关于普通话的诗歌

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普通话诗歌简短

普通话诗歌简短1.关于普通话的诗歌,短一点的,急用方言诚可贵，外语价更高。

若为普通话，二者皆可抛。

做普通人，讲普通话。

学好普通话，走遍天下都不怕。

今年暑假不休息，学习只学普通话。

今年过节不说话，要说就说普通话。

出门儿要讲普通话！地球人都知道。

世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，也不是天各一方，而是你说方言我什么也听不明白———请说普通话！普及普通话，沟通无障碍。

普通话，挺好！说了普通话，牙好，胃口好，吃嘛嘛香！嘿，说了普通话，还真对得起咱这张嘴！海狸叔叔你的牙齿怎么这么好？因为我说普通话。

普通话，咱老百姓自己的话。

以前我说方言的时候身上出满了小红疙瘩。

可是自从我说普通话之后，身上的小红疙瘩全都不见了，（拨开衣服）看这里，看这里……普通话，语言中的战斗机。

从前说方言，一句五遍地说，麻烦！现在好了，说了普通话，一口气说五句，还不累，好听易懂。

国家免检产品———普通话！普通话———国家宇航员指定语言！普通话，我好，你好，她也好！2.普通话朗诵材料我不知道你具体需要什么主题的朗诵材料，只好建议你朗诵朱自清的散文名篇《匆匆》，很容易发挥感情，又有教育意义！匆匆燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

中小学校推广普通话诗歌朗诵比赛5篇

中小学校推广普通话诗歌朗诵比赛5篇从社会发展视角看来，普通话水平的功效又不仅限于有效的沟通。

2000二百多年之前，始皇帝前所未有的统一了世界各国的文本，大大增加了各地区大家的中华民族归属感，为华夏文明二千年的源远流长确立了关键基本。

下边给大伙儿共享一些有关中小学校推广普通话诗歌朗诵比赛5篇，供大伙儿参照。

中小学校推广普通话诗歌朗诵比赛(1)尊敬的老师，亲爱的朋友：各位好！：为了更好地更强的推广普通话，这周，我们班的推广普通话主题活动热火朝天的进行了，老师和同学们都积极的参与了此项主题活动。

学生们有的在沟通交流时互相催促，有的忙着帮到了年龄的父母正音，也有的居然把普通话水平搬到家中，我是在其中的一员。

周四夜里，我向姥姥推广普通话。

我先向姥姥推广普通话。

最先我询问姥姥是否会讲普通话，姥姥回应：“我不想。

”我讲：“哪好，叫你讲普通话。

”我先让你讲个笑话，嘲笑的內容是那样的：一个东北人到店内吃水饺，由于普通话水平不规范，把饺子说变成入睡。

服务生认为他有意惹麻烦，和他大吵大闹了一架，最终才弄搞清楚，原先是由于普通话水平不规范搞的鬼。

我讲：“姥姥，现在我教你讲普通话。

”我先取出准备好的薄纸，在上面写了昂首东望这一词句。

随后来到姥姥眼前，学着教师的模样，一本正经的读过起來。

当我们看完第一遍的情况下，姥姥都还没反映回来。

因此我又高声读过起來，但见姥姥吸了一口气读道：翘首西嗡，我开怀大笑起來。

没想起姥姥这般有意思，好好地的一个声调从她口中出去就越来越遍体鳞伤了。

我捂着嘴唇，忍着住笑，再次教姥姥读昂首东望这四个字，都还没等着我读完，没想到姥姥急不可耐的随口说出：翘首东托。

我啼笑皆非，正束手无策，看到桌子有一个iPhone，就对姥姥说：“我教你读iPhone这个词吧!”殊不知却被反问到，哪些，“皮果。

“哈哈，我差点儿笑弯了腰。

只能又一次向姥姥撤兵了。

哎!姥姥真不太好教!因此我又想到了一个简易的词：“凸凹”。

我施展全身的劲，虽然浮夸张开嘴巴让姥姥看清，但见姥姥清了清喉咙，也张开嘴巴念道：“凹吐。

适合一分钟朗诵诗歌

适合一分钟朗诵诗歌适合朗诵的诗歌有很多，你都知道有哪些呢？下面是小编整理的适合一分钟朗诵诗歌，希望对你有帮助。

《乡愁》作者：余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头《乡愁》作者：席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离别离后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去《乡愁》作者：敖红亮思念家乡的泪珠滴落在雨天的屋檐下碗里饭里咽进肚里让思乡者倾醉醉在梦里梦在乡里是一只芦苇笛鸣在乡思者的心窝里《乡愁》作者：北石我的乡愁是牵着风筝的线离乡越远思念越长我的乡愁是心中珍藏的酒离乡越久味道越醇厚我的乡愁是隐藏在天宇的星斗夜深人静时便一颗一颗闪亮起来……我的乡愁是一遍一遍的月圆；我的乡愁是一列一列的帆船；我的乡愁是隔不断的海水；我的乡愁是远方的岸。

故乡是磁石故乡是胎盘我的乡愁是孩子对乳汁的期盼是无以回报的忐忑是坚定不移的归心和眷恋！《南方的夜》作者：冯至我们静静地坐在湖滨，听燕子给我们讲讲南方的静夜。

南方的静夜已经被它们带来，夜的芦苇蒸发着浓郁的热情——我已经感到了南方的夜间的陶醉，请你也嗅一嗅吧这芦苇丛中的浓味。

你说大熊星总像是寒带的白熊，望去使你的全身都觉得凄冷。

这时的燕子轻轻地掠过水面，零乱了满湖的.星影——请你看一看吧这湖中的星象，南方的星夜便是这样的景象。

你说，你疑心那边的白果松，总仿佛树上的积雪还没有消融。

这时燕子飞上了一棵棕榈，唱出来一种热烈的歌声——请你听一听吧燕子的歌唱，南方的林中便是这样的景象。

总觉得我们不像是热带的人，我们的胸中总是秋冬般的平寂。

燕子说，南方有一种珍奇的花朵，经过二十年的寂寞才开一次——这时我胸中忽觉得有一朵花儿隐藏，它要在这静夜里火一样地开放！怎么朗诵诗歌？第一，深刻理解诗歌，确定感情基调。

同讲普通话携手进小康诗歌

同讲普通话的诗歌1我喜欢说普通话我喜欢写规范文字普通话是一种如音乐般完美的语言听着总是让人怡情悦耳规范的文字清秀美丽总给人个性美妙的视觉享受常常拨动你我的心弦不断燃烧一种喜欢的情感普通话是中国人对外开启的窗口说好普通话也是一种对时尚的追求用它沟通没有障碍交流之中心意相通大家都说普通话明白你是用它在把爱表达更不会听着我说话却不明白我是在说啥说好普通话既维系了大家的情感又透过它把中国人的心声向世界表达生命的喜怒哀乐也有了更加精准的回答我们都期望规范汉字的写法给一双双眼睛盛开一朵朵美丽的奇葩看着赏心悦目的一笔一划让我们的好情绪沐浴在阳光下大家写出了规范的字体使我们在阅读中尽享行云流水的飘逸和美丽你用文字在愉快我的心灵我更不会用糟糕的字体使你尴尬准确你我的话语规范我们的汉字在心中架起表情达意的桥梁在愉悦中让语言文字永远生动同讲普通话的诗歌2最爱喝的水呀永远是黄河水给咱一身太阳色能把那雪融化最爱吃的菜是那小葱拌豆腐一青二白清清白白做人不掺假最爱穿的鞋是妈妈纳的千层底站得稳走得正踏踏实实闯天下最爱说的说永远是中国话字正腔圆落地有声说话最算话最爱写的字是先生教的方块字横平竖直堂堂正正做人要像它最爱做的事儿呀是报答咱妈妈走遍天涯心不改永远爱中华同讲普通话的诗歌3中华千年多文豪，神州万里留思潮。

我辈幸为炎黄孙，熟读诗词与文骚。

无奈键盘敲得响，写字不及外国佬。

横平竖直本是宝，莫使国粹毁今朝。

同讲普通话的儿歌1说好普通话阔步走天下同音好同心齐心建中华不说普通话说话像打架一个瞪着眼一个乱比划学说普通话起步抓娃娃坚持十几年全民笑哈哈同讲普通话的儿歌2小喇叭，教室挂，呱啦啦，说开话。

语言统一少麻烦，快快推广普通话。

同学们，各方来，都说方言就乱套。

同学之间多交流，友谊歌声校园唱。

小喇叭，说得对。

小喇叭，响不停。

普通话，要普及。

普通话，要推行。

听广播，看电视，谈经验，学文化。

语言统一好学习。

带头讲好又讲准。

人人讲，水平高，天天讲，要保证，会听会讲多便利。

普通话实训材料：故事和诗歌(600)

儿童故事小兔子“我知道”有一天，雪下得很大。

兔妈妈病了，她对小兔子说：“孩子，你自个儿出去找点吃的吧，当心碰上狼……”没等妈妈说完，小兔子就说：“我知道，我知道，当心碰上狼。

”兔妈妈说：“你知道狼是什么样子？你听我说，狼的样子很可怕，小小的眼睛……”还没等妈妈的话说完，小兔子就跳出洞去，跑走了。

小兔子在森林里碰上了一个“徉徉”叫，长着胡子的怪东西，弯弯的角，还长了一双小眼睛。

小兔子想起了妈妈的话，心想，这一定是狼了，吓得转身就逃。

那怪东西没有去追小兔子，笑着说：“你这小兔子，连我山羊公公也不认识啦。

”小兔子听妈妈说过，山羊公公可好了，这才松了一口气。

山羊公公对小兔子说：“你自个儿出来，可要当心碰上狼，那狼拖着一条粗粗的尾巴……”小兔子没等山羊公公说完话，就说：“我知道，我知道！”边说边跳着跑远了。

小兔子正跑着，抬头一看，树枝上蹲着个小动物，小小的眼睛，粗粗的尾巴，小兔子害怕得叫了起来：“狼！狼！”那小动物听小兔子这么一喊，以为真的狼来了，吓得马上钻进树洞躲了起来。

这一来，小兔子才知道那小动物不是狼。

一会儿，小动物从树洞里钻出头来，对小兔子说：“我不是狼，我是小松鼠！你没见过狼吧，我告诉你，那狼嘛，尖尖的爪子，血红的嘴巴……”还没等小松鼠说完，小兔抢着说：“我知道，我知道！……”说着又跳着跑开了。

突然，大树后面窜出个东西来，长了一身灰灰的毛，样子挺难看，可是说话挺和气。

小兔子望着他，心里有点害怕，他想会不会是狼呢？狼到底是什么样子呢？他真后悔没把妈妈、老山羊和小松鼠告诉他的话听完，这时候，那东西便一步一步朝着他走过来了。

“孩子！快跑！他是狼！”小兔子听出来了，是老兔奶奶的声音。

这时他转身就没命地跑。

小兔子跑着，跑着，跑不动了，眼看快给狼追上了，正在这时，老兔奶奶从树丛里奔了出来，在狼面前一闪，狼看见了兔奶奶，就丢下了小兔子，来追老兔奶奶了。

小兔子钻进了树洞躲起来。

老兔奶奶绕着一棵大树兜了几圈，突然钻进一个土洞里去了，狼只好拖着尾巴走开。

诗词朗诵技巧大全

诗词朗诵技巧大全诗词朗诵技巧大全第一，深刻理解诗歌，确定感情基调。

拿到一篇诗歌首先要做的就是确定诗歌的感情基调，比如，磅礴大气的《沁园春.雪》、岳飞的《满江红》;悲伤惆怅的如李煜的《虞美人》、《相见欢》。

深刻理解诗歌的内容基调之后才能确定用哪一种感情去朗诵比较合适。

第二，使用标准普通话，吐齿清晰。

普通话在诗歌朗诵中很重要，一定要注意发音准确，分清楚“f”和“h”、“b”和“p”、“n”和“l”、前鼻音和后鼻音等的区别，不然其他方面做得再好，一口带着陕北口音、椒盐口音的普通话一出来就直接毁了。

第三，适当停顿。

好的朗诵是要适当停顿的，朗诵不是要求一口气不喘的背诵下来，在每个句子之间，句子与句子之间都是需要适当的停顿的，不是仅仅只在标点处停顿，如曹操的《观沧海》的“东临/碣石，以观/沧海”。

但是，一定不要乱停顿，如马致远的“断肠/人/在天涯”停顿错误，而应该是“断肠人/在天涯”。

第四，适时重音。

重音也是非常重要的，适时的重音给人以强调之感，比如在一些人物、地点、动词、语气词等地方适时的重音，例如“天上的明星现了，好像点着无数的街灯”在“明星现”、“点”、“街灯”处加重音。

第五，语速时缓时急。

一般来说，朗诵不是一直保持一种速度的，而是根据心情、境况等时缓时急，例如在表达兴奋、激动、欢快的词句时宜用快一点的声音，而在表达哀伤、痛苦、怀念等词句时宜用慢一点的语速，如徐志摩的《再别康桥》的“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”适合慢一点的语速表达诗人的离愁别绪。

第六，把握住语气语调。

诗歌朗诵中一定要有语气语调的变化，要有抑扬顿挫，语气语调的变化可以更好的表达词句的意思，如“为什么我的眼中常含泪水?”用疑问的语气;戴望舒的“像我一样默默行着，冷漠，凄清，又惆怅”用迷茫的语气。

第七，仪表仪态及动作。

如果是登台朗诵需要注意仪表仪态、行为举止、目光及手势动作。

上台下台要从容不迫，站立时有良好站姿，目光要与观众席有接触，可以添加适当的手势但不宜过多，以免喧宾夺主。

普通话考试朗读作品《第一场雪》带拼音

普通话考试朗读作品《第一场雪》带拼音普通话考试朗读作品《第一场雪》（带拼音）朗读就是朗声读书，即运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，变文字这个视觉形象为听觉形象。

以下是店铺为大家分享的普通话考试朗读作品《第一场雪》，希望对大家有帮助!普通话考试朗读作品《第一场雪》这是入冬以来，胶东半岛上第一场雪。

雪纷纷扬扬，下得很大。

开始还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。

地面上一会儿就白了。

冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。

大雪整整下了一夜。

今天早晨，天放晴了，太阳出来了。

推开门一看，嗬!好大的雪啊!山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。

落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿;而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。

一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。

一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球儿。

那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。

俗话说，“瑞雪兆丰年”。

这个话有充分的科学根据，并不是一句迷信的成语。

寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫;融化了的水渗进土层深处，又能供应// 庄稼生长的需要。

我相信这一场十分及时的大雪，一定会促进明年春季作物，尤其是小麦的丰收。

有经验的老农把雪比做是“麦子的棉被”。

冬天“棉被”盖得越厚，明春麦子就长得越好，所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

”我想，这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。

――节选自峻青《第一场雪》ZuòPǐn 5 HàoZhè shì rùdōng yǐlái，Jiāodōng Bàndǎo·shàng dì-yī cháng xuě.Xuě fēnfēn-yángyáng，xià de hěn dà.Kāishǐ hái bànzhe yīzhènr xiǎoyǔ，bùjiǔ jiù zhǐ jiàn dàpiàn dàpiàn de xuěhuā，cóng tóngyún-mìbù de tiānkōng zhōng piāoluò xià·lái.Dìmiàn·shàng yīhuìr jiù bái le.Dōngtiān de shāncūn，dàole yè·lǐ jiù wànlài-jùjì，zhī tīng de xuěhuā sùsù de bùduàn wǎngxiàluò，shùmù de kūzhī bèi xuě yāduàn le，ǒu'ěr gēzhī yī shēng xiǎng.Dàxuě zhěngzhěng xiàle yīyè.Jīntiān zǎo·chén，tiān fàngqíng le，tài·yáng chū·lái le.Tuīkāi mén yī kàn，hè!Hǎo dà de xuě yā!Shān chuān、héliú、shùmù、fángwū，quán dōu zhào·shàngle yī céng hòuhòu de xuě，wànlǐ jiāngshān，biànchéngle fěnzhuāng-yùqì de shìjiè.Luòguāngle yèzi de liǔshù·shàng guàmǎnle máorōngrōng liàngjīngjīng de yíntiáor;ér nàxiē dōng-xià chángqīng de sōngshù hé bǎishù·shàng，zé guàmǎnle péngsōngsōng chén diàn diàn de xuěqiúr.Yī zhèn fēng chuīlái，shùzhī qīngqīng de yáo·huàng，měilì de yíntiáor hé xuěqiúr sùsù de luò xià·lái，yùxiè shìde xuěmòr suífēng piāoyáng，yìngzhe qīngchén de yángguāng，xiǎnchū yī dàodào wǔguāng-shísè de cǎihóng.Dàjiē·shàng de jīxuě zú yǒu yī chǐ duō shēn，rén cǎi shàng·qù，jiǎo dǐ·xià fāchū gēzhī gēzhī de xiǎngshēng.Yī qúnqún háizi zài xuědì·lǐ duīxuěrén，zhì xuěqiú.Nà huānlè de jiàohǎnshēng，bǎ shùzhī·shàng de xuě dōu zhènluò xià·lái le.Súhuà shuō，“Ruìxuě zhào fēngnián ”.Zhège huà yǒu chōngfèn de kēxué gēnjù，bìng bù shì yī jù míxìn de chéngyǔ.Hándōng dàxuě，kěyǐ dòngsǐ yī bùfen yuèdōng de hàichóng;rónghuàle de shuǐ shènjìn tǔcéng shēnchǔ，yòu nénggōngyīng //zhuāngjia shēngzhǎng de xūyào.Wǒ xiāngxìn zhè yī cháng shífēn jíshí de dàxuě，yīdìng huì cùjìn míngnián chūnjì zuòwù，yóuqí shì xiǎomài de fēngshōu.Yǒu jīngyàn de lǎonóng bǎ xuě bǐzuò shì“màizǐ de miánbèi”.Dōngtiān “miánbèi ”gài de yuè hòu，míngchūn màizi jiù zhǎngde yuè hǎo，suǒyǐ yòu yǒu zhèyàng yī jù yànyǔ ：“Dōngtiān mài gài sān céng bèi，láinián zhěnzhe mántou shuì”.Wǒ xiǎng，zhè jiùshì rénmen wèishénme bǎ jíshí de dàxuě chēngwéi “ruìxuě”de dào·lǐ bɑ.Jiéxuǎn zì Jùn Qīng 《Dì-yī Cháng Xuě》普通话考试说话范文:我喜欢的动物我喜欢的动物有很多种，比如说温顺可爱的小白兔，憨态可拘的大熊猫，乖巧听话的大花狗……在这么多种动物中，我最喜欢的还是猫。

国旗下讲话我是中国娃爱说普通话

国旗下讲话我是中国娃爱说普通话我是中国娃爱说普通话“我是中国娃爱说普通话”碧石渡镇虹桥小学掀起推广普通话高潮余学军普通话是我国的标准语言，为了充分发挥学校教育在普及普通话基础中的作用，提升孩子的语言表达能力，碧石渡镇虹桥小学迎来了“我是中国娃爱说普通话”为主题的普通话推广周。

各年级结合实际情况，积极组织开展各类推普活动。

低年级老师利用晨间谈话、餐后活动、区域活动、日常生活交流，向孩子宣传普通话的重要性，支持和鼓励孩子用普通话与同伴交流。

同时，家校同说普通话，激励孩子在家也用普通话与家人交流。

中年级为孩子营造一个想说、敢说、喜欢说普通话的环境。

其次结合教师节活动，开展“歌唱教师”的系列推普周活动，培养孩子热爱教师的情感，同时也进一步增强孩子用普通话唱歌的意识。

高年级结合孩子的语言发展特点，开展了“我是中国娃爱说普通话”为主题的讲故事活动，每班评选出“推普小明星”、“故事小能手”“最棒中国娃”等多个奖项，孩子从中体验到语言的快乐，普通话的美妙。

国旗下讲话我是中国娃爱说普通话篇二：1.1班《我是中国娃爱说普通话》主题班会活动方案《我是中国娃爱说普通话》——1.1班主题班会活动方案鄢光莉一、活动目标（一）使学生明确推广普通话的重要性，给孩子树立说普通话的意识，并能积极主动地坚持讲普通话。

（二）希望学生能互相督促、互相鼓励自觉养成在校园讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。

二、活动重点能自觉养成在校园讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。

三、活动准备：制定活动方案，制作PPT课件。

四、活动时间：2015年9月18日下午第一节课五、活动地点：一、一班教室六、活动过程（一）直接导入主题1.孩子们，知道这节课是什么课吗？2.我们每一次班队会课都会有一个主题，今天我们班会课的主题是《我是中国娃爱说普通话》3.师教读主题。

你会说普通话吗？（二）讲故事、读儿歌1.每年9月的第三周是我们国家的推广普通话的宣传周，师板书。

简短普通话歌谣

简短普通话歌谣1.谁知道关于说普通话的儿歌或绕口令八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

巴老爷有八十八棵芭蕉树来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。

巴老爷拔了八十八棵芭蕉树，不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住，八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树，巴老爷在八十八棵树边哭。

白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。

蜻蜓青，青浮萍，青萍上面停蜻蜓，蜻蜓青萍分不清。

别把蜻蜓当青萍，别把青萍当蜻蜓。

十字路口指示灯，红黄绿色分得清。

绿灯行，红灯停。

红灯停，绿灯行。

望月空，满天星，光闪闪，亮晶晶，好象那，小银灯，仔细看，看分明，大大小小，密密麻麻，闪闪烁烁，数也数不清。

小光和小刚，抬着水桶上岗。

上山岗，歇歇凉，拿起竹竿玩打仗。

乒乒乒，乓乓乓，打来打去砸了缸。

小光怪小刚，小刚怪小光，小光小刚都怪丿竿和水缸。

小华和胖娃，两个种花又种瓜，小华会种花不会种瓜，胖娃会种瓜不会种花。

辛厂长，申厂长，同乡不同行。

辛厂长声声讲生产，申厂长常常闹思想。

辛厂长一心只想革新厂，申厂长满口只讲加薪饷。

一个胖娃娃，捉了三个大花活蛤蟆，三个胖娃娃，捉了一个大花活蛤蟆，捉了一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃，真不如捉了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃。

一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。

2.关于推广普通话的诗歌或故事1、河北一位姑娘经人介绍，认识了一位山东小伙子。

从第一次见面起，都用普通话交谈。

结婚那天晚上，新郎对新娘说：“以后我说山东话吧！”新娘问：“你原来不是一直跟我说普通话吗？”“我不是怕你嫌我文化低嘛！现在已经把你娶进门了，我也该放松放松了。

”一年后，小宝宝出生了，当宝宝开始牙牙学语时，年轻的爸爸忽然又改口说普通话了。

他说：“不能让孩子从小学土话呀。

”2、三年前，一位校级军官回家乡探亲，因为在外地工作多年，习惯了说普通话，结果父亲挑他的理儿：“回家了，跟你爹还耍官腔？”今年再回家，他主动说起了家乡话，没想到村长又责备他了：“你在外多年，怎么还说土话？现在咱村儿里都学说普通话呢！咱村办企业的产品都销到外省去了，跟人家说土话，人家会觉得咱产品科技含量不高。

学讲普通话诗歌【最新4篇】

学讲普通话诗歌【最新4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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我喜欢的文学普通话三分钟命题说话

我喜欢的文学普通话三分钟命题说话文学普通话是指用中文表达的文学艺术语言，它是一种具有丰富文化内涵和深厚历史底蕴的语言形式。

作为一名文学爱好者，我喜欢的文学普通话主要包括作家的语言风格、作品的情节和主题等。

今天我就来谈谈我的文学普通话三分钟命题说话。

1. 文学普通话的魅力文学普通话的魅力在于它可以通过文字表达丰富的情感和思想。

在文学作品中，作家运用丰富的词汇、生动的描写和深刻的思考，塑造出各种各样的人物形象和故事情节，引发读者共鸣。

在我看来，文学普通话是一种美妙的语言形式，它能够打动人心，引发思考，让人沉浸其中久久不能自拔。

2. 我喜欢的文学普通话在我心目中，我喜欢的文学普通话应该兼具深度和广度。

深度意味着作品要有独特的思想和情感表达，引发读者的共鸣和思考；广度则是指作品应该有丰富的内容和多样的主题，涵盖人生百态和社会现实。

我喜欢的文学普通话不仅具有艺术的高度，而且能够触及生活的点点滴滴，触动人心。

3. 文学普通话的个人观点在我撰写这篇文章的过程中，我对文学普通话有了更深入的理解。

它不仅是一种语言形式，更是一种情感的抒发和心灵的交流。

在阅读和品味文学作品的过程中，我感受到了作家深沉的思想和独特的情感，也体会到了生活的百味和社会的多样。

我对文学普通话的喜爱更加深厚，我愿意通过自己的文字表达，传递这种深沉与美好。

4. 结语通过这篇文章的撰写，我对我喜欢的文学普通话有了更加清晰的认识。

它不仅是一种语言形式，更是一种精神的追求和情感的抒发。

我希望通过我的努力，能够更好地表达自己，将我所喜爱的文学普通话传递给更多的人。

在这个过程中，我也将不断探索和学习，不断丰富和深化自己对文学普通话的理解和表达。

愿我们都能在文学普通话的海洋里感受生命的奇迹，体味情感的深邃，找到心灵的家园。

结合这些想法和指定的主题，希望这篇文章能够让你对文学普通话有更深刻的理解和体会。

愿我们都能在阅读和写作中感受文学普通话的魅力，让心灵得到滋养，思想得到升华。

推广普通话诗歌朗诵

推广普通话诗歌朗诵汉语是中华民族的魁宝，于中华民族有同样的辉煌历史。

普通话是国家大力推广使用的语言，可谓国语。

普通话朗诵(1)每一年有四个季节春天、夏天、秋天和冬天你愿不愿告诉我哪一个季节你最喜爱?我爱春天，我爱春天山上的雪融了河流解冻了草绿了，花开了一切生命都跃动了我欢喜到带露的田野去寻找那最先醒来的花朵我欢喜到青翠的树林去吹着口哨应答小鸟的歌声我欢喜迎着清润的南风放起和归燕一道高翔的风筝我爱夏天，我爱夏天丰满的绿色辉煌的阳光一切生命都欣欣向荣万物都在蓬蓬勃勃地生长我欢喜在凉风中，在繁星下听妈妈念诗，讲我欢喜风云突起，爆发一场豪壮的大雷雨我欢喜到海边去游泳让蓝蓝的海水将我裹得紧紧我爱秋天，我爱秋天金色的'季节，成熟的季节天空高远，空气清新大地因丰收而微笑了那样安详，那样宁静我欢喜爬大山，穿丛林去搜寻红叶，采集标本我欢喜秋季运动会激烈地竞争，勇敢的拼搏精神我欢喜仰望变幻无穷的云梦想着到太空遨游、旅行我爱冬天，我爱冬天落雪了，落雪了世界变得那样洁白，晶莹每家的灯光显得那样温暖而风雪中挺立着松树、梅花、冬青我欢喜堆雪人，打雪仗到封冻的湖上去溜冰我欢喜一家人围坐在炉边谈天说地，摆龙门阵我欢喜在鞭炮和欢呼声中迎接又一个新年的来临自然之神安排了四个季节每个季节都有自己的风韵和姿态每个季节都带给我欢乐啊，每个季节我都喜爱!普通话诗歌朗诵(2)打南边来了个喇嘛手里头提了五斤鳎目从北边来了个哑巴腰里头别着个喇叭这提了鳎目喇嘛要拿鳎目换那别了喇叭的哑巴他的喇叭别喇叭的哑巴不乐意拿喇叭换那提了鳎目喇嘛他的鳎目提鳎目喇嘛就急了轮起了五斤鳎目打了别着喇叭的哑巴一鳎目别喇叭的哑巴也急了摘下喇叭打了提了鳎目喇嘛一喇叭也不知提鳎目喇嘛打了别着喇叭的哑巴一鳎目还是那别着喇叭的哑巴打了提了鳎目喇嘛一喇叭喇嘛回家炖鳎目哑巴站着嘀嘀嗒嗒吹喇叭。

描写老师普通话的句子唯美(精选2篇)

描写老师普通话的句子唯美(篇一)1. 老师的口齿清晰如玉，言辞婉转，如春风拂面。

2. 老师的普通话宛若流水，音节准确，字字铿锵有力。

3. 老师用纯正的普通话为我们指点迷津，聆听她的声音仿佛置身花海。

4. 老师的声音悠扬动听，娓娓道来，每个字都带着温暖的阳光。

5. 老师的普通话像一阵清风，轻轻地吹拂着我们的耳边。

6. 老师的语音纯正，字字皆准，让人神往。

7. 老师出口成章，普通话流利如潮，仿佛是一个活字典。

8. 老师的声音犹如珠玉，普通话委婉动听，让人陶醉其中。

9. 老师的普通话如歌声般优美动听，引领我们进入知识的海洋。

10. 老师的语调温和柔美，普通话优雅流畅，让人陶醉其中。

11. 老师的语音婉转悦耳，普通话准确无误，让人仿佛置身于语言的诗意世界。

12. 老师的声音宛若丝绸，普通话娓娓动听，让人心旷神怡。

13. 老师以她优美的普通话为我们解开知识的迷题，让我们受益匪浅。

14. 老师的普通话明快流畅，字字如珠，让人如痴如醉。

15. 老师的口才堪比演说家，普通话纯熟自如，令人赞叹不已。

16. 老师的声音优雅动听，普通话字正腔圆，给人以极大的震撼。

17. 老师用优美的普通话为我们讲述故事，如同一缕清风拂过心间。

18. 老师的普通话犹如春风拂面，温暖舒适，令人心旷神怡。

19. 老师的声音如流水般悦耳，普通话字字准确，充满魅力。

20. 老师的语音优美而洪亮，普通话准确无误，让人为之倾倒。

21. 老师的普通话语调婉转动听，宛若一弯明月悬挂在夜空中。

22. 老师的声音犹如天籁，普通话清晰准确，让人陶醉其中。

23. 老师的语音透着浓浓的文化底蕴，普通话字字如诗，句句如歌。

24. 老师的普通话朗朗上口，音韵优美，仿佛诗人的吟唱。

25. 老师的声音宛若春雨润物，普通话流利如行云流水。

26. 老师的语调柔和而坚定，普通话准确而优雅，仿佛一场美妙的音乐会。

27. 老师的普通话如山泉清澈，字字掷地有声，让人心旷神怡。

28. 老师的声音宛若丝线，普通话准确流畅，让人如沐春风。

同讲普通话携手进小康诗歌

感谢您的观看，希望对您有所帮助！一句中国话，一份中国情；一口普通话，一颗中国心。

一字一句普通话，一笔一划方块字，千言万语中华情。

1、普通话与素质同在，与形象同伴，与文明同行。

2、推广普通话，四海为一家。

3、学好说好普通话，利国利民利大家。

4、学好说好普通话，广结朋友走天下。

5、我骄傲，我是中国人；我自豪，我说普通话。

6、树立语言文字规范意识；提高中华民族文化素质。

7、规范社会用语用字，创建全国文明城市。

8、人人学讲普通话，个个争当文明人。

9、华夏普及普通话，民族团结兴中华。

10、人人学讲普通话，文明进步奔小康。

11、大力推广普通话，创设投资好环境。

12、我是中国娃，爱说普通话。

13、你我都讲普通话，情如手足胜一家。

14、说普通话，迎四方宾客；用礼貌语，创文明社区。

15、普通话——给你我多一点沟通，给世界多一点精彩。

校园诗歌广播稿

校园诗歌广播稿校园诗歌广播稿1第八周“学说普通话”广播稿甲：尊敬的老师，亲爱的少先队员们，甲：这期红领巾广播的主题是“说好普通话，做好中国人”。

乙：哦？怎么说？乙：这你的意思是你对普通话很了解咯？甲：那是当然！乙：那我可要考考你，你知道我们为什么要提倡说普通话吗？甲：嗨，那还不简单。

我给你说件事你就明白啦。

前几天是中秋，咱们小区的牛老伯摆了个摊子叫卖：卖月饼了，四块钱十个。

乙：是啊，我们国家地域辽阔、人口很多，自古以来就有方言分歧。

方言的存在给交际带来不便，产生隔阂，为了克服方言给交际带来的隔阂，就要有沟通各种方言的共同语存在。

一。

所以普通话的重要性也由此可见。

（播放音乐《中国娃》）乙：“最爱说的说永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话。

甲：是吗？那跟我们分享一下？乙：好啊，请听吧！学好普通话，从我做起春天，我到含苞欲放的迎春花旁，摘几朵美丽的花戴在头上，真像一个沉鱼落雁的花仙子；夏天，我到清澈见底的小河里，游啊，跳啊，好不自在；秋天，我和外婆到黄澄澄的玉米地里，摘玉米放锅里煮，香味扑鼻，甘甜可口；冬天，大雪纷飞，我和小伙伴们到雪地里，唱啊，滚啊，时而高兴的堆雪人，时而开心的滚雪球，真快活！生在乡村，当然对话全用方言了。

上学的时候，老师讲课也全用方言讲，所以我们那的人没有人会讲普通话，这都习惯了。

1年后，我要跟随爸爸妈妈到太仓上学了，不会说普通话成为一个难点。

上了一年学之后，我已经能说普通话，并能与同学交流了。

经过几年的苦学，苦练，和老师的指导，我终于会很流利地说普通话了，如今，我已经是六年级的学生了，普通话是班上数一数二的'，朗读课文也朗读的一字不漏，感情饱满，流利通顺！瞧！我还当上了红领巾广播的主持人，能为大家服务，是我的荣幸！所以，我想对同学们说：我们一定要从我做起，学好、说好普通话，第三，不懂就查。

字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。

第四，纯属我个人的经验，也是最傻而最有效的方法，就是读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。

诗歌《别说我小》优秀教案(精选6篇)

诗歌《别说我小》优秀教案（精选6篇）诗歌《别说我小》优秀教案1活动目标:1.能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿、种、说、桌”等翘舌音。

2.会按节奏、有表情的朗诵。

3.体验自己长大的喜悦心情。

活动准备：1.请家长帮助收集幼儿小时候的用品、照片等。

2.在发现区布置“我小时候”的展览，展览的内容为幼儿小时候的照片、物品、身高体重增长的图表及小班的美术作品等。

3.挂图《别说我小》一幅。

活动过程：一、情境导入1.组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》，集中幼儿注意力，引入主题。

2、谈话师：“小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应该怎么做呢?”幼：帮妈妈扫地、搬凳子。

幼：给妈妈锤锤背...师：你们说的真好!真是妈妈的好宝宝。

(引导幼儿体会父母的辛苦，懂得孝敬父母，)二、说说自己的变化(1)幼儿讨论在家的情况师：告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了，他觉得自己一下子就长大了很多，所以它决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢!可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让它做，还是说，小乌龟，你还太小，太小!我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小，你承认吗?幼：妈妈总说我小，其实我已经长大了。

幼：上学时我想自己走，可奶奶总说我还小，老背着我...师：小朋友现在长大了，会做很多事情了，那你现在和过去有什么不同?幼：小的时候我不会穿衣服，现在我会自己穿衣服了。

幼：我过去很矮，现在我长高了...(2)观看并讲述图片师：图片上的小朋友也长大了，看一看他们在干什么?(逐一出示图片，幼儿讲述)幼：小朋友在穿衣服。

幼：小朋友在洗脚...师：你能够做到吗?幼：能。

(引导幼儿发现自己已经长大了，不小了)三、我长大了1、请幼儿互相交流：现在学会了什么本领，取得了那些进步等。

2、肯定幼儿的进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照顾和培养?幼：我的成长离不开妈妈的关心。

幼：我的成长离不开奶奶、妈妈、老师...的培养。