最新统编高考语文文言文阅读练习题(附答案)

最新统编高考语文文言文阅读练习题(附答案)一、高中语文文言文阅读1．阅读下面文言文，完成下面小题。

成而不倾，败而不亡，存乎其量之所持而已，智非所及也。

量者心之体，智者心之用。

用者用其体，体不定，则用不足以行；体不定而用或有所当，惟其机也。

机者发而可中，而不足以持久，虽成必败，苟败必亡。

故曰非智所及也。

项羽、李存勖（1）战而必胜，犯大敌而不挠，非徒其勇也，知机之捷亦智矣，卒以倾亡者，岂智之遽穷乎？智则未有不穷者也。

（甲）项羽不足以持败，一摧垓下，遂愤恚失守而自刭，量不足以胜之也。

藉令戢悻悻之怒，渡江东以为后图，韩、彭、英布非不可移易而必忠于汉者，收余众，间群雄，更起而角死力，汉亦疲矣。

而羽不能者，量止于一胜之威，败出于意外而弗能自固也。

（乙）李嗣源定入汴之策，既灭朱友贞，一入汴而以头触嗣源曰：“天下与尔共之。

”卒为嗣源所迫，身死国灭，量不足以受之也。

藉令忍沾沾之喜，以从容论功而行赏，人且喻于君臣之义，虽有大勋，亦分谊所当尽，嗣源虽挟不轨之心，无有为之效命者，自敛雄心以俯听。

而存勖不能者，量尽于争战之中，胜出于意外而弗能自抑也。

（丙）汉高一败彭城，再败荥阳，跳身孤走，而神不为怵，故项羽终屈其难折之锋。

宋祖端居汴京，曹彬为下江南，收六十余年割据不服数千里之疆土，而不轻授以使相，故功臣终安臣节而天下定。

成大业者，在量而不在智，明矣。

量者，定体于恒者也。

体定于百年之长虑，而后机不失于俄顷。

忧喜变迁，须臾不制，转念知非，而势已成乎莫挽，唯定体之不立故也。

（丁）败则唯死而已，胜则骄淫侈靡，无所汔止，羽、存勖之以倾败终也，决于此耳。

生之与死，成之与败，皆理势之必有，相为圜转而不可测者也。

既以身任天下，则死之与败，非意外之凶危；生之与成，抑固然之筹画。

生而知其或死，则死而知其固可以生；败而知有可成，则成而抑思其且可以败。

生死死生，成败败成，流转于时势，而皆有量以受之，如丸善走，不能踰越于盘中。

其不动也如山，其决机也如水，此所谓守气也。

气守而心不动，乃以得百里之地而观诸侯、有天下，传世长久而不危。

岂徒介然之勇，再鼓而衰，不足恃哉？智足以制胜，而俄顷之间，大忧大喜之所乘，声音笑貌传其摇荡无主之衷，倾败即成乎莫挽。

豪杰之与凡民，其大辨也在此夫！（取材于清·王夫之《读通鉴论》）注释：①李存勖：后唐开国皇帝。

（1）将下面的句子填入原文中，衔接最恰当的一项是（）羽可以居胜而不可以持败，故败则必亡。

存勖可以忍败而不足以处胜，故胜则必倾，一也。

A.（甲）B.（乙）C.（丙）D.（丁）（2）下列对句中横线词语的解释，正确的一项是（）①惟其机也机：时机②犯大敌而不挠挠：屈服③量不足以胜之也胜：战胜④间群雄间：离间⑤人且喻于君臣之义喻：告诉⑥胜出于意外而弗能自抑也抑：克制⑦转念知非非：不是⑧无所汔止汔：完成A.①⑧B.②⑦C.③⑥D.④⑤（3）下列各组语句中横线词的意义和用法，相同的一项是（）A.岂智之遽穷乎唯定体之不立故也B.卒为嗣源所迫曹彬为下江南C.以从容论功而行赏在量而不在智D.自敛雄心以俯听既以身任天下（4）下列各句括号中是补出的词语，补出后句子意思不符合文意的一项是（）A.知机之捷亦智矣，（然而）卒以倾亡者B.一摧（于）垓下C.更起而角死力，（盖）汉亦疲矣D.而不轻授（曹彬）以使相（5）下列对文中语句的理解，不正确的一项是（）A.量者心之体，智者心之用气量是心的内在根本，才智是心的外在表象B.藉令戢悻悻之怒假如让他克制住愤愤的怒气C.相为圜转而不可测者也是相互转化不能预测的D.声音笑貌传其摇荡无主之衷声音表情随着他起伏的命运而变化（6）将下面语句译为现代汉语。

①虽成必败，苟败必亡②败而知有可成，则成而抑思其且可以败（7）作者认为“豪杰”与“凡人”的根本区别是什么？请从文中各举一例，简要概述。

【答案】（1）B（2）A（3）A（4）C（5）D（6）①即使成功了最终也一定会失败，如果失败了最终就一定会灭亡。

②失败时明白有能成功的机会，那么成功时也会考虑到自己将有可能会失败。

（7）答案示例：①区别是：面对一时的胜败存亡，是否有足够的气量承受。

②汉高祖屡战屡败，精神意志却并未被摧毁，最终打败了强大的对手。

他有承受失败的气量，终成大业，可谓豪杰。

③项羽战而必胜，却因垓下一败就愤恨自刎。

他没有承受失败的气量，身死功灭，只不过是个凡人罢了。

【解析】【分析】（1）本题供选的句子是“羽可以居胜而不可以持败，故败则必亡。

存勖可以忍败而不足以处胜，故胜则必倾，一也。

”，大意为：“项羽能够处在获胜的状况却不能够支撑失败的局面，所以，他一失败肯定就会灭亡。

李存勖可以忍受失败，但是不能够处于获胜的状况，所以，他一获得胜利就肯定会倾覆。

他们失败的结果一样。

”这是一个承上启下的总结过渡句，恰好符合乙处的需要，因为乙前面内容，即上文写的是“项羽不足以持败”“而羽不能者，量止于一胜之威，败出于意外而弗能自固也”，大意是：“项羽不能承受战败”“但项羽不能（这样做）的原因，是（他的）气量仅限于（容纳）全胜的威风，（一旦）意外战败就不能坚定自信了”。

乙的下文写的是“卒为嗣源所迫，身死国灭，量不足以受之也”“而存勖不能者，量尽于争战之中，胜出于意外而弗能自抑也”。

大意是：“最终（李存勖）被李嗣源（造反）逼迫，自己被杀、国家灭亡（的原因），是（他的）气量不能承受胜利”“但李存勖不能（这样做）的原因，是（他的）气量仅限于（容纳）打仗，（一旦）意外获胜就不能自我克制了”。

据以上分析，填在乙处最合适，起总结上文引出下文的衔接过渡作用。

故选B。

（2）③解释错误。

量不足以胜之也，大意是“（他的）气量不能承受战败”，可见，胜：承受，忍受得住、禁得起之意。

⑤解释错误。

人且喻于君臣之义，大意是“（手下的）人就会明白君臣间合宜的行为道德”，可见，喻：明白的意思。

⑦解释错误。

转念知非，大意是“转念间就意识到了错误” ，可见，非：错误的意思。

故选A。

（3）A项，相同。

主谓之间取消句子独立性，助词，不译；B项，不同。

介词，被；介词，替；C项，不同。

连词，承接关系；连词，并列关系；D项，不同。

目的连词，来；介词，拿、用。

故选A。

（4）A.项，知机之捷亦智矣，（然而）卒以倾亡者，大意是，（他们能）把握战机的迅捷也算是（有）才智了，最终（却还是）倾覆灭亡的原因，可见，补词正确B项，一摧（于）垓下，大意是，刚一（在）垓下战败，可见，补词正确。

C.项，更起而角死力，（盖）汉亦疲矣，大意是，重新振作（与刘邦）拼命较量，（大概）刘邦也会疲于应战的，这里重在讲道理，“盖”表推测，语气较弱。

上文“藉令”是“假如”的意思，总领下文，所以这里也应该是假设关系，用“则”更好，译为“那么”。

D项，而不轻授（曹彬）以使相，大意是，（宋太祖）却不轻易地把宰相的高位授予（曹彬），可见，补词正确。

故选C。

（5）D项，声音笑貌传其摇荡无主之衷，译为，声音表情随着他起伏的命运而变化，错误，因为“衷”是心的意思，所以应该翻译为：声音表情传递出起伏不坚定的内心。

故选D。

（6）要做好本题，注意以下关键词：①虽，即使（让步假设关系）；苟，如果。

②而，假设关系，如果；则，那么；抑，或者，也许，表选择；思，考虑；其，自己；且，将。

（7）在原文中搜索两个关键词“豪杰”和“凡人”，在结尾段段的结尾句“豪杰之与凡民，其大辨也在此夫！”可见这是一个总结全文的中心句，即论点，意思是“豪杰与凡人，他们最根本的区别就在这儿了啊！”这句话是对题干的一个回答，循着这句话找答案即可。

句中，“此”应该指上文内容：“生死死生，成败败成，流转于时势，而皆有量以受之……”这是概括总结量的重要性；“其不动也如山，其决机也如水，此所谓守气也。

气守而心不动，乃以得百里之地而观诸侯、有天下，传世长久而不危”，这是豪杰的表现，即刘邦这类人；“岂徒介然之勇，再鼓而衰，不足恃哉？智足以制胜，而俄顷之间，大忧大喜之所乘，声音笑貌传其摇荡无主之衷，倾败即成乎莫挽”，这是“凡人”的表现，很明显指上文的项羽。

所以豪杰与凡人的区别是：面对一时的胜败存亡，是否有足够的气量承受。

结合刘邦和项羽的事件加以证明即可，举例时注意扣住文中关键词语“量”“成败”。

故答案为：⑴B；⑵A；⑶A；⑷C；⑸D⑹①即使成功了最终也一定会失败，如果失败了最终就一定会灭亡。

②失败时明白有能成功的机会，那么成功时也会考虑到自己将有可能会失败。

⑺①区别是：面对一时的胜败存亡，是否有足够的气量承受。

②汉高祖屡战屡败，精神意志却并未被摧毁，最终打败了强大的对手。

他有承受失败的气量，终成大业，可谓豪杰。

③项羽战而必胜，却因垓下一败就愤恨自刎。

他没有承受失败的气量，身死功灭，只不过是个凡人罢了。

【点评】⑴本题考查补写能力。

本题属于语言连贯题，也叫句子衔接，字面意思，既要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。

做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。

可见，要做好这道题，需要灵活的理解能力，还要思维缜密，学会“瞻前顾后”关照全面。

⑵本题考查文言实词的理解推断能力。

平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。

同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。

⑶本题考查对文言虚词的意义和用法进行比较、区别、判断的能力。

解答此类题，可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义。

⑷本题考查补写能力。

要做好这道题，必须准确理解相关句子意思以及逻辑关系，关照前后文内容，注意语境的陈述对象、关联词语等有助于判断的敏感处。

⑸本题考查对语句的理解能力，属于文言文翻译。

要做好这类题，首先熟悉文言文常见的八种句式：省略句、判断句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句、主谓倒装句、被动句、固定句式；其次了解常见的词类活用现象、古今异义词语、通假字、古代文化常识等。

最后还要找好有助得分的关键词。

⑹本题考查翻译文言文重点句子的能力。

古文直译的具体方法主要有对译、移位、增补、删除、保留等。

特殊句式要留意。

判断句、被动句、倒装句等特殊句式，是古代汉语与现代汉语在语法方面的重要区别，对特殊句式的考查往往放在翻译中进行。

特殊句式往往都有特殊的词语标志，只要抓住这些标志便可判断出来。

而无标志的判断句和被动句，尚需借助语意、语境作出判断。

特殊句式都有特殊的翻译要求，译时要把这些要求体现出来，如判断句要加“是”或“不是”，被动句要加“被”或“受”，倒装句式要回归到现代汉语语序中。

⑺本题考查对作者的思想感情或观点立场的理解分析能力。

要做好此题，首要的是审清题干要求，在原文中搜索关键词和结尾段段的结尾句找答案即可。

【附参考译文】成功后不会倾覆，失败后不至灭亡，（关键）在于自己所拥有的气量罢了，（仅凭）才智是不能达到的。