浙江金融职业学院.
高职院校主体专业(群)校企合作综合体建设的探索
高职院校主体专业(群)校企合作综合体建设的探索校企合作、工学结合作为职业教育的办学模式已写入《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，并成为社会共识。
但校企合作如何向专业(群)深入和深化，则有待进一步探索和实践。
本文结合浙江金融职业学院金融专业(群)的实践，展示了其基于主体专业(群)校企合作综合体建设的成果。
[标签]专业(群)校企合作高职院校一种教育类型要有生命力，必须有其特色和存在的价值，或者说在人才市场上具有不可替代性。
在高等教育大众化不断推进的情况下，高职教育之所以在一些地区和院校受到青睐和欢迎，关键是适应了人才市场需求，具有应用性特色。
高等职业教育必须具有区别于本科教学、专科教学的不同特点，不同高职院校的相同专业之间也应该具有不同的特色，即专业特色和特色专业。
无论是专业特色和特色专业都说明，必须将人才培养工作的落脚点落实到专业和专业(群)上，以专业与专业(群)建设的成绩来彰显高职教育的特色和生命力。
高等职业教育的基本特点是高教性与职教性的统一，因此，政府主导、行业指导、企业参与是重要特征。
一般而言，一所高职院校也不可能像综合性大学那样做到面面俱到、涵盖各方，尤其是一些行业性色彩较强的学校，总有一个或若干个主体专业(群)。
所谓主体专业(群)，就是与学校办学行业和区域面向最近、办学规模较大、社会影响最广的专业(群)，如机电职业技术学院的机电类专业，金融职业学院的金融类专业，旅游职业学院的旅游类专业等。
即使是一个相对综合性的高职院校，一般也有一些特色和主体专业。
主体专业(群)，由于其规模和影响，有的甚至与校名联在一起，因而受到人们普遍关注和重视，其办学水平可以决定和影响一所高职院校的生命和存在的价值。
我们通常所说的办出水平、办出特色，或者说，一所学校有没有特色，主要看三条：一是与本科教学同类专业比，该专业有什么特色；二是与其他地区高职院校比，这个学校和专业有什么特色；三是与本地区同类学校相同专业比较，本院校的专业有什么特色。
金融职业院校人才培养的定位、途径与机制——以浙江金融职业学院为例
２０ 年第 ３ 总第 １ 期） ０９ 期（ ２ ５
金融职业院校人才培养的定位、 途径与机制
以浙 江金 融 职业 学 院为 例
郭福 春
（ 江金 融 职 业 学 院 ， 州 ３ ０ １ ） 浙 杭 １０ ８
摘
一
要： 基层 复合 型银 领人才在本质 意义上 即指 高素质技能型 人才。 职业 院校人 才培养的 目标 定位应该是 面向业务
中图分类号 ： ６ ２ Ｇ ４
如何 培养 出符合 社会需 要的金融 人才是 各金融 院校共 同关注 的问题 ，浙江金融 职业 学院根据 自己的特点 和优势 ， 探索出 了一条独具特色 的技能 型金 融人才培养之路 ， 其他金
融 院校 或许 能从 中得 到 某 些 有 益 的启 示 。
一
产业务一线 的高素质技 能型专门人才 。 中职和高职不 同的 从
掌握银行柜 台业务操作 的基层 复合 型人才 。 练掌握商业银 熟 行 柜台业务操作是基本前提条件 ， 而善营销 、 会理财 、 懂管理
是金融专业学生后续 岗位 的基本 能力要求 。 校根据学生 的 学 个性化 差异和心理特点进行个性化 培养 ， 以提 升学生的职业 能力。 于性格 内向的学生 ， 侧重 于银行后 台业 务 ， 对 将 主要 以 会 计 岗位 为主进行 培养 ； 于性 格外 向的学生 ， 重于服务 对 侧 营销业务 ， 主要以客户 经理 岗位 进行训 练和培 养 ； 对于 亲和 力较强 的学 生面 向银 行理财 经理 和理 财顾 问方 向进行 重 点 培养 ； 对于外语 比较好 ， 务素质 较高 的学 生面 向商业银行 业 的 国际业 务方 面进行 重点培 养 ；对 于各个 方面表 现都很 突 出， 综合素质 非常高 的学生 ， 在商业 银行 基层 网点 经营管 理
“淑女学院”魅力无限——浙江金融职业学院创新素质教育模式
职教探索EXPLORATION编辑 强 音淑女学院名片：浙江金融职业学院是一所面向金融领域的文科类院校。
面对男女生比例失调的现状，为让女生们在就业时拥有更多优势，浙江金融职业学院创办了面向全校女生的特色学院——淑女学院，旨在搭建素质教育平台，育魅力职业女性。
淑女学院以全日制在校女生为培养对象，凝聚校内外多方面优质教育资源，以国学人文与艺术审美为主导，以气质培养与形象塑造为重点，以职业魅力与情商管理为基础，以事业成功与家庭幸福为归依，构建中西结合、内外兼修的女性教育体系，培育女生的内在修养、气质形象、才情才干，进一步提升女生综合素质与整体形象，促进女生的全面发展。
明理学院、银领学院、淑女学院、公民素质教育学院、理财学院、笃行创业学院、国际交流学院……这一个个赋予了新鲜名词的学院，是浙江金融职业学院创新素质教育的模式。
其中，淑女学院以培养现代职业新女性为目标，并因女生人数占据学院人数的大部分，尤其受到女生们的青睐，成为打造内外兼修的现代职业淑女的摇篮。
“女人就像蝴蝶一样，拥有蜕变后的美丽。
一对美丽的翅膀，在艳丽的色彩中穿行。
”这是淑女学院的logo 所展示的寓意。
破茧成蝶的过程并不漫长，但历经痛苦；幻化“淑女”也非难事，但须坚持。
作为高职素质教育创新模式的淑女学院成立于2011年3月8日，至今已有4个年头，培养出了一批批“科学知识求真、道德修养扬善、艺术才情唯美”的现代职业新女性。
缤纷课程引人入胜问女学生们为什么喜欢淑女学院，得到的回答大抵一致——淑女学院缤纷的课程让她们总能找到兴趣点。
正如2012届国际商务专业学生张霞所言：“刚到学校时，我是一个比较胆小的女生，上台发言总是表情僵硬，脸红心跳。
在淑女学院学习了职业礼仪、茶艺等课程后，开始有机会在学校的各种活动中表演，每次听到台下的掌声，都非常开心。
”眼前这个大方自信的女生已没有一丝胆怯，难道淑女学院的课程真有如此的“魔力”？“淑女学院的课程由‘内修、外塑、才技’三大模块组成，并结合一年四季的变化推出‘春意、夏趣、秋思、冬悟’四季课程，包括茶艺、插花、服饰搭配、化妆技巧、摄影技术、形体礼仪、女性心理健康、瑜伽、形体舞蹈、歌唱技巧、国学经典等30多门。
浙江金融职业学院章程
关于浙江金融职业学院章程序言浙江金融职业学院始创于1975年，前身为直属于中国人民银行总行的浙江银行学校，2000年划转浙江省管理。
为保障学校自主管理、依法治校，明确浙江金融职业学院的办学指导思想、办学方针和根本任务，规范学校内部管理体制和运行机制，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，制定本章程。
第一章总则第一条学校名称为浙江金融职业学院（英文名称为Zhejiang Financial College，英文缩写为ZFC）。
第二条学校法定住所设在浙江省杭州市下沙高教园区学源街118号。
第三条学校的基本教育形式是全日制高等职业教育，其它教育形式是财经类高级应用型人才继续教育及在职干部培训。
第四条学校坚持以社会主义理论体系为指导，致力于人才培养、科学研究、社会服务、文化传承和创新，不断提升办学品质。
第五条学校的价值理念是“做学生欢迎之师、创社会满意之校、育时代有用之才”，校训是“披沙拣金、融会贯通”。
第六条学校坚持“就业立校、服务强校、合作兴校”办学方针，积极构建“行业、校友、集团共生态”办学模式。
第七条学校全面贯彻国家教育方针，坚持产学研合作办学，主要面向浙江全省培养德智体美全面发展，具有创新精神和实践能力，富有良知和责任感的基层财经金融类应用型人才。
第八条学校依法设置学科和专业，根据发展需要调整学科、专业。
第九条学校为非营利性事业单位，具有独立法人资格，依法享有教学、科研、行政及财务自主权，独立承担法律责任。
第二章组织管理体制第十条学校为浙江省直属高等职业学院，由浙江省人民政府举办、浙江省教育厅领导和管理，是政府全额拨款的全日制普通高等职业学校。
第十一条学校举办者根据法律法规，指导学校制定发展规划，监督和规范学校办学行为，保障学校办学条件，维护学校办学自主权。
第十二条学校根据法律法规，区域经济社会发展的需要和学校的实际情况，享有以下权利：（一）自主设置和调整专业及相应的学生培养方案，自主调节系科招生比例；（二）自主开展人才培养活动，自主制定教学计划、选编教材以及组织实施教学活动，自主决定学生考试考核评判标准；（三）自主开展各种科学研究、技术开发、产学研交流合作、社会服务及文化活动；（四）自主与境外高校、科研机构和企业等各类主体合作开展人才培养、科学研究、技术开发、文化交流等活动；（五）自主设置和调整教学、科学研究、行政职能部门等内部组织机构，自主决定人员配备；自主评聘教师和其他专业技术人员的职务，调整津贴及工资分配；（六）自主管理和使用举办者提供的财产、国家及地方政府财政性资助、受捐赠财产以及其他由学校合法所有的资产；（七）法律、行政法规、规章以及本章程规定的其他权利。
哪些专科大学的分数线就比本科的高
哪些专科大学的分数线就比本科的高
今天就为大家介绍3所专科学校，让大家改变这种看法。
谁说专科就一定比不过本科的，这3所专科大学的分数线比本科的还要高。
1. 深圳职业技术学院深圳职业技术学院1993年创建，是国内最早独立举办高等职业技术教育的院校之一。
该校依托珠三角产业发展，立足于职业教育产教融合的办学特色，各项事业取得骄人成绩，被誉为中国高职教育的“一面旗帜。
深职是公认的实力超强的专科大学之一，目前深职已经开始对外招收本科学生了，由此可见深职的实力并不会逊色于本科大学。
2. 山东医学高等专科学校学校始建于1966年，为青岛医学院分院，学校分为临沂、济南两大校区。
大家不要看这所学校的名字就以为它是一所不入流的专科学校，事实相反，该校拥有雄厚的师资力量，在教学质量方面和某些本科院校有过之而无不及。
该校的临床教学基地有附属医院、附属眼科医院各1所，而非隶属附属医院则有13所，教学医院、实践教学医院更是达到142所，该校的毕业生一定可以找到令自己满意的工作。
3. 浙江金融职业学院浙江金融职业学院始建于1975年，前身为直属于中国人民银行总行的国家级重点中专——浙江银行学校。
大家不要以为这是一所职业学院就以为该校的投档分数线会比较
低，其实该校的分数线比很多的本科院校都要高。
也正是因为它的前身是浙江银行学校，所以该校的教学质量在浙江省的专科院校中也是名列前茅的。
所以，该校的毕业生的就业和薪酬待遇方面都是非常的不错的。
以上就是为大家介绍的三所分数线比本科还要高的专科院校了，所以大家以后要改变专科不如本科的看法了，因为有的专科院校的硬件设施、师资力量可能会比本科院校还要厉害的哦!。
2021年浙江最好的十大专科院校
2021年浙江最好的十大专科院校浙江水利水电学院是一所办学历史悠久的工科类普通高等学校。
学校位于浙江省杭州市，占地面积918亩，在校普通本专科在校生7900余人；现有专任教师420余人，全国模范教师1人，浙江省优秀教师1人，省教学名师4人，省教坛新秀4人，享受国务院特殊津贴1人，省“151人才工程”人选12人，省高校中青年学科带头人和专业带头人23人，有省级教学团队2个。
浙江金融职业学院始建于1975年，前身为直属于中国人民银行总行的国家级重点中专浙江银行学校，2000年划转浙江省管理，同年6月升格筹建高职学院，2002年1月正式建院，主要为金融行业培养高素质技能型人才。
2021年，学院被教育部、财政部确定为全国首批“国家示范性高等职业院校建设单位”，2021年以优异成绩圆满通过教育部、财政部示范验收。
浙江旅游职业学院是一所公办高等旅游院校。
学院坐落于杭州，占地580亩，总建筑面积20.5万平方米。
开设酒店管理、导游、烹饪工艺与营养、空中乘务等26个与旅游业密切相关专业，其中国家骨干重点建设专业8个，中央财政支持建设专业2个；世界旅游组织旅游教育质量认证专业6个；省级示范重点建设专业4个，省级优势专业3个，省级特色专业8个。
浙江农业商贸职业学院是经浙江省人民政府批准成立，由浙江省供销社举办的全日制公办高职院校。
校园面积414亩，总建筑面积13.5万余平方米。
教学仪器设备总值2900万元，图书馆藏书69.5万册。
现有全日制在校生5000余人，教职工292人，其中副高以上职称占专任教师数的近30%，双师结构教师占专业课教师数的55%。
宁波职业技术学院是1999年由教育部批准成立的从事高等职业教育的全日制普通高校，是2021年国家首批建设的示范性高职院校。
学院地处宁波北仑新区，区内有上千家合(外)资企业，全球500强企业38家。
学院主体专业涵盖了机电、模具、计算机、电子信息、生化、物流等与当地产业密切相关的专业。
浙江金融职业学院拟聘人员公示26人2014.7.3
二、非教学岗
岗位代码及名称 B01-14-16辅导员 B01-14-16辅导员 B01-14-16辅导员 B01-14-16辅导员 B01-14-16辅导员 B01-14-16辅导员 B01-14-16辅导员 B01-14-17教学管理 B01-14-18医师 B01-14-20软件开发 姓名 吕希 潘思祺 苏浩 汤海萍 王玉龙 闫娟娟 章甜甜 徐伶俐 胡银燕 米高磊 性别 女 女 男 女 男 女 女 女 女 男 出生年月 学历学位 毕业学校 英国拉夫堡大学 英国谢菲尔德大学 南京师范大学 西南大学 浙江工业大学 西南大学 浙江工商大学 安徽师范大学 浙江中医药大学 浙江师范大学 毕业专业 经济管理 商务、金融与经济 教育学原理 教育学 职业技术教育学 应用心理学 马克思主义基本原理 高等教育学 医学 教育技术学 主管护师 其他
1989年10月 硕士研究生 1990年6月 1986年5月 1988年2月 1988年7月 1988年6月 硕士研究生 硕士研究生 硕士研究生 硕士研究生 硕士研究生
1989年11月 硕士研究生 1983年12月 硕士研究生 1978年10月 1988年4月 本科学士 硕士研究生
1989年11月 硕士研究生 1990年6月 1990年9月 1988年7月 1988年2月 1989年4月 硕士研究生 硕士研究生 硕士研究生 硕士研究生 硕士研究生
1987年10月 硕士研究生 1986年7月 1990年3月 1991年7月 1990年8月 硕士研究生 硕士研究生 硕士研究生 硕士研究生
一、教学岗
岗位代码及名称 B01-14-01金融专业教师 B01-14-01金融专业教师 B01-14-03理财专业教师 B01-14-04会计专业教师 B01-14-04会计专业教师 B01-14-05市场营销专任教师 B01-14-07房地产专业教师 B01-14-09国际贸易专业教师 B01-14-10英语教师 B01-14-11商务英语专业教师 B01-14-11商务英语专业教师 B01-14-13思想政治理论课教师 B01-14-14公共体育教师 B01-14-15信息传播与策划专业教 师 B01-14-15信息传播与策划专业教 师 B01-14-15信息传播与策划专业教 师 姓名 蓝丹丹 龚梦雪 张润禾 陈文菁 桑滨 童彤 贾甜夏 邬黄靖伊 吴荔佳 范爽爽 徐蕾 赵文靖 田宝坤 李玢 徐雨雯 沈驰 性别 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 男 女 女 女 出生年月 1989年4月 1988年3月 1987年8月 1989年7月 1987年3月 学历学位 硕士研究生 硕士研究生 硕士研究生 硕士研究生 硕士研究生 毕业学校 英国埃克赛特大学 英国埃塞克斯大学 荷兰蒂尔堡大学 美国托莱多大学 杭州电子科技大学 浙江工业大学 香港城市大学 英国伦敦皇家霍洛威 学院 杭州师范大学 布里斯托大学 香港大学 杭州电子科技大学 杭州师范大学 浙江大学 香港浸会大学 英国莱斯特大学 毕业专业 金融与会计 金融与管理 投资分析 会计 管理学 设计艺术学 商务资讯系统管理 亚太经济研究 外国语言学及应用语 言学 对外英语教育 英语文学 思想政治教育 体育教学 文艺美学 国际新闻 大众传播学 其他
浙江金融职业学院历年录取分数汇总表(2005年-2015年)
2011 320 374
2012 300 356
2013 270 377
2014 345 448
2015 240 429
理科
省划定分数线 260 我院录取最低分 270 备注:2014年理科补录最低分387分 广东省(第三批A线） 2011 省划定分数线 439 我院录取最低分 475 省划定分数线 我院录取最低分 河北省 2014 383 425
文科
省划定分数线 我院录取最低分 省划定分数线 我院录取最低分 陕西省
210 447 210 394
200 457 200 414
200 391 200 393
200 459 200 403
180 383 180 313
理科
2011 省划定分数线 300 文科 我院录取最低分 392 备注:2014年文科补录最低分404分 理科 省划定分数线 280 我院录取最低分 350 备注:2014年理科补录最低分382分 山东省 文科 省划定分数线 我院录取最低分 2011 180 390
200 401
理科
200 358
文科
省划定分数线 我院录取最低分 省划定分数线 我院录取最低分
2015 220 429 200 328
理科
线汇总表
2012 240 365
2013 200 412
2014 273 430
2015 220 400
200 325
150 327
256 384
200 385
2012 180 363 180 404
2013 180 481 180 455
2014 180 510 180 475
2015 180 500 180 484
关于校友会的知识
肖君关于校友会的知识浙江金融职业学院校友总会的宗旨是：关爱每位校友；方针是：助推校友成长，成就母校发展，促进经济繁荣；主要任务是：动员和团结校友力量，为浙江省的经济建设和金融业服务；依法组织各类校友活动，交流工作经验，促进校友业务素质和思想素质不断提高；动员和集中校友力量为母校建设和发展献计献策，捐资出力，推动教学与实践的结合，促进母校教学质量的提高，改善母校的办学条件。
浙江金融职业学院校友总会其前身:是成立于1995年4月18日的浙江银行学校校友总会，2009年4月17日，经浙江省民政厅正式批复，同意浙江银行学校校友总会更名为浙江金融职业学院校友总会。
浙江金融业学院（浙江银行学校）办学成果的集中体现:浙江金融职业学院（浙江银行学校）校友总会的成立以及活动的富有成效开展浙江金融职业学院（浙江银行学校）自1975年恢复办学及2000年6月浙江金融职业学院筹建成立以来到2011年，已有35届全日制大、中专学生毕业，浙江金融职业学院（浙江银行学校）被誉赞:为浙江金融界的“黄埔军校”。
浙江金融职业学院校友总会设理事会并选举常务理事作为其领导机构:至今已是第四届理事会到2011年11月底已成立了桐庐、安吉等22个县级校友联谊会2011年5月16日，浙江金融职业学院校友总会获得了浙江省民政厅、省社会组织评估委员的好评，被省民政厅评为4A 级社会组织。
在教育部思想政治工作司举办的“2011年高校校园文化建设优秀成果”评选活动中，我校选送的“校友文化在职业教育中的辐射”荣获高校校园文化建设优秀成果奖。
各地校友会杭州校友会会长：方志敏宁波校友会会长:殷兴山温州校友会会长:赵秀乐嘉兴校友会会长:凌华绍兴校友会会长:石建萍北京校友会会长:姚大锋上海校友会会长:张启胜。
浙江高校名单(共109所,其中有60所本科、49所专科院校)
浙江高校名单2022年，浙江高校共109所，其中有60所本科、49所专科院校：一、本科院校：1.浙江大学2.杭州电子科技大学3.浙江工业大学4.浙江理工大学5.浙江海洋大学6.浙江农林大学7.温州医科大学8.浙江中医药大学9.浙江师范大学10.杭州师范大学11.湖州师范学院12.绍兴文理学院13.台州学院14.温州大学15.丽水学院16.浙江工商大学17.嘉兴学院18.中国美术学院19.中国计量大学20.浙江万里学院21.浙江科技学院22.宁波工程学院23.浙江水利水电学院24.浙江财经大学25.浙江警察学院26.衢州学院27.宁波大学28.浙江传媒学院29.浙江树人学院30.浙江越秀外国语学院31.宁波财经学院32.浙大城市学院33.浙大宁波理工学院34.杭州医学院35.浙江广厦建设职业技术大学36.浙江工业大学之江学院37.浙江师范大学行知学院38.宁波大学科学技术学院39.杭州电子科技大学信息工程学院40.浙江理工大学科技与艺术学院41.浙江农林大学暨阳学院42.温州医科大学仁济学院43.浙江中医药大学滨江学院44.杭州师范大学钱江学院45.湖州学院46.绍兴文理学院元培学院47.温州理工学院48.浙江工商大学杭州商学院49.嘉兴南湖学院50.中国计量大学现代科技学院51.浙江财经大学东方学院52.温州商学院53.同济大学浙江学院54.上海财经大学浙江学院55.浙江外国语学院56.浙江音乐学院57.西湖大学58.浙江药科职业大学59.宁波诺丁汉大学60.温州肯恩大学二、专科院校：1.宁波职业技术学院2.温州职业技术学院3.浙江交通职业技术学院4.金华职业技术学院5.宁波城市职业技术学院6.浙江电力职业技术学院7.浙江同济科技职业学院8.浙江工商职业技术学院9.台州职业技术学院10.浙江工贸职业技术学院11.浙江机电职业技术学院12.浙江建设职业技术学院13.浙江艺术职业学院14.浙江经贸职业技术学院15.浙江商业职业技术学院16.浙江经济职业技术学院17.浙江旅游职业学院18.浙江育英职业技术学院19.浙江警官职业学院20.浙江金融职业学院22.杭州职业技术学院23.嘉兴职业技术学院24.湖州职业技术学院25.绍兴职业技术学院26.衢州职业技术学院27.丽水职业技术学院28.浙江东方职业技术学院29.义乌工商职业技术学院30.浙江纺织服装职业技术学院31.杭州科技职业技术学院32.浙江长征职业技术学院33.嘉兴南洋职业技术学院34.杭州万向职业技术学院35.浙江邮电职业技术学院36.宁波卫生职业技术学院37.台州科技职业学院38.浙江国际海运职业技术学院39.浙江体育职业技术学院40.温州科技职业学院41.浙江汽车职业技术学院42.浙江横店影视职业学院44.浙江特殊教育职业学院45.浙江安防职业技术学院46.浙江宇翔职业技术学院47.浙江金华科贸职业技术学院48.浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院49.宁波幼儿师范高等专科学校。
浙江金融职业学院2013年招生计划
100 100 50 50
财会类 财会类 商业类 外贸类
80
外贸类
90 45 100
计算机类 计算机类 财会类
50 50 50 50 110 90 70 1085
财会类 商业类 商业类 计算机类 商业类 文秘类 其他类（退伍军人)
370 110 110 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 1 1 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 45 45 100 50 50 农村合作金融 150 25 25 投资与保险系 投资与理财 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 3 245 47 46 3 3 3 3 2 2 2 1 2 2 450 保险实务 26 25 2 2 3 3 2 2 3 3 1 1 2 1 4 3 2 2 2 2 2 3 4 25 30 205 国际贸易实务 1 1 2 3 3 2 2 2 2 2 4 2 4 4 25 25 290 70 68 4 3 3 3 3 2 国际商务系 国际商务 2 2 2 2 2 2 3 2 100 31 28 3 2 3 3 2 2 3 2 2 2 575 商务英语 10 10 3 2 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 135 会展策划与管理 14 14 2 2 3 2 2 1 1 2 2 1 2 2 50 信息技术系 计算机信息管理 90 180 计算机多媒体技术 18 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 3 90 会计系 会计 1 2 1 2 1 1 2 2 3 3 25 25 310 64 64 3 2 2 2 1 1 1 1 1 495 财务管理 30 19 2 2 3 2 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 90 信用管理 6 7 2 2 2 1 1 3 2 2 3 2 2 2 2 3 3 95 工商企业管理 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2 2 1 2 2 3 3 100 经营管理系 房地产经营与估价 9 10 2 2 2 1 2 2 2 1 1 2 1 2 2 2 1 2 2 2 100 520 电子商务 2 3 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 3 3 100 市场营销 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 3 3 30 25 220 10 10 2 2 2 2 1 1 人文艺术系 文秘 90 其它 按大类招生 70 合计 3000 506 509 35 35 35 35 20 20 25 25 20 20 5 5 30 30 5 5 30 30 10 10 15 15 30 30 40 40 150 150 注：浙江金融职业学院2013年招生总计划是3000名，普通文理科招生计划是1915名，其中：省内1315名（含自主招生300名），省外600名。单考单招计划1085名。
浙江经济职业技术学院大学生金融创新大赛规程【模板】
浙江经济职业技术学院大学生金融创新大赛规程一、竞赛目的为培养在校大学生金融实践能力和金融创新能力，加强联盟政、产、学、研协同育人，推动高校创新金融人才培养，提高人才培养质量，服务“金融强省”目标，特此举办经院大学生金融创新大赛。
二、组织机构与主要职责大赛主办单位：浙江经济职业技术学院专家组：陈六一、吴庆念、王亚芬、杨桂苓、任俊俏、陈伟平、何静主要职责：负责组织及协调赛事进行三、工作组：(工作职责：负责技术文件、竞赛规程、评分标准制定，命题与竞赛评审、报名、赛事组织、成绩公布等事宜。
)工作组负责人：陈宇工作组成员：袁晓亮、姚建峰、傅凌燕、吴珊、王晓蕾、吴雯婷、许洋、王佳嘉、何静、林铭、徐扬、余茜茜四、参赛对象：（面向专业、年级）面向全体在校学生五、比赛日期与地点：（初赛/复赛，时间/地点安排）预选赛11.10——11.25 学生自行熟悉规则、上传案例报告、专家组评比入围作品决赛12.03——12.05 届时将根据入围作品评定工作的完成时间择日预约教室进行决赛现场陈述、答辩六、竞赛内容：（主要内容概况，具体竞赛范围和技术文件可另附）本次参赛作品分 A、B、C、D 四个类别：A 类：金融创新产品设计。
金融创新产品设计是一个创造性的综合信息处理过程，它将金融需求与设计者的意图转化成为一种具体的金融产品或工具。
产品设计过程需具有可行性，应全面确定整个产品的策略、结构和功能。
具有市场竞争力的金融创新产品设计需要满足：社会发展的要求、风险与收益匹配的要求、使用的要求、金融创新的要求。
产品设计主要包括四个部分：产品方案基本概念和设计理念、设计方案、产品优势、产品模拟或效果展示。
B 类：金融创新案例分析。
金融创新案例分析是运用金融理论知识对金融事件进行分析并解决问题的一种作品写作形式。
案例分析需要根据选题特点，利用相应的调查工具和方法收集相关资料，并进行整理分析，在此基础上以报告的形式表达出来。
案例分析主要包括以下部分：绪论、案例介绍、案例的价值、问题和原因分析、解决问题和改进建议。
浙江金融职业学院历年录取分数汇总表2005-2012
170 无招生 无招生
省划定分数线 理科 我院录取最低分
200 311
180 387
170 404
广东省 2008 2009 2010 2011 2012
省划定分数线 文科 我院录取最低分
455 454
448 469
469 513
439 475
445 498
省划定分数线 理科 我院录取最低分
447 454
省划定分数线 理科 我院录取最低分
260 385
220 442
210 455
190 244
180 338
180 404
四川省 2007 省划定分数线 文科 我院录取最低分 462 482 427 436 432 423 308 2008 320 2009 416 2010 417 2011 415 2012 405
150 161
辽宁省 2008 省划定分数线 文科 我院录取最低分 355 380 311 350 2009 368 2010 2011 2012
338 无招生 无招生
省划定分数线 理科 我院录取最低分
310 322
312 313
290 291
黑龙江省 2008 省划定分数线 文科 我院录取最低分 350 398 394 200 2009 180 2010 2011 2012
省划定分数线 理科 我院录取最低分
319 469
320 362
309 439
270 413
220 435
223 246
安徽省 2007 省划定分数线 文科 我院录取最低分 500 505 483 515 491 516 448 2008 459 2009 365 2010 320 2011 200 2012 200
1+1+x活动小结浙江金融职业学院
1+1+x活动小结浙江金融职业学院中国工商银行行长易xx、中国农业银行副行长楼xx、浙商银行行长龚xx众多业内响当当的精英人才都出自浙江金融职业学院。
xx 日，在该校展开的“小学校何以铸就大品牌”座谈会上，记者了解到，该校一直致力于为银行量身定制人才，并依托其校友会助推学生成长与就业。
未满49岁的易xx出任中国工商银行行长，在业内掀起不小波澜，被人称为“逆袭”。
原因在于他此前只是排行第五位的副行长，而且毕业于不算重点院校的浙江金融职业学院（以下简称“浙金院”）。
说起浙金院，了解的人都知道它的来头并不简单。
该校始建于19xx年，前身为直属于中国人民银行总行的国家级重点中专浙江银行学校，20xx年升格为高职学院。
翻看其校友录，不禁让人惊讶：中国工商银行行长易x、中国农业银行副行长楼xx、浙商银行行长龚xx、中国银行上海分行行长潘xx、中国工商银行浙江省分行原行长徐xx等，这些金融人才都出自该校。
更有惊人数据显示，该校办学38年间，累计为经济金融机构输送了近5万名优秀的金融人才，有近百名校友成为省级分行及以上领导，支行副行长级以上干部更达5000余人，学院也因此被誉为浙江省金融界的“黄埔x校”。
一个学历不高，规模不大的职业院校，何以培养出如此多的优秀人才？20日，浙金院展开“小学校何以铸就大品牌”座谈会，该校党委书记周建松道出了培养经验——对接需求设专业，订单式培养人才，为金融、银行行业量身定制人才。
该校成立之初只开设了银行专业和国家信贷专业，后根据金融发展需求不断设立新专业。
20xx年，学校与多家银行签订订单式人才培养协议，即学校以订单班为纽带和行业共同开展人才培养。
20xx年，在此基础上与浙江省金融机构组建了银领学院，对订单学生进行大规模、全程式、岗位型培养，并进行集中化管理。
双高计划建设案例
双高计划建设案例高水平学校和专业建设计划（简称“双高计划”）是我国为推动高等教育高质量发展的重要举措。
下面将详细介绍三个双高计划建设案例，以供参考。
我们来看学校主持建设的食品加工技术专业教学资源库建设项目。
该项目自2013年7月获教育部、财政部批准立项，经过两年的建设，于2015年9月顺利通过验收。
项目在后续的更新与改进过程中，表现出色，获得了2017年度升级改进支持项目的立项。
2019年11月，该项目高水平地通过了教育部和财政部的验收，并确保了持续更新与应用示范辐射。
这充分展示了学校在食品加工技术专业教学资源库建设方面的扎实功底和高效执行力。
浙江金融职业学院也是一个典型的双高计划建设案例。
学院充分发挥学校发展系统的优势，积极打造服务发展品牌。
借助浙江金院培训中心，开展新员工培训项目，如中国银行杭州分行等。
同时，学院还承担高职院校教师数字金融应用能力提升等国培项目，助力我国金融行业人才培养。
值得一提的是，学院还被中国证监会授牌为全国高校首家国家级证券期货投资者教育基地，创新开展线上线下财经知识普及和投资者教育活动，为金融市场的健康发展贡献了一份力量。
我们来看看江苏农林职业技术学院的双高计划建设案例。
学院坚定服务“三农”，致力于乡村振兴。
通过组建10支“兴村强企富农”专业服务团队，形成了“首席专家+推广专家+推广示范基地”递进式“三级推广”模式。
学院还采用“服务菜单+需求定制”的结合方式，以及“一对一”的农技服务，精准开展“一村一品、一企一业、一镇一特”工作。
这一系列举措充分体现了学院在服务农村经济发展方面的责任担当和实际成效。
双高计划建设案例的选择和应用因具体情况而异，各高校和院所应根据自身实际情况选择适合的模式。
通过以上三个案例的介绍，希望能为我国高等教育高质量发展提供有益的借鉴和启示。
同时，我们也要看到，双高计划建设是一个长期、持续的过程，需要各高校和院所始终保持创新精神和实干作风，共同为我国高等教育事业的发展贡献力量。
高等职业教育办学体制与人才培养模式改革的双重创新——以浙江金融职业学院银领学院为例
美国经济学家罗伯特 ・ 赖克在 其专著 《 国家的作用 》 一 书中 ， 当今的劳动 力分 为三种 类型 ： 事大规 模生 产 的劳 将 从
动力 、 个人服务业劳动力 以及解决 问题 的劳 动力 。从事解 决
问题 的劳动力们 上班 时千篇一律 穿着深色 西服 ， 白衬 衫加 上 领带 ， 因而产生 了“ 白领 ” 的称 呼。负责维 修 电器 、 械 的技 机
校 以后 ， 校不断探索 与创 新高 职人才 培养 模式 ， 了使学 学 为
校培养 出来 人才能够更好地适应 金融企业 的实际要求 ， 从 ２ ０ 年 开始尝试订单式人才培 养 ，０ ３年后 ， ０１ ２０ 学校先 后与建
的技术 ， 并且经常动手 ， 他们 有着 比“ 领” 多 的知识和 更 蓝 更
一
、
银 领 的概念 及 其含 义
在劳动力类型划分 上 ， 既不是 白领 ， 也完全不 同于蓝领 ， 是一 种类似于灰领又高 于灰领 的一个工 作阶层 ， 我们将其 定义为 银领 。之所以这样 划分 ， 一是 从人 才分 类 的角度划 分 ， 以 可
划分为 白领 、 灰领 、 蓝领 ， 银领 从颜 色上与 灰领接 近 ， 劳动 在
一
公 司签订了订单式人 才堵养 协议 。２０ ０ ５年各 家用 人单 位在 分享 到订单式人才培养所带来 的各个 方面 的好 处之后 ， 又纷
才 培养 ， 高职人才 培养 模式等方面起到引领作用 。 探索
以诚信文化铸金融学子之魂——浙江金融职业学院打造诚信文化品牌的实践与探索
以诚信文化铸金融学子之魂——浙江金融职业学院打造诚信
文化品牌的实践与探索
陈云涛;蒋赟
【期刊名称】《中国职业技术教育》
【年(卷),期】2007(000)035
【摘要】浙江金融职业学院是一所立足金融行业．面向金融市场，培养适应现代金融业发展需求的高素质、高技能人才的国家示范性高职院校。
办学以来，学院致力于打造“活力金院、特色金院、品牌金院”，为全国金融系统输送了大批职业素质好、技能水平高的优秀人才，为浙江地方经济的发展做出了贡献。
【总页数】2页(P57-58)
【作者】陈云涛;蒋赟
【作者单位】浙江金融职业学院,浙江,杭州,301118;浙江金融职业学院,浙江,杭州,301118
【正文语种】中文
【中图分类】G71
【相关文献】
1.诚信文化与金融文化:浙江金融职业学院校园文化的坐标
2.财经金融类高职院校品牌建设的实践与探索——以浙江金融职业学院为例
3.洛阳诚信文化品牌建设刍议
4.浅析通过加强诚信文化建设打造诚信企业
5.高等职业院校诚信教育的实践与探索——浙江金融职业学院诚信教育的实践
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浙江所有高校(全)
本科高校学校名称01浙江大学02宁波大学03浙江工业大学04杭州电子科技大学05浙江理工大学06浙江中医药大学07浙江师范大学08杭州师范大学09浙江工商大学10宁波诺丁汉大学11温州大学12浙江农林大学13宁波大红鹰学院14浙江越秀外国语学院15嘉兴学院16中国计量学院17浙江科技学院18宁波工程学院19浙江海洋学院20温州医学院21湖州师范学院22绍兴文理学院23台州学院24浙江传媒学院25浙江财经学院26浙江警察学院27中国美术学院28浙江树人学院29浙江万里学院30公安海警学院31丽水学院32衢州学院33浙江外国语学院专科高校01浙江水利水电专科学校02浙江医学高等专科学校03浙江医药高等专科学校04金华职业技术学院05宁波职业技术学院06温州职业技术学院07浙江交通职业技术学院08浙江金融职业学院09杭州科技职业技术学院10湖州职业技术学院11浙江旅游职业学院12台州职业技术学院13浙江工贸职业技术学院14浙江工业职业技术学院15杭州万向职业技术学院16浙江工商职业技术学院17浙江经济职业技术学院18浙江机电职业技术学院19衢州职业技术学院20浙江东方职业技术学院21义乌工商职业技术学院22嘉兴南洋职业技术学院23宁波城市职业技术学院24浙江体育职业技术学院25浙江电力职业技术学院26浙江同济科技职业学院27浙江邮电职业技术学院28台州科技职业学院29温州科技职业学院30绍兴职业技术学院31浙江长征职业技术学院32浙江汽车职业技术学院33浙江纺织服装职业技术学院34浙江国际海运职业技术学院35浙江警官职业学院36浙江建设职业技术学院37杭州职业技术学院38宁波天一职业技术学院39浙江商业职业技术学院40浙江育英职业技术学院独立学院学校名称01浙江大学城市学院02浙江大学宁波理工学院03浙江工业大学之江学院04浙江师范大学行知学院05宁波大学科学技术学院06杭州电子科技大学信息工程学院07浙江理工大学科技与艺术学院08浙江海洋学院东海科学技术学院09浙江林学院天目学院10温州医学院仁济学院11浙江中医药大学滨江学院12杭州师范大学钱江学院13湖州师范学院求真学院14绍兴文理学院元培学院15温州大学瓯江学院16浙江工商大学杭州商学院17中国计量学院现代科技学院18浙江财经学院东方学院19嘉兴学院南湖学院20温州大学城市学院21同济大学浙江学院22上海财经大学浙江学院。
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工作任务3：构建营销组织
工作步骤： 第一步：熟悉营销组织的主要类型及特点。 第二步：分析各类营销组织分别适用的行业。 第三步：项目组根据各自选择的背景行业，确定最适合 背景企业采用的营销组织结构。
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工作任务3：构建营销组织
（1）职能型组织：企业把销售职能当作市场营销的主要功能时，采 取这种组织形式最为有效。 （2）产品型组织：在企业内部建立产品经理或品牌经理的组织制度。 （3）市场型组织：在这种结构中，一名市场副总经理管理几名市场 开发经理，后者的主要职责是负责制定所辖市场的长期计划或年度 计划并分析市场新动向和新需求。 （4）地理型组织：将销售人员按地理情况进行组织。该结构包括， 一名负责全国销售业务的销售经理，若干名区域销售经理、地区销 售经理。
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推销与营销的区别
（1）营销：以消费者需求为出发点，通过满足消费者
需求达到长期获利的目的；以发现和满足需求的竞争策 略以及获取消费者信任、兼顾社会利益等营销策略影响 消费者，侧重以实施整体营销方案，与消费者及有关方 面建立良好关系来赢得消费者。 （2）推销：以产品为出发点，通过大量推销产品获利， 以多种推销方式竞争，侧重于派员销售广告宣传。
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2
本学习情境的内容
项目1：营销内涵
项目2：营销理念
项目3：创设营销组织
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3
项目1：营销内涵
知识目标：了解营销的相关要素与流程，明 确营销与推销的区别。
◆
◆能力目标：确立现代营销理念。
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活动载体：小林创业的故事
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5
工作任务1：掌握营销要素及流程
工作步骤： 第三步：试试看：能不能为那些在营销理念上存在问题 的企业把脉，设计更新理念的方法建议？
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项目3：创设营销组织
◆知识目标：掌握公司创立的条件；了解现代营 销组织结构的种类及适用情况。
◆能力目标：掌握组建公司的流程，能起草公司 章程，确定注册资本及经营范围。
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观点2：
观点3：
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7
工作任务1：掌握营销要素及流程
原来营销还真不简单，下面这些都是：
营销的核心概念
需要、欲望、需求 产品 价值、满意和质量 交易、交换和关系 市场
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工作任务1：掌握营销要素及流程
第三步：明白了吗？
小林的矿泉水业务推广应关注的营销要素和推广
流程。
第四步：那么就来试试填写营销的相关要素及流 程表吧。
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工作任务1：掌握营销要素及流程
营销的相关要素及流程表
营销的相关要素 1、第一步： 2、第二步： 营销活动的流程 3、第三步： 4、第四步： 5、第五步： 6、第六步： 7、第七步：
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工作任务1：掌握营销要素及流程
能力拓展：
系部产学合作公司杭州笃行商务策划有限公司最近在推 广驾驶培训业务，为完成该项推广业务，谁能帮着一起 设计工作流程及注意事项？
营销观念：企业以消费者需求为中心，把满足顾客需要 作为一切活动的中心，通过顾客的广泛购买和重复购买 来扩大销售，取得利润这样一种经营指导思想。
基本观点：“顾客需要什么”，“我们就生产什么”。
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工作任务1：说出5种企业营销理念
社会营销观念：企业以兼顾顾客眼前的利益和长远利益， 顾客个人利益和社会整体利益为中心而开展一切活动， 在取得顾客信任和社会好评的基础上扩大销售，增加利
工作步骤：
第一步：想想看：我们怎样帮助小林，将矿泉水推广到杭州市场？
我认为要完成这个任务，需要具备的条件： 观点1： 观点2： 观点3：
怎么推广？
观点1： 观点2：
观点3：
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工作任务1：掌握营销要素及流程
工作步骤： 第二步：看看别人是怎么做的吧！ 请思考：案例中介绍的企业成功营销的关键因素有哪些？ 需要经过哪些工作步骤？ 观点1：
《市场营销技术》项目活动载体设计之一
学习情境1
感悟营销
TouchLeabharlann the Marketing感悟营销
知识目标：了解营销的相关要素与流程，了解各 种不同企业营销理念，明确营销与推销的区别； 了解现代营销组织结构的种类及适用情况。
能力目标：能够分析各种不同企业营销理念的优 劣及在不同企业的表现；掌握公司创立的条件及 流程。
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项目3：创设营销组织
工作成果：模拟公司成立方案。
能力拓展：小林的矿泉水企业要开拓杭州
市场，继而占领整个浙江市场，请为其选
择最适合的矿泉水企业的营销组织结构。
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Thank you ！
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项目2：营销理念
◆知识目标：了解各种不同企业营销理念。
◆能力目标：能够分析各种理念的优劣及在不同 企业的表现。
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工作任务1：说出5种企业营销理念
工作步骤：
第一步：分析下列5种观点，每种观点都代表了一种企业 营销理念。 1、福特汽车：不管顾客需要什么颜色的汽车，我们的汽 车就是黑色的。 2、好酒不怕巷子深。 3、产品是被卖出去的，而不是被买出去的 。 4、“顾客需要什么”，“我们就生产什么”。 5、我们不仅要考虑消费者已存在的欲望，同时要兼顾他 们潜在的需要和利益。我们既要考虑到消费者个人和社 会的目前利益，也要考虑到长远利益。
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工作任务1：说出5种企业营销理念
生产观念：是指企业把提高效率和产量，降低成
本和价格作为一切活动的中心，以此扩大销售， 取得利润这样一种经营指导思想。 具体表现为：“我们能生产什么，就卖什么” 。
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工作任务1：说出5种企业营销理念
产品观念：指企业不是通过需求分析开发相应的产品， 而是把提高质量、降低成本作为一切活动的中心，以此 扩大销售，取得利润这样一种经营指导思想。
快快来哦！
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工作任务2：区别营销与推销
工作步骤：
第一步：请收集日常生活中的企业营销案例，看看它们 是怎么开展营销的？
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工作任务2：区别营销与推销
工作步骤：
第二步：请判断你看到的企业经营活动中，哪些 属于推销行为，哪些是营销活动。 第三步：请分析推销与营销的区别。
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工作任务1：组建团队
工作步骤： 第一步：按6—8人组建项目团队。 第二步：确定团队负责人（项目经理）。 第三步：进行团队内部的分工。 第四步: 收集资料、比较选择。
第五步：初步确定准备涉足的行业。
注：后续的各项目工作任务的开展都是围绕项目组需选择 的背景行业及企业所进行的。
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润这样一种经营指导思想。
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工作任务1：说出5种企业营销理念
第四步：请思考小林的企业应选择什么样的营销理念？
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工作任务2：分析不同理念指导下的 企业营销案例
工作步骤： 第一步：在现实生活中找到按照上述5种营销理念经营的企业案例。 生产导向观念案例： 产品导向观念案例： 销售导向观念案例： 现代营销观念案例：
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工作任务1：说出5种企业营销理念
销售观念：指企业维持生产已不受市场欢迎的产品，在
此基础上强行推销，把强迫和引诱顾客购买作为一切活
动的中心，以此扩大销售，取得利润这样一种经营指导 思想。 基本观点：产品是被卖出去的，而不是被买出去的。
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工作任务1：说出5种企业营销理念
工作任务2：创设模拟公司
工作步骤： 第一步： 项目团队确定背景行业。
您可以从下列行业中选择，也可以自行选择： 电子类 家电类 交通类 服饰类 日用品类
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工作任务2：创设模拟公司
工作步骤： 第二步： 第三步： 第四步: 组建模拟公司作为背景企业。 起草公司章程。 确定注册资本及经营范围。
社会营销观念案例：
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工作任务2：分析不同理念指导下的 企业营销案例
工作步骤： 第二步：分析上述企业实行生产导向观念、产品导向观念、销售导向观念、 现代营销观念、社会营销观念的原因。 生产导向观念：
产品导向观念：
销售导向观念： 现代营销观念：
社会营销观念：
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工作任务2：分析不同理念指导下的 企业营销案例