电子相册设计课程一体化教学研究

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教 学 研 究
电子相册设 计课程一体化教学研 究
孙 立 楠 （ 黑龙 江技 师 学 院 ， 黑龙江 鸡 西 １ ５ ８ １ ０ ０ ）
摘 要： 在平面设计 专业教学 中， 电子相册的设计课 程是一个非常重要也是十分 灵活的课 程 ， 电子相 册改 变了以往人们 对相册的观 念， 在形 式上也 更加 的丰富 ， 所 以在 当今的计算机教 学中也 凸显 出了其重要 的地位和作 用 ， 本 文主要 对电子相册设计课程一 体化教学进 行相关的探讨 ， 以供 参考和借鉴 。 关键 词 ： 电子相册； 设计 ； 一体化教学
当前我 国的计算机 网络技术在不断的发展 ， 而计算机教学也 在 的评定 ， 小组之 间要 选择 出最为优 秀的作品 ， 教师 还要对这 些作品 不断 的完善 ，在计 算机教学 的过程 中还 出现 了很多 以往没有 的课 进行 总结 ， 同时还要 和学生共 同去 分析优秀作品 的特点 ， 还 要在这 程， 电子相册 的设计课程 就是其 中之一 ， 这也是实现计 算机一体 化 过程 中总结 出各小组合作 中出现 的一些共 同点 ， 如果在这一过程 教学之后 的一项 十分重要的举措 ， 它的发展也 势必会 给我国的计 算 中只是使用案例教学的方式 ，学生 的思维就很有可 能受 到限制 ， 所 机一体化教学 提供更好 的条件。 以教师也应该鼓励学生创新 ， 成立小组 ， 在 小组 内通 过分工 ， 更好 的 １ 电子 相 册 概 念 及 特 色 体现出团队合作 的力量 。 电子相册通常就是指一种 以数码形式呈现 的相册 ， 所以它可以 ３ 一 体 化 教 学 的软 硬 件 条 件 以电脑为载体进行观 赏 ，它和 Ｃ Ｄ以及 Ｖ Ｃ Ｄ最大 的不 同就 是它可 ３ ． １ 硬件条件 以有 非常好的动态效果 ， 同时在 内容上 也更 加的丰富 ， 其 内容也不 体 化教 学模 式的实施 ， 必须要有与专业 和规模相适应 的硬件 仅仅是设想设 备所采集 到的图像 和声音 ， 同时它的对象也可 以是一 设备和教学环境做保障 。 由于理实一体化教学强调的是空间和时间 些艺 术手法创作 出的图像 ， 因此 ， 电子相册 主要 是通过 图， 文、 声音 的统一 ， 即在同一场地、 同一时间完成教学的多种任务 。所 以， 要 实 和图像相 互结合 的方式呈 现给人们一个相对 比较 直观 和动感 的视 施理实一体化教学 ， 就 必须具 有既能满足理论教学 ， 又能满足实训 觉感 受 ， 同时这 种献策还可 以随意 的修 改 ， 使 用快速检索 的方式就 教学的“ 一体化” 场所 。以电子相册设 计课程为例 ， 其理实一体 化教 可以浏览 ， 还 能够对其进行永久 的保存 ， 同时还不 会产生褪 色的现 学专业教室应采取பைடு நூலகம்以班级为单位建立“ 理实一体化教 室” ， 对传 统的 象， 不仅如此 ， 在经济性 上也体现 出了非常好 的特性 ， 因此这种相册 理论授课教室进行改造 ， 设计并 配置 了能满 足课桌 和上机 需要 的电 也逐渐受到 了大众的关注和喜爱 。 电子相册的优势并 不是单纯依靠 脑桌 ， 布置 电源线路和网络线路 ， 配置交换机 、 投影机 等多媒体 教学 其 自身的复杂特级效果而体 现的 ， 它在制作 的过程 中可 以通过非常 设备 ， 并按职业化要求布置环境 。理实一体 化教 室 日常由学生 自主 有创 意的画面效果可以更好 的体 现出其 自身的优点。 管理和使用 ， 教室 中的计算机 基本 上是 由学生 自备计算机带人 。上 ２ 基于案例教 学的一体化教学 课期间教师通过多媒体设施授课和 网络授课 ， 实现了“ 讲 与演示 ” 的 本案例教 学结合 Ｐ ｒ ｅ ｍｉ ｅ ｒ 作 品的视觉 直观性 及操 作性 强 的特 结合 ， 学生上课人手一机 ， 实现了“ 听与练习” 的结合 。 教师可 以随时 点。 本课适合采用案例教学法和项 目教 学法结合 的教学方 法 ， 即： 通 将理论 教学与实践操作训 练穿插进 标实现 了将 知识与技能 紧密联 过经典作 品展示 （ 导人卜 分析制 作思路——教 师演 示制作项 目 系， 增 强了学生 的直观体验 ， 激发 了学生 的学 习兴趣 ， 达到提高教学 （ 指 出难重点） ＿ 一 分组完成项 目——项 目点评等几个 步骤来完 成本 质量和效果的 目的。 课下 ， 学生在理实一体化教室 内自主学习 ， 完成 课 的 教学 ： 各种作业和练习 ， 开展项 目实践活动。 第一是向学生展示一些 比较有代表性 ， 同时也 比较成 功的电子 ３ ． ２软件条件 相册作品 ， 在这些经典的相册作 品当中教师可以通过 绚丽的色彩和 体化教学模 式的实施 ， 师资是另一关键环节 。首先 ， 教师要充 生动 的特技效果 以及动听 的背景音 乐对学生 的感 观进 行一定 的吸 分认识开展理实一体化教学对满 足高职教 育培养 目标 、 提高教学质 引和刺激 ， 这样就 可以激发学生 的学 习兴趣 ， 同时也体 现 出了非 常 量 的重要性 。 其次 ， 教 师应该具有胜任理实一体化教学 的能力 。 因此 好 的导课作用。 建 设一支既能胜任理论教 学又能指导实训操作 的“ 双 师型” 师资 队 第二是和学生一起分析样本制作 的整体构思 ， 本文中我们以小 伍是落实理实一体化教学模 式的关键 。为此 ， 可利用假期对在职教 狗 的电子相册为例 ， 小狗是一种给人感觉非常活泼可爱和温馨的感 师进行轮训 ， 一方面选送教 师参 加各 种技术培训班 的学习 ， 以掌握 受， 所 以在相册 色彩方面一定要使用一 些 比较欢快 的 ， 温馨 的暖色 最新的专业技术 ， 提高专业理论 水平 。另一方 面 ， 选送教 师到企业 调 ，同时还要对相册 中的字幕 和背景音乐和转换 时的动作进 行分 去 ， 参加项 目实践锻炼 。 除此之外 ， 学的信息化建设为教师提供 了用 析， 在这些因素上一定要体现出其 相互配合和相互辉映的原则。 武之地 ， 要求教师 申请学 院的科 研项 目， 尤其是鼓励教 师带领学生 第 三是 教师要利用 电子教室 和多媒体教学设 备 向学 生展示整 开展信息化应用 系统 的设计和开发 ， 进而提高教师 的技能水平 和熟 个 电子相册制作的过程 ， 同时在展示的过程 中还要讲解一些制作 中 练程度。 需要掌握 的关键原则 ，一定要重视学 生对 重点知识 的掌握程 度 ， 在 结 束 语 操作时应该保证其操作步骤 清晰明了 ， 同时在步骤的要点讲解上也 在电子相册设 计课 程的教学 中， 采用一体化 教学的方式能够体 要更加 的简单易懂 ， 在项 目创建初始屏幕 的时候如何确定屏幕 的尺 现 出非常好 的教 学效 果 ， 同时他也可 以形成 良好的优势互补 ， 也激 寸， 如何应 用特效 以及字幕 和背景音乐的实际风格 等等 ， 倡 导学生 发 了学生学 习的积极性 ， 同时活动 的过程 中也使得整个氛 围更加 的 在设计 和制作的过程 中大胆的使 用插 件 ， 这样在整体 的设计效果上 轻松 ，学生通过小组合作的方式很好的提高 了课程整体的灵活性 ， 也 可以给人一种更加耳 目一新 的感觉 。 也很好的保证 了学生综合素质 的提升 ， 学生 在学 习的过程 中也 可以 第 四是要按照学生的成绩设立课堂项 目实践小组 ， 在小组人员 更好的体现出 自身的创新精神 ， 同时也 养成 了非 常好 的个人修 养和 的配备上应该对优等生和 中等生以及差等生合理的平均分配 ， 优等 学 习习惯 ，学生也逐渐具备 了独立 思考和 自主解决 实际 问题 的能 生也应该在小组合作 的过程中发挥好带头作用 ， 帮助差生做好相应 力 ， 为学生综合发展提供 了良好 的条件 。 的工作 内容 ， 组 内的学生还 要根据实际 的情况进行 分工 ， 这样就可 参 考 文 献 以在相互合作 的机制下完成好组内的任务 。 在实 际的操作 中也应该 ｆ １ ］ 盛波． 一体化教 学的探 索与思考『 Ｊ １ ． 科技咨询导报 ， ２ ０ ０ ７ （ ４ ） ． 分工 明确 ， 思路清 晰 ， 教师也应该 给学生提供一些技 术上和思路 上 １ ２ ］ 樊丰富． 高等职业教 育实践课课程体 系建设 的思考『 Ｊ ］ ． 职业教育研 的指导。 究， ２ ０ ０ ６ （ １ ｏ １ ． 第五 ， 项 目在完成之后 ， 各个小组要 对所有 的作 品进行综合性