三国演义阅读指导课ppt

名著导读《三国演义》PPT课件

奸诈狡猾
曹操善于权谋，为达目的不择手段，体现了其奸诈狡猾的一面。
英勇善战
作为一位杰出的军事家，曹操在战场上英勇善战，具有卓越的军事才能。
爱才如命
曹操非常重视人才，善于发掘和任用人才，体现了其爱才如命的一面。
刘备：仁德之君的典范
仁爱宽厚
刘备以仁爱宽厚著称，关心百姓疾苦，具有广泛的群众基础。
当代学者运用新的理论和方法对《三国演义》进行深入研究，不断推动《三国演义》学术研究的发展和创新。
THANKS
感谢观看
夷陵之战
刘备为夺回荆州而发动的大规模战役，最终失败，蜀汉实力大损。
诸葛亮北伐
蜀汉丞相诸葛亮为完成刘备遗愿，多次北伐曹魏，虽取得一定战果，但未能实现统一大业。
吴蜀联盟与交恶
孙吴与蜀汉之间既有联盟抗曹的时期，也有因荆州问题而交恶的
时期ห้องสมุดไป่ตู้两国关系复杂多变。
04 主要人物形象分析
曹操：奸雄与英雄的双重性格
08 后世影响与研究现状
《三国演义》在文学史上的地位和影响
四大名著之一
与《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》并称为中国古典四大名著，具有极高的文学价值。
历史小说的典范
《三国演义》是中国历史小说的代表作，对后世历史小说创作产生了深远影响。
丰富的文化内涵
作品涵盖了政治、军事、文化、哲学等多个领域，为后人提供了丰富的文化瑰宝。
夸张与渲染《三国演义》运用夸张和渲染手法，增强故事的艺术感染力，如描写战争的场面时，常常使用夸张的词汇和形象的比喻。
悬念与伏笔《三国演义》通过设置悬念和埋下伏笔，吸引读者的阅读兴趣，如草船借箭一节中，诸葛亮立下军令状却毫无行动，让读者产生强烈的期待感。

《三国演义》阅读指导课之六南征北战三分归晋

<<三国演义》阅读指导课之六南征北战三分归晋一、学习重点：1、七擒孟获－－说攻心谋略。

2、秋风五丈原－－评诸葛亮3、三分归晋－－评姜维二、学习范围：第八十六—第一百二十回三、问题讨论第八十六至一百零二回七擒孟获北伐中原1、孔明七擒孟获，为什么每次都放过？诸葛亮亲率大军离都城成都南下。

临行，参军马谡献策：“夫用兵之道，攻心为上，攻城为下，心战为上，兵战为下，愿公服其心而已。

”2、刘备临终曾嘱咐孔明，“马谡言过其实，不可大用”。

而街亭是蜀军要道，孔明为什么派马谡把守？马谡曾经屡荐良谋，为孔明器重。

平南蛮，马谡进言以攻心为上；魏国任用司马懿统领雍凉人马，马谡献反间计令司马懿兵权被夺。

这些都证明了马谡在谋划上的才干，可见马谡不失为一个好谋士。

但作为独当一面的主将，其急功近利，过于依赖书本，不能因地制宜，活学活用，以致大意失街亭。

3、街亭失守后，面对司马懿十五万大军，孔明施空城计，你觉得可行吗。

老奸巨滑司马懿为什么会上当呢？司马懿见诸葛亮大开城门，端坐城楼，神态自若，焚香操琴，想到“亮平生谨慎，不曾弄险。

今大开城门，必有埋伏。

我兵若进，中其计也。

汝辈岂知？宜速退。

”诸葛亮使用空城计解围，就是他充分地了解司马懿谨慎多疑的性格特点才敢出此险策。

第一百零三回：秋风五丈原整理诸葛亮的生平事迹和歌颂诸葛亮的著名诗篇，听刘欢的歌《哭孔明》，朗诵高考优秀作文《无悔五丈原》诸葛亮生平主要事迹：隆中对、三把火（火烧博望坡、火烧新野、火烧赤壁）舌战群儒、草船借箭、七星台祭风、三气周瑜、举荐凤雏、攻打汉中、取得荆州、取得益州(西川) 、布八阵图(水八阵) 、白帝受命、七擒孟获、空城计、二进出师表、六出祁山、病死五丈原死诸葛吓走活仲达。

歌颂诸葛亮的著名诗篇：杜甫《八阵图》“功盖三分国，名成八阵图江流石不转，遗恨失吞吴”《蜀相》“丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。

《三国演义》阅读指导ppt

1、《三国演义》的作者是谁？ 2、"三足鼎立"指哪几个国家三分
天下？ 3、桃园三结义三兄弟是谁？ 4 、被称为卧龙先生的是谁？ 5 、被称为奸雄的是谁？ 6 、三国歇后语知多少？
曹操
• 曹操（155.2.24－220.1.15），一名吉利，字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家和诗人。在政治方面，曹操消灭了北方的众多割据势力，恢复了中国北方的统一，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序。文化方面，在曹操父子的推动下形成了以曹氏父子（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称建安风骨，在文学史上留下了光辉的一笔
三国歇后语知多少？
• 诸葛亮借箭—
有借有还诸葛亮吊孝—装模作样张飞吃豆芽—小菜一碟张飞妈妈姓吴—无事（吴氏）生非（飞）东吴招亲—弄假成真周瑜打黄盖—一个愿打一个愿挨关公赴会—单刀直入
当堂检测
简述《三国演义》中体现关羽பைடு நூலகம்义”的一个故事。
• 答①：曹操率军征讨刘备，刘备投奔袁绍，甘、糜二夫人及关羽迫降于曹操。曹操赞赏关羽为人和勇武，先后拜其为偏将军和汉寿亭侯，且待之甚厚，并将赤兔马送与关羽，当关羽得知在袁绍军中，并不留恋曹操给予的荣华富贵，即刻封金挂印，千里走单骑，过五关斩六将，与刘、张二人重逢。
厦门大学易中天教授评论三国人物时，说曹操是“可爱的奸雄”，请试举《三国演义》中的例子加以评论。

答：曹操是奸雄，既奸诈又狠毒。官渡之战中，他对前来投奔自己的许攸赤脚相见，并接受许攸的计策，偷袭袁绍粮仓，从而取得战争的胜利；后来又因许攸对自己多次无礼而残忍地将其杀害。但曹操也有可爱的一面。他为了迎回被自己骂回娘家的丁夫人，亲自上门，又是笑脸，又是好话，甚至允许丁夫人改嫁。所以说曹操是可爱的奸雄，他的奸与雄统一于雄。

《三国演义》阅读指导讲义1-10回(附答案)

《三国演义》阅读指导讲义1-10回(附答案)XXX《三国演义》阅读指导讲义1-10回（参考答案）第一回：宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功【情节梳理填空】东汉末年，十常侍为奸，朝政日非，人心思乱。

XXX兄弟起事，百姓拥护，官军望风而靡。

涿（zhuō）县英雄XXX （字XXX，又称XXX、XXX）为汉室宗亲，年幼丧父，事母至孝，家贫，以贩鞋、织草席为生。

与XXX（字云长）、XXX（字翼德）于桃园结义为异性兄弟（“桃园三结义”为XXX发起，地点为XXX家后院）。

XXX一败黄巾于郡，二败黄巾于青州。

XXX（字XXX，小字XXX）幼时，用计谋使父不听叔父责已之言（可见其诈）。

XXX、XXX、XXX等名士都认为XXX为非常之人（XXX评价XXX：子治世之能臣，乱世之奸雄也）。

XXX任洛阳北部尉时，惩戒不避豪贵，威名颇震，因黄巾起拜骑都尉，引兵征剿。

XXX兄弟三人救出被XXX打败的XXX。

XXX见XXX 无官职、无爵位，便慢待无礼，XXX想要杀掉XXX。

【典范情节复述】1、桃园三结义：东汉末年，朝政腐败，汉室衰微，民不聊生。

（背景）汉皇室后代XXX见太守XXX张榜招募义兵，决定匡扶社稷。

XXX看榜时遇见XXX，饮酒间又与XXX相会，XXX、XXX 愿协助XXX共谋大业。

（原因）三人于张飞庄后桃园，面对盛开的桃花，焚香礼拜盟誓，结成结义兄弟。

立誓同心协力，救困扶危，上报国家，下XXX。

按年岁，XXX为兄，XXX 第二，XXX称弟。

（过程）这便是《三国演义》中著名的“桃园三结义”。

2、XXXXXX：XXX小时候游荡无度，其叔父见此曾愤怒地向其父XXX 告状。

XXX受不了父亲的责备，XXX一计，看见叔父诈倒于地，作出中风情状。

叔父信以为真，告之XXX。

但当XXX 来看XXX时，发现XXX安然无恙，XXX竟相信XXX所言叔父不喜欢自己的谎话，日后但凡叔父言操之过，都不听。

【阅读探究研讨】思考题1：请按照对XXX三人的相干描写开端分析其形象特性。

名著导读《三国演义》PPT

身高八尺燕颔虎须
豹头环眼声若奔马
义释颜严
虎牢关大战吕布
2020/3/1
赵
忠心耿耿英勇无敌浑身是胆治军有方
云
子龙
大战长坂坡截江夺阿斗
身长八尺汉水以寡敌
浓眉大眼阔面重颐
众力斩五将
2020/3/1
风流儒雅潇洒干练
周
意气用事头脑简单
瑜
公
蒋干中计
瑾
黄盖苦肉计
面如美玉唇若点朱赤壁之战
关羽、张飞带着礼物到隆中卧龙岗去请诸葛亮
出来帮助他替国家做事。恰巧诸葛亮这天出去
了，刘备只得失望地转回去。
不久，刘备又和关羽、张飞冒看大风雪
第二次拜访。不料诸葛亮又出外闲游去了。刘
备只得留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩
和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。
过了一些时候，刘备吃了三天素，第三
次访诸葛亮。到时，诸葛亮正在睡觉。刘备不三
姿质风流仪容秀丽
2020/3/1
五虎上将
2020/3/1
克日擒孟达破街亭六战诸葛亮诈病赚曹爽
2020/3/1
资质风流仪容秀丽有勇有谋气量狭小嫉才妒能
勇猛无敌贪财好色忘恩负义残暴不仁
《三国演义》中的重要情节
2020/3/1
徐州牧陶谦为交好曹操，特派都尉张护送曹
三
嵩一行，张却杀死曹嵩及其家人，席卷财物而去。于是曹操便以为父报仇为名，发兵攻徐州。孔融请刘备同去救陶谦。刘备率军在徐州城下与曹军
东和：东和孙吴北拒：
北拒曹魏
收二川：收取东川、排西八川阵：
摆设八阵图
2020/3/1
三国歇后语

名著课外阅读指导课：《三国演义》PPT

• 宪曰：“听妻妾言，不听将计，何谓不薄？”布默然。须臾，众拥高顺至。操问曰：“汝有何言？” 顺不答。操怒命斩之。徐晃解陈宫至。操曰： “公台别来无恙！”宫曰：“汝心术不正，吾故弃汝！”操曰：“吾心不正，公又奈何独事吕布？” 宫曰：“布虽无谋，不似你诡诈奸险。”操曰： “公自谓足智多谋，今竟何如？”宫顾吕布曰： “恨此人不从吾言！若从吾言，未必被擒也。”操曰：“今日之事当如何？”宫大声曰：“今日有死而已！”操曰：“公如是，奈公之老母妻子何？” 宫曰：“吾闻以孝治天下者，不害人之亲；施仁政于天下者，不绝人之祀。老母妻子之存亡，亦在于明公耳。
总结：
同学们，我们在阅读课外经典名著时可以从很多方面入手，今天和同学们一起从人物描写来赏析了《三国演义》，从中我们看到了很多栩栩如生的人物。希望同学们以后阅读课外作品时能够从人物描写方面进赏析。
•谢谢大家！
• 我们在赏析《三国演义》时除了可以从人物描写入手，还可以从哪些方面分析呢？
• 当时的社会背景
• 元末明初，社会矛盾尖锐，农民起义此起彼伏，群雄割据，多年战乱后朱元璋剿灭群雄，推翻元王朝，建立明王朝。期间人民流离失所，罗贯中作为一名杂剧和话本作者，生活在社会底层，了解和熟悉人民的疾苦，期望社会稳定，百姓安居乐业，作为底层的知识分子思考，并希望结束动荡造成的悲惨局面。由此就东汉末年的历史创作了《三国演义》这部历史小说。
《三国演义》指导阅读 ——通过描写看人物
指导目标：
1、指导学生掌握人物描写的方法，从课内知识运用到课外阅读，提高学生的阅读能力。 2、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
指导重点：
• 以小故事及故事中的人物为主线，指导学生归纳整理人物描写的方法，从课内知识运用到课外阅读，提高学生的阅读能力。

名著导读《三国演义》PPT课件

其六，以主体为理由。改编以改编者为主体，不能以原著为主体，改编者不是原著的奴才或仆人，即使它是经典名著也罢。实际上，改编者选择一部作品进行改编，我们相信他一定与原著中的某种精神达成了契合，至少是认同了原著中某种精神的存在。但是，他对于原著的艺术的解释，则完全可以和原著有所不同，他必须尊重自己对于艺术的思考和理解，而不应该屈从于任何外在的因素。
其三，以样式为理由。《我这一辈子》，一个是文学，一个是电视剧，文学原著只有三四万字，而电视剧一集就要一万多字，因此，只能增加情节线索，设计更多的戏剧冲突。这正是主要人物从一个增加到三个的原因。再有，原著是以主人公的自述为线索展开叙事的，是一种内心独白的方式，这种方式改编电影时可以保留，电视剧却不行，必须有更多的故事情节和戏剧冲突，才能使电视剧的叙事显得比较充实，才能推动剧情的直到推向高潮。
2、给予我们最宝贵的人生启示？历史不能改变，人的命运却掌握在自己手中。 3、表现了怎样的历史观、社会观？天下者非一人之天下，乃天下人之天下。
历史演义是用通俗的语言，将征战兴废、朝代更替等为基干的历史题材，组织、敷演成完整的故事，并以此表明了一定的政治思想、道德观念和美学理想，历史演义在处理历史真实与艺术真实关系时往往具有“七实三虚”的特点。
其四，以观念为理由。艺术创新很多时候是观念的创新，20世纪以来，艺术观念的创新层出不穷。李六乙的许多作品都表现出强烈的观念创新的欲望。《原野》是最近的一个例子。他要把曹禺的精神以前所未有的力量张扬出来，即：人在争取自由的过程中遇到的困难与困顿。他找到了不同于以往的方式:抽水马桶、可口可乐、电视机等文明的产物都成了现代仇虎们奔向自由时的障碍。
其七，以市场为理由。这是生活在今天的每一个改编者不得不考虑的问题，从对于原著的选择，到改编的方式，甚至包括忠实于原著还是不忠实于原著，或部分地忠实原著，都必须看一看市场的脸色，阴晴圆缺，不能不考虑。因为，在当今时代，不通过市场这个通道，我们就不可能将作品送到消费者的手里。向市场作出必要的妥协，恐怕正是一种以退为进的策略。

三国演义阅读指导PPT教学课件

探究问题
• ：1.“美丽的梦”为何会留下“美丽的忧伤”？ 2．怎样理解诗中“神女”的意象？关于“神女” 有那些传说故事？ 3．舒婷对“神女峰”的评价，态度怎样？从那些诗句中可以证明？ 4．诗人对“神女峰”的定位，反映出怎样的爱情观？舒婷还在其他的那些诗作中也体现了这样的爱情观？ 5．怎样理解“新的背叛”？ 6．怎样理解“心真能变成石头吗”这句话的含
舒婷的这两首诗无疑体现了女性意识在新时期的觉醒和张扬。
古代的爱情观
对比
之
中
舒婷诗歌中的爱情观
，
你
想
到
现代青少年的爱情观
了
什
么
？
• 《双桅船》的诗句让你联想到了生活中哪
些情景，请把这些生活情景列举出来。
双桅船
舒婷
雾打湿了我的双翼可风却不容我再迟疑岸啊，心爱的岸昨天刚刚和你告别今天你又在这里明天我们将在另一个纬度相遇
《神女峰》
舒婷
神女峰的传说
• 宋玉的《高唐赋》和《神女峰》。两赋写楚怀王梦中亲幸了巫山神女，神女便树立了永远忠贞于他的志节。怀王死后，他的儿子襄王和宋玉游巫山，神女虽一度对宋玉萌生爱意，又被襄王苦苦追求，却终于理性战胜情欲，毅然表示要永远忠于怀王，不再与别人恋爱。沿着这一逻辑，民间传说又补充了神女日夜凝望怀王，日久化为石柱，成了人们万世景仰的偶像等内容。于是，神女峰便成了不嫁二男、贞节重于生命的文化标展云笺。 • B：来到庄前，下马亲扣柴门。
到庄前下马，叩门问童子。离草庐半里外，玄德便下马。
文中的张飞和关羽：
• 张飞：性急暴躁，没有耐心，思维简单，心直口快，重情意，忠心耿耿．
• 关羽：重情重义，忠心耿耿，考虑问题较细致，能忍耐，有节制．

《三国演义》阅读指导课之五三足鼎立

《三国演义》阅读指导课之五三足鼎立一、学习重点：1、庞统命殒落凤坡－－说凤雏与卧龙。

2、关羽大意失荆州----谈关羽性格的弱点。

3、彝陵之战----评陆逊。

二、学习范围：第六十─第八十五回三、问题讨论六十回至六十三回：庞统命殒落凤坡1、刘璋懦弱，张松本欲把西川之图献给曹操，但最终弃曹而去，投向了刘备，为什么？曹操打败马超，表现十分傲慢，又见张松长相极丑，“人生得额钁头尖,鼻偃齿露,身短不满五尺,言语有若铜钟”言语冲撞，不愿理睬。

曹操自认为“战无不胜，攻无不克，无敌于天下。

”张松当面揭了曹操了短处，说他“宛城战张绣之日，赤壁遇周郎，华容逢关羽，割髯弃袍于潼关，此皆无敌于天下!”曹操差点要杀了他。

刘备让赵云、关云长远远的迎侯刘松，自己也亲自出来迎接，又一连留张松饮宴三日，但绝口不提川中之事，张松辞去时，刘备于十里长亭送行。

刘备的诚心感动了张松，张松主动拿出了西川之图，并透露，将于法正、孟达二人为内应。

不久，刘备轻而易举地夺了西川。

2、评庞统（1）庞统因为貌丑被孙权、刘备冷落，为什么说“庞士元非百里才”，玄德见庞统貌陋，不想重用，只是打发他到耒阳县当个县宰，庞统来到这个小县有一百多天，但不理政事，终日饮酒为乐。

后刘备让张飞去看个究竞。

庞统衣冠不整，喝得醉熏熏的，小吏抱了一大叠的案卷，被告也跪了一圈，庞统听完一个，发落一个，曲直分明，并无分毫差错。

不到半日，将百余日之事，尽皆了断。

孔明说“士元非百里之才，胸中之学，胜亮十倍。

”（2）庞统献策攻西川的经过庞统曰：“某有三条计策，请主公自择而行。

”玄德问：“那三条计？”统曰：“只今便选精兵，昼夜兼道径袭成都，此为上计。

杨怀、高沛乃蜀中名将，各仗强兵拒守关隘。

今主公佯以回荆州为名，二将闻知必来相送，就送行处擒而杀之。

夺了关隘，先取涪城，然后却向都，此中计也。

退还白帝，连夜回荆州，徐图进取，此为下计。

若沉吟不去，将至大困，不可救矣。

”玄德曰：“军师上计太促，下计太缓，中计不迟不疾，可以行之。

《三国演义》阅读指导课课件

走进三国
⑴桃园三结义三兄弟是谁？（刘备、关羽、张飞）
⑵水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁？（诸葛亮、庞统）
⑶"宁教天下人负我，休教我负天下"是谁说的？（曹操） ⑷《三国演义》的作者是谁？（罗贯中） ⑸"既生瑜，何生亮"是谁的临终一叹？（周瑜） ⑹闭月美女指《三国演义》中的谁？
（貂禅）
⑺《三国演义》中有哪"三绝"，分别指谁？
“吾乃解良一武夫，蒙吾主以手足相待，安肯背义投敌国乎？城若破，有死而已。玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毁其节：身虽殒、名可垂于竹帛也。汝勿多言，速请出城，吾欲与孙权决一死战！”
诸葛亮：
草船借箭
周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭，并说不要推却。诸葛亮说，都督委托，理应照办，并答应三天造好，立下了军令状。诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子。第三天，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天，大雾漫天，对面看不清人。天还不亮，诸葛亮下令开船，并让士兵擂鼓呐喊。曹操下令说，雾大，看不清虚实，不要轻易出动，只叫弓弩手朝来船射箭。太阳出来了，雾还没散。船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师，这时曹操想追也来不及了。 10万支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的经过后长叹一声：我真不如他！
（智绝：诸葛亮，义绝：关羽，奸绝：曹操）
⑻"死诸葛吓走生仲达"仲达是谁？ ⑽诸葛亮病逝何地？（五丈原）
（司马懿）
⑼"三足鼎立"指哪几个国家三分天下？（东吴、西蜀、北魏）
关羽：刮骨疗毒水淹七军单刀赴会华容道义释曹操温酒斩华雄千里走单骑夜走麦城
关羽曾经被一支飞箭射中，箭穿透了他的左臂，后来，伤口虽然愈合了，(但是)每到阴雨天，骨头常常疼痛。医生说：“箭头有毒，毒已渗入到骨头里，应当切开臂膀(再一次治疗箭伤)，刮掉渗入毒药的骨头，(完全)除掉毒药，这样以后，病才能根除。”关羽便伸出臂膀让医生切开。当时，关羽恰好邀请各位将领在一起喝酒吃饭，臂膀上的鲜血淋漓，溢出盘子，而关羽却(依然)切烤肉(吃)举起酒杯(喝)，谈笑自若。

《三国演义》导读课

《三国演义》导读课市二小齐肖辉教学目的：1、通过阅读《三国演义》，了解三国故事，培养学生对古典文学的阅读兴趣。

2、教给学生一些阅读方法，引导学生进行有效阅读，达到课内向课外延伸的目的。

教学过程：一、视频引入读经典丰富人生，品美文润泽心灵！同学们，大家好！开课前老师给大家带来一段影视资料，请大家注意观看！（放视频）你们知道影片中演得是什么内容吗？是四大名著之一《三国演义》中的“空城计”片段。

今天老师就和大家一起来聊一聊：阅读《三国演义》。

二、介绍激趣刚才视频中手持“鹅毛扇”的诸葛亮：神机妙算、料事如神；横跨马背的司马懿：聪亮明允、刚断英特。

在《三国演义》书中据有关人士统计：（课件出示）此书中大约描写的人物就有1200多个，有名有姓的就有1191人，其中武官436人，文官451人。

全书一共120回，总共精心讲述了424个故事。

接着看：课件出示：来自外国的评价：英国学术界一致推荐它为“史诗般的作品。

”俄国汉学家称它为“一部真正丰富人民性的杰作。

”法国学者认为它是“历史小说中最著名的一部。

”在崇拜英雄的美国，人们夸奖它是“描写英雄业绩的一部最早杰作！”了解到这里，不得不说《三国演义》无愧是“惊世之作”！整本书的内容是建立在历史事实的基础上，作者吴贯中通过文字再现了我国近百年的历史进程，使得一幕幕气势磅礴的战争场面跃然纸上。

介绍到这里，孩子们！你们想读《三国演义》吗？接下来，我们就一起聊聊：如何阅读？三、指导方法1、选书正因为四大名著的阅读价值很高，所以市面上，名著阅读的书籍种类繁多。

如果拿年龄来参照，我觉得咱高年级的同学比较适合读封面上标有“青少年版”字样的版本。

比如像这几种：（课件出示）大家可以看到上面都标注有“青少年版”的字样。

除此之外，大家在选择的时候还会遇到文字类型不一样，比如：有的是白话文，简单易懂；有的会是半文言文，读起来让人似懂非懂。

这时候，你就要去选择自己喜欢的、自己能读懂的。

因为：适合自己的才是最好的！2、读书（1）读的顺序选好了书，我们就开始读书。

三国演义阅读指导课ppt课件

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
成语与“三国”人物
一身是胆（赵云）望梅止渴（曹操）赤膊上阵（许褚）乐不思蜀（刘禅）割发代首（曹操）煮豆燃萁（曹丕曹植）身在曹营心在汉（关羽）鞠躬尽瘁，死而后已（诸葛亮）
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
“三国”知多少
• 《三国演义》的作者是谁？ • 桃园结义三兄弟是谁？ • “宁教天下人负我，休教我负天下人”是谁说的？ • 水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁？ • “既生瑜，何生亮”是谁的临终一叹？ • 四大美人之一——闭月美女指《三国演义》中的谁？ • “赔了夫人又折兵”说的是《三国演义》中的谁？ • “过五关，斩六将”指的是哪位英雄？ • “苦肉计”是谁和谁演的一出好戏？ • “三足鼎立”指哪几个国家三分天下？
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
“三国”链接
1、了解历史上对刘备、曹操等人物形象的评价。
2、《三国演义》是明代小说，后人是如何评价这部小说的？
3、《三国演义》只是四大名著之一，希望同学们读一读其他名著。
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
“三国”歇ห้องสมุดไป่ตู้语
孔明大摆空城计—— 化险为夷曹操吃鸡肋—— 食之无味，弃之可惜。草船借箭—— 满载而归曹操遇蒋干—— 倒了大霉曹操败走华容道—— 不出所料周瑜打黄盖—— 一个愿打，一个愿挨。

《三国演义》阅读指导ppt课件

第三十七回
司马徽再荐名士刘玄德三顾草庐
《三国演义》被国外专家学者称为历史小说中最著名的一部，是一部史诗般的作品；在国内被称之为“第一才子书”。
你对《三国演义》了解多少呢？
1.《三国演义》的作者是谁？ 2.你知道“桃园三结义”的三兄弟是谁吗？ 3.“过五关斩六将”的人是谁？ 4.“既生瑜，何生亮”是谁的临终一叹？ 5.“闭月”美女指《三国演义》中的谁？ 6.“士别三日当刮目相看”是说谁的？
歇后语：你知道后半部分吗？
刘备摔阿斗—— 周瑜打黄盖——
收买人心
一个பைடு நூலகம்打一个愿挨
三个臭皮匠—— 张飞穿针——
顶个诸葛亮
大眼瞪小眼
关公面前耍大刀——
现（献）丑
以下成语与哪些三国人物有关吗？
望梅止渴刮骨疗毒乐不思蜀七步成诗万事俱备，只欠东风
曹操关羽刘禅曹植诸葛亮
经典故事情节
桃园三结义、温酒斩华雄、三英战吕布、舌战群儒、单骑救主、火烧连营、七擒七纵 ……
此人身长九尺，髯（rán）长二尺，面如重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
奔燕
马。
颔虎须，声若巨雷，势如
此人身长八尺
，豹头环
眼
，
智忠
自大
关武
自负
羽圣
勇义
试一试，练一练
课后认真阅读《三国演义》，找出你最喜欢的人物，尝试用思维导图分析一下人物性格特点。
温酒斩华雄
曹操教酾(shī)/热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰:“酒且斟(zhēn)下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸（zhū）侯听得/关外鼓声大振，喊声大举，如天摧 (cuī)地塌(tā)，岳撼(hàn)山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾(luán)铃响处，马到中军，云长提华(huà)雄之头，掷(zhì)于地上。其酒尚温。

三国演义阅读指导ppt

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文学笔法和史家笔法的不同之处

Байду номын сангаас
作业
• 认真阅读《三国演义》，找出你最喜欢的故事，写好推荐语，准备讲给大家听。
熟读深思子自知
旧书不厌百回读
19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。 31、理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。 32、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况 33、伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。 34、为了将来的美好而牺牲了的人都是尊石质的雕像。 35、理想对我来说，具有一种非凡的魅力。 36、扼杀了理想的人才是最恶的凶手。 37、理想的书籍是智慧的钥匙。人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁迅 2 人生像攀登一座山

《三国演义》阅读指导课之四赤壁鏖战

《三国演义》阅读指导课之四赤壁鏖战景德镇七中吴青霞一、学习重点：1、三顾茅庐--了解《隆中对》的内容2、赤壁之战，胜败有凭。

--孙刘联盟的形成和采取的计谋，曹操失败的原因。

3、三气周瑜---看周瑜的性格特征。

二、学习范围：第三十四—第五十九回三、问题讨论：第三十六回，徐庶走马荐诸葛徐庶为何走马荐诸葛？徐庶曾试探刘备，说的卢（曾救刘备，跃马过檀溪）妨主，不可乘也。

“公意中有仇怨之人,可将此马赐之;待妨过了此人,然后乘之,自然无事。

”玄德闻言变色曰:“公初至此,不教吾以正道,便教作利己妨人之事,备不敢闻教。

” 福笑谢曰：“向闻使君仁德，未敢便信，故以此言相试耳。

” 福曰：“吾闻新野之人歌曰‘新野牧，刘皇叔；自到此，民丰足。

’可见使君之仁德及人也。

” 因老母被曹操囚禁，只好离开刘备，但入曹营，终身不设一计。

徐庶入曹营——一言不发。

可见刘备深得民心，所谓得人心者得天下。

第三十六─三十八回：三顾茅庐（1）刘备三顾茅庐亲见孔明之前，遇到哪些人的推荐，他们是如何评价孔明的？司马徽曾经对刘备说：‘伏龙、凤雏，两人得一，可安天下。

且说：“可比兴周八百年之姜子牙、旺汉四百年之张子房也。

”刘备问徐庶：“此人比先生才德何如？”庶说：“以某比之，譬犹驽马并麒麟、寒鸦配鸾凤耳。

此人每尝自比管仲，乐毅；以吾观之，管、乐殆不及此人。

此人有经天纬地之才，盖天下一人也！”（2）结合隆中对，说说孔明为什么未出山，已知天下三分？“今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。

孙权据有江东，已历三世，国险而民附，此可用为援而不可图也。

---将军欲成霸业，北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和。

先取荆州为家，后即取西川建基业，以成鼎足之势，然后可图中原也。

”第四十一回：携民渡江单骑救主大闹长坂桥（4）刘备新野、襄阳兵败，为什么十余万老百姓还要跟着他？刘备初到新野，就深得人心，有民歌唱道“新野牧，刘皇叔，至到此，民丰足。

刘备新野、襄阳兵败，逃往江陵，十余万百姓跟随，曾有人劝刘备“江陵要地，足可拒守。

四大名著阅读指导课课件

比较与反思
通过梳理故事情节，理解作品的主题思想和发展脉络。
在阅读过程中进行比较和反思，思考作品对当代社会的启示和意义。
分析作者观点
结合作者所处的时代背景和个人经历，分析作者在作品中所表达的观点和思想。
03
四大名著中的人物形象分析
《红楼梦》中的人物形象分析
贾宝玉
叛逆、追求自由，但又深受封建礼教束缚。
宋江
武松
仁义宽厚，智勇双全，是梁山泊的首领。
勇猛无畏，为兄报仇，是《水浒传》中的英雄人物。
林冲
武艺高强，但命运坎坷。
李逵
性格豪爽，忠诚于宋江。
《三国演义》中的人物形象分析
刘备
仁德宽厚，善于用人。
关羽
勇猛忠诚，义薄云天。
张飞
勇猛无畏，性格急躁。
诸葛亮
智慧卓越，是蜀汉的重要谋士和将领。
04
四大名著的艺术特色与文学价值
《水浒传》的作者：施耐庵
四大名著的创作背景
01
02
03
04
《红楼梦》
清代社会背景，揭示了封建社会的衰败和人性的沉沦
《西游记》
明朝中后期的社会背景，揭示了人性的善恶和道德的沦丧
《三国演义》
东汉末年的社会背景，揭示了政治斗争和英雄气概
《水浒传》
北宋末年的社会背景，揭示了农民起义和人性的觉醒
四大名著的主要内容概述
四大名著的艺术特色
01
《红楼梦》
以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以大荒山青埂峰下顽石幻化的通灵宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，真实再现了那个时代的风情万种和世态炎凉。
02
《西游记》