一年级德育汇报材料
小学德育工作汇报材料(精选多篇)
小学德育工作汇报材料(精选多篇)第一篇：小学德育材料小学德育材料某某小学在“五育并举，德育为首”办学思路的指引下，力求把每一个学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的建设者和接班人。
学校坚持“教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人”的教育原则。
提出“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的口号，充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德育机制，强化教师队伍建设，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育络，形成了“封闭式管理，开放式办学，立体化育人”的办学特色，学校逐步养成了“明求实、勤奋上进”的校风，“团结奉献，敬业爱生”的师风，“志向高远，刻苦钻研”的学风，收到了良的教育效果。
学校先后被各级政府授予“示学校”、“示家长学校”、“十一五”科研规划重点课题“实验学校”、“教科研先进单位”等光荣称号。
某某—某某被中共京山县委授予“明单位”，被京山县教育局评为“德育先进单位”等称号，使我校成为县同类学校中的一面旗帜。
学校在德育方面总体概括，主要形成“四大特色”、“一个构想”：四大特色：1、“弯弯腰”活动形成特色。
所谓“弯弯腰”就是看到地上的纸屑要弯腰捡起来。
学校倡导“弯腰光荣、不弯腰可耻”，学生知晓“乱扔就是错，不捡就是过”。
爱护环境，不乱扔纸屑，看到垃圾就“弯弯腰”捡起来，已成为学生的一种自觉的行为。
2、“明礼仪”形成特色。
明礼仪教育是某某小学的一项长期工程。
学校倡导“明光荣，野蛮可耻”，学生知晓“讲明、懂礼貌”是中华民族的传统美德。
学校明礼仪“八句话”已深入人心。
早上来了问声“早”，放学回家说声“再见了”，以及“主动让座、助人为乐、尊老爱幼”已成为学生一种自觉的习惯。
3、学生热爱劳动形成特色。
热爱劳动是某某小学的光荣传统，建校十多年来，学生到校第一要务就是打扫清洁卫生，对自己的清洁区实行一日三扫，做到天平无蛛，墙壁无划痕，地下无灰尘，操场五纸屑。
学校倡导“劳动光荣，懒惰可耻”。
小学德育工作亮点汇报材料
小学德育工作亮点汇报材料引言随着社会的发展，德育教育在学校教育中扮演着至关重要的角色。
小学德育工作作为教育中的重要组成部分，关系到学生的全面发展。
本文将从以下几个方面介绍小学德育工作的亮点。
1. 爱心助学活动为了更好的帮助家庭经济困难学生，学校积极开展爱心助学活动。
学校有计划、有步骤地对家庭经济困难的学生进行精准资助。
在这个过程中，学校开展了各种形式的助学活动，包括爱心捐赠站、捐赠图书、义拍、义演、义卖等。
在此基础上，学校还对受助学生进行关注、慰问和帮助，让学生在心灵上得到滋养，使学生获得了实实在在的帮助。
2. 责任心培养为了培养学生的责任感，学校开展了多种活动。
例如，每个班级都会不定期地举行“班级主任换位”活动，让学生们可以亲身体验到班级主任的工作，并在此过程中懂得学会责任。
此外，还通过班级竞赛、劳动比赛等公平竞争的方式激发学生的责任感，让学生在参与活动的过程中体会到责任感的重要性。
3. 真情关爱教育为了让学生在学校学习和生活都能感受到真情与关爱，学校通过多种方式进行关爱教育。
例如，学校开展了慰问活动，对受灾地区和孤儿院的孩子进行慰问和关怀。
此外，学校还开展了“班级关爱周”活动，让每个班级都可以自己组织关爱活动，使学生们在组织和参与活动中获得成长与收获。
4. 创新意识培养小学阶段是学生创新能力形成的关键时期，为此，学校注重培养学生的创新意识。
在课堂教学中引导学生自主探究，充分发挥学生的创新潜力。
学校引导学生自主选择课题、组织实验、探究问题，培养学生的创新能力。
此外，学校还特别开设了创新课堂，让学生在课堂中能够更好地探索自己的潜力和能力。
总结以上便是小学德育工作的亮点。
作为学校的教育核心，德育工作的好坏直接影响到学生的成长和思想品质。
学校在德育工作上的不断探索和创新，为孩子们的成长提供了坚实的保障。
小学德育工作的亮点也应该鼓励其他学校借鉴，为学生提供更好的教育服务。
德育工作汇报材料
德育汇报材料尊敬的各位领导、专家：大家好！XXXXXX小学是一所新建小学。
一年来，我们坚持德育为首，育人为本的原则，以培养学生良好的道德品质和文明行为习惯为目标，各项工作初见成效。
现汇报如下：一、德育队伍建设1、班主任队伍建设。
通过业务培训、工作经验交流、主题班会创意设计大赛等，为班主任搭建学习、交流的平台。
制定班主任绩效考核方案及各项评比制度，调动班主任工作积极性，提高班级管理水平。
通过签订师徒培养协议，使新教师尽快胜任班主任工作。
2、学科德育队伍建设。
明确学科教师责任，以教学为载体进行德育渗透，积极协助班主任工作。
扎实开展学科德育经验交流、论文案例评选等活动。
二、主题教育活动在主题教育活动上我们注重课内外相结合，突出鲜明的教育主题。
一年来我们分别开展了以加强校风建设为主题的国旗下讲话活动；以激发学生爱国热情为主题的“庆国庆歌咏比赛”活动；以区情教育为主题的“向雷锋学习，争做文明武清人”宣传活动、征文朗诵比赛活动；以安全教育为主题的疏散演习、法制报告会；以体艺教育为主题的跳绳、拔河、广播操比赛、书法、美术作品展、校园艺术节等活动。
不同形式的主题教育活动，提高了德育工作实效。
三、行为习惯培养通过开展的《小学生日常行为规范》和《小学生守则》知识竞赛，使学生掌握内容，并对照《规范》、《守则》的内容查找自身存在的不足，规范自身的行为。
结合《XXXXXX文明礼仪教育实施方案》分年级段制定文明礼仪目标，家校结合实施评价。
开展“礼仪标兵”的评选活动，全面促进学生良好行为习惯的养成。
四、班集体建设1、班级工作大力推行“人人有事做、事事有人管”的自主管理模式，增强全体学生责任意识和服务意识。
2、在班干部的选拔、任用和培养方式上，凸显班级个性管理。
3、以课题《小学自主化班级管理机制的研究》和《新时期创新小学德育途径和方法的研究》为抓手，提高班集体建设理论水平。
五、学生自我教育、自我管理结合实际制定了《XXXXXX小学生一日常规》，建立了学生三级巡查小组网络，发挥其监督示范作用。
一年级德育工作总结三篇
一年级德育工作总结三篇篇一为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。
开学初，利用班会对学生进行安全教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，对学生进行安全、纪律、思想品德、文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。
除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我班还对学生进行了各方面的教育：一、抓常规训练一年级的孩子年龄小，如果仅仅懂得了道理，不经过反复训练，也不一定做到。
因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。
有的同学做错了，就让他们重做一次，直到做好为止，真诚地鼓励他们树立信心去做好。
二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子，一听讲故事，马上就会安静下来。
我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。
为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。
有些同学还与别人打闹，于是我讲《大头儿子和小头爸爸》，让孩子从“小头儿子”身上自己学习。
三、联系实际，寓教育于活动之中联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。
首先，利用晨会时间为学生讲解文明礼仪；其次，抓住一切机会，用经典教育孩子，如《孔融让梨》等，使孩子受到教育。
再次，遇到学生出错，努力提供机会让他改错，增强学生自我约束的信心。
最后，以综合课为主阵地，强化学生的爱校、爱班意识，提高学生的集体荣誉感。
四、耐心教育，以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。
例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。
一年级德育工作总结报告3篇
一年级德育工作总结3篇本文目录1.一年级德育工作总结2.一年级德育工作总结3.小学一年级德育工作总结抓好班级德育工作是推动班级前进的一项有效的措施。
本学期，根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，初中一年级采取了一系列的德育工作措施，具体的做法如下：一、目标激励，形成推动力学年伊始，为了更好地打好基础，我就给一年级级提出长期目标：在各项活动中勇争全校第一，成为学校优秀班集体。
在这个目标的激励下，一年级学生一直做着不懈的努力。
校广播操比赛中，本着"重在参与，为集体争光"的宗旨，所有同学尽心尽力，虽为能获奖，却也感受到了集体的同心协力;校运会上，运动员们为了集体的利益在比赛场上你争我夺，拉拉队员则在一旁加油助威……这些都充分体现了一个集体的精神面貌。
随后，我又不失时机地提出更具体的管理小目标，通过目标管理来形成班集体。
短期的激励性目标，显示了集体的才能和力量，增强了班级成员的信心。
同时，带动了其他方面的发展。
针对年级大多数学生学习习惯良好，成绩稳定，在期初就提出了"争取好成绩向父母负责，向祖国汇报"的目标，组织了"为提高学习成绩立功"等自主晨会活动，并给每个学生都提出了具体的目标和任务，而且分小组、个人展开比赛。
由于目标明确，个人任务具体，调动了全班学生学习积极性。
成绩好的学生放弃休息时间给成绩差的学生补课，成绩差的学生虚心向老师，同学请教。
各小组经常召开学习交流，检查学习情况，帮助释疑解难，出现了人人为实现学习目标而奋斗的热潮。
在集体目标的激励和教育下个体目标也因此得到了有效的强化。
二、活动展开，形成凝聚力刚开始，我发现年级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。
面对这个问题，我收集大量资料，在课内外号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述"事在人为，重在参与"的道理;讲述"不必成败论英雄"的道理等等。
小学德育星级校汇报材料
小学德育星级校汇报材料尊敬的领导、各位老师和亲爱的同学们：大家好！我是来自小学的代表同学，今天我给大家汇报一下我们学校的德育星级工作情况。
首先，我要向大家介绍一下我校德育星级评选的背景和目的。
德育星级评选是为了鼓励同学们树立正确的价值观和道德观，培养良好的品行和行为习惯。
通过评选，我们可以在班级和年级之间进行比较，激励大家争先进取，提高自己的综合素质。
接下来，我将向大家介绍一些我们学校德育星级评选的标准和细则。
首先是思想品德方面，我们学校要求同学们要有爱国主义情怀、坚定的社会主义信仰，遵守校纪校规，关心集体，乐于助人。
其次是学习表现方面，我们学校注重学习，要求同学们勤奋好学，积极参与各类学习活动，取得优异的成绩。
还有自律自律方面，我们学校要求同学们要安排好自己的学习和生活，养成良好的作息习惯，自己爱护自己。
让我们一起来看看我们学校的德育星级评选情况吧。
今年我们学校一共有25个班级参与了评选，经过评委的严格打分和同学们的努力，最终评选出了10个一星级、7个二星级和3个三星级的班级。
一星级班级的同学们注重德育培养，乐于助人，团结协作，并在学习上取得了一定的进步。
二星级班级的同学们更加注重团队协作，积极参与集体活动，并在学习上有了突出的表现。
三星级班级的同学们不仅品德高尚，乐于助人，而且学习成绩优秀，在德育和学习上都是学校的表率。
通过德育评选，我们看到了同学们的进步和潜力。
但同时我们也认识到，还有更多的班级和同学需要不断努力，争取获得更好的德育星级评选成绩。
因此，我代表全校的同学们，向表现突出的班级和同学表示祝贺和鼓励，同时也向其他班级和同学呼吁，积极参与到德育星级评选中来，共同进步，共同成长。
最后，我要感谢学校领导和老师们的关心和支持，在他们的指导下，我们得以更好地发展和进步。
也要感谢全体同学的辛勤努力，正是你们的努力才有了今天的成绩。
谢谢大家！以上就是我们学校德育星级评选的汇报。
（以上内容仅供参考，可根据实际情况进行改编）。
落实德育常规工作,德育工作汇报材料6篇
落实德育常规工作,德育工作汇报材料6篇第1篇示例：落实德育常规工作，是学校教育的重要组成部分。
德育工作的根本任务是培养学生的思想道德品质、发展个性、形成健康人格，并引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
德育工作的开展需要全校师生的共同努力，通过各种形式和途径，引导学生形成正确的人生观和价值观，提高学生的道德素养和综合素质。
在我校，我们一直高度重视德育工作，通过常规化、制度化、专业化的方式，努力落实德育工作。
以下是我们近期的德育工作汇报材料：一、加强班级管理，营造良好的班风校风1.班主任定期召开班会，宣传德育政策，引导学生形成正确的行为规范和学习态度。
2.加强对学生的日常行为监督，及时纠正不良行为，引导学生形成良好的道德品质。
3.组织班级团队活动，培养学生的合作意识和团队精神，促进学生之间的交流和互助。
二、注重德育常规教育，提升学生综合素质1.开展主题班会，围绕道德、法律、礼仪等主题进行教育，引导学生形成正确的价值观和行为规范。
2.注重学生心理健康教育，组织心理测试、心理剖析等活动，帮助学生理解自己，认识自己，健康成长。
3.加强家校合作，与家长沟通交流，共同促进学生的全面发展，形成家校社会共同育人格局。
三、完善德育考核机制，激励学生积极参与1.建立德育考核评比制度，树立典范，激励学生模仿。
2.组织学生参加德育知识竞赛、道德模范评选等活动，提高学生对德育工作的重视。
3.定期开展“德育大讲堂”，邀请专家学者进行讲座，引导学生正确树立人生观和价值观。
通过以上的德育工作举措，我们致力于落实德育常规工作，帮助学生形成健康人格，提高道德素养和综合素质。
我们将继续不懈努力，让德育工作成为学校教育的亮丽风景线，为培养社会主义建设者和接班人贡献力量。
谢谢！第2篇示例：落实德育常规工作,德育工作汇报材料一、工作概况德育是学校教育的重要组成部分，其核心任务是培养学生的道德品质、思想道德素养和行为养成。
我们学校一直高度重视德育工作，注重培养学生的品德修养和社会责任感。
一年级德育工作总结三篇3篇
一年级德育工作总结三篇一年级德育工作总结三篇精选3篇〔一〕第一篇：学生思想品德教育工作总结在这一年的思想品德教育工作中，我们注重了学生的思想道德素质建立，将“德育”工作作为全面开展的重要内容，以此推动学生德、智、体、美全面开展。
我们从班级管理着手，重视学生的思想、品德教育，通过班级活动和班会，增强学生之间的感情，调动全班同学的积极性，培养同学间的互助精神和集体意识。
在课堂教学中，我们注重学生的品行修养，鼓励学生尊重教师、守纪律、友好待人，增强学生的社会责任感。
我们注重情感教育，安排多样化的情感课程，让孩子们通过体验和理论，学会如何表达自己的情感，增强学生的情感体验和情商。
此外，我们还在日常生活中，注意培养孩子们的感恩之心，帮助他们学会感恩，做一个仁慈、有爱心、有责任心的人。
总体而言，德育工作是全方位、全过程的。
我们在这一年的工作中，注重针对性，逐步进步学生的思想品德素质，使学生可以逐步形成良好的道德意识和品德形象。
第二篇：学生文明礼仪教育工作总结在这一年的文明礼仪教育工作中，我们将礼仪教育作为学生整体素质教育工作的一个特殊组成局部，着眼于学生的思想品德与文明素质建立，把学生的审美品味和良好的文明习惯融入到生活和行为当中，形成一种具有全方位的文明礼仪教育。
在班级管理中，我们注重学生的文明礼仪教育，培养学生的日常生活习惯，注重细节，改变学生不文明的行为方式，让学生们在班级里养成自觉的文明习惯。
我们注重在校内外开展各类文明礼仪教育活动，重视学生对自己和别人的尊重，让学生感受到热情友善、彼此理解、互相奉献的文明礼仪习惯。
我们认为，要形成良好的文明习惯，需要学校大力宣传和深化培训，通过学习，让学生们认识到文明礼仪的重要性，让文明礼仪教育真正走进学生们的心中，培养出我们应该有的良好习惯。
总体而言，文明礼仪教育在学生素质教育中起着重要作用，作为学校思想品德与文明素质教育的特殊组成局部，我们将一如既往地重视这方面的工作，多管齐下，使学生的文明素质得到更加全面、深化地进步。
小学一年级的德育总结范文（精选5篇）
小学一年级的德育总结范文（精选5篇）小学一年级的德育总结范文（精选5篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不妨坐下来好好写写总结吧。
如何把总结做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的小学一年级的德育总结范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
小学一年级的德育总结1转眼一学期又要结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌，但是却感到很充实而有意义。
有压力同时也有了工作的动力，要求自己努力努力再努力，争取有更多收获。
这是我第一次在小学生活教育岗位上工作，短短的几个月工作感慨颇多。
特作以下具体总结如下：品德与生活课程旨在促进学生良好品德形成和社会发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质。
我在幼儿园工作了几年，习惯了幼稚园的工作模式，到了小学孩子不适应，我自己开始也不适应。
孩子们更是如此，随着对工作的熟悉和对工作的改进，孩子逐渐适应了小学生活，我也完全适应了小学生活管理方式。
随着对工作的熟悉和对工作的改进，孩子逐渐适应了小学生活，我也完全适应了小学生活管理方式。
教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。
所任科目学生积极主动的学习，提高了学生的整体素质。
教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来初步养成良好的生活、劳动习惯；养成基本的文明行为，遵守纪律；乐于参与有意义的活动；保护环境爱惜资源，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。
平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质.总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
小学德育工作亮点汇报材料【9篇】
小学德育工作亮点汇报材料【9篇】篇一：标题：培养小学生团队合作精神，树立集体荣誉感亮点一：开展课堂合作学习活动我们注重培养小学生的团队合作精神，鼓励学生在课堂上积极参与合作学习。
通过小组合作、同学互助等方式，我们鼓励学生共同解决问题，培养他们的团队协作和沟通能力。
亮点二：组织集体荣誉感活动为了让学生树立集体荣誉感，我们组织了一系列集体活动。
包括班级比赛、团队建设等，通过这些活动，学生们感受到团队的力量，懂得了集体荣誉的重要性。
亮点三：设立团队奖励机制为了激励学生参与团队合作，我们设立了团队奖励机制。
每个学期评选出优秀班级和优秀小组，给予他们表彰和奖励。
这样，学生们积极参与团队活动，增强了集体荣誉感。
篇二：标题：培养小学生的道德观念和社会责任感亮点一：开展德育主题活动我们针对小学生的特点，开展了一系列德育主题活动。
包括家庭责任、友谊、助人为乐等，通过寓教于乐的方式，培养学生的道德观念和社会责任感。
亮点二：组织社会实践活动为了让学生亲身体验社会，我们组织了社会实践活动。
学生们去社区做志愿者、参观公益机构等，通过实际行动，让他们感受到自己的社会责任。
亮点三：建立班级道德评选制度为了激励学生树立良好的道德观念，我们建立了班级道德评选制度。
每个月评选出道德表率学生，给予他们表彰和奖励，激励全体学生向优秀的榜样学习。
篇三：标题：加强小学生的自我管理能力，提升学生自律意识亮点一：建立班级规章制度我们在每个班级都建立了规章制度，明确了学生的行为准则和学习要求。
学生通过遵守规章制度，培养了自我管理的能力。
亮点二：开展自我评价活动我们鼓励学生进行自我评价，让他们懂得自我反思和改进。
每个学期结束时，学生都提交一份自我评价报告，通过对自己的认识，激发了他们的自律意识。
亮点三：设立个人奖励机制为了激励学生主动管理自己，我们设立了个人奖励机制。
每个学期评选出优秀个人，并给予他们表彰和奖励。
这样，学生们更加注重自我管理，提升了自律意识。
德育工作总结汇报材料7篇
德育工作总结汇报材料7篇第1篇示例：德育工作是学校教育工作的重要组成部分，是培养学生全面发展的重要环节。
通过一学年的德育工作，学校将学生培养成拥有良好的思想道德素养、积极向上的品质和健康成长的人才。
为了总结过去一年的德育工作，向上级汇报工作成果，特制作本材料，现就我校德育工作总结汇报如下：一、总体情况我校高度重视德育工作，设立了德育处并成立了德育工作领导小组，明确了德育工作的重要性和工作方向。
我们将“立德树人，德育为先”的理念贯穿于学校的教育教学和管理工作中，以学生的全面发展为根本目标，积极开展各项德育活动，取得了显著的成效。
二、主要工作内容1.开展德育主题教育活动在过去的一年中，我们组织了一系列德育主题教育活动，如“爱国主义教育周”、“青年志愿者服务活动”、“传统文化体验活动”等。
通过这些活动，学生们增强了对国家和社会的认同感，提高了爱国情怀和责任意识，培养了学生的社会责任感和使命感。
2.建设德育活动平台我们积极营造德育活动氛围，建设了德育活动平台。
学校开设了德育专题课程，组织学生参加各类社会实践活动，设立了德育实践基地，为学生提供了展示和锻炼自我的机会。
通过这些平台，学生们得以全面提升自己的综合素质。
3.加强家校德育合作我们深入家庭，密切与家长配合，共同育人。
学校邀请家长参加德育工作会议，定期通报学生的德育发展情况，协调家校关系，共同关注学生的成长。
通过家校德育合作，加强了学校与家庭的沟通互动，促进了学生全面发展。
三、工作成效1.学生成绩明显提高经过一年的德育工作，学校学生成绩有了显著的提高。
在德育教育的引领下，学生们树立了正确的人生观和价值观，树立了远大理想和奋斗目标，注重学习，努力进取，取得了优异的成绩。
2.学生思想素质明显提升通过德育工作，学生思想素质得到了明显提升。
他们热爱祖国，尊敬师长，乐于奉献，具有良好的品德修养和社会责任感。
学生们的综合素质不断提高，受到了师生和社会的一致好评。
小学德育亮点工作汇报材料
小学德育亮点工作汇报材料1. 引言本文档旨在总结小学德育工作的亮点和成果，以便进一步推广和分享经验。
我们小学一直致力于培养学生良好的道德品质和行为惯，下面将介绍我们在德育方面取得的亮点工作。
2. 优质教育资源的运用我们积极利用优质教育资源开展德育教育工作。
通过与相关合作机构的合作，我们邀请专业人士来校园进行讲座、培训和活动，向学生传授优秀的品德和价值观念。
这种合作为学生提供了多角度的德育教育，并激发了他们的研究兴趣和参与度。
3. 德育主题活动的策划与实施我们积极策划和组织德育主题活动，以提高学生对德育的认知和参与度。
例如，我们组织了“文明礼仪周”活动，让学生了解并积极遵守社会礼仪和校园规范；我们还组织了“志愿者活动日”，让学生主动参与社区服务并感受社会责任。
4. 德育典型事例的宣传我们注重宣传和展示学生的优秀德育行为和事迹。
通过校内宣传栏、学校网站以及社交媒体等途径，我们向广大师生宣传学生的德育典型事例，倡导学生树立良好的榜样和行为模范。
这种宣传方式激励了更多的学生关注德育并主动践行。
5. 德育与学科教育的融合我们将德育与学科教育紧密结合，实现全面发展。
在日常学科教学中，我们注重培养学生的道德情操和思想品质，引导学生正确认识和处理问题；同时，我们通过学科教育引导学生树立正确的价值观和人生观。
6. 全员参与的德育工作机制我们建立了全员参与的德育工作机制，将德育工作融入学校的日常管理和教育教学活动。
教师、家长和学生共同参与德育工作，形成了积极的德育氛围和合力。
每位教师都承担着培养学生品德的责任，并与家长密切配合，达到共同培养学生的目标。
7. 结语通过以上亮点工作的实施，我们小学在德育方面取得了一定的成果。
我们将继续努力，不断探索和创新德育工作的方法和策略，为学生的全面发展和成长提供更好的保障。
我们希望通过分享本文档，能够给其他学校和教育工作者提供一些启示和借鉴，共同推动德育工作的进步和优化。
感谢各位的支持和关注！。
学校德育工作汇报材料
学校德育工作汇报材料一、背景与重要性在当前社会，德育教育对于培养学生的道德品质、塑造健康人格、引导学生树立正确的价值观和世界观具有举足轻重的作用。
我校历来高度重视德育工作，将其作为教育教学工作的重要组成部分，旨在培养出既有知识、又有道德的优秀人才。
二、德育工作目标本学期，我校德育工作的总体目标是：培养学生良好的道德品质和行为习惯，提升学生的道德素养和社会责任感，促进学生全面发展。
具体来说，我们注重以下几个方面的工作：1.加强爱国主义教育，弘扬民族精神；2.培养学生良好的行为习惯和文明礼仪；3.强化法制教育，增强学生的法治意识；4.引导学生树立正确的价值观和世界观。
三、德育活动安排为实现上述目标，本学期我们精心策划并开展了一系列德育活动，主要包括：1.主题班会：围绕社会主义核心价值观、文明礼仪等主题，各班级定期开展班会活动，通过讨论、演讲、分享等形式，加强学生的思想道德教育。
2.德育讲座：邀请校外专家或校内优秀教师为学生举办德育讲座，引导学生深入思考道德问题，提高道德认识。
3.志愿服务活动：组织学生参与社区志愿服务，如环保、扶老助残等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
4.德育主题实践活动：结合节日、纪念日等时间节点，开展丰富多彩的德育主题实践活动，如“学雷锋、树新风”活动、文明礼仪月等。
通过这些活动，我们期望能够让学生在参与中体验、在体验中成长，逐步形成良好的道德品质和行为习惯。
四、成果展示与评价经过一学期的努力，我校德育工作取得了显著的成果。
学生的道德品质和行为习惯有了明显的提升，校园文明程度得到了进一步提高。
师生之间的互动关系更加和谐，学生的集体荣誉感和社会责任感也得到了增强。
同时，我们也对德育活动进行了及时的总结和评价。
通过问卷调查、教师评价等方式，收集了学生和教师对德育活动的反馈意见，发现了一些不足之处，如活动形式不够多样、学生参与度不高等问题，并针对这些问题提出了改进意见和措施。
五、存在问题与挑战在德育工作开展过程中，我们也遇到了一些问题和挑战。
一年级德育工作总结范文（精选19篇）
一年级德育工作总结范文（精选19篇）一年级德育篇11、加强学生良好习惯的培养本学期我继续从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
利用班会课和品德课学习学校，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养有管理能力的小干部班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。
一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3个班干部：班长、副班长和纪律委员。
除了班长、副班长和纪律委员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。
3、加强安全教育安全教育是学校工作的重中之重我们学校非常重视抓好安全教育，而我根据学校的要求对一些要注意的安全方面的事情，经常利用周会课、甚至晨读课对同学们强调强调再强调：交通安全、防火安全、防溺水安全等，发现学生有任何危险的动作或任何有危险性的游戏，马上予以制止，并在班上向全体学生讲明危害性，教育大家好好学习，好好生活，远离危险。
4、做好后进生的转化工作转化学困生是一项必不可少的，也是一项很重要的工作。
因为学困生关系到我们班学习成绩的提高，关系到班级的更好发展。
怎样对待学困生呢？对学困生不仅要严格要求，还要给予特别的关爱。
要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。
要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的.心灵之门。
要善于发现他们的闪光点。
比如：对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发现他们的错误，及时指出，严格的要求他们。
利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。
在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。
小学德育工作亮点汇报材料
小学德育工作亮点汇报材料尊敬的领导、亲爱的同事们：我是某小学德育工作的一名老师，我很荣幸向大家汇报我们小学在德育工作方面所取得的亮点。
德育工作是小学教育的核心，它不仅包括德育理念、德育教育及师德建设等方面，还包括提高学生道德素质、培育良好的人文精神等。
在过去的一段时间里，我们小学的德育工作取得了很多亮点，现在我就向大家做一下汇报。
一、德育理念的形成1、搭建小学生德育思维的平台我们建立了一个小学生德育思维的平台，提高学生的道德素质，彰显优秀的人文精神。
我们还设立了多个社团，如“优秀少年团”、“心理服务站”等，为学生提供更全面、更专业的德育服务。
2、加强德育教育和师德建设除了继续加强德育教育和师德建设，我们还注重提高教师的德育水平，通过长期不懈的努力，让教师们自觉树立良好的榜样作用，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
二、校风校纪改进1、规范校园管理我们通过严格的校园管理，确保校园安全。
学校制定了详细的管理制度和规章制度，定期开展校园安全检查，消除了许多安全隐患，加强了校园安全教育，提高学生的安全意识。
2、加强学生的自律意识我们鼓励学生参与自主学习和自我管理，实现“自主、自学、自评、自进”的目标。
我们采用积分制来评价学生的自律意识，鼓励学生积极参与各种活动，并通过多种形式对优秀学生进行表彰。
三、校园文化建设1、形成了校园独特的文化氛围我们注重通过体育、音乐、文化、艺术、习惯等多个方面来营造小学校园的特色文化。
我们积极开展各种富有特色的文化活动，形成校园独特的文化氛围，为学生的学习和成长提供更多的文化熏陶。
2、丰富学生的文化生活我们在校园举办了许多活动丰富学生的文化生活。
如校园文化节、诗歌朗诵比赛、艺术晚会等，这些活动不仅展示了小学生的才华，还为学生的成长提供了一个展示自我的平台。
以上是我对德育工作亮点的汇报。
在今后的工作中，我们将一如既往地发扬德育工作的优点，努力营造更好的教育氛围。
谢谢大家！。
德育工作调研汇报材料
德育工作调研汇报材料【调研汇报】一、调研目的及背景德育工作是学校教育工作中不可或缺的重要组成部分，对培养学生的道德品质、社会责任感和良好行为习惯具有重要作用。
为了全面了解当前学校德育工作的现状和存在的问题，我们对某市几所学校进行了德育工作调研，旨在为学校提供改进德育工作的建议和参考。
二、调研方法我们采用了问卷调查、访谈和文献资料收集相结合的方式进行了德育工作调研。
通过问卷调查，我们收集了师生对德育工作的看法和建议；通过访谈，深入了解了学校德育工作的具体情况和存在的问题；我们也对相关文献资料进行了梳理和分析。
三、调研结果1.德育工作积极性较高在问卷调查中，大部分师生表示学校德育工作的积极性较高，校园文明氛围浓厚，学生纪律性良好，在校园内形成了良好的学习和生活秩序。
学校也注重品德教育，注重培养学生的社会责任感和团队协作精神，这些都受到了师生的肯定和认可。
2.存在的问题在访谈和文献资料收集中，我们也发现了一些德育工作存在的问题。
首先是德育工作内容单一，往往局限于课堂教育，缺乏校园文化建设和实践活动的引导，学生德育素质提升空间有限；其次是学校德育工作缺乏系统性和长期性，德育工作常常以事件性管理为主，缺乏长期规划和持续跟进，导致工作效果不佳；再次是家校配合不足，学校与家庭之间缺乏有效沟通和合作，影响了学生德育工作的全面发展。
四、改进建议基于以上调研结果，我们提出了以下改进建议：1.加强德育工作内容的多样性，引入更多校园文化建设和实践活动，拓展德育教育的多元化路径。
2.建立长效机制，完善学校德育工作规划和评估体系，持续跟进学生德育素质的提升。
3.加强家校沟通，建立学校和家庭之间的信息互通和合作机制，共同关注学生的德育发展。
五、结语通过本次德育工作调研，我们充分认识到学校德育工作的重要性和现实问题，并提出了一些建设性的改进建议。
希望学校能够认真对待这些建议，积极改进德育工作，让每一位学生都能在健康、和谐的环境中成长、发展。
德育活动成果汇报材料
德育活动成果汇报材料尊敬的领导：本次德育活动秉持着培养学生身心健康、道德修养和社会责任感的指导思想，以及促进学生成长成才为目标，开展了一系列有益的德育活动。
现将活动成果汇报如下：【家庭教育讲座】为了提升学生家庭教育的意识和能力，我们邀请了数位专家开展家庭教育讲座。
通过这个讲座，学生们深入了解了家庭教育的重要性，并学习了有效的家庭教育方法。
讲座内容涉及家庭沟通、孩子学习与自主性培养等方面，取得了良好的效果。
【关爱社区行动】在此次关爱社区行动中，学生们积极参与社区志愿活动，如义务清扫、志愿服务、慰问老人等。
通过参与社区工作，学生们增强了社会责任感，提高了团队合作能力，同时也为社区带来了积极的影响。
【经典文化阅读活动】为了弘扬经典文化，我们组织了一系列经典文化阅读活动。
学生们通过阅读名著和经典文学作品，拓宽了视野，提高了综合素养。
同时，我们还组织了经典文化讲座，让学生们更深入地了解传统文化的精髓。
【心理健康教育】心理健康教育一直是我们德育工作的重点。
通过心理健康教育课程和心理辅导活动，我们帮助学生们了解自己的情绪，提高情绪管理能力，增强心理韧性。
此外，我们还开展了一些心理健康主题讲座，帮助学生树立正确的人生价值观和面对压力的方法。
【公益活动】为了培养学生的公益意识和奉献精神，我们组织了一系列公益活动，如捐款、义卖、助残等。
学生们积极参与公益活动，用实际行动回报社会，培养了社会责任感和团队合作精神。
以上仅是本次德育活动的一部分成果汇报，活动的开展得到了广大学生和家长的积极响应与参与。
我们将继续不断完善德育活动，培养学生健康成长，为社会培养更多有道德修养和社会责任感的新一代。
谢谢！。
一年级班主任德育工作报告7篇
一年级班主任德育工作报告7篇一年级班主任德育工作报告精选篇1对于刚刚接触小学学习生活的一年级学生来说，思想首先教育的重要程度远大于知识教育。
因为德育工作是小学素质教育的重要组成部分，对孩子们的身心健康发展和学校的整体工作起着导向性的作用。
学校也为这一工作能完整做好，特将小学一年级德育工作计划分成以下几个部分：一、小学一年级德育工作计划中指导思想：从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐发展”，切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育，努力提高学生的道德水准。
二、全期德育工作目标：1、培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。
2、加强学生自主管理，提高学生自我管理的能力。
3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
三、本学期班级德育工作基本要点：1、确立班级奋斗目标在实现班集体的奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
2、行规方面：充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查学生的日常行为。
班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
3、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。
(1) 通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的方法和良好的习惯。
(2) 指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。
(3) 充分利用课堂教学中向学生渗透德育进行教育，经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情做好协调工作。
4.督促学生养成良好的卫生习惯，做到不乱扔、乱吐、乱画。
学会清理书包、抽屉，学会打扫教室卫生。
培养学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处。
4.积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
小学一年级德育交流材料
小学一年级德育交流材料德育交流材料尊敬的家长、老师们：大家好！我是XX小学一年级的班主任，今天我想和大家交流一下我们学校的德育工作情况。
作为小学一年级的班主任，我始终坚持“有品德才有一切”的教育理念，致力于培养学生良好的品德和道德修养。
在我们学校的德育工作中，我注重培养学生的责任感、友爱心和诚实守信等品质。
首先，我们注重培养学生的责任感。
我常常告诉学生，每个人都有自己的责任，要对自己的学习、生活负责。
在校园里，我希望学生们能够自觉遵守纪律，积极参与集体活动，并能够尽力帮助他人。
每周我们会定期组织班级集体活动，让学生们通过互动合作的方式锻炼自己的责任感。
其次，我们注重培养学生的友爱心。
友爱是我们学校的核心价值观之一，我们鼓励学生们多与同学们交流、共享和帮助他人。
班级中，我们常常举行互助组活动，学生们相互帮助、分享，在团结合作中培养友爱心。
最后，我们注重培养学生的诚实守信。
我们相信只有诚实守信的人才能得到他人的信任和尊重。
在我们学校，我们引导学生们不撒谎、不作弊，并且培养学生们守时、守信的习惯。
我们每学期都会进行诚实守信的评选活动，激励学生们养成良好的道德品质。
除了上述基本内容，我们学校还开展了一些德育教育活动，如举办爱心义卖活动、组织参观社区老人院等，让学生们亲身感受到做善事的快乐和成就感。
德育教育工作的开展需要家校合力，我希望家长们也能在家庭教育中注重培养孩子的品德修养，引导他们树立正确的价值观和行为准则。
只有家校共同合作，才能创造出更好的德育教育环境。
最后，感谢各位家长和老师们对我们学校德育工作的支持与关注。
我们将继续努力，让学生们在德育教育的熏陶下茁壮成长。
谢谢大家！。
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一年级德育教育汇报材料李萃著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么?简单说：只需一句话，就是要培养良好的习惯，良好的行为习惯主要在学校中养成。
”在《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中也曾指出：“中小学教育阶段是青少年儿童长身体、长知识的时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期”。
良好行为习惯的养成是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成才的前提。
而一年级又是学生各种行为习惯养成的关键期，因此，本学期我以新队员入队为教育契机，以学生的礼仪教育为主线，以学校、班队活动为载体，以形成良好班风学风、集体荣誉感为目标，把对学生的养成教育与一年级的德育序列活动---礼仪主题教育活动融入日让的教育教学工作中，力争每一位学生在原有的基础上有新的发展和提高。
现将本人对学生进行养成教育的一些做法以案例的形式呈现，与大家交流分享：案例一：●开学一段时间后，我发现本班学生齐琳、陈建（还有其他的学生）的书包、抽屉里边总是乱如麻，纸屑、书本、零食等杂乱无章，每次找课本，既浪费时间，而且还不卫生，而且星期一小组之间换座位，他们的抽屉都要被同学收拾好半天。
分析：现在的学生大多为独生子女，生活自理能力弱，许多事情都是父母代劳，所以学生中才会出现这样的情况，作为老师应该对学生进行这方面的教育，主要是要教给学生一些方法，同时要经常检查督促。
●方法：1、提前进行检查记录，了解哪些学生的抽屉、书包干净，哪些学生的抽屉、书包脏乱，以便在活动中对症下药。
2、结合《品德与生活》课中的内容，教给学生整理书包的方法。
3、与家长取得联系，与他们达成共识：学生应该自己的事情自己办，至少在家每天自己的书桌、书包亲自整理，并一些自理能力弱的学生家长经常进行联系。
4、一个月内每周大扫除前，学生互相检查，自己公布结果，评出卫生之星。
5、小组交叉检查，公布检查结果。
6、班会课，颁奖●结果分析：一个月的活动过后，全班学生的抽屉整洁多了，物件摆放整齐。
班里的卫生情况有了大大的好转，并且我班还荣获了卫生流动红旗。
●新的问题在活动过程中，有部分学生坚持不下去，不以为然。
这些学生有可能是父母重视不够，或自觉性不够。
对于这些学生，我都是特别“关照”。
而且每次活动前尽量先与他们沟通，使他们融入大集体，参与活动，从而形成良好的习惯。
案例二：●预备铃响了，十几个孩子像野马归巢似的奔进教室，有的满脸通红，有的气喘吁吁，还有的大声嚷嚷，还有的在争吵着什么------上课铃响了，只有一少部分的同学知道老师的存在，大部分同学还在开心地说着自己的话，做着自己的事，吵着自己的口，打小报告的声音此起彼伏。
学生全然不顾老师的存在。
●教育目的：学生能够养成良好的习惯，预备铃声响起之后，都能够回到自己的座位上，准备好书本，预备上课，而不是做与上课无关的活动。
●方法：面对着此情此景，我心中急剧地搜索着对策。
但心急的我却只能生气地大喊几声镇住他们，孩子们都心惊胆战地看着我，似乎并不知道自己犯了什么错误，虽然当时学生安静了下来，但是下一节课，“吵”声依旧。
于是，我想了很多办法去努力改变这种状况，一周之后，预备铃声响起之后，我就站在了讲台前，虽然刚刚进来的学生一开始能够默默地收拾自己东西，但不到一分钟，便开始窃窃私语，上课铃声响起之后，教室里又闹翻了天。
在这个时候，我用力地鼓起掌来。
同学们被这突如其来的掌声震住了！吵声瞬间停了，惊奇地看着老师。
我停止了鼓掌，严肃地和他们对视了几分钟，大部分同学知道自己做得不对。
这时候，我因势利导，让同学们讨论，我刚才鼓掌的表示什么意思？同学们发表完自己的想法后，面面相觑，等待老师的裁决。
定了几分钟后，我才说：“老师发现你们很聪明。
其实，老师的掌声包含两方面的意思：一方面是表扬，另一方面是批评。
究竟表扬谁，批评谁，你们心知肚明，自己好好想想吧！” 紧接着，我就把该怎样上我的课的要求作了强调，旨在训练他们课堂上既严肃有活泼。
懂得“动静分明”。
什么时候该“静听”，什么时候该积极地发言。
另外，我又专门培训了小干部，只要铃声一响，就让给大家领读常规儿歌、古诗、课文，学生的嘴“被”占用了，所以也就没有时间说闲话了。
不仅这样，我还注意观察，对做得好的学生及时表扬加星，对一些总出问题的学生进行个别教育和谈话，反复抓，抓反复，现在学生的课前常规基本上养成了。
“反其道而行之。
”这句话让我想到了用“出其不易”的掌声来制服他们，确实效果不错。
从教以来，碰到“课已始，吵声依旧”的场面真是无数次。
以前或是提起“高八度”的声音“大吼一声”可能学生会被震住，暂时安静下来；或是“杀鸡给猴看”，抓一个学生训斥一通；……随着教龄的增长，不断的反思让我磨练出一点教学机智，总结出一些有效的对策：或是做一个右手食指顶住左手心向下的动作，同学们因这篮球比赛的暂停动作在非体育课上出现感到新奇，达到“出奇制胜”的效果；或是播放学生熟悉的乐曲，把学生的注意力吸引过来；或是老师带头朗读一首学生爱听的诗，让学生一起读，读的人越来越多，学生的注意力自然集中到老师身上来了；或是树立榜样，以激起学生的好胜心。
●结果学生能够在预备铃声响起之后，自觉回到自己的座位，准备学习用品，课堂纪律也大有改善。
●产生新的问题同学们只有在看到老师的情况下，才能遵守纪律，老师不在的情况下，还有学生管不住自己，所以要经过时间的磨练，让学生们养成这样的习惯，这需要很长的时间，也需要全体老师的共同努力。
案例三：●开学刚一周，齐琳的妈妈就和我进行了沟通交流，原来该生已经上过一个一年级，因为在原校特别调皮，老师多次教育但是收效甚微，加之老师的方法比较简单，伤了孩子的自尊心，所以他和老师总是唱对台戏。
了解到这种情况，我了解到他特别喜欢体育，因此就让他协助老师整队，也许是刚开学的缘故，也许是受到重用的缘故，开学几周内他的表现特别好，我也经常表扬他。
但是好景不长，一个多月后，他的问题就暴露出来了，上课做小动作、和同桌说话、下课总是带着一些男生在外面疯跑，为了照顾他的自尊心，我主要用谈话的形式指出他的问题，可是刚过几节课他就忘了。
●方法1、为了顾及他的自尊心，我以前的教育方法主要是提醒，为了让她对自己的问题有一个充分的认识，于是我和家长、学生三方面在一起严肃地谈了一次话，让他自己找出问题，并且写出书面的保证，自己提出出现问题后应该怎样解决，并且一式两份，一份交给老师，一份自己留着，以便家长、老师监督他去做。
2、与家长沟通，找到孩子好动的症结，主要是因为以前体内含铅量过高，虽然在进行治疗，但是还没有完全治愈。
另外孩子喜欢做小动作，是因为小时候父母太忙孩子只能一个人呆着，所以他很喜欢手中拿些小玩具玩，或者是玩手指。
针对这种情况，我还是采取以前的办法，付出爱心、关心和耐心，经常提醒，或是一个眼神、或是一个手势，耐心纠正孩子的好动行为。
纠正中要坚持下面鼓励，积极强化，当孩子有一些自制行为的时候，当孩子能持续一定时间稳定注意的时候……就及时肯定，并循序渐进对孩子提出要求。
3、让他从家里带来跳绳、沙包等活动用品，引导他在课间进行一些有意义的活动，避免他追逐打闹。
4、这个孩子的表现欲特别强，因此我上课时多让他发言，经常让他回答问题，迫使他上课不能走神、说闲话。
结果：现在该生有明显的进步，但是还需要老师经常进行提醒和督促，不过他毕竟是个刚刚七岁的孩子，自觉性差，自控能力弱，我想只要这样坚持做下去，他一定会有更大的变化。
案例四：●班上的许多男生喜欢下课后追逐打闹，有时候因为不小心就会伤到别人，或者碰伤自己，虽然我不听地强调，但是这种现象还是时有发生。
●方法：1、给学生讲清下课追逐打闹会出现的一些不良后果，并且教给学生课间常规儿歌，让学生反复朗读，并按儿歌上说得去做。
2、有意识地让一些爱追着跑得学生当监督员，因为当上了监督员，为了去管别人他自己就不再乱跑了，虽然有的孩子还是记不住，不过确实比以前有所收敛。
3、下课让学生们带来一些体育用品，例如沙包、毽子、跳绳等，并且交给他们一些玩的方法，组织他们开展有意义的活动。
4、对一些屡教不改的孩子，给他安排一个乖一些的学生当下课的玩耍伙伴。
案例五●开学伊始，教室里的卫生没有学生打扫，每天下午等孩子们走完我都把教室打扫的干干净净，可是第二天没上几节课，教室里的地面上就会有纸屑，铅笔屑，而且没有人去清扫、捡拾。
课桌上也常常会有铅笔乱画的现象。
●教育目的：让孩子们意识到班级卫生的重要性，养成主动打扫班级卫生的好习惯，把爱劳动视为一种光荣的事情。
●方法：1、身教胜于言教，下课后我经常在教室里清扫卫生、拖地，遇到纸片我就捡起来，学生在我的带动下，开始有人在课间打扫卫生了。
2、每天中午、下午放学时评比，看谁的脚底下、课桌最干净，老师进行表扬、加星，学生乱扔纸屑、乱画课桌的情况有所好转。
3、卫生清扫责任到人，我慢慢教会学生打扫卫生。
4、奖励打扫卫生干净的学生。
●结果：孩子们现在都能够按时的打扫卫生，而且打扫卫生的质量也在逐渐提高。
案例六：●刚开学，我就发现班上张宇奇、杨鸿雁没有一点课堂常规，想下座位就下座位，想说话就说话，老师讲课时，他们总会跑到讲台前拉着你的衣角问其他的问题，老师上课提醒、表扬，有时严厉的批评，好像一点作用都不起。
●分析：通过了解，这两个孩子在幼儿园的时候因为老师特别喜欢，所以在课堂上想干什么都可以，久而久之，就养成了比较随意的习惯，而且他们也不知道该怎么办？●方法：1、我找两个人分别谈话，告诉他们学校和幼儿园的区别，并且告诉他们作为一名小学生上课应该怎样听讲，并且让他们熟背课堂常规歌。
2、分别与家长取得联系，让家长协助教育孩子。
3、我与他们私下达成共识：上课时老师用眼神、手势，或者是走到跟前拍拍他们，对他们进行提醒和帮助，老师提醒的次数越少，他们得到小贴画奖励的机会就越多，贴画超过20个就可以在红星榜上加一颗星。
4、给他们调座位，让这两个孩子尽量往前座，离老师近一些，他们的注意力就会更专心一些。
5、在有进步的前提下，让他们当班上的监督员，用以鼓励他们。
●结果：这两个学生都有了明显进步，特别是杨鸿雁上课听讲认真多了，而且特别爱发言。
虽然还有反复，但是我想只要继续坚持下去，他们两个人一定会有更大的进步的。
案例七：●班上有个学生叫王涵，挺聪明的一个孩子，但是脾气特别倔强，以自我为中心，一次他下课拿树枝玩耍，被同学发现告到我这里，他赶紧就把树枝扔了，这是又有一位学生来告诉我这个情况，他就在教室里对这个学生大声喊叫，并且一再强调他没拿（原因是他已经扔了），我怎么制止都没用。
他还经常和老师耍脾气，拗劲上来你问他几十句话，他也不会回答一句。
方法：1、因为这样的孩子往往是因为在家里家长太过于溺爱，因此我及时和家长取得联系，给他们提出一些家庭教育的建议，交给他们一些教育的方法，与他们达成共识：我们必须先教学生怎样做人，怎样与人相处。