三年级上册美术课件-6新发现 湘美版(共17张PPT)
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三年级上册美术课件6新发现湘美版共17张PPT
说一说它是怎么切的，你是如 何发现的？
原来，紫甘蓝切开后AN
看图猜物二：猜猜这 是什么？
问：怎么变成了这样子呢？
为什么切开的番茄内部 结构呈现出不一样的视觉效 果呢？
纵切
横切
不同的切法将会得到不一样的 体验哦！
注意事项：
1、切水果时，要集中 注意力做到眼随手走， 不可分心。 2、一手拿小刀切割， 一手可轻轻固定水果 3、小刀使用完毕立即 将其收放至安全位置， 不可用来嬉戏打闹。 4、各小组注意观察蔬 果切开后出现的剖面 图形，联想它像什么？ 5、每个蔬果运用横切、 纵切或其它的切法切 一刀。
我发现水中的倒影组成了一幅美 丽的图画。
我发现汽车上映出了变形的建筑， 真有趣。
再添加局部使所画蔬果变成我们想 象中的静物。
下课
THANKS
说一说切开的剖面像 什么？
问：我们如何把这些蔬果的剖面图画出来呢？ 想一想：哪种线条适合表现各种蔬果的 内部结构
点、 面
试一试：用点线组合画出剖面特征
点
线
绘画步骤： 1.先画出外部轮廓。 2.再添画内部结构。
练习要求： 认真观察剖面图； 细节可适当取舍。 线条要轻松流畅。 构图大小要适中。
原来，紫甘蓝切开后AN
看图猜物二：猜猜这 是什么？
问：怎么变成了这样子呢？
为什么切开的番茄内部 结构呈现出不一样的视觉效 果呢？
纵切
横切
不同的切法将会得到不一样的 体验哦！
注意事项：
1、切水果时，要集中 注意力做到眼随手走， 不可分心。 2、一手拿小刀切割， 一手可轻轻固定水果 3、小刀使用完毕立即 将其收放至安全位置， 不可用来嬉戏打闹。 4、各小组注意观察蔬 果切开后出现的剖面 图形，联想它像什么？ 5、每个蔬果运用横切、 纵切或其它的切法切 一刀。
我发现水中的倒影组成了一幅美 丽的图画。
我发现汽车上映出了变形的建筑， 真有趣。
再添加局部使所画蔬果变成我们想 象中的静物。
下课
THANKS
说一说切开的剖面像 什么？
问：我们如何把这些蔬果的剖面图画出来呢？ 想一想：哪种线条适合表现各种蔬果的 内部结构
点、 面
试一试：用点线组合画出剖面特征
点
线
绘画步骤： 1.先画出外部轮廓。 2.再添画内部结构。
练习要求： 认真观察剖面图； 细节可适当取舍。 线条要轻松流畅。 构图大小要适中。
三年级上册美术课件-6.新发现 ｜湘美版(2014秋) (共10张PPT)
绘画步骤：
1.先画出外部轮廓。 2.再添画内部结构。
学生作品欣赏：Biblioteka 学习活动：挑选一种蔬菜或者水果，将其切开，看看里面是什么 样子，把你的发现用流畅的线条画下来。
再见！
一起来看看，你发现了什么？
义务教育教科书《美术》三年级上册 第6课
新发现
安全事项：
切水果时，要集中注意 力，做到眼随手走，不可 分心。
一手拿小刀切割，一手 可轻轻固定水果。
小刀使用完毕立即将其 套上刀套或收放至安全位 置，不可用来嬉戏打闹。
横切
竖切
不同的切法将会得到不一样的体验哦！
注意： 1、线条要轻松流畅。 2、构图大小要适中。 3、细节可适当取舍。
三年级上册美术课件-6《新发现》 湘美版 (2014秋) (共13张PPT)
课
学习了本课，我们知道，生活
堂
种美的事物有很多，只有我们走进生
小
活中，去善于发现，善于观察，这些 美才能被我们找到。希望同学们课下，
结
多多去发现生活中多姿多彩的美！
感谢同学们的听讲！
2.
内心——内部线条（注意取舍）
学
01 选择你喜欢的蔬果剖面进行仔细观察，
生
并用线条描绘其剖面；
创
02 构图要饱满，切记太大或者太小；
作
03 线条要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ畅，细节可适当取舍。
创意画（西瓜）
课 后
01
课后仔细观察生活中事物的剖面 图，并设计相应的创意画；
延 伸
02
构图要饱满，充分发挥想象力，大 胆创作。
猜一猜
眼泪（显微镜观察）
蕨类植物地下茎 （显微镜观察）
湖南美术出版社 三年级上册 造型·表现
6、新 发 现
说一说
切一切
动
01 选择你喜欢的蔬果进行剖切（只
动
需切一刀）；
小
02 可以从不同位置、不同方向进行剖 切；
手
03 用刀时一定要注意安全。
切一切
横切
竖切
说一说
画一画
1.
外形——先画出外部轮廓
湘美版三年级美术上册全册课件
木偶动画片
《神笔马良》 《阿凡提》
剪纸动画片
《海螺姑娘》 《南郭先生》
折纸动画片
《鳄鱼，巫婆，小女孩》《小鸭嘎嘎》
泥塑动画片
《僵尸新娘》
水墨动画片
《小蝌蚪找妈妈》
电脑合成动画片
• 《精灵鼠小弟》
动画形象的特点 • 线条流畅 • 色彩鲜艳 • 造型简洁
动画制作的步骤
1、故事版 2、布景 3、布局 4、布局动画 5、制作动画 6、模拟、上色 7、特效 8、灯光 9、渲染
•
老师是我们辛勤的园 丁，教师节快到了，赶 紧动手做个好看的贺卡 送给老师吧？写上你想 对老师说的话。
2我是生活的小主人
我是乖孩子，从小就会料理自己的生活
看图说一说：平时我们怎么料理自己 的日常起居生活？
演一演：请同学上台表 演刷牙、洗脸、洗澡等 生活情景
•
同学们都很棒，都能很好地料理 自己的日常生活。但是，我们是生活 中的小主人，除了自己的事情外，家 里的家务我们也应该为妈妈分担一下。
2018/9/29
2018/9/29
2018/9/29
步骤图
一 确定主题 二 根据主题让线条有长短、粗细等变化
2018/9/29
6
瓜果蔬菜含有丰富的营 养，切开它们，里面有一个 美好的新天地。
看一看、想一想、说一说：
2018/9/29
旋转感 强烈动感
2018/9/29
动感 柔美感
旋转感 强烈动感
圆线
2018/9/29
想象一下
什么样的线条使你感到轻盈？ 什么样的线条使你感到有力？ 什么样的线条使你感到活泼？
线条的表现方法
长与短
急与缓
粗与细 轻与重
三年级上册美术课件-第六课 新发现 ︳湘美版(2014秋) (共16张PPT)
1
2
3
形态结构图
5 4
1
2
3
4
5
注意线的粗细变化 1
2
3
1
2
分块时要基本均等3 Nhomakorabea注意刻画细节
2
1
学习活动：
根据老师提供的实物，选择你喜欢的 一 种蔬果的切面，用线描的形式将它的
结 有构新形的发态现画。下来。看谁的观最仔细认真，
生活中有许多等待我们发现的新
事物，希望同学们要以一种新的视角 去看普通的事物。对于那些容易流逝 的事物，我们要学会用绘画的方式把 它最美的形态记录下来，我希望今天 , 的课只是一个开始，是一个
你发现美创造美的开始。
生活中有许多等待我们发现的新事物， 希望同学们要以一种新的视角去看普通 的事物。对于那些容易流逝的事物，我 们要学会用绘画的方式把它最美的形态 记录下来，我希望今天的课只是一个开 始，是一个你发现美创造美的开始。
2
3
形态结构图
5 4
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注意线的粗细变化 1
2
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分块时要基本均等3 Nhomakorabea注意刻画细节
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学习活动：
根据老师提供的实物，选择你喜欢的 一 种蔬果的切面，用线描的形式将它的
结 有构新形的发态现画。下来。看谁的观最仔细认真，
生活中有许多等待我们发现的新
事物，希望同学们要以一种新的视角 去看普通的事物。对于那些容易流逝 的事物，我们要学会用绘画的方式把 它最美的形态记录下来，我希望今天 , 的课只是一个开始，是一个
你发现美创造美的开始。
生活中有许多等待我们发现的新事物， 希望同学们要以一种新的视角去看普通 的事物。对于那些容易流逝的事物，我 们要学会用绘画的方式把它最美的形态 记录下来，我希望今天的课只是一个开 始，是一个你发现美创造美的开始。
【课件】湘教版小学美术三年级上册：《新发现》18页文档
谢谢！
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
【课件】湘教版小学美术三年 级上册：《新发现》
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
【课件】湘教版小学美术三年级上册：《新发现》共18页
39、没பைடு நூலகம்不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
【课件】湘教版小学美术三年级上册： 《新发现》
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
【课件】湘教版小学美术三年级上册： 《新发现》
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
【推荐】2019-2020湘教版小学美术室三年级上册 《新发现》 课件
《美术》三年级上册 第6课
新发现
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儿歌 导入
拓展 欣赏
观察 体验
绘画 方法
学习 活动
返回 2
新发现
新发现不难找，
好奇多长新见识。
留心观察瞧一瞧，
新鲜感受真不少。 返回 3
猜 猜 这 是 什 么 ？
返回 4
返回 5
原来，白菜切开后是这样。
返回 6
为什么切开的橙子内部结构呈现出不 一样的视觉效果呢？
1.先画出外部轮廓。 2.再添画内部结构。
返回 11
注意： 细节可适当取舍。 线条要轻松流畅。 构图大小要适中。
返回 12
学习活动：
挑选一种蔬菜或者水果，将其切 开，看看里面是什么样子，把你的发 现用流畅的线条画下来。
返回 13
我
发
现
水
中
的
倒
影
组
成
了
一
幅
美
丽
的
图
画
返回 14
我
发
现
汽
车
上
映
出
了
返回 7
纵切
横切
不同的切法将会得到不一样的体验哦！
返8 回
安全事项：
切水果时，要集中注 意力，做到眼随手走，不 可分心。
一手拿小刀切割，一 手可轻轻固定水果。
小刀使用完毕立即将 其套上刀套或收放至安全 位置，不可用来嬉戏打闹。
返9 回
哪种线条适合表现白菜的内部结构？
曲线 直线
折线
返回 10
绘画步骤：
变
形
的
பைடு நூலகம்
建
筑
，
真
有
趣
新发现
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儿歌 导入
拓展 欣赏
观察 体验
绘画 方法
学习 活动
返回 2
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新发现不难找，
好奇多长新见识。
留心观察瞧一瞧，
新鲜感受真不少。 返回 3
猜 猜 这 是 什 么 ？
返回 4
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原来，白菜切开后是这样。
返回 6
为什么切开的橙子内部结构呈现出不 一样的视觉效果呢？
1.先画出外部轮廓。 2.再添画内部结构。
返回 11
注意： 细节可适当取舍。 线条要轻松流畅。 构图大小要适中。
返回 12
学习活动：
挑选一种蔬菜或者水果，将其切 开，看看里面是什么样子，把你的发 现用流畅的线条画下来。
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影
组
成
了
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美
丽
的
图
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上
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出
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纵切
横切
不同的切法将会得到不一样的体验哦！
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安全事项：
切水果时，要集中注 意力，做到眼随手走，不 可分心。
一手拿小刀切割，一 手可轻轻固定水果。
小刀使用完毕立即将 其套上刀套或收放至安全 位置，不可用来嬉戏打闹。
返9 回
哪种线条适合表现白菜的内部结构？
曲线 直线
折线
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绘画步骤：
变
形
的
பைடு நூலகம்
建
筑
，
真
有
趣
小学美术湘教版三年级上册实用资料第6课《新发现》
小学美术湘教版三年级上册实用资料第6课《新发现》教学目标1.通过欣赏图片和亲手剖切，感受剖开的蔬果带来的全新视觉体验，认识事物的剖面特点。
2.大胆的用线条记录下蔬果切开后的结构形态，能使用流畅的线条。
3.德育渗透：逐渐养成在熟悉的事物中寻找新的感受的生活态度。
教学重难点如何大胆的用线条记录下蔬果切开后的结构形态，能使用流畅的线条。
教学课时安排一课时课前准备绘画材料、蔬果、小刀教学过程:（一）.儿歌导入1.课件出示儿歌：《新发现》新发现，不难找，好奇多长新见识。
留心观察瞧一瞧，新鲜感真不少。
2.问儿歌里说了些什么内容？3.揭示课题“新发现”（二） .观察体验1. “课件出示切开后白菜的放大局部”，“课件出示不断完整的白菜图片”。
看图片，猜猜这究竟是什么呢？（原来是切开的白菜！我发现切开后的白菜的内部形态与外观真是有很大差别。
）2.其它蔬果切开后也会有新的发现吗？请你根据生活经验或大胆猜想。
3.猜猜橙子切开后会是什么样子？为什么切开的橙子的内部结构呈现出不一样的效果?你发现了其中的奥妙了吗？（一个橙子是横向切开的，另一个是纵向切开的。
原来不一样的切法会得到不一样的发现。
）4. “出示横切与纵切的橙子图片”。
怎样且蔬果，即安全又能切得美观？小结：将我们“习以为常”的蔬果切开来观察，可以发现其中存在的“不平常”。
（三）.获得方法“课件出示多种切开蔬果的剖面，出示尝试作业图片。
”1.展开你的想象，这些切开的蔬果内部像什么？（切开的白菜里面好像有很多弯弯曲曲的花边；切开的花菜像大树，有树干，树枝，树叶；切开的橙子像小花，有花蕊和花瓣……）2.请你们帮老师想想,曲线、直线、折线，那种线条适合表现白菜的内部结构？3.尝试联系，观察图片，将作业添画完整。
4.优秀作业与问题作业辨析。
小结绘画时的注意事项：细节可适当取舍，线条要轻松流畅，构图大小要适中。
（3）.学生创作1.课件出示活动要求：挑选一种切开后的蔬果，把你的发现用流畅的线条画下来。
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我发现水中的倒影组成了一幅美 丽的图画。
我发现汽车上映出了变形的建筑， 真有趣。
再添加局部使所画蔬果变成我们想 象中的静物。
下课
THANKS
说一说切开的剖面像 什么？
问：我们如何把这些蔬果的剖面图画出来呢？ 想一想：哪种线条适合表现各种蔬果的 内部结构
点、 面
试一试：用点线组合画出剖面特征
点
线
绘画步骤： 1.先画出外部轮廓。 2.再添画内部结构。
练习要求： 认真观察剖面图； 细节可适当取舍。 线条要轻松流畅。 构图大小要适中。
看图猜物一：猜猜这是什么？
说一说它是怎么切的，你是如 何发现的？
原来，紫甘蓝切开后是这样。
新发现
XIN FA XIAN
看图猜物二：猜猜这 是什么？
问：怎么变成了这样子呢？
Байду номын сангаас
为什么切开的番茄内部 结构呈现出不一样的视觉效 果呢？
纵切
横切
不同的切法将会得到不一样的 体验哦！
注意事项：
1、切水果时，要集中 注意力做到眼随手走， 不可分心。 2、一手拿小刀切割， 一手可轻轻固定水果 3、小刀使用完毕立即 将其收放至安全位置， 不可用来嬉戏打闹。 4、各小组注意观察蔬 果切开后出现的剖面 图形，联想它像什么？ 5、每个蔬果运用横切、 纵切或其它的切法切 一刀。