2018年福建省普通高中学生学业基础会考语文学科考试大纲(试行)
最新份福建省普通高中学生学业基础会考(试题及答案)
2015年6月份福建省普通高中学生学业基础会考生物试题(考试时间：90分钟；满分：100分)本试卷分第I卷和第II卷两部分。
第I卷为选择题，第II卷为非选择题。
第I卷（选择题60分)注意事项：1．第1卷共4页。
答第I卷前。
考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案。
答案不能答在试题上。
一、选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分。
每小题只有一个正确答案)1．组成多糖的单体是A．单糖 B．乳糖 C．氨基酸 D．核苷酸2．某同学使用显微镜观察装片时，调节细准焦螺旋(如下图)的目的是使A．物像变小B．物像变大C．物像更清淅D．视野更明亮3．由四个氨基酸分子形成一条肽链时，脱去的水分子个数是A．1 B．2 C．3 D．44．下列细胞能发生质壁分离的是A．草履虫 B．哺乳动物成熟红细胞C．人体口腔上皮细胞 D．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞5．下列物质以自由扩散方式通过细胞膜的是A．葡萄糖 B．钾离子 C．氨基酸 D．二氧化碳6．能催化麦芽糖水解的酶是A．蛋白酶 B．淀粉酶 C．脂肪酶 D．麦芽糖酶7．下列物质能为根细胞吸收K+直接提供能量的是A．ADP B．ATP C．酒精 D．葡萄糖8．下列实例应用了无氧呼吸原理的是A．酿制米酒 B．慢跑健身运动C．中耕松土 D．用透气的消毒纱布包扎伤口9．“绿叶中色素的提取和分离”的实验中，在滤纸条上随层析液扩散最慢的色素是A．叶黄素 B．叶绿素aC．胡萝卜素 D．叶绿素b10．下图可表示—个完整细胞周期的是A．a→c B．b→d C．b→c D．e→f11．下图是细胞生命历程的示意图，相关叙述正确的是A．①表示细胞衰老B．①②表示细胞增殖C．②③表示细胞分化D．①②③表示细胞凋亡12．下列属于相对性状的是A．豌豆的矮茎与红花 B．猫的白毛与蓝眼C．棉花的细绒与长绒 D．果绳的红眼与白眼13．下列表示杂合子的基因型是A．AaBb B．AAbb C．aabb D．AABB14．“噬菌体侵染细菌”实验表明：T2噬菌体的遗传物质是A．RNA B．DNA C．多糖 D．蛋白质15．下列关于DNA分子结构的描述，错误．．的是A．碱基A与C配对，T与G配对B．两条链反向平行盘旋成双螺旋结构C．两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对D．脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，碱基排列在内侧16．某双链DNA分子片段中含有120个碱基对，由它转录出的mRNA最多含有的碱基个数是 A．40 B．60 C．120 D．24017．下列关于基因与性状关系的叙述，错误．．的是A．性状完全由基因控制B．基因与性状并不都是简单的线性关系C．基因可通过控制酶的合成来控制生物体的性状D．基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状18．基因A受到紫外线照射，可能突变为a1，也可能突变为a2，这说明基因突变具有A．普遍性 B．低频性 C．随机性 D．不定向性19．下列育种方法应用基因重组原理的是A．诱变育种 B．单倍体育种C．杂交育种 D．多倍体育种20．下列属于单基因遗传病的是A．白化病 B．原发性高血压C．猫叫综合征 D．2l三体综合征21．现代生物进化理论认为，决定生物进化方向的是A．遗传变异 B．自然选择C．用进废退 D．生殖隔离22．下列关于人体稳态的叙述，错误．．的是A．内环境由细胞内液构成B．稳态遭到破坏可能导致机体疾病发生C．内环境各种理化性质在正常情况下维持相对稳定D．神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制23．下列有关人体神经调节的叙述，正确的是A．神经调节的基本方式是反射B．脊髓是调节机体活动的最高级中枢C．一个完整的反射孤由一个神经元组成D．兴奋部位神经纤维膜两侧电位为内负外正24．右图为人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，相关叙述正确的是A．激素甲为促甲状腺激素B．激素乙为促甲状腺激素释放激素C．激素乙能促进甲状腺激素的分泌D．甲状腺激素增加不会抑制激素甲的分泌25．寒冷刺激下，正常人体会发生的生理变化是A．体温升高 B．汗腺分泌减少C．产热量减少 D．体内酶活性升高26．下列有关人体免疫调节的叙述，正确的是A．抗体的化学本质是脂质 B．皮肤、黏膜是保卫人体的第三道防线 C．艾滋病病毒只破坏人体B细胞 D．免疫系统具有防卫、监控和清除功能27．下图表示某种生物种群的数量变化曲线，相关叙述正确的是A．该种群的K值是300个B．该种群数量星“J”型增长C．在第2～3天该种群增长最慢D．在第5天该种群出生率等于死亡率28．某森林中栖息着多种鸟类，杜鹃、黄鹂栖息在林冠层，山雀、啄木鸟生活在中层，画眉、八色鸫分布在林下层。
2014年福建省普通高中学生学业基础会考信息技术学科考试大纲(试行)
2014年福建省普通高中学生学业基础会考信息技术学科考试大纲（试行）一、命题依据依据教育部颁布的《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）、福建省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程信息技术学科教学实施指导意见（试行）》、《福建省普通高中学生学业基础会考方案（试行）》和《2014年福建省普通高中学生学业基础会考信息技术学科考试大纲（试行）》，并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。
二、命题原则1.导向性原则。
面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康地发展；有利于实施素质教育，体现高中信息技术新课程的理念，充分发挥基础会考对普通高中信息技术学科教学的正确导向作用。
2.基础性原则。
注重对学生所学模块的基础知识、基本技能和利用信息技术解决实际问题能力的考查。
试题难易适当，能够真实反映出学生的学业水平。
3.科学性原则。
试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、效度。
试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。
三、考试目标要求根据高中信息技术课程的基本理念与目标，高中信息技术学科的学业基础会考，以考查学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，对信息技术的操作能力、运用信息技术解决实际问题的能力以及相关情感态度与价值观的形成作为重要内容。
四、考试内容（一）信息技术基础模块“信息技术基础”模块为必修模块，也是作为普通高中学习内容与义务阶段学习内容相衔接的信息技术学科教学的基础模块，是培养学生信息素养的基础，是学习后续模块的前提。
通过本模块的学习，学生应该掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法。
软件环境：Microsoft Office 2003。
1.信息获取⑴理解信息的基本概念，描述信息的基本特征。
⑵了解信息技术的历史和发展趋势。
⑶了解获取信息的有效途径。
⑷了解信息来源的多样性⑸了解信息来源多样性的实际意义⑹能根据具体问题定位信息需求⑺能根据具体问题选择信息来源⑻了解几种常见的采集信息的工具⑼熟练掌握通过因特网获取信息的策略与技巧。
最新-2018年福建高中学业基础会考考试大纲(语文) 精品
2018年福建省普通高中学生学业基础会考语文学科考试大纲（试行）一、命题依据依据教育部颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》、福建省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程语文学科教学实施指导意见（试行）》、《福建省普通高中学生学业基础会考方案（试行）》和《2018年福建省普通高中学生学业基础会考语文学科考试大纲（试行）》，并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。
二、命题原则1．导向性原则。
面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于中学实施素质教育，有利于体现语文学科新课程理念，充分发挥基础会考对普通高中语文学科教学的正确导向作用。
2．基础性原则。
突出学科基础知识、基本技能，注重学科基本思想和方法，考查初步应用知识分析、解决问题的能力，试题难易适当，不出偏题和怪题。
3．科学性原则。
试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、效度。
试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。
4．时代性原则。
坚持理论联系实际，关注学科与社会的联系，贴近学生的生活实际。
5．公平性原则。
充分考虑我省高中语文教学的实际，考虑教材版本的多样性，联系学生的生活实际，保证测试的公平。
三、考试目标要求语文会考要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A．识记指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B．理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E．表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F．探究指探讨疑点难点，有所发现和创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
2017年福建省普通高中学生学业基础会考语文学科考试大纲(试行)
2017年福建省普通高中学生学业基础会考语文学科考试大纲（试行）一、命题依据依据教育部颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》和福建省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程语文学科教学实施指导意见（试行）》、《福建省普通高中学生学业基础会考方案（试行）》、《2017年福建省普通高中学生学业基础会考语文学科考试大纲（试行）》，并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。
二、命题原则1．导向性原则。
面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于中学实施素质教育，有利于体现语文学科新课程理念，充分发挥基础会考对普通高中语文学科教学的正确导向作用。
2．基础性原则。
突出学科基础知识、基本技能，注重学科基本思想和方法，考查初步应用知识分析、解决问题的能力，试题难易适当，不出偏题和怪题。
3．科学性原则。
试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、效度。
试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。
4．时代性原则。
坚持理论联系实际，关注学科与社会的联系，贴近学生的生活实际。
5．公平性原则。
充分考虑我省高中语文教学的实际，考虑教材版本的多样性，联系学生的生活实际，保证测试的公平。
三、考试目标要求语文会考要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A．识记指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B．理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E．表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F．探究指对某些问题进行探讨，有见解、有发展、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。
福建省普通高中学生学业基础会考方案(试行)印发
福建省普通高中学生学业基础会考方案（试行）印发１５日，省教育厅出台《我省普通高中学生学业基础会考方案》，对会考方式、考试范围、命题标准等方面作出明确规定。
根据规定，实施基础会考新方案的起始年级为2006级普通高中学生，2004、2005级普通高中学生继续实施毕业会考制度。
两种方式：书面考试和操作考查经省级教育行政部门登记注册的普通高中，其学生的语文、数学、外语3科的书面考试，由学校自行命题并组织实施；未经登记注册的普通高中，必须组织学生参加语文、数学、外语3科全省学业基础会考。
届时，学业基础会考采取书面考试和操作考查两种方式。
书面考试科目包括：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术。
其中，文科倾向的学生在校期间必须参加物理、化学、生物、信息技术4科的全省基础会考；理科倾向的学生必须参加政治、历史、地理、信息技术4科的全省基础会考。
操作考查的项目为：通用技术以及物理、化学、生物的实验操作，所有普通高中学生必须参加4个项目的操作考查。
可考多次：同一科目取最高分数根据规定，学业基础会考的成绩评定采用等级制，其中书面考试科目按照A、B、C、D四个等第评定（分别为优秀、良好、合格和不合格）；操作考查项目按照合格、不合格两个等第评定。
学业基础会考每年组织2次，时间定在每年的1月初和6月中旬，每次开考10个科目。
学生必须获得某科目所有必修模块的学分后，才能申请参加该科目的学业基础会考。
学校必须在学生修习完成某科目所有必修模块，并进行了该科目的学分认定的基础上，方可组织学生参加该科目的学业基础会考。
学生在校期间可以多次参加同一科目考试，成绩按最高的一次记录。
省一级达标校也要参加会考在新课程实验阶段，全省所有普通高中学校都必须组织学生参加全省学业基础会考，其中已被省教育厅批准的免于参加全省会考的省一级达标学校也不例外。
新方案明确，全省第一次学业基础会考定于2007年6月举行，开考科目为信息技术。
福建省普通高中学生学业基础会考管理办法(试行)
福建省普通高中学生学业基础会考管理方法〔试行〕一总则第一条为了保证我省普通高中学生学业基础会考〔以下简称学业基础会考〕顺利实施，促进学业基础会考管理工作的科学化、标准化、制度化，为高中新课程实验服务，结合我省高中事业发展的需要，以及高中会考工作实践，特制定本方法。
第二条学业基础会考是国家承认的省级普通高中学生学业水平考试，其基本原则是科学、公正、准确、标准。
第三条学业基础会考工作由省教育厅统一领导，省高中会考办公室〔以下简称省会考办〕及市、县〔区〕会考办负责具体管理与实施工作。
二学业基础会考机构与工作人员第四条省会考办为常设机构。
各市、县〔区〕成立相应的会考办，配备与会考工作任务相适应的专职与兼职相结合的工作班子及考务、考籍管理工作人员。
学校应确定专人负责会考报名及考籍管理等工作。
第五条学业基础会考管理工作人员必须坚持党的教育方针，忠诚人民教育事业，热爱会考工作，认真负责，严格遵守纪律。
专职工作人员如有直系亲属参加当年学业基础会考的应回避接触试卷、参考答案、评分标准；兼职人员须无直系亲属参加当年学业基础会考。
第六条省及各市、县〔区〕会考办定期培训会考工作人员，使之熟悉考试业务，并不断提高其理论水平和业务能力。
三命题、审题和题库建设第七条学业基础会考中的地理、历史、信息技术、物理、化学、生物、思想政治、语文、数学、外语等10个科目的考试由省教育厅统一组织命题〔包括制订参考答案和评分标准〕、统一施考、统一评卷和评定成绩，其中思想政治实行开卷考试。
第八条学业基础会考考试科目的命题工作由省会考办负责组织实施，并协调有关部门提出命题原则、命题思路、命题质量与技术指标要求。
第九条省会考办负责组织编制普通高中各学科《学业基础会考考试大纲》，明确考试范围，规定各学科的知识、能力、方法及其要求，确定试卷结构，公布样题，作为会考命题依据。
第十条省会考办负责选聘命题人员，各学科命题组的成员由各地普通高中的骨干教师和从事教学研究的专职人员组成，命题组任务为命制试题、编制试卷、制订参考答案及评分标准。
福建省普通高中学业水平考试实施办法(试行)
福建省普通高中学业水平考试实施办法（试行）为深入推进我省高中课程改革和高校考试招生制度改革，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35 号）、《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》（教基二〔2014〕10号）和《福建省深化考试招生制度改革实施方案》等文件精神，制定本实施办法。
一、考试性质与原则1．考试性质。
学业水平考试是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定，由省级教育行政部门组织实施的考试，主要衡量学生达到国家规定学习的程度，是保障教育教学质量的一项重要制度。
学业水平考试成绩是高中学生毕业和升学的重要依据。
2．考试原则。
坚持素质教育导向，实行全面考核，引导学生认真修习国家规定课程，促进全面发展。
坚持自主选择，为每个学生提供选择机会，促进学生学会选择，发展学科兴趣与个性特长。
坚持深化高中课程改革，促进高中教育多样特色发展。
坚持统筹兼顾，与高校考试招生、综合素质评价等改革整体设计，积极稳妥推进，促进高中改进教学和高校科学选拔学生。
二、考试科目与类别1．考试科目。
高中学业水平考试科目包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、体育与健康、音乐和美术14 门。
2．考试类别。
高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试两类。
14 门科目均设置合格性考试。
思想政治、历史、地理、物理、化学、生物 6 门科目另外设置等级性考试。
三、考试内容与方式1．考试内容。
省教育厅根据国家普通高中课程标准，制定“福建省普通高中学业水平考试说明”，规定各科目命题原则、考试题型、试卷结构等。
合格性考试范围为各科目必修学分要求的内容，等级性考试范围为必修和选修I 的内容。
考试命题要坚持立德树人，紧密联系社会实际与学生生活经验，有机融入社会主义核心价值观、依法治国理念、中华优秀传统文化和创新能力内容，在全面考核学生基础知识和基本技能的基础上，注重考核学生独立思考和运用知识分析问题、解决问题能力，做到题量适度、难易适当。
复习提纲：2018年福建省学业水平测试复习提纲(必修二)【通用版】
福州城门中学2018年必修二会考复习纲要专题一古代中国经济的基本结构与特点一、了解铁农具的应用、牛耕的发展，了解都江堰的史实，了解古代中国农业经济的基本特点。
（一）古代中国农业主要耕作方式的变革春秋战国时期：铁犁牛耕出现。
汉代牛耕逐渐普及全国（3牛2人）。
东汉时出现了一牛挽犁代替耦犁，这种耕作方式便于牛耕普及。
唐朝出现曲辕犁。
（二）古代中国的农业经济的基本特点①以小农户个体经营为主的农业经营方式，精耕细作；②农业和家庭手工业相结合（男耕女织）；③自给自足的自然经济。
（三）古代水利建设概况春秋战国：战国时秦国蜀郡守李冰修的都江堰。
都江堰位于四川成都平原西部的岷江上，是中国最古老的水利工程，是蜀地“天府之国”富庶之源，至今仍发挥着无可替代的巨大作用。
二、列举汉、唐丝织，商、春秋、汉冶金，唐、宋、明、清时期陶瓷等手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。
1．纺织业主要成就：丝绸之路：汉代开辟。
唐私营纺织作坊兴起明代出现自由劳动力市场——资本主义萌芽产生（雇佣关系：机户——机工）。
2．冶金业主要成就：商周时期青铜器铸造工艺已经达到了很高的水平。
春秋战国以后以铁器为主，汉代冶铁开始使用煤炭做燃料，供风形式也发生了革命性的变化，由自然通风——人力皮囊——马排——水排（东汉、杜诗）。
3．制瓷业取得的主要成就：唐（南青北白）、宋景德镇、明清粉彩瓷4．古代中国手工业发展的特征：始终处于从属地位（农业的副业）；部门不断增多；技术不断进步，领先世界；规模不断扩大；分工日益细化；明清时出现资本主义萌芽。
三、列举春秋战国、唐、宋、明、清时期我国商业发展的概貌，了解我国古代市场与城市发展的史实。
1．“市”的形成与发展（1）唐代“草市”的作用十分显著，“夜市”比较繁荣（2）宋代的“市”突破了原先空间和时间上的限制（3）明清都市中的商业区已经相当繁华（出现专业市场）。
2．春秋战国、唐、宋、明、清时期我国商业发展的概貌唐朝开始出现夜市。
2020年福建省高中基础会考高二语文大纲
2020年福建省高中基础会考高二语文大纲-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN2020年福建省普通高中学生学业基础会考语文学科考试大纲（试行）一、命题依据依据教育部颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》、福建省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程语文学科教学实施指导意见（试行）》、《福建省普通高中学生学业基础会考方案（试行）》和《2020年福建省普通高中学生学业基础会考语文学科考试大纲（试行）》，并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。
二、命题原则1．导向性原则。
面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于中学实施素质教育，有利于体现语文学科新课程理念，充分发挥基础会考对普通高中语文学科教学的正确导向作用。
2．基础性原则。
突出学科基础知识、基本技能，注重学科基本思想和方法，考查初步应用知识分析、解决问题的能力，试题难易适当，不出偏题和怪题。
3．科学性原则。
试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、效度。
试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。
4．时代性原则。
坚持理论联系实际，关注学科与社会的联系，贴近学生的生活实际。
5．公平性原则。
充分考虑我省高中语文教学的实际，考虑教材版本的多样性，联系学生的生活实际，保证测试的公平。
三、考试目标要求语文会考要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A．识记指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B．理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E．表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
2018年福建省普通高中学生学业基础会考物理学科考试大纲(试行) - 副本
物理1(一)运动的描述1．参考系2．质点3．时间和时刻位移与路程速度与速率瞬时速度与平均速度4．匀速直线运动5．平均速度概念及其公式，6．匀变速直线运动:公式一定要记住自由落体运动公式7．自由落体运动：公式一定要记住两种图象s-t υ-t图象：8．打点计时器：先通电还是先放手实验，求时间间隔(二)相互作用与运动规律1力的概念，知道力的三要素2．重力3．知道弹力及弹力产生的条件，会分析弹力的方向；知道胡克定律，并用其进行简单计算。
胡克定律公式一定要记住4．滑动摩擦力静摩擦力5．合力和分力直角三角形知识求分力和合力。
6．平衡7．牛顿第一定律；知道惯性，理解质量是惯性大小的量度8．牛顿第二定律，会用牛顿第二定律解决简单问题；知道超重、失重现象及其产生的原因。
牛顿第二定律公式一定要记住9．理解作用力和反作用力10．单位制11．“探究弹力与弹簧伸长的关系” 的实验原理和方法，能完成实验操作，能处理分析实验数据，能用图象表示相应的物理规律。
12．知道“验证力的平行四边形定则” 的实验原理和方法，能完成实验操作，能收集、处理、分析实验数据，并得出结论。
13．知道“探究加速度与力、质量的关系” 的实验原理和方法，能完成实验操作，知道用图象的方法处理、分析实验数据，并得出结论。
物理2(一)机械能和能源1．功,会用功的公式进行计算，功的公式一定要记住2．理解功率的概念：能区分额定功率和实际功率、瞬时功率和平均功率；瞬时功率和平均功率公式一定要记住3．重力势能：越高重力势能越大，公式要记住4．弹性势能的概念，知道弹性势能与形变有关。
5．理解动能和动能定理：公式要记住6．机械能=动能+势能机械能守恒定律适用条件应用机械能守恒定律解决生活和生产中的简单问题，可能考计算题7．什么能转化为什么能9．知道“探究恒力做功与动能变化的关系”的实验原理和方法，能完成实验操作；知道实验误差产生的原因，能分析处理实验数据，并得出结论。
10．知道“验证机械能守恒定律”的实验原理和方法，能完成实验操作；知道实验误差产生的原因，能分析处理实验数据验证机械能守恒定律。
福建省2018届高三毕业班语文学科教学复习备考建议
福建省2018届普通高中毕业班语文学科复习备考建议为贯彻落实国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》《关于深化教育体制机制改革的意见》以及教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》等文件的精神，加强和改进我省普通高中学科教育教学工作，全面提升普通高中教育教学质量，根据党的十九大报告与《普通高中语文课程标准（2017版）》的指向，以及《普通高中语文课程标准（实验）》《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》的要求，结合我省的教学实际，特提出本复习备考建议。
一、全面深化课改理念（一）落实立德树人根本任务党的十九大报告明确指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
”立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，落实立德树人根本任务，集中体现国家意志和社会主义核心价值观，是深化课程改革的基本依据。
语文学科教学要积极体现语文的育人价值，促进学生形成正确的价值观念、必备品格和关键能力。
语文学科教学必须充分发挥自身优势，引导学生深入学习中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，继承和弘扬中华民族最深沉的精神追求，培育民族精神，引导学生深刻体认国家前途命运与个人价值实现的统一关系，坚定社会主义信念，形成正确的人生价值取向。
在阅读与鉴赏教学中，抓准抓实课文的价值取向与社会主义核心价值观教育的契合点，既要注重“知识和能力”“过程和方法”，更要注重“情感态度和价值观”。
在表达与交流教学中，精心设计具体情境中典型的写作任务，引发认知碰撞，自然地进行社会主义核心价值观教育，促进学生自觉地辨别真假、美丑、善恶，抒情言志，激浊扬清，自我提升，自我完善。
在语文实践中，精心组织经典诵读会、读书报告会和时事辩论会以及征文比赛等丰富多彩的活动，引导学生阅读新闻，积极评点新人新事，加强家国情怀、社会关爱、人格修养教育。
2018年福建省普通高中学生学业基础会考
2018年福建省普通高中学生学业基础会考考试大纲修订的说明2017年9月6日根据《福建省普通高中学业水平考试实施办法（试行）》（闽教基〔2016〕53号）文件精神和我省实际情况，现将2018年我省普通高中学生学业基础会考各学科考试大纲修订情况作如下说明。
一、本次大纲适用范围根据有关文件精神，我省2017年秋季入学的高一新生开始实行14门科目的学业水平合格性考试。
2015年、2016年秋季入学的高一新生仍执行普通高中学生学业基础会考方案。
为此，本次修订的各学科考试大纲是依据普通高中学生学业基础会考方案进行，适用于2015年、2016年秋季入学的高一学生。
针对2017年秋季入学的高一新生乃至2018年秋季入学的高一新生的各学科考试大纲将根据新的学业水平考试方案另行修订公布。
二、大纲修订的组织过程为了使本次修订的高中会考大纲具有较好的延续性，省教育考试院组织省普教室教研员和高中一线教师学科命题组长和部分优秀中学教师组成的“三结合”专家队伍在前期调研工作的基础上，于8月初在福州召开会议对2018年会考考试大纲进行了集中研讨和认真修订。
该方案还进一步征求了各地市各学科教研员和教师的意见，最终形成了2018年福建省普通高中学生学业基础会考语文等10科考试大纲修订方案。
三、大纲修订的主要内容本次大纲修订在保持原有基本内容的前提下，对一些学科作了微调，具体变动及理由如下。
（一）语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理等学科作微调考试内容与结构未作调整。
这些学科大纲经过去多年的使用与修订，能很好地反映国家课程标准的要求。
在新的国家课程标准没有颁布的情况下，不作调整，只调整各学科考试大纲说明中的题型示例，以体现考试内容改革的要求。
其他学科题型示例也作相应调整。
（二）政治学科调整时事考试内容调整时事考试时间为“2018年1月份考试为2017年1月至12月重大时事；2018年6月份考试为2017年5月至2018年4月重大时事。
2018年福建省--中考语文科说明
2018年福建省中考语文科说明语文科名著考查必读书目为《繁星·春水》《西游记》《水浒》《骆驼祥子》《伊索寓言》《鲁滨逊漂流记》《简·爱》.2018年中考语文科主要题型为:积累与运用、阅读、写作。
积累与运用✔优秀诗文默写，范围是《语文课程标准(2011版）》推荐的优秀诗文61篇（7～9年级)。
其中错别字扣分为1分，高至1分，一字出错，则满“盘"皆输，因此需要记住的内容，要准确而扎实地背诵。
✔考查课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
✔查考常用字的音、形、义，查考常用词语（含成语），考查语法、修辞知识规范表达语句.61篇优秀诗文（上下滑动,查看内容)1、关雎(关关雎鸠）《诗经》2、蒹葭（蒹葭苍苍）《诗经》3、十五从军征（十五从军征）汉乐府4、观沧海(东临碣石）曹操5、饮酒(结庐在人境）陶潜6、木兰辞（唧唧复唧唧）北朝民歌7、送杜少府之任蜀州(城阙辅三秦）王勃8、登幽州台歌（前不见古人) 陈子昂9、次北固山下（客路青山外）王湾10、使至塞上（单车欲问边）王维11、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼) 李白12、行路难（金樽清酒斗十千）李白13、黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）崔颢14、望岳（岱宗夫如何）杜甫15、春望（国破山河在）杜甫16、茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号) 杜甫17、白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）岑参18、酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地) 刘禹锡19、卖炭翁(卖炭翁）白居易20、钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）白居易21、雁门太守行(黑云压城城欲摧）李贺22、赤壁(折戟沉沙铁未销）杜牧23、泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧24、夜雨寄北（君问归期未有期）李商隐25、无题（相见时难别亦难）李商隐26、相见欢(无言独上西楼）李煜27、渔家傲(塞下秋来风景异）范仲淹28、浣溪沙(一曲新词酒一杯) 晏殊29 、登飞来峰(飞来峰上千寻塔）王安石30 、江城子（老夫聊发少年狂）苏轼31 、水调歌头（明月几时有）苏轼32 、渔家傲（天接云涛连晓雾) 李清照33、游山西村(莫笑农家腊酒浑) 陆游34、南乡子(何处望神州）辛弃疾35、破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾36、过零丁洋(辛苦遭逢起一经) 文天祥37、天净沙·秋思(枯藤老树昏鸦）马致远38、山坡羊·潼关怀古(峰峦如聚）张养浩39、己亥杂诗(浩荡离愁白日斜) 龚自珍40、满江红(小住京华）秋瑾41、《论语》12章(学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而知新;学而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行;子在川上曰；三军可夺帅也；博学而笃志）42、曹刿论战《左传》43、《孟子》三则（鱼我所欲也；富贵不能淫；天将降大任于是人也）44 、《庄子》一则（北冥有鱼……亦若是则巳矣。
2018年福建省普通高中学生学业基础会考信息技术学科考试大纲设计(试行)
2018年某某省普通高中学生学业根底会考信息技术学科考试大纲〔试行〕一、命题依据依据教育部颁布的《普通高中技术课程标准〔实验〕》〔信息技术〕和某某省教育厅颁布的《某某省普通高中新课程信息技术学科教学实施指导意见〔试行〕》、《某某省普通高中学生学业根底会考方案〔试行〕》、《2018年某某省普通高中学生学业根底会考信息技术学科考试大纲〔试行〕》,并结合我省普通高中教学实际情况进展命题.二、命题原如此1.导向性原如此.面向全体学生,有利于促进学生全面、和谐、健康地开展；有利于实施素质教育,表现高某某息技术新课程的理念,充分发挥根底会考对普通高某某息技术学科教学的正确导向作用.2.根底性原如此.注重对学生所学模块的根底知识、根本技能和利用信息技术解决实际问题能力的考查.试题难易适当,能够真实反映出学生的学业水平.3.科学性原如此.试题设计必须与考试大纲要求相一致,具有较高的信度、效度.试卷结构合理,试题内容科学、严谨,试题文字简洁、规X,试题答案准确、合理.三、考试目标要求根据高某某息技术课程的根本理念与目标,高某某息技术学科的学业根底会考,以信息技术的操作能力、运用信息技术解决实际问题的能力以与相关情感态度与价值观的形成作为重要内容,重点考查学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程.四、考试内容〔一〕信息技术根底模块"信息技术根底〞模块为必修模块,也是作为普通高中学习内容与义务阶段学习内容相衔接的信息技术学科教学的根底模块,是培养学生信息素养的根底,是学习后续模块的前提.通过本模块的学习,学生应该掌握信息的获取、加工、管理、表达与传递的根本方法.软件环境：Microsoft Office 2003.1.信息获取〔1〕了解信息的根本概念.〔2〕能描述信息的根本特征.〔3〕能描述信息技术的开展历史和开展趋势.〔4〕了解获取信息的有效途径.〔5〕知道信息来源的多样性.〔6〕知道信息来源多样性的实际意义.〔7〕能根据具体问题,确定信息需求.〔8〕能根据具体问题,选择信息来源.〔9〕了解计算机、相机、摄像机、扫描仪、麦克风、录音机等常用的采集信息工具的特点和用途.〔10〕知道通过专题获取信息的优势.〔11〕能运用专题获取信息.〔12〕了解搜索引擎的分类方法与特点.〔13〕能运用搜索引擎获取信息.〔14〕熟练掌握从网页上下载信息的方法.〔15〕了解域名的组成.〔16〕了解计算机系统的根本组成.〔17〕能描述计算机根本硬件设备的名称与用途.〔18〕了解计算机软件的分类方法与用途.〔19〕知道二进制数的特点与存储单位.〔20〕能合法地获取和使用网上信息.掌握信息价值评价的根本方法.〔21〕熟练掌握使用域名登录和浏览网页的方法.〔22〕了解电子的格式.〔23〕熟练掌握通过浏览器收发电子的方法.〔24〕了解冯·诺依曼计算机的组成与各部件的名称.〔25〕了解信息编码的方法.〔26〕了解信息载体形式与名称.〔27〕知道Windows,Linux,Dos,Unix,Android,苹果操作系统<Mac Os ,Apple iOS>等常用的操作系统名称与特点.〔28〕了解信息在计算机中的存储方式.〔29〕了解Windows操作系统中关于磁盘、文件、文件夹的概念与根本操作方法.〔30〕能区分内存储器和外存储器.2.信息加工与表达〔1〕熟练掌握文字处理工具软件〔Word〕的根本操作方法.〔2〕能根据任务需求,选择、使用文字处理工具软件加工信息,表达意图.〔3〕熟练掌握图表处理工具软件〔Excel〕的根本操作方法.〔4〕能根据任务需求,选择、使用图表处理工具软件加工信息,分析数据,表达意图.〔5〕熟练掌握多媒体集成工具软件〔PowerPoint〕的根本操作方法.〔6〕能根据任务需求,选择、使用恰当的多媒体工具软件处理信息,呈现主题,表达意图.〔7〕了解使用多媒体素材加工软件处理加工图像文件的方法.〔8〕了解使用多媒体素材加工软件处理加工音频文件的方法.〔9〕能使用软件的帮助信息,解决操作中遇到的疑难问题.〔10〕了解在网络中发布信息的规X和根本方法.〔11〕了解智能信息处理工具软件的使用方法与其应用领域.〔12〕了解人工智能技术的研究领域.〔13〕了解指纹识别,人脸识别,视网膜识别,虹膜识别,专家系统,智能搜索,定理证明,博弈,智能控制,机器人学,语言理解等人工知能应用领域.〔14〕了解使用计算机程序解决问题的根本方法与过程.〔15〕了解Visual Basic编程环境.〔16〕了解在Visual Basic窗体中添加控件的方法.〔17〕了解算法的思想与方法,了解使用自然语言、流程图描述算法的方法.3.信息资源管理〔1〕了解常用的信息资源管理方法.〔2〕了解信息资源管理的开展历程.〔3〕能描述各种常用的信息资源管理方法的特点和优势.〔4〕了解使用数据库管理信息的根本思想与方法.〔5〕了解Access界面；掌握在Access数据表中添加记录的方法.〔6〕了解Access二维表结构.〔7〕了解关系型数据库的特点.〔8〕了解数据库应用系统的特点.4.信息技术与社会〔1〕能运用现代信息交流渠道开展合作学习,解决学习和生活中的问题.〔2〕知道网络使用规X和有关社会道德问题.〔3〕能认识维护信息系统安全的重要性.〔4〕了解维护信息系统安全的一般措施.〔5〕了解计算机病毒特征与危害性.〔6〕了解防X计算机病毒的根本方法.〔7〕了解常用的计算机杀毒软件名称与特点.〔8〕知道常用杀毒软件查杀病毒与预防病毒的方法.〔9〕了解与信息活动相关的法律法规.〔10〕了解QQ、微信社交软件的特点与应用领域.〔二〕算法与程序设计模块"算法与程序设计〞是高某某息技术课程的选修模块,以问题解决与程序设计为主线,揭示利用计算机编程解决问题的过程.通过本模块的学习,使学生体验算法思想与方法,了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用.能从简单问题出发,设计解决问题的算法,并能初步使用一种程序设计语言编制程序、实现算法、解决问题.软件环境：VB6.0.1.计算机编程解决问题的思想与方法〔1〕了解利用计算机编程解决问题的根本过程.〔2〕了解问题分析与算法设计之间的关系.〔3〕理解算法的概念与其根本特征.〔4〕理解使用自然语言、流程图描述算法的方法；了解使用伪代码描述算法的方法.〔5〕了解计算机程序的三种根本结构.〔6〕了解程序设计语言产生与开展过程.〔7〕了解机器语言、汇编语言、高级语言的特点.〔8〕了解程序的翻译方法,比拟编译型语言与解释型语言的优势与不足.2.程序设计根底〔1〕理解常用的数据类型、变量、常量的概念；熟练掌握定义常量、变量数据类型的方法.〔2〕掌握VB中运算符、函数、表达式的表示方式；熟练掌握将数学表达式转换为程序能承受的表达式的方法.〔3〕熟练掌握使用顺序结构编写程序的根本方法.〔4〕熟练掌握使用分支结构编写程序的根本方法.〔5〕熟练掌握使用循环结构编写程序的根本方法.〔6〕了解模块化程序设计的根本思想与方法.〔7〕了解面向对象的程序设计方法.〔8〕能依据算法编写程序.〔9〕能阅读简单的程序.〔10〕能正确书写赋值语句.〔11〕能运用选择语句编写程序.〔12〕能运用"For……next〞语句编写程序.〔13〕能运用DO循环语句编写程序.〔14〕掌握使用InputBox<>函数输入数据的方法.〔15〕掌握使用Print语句输出数据的方法.〔16〕理解自顶向下、逐步求精的程序设计思想.3.可视化编程〔1〕理解可视化编程的概念与方法.〔2〕熟练掌握可视化程序开发工具设计用户界面的方法.〔3〕掌握在可视化界面中调试程序的方法.〔4〕知道"属性、方法、事件〞的根本特点,掌握其应用方法.〔5〕熟练掌握在VB中设置控件的方法.〔6〕熟练掌握在VB中设置控件属性的方法.〔7〕能运用解析法编写程序.〔三〕多媒体技术应用模块"多媒体技术应用〞模块作为信息技术选修模块,它与信息技术根底模块内容相衔接.通过本模块的学习,让学生体验计算机多媒体的多彩世界,提高计算机的应用水平,培养学生信息技术素养.软件环境：,Flash MX,Cool Edit.1.多媒体技术与社会生活〔1〕了解多媒体技术历程与开展趋势.〔2〕了解多媒体技术的思想与方法.〔3〕了解多媒体技术在数字化环境中的普遍应用.〔4〕理解多媒体技术在呈现信息、交流、表达思想的生动性和有效性.〔5〕描述多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响.〔6〕理解多媒体作品集成性、交互性、实时性和非线性等特征.〔7〕了解多媒体技术中的关键技术.〔8〕了解"媒体〞和"多媒体〞的特征.〔9〕了解流媒体特征与其应用领域.〔10〕了解虚拟现实技术的特点与应用X畴.2.多媒体信息采集与加工〔1〕了解常用的声音、图形、图像、动画、视频的类型和存储格式.〔2〕了解常用的声音、图形、图像、动画、视频的呈现和传递方式.〔3〕了解常用的声音、图形、图像、动画、视频信息的根本特征.〔4〕掌握声音、图形、图像、动画、视频信息的采集方法.〔5〕能根据信息呈现需求,使用适当的工具编辑和处理声音、图形、图像、动画、视频.〔6〕了解图像和图形的特点与区别.〔7〕掌握计算位图文件大小的方法.〔8〕了解像素、灰度、色彩深度、饱和度、比照度、明度、图层等根本术语.〔9〕熟练掌握使用Photoshop CS编辑图像的方法.〔10〕能描述位图与矢量图的特征.〔11〕了解Cool edit多轨编辑界面〔12〕掌握在Cool edit波形编辑界面中设置波形特效的方法.〔13〕了解音频文件"数/模〞转换的根本方法；能计算音频文件的大小.〔14〕了解flash编辑窗口组成.〔15〕理解"帧〞的概念,掌握补间动画和逐帧动画制作方法.〔16〕理解动画生成的原理.〔17〕了解"元件〞的概念与制作方法.〔18〕掌握遮罩动画与路径动画的制作方法.〔19〕了解Premiere 编辑窗口.〔20〕熟练掌握在编辑窗口中导入视频、编辑视频和导出视频的方法.〔21〕掌握计算多媒体文件压缩比的方法.3.多媒体信息表达与交流〔1〕了解制作多媒体作品的根本过程.〔2〕能根据给定的案例,从问题实际出发,规划、设计多媒体作品.〔3〕理解采用非线性方式组织、规划、设计多媒体信息的根本思想.〔4〕能应用适当的多媒体集成工具,根据创作需要制作多媒体作品.〔5〕能描述多媒体集成工具的特点.〔6〕了解发布多媒体作品的方法.〔7〕掌握鉴赏和评价多媒体作品的方法.〔四〕网络技术应用模块"网络技术应用〞是选修模块,介绍计算机网络的根本功能和因特网的主要应用.通过本模块的学习,使学生了解计算机网络根底知识,掌握计算机网络的根本操作方法,掌握网页设计、制作、评价的一般方法,体验网络技术给人们生活、学习带来的变化.软件环境：FrontPage2003或Dream weaver,文件上传下载工具.1.因特网应用〔1〕了解因特网的根本服务、特点.〔2〕能列举因特网应用项目.〔3〕了解因特网信息检索工具产生的背景、工作原理和开展趋势；熟练掌握使用搜索引擎等因特网信息检索工具获取信息.〔4〕掌握通过因特网实现信息交流的方式与方法；了解因特网在跨时空、跨文化交流中的优势与其局限性.〔5〕知道因特网内容提供商、因特网应用服务提供商、因特网服务提供商的英文缩写.2.网络技术根底〔1〕理解计算机网络的定义和主要功能〔2〕理解按照网络互联距离、网络管理方式和网络传输介质分类的方法〔3〕理解浏览器/服务器〔B/S〕和客户机/服务器〔C/S〕两种应用模式的概念与特点.〔4〕理解常用的网络拓扑结构.〔5〕理解网络协议的根本概念；理解网络的开放系统互联协议〔OSI〕分层模型的根本思想；理解因特网TCP/IP协议族的根本概念与功能.〔6〕了解几种因特网服务常用的网络协议〔7〕了解分组交换技术、电路交换技术和报文交换技术在网络通信中的应用.〔8〕熟练掌握IP地址的格式和分类；了解子网掩码与网关的概念.〔9〕了解网关的功能.〔10〕理解域名和域名的组成格式.〔11〕了解因特网IP地址和域名的管理方法与相应的管理机构.〔12〕了解正向域名解析和反向域名解析的方法.〔13〕知道域名解析系统〔DNB〕的功能.〔14〕熟练掌握计算机TCP/IP属性设置的方法.〔15〕了解小型局域网的构建方法与使用方法；了解常用网络设备名称与用途.〔16〕了解光纤、同轴电缆、双绞线等介质的性质和特点.〔17〕了解无线传输设备的名称和特点.〔18〕了解接入因特网的常用方法.〔19〕了解服务器的根本用途；了解代理服务器的概念与作用.〔20〕掌握计算机网络安全防X的方法；了解常见的网络安全防护技术；了解根本的网络安全设备名称与用途.〔21〕掌握使用工具软件上传下载文件的方法.3.设计与评价〔1〕理解万维网、网页、主页、的根本概念与其相互关系.〔2〕了解静态网页和动态网页的概念.〔3〕了解网页文件格式与特点.〔4〕掌握使用常用的网页制作软件制作与发布网页.〔5〕掌握规划、设计、制作、发布与管理简单的根本方法.〔6〕了解超文本文件标记语言的英文缩写和特点.〔7〕能描述几种常用的网页布局类型.〔8〕掌握合理评价建设质量与运行状况的方法.〔五〕数据管理技术模块"数据管理技术〞模块是普通高某某息技术课程五个选修模块之一,它与必修模块的内容相衔接,通过本模块的学习,学生应掌握与数据管理有关的根本知识,了解数据库设计的一般方法,初步学会使用数据管理技术管理信息,处理日常学习和生活中的实际问题,体验并认识数据管理技术对人类社会生活的重要影响.软件环境：Access2003.1.数据管理根本知识〔1〕理解数据、数据库、数据管理技术的定义.〔2〕理解关系数据库中的库、表、字段、记录等概念,理解"关系〞所表达的含义. 〔3〕了解数据库在多媒体和网络方面的应用,能举例描述其应用价值.〔4〕了解现实世界、信息世界和计算机世界之间的数据抽象概念与相关术语. 〔5〕理解数据模型的概念.〔6〕理解概念模型,掌握使用"实体—关系〔E－R〕〞图描述概念模型的方法. 〔7〕理解"实体—关系〔E－R〕〞图的根本要素.〔8〕理解数据模型概念.〔9〕理解数据类型,了解数据表中关键字的概念.〔10〕理解数据管理技术的开展历程.〔11〕了解数据库设计的一般步骤.〔12〕了解需求分析的功能.〔13〕掌握建立概念模型的方法.〔14〕掌握数据库逻辑设计的方法.〔15〕了解关系模式数据规X的根本方法和意义.〔16〕会使用第一X式和第二X式建立数据库.2.数据库的建立、使用与维护〔1〕了解Access的主要特点与数据库文件格式.〔2〕了解常用的Access窗口工具按钮功能与名称.〔3〕掌握数据收集、数据分类和建立关系数据模型的根本方法.〔4〕熟练掌握创建数据库、创建数据表和查询表的方法.〔5〕熟练掌握设置数据类型、字段大小和字段名的方法.〔6〕熟练掌握在数据表中添加记录的方法.〔7〕熟练掌握在关系型数据库中建立多表之间关系的方法.〔8〕熟练掌握关系型数据库中常用的数据筛选、排序的方法.〔9〕熟练掌握Access提供的选择查询、参数查询、生成表查询.〔10〕掌握关系型数据库中数据统计与报表输出的根本方法.〔11〕掌握关系型数据库中数据导入和导出以与的根本方法.〔12〕了解结构化查询语言SQL的根本概念.〔13〕掌握SELECT、INSERT、DELETE、UPDATE语句的使用方法.3.数据库应用系统〔1〕理解数据库、数据库管理系统和数据库应用系统的概念,描述他们之间的区别与联系.〔2〕了解数据库应用X畴.〔3〕理解数据库应用系统的开发思想与方法.〔4〕了解数据库应用系统的开发流程,了解需求分析的方法.〔5〕能根据需求分析,设计简单应用系统功能模块.〔6〕能应用Access窗体向导功能、设计数据库应用系统的用户界面.〔7〕了解数据库应用系统的测试方法.五、考试形式采用上机考试的形式,总分值为100分,考试时间为90分钟.六、试卷结构1.试卷结构试题共分为两大类型：第一局部为单项选择题,共40题,每题1分,总分为为40分；第二局部为操作题,共6题,总分为为60分.试题内容由必修模块和选修模块〔考生在四个选修模块之中任选其中一个〕这两局部组成,各占约50%的分值.2.试题难易比例容易题的难度值为0.80以上,约占80%.中等难度题的难度值为0.60～0.80,约占10%.较难题的难度值为0.40～0.60,约占10%.全卷难度值为0.80～0.85.。
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2018年福建省普通高中学生学业基础会考
语文学科考试大纲
（试行）
一、命题依据
依据教育部颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》和福建省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程语文学科教学实施指导意见（试行）》、《福建省普通高中学生学业基础会考方案（试行）》、《2018年福建省普通高中学生学业基础会考语文学科考试大纲（试行）》，并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。
二、命题原则
1．导向性原则。
面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于中学实施素质教育，有利于体现语文学科新课程理念，充分发挥基础会考对普通高中语文学科教学的正确导向作用。
2．基础性原则。
突出学科基础知识、基本技能，注重学科基本思想和方法，考查初步应用知识分析、解决问题的能力，试题难易适当，不出偏题和怪题。
3．科学性原则。
试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、效度。
试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。
4．时代性原则。
坚持理论联系实际，关注学科与社会的联系，贴近学生的生活实际。
5．公平性原则。
充分考虑我省高中语文教学的实际，考虑教材版本的多样性，联系学生的生活实际，保证测试的公平。
三、考试目标要求
语文会考要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A．识记指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B．理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
1。