《国宝— —大熊猫》习题
《国宝——大熊猫》阅读训练
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３ ． 文中第⑤段中画线的句子运用 了什 么说明方法 ？ 它的作用是什么？
４下 面句子 中加 点 的词 去掉 后 ， 原 意影 响不 大 的一项 是 （ ． 对 ）
Ａ． 格地 说 ，熊 猫 ” 严 “ 是错 误 的名词 。
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Ｂ大 熊猫 食 量 很 大 ， 头 成 年 的大 熊 猫 每 昼夜 最 少 要 吃 ｌ 公 斤 ． 一 ５２． ０
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重 量盟 ＿ 分 ＝ ， 千＿ 因此 不 易成 活。大熊猫 从 出 生到 长 大 为成体 约需 两年
⑥正 因为大熊猫繁殖艰难， 存活又难， 以如今我 国野生的大熊猫屈 所
指 可数 ， 计 只有 １０ 估 ００只左右 。 ⑦在 人 工饲 养 条件 下 ， 大熊猫 产仔 成 了大喜 事。１８ ９２年 ９月， 班牙 西
（ 小河 旁喝 水 ， 时候 还 下水 游泳 。 有 大熊猫 没有 固定 的栖 息场 所 ， 处流 浪 ， 到
，
⑧ 走到哪里 吃 到哪 里 ， 到哪里 。 别看 它笨 重肥 大 ， 路摇摇 晃 晃 ， 睡 走 爬起树
来却 挺 高 明。它 的听 觉非常 灵敏 ， 到惊扰 时 ， 非常 灵活地 攀上 高高的 受 就
为传播 ， 惯 了， 说 也就很 难 纠正 。 于是 ， 们只得 将错 就错 ， “ 熊 为“ 人 称 猫 熊
猫 ” 。
② 其 实 ， 学 家 定名 大熊猫 为“ 熊 ， 因 为它 的祖 先跟 熊 的祖 先相 科 猫 是 近 ， 属 于食 肉 目。 都 ③ 后 熊 一直 保持 肉食 习惯 ， 大 熊猫却 弃 荤食素 ， 而 最喜 翠 竹 ， 尔 偶
三年级语文下册第七单元《国宝大熊猫》同步练习题-部编版(含答案)
三年级语文下册第七单元《国宝大熊猫》同步练习题-部编版（含答案）1.单选【审题训练】选一选，明确本次习作的任务。
审清内容：本次习作的主要内容是。
A．在动物园观看大熊猫的经历B．我特别喜爱大熊猫C．大熊猫与老虎的区别D．针对提出的问题查阅资料，介绍大熊猫2.填空【选材训练】查阅资料，收集信息，明确本次习作的素材。
(1) 你想从哪些方面了解大熊猫？照样子提出问题。
①从类别提出疑问：大熊猫是猫吗？②从分布地区提出疑问：③从提出疑问：(2) 结合上面的疑问，查阅资料，将问题和结果写在下表中。
3.写作【思路训练】结合收集到的素材，想一想你准备从哪些方面介绍大熊猫，完成练习。
【提示】习作中要做到详略得当。
本次习作，我打算重点写的是。
4.填空【写法训练】本单元的几篇课文都是从不同方面介绍事物的，回忆课文内容，完成练习。
(1) 《我们奇妙的世界》从和两个方面展现了世界的神奇和活力。
(2) 《海底世界》第4-6 自然段分别从、、三个方面介绍了海底世界。
(3) 《火烧云》是从火烧云和的变化两个方面展开具体描写的。
【总结】我们在介绍某种事物时，也可以运用这种方法——从不同方面进行介绍。
参考答案1. 【答案】D【解析】本题考查明确习作内容的能力。
根据课本内容可知，这次习作主要是“围绕提出的问题，介绍一下大熊猫”，那么我们就必须围绕这个内容来完成习作。
A、B、C 三项与习作要求无关，只有D 项与习作要求相关，因此本题选D。
2. 【答案】(1) ②大熊猫生活在什么地方？③生活习性；大熊猫吃什么？(2) 大熊猫生活在什么地方？；四川、陕西和甘肃等地；大熊猫吃什么？；竹叶、竹笋等，有时也吃肉【解析】(1) 本题考查选材训练。
照样子写出自己想了解的内容即可。
(2) 本题考查对信息的总结归纳能力。
根据查找到的信息，分类填写即可。
3. 【答案】示例：外形特点；生活习性；稀有程度；分布范围；物种归类；大熊猫的外形特点和生活习性。
【解析】本题考查理清写作思路的能力。
《国宝—大熊猫》同步训练5套
同步练习（二）：（要求不看课文回答）(一) 下列文字的顺序被打乱了，请你排出正确的次序。
①山坡上覆盖着葱茏茂密的原始森林。
②那里的人烟稀少的森林地带，绝大部分山岭都是悬崖绝壁，高耸入云，也有的却是缓坡连绵，起伏不绝。
③生活在这里的大熊猫，终年就以嫩竹清泉度日，成了“竹村隐士”。
④山林间云雾缭绕，烟波好汉，空气潮湿，泉水丰富，到处生长着苔藓，在繁茂的植物中杂以多种竹类。
⑤大熊猫如今在我国分布地域十分狭窄，仅见于四川省岷山、邛崃山和大小凉山，甘肃省的南缘和陕西省秦岭南麓等海拔2000——3500米的崇山峻岭。
排列顺序＿＿＿＿＿＿＿＿＿.(二) 大熊猫的活动范围与季节关系很大，冬春季多活动在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。
冬天照常活动，没有冬眠的习惯。
夏秋两季则多在3000米以上的地带活动。
天气炎热时，也常到山沟里的小溪、小河旁喝水，有时候还下水游泳。
大熊猫没有固定的栖息场所，到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。
别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来挺高明。
它的听觉非常灵敏，受到惊扰时，就非常灵活地攀上高高的树梢，躲藏起来。
⒈这段话主要介绍了大熊猫的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.⒉关于大熊猫活动范围的解说，不正确的是（）。
A.大熊猫没有冬眠的习惯。
B.大熊猫的活动范围与季节关系很大。
C.大熊猫能在树上活动，但不会在水里游泳。
D.大熊猫没有固定的栖息场所。
⒊从这段话中可以看出，“3000米以下”和“3000米以上”的区别主要是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、课外阅读：能力训练：①竹子这个家族非常庞大。
②在我国就有250个成员，常见的有毛竹、苦竹、方竹、凤尾竹等十多种。
③正像菱角不都是两个角的，还有三个角、四个角、无角的一样，竹子家族中的每一个成员，不论在形状和“脾气”上都有一定的差别。
其中最重要的成员是毛竹。
它的躯干又圆又粗，魁梧而高大，可谓这个家族中的“大丈夫”。
七年级语文下册 第四单元 第17课《国宝—大熊猫》同步练习 苏教版-苏教版初中七年级下册语文试题
第17课《国宝—大熊猫》同步练习一．基础知识及运用。
1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
濒．危栖．息分娩．繁衍．（cuǐ càn）浩（hàn）（yì）日(zhěng)救答案：bīn|qī|miǎn|yǎn|瀚|翌日|拯解析：注意“濒”字的声母是b不是p，“栖”的声母是q不x，“娩”的声母是m不是w。
“璨”字不要错写成“灿”，“拯”不要错写成“挽”。
点评：给汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注音时注意易混的声母与韵母。
如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。
根据拼音写汉字，要正确拼读拼音，再根据语正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。
2．根据语意写出相应的词语①弯着指头计算数目：________②天真而略显傻气的神态：________③孤独怪僻：________答案：屈指可数|憨态|孤僻解析：了解释义内容，抓住其中关键意义，结合本文内容判断词语。
点评：学习课文时，对文中的词语从音、形、义各方面理解记忆，积累词汇。
3．选择恰当的词填空。
①大熊猫长相俊俏，神态________（温顺、温和、温驯），给人以优美、活泼的感受。
②它的听觉非常________（机敏、灵敏、灵活、机灵），受到惊扰时，就非常________（机敏、灵敏、灵活、机灵）地攀上高高的树梢，躲藏起来。
③别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树却挺________（聪明、高强、高明）。
④我国已建立了13个以保护大熊猫为主的自然分配制度区，采取了一系列积极的保护措施，细心________（保护、维护、呵护），以拯救这一濒危物种。
答案：温和|灵敏机灵|高明|呵护解析：了解中各句内容，辨析括号中近义词的区别，抓住与所填空内容有关的词语如“神态”“听觉”“爬树”“细心”从短语的修饰关系或搭配关系来判断选词。
点评：汉语中近义词很丰富，学习时在注意分辨，结合语境理解记忆。
七年级语文下册第17课国宝—大熊猫阅读练习(含答案)
第四单元十七、《国宝—大熊猫》【片段阅读】大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬。
有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚：有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。
大熊猫经过训练，还成了杂技“明星”，能够表演前滚翻、吃西餐、吹喇叭、推小车、骑木马、滑滑梯和蹬皮球等精彩节目，常常博得观众热烈的掌声与欢乐的笑声。
大熊猫之所以珍贵，不仅因为它体态可爱，数量稀少，更重要的是，它是有着300万年历史的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。
化石研究表明，大熊猫几百万年来的形态构造变化不大。
现今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征。
因此，大熊猫有着“活化石”之称。
1．划线句在语言表达上有何特点？写出了大熊猫什么特点?_________________________ ____________________________________________ 2．阅读上文第二节，分条概括大熊猫珍贵的原因。
_________________________ ____________________________________________ 3．人们为什么将大熊猫称为“国宝”?_________________________ ____________________________________________【课外类文】百岁兰汪琳(1)百岁兰的样子怪异，就像是死后被冲上海滩的一堆烂叶子。
它不仅怪异，而且极为罕见，仅见于纳米比亚和安哥拉的沙漠中。
它是安哥拉的国花。
(2)百岁兰被认为是一种活化石，是来自侏罗纪时期的残留物。
在侏罗纪时期，像百岁兰这样的裸子植物主宰着陆地风景。
随着时间推移，类似的植物逐渐消失，百岁兰却历尽时艰，挺过环境和气候的巨变，一直延续到了今天。
(3)百岁兰生长自一根短粗的木头似的树干，只有两片叶子从树干底部持续生长，还有一根长且粗的主根。
《国宝——大熊猫》课后练习
《国宝——大熊猫》课后习题一、读一读课文中出现的这些词语，看看你是否掌握了它们的音、形、义。
把还没有掌握的挑出来，归一归类，然后查一查字词典，复习复习，记住它们。
嬉戏濒危笨拙俊俏眼眶黑驳频频殊荣璀璨宠爱山麓覆盖葱茏苔藓纤维孤僻栖息分娩诞生呵护拯救繁衍翌日屈指可数弃荤食素乐不可支憨态可掬兴高采烈字音类：_______________ _________________________________字形类：___ _____________________________________________词义类：________________________________________________二、选字组词，如果没把握，请查查工具书。
最负________名(盛胜)古________(藉籍)________然自得(攸悠)________不经心(慢漫)茂________(密蜜)神态温________( 训驯)三、试写一段话，把下面的词语用进去(顺序可以改变)。
云雾缭绕烟波浩瀚崇山峻岭悬崖绝壁________________________________________________________四、认真阅读下面的文段，思考并回答文后的问题。
(一)大熊猫人见人爱。
大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬，有时直立起来，状似舞蹈;有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝;有时团作一团，漫不经心地随地打滚;有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。
大熊猫经过训练，还成了杂技“明星”，能够表演前滚翻、吃西餐、吹喇叭、推小车、骑木马、滑滑梯和蹬皮球等精彩节目，常常博得观众热烈的笑声与掌声。
大熊猫是我国特有的珍稀动物，也是世界上最负盛名的濒危动物。
我国古籍中把大熊猫称为“貘”。
两千多年前，汉朝初年的《尔雅》一书中，便有“貘体色黑驳，食竹”的记载。
汉代著名文学家司马相如在《上林赋》中列举了当时咸阳上林苑饲养的近40种异兽，大熊猫名列首位，可见大熊猫在当时就已经被人们视为珍贵的名善了。
精选2019-2020年初中七年级下册语文第四单元 动物世界十七 国宝——大熊猫苏教版拔高训练九
精选2019-2020年初中七年级下册语文第四单元动物世界十七国宝——大熊猫苏教版拔高训练九第1题【单选题】下列关于《国宝--大熊猫》一文的说法不正确的一项是( )A、从全文看，文章紧紧围绕大熊猫是我国的国宝这个中心来进行说明；结构上按由果到因的逻辑顺序来安排组织材料。
B、在文章的开头部分，作者从我国特有、国际公认两个方面概括说明大熊猫的珍贵，暗中紧紧扣住说明中心——国宝大熊猫。
C、文章从“体态可爱”“数量稀少”“活化石”三方面说明大熊猫珍贵的原因，篇末直接点明说明中心。
D、文章在介绍大熊猫的生存环境、食性特点、活动范围和繁殖困难等外部条件和内部因素后，指出其有濒临灭绝的危险，必须加以保护，这是由因到果。
加上适当安排了过渡段和过渡句，文章结构层次清晰，又富有变化，便于加深读者对大熊猫是国宝的印象。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列各组词语书写有误的一项是( )A、企盼央浼悠然嬉戏B、殊荣温驯繁殖痛悼C、打扰葱茏潦绕覆盖D、癖好荤食诞生纤维【答案】：【解析】：第3题【单选题】选出选项中划线字的解释与示例中划线字意思相同的一项( )示例：漫不经心( )A、漫山遍野B、漫无目的C、漫无边际D、黄沙漫天示例：乐不可支( )A、支离破碎B、合理支配C、体力不支D、长江支流【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面的说法不正确的一项是( )。
A、“啊，多么迷人的景色呀？”这是个非主谓句。
B、“上边使墨笔写着：贱卖张海五。
”这个句子的谓语是“贱卖张海五”。
C、“我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。
”这个句子的谓语是个动词性短语D、“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。
”这个句子的主干是“鬈发堆在额头上”。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】选出下列划线字注音完全正确的一项( )A、林苑（yuàn）山麓（lù）恬静（tián）濒危（pín）B、栖息（qī）分娩（miǎn）纤维（qiān）翌日（yì）C、呵护（hē）苔藓（xiǎn）笨拙（chù）嬉戏（xī）D、浩瀚（hàn）孤僻（pì）憨态（hān）可掬（jū）【答案】：【解析】：第6题【单选题】说话时,重音落在不同的词语上,表达的意思往往不一样，请选出重音处理与括号里的意思不一致的一项( )A、你的脸为什么这么红？(强调原因)B、你的脸为什么这么红？(强调对象)C、你的脸为什么这么红？(强调位置)D、你的脸为什么这么红？(强调程度)【答案】：【解析】：第7题【单选题】依次填入横线处的句子排列正确的一项是( )。
七年级下册《国宝大熊猫》练习题两份-精选文档
七年级下册《国宝—大熊猫》练习题两份七年级下册《国宝—大熊猫》练习题1基础知识1.下列加点字注音全部正确的一项是( )A.笨拙(zuō)璀璨(cuǐ)孤僻(pì)B.貘(mò) 崇山峻岭(cóng) 浩瀚(hàn)C.濒危(pìn) 林苑(yuàn) 分娩(miǎn)D.仔熊猫(zǎi)哺乳(bǔ)繁衍(yǎn)2.解释下列词语，有加点的字先解释字的意思。
濒危：_______________________________璀璨：_______________________________崇山峻岭：_____________________________乐不可支：_____________________________漫不经心：_____________________________屈指可数：_____________________________3.给下列形近字组词。
掬( ) 苑( ) 驯( )崇( )鞠( ) 宛( ) 训( )祟( )4.选择恰当的词填空。
(1)大熊猫长相俊俏，神态___(温顺、温和、温驯)，给人以优美、活泼的感受。
(2)它的听觉非常___(机敏、灵敏、灵活、机灵)，受到惊扰时，就非常___(机敏、灵敏、灵活、机灵)地攀上高高的树梢，躲藏起来。
(3)别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树却挺___(聪明、高强、高明)。
(4)我国已建立了13个以保护大熊猫为主的自然分配制度区，采取了一系列积极的保护措施，细心____(保护、维护、呵护)，以拯救这一濒危物种。
5.指出下列语句使用的说明方法。
(1)汉代著名文学家司马相如在《上林赋》中列举了当时咸阳上林苑饲养的近40种异兽，大熊猫名列首位，可见大熊猫在当时就已经被人们视为珍贵的名兽了。
( )(2)大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。
《国宝—大熊猫》练习卷（附参考答案）
《国宝—大熊猫》练习卷（附参考答案）A 基础储备卷时间(30分钟) 分值(50分)1.给下列加点字注音：(10分)濒危( ) 璀璨( )( ) 孤僻( ) 分娩( )2.解释下列词语中加点的字：(6分)最负盛名( ) 濒危( ) 乐不可支( )3.说说下面句子中加点的词语对说明大熊猫的作用：(8分)⑴头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。
⑵有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝;有时团作一团，漫不经心地随地打滚;有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。
4.文题中“大熊猫”点明，“国宝”强调了大熊猫的地位和价值，为什么这样称呼?(6分)5.文中哪些地方体现了大熊猫的珍贵?(6分)6.你还知道有哪些濒危动物，请列举三例。
(6分)7.读下段文字，完成练习：(8分)落霞孤鹜，秋水长天，是自然之美;忧国忧民，兴利除弊，是社会之美;诗词歌赋，琴棋书画，是艺术之美。
但是，如果你缺少发现美这一种特殊的能力，没审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感觉，那么，( )，( )，( )。
作为一个中学生，你捧起语文课本，也难以发现文章中表现出来的气象万千的自然美、异彩纷呈的社会美和琳琅满目的艺术美。
⑴选出填入文首横线上最恰当的一句名言( )A、罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。
”B、车尔尼雪夫斯基说：“美是生活。
”C、契诃夫说：“美不应当美在天然上，而应当美在灵魂上。
”D、爱默生说：“我们必须随身带着美，否则就找不到美。
”⑵选出填入文中括号处排列最恰当的一组句子( )①你谛听“春江花月夜”只会莫知其然②你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙③你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视A、①②③B、③①②C、①③②D、②③B 综合提升卷时间(45分钟) 分值(50分)1.片断练习：请写一种小动物的声音的片断。
(30分)阅读下文，回答问题。
(20分)大熊猫大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫”。
七年级语文下册 第17课 国宝—大熊猫同步测试卷 苏教版 (2)
国宝—大熊猫一、双基积累1.下列加点字的注音全部正确的一项是( )A.笨拙．(zhuō) 哺．乳(pǔ) 璀．璨(cuǐ)B.痛悼．(dào) 山麓．(lù) 翌．日(lì)C.分娩．(miǎn) 繁衍．(yǎn) 林苑．(yuàn)D.孤僻．(pì) 濒．危(pín) 拯．救(zhěnɡ)2.找出下列词语中的错别字，并改正。
憨态可鞠葱茏茂蜜乐不可支兴高彩烈3.选择恰当的词填空。
(1)大熊猫长相俊俏，神态______(A.温顺 B.温和 C.温驯)，给人以优美、活泼的感受。
(2)它的听觉非常_______(A.机敏 B.灵敏 C.灵活 D.机灵)，受到惊扰时，就非常_______ (A.机敏 B.灵敏 C.灵活 D.机灵)地攀上高高的树梢，躲藏起来。
(3)别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺_______(A.聪明 B.高强C.高明)。
(4)我国已建立了13个以保护大熊猫为主的自然保护区，采取了一系列积极的保护措施，细心________(A.保护 B.维护 C.呵护)，以拯救这一濒危物种。
4.指出下列句子所用的说明方法:(1)生活在这里的大熊猫，终年就以嫩竹清泉度日，成了“竹林隐士”。
( )(2)奇怪的是，一只体重100公斤以上的成本大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0.1～0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。
( )(3)大熊猫食用的竹类共有17种，其中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹。
( )5.综合性学习。
大熊猫人见人爱，所以它成为我国的友好使者，然而大熊猫却濒临灭绝。
为此班级开展了以“保护大熊猫”为主题的综合性实践活动，现在请你参与。
(1)为了将活动开展得更丰富，请你帮助策划活动的具体项目。
答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)为了增强同学们保护大熊猫的意识，请你拟写一条宣传标语。
阅读说明文《国宝――大熊猫》附答案
阅读说明文《国宝――大熊猫》附答案阅读说明文《国宝――大熊猫》附答案阅读下面说明文，完成13－16题。
（10分）国宝――大熊猫大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫。
”严格地说，“熊猫”是错误的名词。
这一“错案”是这么造成的：解放前，四川重庆北碚博物馆曾经展出猫熊标本，说明牌上自左往右横写着“猫熊”两字。
可是，当时报刊的横标题习惯于自右向左认读，于是记者们便在报道中把“猫熊”误写为“熊猫”。
“熊猫”一词经媒体广为传播，说惯了，也就很难纠正。
于是，人们只得将错就错，称“猫熊”为“熊猫”。
其实，科学家定名大熊猫为“猫熊”，是因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。
后来熊一直保持肉食习惯，而大熊猫却弃荤食素，最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。
这是为什么呢？据科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。
大熊猫食用的竹类共有17种，其中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹。
不过，竹子中的营养成分不多，主要是难以消化的纤维素，所以大熊猫食量很大，一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15~20公斤竹子，排出大量消化不了的纤维素。
凡是大熊猫活动的地方，最容易发现的就是一堆堆纤维素粪便。
不过，大熊猫有时也显露食肉的本性，捕食竹鼠之类动物。
大熊猫的活动范围与季节关系很大，冬春季多生活在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。
冬天照常活动，没有冬眠的习惯。
夏秋两季则多在3000米以上的地带活动。
天气炎热时，也常到山沟里的小溪、小河旁喝水，有时候还下水游泳。
大熊猫没有固定的栖息场所，到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。
别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺高明。
它的听觉非常灵敏，受到惊扰时，就非常灵活地攀上高高的树梢，躲藏起来。
大熊猫性情孤僻，平时独来独往，只有在发情期，雌雄才暂时同居。
它们的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔。
《国宝——大熊猫》阅读附答案
阅读下文，回答问题。
国宝——大熊猫大熊猫的学名其实叫“猫熊”,意思是“像猫的熊”，也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫”。
严格地说，“熊猫”是错误的名词。
这一“错案”是这么造成的：解放前，四川重庆北碚博物馆曾经展出猫熊标本，说明牌上自左往右横写着“猫熊”两字。
可是，当时报刊的横标题习惯于自右向左认读，于是记者们便在报道中把“猫熊”误写为“熊猫"。
“熊猫”一词经媒体广为传播,说惯了，也就很难纠正。
于是，人们只得将错就错，称“猫熊”为“熊猫”。
其实，科学家定名大熊猫为“猫熊”,是因为它的祖先跟熊的祖先相近,都属于食肉目.后来熊一直保持肉食习惯，而大熊猫却弃荤食素，最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。
这是为什么呢?据科学家研究,大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子,代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。
大熊猫食用的竹类共有17种,其中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹。
不过，竹子中的营养成分不多，主要是难以消化的纤维素，所以大熊猫食量很大，一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15-20公斤竹子，排出大量消化不了的纤维素。
凡是大熊猫活动的地方，最容易发现的就是一堆堆纤维素粪便。
不过，大熊猫有时也会显露食肉的本性,捕食竹鼠之类动物。
大熊猫的活动范围与季节关系很大.冬春季多生活在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带.冬天照常活动，没有冬眠的习惯。
夏秋两季则多在3000米以上的地带活动。
天气炎热时，也常到山沟里的小溪、小河旁喝水，有时候还下水游泳.大熊猫没有固定的栖息场所，到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里.别看它笨重肥大,走路摇摇晃晃，爬起树来却挺高明。
它的听觉非常灵敏，受到惊扰时，就非常灵活地攀上高高的树梢,躲藏起来。
大熊猫性情孤僻,平时独来独往，只有在发情期，雌雄才暂时同居。
它们的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔。
分娩期间多以枯树洞为巢穴。
奇怪的是，一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0.1—0.15公斤,像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。
2024三年级语文下册第七单元习作：国宝大熊猫习题课件新人教版
5. 写法提示: 本单元的几篇课文都是从不同的方面来介绍事 物的, 回忆课文内容, 填空。 (1)《我们奇妙的世界》从__天__空____和__大__地____ 6 自然段从__动__物___、 __植__物___、 ___矿__产___ 三个方面介绍了海底世界。
【点拨】 本题考查评价鉴赏的能力。文章采用第一人称
描写了大熊猫的外形和生活习性等, 字里行间表现 出作者对大熊猫的喜爱之情, 并在结尾呼吁人类珍 惜大熊猫。
四 写作指导。
1. 查一查资料, 补充大熊猫的基本信息, 完成表格。
外形特征
示例: 胖胖的, 一身黑白相间的毛, 一对 毛茸茸的耳朵, 两个圆圆的黑眼圈
(3) 《火烧云》是从火烧云___颜__色___的变化和___形__状___ 的变化两个方面来展开具体描写的。 总结: 我们在介绍大熊猫时, 也可以运用这种方 法——从不同方面进行介绍。
【点拨】 回顾课文, 《我们奇妙的世界》从天空和大地两
个方面写出了世界的奇妙, 《海底世界》第4~6 自然 段从动物、植物、矿产三个方面介绍了海底世界, 《火烧云》从颜色的变化和形状的变化两个方面写 出了火烧云变化极多、极快的特点。在写作时, 我们 也可以运用这种方法, 从不同方面介绍大熊猫。
三 阅读欣赏, 学习写法。 大熊猫的自述
大家好! 我叫“大熊猫”, 但这并不是因为我长 大了, 我小时候也叫“大熊猫”, 而“小熊猫”则是 另外一种动物。你们应该认识我, 但没有深入地了解 过我, 让我先来自我介绍一下吧!
我长得可特别了, 毛色以黑白为主, 肩膀黑黝黝 的, 如同披了一件黑披风。我的身体肥嘟嘟的, 我走 起路来摇摇晃晃, 犹如刚学会走路的孩子, 非常惹人 喜爱! 我的耳朵圆圆的, 黑黑的, 我还长着黑眼圈, 好 像没睡醒的样子, 又像戴着一副墨镜。
苏教版七下语文 同步试题：17国宝——大熊猫
基础达标一、积累运用——试一试1.下列加点字的注音全部正确的一项是( )A.笨拙．(zhuō) 哺．乳(pǔ) 璀．璨(cuǐ)B.痛悼．(dào) 山麓．(lù) 翌．日(lì)C.分娩．(miǎn) 繁衍．(yǎn) 林苑．(yuàn)D.孤僻．(pì) 濒．危(pín) 拯．救(zhěnɡ)2.找出下列词语中的错别字，并改正。
憨态可鞠葱茏茂蜜乐不可支兴高彩烈体色黑驳崇山俊岭将错就错烟波浩瀚错别字改正3.结合语境，解释下面加点词语。
(1)大熊猫喜欢嬉戏，憨态．．可掬。
憨态：___________________________________________________________ ____(2)有时团作一团，漫不经心．．．．地随地打滚。
漫不经心：___________________________________________________________4.按照要求填空。
(1)本文作者是________，科普文艺作家、________作家。
(2)本文是一篇科普说明文，它是按________顺序来说明的，文章的说明对象是________，说明的中心是________。
5.快乐学习吧。
(1)众说纷纭根据课堂所学及课外查阅资料的结果，谈谈应该如何保护我们的“国宝”——大熊猫。
答：___________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________(2)新闻茶座阅读下面的这则新闻，然后按要求答题。
这个夏天大熊猫很“惬意”据“中国网”报道2011年07月06日黄山市气象部门发布高温警报，休宁县最高气温已达38℃。
在休宁大熊猫生态乐园，为防止来自四川雅安碧峰峡基地的3只大熊猫难耐酷暑，工作人员为3只大熊猫准备了防暑降温药品和医疗设备，并为其宿舍安装了空调，确保3只国宝大熊猫安全度夏。
习作指导：国宝大熊猫(课后练作业课件)
（1）大熊猫的外形特点，以及生活习性。（ √ ） （2）大熊猫为什么被称为“国宝”。 （ √ ）
（3）大熊猫分布的地区，以及它是如何进行繁殖的。
（ √）
（4）大熊猫遇到了熊大、熊二，与他们一同担负起
保护森林的责任。
（ ×）
3.【佳段赏析】读下面的片段，借鉴写法。 大熊猫是我国的国宝，它那独具特色的面
（3）审清重点：对于本次习作的重点，下列 说法错误的一项是（ B ）。
A.按照从前往后的顺序描写外形。 B.写画大熊猫时展开的联想，注意内容具体。 C.运用生动的写法介绍大熊猫的吃相。 D.总结全文，概括出大熊猫可爱、顽皮的特 点。
2.【选材训练】下面的材料，能作为本次习作材料的
打“√”，不能的打“×”。
庞已经成为“世界自然基金会”的标志图案。 大熊猫很像熊，但不是熊，体长约1.5米，重 达160千克，体毛黑白相间是它们外观上的特 征。大熊猫性情温顺，姿势和动作都特别可爱。
大熊猫爱吃翠竹、竹笋，有时也吃玉米秆、 幼杉树皮。
赏析：以上片段是对大熊猫的外形特点以及所 吃食物的介绍。在具体行文中，小作者通过列 举数字并将大熊猫和熊进行比较，将大熊猫的 特点介绍得十分清楚。 提要：完成本单元习作，可参考以下几点建议。
（1）搜集资料，了解大熊猫。 （2）分成几个方面来具体介绍。
4.【思路形成】填一填，理清并确定本次习作 的思路。 （1）我初步拟的题目： 可爱的大熊猫
（2）我准备介绍的大熊猫的相关知识是： 名称、类别、外形、生活习性。
（3）我想这样安排内容： 开头（第 1 自然段）： 介绍大熊猫的名称、类别。
中间（第 2 自然段）： 介大熊猫的外形和生活习性。 结尾（第 3 自然段）： 表达对大熊猫的喜爱之情。
17《国宝——大熊猫》同步练习2
第16课《国宝—大熊猫》同步测试一、积累与运用1.给下列加点字注音。
（注好音，再读一读）濒（）危璀璨（）（）浩瀚（）（）孤僻（）分娩（）翌（）日繁衍（）笨拙（）纤（）维栖（）息2.根据解释写出相应词语。
（加强词语的积累）（1）随随便便，不放在心上——（2）形容快乐到了极点——（3）形容珠玉等光彩鲜明——（4）形容水势盛大——（5）逐渐增多或增广——（6）弯着指头计算数目——3.指出下列各句所用的说明方法。
（弄清各种说明方法的特征）（1）我国古籍中把大熊猫称为“摸”。
《尔雅》一书中有“摸体色黑驳，食竹”的记载。
（）（2）……头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的眼镜。
（）（3）奇怪的是，一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0.1~0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。
（）（4）我国已建立了13个以保护大熊猫为主的自然保护区。
（）（5）大熊猫通常以竹子为主要食料，偶尔也吃一些其他食物，如玉米秆、幼杉树皮、竹鼠等。
（）4.从各组词语中选择恰当的词语填在句中括号内。
（在阅读课文中慢慢积累）（1）温驯俊俏活泼大熊猫长相（），神态（），给人以优美、（）的感受。
（2）悠然自得喜爱摇摇晃晃笨拙漫不经心动物园里饲养的大熊猫，喜欢嬉戏，有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上（）地啃着竹枝；有时团作一团，（）地随地打滚；有时拖着（）的身体，（）地在草地上玩耍。
种种举止神态，惹人（）。
（3）惊扰灵活灵敏它的听觉非常（），受到（）时，就非常（）地攀上高高的树梢，躲藏起来。
5.调整下列语序（）（体会段落的内部联系）①化石研究表明，大熊猫几百万年来的形态构造变化不大。
②更重要的是，它是有着300万年历史的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。
③现今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征。
大熊猫--练习题
大熊猫--练习题
简介
大熊猫是国宝级动物，也是中国的象征之一。
它们生活在中国的竹林中，以竹子为主要食物。
大熊猫有着独特的外貌和温和友善的性格，备受人们喜爱和关注。
本文将为您提供一些关于大熊猫的练题，以帮助您更好地了解这些可爱的动物。
练题
1. 大熊猫是哪里的特有物种？
2. 大熊猫的主要食物是什么？
3. 大熊猫的毛色是什么颜色？
4. 大熊猫一般通过什么方式来获取水分？
5. 大熊猫的性格特点有哪些？
6. 大熊猫的寿命通常有多长？
7. 大熊猫的繁殖性如何？
8. 大熊猫是如何保护自己的？
参考答案
1. 大熊猫是中国的特有物种。
2. 大熊猫的主要食物是竹子。
3. 大熊猫的毛色是黑白相间的。
4. 大熊猫一般通过吃竹子中的水分来获取水分。
5. 大熊猫性格温和、友善、安静。
6. 大熊猫的寿命通常在20到30年左右。
7. 大熊猫的繁殖性较为特殊，雌性大熊猫只在短暂的时间内有生育能力。
8. 大熊猫通过攀爬树木和躲避威胁来保护自己。
希望以上练习题对您有所帮助，欢迎您继续探索更多关于大熊猫的知识！。
《国宝__大熊猫》阅读题4
阅读题4阅读语段，回答问题。
绝迹复现的泰卡鸡1952年，绝迹了五十多年的世界珍贵鸟禽泰卡鸡又在新西兰重新发现。
消息传出，轰动世界，引起了各国动物学家的关注。
泰卡鸡体高五六十厘米，重约三四公斤，披一身五颜六色的美丽羽毛。
它的头和胸部呈深蓝，背部翡翠绿，喙、眼圈、颈、腿和爪都是鲜红色；走起路来昂首挺胸，尾巴高翘，神气活现，颇有“鹤立鸡群”的样子。
泰卡鸡长着一对一米多长的翅膀，但不会飞翔，只会奔跑。
泰卡鸡美丽的羽毛和鲜嫩的肉质给自己带来了杀身之祸。
据记载，在英国著名探险家詹姆斯·库克船长1769年来到新西兰之前，在新西兰的南岛上，生活着大量的泰卡鸡，但随着殖民者的蜂拥而入，成批的泰卡鸡惨遭杀戮。
到了19世纪末，人们就再也没有见到它们的生命足迹了。
当时，只有新西兰的奥太戈博物馆，英国的不列颠博物馆和德国的德累斯顿博物馆还各保存着一只泰卡鸡的标本，供人参观。
新西兰的奥贝尔博士是一位致力于泰卡鸡研究的动物学家。
他始终坚持不懈，努力找寻失去的泰卡鸡。
1952年，他特意在当年发现泰卡鸡的地方，搭起了一间简陋的小木屋，日夜观察四周的动静。
一天，一阵清脆的鸣叫声突然传入他的耳中。
奥贝尔惊喜万分，一路循声寻去，终于在远处一堆隐蔽的草丛中，找到了正在孵蛋的泰卡鸡。
他恭恭敬敬地将它们棒了回去。
过了一会，一窝小泰卡鸡便破壳而出。
刚出世的小泰卡鸡全身乌黑，活像小乌鸦，经过一段时间的精心喂养，它们的羽毛才逐渐变得艳丽起来，和父母长得一模一样。
1．先看一下标题，咀嚼“绝迹复现”的含义，再读选文的第1自然段，说说看这样的开头有什么样的积极效应。
答：_____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______。
【七年级语文】国宝——大熊猫同步训练题及答案
国宝——大熊猫同步训练题及答案
国宝——大熊猫同步训练题及答案国宝——大熊猫同步训练题及答案
国宝——大熊猫同步训练
一、基础知识及运用。
1．注音。
濒（）危獏（）上林苑（）翌（）日
栖（）息繁衍（）孤僻（）璀璨（）
哺（）乳分娩（）笨拙（）仔（）熊猫
2．选词填空。
（1）大熊猫长相俊俏，神态________（温顺、温和、温驯），给人以优美、活泼的感受。
（2）它的听觉非常________（机敏、灵敏、灵活、机灵），受到惊扰时，就非常________（机敏、灵敏、灵活、机灵）地攀上高高的树梢，躲藏起。
（3）别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树却挺________（聪明、高强、高明）。
（4）我国已建立了13个以保护大熊猫为主的自然保护区，采取了一系列积极的保护措施，
细心________（保护、维护、呵护），以拯救这一濒危物种。
3．解释词语并造句。
（1）乐不可支
（2）璀璨
4．选出加粗字解释与例词相同的项。
（1）例漫不经心（）A．漫遍野 B．漫无目的
c．漫无边际 D．黄沙漫天
（2）例屈指可数（）
A．屈打成招 B．屈膝投降。
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《国宝——大熊猫》习题
1、给下列词语注音：
濒危（）璀璨（）（）孤僻（）分娩（）
2、解释下列词语：
最负盛名（）濒危（）乐不可支（）
3、说说下面句子中带横线的词语对说明大熊猫的作用：
⑴头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。
⑵有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。
4、文题中“大熊猫”点明，“国宝”强调了大熊猫的地位和价值，为什么这样称呼？
5、文中哪些地方体现了大熊猫的珍贵？
6、你还知道有哪些濒危动物，请列举三例。
7、读下段文字，完成练习：
落霞孤鹜，秋水长天，是自然之美；忧国忧民，兴利除弊，是社会之美；诗词歌赋，琴棋书画，是艺术之美。
（，）。
但是，如果你缺少发现美这一种特殊的能力，没审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感觉，那么，（），（），（）。
作为一个中学生，你捧起语文课本，也难以发现文章中表现出来的气象万千的自然美、异彩纷呈的社会美和琳琅满目的艺术美。
⑴选出填入文首括号中最恰当的一句名言（）
A、罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。
”
B、车尔尼雪夫斯基说：“美是生活。
”
C、契诃夫说：“美不应当美在天然上，而应当美在灵魂上。
”
D、爱默生说：“我们必须随身带着美，否则就找不到美。
”
⑵选出填入文中括号处排列最恰当的一组句子（）
①你谛听“春江花月夜”只会莫知其然
②你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙
③你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视
A、①②③
B、③①②
C、①③②
D、②③
8、阅读下文，回答问题。
《大熊猫》
大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫”。
严格地说，“熊猫”是错误的名词。
这一“错案”，是这么造成的：解放前，四川重庆北碚博物馆曾经展出猫熊标本，说明牌上自左往右横写着“猫熊”两字。
可是，当时报刊
的横标题习惯于自右向左认读，于是记者们便在报道中把“猫熊”误写为“熊猫”。
“熊猫”一词经媒体广为传播，说惯了，也就很难纠正。
于是，人们只得将错就错，称“猫熊”为“熊猫”。
其实，科学家定大熊猫为“猫熊”，是因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。
后来熊一直保持肉食习惯，而大熊猫却弃荤食素，最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。
这是为什么呢？据科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。
大熊猫食用的竹类共有17种，其中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹。
不过，竹子中的营养成分不多，主要是难以消化的纤维素，所以大熊猫食量很大，一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15-20公斤竹子，排出大量消化不了的纤维素。
凡是大熊猫活动的地方，最容易发现的就是一堆堆纤维素粪便。
不过，大熊猫有时也显露食肉的本性，捕食竹鼠之类动物。
（1）、选文介绍了关于大熊猫两个方面的知识，请加以概括。
（2）、为什么说称大熊猫为“熊猫”是一个错误的称呼？
（3）、科学家称大熊猫为“猫熊”的理由是？
（4）、大熊猫食量惊人的原因是什么？
（5）、体会下列句子中加点词语的作用：
后来熊一直保持肉食习惯，而大熊猫却弃荤食素，最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。
不过，大熊猫有时也显露食肉的本性，捕食竹鼠之类动物。