小学美术人美版四年级下册第19课《电脑美术——你追我赶》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

小学美术人美版四年级下册第19课《电脑美术——你追我赶》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

1教学目标

知识目标:通过赏析,引导学生感受动态画面带给我们的特殊艺术美感。启发学生探究电脑美术的特点。

技能目标:熟悉photoshop软件的操作,能运用动感模糊的特效创作出具有视觉冲击力,动态的图像。

情感目标:培养学生对运动精神的感受和理解,感受的画面中的运动精神,体会你追我赶的拼搏精神。

2学情分析

利用电脑photoshop软件,进行简单的上机操作,实现对图像进行多种多样随心所欲的特效处理,将自己的作品再丰富,创作为一幅具有冲击力、富有动感的作品。鼓励学生大胆创意,熟练电脑操作,并提升学生对电脑美术的学习兴趣。

3重点难点

重点:如何引导学生自主探究电脑美术的特点,学会简单的电脑操作。

难点:通过学生自学,教师引导的方式快速掌握简单的图像模糊、动态效果的处理。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【导入】揭示课题,引发兴趣。

(1)同学们,今天的美术课我们要用电脑来学习。出示课题:电脑美术

电脑美术就像是我们用水彩笔画画、用油画棒涂颜色一样,是美术表现的一种形式。

(2)请同学们来欣赏书上的2幅图片:(课件出示图片)出示第1幅图片:这幅作品表现了一个什么场面?(赛跑的场景),这幅作品是用画笔画出来的么?(不是,是拍摄的方法表现的)同学们观察的很仔细。出示第2幅图片,这是一幅意大利画家巴拉创作的油画作品,名字叫《在舞台上奔跑的少女》,仔细观察这幅画面中的人物,她们给你什么样的感觉?(运动感、速度感), (板书:动感)同学们观察的很到位。在生活中,表现这种动态的美感,我们可以用很多种方法,可以用摄影、用绘画,也可以用电脑美术来表现。