六年级语文下册第一单元3风雪重围同步课时训练湘教版
湘教小学语文六年级下册《3风雪重围》PPT课件 (1)(1)
• 情况越来越 危急
2019/5/21
17
• 现在只剩下杨靖宇一个人了，饥饿 、寒冷无情地袭击着他。23日早晨 ，他来到保安屯附近，想找打柴的 农民买些吃的，被特务发现了，大 批敌人包围上来。杨靖宇倚着一棵 古树，双手握着两支短枪，英勇地 抗击敌人。
• 不畏死亡，坚 强刚毅的英雄
2019/5/21
• 介绍战斗情 况
2019/5/21
7
• 第二部分（2~~10段）由于叛徒告密，杨靖宇 军被一路追杀，队伍只好分散突围
2019/5/21
8
• 1940年2月的一天，杨靖 宇带着十几个人，来到漾 江以东的山林。这里是一 望无际的大森林，地上铺 着三尺多深的积雪，周围 几十里没有人烟。他们把 仅有的一点苞米面饼子做 成稀饭吃，砍了些树枝铺 在雪地上就睡下了。
2019/5/21
5
• 1939年冬，杨靖宇率领抗 • 交代时间，地点，人物
联第一路军活动在临江一带 。
2019/5/21
6
• 部队冒着风雪，转战了一个冬季，先 后歼灭了数千日伪军，年底，退向东 部山区。此时，日本帝国主义为了巩 固后方，调动了数十万兵力“讨伐” 抗日联军。在这种情况下，杨靖宇把 部队化分成一支支小分队，零散潜伏 在各山林地带，跟敌人进行“麻雀战 ”。日军围剿了两个多月，也没有找 到杨靖宇的队伍。
• 描写自然环境 • 深林之大 • 积雪之厚 • 环境荒芜
• 条件艰苦
2019/ 形势严峻
刚走了半里路，就发现了日 本兵，他们像一群饿狼，在 林子里紧紧追赶。杨靖宇带 着战士边走边打，几天之后 ，他的身边只剩下了几个人 。
2019/5/21
10
• 一天下午，敌人发现了他们 • 环境危险
六年级语文下册第一单元1读碑同步练习2湘教版
1读碑一、课内阅读。
我于是想起了人民英雄纪念碑。
我以前实在没有读懂它。
那碑文中的“三年以来……”、“三十年以来……”、“由此上溯到一千八百四十年……”，只从字面上读读就行了吗？它的背面还有什么呢？莫非不是铭刻着的密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏骇人动目比森林还要宽阔十倍百倍的烈士的名字么？名字的数目，不是几十万，不是几百万，而是几千万！要是把那些名字也复活为血肉之躯，那么，天安门广场是站不下的，加上东西长安街也是站不下的。
就是把偌大的北京城挤得房倒屋塌，也摆不下他们的巨大阵容！他们的人数，是要比世界上绝大部分国家的公民数还要多的！然而，为了造我们的华蜜生活，这么多、这么多的英雄儿女，都倒在血泊里了！1、按拼音，写汉字。
__________造__________都2、文中画“_________”线的三个问句依次是（）A、疑问、反问、疑问B、疑问、设问、反问C、设问、疑问、反问D、反问、设问、反问3、概括这段的主要内容。
___________________________________________________________________________4、“我以前实在没有读懂它”这一句在全文中有什么作用？___________________________________________________________________________二、课外阅读拓展。
丰碑李本深一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷漫的飞雪前进。
寒冷把云中山冻成了一只冰坨，狂风狼似地嚎叫着，要折服这支装备很差的队伍。
将军的马，早已让给伤号骑。
将军和战士们一道踏着冰雪行军。
他时常被风雪呛得咳嗽着。
他要率领这支队伍向前挺进，为后续队伍开拓一条通路。
等待着他们的将是非常恶劣的环境和非常残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了。
这支队伍的素养怎样呢？能不能经受住严峻的考验？将军思索着……前面的队伍突然放慢了行军的速度，有很多人围在一起，不知干什么。
湘教版六年级语文下册期中试卷同步检测及答案
湘教版六年级语文下册期中试卷同步检测及答案（考试时间：90分钟，出卷人：__________ ）班级：_____________ 姓名：_____________ 成绩：_____________一、按拼音写词语。
kǒnɡ jùbiān pào pī pínɡbì miǎnqīnɡ cuìxī shuài xī shēnɡyán suān二、比一比，组词语。
距（_________）坦（_________）射（_________）爆（_________）矩（_________）但（_________）躲（_________）瀑（_________）三、先补充词语，再回答问题。
①一（____）千里②（____）（____）欲流③若（____）若（____）④流入云（____）1.词语①和词语②都是形容______的。
其中，词语①表现了______，词语②表现了______。
2.请写一个和词语③结构一样的词语：______。
四、用“√ ”给加点字选择正确读音。
裸．露(lǔ luǒ) 薄．雾（báo bó）旋转．（zhuǎn zhuàn）尽．管(jǐn jìn) 徘徊．（huí huái）头涔涔．．（sēn cén）泪潸潸．．（shān sān）念叨．（dāo dao）急遽．（suìjù )绽．开（dìng zhàn）惆．怅（chóu chàng）吓唬．（hu hǔ）依偎．（wēi wèi) 消逝．（sì shì）一声不吭．（kēn kēng）五、请你把关联词送到合适的句子中，再任选一组关联词造句既……又……即使……也……因为……所以……所以……是因为……无论……都……1.________说你今天留下了遗憾，________你来迟了，没有听到《月光奏鸣曲》的现场演奏。
风雪重围 PPT(湘教版)优质课件PPT
风雪重围
2021/02/02
1
学习目标
1.读通顺课文，理解课文内容。 2.抓住重点词句品读，感知英雄杨靖宇的精
神品质。 3.领悟课文写人记事的写作方法。
2021/02/02
2
创设情境
在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人 民进行了坚苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生 了无数可歌可泣的英雄事迹，涌现了千千万万民族英雄。
2021/02/02
15
பைடு நூலகம்
感受领悟 学习英雄的事迹后，你想说些什么呢？
2021/02/02
16
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/02
12
初读课文
思考：课文讲了一个什么故事？故事发生 在什么时候？什么地方？
2021/02/02
13
细读课文
自读课文，思考：杨靖宇给你什么样的印 象？你是从文章的哪些地方感知的？
2021/02/02
14
整体感知
口述课文，理清思路。从人物的动 作、语言、行为的描写来感悟英雄 的精神品质。
2021/02/02
3
2021/02/02
4
2021/02/02
5
2021/02/02
6
2021/02/02
7
创设情境
2021/02/02
8
我们要学习的《风雪重围》，就是发生在 抗战中一个真实的故事。
小学语文湘教版六年级下册第一单元《风雪重围》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学语文湘教版六年级下册第一单元《风雪重围》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、读通读顺课文,理解课文内容。
2、抓住重点语句品读,感知英雄杨靖宇的精神品质。
3、领悟课文写人记事的方法。
4、引导学生反复朗读、感悟、探究交流。
5、感知英雄的精神品质,激发爱国情感。
2学情分析
3重点难点
1、掌握本课的生字词,了解课文的内容。
2、体会英雄杨靖宇的精神品质。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】风雪重围（1））
【预习反馈】
1、检查学生预习情况。
2、了解学生对本课的质疑。
(课题、生字词、句段)
【精讲点拨】
一、创设情境,导入新课。
1、资料介绍: 杨靖宇(1905—1940):中国无产阶级革命家,著名抗日英雄,东北抗日联军的主要创建人和领导人之一。
1939年冬,日寇对抗日联军进行大规模的疯狂围攻。
次年春天,由于敌我力量悬殊和叛徒出卖,杨靖宇将军不幸被敌人重重包围,在6天未进一粒米的情况下,只身一人与近300名日伪军血战一个多小时,壮烈牺牲。
2、出示课题。
3、课件出示图片,让学生感受战争的激烈与气候的恶劣。
我们今天要学习的《风雪重围》是一个真实的故事。
也就是1940年2月杨靖宇率领小分队在风雪重围中与敌人周旋,最后壮烈牺牲的英雄故事。
湘教版小学六年级语文下册单课件-风围.ppt
杨靖宇马上命令大家 转移。刚走了半里路， 就发现了日本兵，他 们像一群饿狼，在林 子里紧紧追赶。杨靖 宇带着战士边走边打， 几天之后，他的身边
形势严峻
一天下午，敌人发现 了他们，又追赶上来。 傍晚，杨靖宇带着五 个人，来到了一个靠 近林中小路的地方， 他们不敢生火，在雪
地里蹲了一夜。
环境危险
第二天一早，传令兵出去探听
成一支支小分队，零散潜伏
在各山林地带，跟敌人进行
“麻雀战”。日军围剿了两
1940年2月的一天， 杨靖宇带着十几个人， 来到漾江以东的山林。 这里是一望无际的大 森林，地上铺着三尺 多深的积雪，周围几 十里没有人烟。他们 把仅有的一点苞米面 饼子做成稀饭吃，砍
描写自然环境 森林之大 积雪之厚 荒芜人烟
风雪重围
风雪重围
在抗日战争年代，为了抗击日本帝 国主义的侵略，中国人民进行了坚 苦卓绝的八年抗战。八年中，中国 大地上发生了无数可歌可泣的英雄 事迹，涌现了千千万万民族英雄。 今天，我们要学习的《风雪重围》，
杨靖宇（1905——1940）,原名马尚德，字骥生，
汉族，河南省确山县人，中国共产党优秀党员，无 产阶级革命家，军事家、著名抗日民族英雄，鄂豫 皖苏区及其红军的创始人之一，东北抗日联军的主 要创建者和领导人之一，1932年，受命党中央委 托到东北组织抗日联军，历任抗日联军总指挥政委 等职。率领我东北军民与日寇血战于白山黑水之间， 他身经百战，出生入死，屡立战功，在冰天雪地， 弹尽粮绝的紧急情况下，最后孤身一人与大量敌人
突围。
大家听说要分开，有的 哭了起来，有的坚决地说： “要死也要死在一块儿，
难舍难分， 战斗友谊
“同志们，这样 说是不对的，我 们多活一个人， 就多一份革命力 量！”杨靖宇坚
六年级语文下册第一单元提升练习湘教版
六年级语文下册第一单元提升练习湘教版一、看拼音,写词语。
ɡēnɡzuò() zhēn chá() chóu huà()mǐn jié() bùshǔ() yānɡmiáo()mínɡkè() áo yè()二、选词填空。
沉寂镇静1.夜莺的歌声打破了夏日的( )。
2.我们遇到突发的事情不能慌张,要保持( ),这样才能想出解决的办法。
稀罕稀奇3.将军知道这儿的鱼不( ),也就没说什么。
4.谁( )你那玩意儿,我们这儿有的是。
三、把下面的词语补充完整。
难( )难( ) 一( )无( )( )( )联翩如( )如( )( )绎不( ) 谈笑( )( )四( )八( ) ( )牙( )齿倒( )( )流四、选择恰当的关联词语填空。
既……又……无论……都……如果……就……哪怕……也……不管……总……只要……就……1.爸爸给我买的书包,( )美观( )实用。
2.( )一根小小的火柴,对她( )是有好处的。
3.( )遇到什么困难,他( )能想办法克服。
4.( )明天下雨,登山活动( )改在下个星期天进行。
5.( )刮风下雨,交警叔叔( )是站在马路上,指挥来往的车辆。
6.邱少云( )从火里跳出来,就地打几个滚,( )可以把身上的火扑灭。
五、按要求改写句子。
1.松鼠像一粒子弹似的从树林里蹿出来。
(缩写句子)2.下课铃一响,安静的校园立即顿时沸腾起来。
(修改病句)3.一阵疾风吹来,树木、野草发出“沙沙．．”的声音。
(照样子写一个带拟声词的句子)4.太阳是火红的。
(改为比喻句)六、根据课文内容填空。
1.人民英雄纪念碑庄严, , ,像,站立在天安门广场。
2.杨靖宇一棵古树,双手两支短枪, 抗击敌人。
3.我们在课文中接触过不同的英雄人物,有的小英雄于连,有的抗日英雄杨靖宇,有的警察任长霞,还有。
4.恨不抗日死, 。
湘教版语文六年级下《风雪重围》
原名马尚德，字 骥生，汉族，河南省 确山县人，中国共产 党优秀党员，无产阶 级革命家，军事家、 著名抗日民族英雄， 鄂豫皖苏区及其红军 的创始人之一，东北 抗日联军的主要创建 者和领导人之一。
杨靖宇 （1905——1940）
理解词语
• • • • 潜伏：隐藏；埋伏 一望无际： 一眼望不到边。形容非常辽阔 周旋： 进退应战 人少的抵挡不住人多的。 寡不敌众： 寡，少。敌，抵挡。众，多。
• 咬牙切齿：形容极端仇视或痛恨。
分段
简介1939年东北抗联的战斗形式 • 第一部分：
（1）Biblioteka • 第二部分： 具体写了杨靖宇带领小分队怎样和 （2~13） 敌人周旋，直至牺牲 • 第三部分 写杨靖宇牺牲后，日本指挥官都佩 （14、15） 服他是条好汉，人们永远怀念他
重点理解
• 杨靖宇见传令兵手里拿着一件旧皮袄， 马上严肃地问：“哪里弄来的？是不是违反 了纪律？”
杨靖宇为什么又要叮嘱大家？
•
总结归纳
• 1、本文主要讲了什么？
•
本文记叙了杨靖宇将军率领部下顽强抵抗日 军的重重围剿，英勇抗击敌人，终因寡不敌众， 相继牺牲的故事。
• 2、杨靖宇在你眼里是一个怎样的人？ 他有什么值得我们学习的？
• 杨靖宇是在什么情况下问这句话的？ 1、气候 2、条件 3、形势
（恶劣）
（艰苦）
（危急）
重点理解
• “同志们，这样说是不对的，我们多活 一个人，就多一份革命力量！”杨靖宇坚 定的说。
杨靖宇又是什么情况下说这句话的？你 又有什么感受？
重点理解
• 杨靖宇和战士们分手前，又严肃地叮 嘱说：“大家要记住，宁死不投降敌人， 不泄露党的秘密！”
2019-2020年六年级语文下册 风雪重围 1教案 湘教版
2019-2020年六年级语文下册风雪重围 1教案湘教版教学目标：1.读通顺课文，理解课文内容。
2.抓住重点词句品读，感知英雄杨靖宇的精神品质。
3.领悟课文写人记事的写作方法。
重点难点：体会英雄杨靖宇的精神品质，学习有详有略的写作方法。
教具准备：课件课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入1.在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了坚苦卓绝的八年抗战。
八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹，涌现了千千万万民族英雄。
今天，我们要学习的《风雪重围》，就是发生在抗战中一个真实的故事。
2.板书课题。
二、初读课文1.学生朗读课文，同桌互相纠正读音。
2.思考：课文讲了一个什么故事？故事发生在什么时候？什么地方？三、检查自读情况1.听写字词，纠正读音，辨别字形。
2.理解词义。
3.指名读课文，回答问题。
四、再读课文，深化理解。
1.自读课文，思考：（1）杨靖宇给你什么样的印象？你是从文章的哪些地方感知的？（2）口述课文，理清思路。
2.交流讨论。
3.班内交流汇报：（1）引导学生从多方面来感悟英雄的精神品质。
人物的动作、语言、行为的描写。
日军的反衬。
（2）记人叙事的写法。
4.选择自己感受最深的地方，感情朗读。
5.学习英雄的事迹后，你想说些什么呢？板书设计：3 *风雪重围山林三尺深的积雪零下40摄氏度杨靖宇吨周旋抗击殉国日寇咬牙切齿附送：2019-2020年六年级语文下册风雪重围 2教案湘教版教学目标：【知识目标】1.读通顺课文，理解课文内容。
2.抓住重点词句品读，感知英雄杨靖宇的精神品质。
【能力目标】1.有感情地朗读课文，读中感悟。
2.能抓住重点词句理解课文内容，感受人物的品质。
【情感目标】理解课文内容，体会杨靖宇将军不怕困难、英勇顽强、壮烈殉国的英雄壮举，激发对祖国、对党、对革命先烈的无比热爱的崇敬之情。
教学重点：1.理解课文内容，了解杨靖宇将军和抗联战士们所进行的艰苦卓绝的斗争，感受人物的精神品质。
湘教版语文六年级下3风雪重围
资料宝库
杨靖宇(1905—1940) 中国无产阶级革命家，东北
抗日联军创建人和领导人，河南确山人。1926年加入 中国共产主义青年团。1927年6月转入中国共产党。 1939 年在东南满地区秋冬季反“讨伐”作战中，与魏 拯民等指挥部队化整为零、分散游击。他率警卫旅转 战于吉林濛江(今靖宇)一带，最后只身与日军周旋5昼 夜，于1940年2月23日壮烈殉国。
思 考 事件又是怎样进一步发展的呢?
思 考 这里的环境描写 这里是一望无际的大森林， 有什么作用呢？ 地上铺着三尺多深的积雪，周
围几十里没有人烟。他们把仅 有的一点苞米面饼子做成稀饭 吃，砍了些树枝铺在雪地上就 睡下了。 说明生存环境十分 恶劣，为后面写没有吃 的东西埋下了伏笔。
句子品析
环境恶劣
交代了故事发生的 时间——1939年冬，地 点——临江一带。
句子品析
此时，日本帝国主
义为了巩固后方，调动
了数十万兵力“讨伐”
抗日联军。
写出了日军调动 兵力讨伐抗日联军的 原因。
句子品析
在这种情况下，杨 靖宇把部队化分成一支 支小分队，零散潜伏在 各山林地带，跟敌人进 行“麻雀战”。 杨靖宇将军在这 种情况下采取的行动。
杨靖宇便要大家分散突围。
句子品析
“同志们，这样
说是不对的，我们多 _____
活一个人，就多一份 ________________
革命力量!”杨靖宇 ________
坚定地说。
这句话写了杨靖宇司令 员在面对敌人的包围时对战 士的告诫，可以看出他作战 思维清晰，虽然不怕牺牲， 但不做无谓的牺牲。
思 考
句子品析
修辞方法：比喻 杨靖宇马上命令 大家转移。刚走了半 里路，就发现了日本 兵，他们像一群饿狼， 在林子里紧紧追赶。 写出了敌人的凶 狠残酷，突出了战士 们被叛徒出卖后，处 境更加险恶。
湘教版六年级语文下册《风雪重围》PPT课件(2篇)
杨靖宇见传令兵手里拿着一件旧皮袄， 马上严肃地问：“哪里弄来的？是不是 违犯了纪律？”
思考：杨靖宇是在什么情况下说这句 话的？你有什么感受？
在气候恶劣，条件艰苦，形势危急的情 况下，杨靖宇还严肃地批评传令兵，说 明他治军严明；当他了解情况后，便将 旧皮袄给了一个伤病员，体现了他爱兵 如子。
杨靖宇和战士们分手前，又严肃 地叮嘱：“大家要记住。宁死不 投降敌人，不泄露党的秘密！”
范 文 下 载 ：/fanwen/
试 卷 下 载 ： /shiti/
教 案 下 载 ：/jiaoan/
PPT论 坛 ：
PPT课 件 ： /kejian/
语 文 课 件 ： /kejian/yuwen/ 数 学 课 件 ： /kejian/shuxue/
英 语 课 件 ： /kejian/yingyu/ 美 术 课 件 ： /kejian/meishu/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
课文分析
• 第一部分（1段）日军围剿抗联第一路 军两个多月，毫无结果
PPT模 板 ： /moban/
PPT素 材 ： /sucai/
PPT背 景 ： /beijing/
PPT图 表 ： /tubiao/
PPT下 载 ： /xiazai/
PPT教 程 ： /powerpoint/
推荐精品语文湘教版小学六年级下册《风雪重围》精品习题
《风雪重围》习题一、选择题。
1.下列加点字注音无误的一项是（）A．澄清（chéng）嘈杂（cáo）颤抖（zh àn）倔（jué）强B．凝视（níng）应和（hè）偌大（ru ò）水藻（zǎo）C．尴尬（gǎ）栖息（qī）刹那（chà）枯涸（hé）D．攲斜（qī）梦寐（meì）酝酿（ni àng）倏忽（shū）2.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．默契（qì）强迫（qiǎng）窥视（k ūi）B．污秽（huì）钦佩（qīng）征发（zh ēng）C．字帖（tiè）场院（cháng）荒谬（mìu）D．炽痛（chì）滑稽（jī）地壳（qi ào）3.下列各组词语字形完全正确的一项是（）A．潜心贯注泛滥魅力屏嶂B．默不作声宰割锁事钞票C．人声鼎沸轻捷踌躇磐石D．杂乱无章暑名召唤租借二、近义词。
潜伏——（）探听——（）包围——（）坚决——（）三、根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。
要求运用修辞方法，语言生动形象。
生活是一面镜子。
你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。
这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境；，，。
四、理解句子。
（1）杨靖宇见传令兵手里拿着一件旧皮袄，马上严肃地问：“哪里来的？是不是违犯了纪律？”杨靖宇是在什么情况下说的这句话的？你有什么感受呢？（答案：气候恶劣：1940年的冬季，在东北一望无际的大森林，头顶风雪，脚踩三尺深的积雪。
条件艰苦：好几天没吃一点食物，司令员衣服单薄。
形势危急：日本兵像一群饿狼，在林子里紧紧追赶，杨靖宇身边只有几个人。
在这种情况下，杨靖宇还严肃地批评传令兵，说明他治军严明；当他了解情况后，便将旧皮袄给了一个伤病员，体现了他爱兵如子。
）（2）“同志们，这样说是不对的，我们多活一个人，就多一份革命力量！”杨靖宇坚定地说。
推荐精品语文湘教版小学六年级下册《风雪重围》精品习题1
《风雪重围》习题1、请给下面划线的字词标注拼音。
日寇（）匣子枪（）蓖梳（）密密匝匝（）解剖（）棉絮（）煎熬（）杨靖宇（）2、选词填空。
顽强坚强（1）在困难面前，他表现得十分（）。
（2）杨靖宇（）地用左手向敌人射击。
继续连续陆续（3）战士们顽强战斗，击溃了敌人（）的猖狂进攻。
（4）九点整，参加会议的代表就（）进了会场。
3、解释下列词语。
（1）蜂拥而上：_________________________________________ （2）密密匝匝：_________________________________________ （3）弹无虚发：_________________________________________ （4）歼灭：_________________________________________（5）潜伏：_________________________________________（6）叮嘱：_________________________________________（7）咬牙切齿：_________________________________________4、阅读课文，给课文划分段落层次。
_______________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________________5、本文主要讲了什么？_______________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________________6、靖宇在你眼里是一个怎样的人？他有什么值得我们学习的吗？_______________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________________7、抗日战争故事演讲。
风雪重围
围剿 : 包围起来剿灭。 突围 : 突破包围。
词语理解
寡不敌众 ：人少的敌不过人多的。寡：少。敌：抵挡。
周旋 ：与敌人较量，相机进退。
壮烈殉国：为国壮烈牺牲。
第一段（1自然段）：杨靖宇率领抗联第一 路军在临江一带歼灭 数千日伪军，日军围剿两 个多月，毫无结果。
第二段（2—13自然段）：具体叙述了杨靖宇带 领小分队跟敌人周旋，直至壮烈牺牲。
感悟心语：
阅读本文后，英雄精神震撼着我们的心 灵。这种精神就是民族的魂魄，表现在今 天的具体行为上就是如何对待生命。生命 的意义在于活的充实，而不在于活的长久。 当生命的灵光点燃民族希望之灯，生命就 有了丰富的内涵。生命只有一次，我们无 法控制生命的长度，就让我们点燃他的亮 度吧！
做一做
选择自己感受最深的地方，感情朗读。
家作（2月14日） 1、抄写第三课的词语。 2、抄写p12的第二大题的句子。
万的民族英雄。其中东北抗联队
伍中就有一个集国魂、党魂、军
魂、名族魂为一体的“钢铁将
军”——杨靖宇。
我们今天要学习的《风雪重围》就是发生在抗战 中的一个真实故事。也就是1940年2月杨靖宇率领 小分队在风雪重围中与敌人周旋，最后壮烈牺牲 的英雄故事。
湘教版六年级语文下册第一单元
3、风雪重围
指导朗读：语速较快、语气坚定果断。
（3）、杨靖宇和战士们分手前，又严肃地叮嘱： “大家要记住，宁死不投降敌人，不泄露党的机密！
他为什么还要叮嘱大家？
感 忠于革命，为了革命，宁死不屈。 受
指导朗读：用命令的语气读出杨靖宇宁死不屈的英雄气概。
（4）、后来，日寇把杨靖宇的腹部剖开，他的肠 胃里只有草根、树皮和棉花，没有一粒粮食。日本 指挥官咬牙切齿地说：“算他是中国的一条好汉！”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级语文下册第一单元3风雪重围同步课时训练湘教版
一.给下列汉字注音。
（）（）（）（）
歼灭潜伏围剿寡不敌众
二.写出下列词语的近义词和反义词。
潜伏：近（）反（）坚定：近（）反（）违犯：近（）反（）泄露：近（）反（）
三.按要求改写句子。
（1）杨靖宇坚定地说：“同志们，我们宁死也不投降。
”（改为转述句）
（2）杨靖宇是中国的一条汉子。
（改为反问句）
四.杨靖宇给你留下了什么样的印象？你是从文章哪些地方感受到的？
答案：
一.jiān qián jiǎo guǎ
二. 隐藏暴露坚决屈服违反遵守暴露保守
三.（1）杨靖宇坚定地说，他们宁死也不投降。
（2）杨靖宇不是中国的一条汉子吗？
四.不畏死亡、坚强刚毅、遵守诺言、英勇顽强的英雄。
从人物的动作、语言、行为的描写
来感悟英雄的精神品质。