新人教版小学数学《减法》PPT名师课件6
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《减法 》(课件)(共13张PPT)一年级上册数学人教版
这堂课你学会了什么？
课前练兵 小试身手
里的数是多少？
4
11
13
32 21
41
3+1=4
原来有3个小朋友， 又来了1个小朋友， 一共有4个小朋友。
自主探究 初显身手
1.你在图上看到哪些数学 信息？
2.你会列算式吗？
合作交流 再显身手
1.算式4-1=3表示什么意思？ 2.你会画图表示吗？
4-1=3
4：一共有4个气球， 1：飞走了1个气球， 3: 还剩下3个气球。
4-1=3 用画图的方式表示
达标检测 身手不凡
5-3=2 一共有5只松鼠， 跑走了3只， 还剩2只松鼠。
5-1=4 一共有5把铁锨， 拿走了1把， 还剩4把铁锨。
4-2=2 一共有4块饼干， 拿走了2块， 还剩2块饼干。
3-2=1 一共有3个纸鹤， 飞走了2个， 还剩1个纸鹤。
课堂小结
课前练兵 小试身手
里的数是多少？
4
11
13
32 21
41
3+1=4
原来有3个小朋友， 又来了1个小朋友， 一共有4个小朋友。
自主探究 初显身手
1.你在图上看到哪些数学 信息？
2.你会列算式吗？
合作交流 再显身手
1.算式4-1=3表示什么意思？ 2.你会画图表示吗？
4-1=3
4：一共有4个气球， 1：飞走了1个气球， 3: 还剩下3个气球。
4-1=3 用画图的方式表示
达标检测 身手不凡
5-3=2 一共有5只松鼠， 跑走了3只， 还剩2只松鼠。
5-1=4 一共有5把铁锨， 拿走了1把， 还剩4把铁锨。
4-2=2 一共有4块饼干， 拿走了2块， 还剩2块饼干。
3-2=1 一共有3个纸鹤， 飞走了2个， 还剩1个纸鹤。
课堂小结
《简单加、减法》课件(共12张PPT)一年级上册数学人教版
小丽
小宇
数一数，11，12， 13，14，
中间有 4 人。
×
第10
我来画一画。
×
第15
4人
方法总结
你知道了吗？
做一做 1 东东和玲玲之间有几人？
玲玲 我排第4，该我滑了。
我排第8。 东东
数一数，5， 6， 7，
中间有 3 人。
×
×
第4
第8
3人
2
我家住5楼。
我家住9楼。
小天 小天和亮亮住同一座楼，两家之间有几层？
亮亮
数一数 5， 两家之间有
9， 层。
画一画
× 5楼 3层
× 9楼
今天有雨，原定今天开 的运动会推迟3天再开。
3
星期一
推迟后，运动会星期几开？
ห้องสมุดไป่ตู้
星期二
星期三
星期四
星期五
今天我从第10页读到了第14页， 明天该从第15页读了。
4
他今天读了几页？
10 11 12 13 14 15 10 11 12 13 14 15 10 11 12 13 14 15
人教版小学数学一年级上册第四单元
简单的 加减法
数一数
1.从1数到20。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
2.从8数到16。 8 9 10 11 12 13 14 15 16
3.从12数到19。 12 13 14 15 16 17 18 19
阅读理解
6 小丽和小宇之间有几人？
我排第10。
小丽
我排第15。
小宇
“之间”是 什么意思？
小丽排第 10 ，小宇排第 15 。
人教版数学一年级课件《减法》PPT教学课件
减法
人教版数学一年级课件
指导老师：XXX
emplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddaclearbu PleaseaddaclearbusinesstemplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddacl earbuPleaseaddaclearbusinesst
目录/CONTENTS
1 导入新课 CLICK HERE TO ADD TITLE
2 课中练习 CLICK HERE TO ADD TITLE
3 学习新课 CLICK HERE TO ADD TITLE
4 课后练习 CLICK HERE TO ADD TITLE
的数是多少？
3
4
5
12
31 41
探究点1：理解减法的含义 （教材第26页内容）
还剩几个气球？
请用你小说圆一片说来算摆式一中摆各刚 部才分的表过示程什。么意思。
去掉用“ - ”号表示。
4 －1 = 3
减号 读作：4 减 1 等于 3。
（教材P26 做一做）
看图说一说算式表示的意思。
5－1＝4
4－2＝2
（教材P26 做一做）
1＋4＝ 5
4－2＝ 2
3. （教材P29 第6题）
4－ 1 ＝ 3
4－ 3 ＝ 1
谢谢观看
人教版数学一年级课件
指导老师：XXX
emplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddaclearbu PleaseaddaclearbusinesstemplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddacl earbuPleaseaddaclearbusinesst
人教版数学一年级课件
指导老师：XXX
emplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddaclearbu PleaseaddaclearbusinesstemplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddacl earbuPleaseaddaclearbusinesst
目录/CONTENTS
1 导入新课 CLICK HERE TO ADD TITLE
2 课中练习 CLICK HERE TO ADD TITLE
3 学习新课 CLICK HERE TO ADD TITLE
4 课后练习 CLICK HERE TO ADD TITLE
的数是多少？
3
4
5
12
31 41
探究点1：理解减法的含义 （教材第26页内容）
还剩几个气球？
请用你小说圆一片说来算摆式一中摆各刚 部才分的表过示程什。么意思。
去掉用“ - ”号表示。
4 －1 = 3
减号 读作：4 减 1 等于 3。
（教材P26 做一做）
看图说一说算式表示的意思。
5－1＝4
4－2＝2
（教材P26 做一做）
1＋4＝ 5
4－2＝ 2
3. （教材P29 第6题）
4－ 1 ＝ 3
4－ 3 ＝ 1
谢谢观看
人教版数学一年级课件
指导老师：XXX
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新人教版小学数学《减法》PPT课件1
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
同分母分数相 加、减，分母 不变。
只把分子相 加、减。
四、巩固内化，拓展延伸
1.计算。
2 9
+
5 9
=
2
+ 9
5
=
7 9
2 7
+
5 7
=
2
+ 7
5
=
7 7
=1
2
5 6
－
1 6
=
5－1 6
=
4 6
=
2 3
3
3
170－110
=
7－1 10
=
6 10
5
【新教材小学数学】减法ppt优质课件 人教版 7
3
8
三、迁移类推，归纳算法
6
?
7
22 54 5
5 2 + 2 = 2+2 = 4 55 5 5
2? 74
7 6 － 2 = 6－2 = 4 77 7 7
想想整数加、减法的意义，你能说一说 分数加、减法的意义吗？
分数加、减法和整数加、减法的意义相同， 都是把两个数合并成一个数的运算。
请你概括同分母分数加、减法的计算法则。
人教版减法ppt课件
例子
如计算0.123 - 0.45，首先将小数点 Байду номын сангаас齐，然后按照整数减法进行计算， 即123 - 45 = 78，再将结果转换为 小数，即0.78。
分数减法
总结词：分数减法需要统一分母，然 后按照整数或小数减法的规则进行计 算。
详细描述：在进行分数减法时，首先 需要将两个分数的分母统一，然后按 照整数或小数减法的规则进行计算。 统一分母的方法是将两个分数的分母 都乘以一个适当的正整数。如果两个 分数都是真分数（分子小于分母）， 则直接将分子相减，分母不变；如果 两个分数都是假分数（分子大于等于 分母），则将分子相减后结果为负数 时需要在结果中加上一个分母。
减法的基本性质
总结词
减法具有一些基本性质，如反交换律 、反结合律等。
详细描述
减法具有一些基本的数学性质，如反 交换律（a-b=a-(b-c)）和反结合律（ (a-b)-c=a-(b-(c-d))）等。这些性质 在数学证明和计算中有着广泛的应用 。
减法与加法的关系
总结词
减法可以看作是加法的逆运算，即加法和减法互为逆运算。
生物计量
在生物学实验中，经常需要使用减法来计算生物计量。例如，要比较不同生物体的重量时 ，可以使用减法来得出它们之间的差值。
地理测量
在地理测量中，经常需要使用减法来计算距离和高度差。例如，要计算两点之间的距离时 ，可以使用减法来得出它们之间的差值；要比较不同地点的高度时，也可以使用减法来得 出它们之间的差值。
时间计算
温度差异
在比较温度时，可以使用减法来计算 温度差。例如，要比较两个不同地点 的温度，可以使用减法来得出它们之 间的温差。
在时间计算中，减法也经常被使用。 例如，要计算两个时间点之间的时间 差，可以使用减法来得出差值。
新人教版四年级数学下册第6单元《小数的加法和减法》教学课件
为什么小数点 一定要对齐呢？
十百 个 分分 位 位位
相同数位上的两个
6.45
数才能直接相加减。
+
4.29 1
1 0 .7 4
答：一共花了10.74元。
返回
小数的加法和减法 小数加减法（1）
（2）《数学家的故事》比《童话选》贵多少元钱？
6.45 − 4.29 =2.16（元）
. 6.45 − 4.29 2 .1 6
答：9岁那年比上一年增加得最多，增加了2.9千克。
返回
小数的加法和减法 小数加减法（1）
5.在 里填上合适的数。
3 1 把减法转换成加法 4
4
1
1
31
加法和减法是互逆的。
返回
小数的加法和减法 小数加减法（1）
6.丁丁家7月份的电话费是78.48元,8月份的电话费 是91.21元。
(1)丁丁家8月份比7月份多花电话费多少元? 91.21-78.48=12.73（元）
·4
· 1
. ·2
0
－ 1 5 . 6 4 根据小数的性质，
2 5 . 5 6 在数位上加0再减。
验算： 2 5.5 6
＋ 11 51. 6 1 4 4 1.2 0
得数末尾有0，一 般要把0去掉。
返回
小数的加法和减法 小数加减法（1）
课堂练习
左图 杯重0.35千克 右图 杯和水共重0.95千克 杯里水重：
答：《数学家的故事》比《童话选》贵2.16元。
返回
小数的加法和减法 小数加减法（1）
不够减向前一位借一作十再减。
同学们，计算小数加减法时要注意什么呢？
小数加减法与整 数加减法的方法 相同。
满十向前一 位进一。
部编一年级上数学《减法》李倩PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教
比赛优秀课件”
复习 PPT课件
2
3
4
5
1 1 1 21 1 3 1 4 2 1 2 22 3 3 13 2 41
PPT课件
PPT课件
3
减 －···号
1= 2
读作：3
减
1
等于
2
PPT课件
4-2 = 2
读作：4 减 2 等于 2
一个低水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而一个优秀的教师是让学生自 去发现真理”
PPT课件
5-2= 3
读作：5减2等于3
PPT课件
5-1= 4
5-4= 1
PPT课件
3-= 2
5- 1 = 4
PPT课件
阿门阿前一棵葡萄树 阿嫩阿嫩绿地刚发芽 蜗牛背着那重重的壳呀 一步一步地往上爬 阿树阿上两只黄鹂鸟 阿嘻阿嘻哈哈在笑它 葡萄成熟还早得很哪 现在上来干什么 阿黄阿黄鹂儿不要笑 等我爬上它就成熟了
PPT课件
小朋友们，我们今天认识 了新的朋友，减号“-”,也会 简单的计算了，你们开心吗？
作业
完成小书第15页
复习 PPT课件
2
3
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PPT课件
PPT课件
3
减 －···号
1= 2
读作：3
减
1
等于
2
PPT课件
4-2 = 2
读作：4 减 2 等于 2
一个低水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而一个优秀的教师是让学生自 去发现真理”
PPT课件
5-2= 3
读作：5减2等于3
PPT课件
5-1= 4
5-4= 1
PPT课件
3-= 2
5- 1 = 4
PPT课件
阿门阿前一棵葡萄树 阿嫩阿嫩绿地刚发芽 蜗牛背着那重重的壳呀 一步一步地往上爬 阿树阿上两只黄鹂鸟 阿嘻阿嘻哈哈在笑它 葡萄成熟还早得很哪 现在上来干什么 阿黄阿黄鹂儿不要笑 等我爬上它就成熟了
PPT课件
小朋友们，我们今天认识 了新的朋友，减号“-”,也会 简单的计算了，你们开心吗？
作业
完成小书第15页
新人教版小学数学《减法》PPT精美课件6
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
【 新 教 材 小 学数学 】减法 精品课 件人教 版6
【 新 教 材 小 学数学 】减法 精品课 件人教 版6
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
人教版四年级数学下册第6单元之《位数相同的小数加、减法》授课图文课件
7 4. 1 4
改正： 7 4. 1 4
－
5. 2
1 2.
4 7
4
（× ）
－ 5. 1 4 6 9. 0 0
辨析：在用竖式计算小数加减法时，要数位对齐， 即把小数点对齐即可。
人教版四年级数学下册
4．用竖式计算下面各题。
3.62＋8.49＝ 12.11 3. 6 2
+ 8. 1 4 1 9 1 2. 1 1
人教版四年级数学下册
探究点1 笔算位数相同的小数加法 （1）小丽买了下面两本书，一共花
了多少钱？ 6.45＋4.29＝ 提示：把两个数合并成一个数用加法。
人教版四年级数学下册
6.45＋4.29＝ 10.74(元)
你会用竖式进行计算吗？试一试吧。
十百 个 分分 位 位位
为什么小数点 一定要对齐呢？
人教版四年级数学下册
第六单元 小数的加法和减法
第1课时 位数相同的小数加、减法
人教版四年级数学下册
你能提出问题并解答吗？ 妈妈把一根绳子截成两段，一段长83厘米，另 一段长59厘米。
绳计子算原整来数长加多、少减厘法米？ 5时9＋要8注3＝意1什42么（？厘米）
两段绳子相相差同多数少位厘对米齐？， 83－59＝从24个（位厘算米起）……
4 )个0.1是整数1。
买一个汉堡和一盒牛奶共需( 10.3 )元。
人教版四年级数学下册
(3)小华的身高是1.46 m，小明比小华高0.22 m，小 明的身高是( 1.68 )m。
(4)比3.14 kg多0.25 kg是( 3.39 kg )。 (5)小数加减法的验算方法与( 整数 )加减法的验
算方法相同。
6.45 ＋ 4 . 21 9
新人教版三年级数学上册《减法》江西省缪小老师-省级公开课课件
1根绳又3个结又6只，用今天的话来说，就是：1根绳 =10个结，1个结=10只。所以1根绳3个结又6只=136只。
你看，“逢十进一”的十进制就是这样得到的 。现在世界上几乎所有的民族都采用了十进制，这 恐怕跟人有十根手指密切相关。
当然，过去有许多民族也曾用过别的进位制，比 如玛雅用的是二十进制。我想，大家一定很清楚这 是什么原因：他们是连脚趾都用上了。我国古时候还 有五进制，你看算盘上的一个上珠就等于五个下珠。 而巴比仑人则用过六十进制，现在的时间进位，还有 角度的进位就用的六十进制，换算起来就不太方便。 英国人则用的是十二进制（1英尺=12英寸，l箩=12 打，1打=12个）。
就用他们的“随身计数器”吧。一个，二个， ……，每个野兽对应着一根手指。等到十个手指用完， 怎么办呢？
先把数过的十个放成一堆，拿一根绳，在绳上打 一个结，表示“手指这么多野兽”（即十只野兽）。
再从头数起，又数了十只野兽，堆成了第二堆 ，再在绳上打个结。这天，他们的收获太丰盛了，一 个结，二个结，……，很快就数到手指一样多的结了 。于是换第二根绳继续数下去。假定第二根绳上打了 3个结后，野兽只剩下6只。那么，这天他们一共猎 获了多少野兽呢？
执教：缪小华
1.你能提出数学问题吗？ 2.你能解决这个问题吗？
1.周连强的积分比 郑澳超多多少分？
379-332= 47 （分)
答：周连强的积分比郑澳超多 47分。
2.郑澳超的积分比 汪圣伊少多少分？ 424-332= 92 （分)
答：郑澳超的积分比汪圣伊少 92分。
424-332= 92
3.郑澳超的积分比 温耀钦多多少分？
332-267= 65 (分）
答：郑澳超的积分比温耀钦多 65分。
三位数减三位数：
你看，“逢十进一”的十进制就是这样得到的 。现在世界上几乎所有的民族都采用了十进制，这 恐怕跟人有十根手指密切相关。
当然，过去有许多民族也曾用过别的进位制，比 如玛雅用的是二十进制。我想，大家一定很清楚这 是什么原因：他们是连脚趾都用上了。我国古时候还 有五进制，你看算盘上的一个上珠就等于五个下珠。 而巴比仑人则用过六十进制，现在的时间进位，还有 角度的进位就用的六十进制，换算起来就不太方便。 英国人则用的是十二进制（1英尺=12英寸，l箩=12 打，1打=12个）。
就用他们的“随身计数器”吧。一个，二个， ……，每个野兽对应着一根手指。等到十个手指用完， 怎么办呢？
先把数过的十个放成一堆，拿一根绳，在绳上打 一个结，表示“手指这么多野兽”（即十只野兽）。
再从头数起，又数了十只野兽，堆成了第二堆 ，再在绳上打个结。这天，他们的收获太丰盛了，一 个结，二个结，……，很快就数到手指一样多的结了 。于是换第二根绳继续数下去。假定第二根绳上打了 3个结后，野兽只剩下6只。那么，这天他们一共猎 获了多少野兽呢？
执教：缪小华
1.你能提出数学问题吗？ 2.你能解决这个问题吗？
1.周连强的积分比 郑澳超多多少分？
379-332= 47 （分)
答：周连强的积分比郑澳超多 47分。
2.郑澳超的积分比 汪圣伊少多少分？ 424-332= 92 （分)
答：郑澳超的积分比汪圣伊少 92分。
424-332= 92
3.郑澳超的积分比 温耀钦多多少分？
332-267= 65 (分）
答：郑澳超的积分比温耀钦多 65分。
三位数减三位数：
新人教版小学数学《减法》PPT名师课件1
1.同桌交流解答的过程。
汇 报
2.在用递等式计算时遇到什么问题？ 综合运算的运算顺序是怎样的？ 3. 观察分步算式和综合算式，它们
之间有什么相同和不同的地方？
练习： 想想每道题先算什么，再计算。
23×3＋50 ＝ 69 ＋ 50
＝ 119 38＋4×15
＝ 38 ＋ 60 ＝ 98 思考：当算式中有乘法和加法时，
1.同桌交流解答的过程。
汇 2.在用递等式计算时遇到什么问题？ 报 综合运算的运算顺序是怎样的？
3. 算式中有乘法和减法应先算什么？
练习：
说说每道题先算什么，再计算。
16×6－9 ＝ 96 － 9
＝ 87 200 － 6×30
＝200 － 180 ＝ 20 思考：当算式中有乘法和减法时，
应先算（ 乘法 ）。
【新教材小学数学】减法PPT人教版3
【新教材小学数学】减法PPT人教版3
4.用综合算式解决实际问题。
【新教材小学数学】减法PPT人教版3
【新教材小学数学】减法PPT人教版3 【新教材小学数学】减法PPT人教版3
【新教材小学数学】减法PPT人教版3
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
当算式中有乘法和减法 时，应先算（乘法）。
练一练： 【新教材小学数学】减法PPT人教版3 1.说说每题先算什么，在计算。
96
9
87
38
新人教版小学数学《减法》PPT完美课件6
【新教材小学数学】减法PPT课件完美 人教版 1 【新教材小学数学】减法PPT课件完美 人教版 1
【新教材小学数学】减法PPT课件完美 人教版 1
比比谁算得又对又快，加油啊！
46+20=66 3+54=57 69- 8=61 77-60=17 10+78=88 95-70=25 55+ 2=57 48- 6=42 30+50=80 57- 4=53 65-30=35 6+33=39
（ ）+60＜69，（ ）里可以 怎样填？最大是多少？ （ ）+60＞69，（ ）里可以 怎样填，最小是多少？
【新教材小学数学】减法PPT课件完美 人教版 1
【新教材小学数学】减法PPT课件完美 人教版 1
小朋友们, 谢谢你们的帮助， 你们真是太聪明 了!
【新教材小学数学】减法PPT课件完美 人教版 1
小朋友，你能把这些加法算式分分类吗？
• 25＋3
30＋40 59＋20
• 50＋10 42＋5
47＋30
请小朋友们仔细观察下面的减法算式，四人一
小组，分工合作，把这些算式分一分类，然后把下面
的表格填写完整。
58-30
67-4
90-40
98-7
80-50
43-20
类型 算式 方法 先算
先算
先算
56+3= 59 85-4= 81 3+46= 49
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
小学数学人教版《减法》ppt-新人教版1
13-7
14-5
15-8
16-8 13-8
20以内的退位减法
牛刀小试
8
4
8
8
找规律填一填
11-9 11-8
11-5
12-9
12-6
13-9 13-8
14-9
14-7
15-9 15-8
16-4
你发现了 什么规律？
找规律来验证
11-9 11-8 12-9 12-8 13-9 13-8 14-9 14-8
11-7 11-6 12-7 12-6 13-7 13-6 14-7 14-6
11-5 12-5 13-5 14-5
11-4 12-4 13-4
11-3 11-2 12-3
15-9 15-8 15-7 15-6
16-9 16-8 16-7
你
17-9 17-8
18-9
4.
12 - 6 11-5= 13 - 7
4
2
5
儿歌
退位减，我会算 十几减9，是几加1， 十几减8，是几加2， 十几减7，是几加3， 十几减6，是几加4， 十几减5，是几加5。
•
1.如果没 有博爱, 他就无 法观察 数年来 地坛的 变迁,以 及每一 位进出 地坛的 人的特 点,只 有对生 活充满 热爱,情 感升华 到博爱 的人,才 能那么 细致地 观察一 切,精心 地记载 一切, 用美丽 的文字 描述一 切;
•
4.记得有 句禅语 道，当 你抱怨 自己的 鞋不好 时,却发 现有人 竟没有 脚。所 以,不管 你是谁 ,不管 你在做 什么,都 有存在 的理由, 都要尽 心尽力 地去付 出,这样 才可以 拥有无 怨无悔 的快乐 人生
•
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾 注过的 地方不 容丢弃 ,我常 常觉得 这是我 的姓名 的昭示, 让历史 铁一样 地生着 ,以便 不断地 去看它, 不是不 断地去 看这些 文字, 而是借 助这些 蹒跚的 脚印不 断看那 一向都 在写作 着的灵 魂,看这 灵魂的 可能与 去向。 这也可 以看作 是对他 作品的 最好的 诠释 。
14-5
15-8
16-8 13-8
20以内的退位减法
牛刀小试
8
4
8
8
找规律填一填
11-9 11-8
11-5
12-9
12-6
13-9 13-8
14-9
14-7
15-9 15-8
16-4
你发现了 什么规律？
找规律来验证
11-9 11-8 12-9 12-8 13-9 13-8 14-9 14-8
11-7 11-6 12-7 12-6 13-7 13-6 14-7 14-6
11-5 12-5 13-5 14-5
11-4 12-4 13-4
11-3 11-2 12-3
15-9 15-8 15-7 15-6
16-9 16-8 16-7
你
17-9 17-8
18-9
4.
12 - 6 11-5= 13 - 7
4
2
5
儿歌
退位减，我会算 十几减9，是几加1， 十几减8，是几加2， 十几减7，是几加3， 十几减6，是几加4， 十几减5，是几加5。
•
1.如果没 有博爱, 他就无 法观察 数年来 地坛的 变迁,以 及每一 位进出 地坛的 人的特 点,只 有对生 活充满 热爱,情 感升华 到博爱 的人,才 能那么 细致地 观察一 切,精心 地记载 一切, 用美丽 的文字 描述一 切;
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4.记得有 句禅语 道，当 你抱怨 自己的 鞋不好 时,却发 现有人 竟没有 脚。所 以,不管 你是谁 ,不管 你在做 什么,都 有存在 的理由, 都要尽 心尽力 地去付 出,这样 才可以 拥有无 怨无悔 的快乐 人生
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5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾 注过的 地方不 容丢弃 ,我常 常觉得 这是我 的姓名 的昭示, 让历史 铁一样 地生着 ,以便 不断地 去看它, 不是不 断地去 看这些 文字, 而是借 助这些 蹒跚的 脚印不 断看那 一向都 在写作 着的灵 魂,看这 灵魂的 可能与 去向。 这也可 以看作 是对他 作品的 最好的 诠释 。
【人教教材】减法优秀PPT6
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
羊
村
羊
村
16
97
5 43
放大
16 97 543
20
8
12
3
5
7
3 8
20 15 5
6
7 12
20
8
12
33 55 77
+
=
20
8
12
33 55 77
+
=
20
8
12
33 55 77
+
=
20
8
12
33 55 77
从下往上做 加法
20
8
12
33 55 77
20
8
12
33 55 77
-
=
•
5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
数学人教版《减法》优秀PPT课件1
2.只有心 底有爱 的人,才 能感悟 出人生 的意义, 从痛苦 境地爬 过,走 向光明; 只有心 底有爱 的人,他 才会如 此懂得 感恩,知 道忏悔 ,才能 勇敢面 对自己 年轻时 犯下的 错,才能 把一切 写出来, 让世人 得到教 育与启 迪。
3. 人的一 生会遇 到很多 事很多 人,不可 能事事 称心, 处处如 意,需要 我们坚 强,需要 我们都 有一颗 平常心, 一种平 和的心 态,学 会面对, 懂得感 恩。
万以内的减法（一）
口算。
80－7 = 73 42 －5 = 37 63 －4 = 59 26 －7 = 19
35 －8 = 27 32 －9 = 23 43 －6 = 37 65 －9 = 56
竖式计算。
54 －21 = 79 －37 = 65 －24 =
丽江
大已知理从到昆丽明 江到丽有江多有远517 呢千米？
197 - □9□9
□1□0□0□0 - □9□9□9
□9 □8
1
好了就到这里吧！
剩下的时间让我们 一起去“看看我的收获”
1.如果没 有博爱, 他就无 法观察 数年来 地坛的 变迁,以 及每一 位进出 地坛的 人的特 点,只 有对生 活充满 热爱,情 感升华 到博爱 的人,才 能那么 细致地 观察一 切,精心 地记载 一切, 用美丽 的文字 描述一 切;
样十位上还剩9，就能继续
减了
接下来我们看一道题， 怎样计算500－185？
185可以分成100和85， 500－100=400， 400－85=315。
可以用竖式计算
185＋15=200， 500－200=300， 300＋15=315，
你还能想 出别的的
方法吗
宋庄果园种的果树数量如下图。
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二 探究新知
13 买这两件商品，500元够吗？
谁和500元 进行比较？
358元 要用的钱
218元
？
有的钱 （500）
两件商品要用 多少钱？
二 探究新知
买这两件商品，500元够吗？
三位数加法
可我以们用没估学算过。， 怎么解决呢？
要用的钱 358+218=？
358>300 218>200 带500元不够
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
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四 巩固练习
6.
教材P99T7 优翼
方法1 300+240=540（厘米），540>500 不够 方法2 500-300=200（厘米） ，200<240 不够
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四 巩固练习
7.
教材P99T8 优翼
700+900=1600把，1600>1500 够了
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五 拓展练习
8.
教材P99思考题
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•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
二 探究新知
怎样解答： 358＞300,218＞200, 300+200=500，带500 元肯定不够。
你能用自己的方法检验一下吗？
二 探究新知
358接近400 218接近220 400+220=620 620<700,700元够
三 课堂小结
在用估算的方法解决问题时，可 以根据实际情况把已知数估成与之相 近的整千、整百的数再进行计算。根 据计算结果判定要解决的问题。
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
7 万以内数的认识
第12课时 整百、整千数加减法（2）
一 复习导入
1.口算 300+800= 1100 4200-800= 3400
5600-900= 4700 4200+800= 5000 6300-700= 5600 5900-800= 5100
一 复习导入
2.填一填 （1）一部手机1030元，约是（1000）元。 （2）小明家到学校有999米，约是（1000 ） 米。 （3）学校图书馆买来新书702本，约是 （ 700 ）本。
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四 巩固练习
教材P98T5 优翼
4.下表是五一劳动节期间参观天文馆的人数情况。
日期 人数
5月1日 7035
5月2日 6892
5月3日 4201
（1）每天参观的人数各接近几千人？ （2）参观人数最多的一天比最少的一天大约
多几千人？ （1）5月1日7000 5月2日7000 5月3日4000 （2）7000-4000=3000(人)
ห้องสมุดไป่ตู้ 巩固练习
1.
教材P97T1 优翼
四 巩固练习
2.
教材P97T3 优翼
（1）火车每分钟比货车多行驶多少米？ 1500-800=700（米）
（2）火车每分钟比高铁少行驶多少米？ 3500-1500=2000（米）
四 巩固练习
3.
教材P98T4 优翼
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四 巩固练习
教材P98T6 优翼
5.城关镇礼堂有3000个座位，城关镇的三 所小学各有八百多名学生。如果这三所小学的 学生同时来参加活动，能坐下吗？
800多接近1000，但不到1000，那么三所小学 总人数接近3000，但不到3000，所以能坐下。
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•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.