皮格马利翁效应对思想政治教育的启示

的积极 暗示和赞许 ， 给人 以被信任感 。信任对 调 动人 的积极 性 ， 能 的 发 掘 ， 维 的创 新 ， 强 有 潜 思 有
力的激发作用 。在中国的传统文化中， 人一旦得 到别人的信任 ， 就会 披肝沥胆 ， 竭尽全力 ， 以死相 报 。可见 信任 具 有 巨大 的激 励作 用 ，能解放 人 的
皮 格 马 利 翁 效 应 对 思 想 政 治 教 育 的 启 示
黎 霞
（ 钢党 校管 院 武
摘
科教 部 ， 湖北 武 汉 ４０８） ３０ １
要： 了解皮格 马利翁效应形成 的基本 过程 ， 正确地认 识皮格 马利 翁效 应 ， 想政 治教 育者 应遵 思
循 信 任 原 则 、 诱 导 原 则 和 期 望 适 度 原 则 ， 皮 格 马利 翁效 应 创 造 性 地 运 用 到 具 体 的 思 想 政 治 教 育 的 工 正 将
作 实践 中去 ， 这有利 于我 们在思 想政 治教 育过程 中较好的将理论 与实践相结合 。
关 键 词 ： 格 马 利 翁 效 应 ； 想 政 治教 育 ； 示 皮 思 启
中 图分 类号 ：４ Ｇ１
文 献 标 识 码 ： Ａ
文 章 编 号 ：０９—１９ （０２ ｏ —０ ５ —０ １０ ８ｏ ２ １）２ ０ ０ ２
受 此故 事 的启发 ， 了一个 有 名 的心理 实 验 ， 得 理 学 家马斯 洛 的行 为科 学提 出“ 的需 要层 次 论 ” 做 取 人 了出乎 意料 的效 果 。罗森 塔 尔 和助 手 来 到一 所 小 为皮格 马利 翁 效应 提供 了科 学依 据 。他指 出人有 学， 他们 声 称要 对 学 生进行 一 个 “ 来 发 展趋 势 测 生理需 要 、 全 需 要 、 属 和 爱 的需 要 、 未 安 归 尊重 的需 验 ” 经 过 测验后 将 一 份 “ ， 最有 发 展 前 途学 生 ” 单 要 、 名 自我实 现 的需 要 。前 两 种需 要 为低 级 需要 ， 而
作 者简介 ： 黎
一
霞 （ ７ 一） ， １ ３ 女 湖北武汉人 ， ９ 武钢党校管 院科教部培训计划员 。
一
、
皮格 马利 翁效 应 的 由来
学 研究 表 明 ， 对 问 题 做 出决 定 的依 据 是 大脑 的 人 思维 判断 ， 判断 的依 据 则是 外 界 信息 的输 入 ， 而 输
古 希 腊 神 话 中有 这 样 一 个 故 事 ： 浦 路 斯 有 塞
位善 于雕 刻 的 国 王 叫 皮 格 马 利 翁 ， 用 象 牙 雕 刻 人 的肯定信 息 越 多 ， 的 自信 心就 越 强 。 人 的 心 他 人 了一位 美 女 ， 刻 时 他 倾 注 了 自 己全 部 的心 血 和 理 活动是 统 一 的 整 体 ， 力 的 发 展 与个 性 品 质 的 雕 智 感情 ， 雕成后又每天捧在手 中， 用深情 的 目光凝视 发展密切相关。就一般人而言 ， 智力差别并不大， 她， 他完 全 爱 上 了这 个 自己雕 塑 出 来 的少 女 。这 但他们成就上的差别则很大。因此在客观条件基 种真挚的爱情和真切的期望感动 了爱神 阿芙狄罗 本相 同时 ， 在 事业 上 的成 功及 成 功 大 小 ， 人 主要 取 忒， 于是 爱 神 给这座 雕 像赋 予 了生命 ， 其 活 了起 决 于他们 是 否具 有 良好 的个性 品质 ， 有理 想 ， 使 如 有 来 。心 理学 上 称这 种效 应 为皮 格 马利 翁 效应 。 上进心和 自信心 ， 不屈不饶 的精神等等 。 ２ 世纪 ６ ０ Ｏ年代 ， 国著名 心 理 学家 罗森 塔 尔 美 皮 格 马利 翁效 应绝 对不是 天 方 夜谭 。现代 心
第 ２ 卷 第 ２期 ２
武 汉冶 金 管理 干部 学 院学报
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ห้องสมุดไป่ตู้
２１ ０ ２年 ６月 Ｊ Ｕ Ｎ ＬＯ Ｈ Ｎ Ｍ Ｔ Ｌ Ｕ ＧＣ ＬＭ Ｎ Ｇ Ｒ ＳＩＳ ＩＵ Ｅ Ｏ Ｒ Ａ ＦＷＵ Ａ Ｅ Ａ Ｌ Ｒ ＩＡ Ａ Ａ Ｅ ’ ＴＴ Ｔ Ｎ
交给了校长和相关老师 ， 并叮嘱他们务必保密。８ 个月后 ， 迹 出现 了 ， 是 上 了 名 单 的 学 生 ， 绩 奇 凡 成 都有了较大进 步。显然 ， 森塔 尔 的“ 罗 权威 性谎 言” 发生 了作 用 ， 为 这 个 谎 言 对 老 师 产 生 了 暗 因 示， 而老 师 又将 自己 的这 一 心 理 活动 通 过 自己 的 情感、 语言和行为传递给学生 ， 使他们强烈地感受 到来 自老 师 的关 爱 和期 望 ， 而 变 得 更 加 自尊 、 从 自爱、自信、自强 ， 使各方面都得到异乎寻常的 进步。后来人们又称这个 心理效应为“ 罗森塔尔 效应” 。这种现象就像皮格 马利翁钟爱他的雕刻 而使之产生灵感一样 ， 被罗森塔 尔总结 出“ 皮格 马利 翁效应 ” 。 二 、 皮 格 马利 翁效 应 的正 确 认识 对 越来 越 多 的 事 实证 明 ， 定 人 的行 为 和个 性 决 的关键 是人 的心 理及 精 神 的 自我 观 念 。现代 心理
收稿 日期 ：０ ２ ５ ２ ２ １ —０ —１
后面的三种则为高级需要。我们思想政治教育工 作的根本任务就是在于调动人 的这种 内在的持久 的积 极 因素 。 因 此 ， 想 政 治 教 育 工 作 的根 本 任 思 务 和人 的高 级 需 要 有 机 结 合 ， 是 皮 格 马 利 翁 效 就 应产 生 的必 然 结果 。 三、 皮格 马利 翁效应在 思想政 治教育 中的作用 １有利 于形成 良好 的思想政治教育关系 ． 思 想政 治 教育 者 与教 育对 象 从 由主从 关 系变 为平等关系， 思想政治教育对象 由被 动接受变为 主动 自我 激励 。蕴涵 在人 的表情 和行 为 中 的对 人