听课记录,农家乐

听课记录
听课记录
听课人姓名
任彦霖
听课人单位
安图县松江中心小学
听课日期
2015.10.14
上课主讲人
崔晓晨
授课内容
农家乐
观察点
教学过程客观描述
教学实施优缺分析
教学行为调整பைடு நூலகம்议
一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）
竖笛吹奏，播放歌曲，设问：这首钢琴独奏给你什么感受？
直奔主题，一目了然
建议手工做一些关于本科的小制作，吸引孩子的注意力。
孩子们能够分清楚自己的声部，自己唱的同时能听见对面声部的声音，有助于孩子们的听力训练。
可以由孩子自主选择声部，更能调动孩子们的积极性。
四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）
孩子们不太能够主动加入学习。
更多的是老师在带领孩子们学习。
个人觉得在老师的引导下学习，会更好一些，效果会更明显。
二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）
复听全曲，介绍乐曲背景，表演《苹果丰收》
再次听乐曲，对曲子的理解会更深层次。
可以通过PPT介绍曲子的背景，以提问的方式让孩子们自己发现，告诉老师。
三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）
把全曲分为高低声部教唱歌曲，之后把全班分为两部分合唱。