量低,故a为血糖;随着血糖含量的升高,胰岛素分泌增加,而胰高血糖素分泌减少。
答案C4.下图表示某人的体温变化曲线,导致AB段和BC段体温变化的事件最有可能是( )A.发热和寒战B.提高环境温度和寒战C.寒战和出汗减少D.剧烈运动和出汗增加解析图示中,AB段说明机体产热大于散热,BC段说明机体散热增强;剧烈运动导致产热增加,出汗增加引起散热增强,符合曲线变化。
答案D5.下列关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述,正确的是( )A.血浆渗透压降低时,引起口渴B.机体失水时,抗利尿激素分泌减少C.抗利尿激素使细胞吸水能力增强D.抗利尿激素使细胞吸水能力减弱解析血浆渗透压降低,说明人体摄入的水过多或盐分丢失过多,不会产生渴觉。
当机体失水时,细胞外液渗透压升高,下丘脑渗透压感受器兴奋,使下丘脑神经分泌细胞合成并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加。
必修3第二章 第2讲 水、无机盐的调节和血糖调节
当患胃肠炎时，我们常常感到四肢无力， 知识拓展 当患胃肠炎时，我们常常感到四肢无力， 其原因是体内丢失了大量的无机盐，使无机盐的平 其原因是体内丢失了大量的无机盐， 衡遭到破坏。由于胃肠炎导致消化道对无机盐的吸 衡遭到破坏。 收能力减弱，因此，需要输液来补充无机盐， 收能力减弱，因此，需要输液来补充无机盐，维持 无机盐的平衡。 无机盐的平衡。
细胞外液渗透压升高时， 细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素分泌
增加， 增加，促进水的重吸收然后抗利尿激素分泌恢复 正常。 正常。 答案 A
3.糖尿病及其防治 3.糖尿病及其防治 （1）血糖浓度高于 7.0 mmol/L 时，部分葡萄糖就会随 尿液排出，形成糖尿。 尿液排出，形成糖尿。 （2）糖尿病患者症状：“三多一少”的症状，即 糖尿病患者症状： 三多一少”的症状， 多饮 、 多食 、 多尿和 体重减少。 （3）糖尿病患者应 调控饮食 ，配合 药物 的方法进行治 疗。
高二生物人体内环境的稳态与调节试题答案及解析
高二生物人体内环境的稳态与调节试题答案及解析1.吊针（静脉注射）时，药液进入人体后到发挥作用经过的一般途径是（）A．血浆→组织液→淋巴→靶细胞B．淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞C．血浆→组织液→靶细胞D．组织液→血浆→组织液→靶细胞【答案】C【解析】静脉注射的药液将直接进入人体的血浆，然后经过组织液作用于病变细胞。
故C.血浆→组织液→靶细胞，符合题意。
【考点】本题考查内环境联系的知识，意在考查考生理解所学内环境知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.关于内环境稳态调节机制的现代观点是A．神经调节B．体液调节C．神经—体液调节D．神经—体液—免疫调节【答案】D【解析】内环境稳态的调节机制是神经—体液—免疫调节网络，故D正确。
【考点】本题主要考查内环境稳态的调节机制，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
3.下列关于人体内环境及稳态的叙述，错误的是A．病原体与抗体的特异性结合发生在内环境中B．人体维持内环境稳态的调节能力有一定限度C．内环境的变化会引起相应的器官和系统活动随之改变D．内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加【答案】D【解析】病原体与抗体的特异性结合发生在血浆，组织液中，故A正确。
人体维持内环境稳态的调节能力是有一定限度的，故B正确。
内环境的变化会引起相应的器官和系统活动的改变，故C 正确。
内环境的渗透压升高会导致下丘脑分泌抗利尿激素增加，故D错误。
【考点】本题考查内环境稳态相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
4.下图是人体内环境示意图。
若某人长期营养不良，血浆蛋白质降低，会引起图中哪一部分液体增多导致水肿？（）A．①B．②C．③D．④【答案】B【解析】图中①-④依次是血浆、组织液、细胞内液和淋巴，水肿是组织液增多，故选B。
【考点】本题考查内环境相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形的分析能力。
5.下列过程发生在人体内环境中的是A．食物中的蛋白质经消化液被分解成氨基酸B．葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸C．神经递质与受体结合D．胰岛细胞合成胰岛素【答案】C【解析】食物中的蛋白质被消化发生在小肠中，故A错误；葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸发生在细胞质基质中，故B错误；神经递质与受体的结合发生在突触间隙，突触间隙的液体是组织液，故C正确；胰岛细胞合成胰岛素的过程发生在细胞内，故D错误。
高二生物体液调节书上知识点
高二生物体液调节书上知识点高二生物体液调节书上的知识点体液调节是生物体内环境稳定的重要机制之一，它通过调节体液中的成分和浓度来保持细胞内外环境的平衡。
本文将介绍高二生物课本上关于体液调节的重要知识点。
一、体液调节的意义体液调节是维持生物体内稳态的关键机制之一。
生物体的各种生理活动都需要在一定的环境条件下才能正常进行，这些环境条件包括温度、pH值、水分和离子浓度等。
通过体液调节，生物体可以在内外环境发生变化时保持稳定的内环境，从而保证生命活动正常进行。
二、体液调节的主要方式1. 神经调节神经调节通过神经信号传递来控制生物体的内环境稳定。
当感觉到外界环境的变化时，神经系统会产生相应的神经信号，通过神经元传递到相应器官，触发相应的调节反应。
例如，感受到寒冷时，神经系统会向皮肤的血管传递信号使其收缩，减少散热，以保持体温稳定。
2. 激素调节激素是体液调节的重要调节因子。
它们由内分泌腺分泌，通过血液传递到目标细胞，影响细胞的代谢活动，从而调节生物体的内环境稳定。
例如，当血液中的葡萄糖浓度过高时，胰岛素会被胰腺释放出来，促使肝脏和肌肉细胞摄取过量的葡萄糖，从而将血糖浓度降低至正常水平。
三、体液调节的重要器官和调节机制1. 肾脏肾脏是体液调节的重要器官，它通过调节尿液中的溶质和水分排泄来维持体内外环境的平衡。
肾脏具有滤过、重吸收和排泄等功能，能够调节体液中的水分、离子和代谢废物的浓度。
2. 盐的调节盐的调节是体液调节的重要机制之一。
人体内含有大量的钠离子和氯离子，维持它们的恒定浓度对于细胞的正常功能至关重要。
肾脏通过调节盐的摄入和排泄来维持体液中这些离子的平衡。
3. 水分调节水分调节是体液调节的另一个重要机制。
水是生物体最基本的成分之一，对于维持细胞内外环境的平衡至关重要。
肾脏通过调节尿液的排泄量和浓缩度，以及口渴的感觉来控制体内的水分平衡。
四、体液调节与某些疾病的关系1. 尿液浓缩功能的失调尿液浓缩功能的失调可能导致尿液过多或过少，从而引起多尿或少尿等症状。
高二生物学案 血糖调节
高二生物学案 血糖调节学习目标：1．描述血糖调节过程。
2．探讨血糖调节中的反馈模式。
学习重点:1．血糖平衡的来源与去路。
2．分析血糖调节实例。
课前预习：知识点一 调节过程(1)用下列模型表示调节过程①血糖调节属于神经—体液调节。
②神经中枢：下丘脑血糖调节中枢。
③激素：主要是胰岛素和胰高血糖素。
知识点二 血糖的基本调节方式——反馈调节(1)概念：反馈调节是指在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统工作的调节方式。
如A 作用的结果是B ，B 又反过来影响A 。
(2)分类：正反馈调节和负反馈调节。
①正反馈：指的是作用效果反过来作为促进信号的调节，造成的结果就是使活动完成，如血液的凝固等，再如某同学刻苦学习，受到表扬后学习更加刻苦这些都是正反馈的例子。
②负反馈：指的是作用效果反过来作为抑制信号的调节，如血糖的调节。
血糖浓度升高则促使胰岛B 细胞分泌更多的胰岛素，作用于全身细胞，促进细胞对葡萄糖的摄取和利用，从血糖平衡 来源与去向 ①消化吸收 ②肝糖原分解③非糖类物质转化 血糖 （0.8－1.2g/L ） ①氧化分解 ②合成 ③ 调节 （1）体液调节（直接调节） 胰岛B 细胞 胰岛素 抑制 肝糖元分解 非糖类物质转化 血糖升高 胰高血糖素血糖降低 胰岛A 细胞 ＋ ＋ ＋ ＋ （2）神经调节（间接调节）血糖降低 下丘脑某区域相关神经 血糖升高 下丘脑某区域 相关神经 （3）肾脏对血糖的调节（肾小管的重吸收） 糖尿病 病因：胰岛B 细胞受损， 分泌不足症状：三多一少 治疗：调节控制饮食与药物治疗而使血糖浓度降低。
血糖浓度的降低作为胰岛素升高的结果会反过来影响胰岛素的分泌，使胰岛素分泌减少。
(3)意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。
知识点三与血糖浓度有关的疾病——糖尿病(1)定义：临床上把空腹时血糖含量超过1.3 g/L时的情况称为高血糖，若血糖含量超过1.6～1.8 g/L，一部分葡萄糖会随尿液排出体外，形成糖尿，称为糖尿病。
二 水和无机盐平衡的调节
细胞外液渗透压升高 肾小球
细 胞 外 液 渗 透 压 下 降 尿量减少
3.水平衡的调节机制 神经 体液调节
4.水平衡的调节中枢： 下丘脑 5.渴觉的调节中枢： 大脑皮层
三、无机盐平衡的调节 只有体液调节
血钾升高或血钠降低 肾小管重吸收Na+和排泄K+减少
+
肾上腺皮质
醛固酮分泌减少
醛固酮分泌增加
肾上腺皮质
另一区域
4.糖尿病
⑴概念
如果空腹状态下持续出现糖尿，则为糖尿病。 ⑵症状 “三多一少” ⑶病因 ①直接原因 血糖浓度升高，超高过了肾糖阈。 ②间接原因 胰岛素缺乏，胰岛素发生功能障碍。 ⑷糖尿病的种类及治疗措施 ①Ⅰ型糖尿病 注射胰岛素。
②Ⅱ型糖尿病 合理饮食，控制体重和锻炼身体。
人体饭后三曲线变化解读
体温的相对恒定,是维持机体内环境稳定,保证新陈代谢等生命 活动正常进行的必要条件。
1、人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的相对变化关系 如图所示。由曲线可知：
(1)血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而可升高血 糖浓度的胰高血糖素含量相对较低。 (2)当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。
(3)胰岛素和胰高血糖素相互协调，共同维持血糖平衡。
1.什么是体温？体温的来源和去向有哪些途径 ？怎样测量体温？测量体温的方法有哪些？ 2.人体的体温调节过程是怎样进行的？参与该 过程的激素有哪些？体温调节中枢在哪里？ 3.什么是发热？人体发热的原因有哪些？
三、体温平衡的调节
1.体温的概念： 机体内部或深部的温度。 2.热量的来源： 有机物的氧化分解。
产热的根本来源 主要在线粒体。
3.产热途径： 以骨骼肌和肝脏产热为主。 皮肤毛细血管的散热 4.散热途径： 汗液的蒸发 呼气、排尿和排便 5.热量平衡：机体的产热量 散热量
“水、无机盐、血糖、体温调节”的第一轮复习
注 ：＋ 正 反 馈 ，一 负 反馈 （ 同 ） “” “” 下
图 １ 水 平 衡 调 节
注 意点 ：
① 水 的平 衡 由神 经 系统 和激 素 共 同调 节 。
② 引起 水平衡 调 节不 是水 绝对 含量 的变化 而是
渗 透压 的变化 。
１１ 比较 水 、 ． 无机 盐 、 血糖 、 热量 的 来 源和去路 （ １ 表 ）
表 ｌ 水 、 机盐 、 糖 、 量 的 来 源和 去 路 无 血 热
采 源 － 路 Ｌ －
③ 抗 利 尿 激 素 由下 丘 脑 神 经 分 泌细 胞 分 泌 ， 由
垂 体后 叶释放 ， 其化 学成 分为 多肽 。 １ ． 无机 盐 平衡 的调 节 （ ２ ．２ ２ 图 ）
① 饮 水 水 ② 食物 中的水
广 皮肤血管收缩 — —— ’减少散热
⑥ 垂体不能分泌相应的调节血糖的促激素 。
１ ． 体温 稳定 的调节 （ ４ ．４ ２ 图 ）
厂＋皮肤血管舒张］
冷 激 厚 丘 卜 骨 肌立 肌 缩 刺 一感 器 一下 脑 ＋ 骼 ，毛 收 ］ Ｌ
糖素 、 肾上 腺素 的分 泌 。
⑤ 升血糖的激素有胰高血糖素和 肾上腺素等 ，
而胰 岛 素是惟 一 降血 糖 的激素 。
④ 胰 岛素 与胰 高血 糖素 之 间有拮 抗作 用 ，这 并
不 是指 “ 岛 素会 抑 制胰 高血 糖 素 的分 泌 ， 高 血 糖 胰 胰 素会 促进胰 岛素 的分 泌 ” ；而是两 者在 调 节血 糖浓 度
（ 代 谢 产 生 的 水
① 肾脏排尿 ② 皮肤排 汗
（ 大 肠排 便
④ 肺 呼吸排水汽
钠 盐 食 物
高中生物21总复习：动物生命活动调节：血糖调节、体温调节、水盐平衡调节-知识讲解——血糖调节、体温调节
高考总复习 动物生命活动调节：血糖调节、体温调节、水盐平衡调节编稿：宋辰霞 审稿：闫敏敏【考纲要求】1. 描述内环境的组成及相互关系2. 简述内环境稳态的意义及其调节机制3. 说明血糖调节的机制，并在实际中运用其中的原理4. 说明体温调节的机制，并在实际中运用其中的原理5. 说明水盐平衡的调节机制，并在实际中运用其中的原理 【考点梳理】考点一、内环境的组成及其相互关系 1. 内环境的组成内环境即细胞外液，是体内细胞生活的直接环境，主要由血浆、组织液、淋巴液等组成。
注意：内环境（细胞外液）的“内”与“外”是相对的，从细胞的角度看就是细胞外液，从个体的角度 即相对于个体的外界环境而言，细胞外液是内环境。
3. 内环境三大主要成分之间的关系液（1）内环境的三种主要成分间可相互转化，其中血浆和组织液可直接相互转化（在表格中的图里二者之间为双箭头）。
（2）内环境是细胞赖以生存的体内液体环境，体内细胞可直接与内环境之间进行物质交换。
（3）相对稳定的内环境是细胞发挥其功能的必要条件。
（4）组织水肿的原因：组织水肿是由于过多的水分滞留在组织液中，使组织液增多造成的，其原因有：①营养不良：营养不良时，血浆蛋白含量降低，导致血浆浓度降低，从而使血浆渗透压降低，血浆中的水分大量进入组织液，引起水肿。
②过敏反应：由过敏原引起过敏反应时，毛细血管通透性加强，从而使在正常情况下不能透过的血浆蛋白透过毛细血管管壁进入组织间隙，致使组织液渗透压升高，水分过多进入组织液，从而导致组织水肿。
③淋巴循环受阻：正常情况下，由血浆生成的组织液大部分通过毛细血管壁又回流到血液中，小部分则渗入毛细淋巴管形成淋巴,从而维持了组织液的相对稳定。
当淋巴管阻塞（如丝虫寄生），将导致组织液不能及时顺利形成淋巴而积聚于组织间隙，使组织液增加；另外，组织液中的大分子物质不能通过淋巴及时运走，而在组织液中滞留，致使组织液渗透压升高，也会造成水分增加，最终引起组织水肿。
水和无机盐平衡的调节
【训练1】 (2011·安徽卷)人体内环境的稳态受神经和 体液因素调节。请据图回答问题。
(1)某人一次性饮1 000 mL清水，1 h 内尿量显著增加， 细胞外液渗透压降低，对相关感受器刺激导 这是由于 ______________ 致下丘脑神经内分泌细胞产生的神经冲动减少，其轴 抗利尿激素减少，降低了肾小管和集合 突末梢释放的 ______________ 管对水的____________ 通透性 ，使水重吸收减少。饮水1 h 后， 负反馈 调节机制，尿量逐渐 通过图中 a所示的______________ 恢复正常。 (2) 在剧烈运动状态下，体内会启动一系列调节机制， 其中支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强，其末梢内 突触小泡 释 放 的 神 经 递 质 与 肾 上 腺 髓 质 细 胞 膜 上 的 ________ 特异性受体 __________ 结合，导致肾上腺素分泌增多，从而促进 胰岛素 分泌，引起血糖浓度 __________ 分解，抑制 ________ 肝糖元 升高，以满足运动时能量需要。
调节方式：激素调节
调节激素：
醛固酮
调节Βιβλιοθήκη 过程水盐平衡的意义(1)水和钠盐在维持细胞外液 渗透压稳定方面有重要意义， 血压、心率 如果大量丢失水和无机盐，则影响 的稳定 (2)钾在维持
细胞内液
渗透压、
上有重要作用
正常兴奋性 (3维持心肌舒张、保持心肌 )水在溶解代谢废物、排出代谢废物等方面具有重要作 用
讨论1：有人说：“一个人一天内不吃饭、不喝 水，但只要没有大、小便，就可以维持体内水 和无机盐的平衡”，这种说法对吗？ 答案：不对。因为一个人不可能没有大小便，尤 其是小便。即使不排便，体内的水和无机盐也 会从其他途径(如呼吸、皮肤蒸发等)排出，使水 盐平衡遭到破坏。 讨论2：正常人容易缺乏的是钠盐，还是钾盐？ 长期禁饮食的病人应注意补充哪些盐分？ 答案：正常人容易缺乏的是钠盐，长期禁饮食的 病人在补充钠盐的同时，应适当补充钾盐。
人教版高中生物选修水和无机盐的平衡及其调节
水和无机盐的平衡及其调节●教学目标知识目标理解：1.水和无机盐的平衡。
2.水和无机盐平衡的调节。
能力目标培养学生理论联系实际的能力及知识迁移的能力。
情感目标通过本节内容的学习，使学生学会合理膳食和自我保健。
●重点·落实方案重点水和无机盐平衡的调节。
落实方案1.学生课前预习，初步了解。
2.结合必修课本人体内环境与稳态作进一步的深化学习。
●难点·突破策略难点水和无机盐平衡的调节。
突破策略通过观察投影、多媒体课件的演示，分析总结水和无机盐的平衡和调节。
●教学用具实物展示台(人体水的摄人和排出途径表)，有关多媒体课件(展示K+的动态平衡过程、Na+的来源和去路及肾小管、集合管的结构和重吸收过程)。
●学法指导本节课中，教师要指导学生认真观察图表、插图、课件。
通过观察分析讨论，得出结论。
并引导学生运用已有的知识对新知识进行分析、思考、理解、迁移。
●教法建议讲述、讨论、观察、总结在学习“水的平衡〞部分内容时，利用展示台展示“正常成年人每天水的摄入量和排出量〞让学生自已去观察、分析、讨论、总结。
在学习“无机盐的平衡〞部分内容时，展示“体内Na+的来源和去路示意图〞的多媒体课件和演示“K+的动态平衡示意图〞多媒体课件。
通过直观教学，加深对“无机盐平衡的调节〞的理解。
●课时安排1课时●教学过程［导课］稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，内环境的稳态主要包括水和无机盐的平衡、血糖的平衡、体温的稳定、pH的平衡等方面。
我们首先来学习一下体内水和无机盐的平衡和调节问题。
［教学目标达成］水和无机盐的平衡和调节〔一〕水的平衡和调节讨论：人体内水的摄人和排出途径有哪些?其主要途径是什么?〔经学生之间的讨论，由学生说出可能的途径〕总结，投影：“正常成年人每天水的摄入量和排出量〞，据图示分析：人体内水的摄入有三条途径：①来自饮水；②来自食物；③来自物质代谢。
其中饮水和食物是体内水摄入的主要来源。
人体内水的排出有四条途径：①由肾脏排出；②由皮肤排出；③由肺排出；④由大肠排出。
高二生物血糖的调节知识点
高二生物血糖的调节知识点高二生物课程中，血糖的调节是一个重要的知识点。
血糖水平的平衡对于人体的健康至关重要。
本文将介绍血糖的调节机制以及与之相关的关键概念。
一、胰岛素和血糖调节胰岛素是由胰腺内的β细胞分泌的一种激素，它起着调节血糖水平的重要作用。
当血糖浓度升高时，胰岛β细胞分泌的胰岛素会促进体内细胞对葡萄糖的吸收，并将其转化为能量或储存为糖原。
同时，胰岛素还可以抑制肝脏中糖原的分解，从而减少血糖的产生。
二、胰高血糖素和血糖调节相对于胰岛素，胰高血糖素是由胰腺内的α细胞分泌的一种激素。
胰高血糖素可以提高血糖水平，与胰岛素的作用相反。
当血糖浓度过低时，胰高血糖素的分泌增加，促使肝脏分解糖原并释放出葡萄糖，从而使血糖升高。
三、血糖调节的反馈机制血糖调节过程中存在着一种称为负反馈机制的调节方式。
当血糖浓度发生变化时，胰岛β细胞或α细胞会根据血糖浓度的变化分泌胰岛素或胰高血糖素进行调节。
这样的调节机制可以始终将血糖水平维持在一个相对稳定的范围内，保障机体的正常代谢和生理功能。
四、胰岛素抵抗和糖尿病胰岛素抵抗是指机体对胰岛素的反应性降低的情况，导致胰岛素的生物活性降低。
这种情况下，胰岛素的调节作用减弱，血糖水平难以维持在正常范围内。
胰岛素抵抗是2型糖尿病的重要病理基础之一。
五、运动和血糖调节运动对于血糖的调节有着积极的影响。
适量的运动可以增加身体对葡萄糖的需求，促进血糖的消耗和代谢，从而降低血糖浓度。
此外，运动还能改善胰岛细胞对葡萄糖的敏感性，增强胰岛素的生物学效应，有助于防治糖尿病等相关疾病。
六、饮食和血糖调节合理的饮食结构对于维持血糖的平衡起着重要的作用。
过多摄入高糖高脂食物会导致血糖浓度的升高，增加患上糖尿病等代谢疾病的风险。
相反，适当控制饮食，摄入适量的蛋白质、脂肪和碳水化合物，有助于保持血糖水平在合理范围内。
结论血糖的调节对于维持机体的代谢平衡和生理功能至关重要。
胰岛素和胰高血糖素作为血糖调节的重要激素，通过相互作用和负反馈机制，协调机体内葡萄糖的吸收、分解和代谢，维持血糖水平的稳定。
高二生物无机盐平衡的调节以及血糖平衡的调节知识点分析
标夺市安祺阳光实验学校高二生物无机盐平衡的调节以及血糖平衡的调节苏教版【本讲教育信息】一. 教学内容：无机盐平衡的调节以及血糖平衡的调节二. 良好开端1、重点：（1）无机盐平衡的调节（2）血糖平衡的调节2、难点：（1）无机盐平衡的调节（2）血糖平衡的调节以及糖尿病的成因三. 成功之旅【知识点1】无机盐平衡的调节通过必修1的学习，我们知道：人体内有多种无机盐，并且大多数以离子形式存在。
如Na+、K+、Ca2+、Zn2+、Fe3+、I-等。
和水分的动态平衡一样，人体对无机盐的摄入和排出也保持着动态的平衡。
1、无机盐的平衡（主要是Na+和K+）②钾盐主要维持细胞内液的渗透压、心肌舒张，在保持心肌正常兴奋性上具有重要意义。
2、无机盐平衡的调节与水平衡调节一样，某些无机盐的平衡也是通过负反馈调节来完成的。
当血浆中K+浓度超过正常水平或Na+浓度下降时，都将刺激肾上腺皮质增加分泌一种激素——醛固酮，醛固酮能促进肾小管和集合管对Na+的主动吸收和对K+的分泌，最终使得血浆中的Na+和K+的浓度恢复正常。
例题1. （选择）水和无机盐的平衡对内环境稳态具有重要意义。
下列关于人体内水盐平衡调节的叙述中，正确的是（）A. Na+来自饮食，主要通过汗腺排出B. K+排出的特点是多吃多排，少吃少排，不吃不排C. 调节水盐平衡的主要激素是抗利尿激素和醛固酮D. 寒冷环境中，人体内多余的水分只从肾、肺和消化道排出解析：本题是广东的高考题，考查水和无机盐调节的知识。
人体内的水有3个来源：饮水、饮食和细胞代谢过程中产生的水；排出水的途径有4条：肾脏、皮肤、肺和大肠。
寒冷环境中也是这4条途径。
Na+和K+的来源主要是食物，主要排出途径是肾脏，少量随汗液和粪便排出，K+排出的特点是多吃多排，少吃少排，不吃也排，所以，长期节食的人要特别注意补充K+。
调节水平衡的主要激素是抗利尿激素，调节无机盐平衡的主要激素是醛固酮。
答案：C【知识点2】血糖平衡的调节1、血糖的平衡血糖就是血液中的葡萄糖。
江苏2020版高考生物第八单元生物个体的稳态第25讲水、无机盐和血糖的调节讲义(含解析)苏教版
第25讲水、无机盐和血糖的调节[考纲要求] 1.水盐调节(B)。
2.血糖调节(B)。
3.实验：模拟尿糖的检测(a)。
考点一水和无机盐的调节1．水和无机盐的来源和去路(1)人体内水的来源和去路其中，由饮食摄入的水是主要来源，排水的主要途径是泌尿系统。
(2)人体内无机盐的来源和去路与水平衡相比较，少了一个来源：人体代谢所产生的；少了一个去路：呼气排出。
2．水盐的调节(1)神经调节途径(完善如下图解)(2)神经—体液调节途径(完善如下图解)(1)抗利尿激素是由下丘脑神经细胞合成和分泌、垂体释放的( √)(2)体温调节和水盐调节过程中，感受器和调节中枢均位于下丘脑中( ×)(3)在水平衡调节中，下丘脑既是感受器，又是效应器( √)(4)人体内水来自饮食和物质代谢过程中产生的水，其中后者是主要来源( ×)(5)人体内水的排出途径主要是泌尿系统，皮肤、肺和大肠也能排出部分水( √)(6)饮水不足会导致垂体后叶释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重新吸收水( √)读图分析水盐调节(1)图中A为抗利尿激素，B为肾小管、集合管，C为大脑皮层。
(2)某人下丘脑受损，导致A激素减少，出现的症状为尿量增加。
(3)水盐平衡调节过程既有神经调节，也有神经—体液调节。
水盐平衡的调节中枢和渴觉中枢分别在何处？提示水盐平衡的调节中枢在下丘脑；渴觉中枢在大脑皮层。
(4)抗利尿激素的分泌、释放及作用部位分别是什么？提示分泌：下丘脑神经细胞；释放：垂体；作用部位：肾小管和集合管。
(5)参与水盐平衡调节的器官主要有哪些？提示下丘脑——分泌抗利尿激素；垂体——释放抗利尿激素；肾脏——水盐主要排泄器官。
命题点一水盐平衡的过程分析1．(2019·丹阳模拟)哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是( ) A．血浆渗透压降低B．抗利尿激素分泌增加C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D．肾小管和集合管对水的重新吸收作用减弱答案 B解析机体脱水时血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，致使抗利尿激素分泌量增加，A、C项错误，B项正确；抗利尿激素随血液运输到全身各处，作用于肾小管和集合管，促进肾小管和集合管重新吸收水，D项错误。
水和无机盐平衡的调节(第2课时)高二生物(人教版2019选择性必修1)
抗利尿激素分泌量 a
肾小管对水的通透性 b
重吸收水量 排尿量
c
d
A.少、弱、少、多 C.多、弱、少、少
B.少、强、多、多
√D.多、强、多、少
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跟踪训练
2.高渗盐水是浓度超过0.9%的盐水，广泛应用于生理学实验和临床医学。 如果给一只实验狗的颈动脉内灌注高渗盐水，会出现血浆渗透压迅速升 高、尿量减少的现象。下列分析错误的是 A.实验狗在灌注高渗盐水后，会产生渴感从而增加摄水量 B.实验狗的下丘脑会分泌相关的激素调节尿量，维持稳态 C.实验狗的水和无机盐平衡受到神经调节和体液调节的共同作用
1 关系
①一方面,不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节,在这种情 况下,体液调节可以看作是神经调节的一个环节。
②另一方面,内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。
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三、体液调节和神经调节的关系和意义
2 意义
维持内环境稳态
人体内环境
中枢神经系统
适应环境的 不断变化
感知变化
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实例1：水平衡的调节
联系生活：水中毒
世卫组织声明：“每天饮用超过4L水 可能会‘水中毒’，导致大脑功能受 损甚至死亡”。而马拉松运动后大量 饮用淡水也会导致“水中毒”。
“水中毒”是指机体水的摄入量超过了排水量， 以致于水分在体内潴留，打破了水电解质平衡， 引起血浆渗透压下降和循环血量增多。 过多的水会稀释人体内的钠离子浓度，所以在 医学上又称为稀释性低血钠。
三、体液调节和神经调节的关系和意义
资料1：人在恐惧、剧痛、失血等紧急情况下，肾上腺素的分泌增多，表现出警觉 性提高、反应灵敏、物质代谢加快、呼吸频率提高、心率加快等应激反应。 资料2：人在幼年时缺乏甲状腺激素，会影响脑的发育;成年时，甲状腺分泌不足 ，会使神经系统的兴奋性降低，表现为头晕、反应迟钝、记忆力减退等症状。 上述资料说明两者之间存在怎样的关系呢？