高三语文课件:字音 错别字 成语 (三课时)
高考常见易错字音归类课件
注意韵母发音的饱满度和音长,避免过短或、ei、ao、ou等 。
总结词
熟悉韵母的发音特点和规律,提高对韵母的 敏感度。
声调练习题
总结词
掌握声调的正确读法,注意调值和调 类等易错点。
总结词
辨析相近声调的发音,如阳平、上声 、去声等。
总结词
注意声调发音的准确度和自然度,避 免过于生硬或随意。
声调纠正方法
总结词
声调错误通常与语调和音调有关,可以采用 模仿、音频跟读、声调对比等方法进行纠正 。
详细描述
模仿是指模仿正确的声调来纠正自己的发音 ,可以通过模仿音频或老师的发音来实现。 音频跟读是指通过跟读标准音频来提高自己 的语调和音调,可以选择一些标准音频进行 练习。声调对比是指通过比较相似声调的发 音来区分它们的不同点,例如“阳平”和“
总结词:混淆声母 总结词:多音字误读 总结词:方言影响
详细描述:考生在读字音时,容易混淆一些声母相近的 字音,如“b”和“p”,“d”和“t”,导致发音错 误。
详细描述:一些多音字在不同词语中发音不同,考生容 易误读,如“载”,在“装载”中读“zài”,在“记 载”中读“zǎi”。
详细描述:一些考生在方言区长大,容易受到方言发音 的影响,导致在读标准普通话时出现声母错误。
上声”、“去声”和“轻声”等。
04 字音练习题
声母练习题
总结词
掌握声母的正确发音, 注意平翘舌、唇齿音等
易错点。
总结词
辨析相近声母的发音, 如b、p、m、f等。
总结词
注意声母发音的清晰度 ,避免吃音、含混不清
的情况。
总结词
熟悉声母的发音部位和 发音方法,掌握正确的
发音技巧。
韵母练习题
高考常见错别字课件
记忆不牢固
01
原因:对汉 字的记忆不 牢固,容易 混淆
02
现象:错别 字现象普遍 存在,影响 阅读和理解
03
解决方法: 加强汉字记 忆,提高汉 字书写能力
04
建议:多阅 读、多练习, 提高汉字书 写水平
书写不规范
笔画顺序错误:如 “武”字先写“戈”
再写“止”
偏旁部首混淆:如 “已”和“己”,
“戌”和“戍”
记忆
阅读:阅读含有 错别字的文章,
提高识别能力
错别字的预防措 施
加强汉字学习
学习汉字的音、形、义 掌握汉字的笔画、结构、偏旁部首 学习汉字的演变和历史 加强汉字的听、说、读、写能力 培养良好的汉字书写习惯 提高汉字的识别能力和纠错能力
提高语言素养
01
加强阅读:多阅 读经典文学作品, 提高语言表达能
D
定期复习:定期回顾易错 字,避免遗忘
规范书写
01
认真阅读题 目,理解题
意
02
仔细检查, 避免漏字、
错字
03
书写工整, 避免潦草
04
养成良好书 写习惯,避
免错别字
反复练习
听写:听写含有 错别字的句子,
检查是否掌握
练习:通过练习 题,巩固错别字
的纠正方法
01
02
03
04
抄写:将错别字 抄写多遍,加深
力
02
注重积累:积累 词汇、成语、谚 语等,丰富语言
知识
03
规范书写:注意 书写规范,避免
错别字产生
04
加强练习:多进 行语言表达和书 写练习,提高语
言运用能力
养成良好的学习习惯
认真听讲,做
高考易错字音字形PPT课件
尽管(jǐn guǎn) 兴奋xīngfèn
单于(chányú) 匕首(bǐshǒu)
处分(chùfèn) 谆(zhūn)谆教导
笨拙(zhuō)
灼(zhuó)热
酗酒(xù)
熏陶(táo)
乳臭(xiù)未干
气氛(fēn)
谄谀chǎnyú)
勉强(qiǎng) 强迫qiǎngpò)
输血(xuè) 靓妆liàng)
衣(yī)锦还乡 如法炮(páo)制
心宽体胖(pán) 卓(zhuó)有成效
涸(hé)泽而渔 绿(lù)林好汉
不无裨(bì)益 大服便便(pián)
色厉内荏() 济济( ) 一堂 泥()古不化 踽踽()而行 屡见不鲜( ) 矫( )枉过正 歃( )血为盟 繁文缛( )节
沐风栉()雨 大事渲()染 汗流浃()背 一塌( )糊涂 寡廉鲜( )耻
高考字音字形突破
容易读错的成语
暴殄( )天物 并行不悖 ( ) 怙恶不悛() 衣()锦还乡 心宽体胖 ( ) 涸()泽而渔 不无裨()益
安步当( )车 觥()筹交错 大模()大样 如法炮()制 徇()情枉法 绿()林好汉 大腹便便()
暴殄tiǎn天物 安步当dàng车
并行不悖(bèi) 觥(gōng)筹交错 怙恶不悛(quān) 大模(mú)大样
冉(rǎn)冉 攘(rǎnɡ)除 妖娆(ráo) 围绕(rào) 荏(rěn)苒rǎn 丰稔(rěn) 稔(rěn)知 烹饪(rèn) 仍(rénɡ)然 冗(rǒnɡ)长 偌(ruò)大 沏(qī)茶 栖(qī)息 蹊(qī)跷(qiāo) 祈(qí)祷 纤qiàn夫 绮(qǐ)丽 修葺(qì) 休憩(qì) 潜(qián)水 悭(qiān)吝 掮(qián)客 缱(qiǎn)绻(quǎn) 戕(qiānɡ)害 襁qiǎnɡ褓 翘楚qiáo 翘qiáo首 讥诮(qiào) 地壳(qiào)
高三语文《成语常见使用错误类型》复习ppt课件精选课件PPT
谦敬错位 谦词是向人表示谦卑和自谦的一类词语,敬词
是向人表示尊重和恭敬的一类词语。在成语的使 用中往往会谦语与敬语混用,造成主体与客体的混 用产生错误. 例: 你放心,你的困难,就是我的困难,今后,你工 作中遇到困难,我一定会鼎力相助。 蓬荜生辉 抛砖引玉 受宠若惊 绵薄之力
对策:注意语境是彼是己 ,选用对应敬词谦 词。
对策:注意语境事情大小与成语轻重是否合适。
语法错误
有些成语由于词性的限制,要注意它的用法 例1:我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 例2:成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色 的德国人,其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。 例1中“司空见惯”的意思是形容经常看到,不足为奇的事物。后面不 能带宾语。 例2中的“望其项背”多用于否定句或问句中,常与否定词搭配,不符 合其使用习惯。
辨析:“心有余悸”应针对已经过去的事而言, 语境中高考是八个月后的事,用在褒贬 轻重 ) 3审视对象(错用 谦敬 矛盾 重复 ) 4审视语境(逻辑 ) 5审视结构(语法)
小结
明白高考成语题的设误类型,才能准 确无误地判断出成语运用的正误。可见, 要做到正确使用成语,这就需要在平时的 学习中多留心、多积累、多归纳,而在高 考来临之际,抓住一些具有特殊性的成语 加强训练,多注意近义成语的选用,多注 意有历史渊源特殊意义的成语及典故,也 就显得更加必要了。
下列成语使用恰当的一句是:
C
A他住在风雨飘摇的土屋里,衣着打扮土得 不能再土。
B国庆期间,通往中华恐龙园的大道上,人 流如潮,接踵而至,形成一道假日旅游的亮丽 风景线。
C大自然这一超级画家用出神入化的笔法, 将深浅浓淡、隐显明暗搭配组合,使极光变花 筒。
D 现在社会上假货泛滥,从假烟、假酒到假 警察、假医生,应有尽有,让人防不胜防。
高考专题复习——字音形声字中容易读错的字课件
231.趔趄 233.惬意 235. 祛除 237.水到渠成 239.通衢 241. 面面相觑 243.宫阙 245.群众 247. 荏苒 249.妊娠 251.僧人
232. 锲而不舍 234.引擎 236.黢黑 238. 清癯 240.龋齿 242.蜷伏 244. 逡巡 246.围绕 248.万仞 250. 缫丝 252.鲨鱼
247. 荏苒rěn 248.万仞rèn
249.妊娠rèn
250. 缫丝sāo
251.僧人sēng 252.鲨鱼shā
253. 刹车 255.煽动 257.讪笑 259. 赊账 261.海市蜃楼 263.有恃无恐 265. 特殊 267.游说 269.瞬息万变 271. 塑料 273.鬼鬼祟祟
254.舢板 256. 禅让 258.赡养 260.退避三舍 262. 舐犊之情 264.狩猎 266.刷白 268. 吮吸 270.怂恿 272.簌簌 274. 婆娑
159.码洋mǎ
160. 蔓延màn
161.耄耋mào
162.媚俗mèi
163. 扪心自问mén 164.愤懑mèn
165.蒙头盖脸 167.静谧 169. 酩酊 171.秣马厉兵 173.凝眸 175. 呶呶不休 177.拟人 179.拘泥 181. 拈花惹草 183.泥泞 185.执拗
166. 迷路 168.分娩 170.荒谬 172. 抹墙 174.模样 176.口讷 178. 旖旎 180.亲昵 182.宁死不屈 184. 忸怩 186.驽马
121. 内疚jiù
122.拮据jū
123.焗油jú
124. 循规蹈矩jǔ
125.拒绝jù
126.剧增jù
127. 前倨后恭jù 128.镌刻juān
高考常见易错字音归类 ppt课件
筵席 yán 翘首 qiáo
腌臜 āzā 蛤蟆 hámá
谥号 shì 赏赉 lài 雇佣 yōng
(二十一)
• 剽窃 piāo • 嗫嚅 nièrú • 嫉妒 jí • 暖和 huo • 歃血 shà • 煞白 shà • 蓄养 xù
窠臼 kē jiù
嗔怪 chēn 塑料 sù 感喟 kuì 椽子 chuán 歆享 xīn 煞尾 shā 碑帖 tiè 粳米 jīng
(十)
• 泡桐 pāo • 泥泞 nìng • 狙击 jū • 疟疾 nüèjí • 肴馔 zhuàn • 迤逦 yǐ • 杜撰 zhuàn • 咯血 kǎ
泥古 nì 泥淖 nào 粜米tiào 股肱 gōng 苑囿 yòu 迫击炮 pǎi 冠心病 guān 咳嗽 sou
拘泥 nì 泯灭 mǐn 籴米 dí 茎叶 jīng 转捩点 liè 阜盛 fù 削减 xuē 香蕈 xùn
悲怆 chuàng 戡乱 kān 揩油 kāi 犄角 jī 湍急 tuān 溃脓 huì 疏浚 jùn
(十九)
• 痤疮 cuó • 翕然 xī • 聒噪 guō • 落枕 lào • 蛮横 hèng • 装帧 zhēn • 跛腿 bǒ
禅让 shàn 翘板 qiào 联袂 mèi 葳蕤 ruí 蛰伏 zhé 装载 zài 道观 guàn
缁衣 zī 脖颈gěng 船坞 wù
谙习 ān 逮人 dǎi 喋血 dié 竹箧 qiè
(十八)
• 寒碜 chen • 惩罚 chéng • 掣肘 chè • 搭讪 shàn • 渣滓 zǐ • 湮没 yān • 滑稽 jī
强迫 qiǎng 愤懑 mèn 提供 gōng 欺侮 wǔ 游弋 yì 溃烂 kuì 滞钝 dùn
《错别字》课件
错别字不仅影响写作作品的质量,也会给读者带来困惑和误解。本课程将会 介绍常见的错别字及其纠正方法。
什么是错别字?
错别字指的是误用或错误的字词。它们常常出现在书面语言中,包括拼音错 误、用字错误、标点符号错误和意义混淆的词语。
错别字的影响
1 阅读理解障碍
错别字使读者难以理解作者的意思,降低了文章的可读性。
连续的错别字会降低文章的可读性,给读 者造成困惑和误解。
通过学习和练习,我们可以提高对语言规 则的掌握,减少错别字问题的发生。
如何避免错别字
1 多读多写
通过阅读和写作的练习来提高对语言规则和正确用词的掌握。
2 利用工具校对
使用校对工具如拼写检查和语法检查软件可以帮助减少错别字。
3 注意阅读与理解
在阅读他人的作品时要仔细理解,避免误解和误用词语。
结论
1 错别字虽小,却能带来大的负面
影响
2 每个人都应该做好错别字的纠正
和预防
一些地域性语言习惯和 口语化表达容易导致错 别字的出现。
常见错别字及其正确形式
拼音错误
常见的拼音错误包括音节错误、声母和韵母错 误等。
词语用字错误
这类错误包括词义混淆、错词造成的含义偏差等。
标点符号错误
标点符号的错误使用会导致句子结构模糊,表 达含义不明确。
意义混淆的词语
一些词语容易产生语义混淆,容易导致句子 Nhomakorabea 歧义。
2 专业形象受损
在工作环境中,错别字能够严重影响个人和组织的专业形象。
3 误导他人
错误的使用词语可能会给他人带来误解,导致错误的判断和行动。
为什么会出现错别字?
1 不熟悉规则
对于拼写规则和语法规 则不熟悉,容易出现错 别字。
高三语文高考易错字音字形教学课件人教版
白鳍豚 洽谈会 清一色 水蒸气 蒸汽机
R 暖融融 孺子牛 绿茸茸
S 杀风景 瘙痒病 可塑性 霎时间 试验田 甩包袱 司务长 走形式 划时代 寒暑表 核威慑
T 乐陶陶 出气筒 贴标签 W 高品位 颤巍巍 忘年交 捂盖子 X 协奏曲 主旋律 螺旋桨 莫须有 凌霄花
通讯社 照相机 消火栓 笑嘻嘻 发祥地 众生相 Y 打圆场 桃花源 实业家 座右铭 兵马俑 播映权 贫铀弹 荧光屏 压轴戏 鱼水情
巩固专题——
易 错 词 语
200
例
B 选拔赛 爆发力 起搏器
C 策源地 白炽灯 黄澄澄
木版画 爆冷门 硬邦邦
绊脚石 辩证法 双胞胎
传动带 返回舱 找茬子
擦边球 蓝筹股
暴发户 舶来品
炒鱿鱼 岔路口
D 掉书袋 跌停板
机
F 副作用 孵化器
G 耍笔杆 功夫茶 钓鱼竿
渡难关 度假村 吊胃口 碰钉子 老搭档 响当当 订书
L
蒸馏水 一溜烟 水龙头 跑龙套
势利眼 蓝宝石 烂摊子 滥套子 互联网
联谊会 连锁店 露马脚 露头角 路由器
捅娄子 老两口 和事佬 黄粱梦 拦河坝
心理学 愣头青 里程碑 胡萝卜
M
大拇指 烟幕弹 明信片 摩擦力
无明火 绵里针
P
乱蓬蓬 赔小心 打水漂 放空炮
敞篷车 红扑扑
Q
入场券 踩高跷 跷跷板 敲竹杠
富营养 负增长 核辐射 冷不防 一幅画
金刚钻 无用功 腰杆子
花岗岩 磨工夫 高粱秆
避风港 双轨制 紧箍咒
H 候车室 万户侯 全天候 离合器
合得来 合家欢 挂幌子 唱双簧 老皇历 乱哄哄 破天荒 亲和力 霓虹灯
J 倒计时 挖墙脚 边角料 急就章 竞技场 牛犄角 关键词 三脚架 下脚货 绞脑汁 搅拌机 话匣子 编辑室 缉私队 沉积岩 集散地 挡箭牌 放冷箭 狙击手 纪传体 捡破烂 麻醉剂 雄赳赳 绩优股 杀手锏 佼佼者 家具厂 交学费 嘉奖令 节骨眼
【高中语文】咬文嚼字——消灭错别字ppt精品课件3
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
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●高三语文复习(三课时)字音、错别字、成语●容易用错的成语◆•1、我们学校有许多莘莘学子。
(“莘莘”含有众多的意思,与“许多”重复)◆•2、被人贻笑大方。
“贻笑大方”意即“被大方之家(指有见识、有学问的人)笑话”,已经含有被动之意,前面再加上“被人”就多余了。
◆•3、忽然恍然大悟。
“恍然”就有“忽然”之意,前缀“忽然”自然显得多余。
◆•4、现在当务之急。
(“当务”已经含有“现在”的意思,不必前缀“现在”。
)◆•5、囊括全部金牌。
(“囊括”即“全部包括”,后面没有必要再加上“全部”。
)◆•6、漫山遍野到处都是水果:梨呀、苹果、柿子……(“漫山遍野”与“到处”重复,最好删掉“到处”,因“漫山遍野”更有强调意味)◆•7、只有密切接触社会,联系群众,才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。
(“真知灼见”与“意见”语义重复。
)◆•8、这台晚会的节目非常精彩,当看到黄宏演出的小品时,一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑了起来。
(“忍俊不禁”是“忍不住笑了起来”的意思。
其中已含有“笑了起来”的意思。
◆•9、80年代中期,他独自孓然一身来到深圳闯天下。
(孑然一身,孤单一人,“独自”已含在其中。
)◆•10、本来我们已经说好了去送他,可因临时有事没能去送行,我对自己的失约一直耿耿于怀,迄今也不能忘记。
(耿耿于怀指心事牵萦回绕,不能释怀,“迄今也不能忘记”已含在其中。
)◆•11、所以,在台湾问题上不要怕,一个小小的弹丸之地,只要当局敢下决心解放台湾,凡地球上的炎黄子孙都会赞成的。
(“小小的”与“弹丸之地”重复,去掉“小小的”)◆•12、他们一起收拾一番,就各自分道扬镳了。
(去掉"各自")◆•13、他有难言之隐的苦衷。
(“难言之隐”中“隐”就是苦衷的意思,“苦衷”与“隐”重复)◆•14、玩具店里挂满了各种形形色色的玩具,像轮船、飞机、坦克等。
(“形形色色”指各种各样种类很多,与句子“各种”重复)◆•15、对于我们这些普通的芸芸众生来说,生命也可以闪光。
(“芸芸众生”原指世间一切生灵,后指平凡普通的人,句中“平凡普通”与之重复)◆•16、军阀混战连年不止,劳苦大众民不聊生。
(“大众”与“民”重复)◆•17、“神来”、“顿悟”,不是自然的水到渠成,而是经过千锤百炼之后,所必然会产生的瓜熟蒂落。
(“自然”与“水到渠成”重复。
水到渠成,水流到的地方自然会成渠。
比喻条件成熟,顺利完成,“自然”已含其中。
)◆•18、口若悬河地说个不停。
口若悬河,形容能言善辩,“说”已含在其中。
)◆•19、潜移默化地影响着。
(潜移默化,形容人的思想或性格受到感染、影响而不自觉地发生了变化,“影响”已含在其中。
)◆•20、一览无余地看到。
(一览无余,形容事物很简单,一下子就看得清清楚楚,“看到”已含在其中。
)◆•21、三令五申地强调。
(三令五申,再三地命令告诫,“强调”已含在其中。
◆•22、一天天日臻完善。
(日臻完善:一天天达到完善。
日,一天天,与“一天天”重复。
)◆•23、没想到受到不虞之誉。
(不虞之誉:没有预料到的赞扬。
不虞,没有预料,与“没想到”重复。
)◆•24、广大灾民哀鸿遍野。
(哀鸿遍野:比喻呻吟呼号,流离失所的灾民到处都是。
哀鸿,哀鸣的大雁,比喻悲哀呼号的灾民,与“灾民”重复。
)◆•25、百姓生灵涂炭。
(生灵涂炭:形容反动统治下,广大人民处于极端困苦的境地。
生灵,指百姓,与“百姓”重复。
)◆•26、浑身遍体鳞伤。
(遍体鳞伤:满身的伤痕像鱼鳞一样密,形容伤势很重。
遍体,全身,与“浑身”重复。
)◆•27、显得相形见绌。
(相形见绌:互相比较之下,就显出一些不足之处,“显得”已含在其中。
)◆•28、几天几夜通宵达旦。
(通宵达旦:一夜到天亮。
与“几天几夜”重复。
)◆•29、优良校风蔚然成风。
(蔚然成风:形容一件事情逐渐发展盛行,形成一种良好风尚。
风,风尚,与“校风”的“风”重复。
)◆•30、象土崩瓦解一样。
(土崩瓦解:像泥土倒塌瓦片破裂。
比喻彻底垮台或溃败。
“象……一样”应去掉。
)◆•32、爵士乐正方兴未艾。
(“方”就是“正”。
)◆•33、他一气呵成地书就“还我河山”四字。
(“书就”就是写成的意思)◆•34、你不要妄自菲薄你自己。
(“妄自菲薄”中的“自”就是“自己”之意,与后面的“自己”重复)◆•十个常见的“非否定不嫁”的成语◆• 1.吹灰之力——通常比喻极微小的力量。
一般说“不费吹灰之力”。
◆• 2.等闲视之——指不重视,看得很平常。
一般说“不可等闲视之”。
◆• 3.等量齐观——指不管事物的差异,都同等对待。
一般说“不可等量齐观”。
◆• 4.混为一谈——把不同的事物混在一起,说成是同样的事物。
一般说“不能混为一谈”。
◆• 5.天高地厚——通常指事物的复杂性。
一般说“不知天高地厚”。
◆• 6.同日而语——指放在同一时间谈起,形容能相比,可以相提并论。
一般说“不可同日而语”。
◆•7.无时无刻——通常表示永远不间断之意。
一般说“无时无刻不”。
◆•8.望其项背——指能够望见别人的颈项和脊梁,通常表示赶得上或比得上。
一般说“不能望其项背”。
◆•9.相提并论——把不同的人或不同的事物混放在一起来谈论或看待。
一般说“不能相提并论”。
◆•10.一概而论——指处理事情或问题不分性质,不加区别,用同一标准来对待或处理。
一般说“不能一概而论”。
●48个最容易用错的成语1.万人空巷【释义】家家户户的人都从巷子里出来了。
形容庆祝、欢迎等盛况。
【示例】喜讯传来,首都万人空巷,人们兴高采烈走上街头,在广场举行庆祝游行。
【误用】常被误用作街巷空空无人之意。
2.登堂入室【释义】比喻学问、技能由浅入深、循序渐进,达到更高水平,也作“升堂入室”。
【示例】努力钻研,终会有登堂入室的一天。
【误用】常被误用为“进入屋子”。
3.望其项背【释义】等够望见别人的颈项和背脊,表示赶得上或比得上。
多用于否定式。
【示例】面对五四时期的伟大作家,现在很多的所谓的作家,实难望其项背。
【误用】常被误认为是“赶不上”。
4.目无全牛【释义】眼中没有完整的牛,只有牛的筋骨结构。
形容技艺已达到非常纯熟的地步。
【示例】对待工作要精益求精,达到得心应手、目无全牛的程度才是精英。
【误用】常被误用为没有全局概念。
5.七月流火【释义】火,星名,指大火星,即星宿。
出自《诗??豳风??七月》:“七月流火,九月授衣。
”指农历七月,大火星西行,天气转凉。
【示例】七月流火,夏去秋来,寒天将至。
【误用】常被理解为七月骄阳似火。
6.罪不容诛【释义】罪大恶极,处死都不能抵偿。
【示例】此人犯罪手段十分残忍、情节非常恶劣,社会危害极大,罪不容诛。
【误用】常被误解为罪行还没有达到被杀的程度。
7.首当其冲【释义】先受到攻击或遭遇灾难。
【示例】平原的游击根据地将首当其冲。
【误用】常被误用替代“首先”。
8.危言危行【释义】危:正直。
指的是讲正直的话,做正直的事。
【示例】《论语??宪问》:“邦有道,危言危行,邦无道,危行言孙。
”【误用】常被误认为是“害怕发表言论,不敢说话”或“危险的言论和行为”。
9.不刊之论【释义】刊,古代指消除刻错的字;不刊意为不可更改。
比喻不能修改或不可磨灭的言论。
【示例】这些经典著作,内容深刻,都是不刊之论,应该好好阅读。
【误用】常被误认为是“不能刊登的言论”。
10.明日黄花【释义】黄花:菊花。
原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。
后多比喻过时的事物或消息。
【示例】如果外界信息来源只有报纸、收音机,当它们断断续续地传到人们耳朵里时,早已是明日黄花了。
【误用】常被误写作“昨日黄花”。
11.无所不为【释义】没有不干的事,指什么坏事都做。
【示例】他依仗官高权大,目中无人,无所不为。
【误用】常被误指为能力强,没有什么不能做的。
12.炙手可热【释义】比喻权势大,气焰盛,(多指权贵气势盛)使人不跟接近。
【示例】在刘志军炙手可热的时候,一些问题大家都不敢开口。
【误用】现常被误用为某样事物很红或很抢手,非常流行受追捧。
13.差强人意【释义】差:程度副词,勉强。
大体上使人满意。
【示例】那几幅画都不怎么样,只有这一幅梅花图还差强人意。
【误用】经常被误用为不能使人满意。
14.不足为训【释义】足:够得上;训:法则,典范。
不值得作为效法的准则或榜样。
【示例】过于夸大的道义规范会导致空虚迂腐的行为,这些不足为训。
【误用】常被误用为“不足以成为教训”。
15.文不加点【释义】点:涂上一点,表示删去。
文章一气呵成,无须修改。
形容文思敏捷,写作技艺纯熟。
【示例】他才思敏捷,看到约稿邀请,一挥而就,文不加点。
【误用】常被误用来形容写文章粗心大意,不加标点。
16.不学无术【释义】没有学问才能。
不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。
【示例】都说他的人是个好的,只可惜了一件,是犯了“不学无术”四个字的毛病。
【误用】常用来说别人不学习,游手好闲。
17.不以为然【释义】然,正确。
不认为是正确的。
【示例】听他说洋人不是,口虽不言,心下却老大不以为然。
【误用】常误用为“不以为意”,表示“不放在心上”“无所谓”。
18.耳提面命【释义】褒义词,不仅是当面告诉他,而且是提着他的耳朵向他讲。
形容长辈教导热心恳切。
【示例】母亲的耳提面命,我时刻不敢忘。
【误用】常误用为贬义词。
19.穷形尽相【释义】形容尽致的意思,指文章的细腻生动。
现也用来表示丑态毕露。
【示例】鲁迅对阿Q的描写可谓穷形尽相,这得力于他高超的写作技艺。
【误用】常被误解为“原形毕露”之义。
20.三人成虎【释义】比喻谣言或讹传经多人重复述说,就能使听者信以为真。
【示例】这真是三人成虎啊,明明是不可能的事,如此一传竟成真的了。
【误用】常被误认为人多力量大。
21.鼎力相助【释义】敬词,指别人对自己的帮助。
【示例】感谢各位的鼎力相助,我们这间公司终于落成!【误用】常误用为表示自己对他人的帮助:“我一定会鼎力相助”。
22.蹉跎岁月【释义】蹉跎:时光白白过去。
指虚度光阴。
【示例】这么些年我一事无成,不过是蹉跎岁月。
【误用】常误用来形容岁月艰难、艰苦。
23.名噪一时【释义】指在当时很有名声。
【示例】别看他现在名声淡了,当年可是名噪一时的人物。
【误用】常误用为贬义词。
24.始作俑者【释义】俑:古代殉葬用的木制或陶制的俑人。
开始制作俑的人。
比喻首先做某件坏事的人。
【示例】事到如今,再去追究谁是始作俑者,已经没有多大意义了。
【误用】常误用为褒义词,指某种新制度的开拓者。
25.不忍卒读【释义】卒,尽、完,不忍心读完,形容文章的“悲”。
【示例】这篇悼念张公的文章,情真意切,不忍卒读。
【误用】常误用为形容文章写得不好。
26.不胜其烦【释义】胜:禁得起;烦:烦琐。
烦琐得使人受不了。
【示例】许多反动宣传影片,光是列举名目就不胜其烦。
【误用】常误用为“不厌其烦”。
27.胸无城府【释义】城府:城市和官署,比喻难于揣测的深远用心。