韩国人中文培训班给你讲解东北秧歌
东北秧歌舞蹈教案
东北秧歌舞蹈教案教案标题：东北秧歌舞蹈教案教案目标：1. 了解东北秧歌舞蹈的起源、特点和文化背景。
2. 学习基本的舞蹈动作和技巧。
3. 培养学生的舞蹈表现能力和团队合作精神。
4. 培养学生对东北地区文化的兴趣和理解。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引入东北地区的文化和舞蹈，激发学生的兴趣。
2. 通过展示东北秧歌舞蹈的视频或图片，让学生对这种舞蹈有初步了解。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍东北秧歌舞蹈的起源、发展和文化背景。
2. 解释舞蹈中常见的动作和技巧，如踢腿、转身等。
3. 讲解舞蹈的基本形式和编排结构。
三、动作学习（20分钟）1. 分步骤教授秧歌舞蹈的基本动作，包括踢腿、转身、手臂动作等。
2. 强调动作的节奏感和舞蹈的整体协调性。
3. 练习动作的连贯性和流畅性。
四、编舞实践（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组编排一段简单的秧歌舞蹈。
2. 鼓励学生发挥创造力，结合已学的动作和技巧，展示个人风采。
3. 指导学生在编舞过程中注重节奏和团队合作。
五、表演和总结（15分钟）1. 每个小组轮流表演他们编排的秧歌舞蹈。
2. 全班一起观看并评价每个小组的表演。
3. 总结学习过程中的收获和体会，鼓励学生对东北秧歌舞蹈的进一步探索。
教学资源：1. 东北秧歌舞蹈的视频或图片资料。
2. 音乐播放器和适合秧歌舞蹈的音乐。
3. 舞蹈教学辅助道具，如练功鞋、长裙等。
教学评估：1. 观察学生对动作和技巧的掌握情况。
2. 评价学生在编舞过程中的创造力和团队合作能力。
3. 学生对东北秧歌舞蹈的理解和兴趣程度。
教案扩展：1. 组织学生参观或参与东北秧歌舞蹈的实际演出。
2. 深入研究东北地区的其他舞蹈形式，如锅庄舞、葫芦丝舞等。
3. 探索东北地区的传统音乐和乐器，与舞蹈相结合进行综合艺术表演。
备注：教案中的时间安排仅供参考，根据实际教学情况可以适当调整。
同时，教案应根据不同教育阶段的要求进行调整和补充，确保教学内容的合适性和可行性。
中国民族民间舞教学法东北秧歌
中国民族民间舞教学法东北秧歌中国民族民间舞教学法-东北秧歌民族民间舞融合了中国传统文化的精髓，其中东北秧歌作为中国民族舞蹈中的重要代表，具有独特的艺术魅力和教学特色。
本文将围绕中国民族民间舞教学法-东北秧歌展开论述，探讨其教学法和特点。
一、东北秧歌的历史背景作为中国传统的民族舞蹈形式之一，东北秧歌源远流长。
秧歌最早起源于农耕时代，表达了人民劳动和生活的喜悦，代表了东北地区的独特文化。
随着社会的发展和时代的变迁，东北秧歌逐渐演变为一种流行的民族民间舞蹈形式，深受人们的喜爱。
二、东北秧歌的特点1. 舞蹈动作特色鲜明东北秧歌以欢快、矫健、朝气蓬勃的舞姿为特点。
舞者用手臂、腰部、腿部等肢体动作，展示着东北人民阳刚、奔放的精神风貌。
舞蹈中的跳跃、旋转、腾挪等动作给人以饱满、激情和活力的感觉。
2. 音乐和服饰独具特色东北秧歌的音乐与舞蹈相得益彰。
节奏欢快、明快的音乐为舞蹈提供了动力和节奏感，更凸显了舞蹈的欢乐气氛。
此外，舞蹈中的服饰也是东北秧歌的一大特色，它们彩色斑斓，富有民族特色，展现了东北地区丰富多彩的文化。
三、东北秧歌的教学法1. 基本功训练在东北秧歌的教学中，基本功训练是非常重要的一环。
包括舞蹈姿势、肌肉的伸展和力量训练等。
舞者需要通过反复训练，熟悉并掌握正确的体态和动作，并培养良好的协调性和柔韧性。
2. 动作练习动作练习是东北秧歌教学的核心内容之一。
舞者需要通过反复练习各种基本步伐和舞姿，掌握舞蹈的基本动作要领。
同时，要注重动作的精确度和协调性，灵活运用肢体，展现舞蹈的美感和力量感。
3. 舞蹈编排舞蹈编排是东北秧歌教学的重要环节。
教师通过有机结合不同舞姿、动作、音乐和情感，设计并安排出优美的舞蹈片段。
在编排过程中，还要注意统一舞姿和动作的风格，以及舞蹈的整体效果和表达。
四、东北秧歌教学的意义1. 传承东北文化东北秧歌的教学有助于传承和弘扬东北地区的传统文化。
通过学习和表演东北秧歌，舞者能更好地了解东北地区的历史、风俗和民俗，从而增加对东北文化的认同感和自豪感。
民族民间舞东北秧歌优质教案(推荐5篇
民族民间舞东北秧歌优质教案(推荐5篇一、教学内容本节课，我们将深入探讨《民族民间舞》教材中第四章“东北秧歌”相关内容。
详细内容包括东北秧歌历史起源、基本动作和组合、音乐节奏以及文化内涵。
通过学习，学生将全面解这一具有浓郁地方特色舞蹈。
二、教学目标1. 让学生掌握东北秧歌基本动作和组合。
2. 培养学生对东北秧歌音乐节奏感知能力。
3. 提高学生对我国民族民间舞蹈认识，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：东北秧歌基本动作和组合、音乐节奏把握。
2. 教学重点：培养学生对东北秧歌兴趣和热爱，提高舞蹈表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：舞蹈服装、手绢、扇子。
五、教学过程1. 导入：通过展示一段东北秧歌表演视频，激发学生对本节课兴趣。
2. 讲解：介绍东北秧歌历史起源、基本动作和组合、音乐节奏等内容。
3. 示范：教师示范东北秧歌基本动作和组合，让学生跟随学习。
4. 练习：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范之处。
5. 互动：学生展示学习成果，互相交流心得，提高舞蹈表现力。
7. 拓展延伸：让学生解其他地区民间舞蹈，比较它们异同。
六、板书设计1. 课题：民族民间舞——东北秧歌2. 基本动作和组合3. 音乐节奏4. 文化内涵七、作业设计1. 作业题目：编写一段关于东北秧歌简短介绍，包括基本动作、音乐节奏和文化内涵。
2. 答案示例：东北秧歌起源于我国东北地区，具有浓郁地方特色。
它基本动作有“十字步”、“划船”等，音乐节奏明快，表现东北人民豪爽和热情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对东北秧歌表现出较高兴趣，但部分学生在动作掌握方面仍有困难，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：让学生课后搜集其他地区民间舞蹈资料，下节课分享交流，提高学生对民族民间舞蹈认识。
重点和难点解析1. 学生对东北秧歌基本动作和组合掌握2. 音乐节奏感知能力培养3. 教学互动环节有效性4. 作业设计及课后反思1. 在示范环节，我会将动作分解，逐一讲解，确保学生能看清、听懂。
第三单元 第一节 汉族民间舞——东北秧歌
3.前后动律 准备拍 正步位，双手持巾背手叉腰，双膝 微屈。 1拍 上身左侧向前扭身，压脚跟动律一次。 2拍 上身右侧向前扭身，压脚跟动律一次。 前后动律 4.划圆动律 准备拍 正步位，双手持巾背手叉腰，双膝微屈。 1拍 左肩带动上身走上弧线到前方，同时右肩走下 弧线到后方，压脚跟动律一次。 2拍 右肩带动上身后走上弧线到前方，同时左肩走 下弧线到后方，压脚跟动律一次。
划圆动律
5.屈伸动律 硬屈伸时双膝快速屈伸并富有弹性；软屈伸时膝关节的屈伸要有内在的柔韧感。 音乐重拍的动作身体重心向下，挺膝时双膝挺直以示动作的“哏、俏”特点。
（三）基本步伐动作
东北秧歌的基本步伐主要包括前踢步、后踢步、跳踢步、双颤步、顿步。 做踢步时双膝屈伸要短促而有弹性、松弛且有韧性，动力腿保持快而又力要快 踢、快收，形成一种“单短双长”的节奏，在空中停留的时间要短，收回落地 时快、稳而扎实，踢出的一刹那体现了“艮”、“俏”的特点。
东北秧歌的基本体态配合身体的“扭”，脚上动作利落扎实，膝部屈伸 的韧性，手中绢翻转，形成独有的律动表现。东北秧歌的身体动律主要是上 下动律，前后动律和划圆动律。
1.压脚跟动律 准备拍 正步位，双手持巾背手叉腰，
双膝微屈。嗒拍 双脚上提半脚尖，双腿 直膝并拢。1拍 慢提快落，重拍在下。
2.上下动律 准备拍 正步位，双手持巾背手 叉腰，双膝微屈。 1拍 上身向右提侧胸腰，随之向 左压侧胸腰，压脚跟动律一次。 2拍 上身向左提侧胸腰，随之向 右压侧胸腰，压脚跟动律一次。
（二）手巾花基本动作
1.里绕花 2.片花
3.缠花
4.交替花 5.蝴蝶花 6.蚌壳花 7.顶转花 8.立转花
里绕花 里绕花 缠花 交替花
交替花
蝴蝶花
蝴蝶花
民族民间舞蹈基础训练东北秧歌课件
民族民间舞蹈基础训练东北秧歌课件东北秧歌是中国民族民间舞蹈的一种形式，具有独特的风格和特点。
作为一门综合性的舞蹈课程，东北秧歌的基础训练对学生的身体素质和舞蹈技巧有着重要的影响。
下面是一个关于东北秧歌基础训练的课件，旨在帮助学生了解和掌握这种舞蹈形式。
第一部分：课程介绍1. 课程目标本课程旨在通过系统的训练，使学生了解东北秧歌的基本动作和表演技巧，提高学生的舞蹈水平和舞台表演能力。
2. 课程内容（1）基本动作：踏步、转身、摆臂、摆头等。
（2）舞蹈组合：学习常见的秧歌舞蹈编排和表演技巧。
（3）舞蹈技巧：培养学生的舞蹈基本功，包括身体协调性、节奏感和舞台表演能力。
第二部分：课程大纲1. 第一课时：基本动作训练（1）踏步练习：前踏、后踏、左踏、右踏等。
（2）转身练习：180度转身、360度转身等。
（3）摆臂练习：向前、向后、向上、向下等。
（4）摆头练习：左摆头、右摆头等。
2. 第二课时：舞蹈组合练习（1）学习一段秧歌舞蹈的编排和表演。
（2）练习舞蹈中的过场动作和转换。
3. 第三课时：舞蹈技巧训练（1）身体协调性训练：练习舞蹈中的跳跃、旋转和侧身动作。
（2）节奏感训练：学习在舞蹈中把握节奏和节拍。
（3）舞台表演训练：练习在舞台上的表情、动作和姿势。
第三部分：课程设计1. 教学方法（1）示范法：老师进行动作示范，学生跟随模仿。
（2）批判性思维：鼓励学生提出问题和疑惑，促使他们思考和解决问题。
（3）合作学习：通过小组合作训练，促进学生之间的互动和合作。
2. 教学手段（1）音乐播放器：用于播放适合舞蹈的音乐。
（2）镜子：供学生观察和纠正自己的动作。
（3）投影仪：用于播放舞蹈演示视频和相关教学素材。
第四部分：课程评估1. 评估方式（1）日常观察评估：老师在课堂上观察学生的表现和进展。
（2）小组表演评估：组织学生进行小组表演，评估他们的舞蹈技巧和团队合作能力。
（3）期末考核：组织学生进行秧歌舞蹈的个人或集体表演，评估他们的综合能力。
东北秧歌舞蹈教案
东北秧歌舞蹈教案教案：东北秧歌舞蹈教学目标：1.了解东北秧歌舞蹈的起源、特点和发展。
2.学习东北秧歌舞蹈的基本舞蹈动作和技巧。
3.提高学生的舞蹈表现能力，培养团队合作意识。
教学准备：1.演示录像资料2.音乐播放设备3.舞蹈服装和道具4.教学室或舞蹈教室教学过程：第一课时：介绍东北秧歌舞蹈的起源和特点(30分钟)1.教师简要介绍东北秧歌舞蹈的背景和起源，其中包括东北地区的自然环境与人文背景的影响。
2.播放录像资料展示东北秧歌舞蹈的特点，以激发学生的兴趣和好奇心。
第二课时：学习东北秧歌舞蹈的基本动作(40分钟)1.热身活动：进行一些热身运动，如拉伸和旋转等，以准备学生进行舞蹈训练。
2.教学基本动作：教师示范和解释东北秧歌舞蹈的基本动作，包括跳跃、旋转和摆手等动作。
3.学生跟随教师学习动作：学生跟随教师学习并练习这些基本动作，确保他们的身体协调性和舞蹈技巧的基础。
第三课时：学习东北秧歌舞蹈的编排和表演(60分钟)1.音乐选择：选择适合的音乐配合东北秧歌舞蹈的编排。
2.编排舞蹈：教师根据学生的动作基础和能力，编排一段简单的东北秧歌舞蹈，包括基本动作的组合和衔接。
3.分组排练：将学生分成小组，让他们在教师的指导下进行排练。
鼓励学生根据自己的创意和特长，增加一些个性化的动作和舞蹈元素。
4.合成表演：每个小组表演自己编排的舞蹈，教师给予指导和反馈，帮助他们提高表演水平。
第四课时：彩排和展示(50分钟)1.彩排：学生们进行最后的彩排，确保他们在音乐和动作上的协调性和默契度。
2.展示：将学生的舞蹈展示给其他班级或学校同学，以展示他们学习成果，并增强他们的自信心和团队合作意识。
教学反思：东北秧歌舞蹈是东北地区的民间舞蹈形式之一，具有独特的风格和特点。
通过本次教学，学生们能够了解其起源和特点，学习基本动作并进行编排和表演。
通过团队合作和反复的排练，学生们不仅提高了舞蹈技巧，还培养了自信心和团队意识。
民族民间舞蹈基础训练东北秧歌PPT课件
三、 基本动作训练
2. 基本步法 前踢步 动作要求: 正步位, 双手叉腰, 一脚向前踢 出15°, 收脚, 两腿微曲, 左、 右腿交替进行。
01
走场步 动作要求: 正步位, 双手叉腰, 身体前倾, 双腿微 曲, 似走路一样一拍一步向前行进。
03 04
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后踢步 动作要求: 正步位, 双手叉腰, 一腿屈伸。
8-99
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三、 基本动作训练
7. 划圆动律
动作要求: 肋骨主动, 右边肋骨向前时, 左边肋骨向后; 右边肋骨向下划圆时, 左边肋骨向上划圆。
三、 基本动作训练
(五) 基本脚位和步法 1. 基本脚位
1) 正步位 动作要求: 脚跟脚尖分别并拢, 脚尖向1 点方向。
2) 踏步位 动作要求: 一脚在前、一脚在后, 前脚外开, 后脚前脚掌点地。
第八章 民族民间舞基础训练
学习目标
1. 掌握各民族民间舞的基本手型、脚位和基本姿态; 2. 能够规范而流畅地完成民族民间舞动作组合。
第五节 东北秧歌
一、 东北秧歌简介
我国东北地区属于以汉文 化为主体的多元文化圈。
01
每逢重大节日, 人们就会自 发地组织秧歌表演和比赛。
03 04
02
最早的秧歌产生于我国中原一 带, 至今已形成独具特色的东 北秧歌。
8-103
四、 动作短句及组合训练
训练步骤:
第一个八拍:1 拍, 左脚向前 走的同时右手拿绢打右;。
01
第三个八拍: 重复第 一个八拍的动作。
03 04
02
第二个八拍: 重复第 一个八拍的动作。
第四个八拍: 重复第 一个八拍的动作。
四、 动作短句及组合训练
第五个八拍:1 拍, 压脚后跟的同时双手在右侧身 斜下位做外片花;2 拍, 重复;3 拍, 压脚后跟的同 时双手在左侧身斜下位做外片花;4 拍, 重复;5 拍, 左脚向前走的同时右手拿绢打右肩;6 拍, 右脚向 前走的同时左手拿绢打左肩;7—8 拍, 左脚在前、 右脚撤后, 同时左手放在身旁, 右手放在身前, 两 臂之间的角度为90°, 眼看左手(图8-104)。
东北秧歌舞蹈动作的基本动律
东北秧歌舞蹈动作的基本动律东北秧歌是中国传统的舞蹈艺术形式之一，以其独特的风格和激情四溢的表演而著称。
它是东北地区民间文化的重要组成部分，通过舞蹈的形式，表达了人们对丰收和团结的美好愿望。
本文将探讨东北秧歌舞蹈的基本动律，包括动作形态、节奏感和舞蹈技巧。
一、动作形态东北秧歌舞蹈的动作形态继承了传统的中国舞蹈元素，注重表现力和舞台效果。
其基本动作包括手臂舞蹈、跳跃和蹬腿动作。
手臂舞蹈是东北秧歌舞蹈的核心，舞者们以扩展、下垂、挥舞和旋转手臂的方式表演，以展示力量和舞蹈的美感。
跳跃动作体现了东北秧歌舞蹈的欢快和活力，舞者们高高跃起，以身体的力量和柔韧性展现舞蹈的魅力。
蹬腿动作则强调舞者的力量和协调性，舞者们以腿部的动作完成一系列高难度的技巧，展示舞蹈的灵动和独特风格。
二、节奏感东北秧歌舞蹈具有浓厚的节奏感，舞者们通过动作和音乐的结合，展现出动感和韵律的美。
舞者们在舞台上以鲜明的节奏完成各种舞步和动作，呈现出一幅活力四溢的画面。
从快速的踢腿和扭动的身体，到缓慢而优雅的转身和手臂舞蹈，节奏感贯穿于整个舞蹈过程中。
东北秧歌舞蹈的节奏感不仅仅表现在舞者的动作上，还表现在音乐的鼓点和节拍上，使整个表演更加生动有力。
三、舞蹈技巧东北秧歌舞蹈注重舞蹈技巧的运用，舞者们通过练习和训练，掌握了许多高难度的舞蹈技巧。
这些技巧包括跳跃、转身、抬腿和手部动作等。
跳跃动作需要舞者具备较强的爆发力和力量控制，以保证跳跃的高度和准确性。
转身是东北秧歌舞蹈中常见的动作，舞者们以优美的姿态完成旋转和转身的动作，表现出舞蹈的柔美和舞台的魅力。
抬腿动作需要舞者具有良好的平衡感和灵活性，以完成高度抬腿和保持动作连贯性。
手部动作则需要舞者掌握准确的手臂动作和手指的表现力，以展现舞蹈的凝聚力和形象感。
东北秧歌舞蹈的基本动律在舞者的表演中得到充分体现，通过舞蹈的形态、节奏感和舞蹈技巧，展示出东北地区的民俗风情和文化内涵。
东北秧歌舞蹈的动作形态丰富多样，节奏感强烈，舞蹈技巧高超，使得观众在观赏过程中沉浸其中，感受到舞蹈的力量和美感。
东北秧歌教案.docx
民间舞课教案（东北秧歌）授课时间：第1周
授课时间：第2周
教学内容
授课时间：第3周
授课时间：第
4周
备教学内容
注
授课时间：第5周
授课时间：第6周
授课时间：第7周
授课时间：第8周
授课时间：第9周
授课时间：第13周
19、交替花，十字步，4拍，双手胸前里饶花，碎步退集中至5点, 4拍。
复习训练组合
1、体态、动律综合训练组合
2、手巾花组合
3、踢步、片花综合训练组合
4、跳踢步训练组合
5、顿步缠花训练组合
6、鼓相、走场综合训练组合
7、综合训练组合
1、体态、动律综合训练组合
2、手巾花组合
3、踢步、片花综合训练组合
4、跳踢步训练组合
5、顿步缠花训练组合
6、鼓相、走场综合训练组合
7、综合训练组合
章节名称东北秧歌（顿步、缠花训练组合）授课
时数
2/周。
浅谈如何学好东北秧歌组合
学习不同的舞蹈动作和技巧
学习基本步法
掌握东北秧歌的基本步法，如踢步、踏步、跳步等，使舞蹈动作 更加规范和准确。
学习基本手势和动作
掌握东北秧歌的基本手势和动作，如手托、挽袖、抖肩等，使舞蹈 动作更加丰富和多样。
学习不同风格的舞蹈
了解并学习不同风格的舞蹈，如民间舞、古典舞等，使自己的舞蹈 表演更加多元化。
表演技巧
东北秧歌的表演技巧包括身体各部位的协调配合、步伐的灵活变换以及情感的准确表达等。表演者需要掌握各种 舞蹈动作的技巧和要领，如“踢步”、“拧倾”、“跳跃”等，以展现出独特的舞蹈韵律和节奏。同时，表演者 还需要注重情感的表达，通过面部表情和身体动作的配合，展现出角色的性格和情感。
02
学习东北秧歌的基本步伐和动 作
风格
东北秧歌的风格独特，既有北方民间舞蹈的豪放和粗犷，又 有南方民间舞蹈的细腻和柔美。其舞蹈动作丰富多样，包括 走、跑、跳、转、翻等，以及各种手部和脚步的配合，形成 了独特的舞蹈韵律和节奏。
东北秧歌的表演形式和技巧
表演形式
东北秧歌的表演形式多样，包括独舞、双人舞、群舞等。在表演中，表演者通常身着鲜艳的服饰，手托花篮或彩 绸等道具，以展示出欢快、热烈的氛围。
如何与音乐节奏配合，表现出最佳效果
掌握音乐节奏
01
通过练习掌握音乐节奏，使舞蹈动作与音乐节奏更加协调和一
致。
注重动作与音乐的配合
02
通过练习使舞蹈动作与音乐相互配合，表现出
通过选择合适的音乐和利用音乐营造氛围，使舞蹈表演更加生
动和感人。
04
学习方法和注意事项
发展历程
随着时间的推移，东北秧歌逐渐从田间地头走向舞台，成为一种具有地方特色 的民间舞蹈。在清朝时期，东北秧歌达到了鼎盛，并逐渐形成了不同的流派和 风格。
中国民族民间舞教学法东北秧歌
中国民族民间舞教学法东北秧歌中国民族民间舞教学法——东北秧歌中国民族民间舞蹈是中国文化宝库中的一颗璀璨明珠，其中东北秧歌作为一种重要的民间舞蹈形式，具有浓厚的地域特色和丰富的文化内涵。
在东北秧歌的教学过程中，采用多种有效的教学方法和手段，使得学生们能够更好地理解和掌握这一舞蹈形式。
本文将介绍中国民族民间舞教学法中的一种方法——东北秧歌的教学法。
东北秧歌起源于中国东北地区，是一种富有代表性的民族舞蹈。
它以其热情奔放、婀娜多姿的舞姿和欢快的音乐节奏吸引了大批爱好者。
在东北秧歌的教学中，首先需要明确课程目标。
教师需要清楚地了解每个阶段学生的学习水平和能力，根据学生的年龄、性别和体力等方面的特点，合理安排教学内容，确保学生能够得到最大的进步。
其次，东北秧歌的教学应注意教学方法的多样性。
在教授舞蹈动作时，可以采取一对一的指导、小组合作以及整体演练等不同的教学方法。
这样能够充分激发学生的积极性，促进他们更好地理解和运用舞蹈动作。
同时，教师还可以利用视频、音频等多媒体手段，为学生展示和演示舞蹈动作，提高学生的学习兴趣和参与度。
进一步，东北秧歌的教学还应注重节奏感的培养。
舞蹈的节奏感是指在舞蹈表演中，学生能够准确地把握音乐的节拍和节奏，并通过身体的动作来表达出来。
在教学过程中，教师可以与学生一起听音乐，感受音乐的韵律和节奏，通过拍手、跳动等简单的动作来感受和表达音乐的节奏感。
随着学生的技能提高，可以逐渐加入更复杂的舞蹈动作，培养学生对节奏感的敏感度。
此外，在东北秧歌的教学中，需要注重团队合作的培养。
秧歌舞蹈通常需要多人合作完成，学生们需要相互配合，形成一个有机的整体。
在教学过程中，可以设计一些团队合作的练习，让学生们互相协调动作和节奏，培养他们的团队意识和合作精神。
通过团队合作的练习，学生们可以更好地理解和体验到东北秧歌的魅力，加深对舞蹈形式的理解和喜爱。
最后，在东北秧歌的教学中，考虑到学生的学习特点和个体差异，不同的教学方法和手段都应得到合理运用。
东北秧歌怎么学习优选篇
东北秧歌怎么学习优选篇东北秧歌怎么学习1东北秧歌怎么学习（一）脚和膝的特点东北秧歌的伴奏多以2/4拍和4/4拍为主，乐曲中大量使用符点音符，导致伴奏乐曲的节奏重心后移，伴奏节奏变化多样。
在这样的伴奏下，下肢动作要求干净利落，“出脚要快、落脚要稳，膝关节带哏劲。
”东北秧歌的下肢发力主要由膝带动，脆而快的膝部颤动，需要__和力量，也是舞蹈“哏”的主要特征。
膝部特殊的律动源自于东北秧歌传统的高跷表演，要想在高跷上保持平衡，势必有膝的微曲，以保持身体平衡。
在膝关节带动下，脚下动作灵活多变，具有丰富多样的“俏、哏”特点，脚下步伐有压脚跟、跨步动作、踢步动作等。
脚下动作的起落要很好__，气息要运用的得当，不能憋气。
__古典舞的身韵内容提沉训练对身体节奏的__在这里得以使用。
东北秧歌脚下动作中踢步最为灵活，踢步上下动律脆快，气息要调整顺畅，提沉的身韵技巧在这种小动作中有很好效果。
在乐句中，完成吸气与吐气的过程，脚下步伐左右交替完成，起伏感随之而来，舞蹈的情绪也烘托出来。
（二）腰与肩的特点腰与肩的动作要带上哏劲，腰、肩、胸之间相互配合非常重要。
腰部动作上，身韵技巧训练的含、展、冲、靠、腆、移都能运用得上。
东北秧歌的腰实际上更多的是旁腰的运用和__。
东北秧歌中的肩部非常灵活，发力在胸腰表现在肩部。
秧歌中很多身体姿态都有“∞”字，肩部为“∞”字肩是左右肋骨的上提与收缩；秧歌中的挺身是冲的速度加快。
秧歌中“浪”的特点要运用上肩部旁移，肩部的左右旁移在舞蹈中是多种舞姿都会用到的，乐句中要有胸的提沉起伏。
从东北秧歌舞蹈姿态细节分析，我们就可以充分感受到__古典舞身韵训练的技巧运用了，也正是有了身韵技巧的__，才把东北秧歌“俏、哏、浪”的舞蹈特点烘托准确。
手绢花训练的重要作用和很多民间舞一样，东北秧歌有特殊的舞蹈道具，其中运用广泛的有手绢、扇子和红绸。
在东北秧歌中手绢的技巧多种多样，是舞蹈中最具特色的道具，能够__东北秧歌的特色。
大学舞蹈学东北秧歌教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解东北秧歌的起源、发展、风格特点以及文化内涵。
2. 培养学生对东北秧歌的兴趣，提高舞蹈素养。
3. 使学生掌握东北秧歌的基本动作、步伐和手巾花技巧。
4. 通过学习，让学生能够独立完成一段东北秧歌表演。
教学内容：1. 东北秧歌概述2. 东北秧歌基本动作与步伐3. 手巾花技巧4. 东北秧歌组合练习5. 东北秧歌表演教学过程：第一课时：一、导入1. 播放一段东北秧歌视频，让学生感受东北秧歌的魅力。
2. 介绍东北秧歌的起源、发展、风格特点以及文化内涵。
二、基本动作与步伐1. 教授东北秧歌的基本动作：扭、摆、抖、颤等。
2. 教授东北秧歌的基本步伐：八字步、颤步、碎步等。
3. 学生跟随教师练习，掌握基本动作与步伐。
三、手巾花技巧1. 介绍手巾花的种类：虎口持巾、食指挑巾、手指握巾等。
2. 教授手巾花的基本动作：绕、翻、抖、抛等。
3. 学生跟随教师练习，掌握手巾花技巧。
四、组合练习1. 教授一段东北秧歌组合，包括基本动作、步伐和手巾花。
2. 学生跟随教师练习，掌握组合动作。
第二课时：一、复习1. 复习上一节课学习的内容，检查学生的学习效果。
2. 针对学生的不足之处进行个别辅导。
二、组合练习1. 继续练习上一节课学习的东北秧歌组合。
2. 学生分组练习，互相观摩、交流。
三、东北秧歌表演1. 学生分组进行东北秧歌表演，展示学习成果。
2. 教师对学生的表演进行点评，指出优点和不足。
四、总结与作业1. 总结本节课的学习内容，强调东北秧歌的特点。
2. 布置作业：回家后，跟随音乐练习东北秧歌，下周进行展示。
教学评价：1. 课堂表现：学生出勤率、课堂纪律、参与度等。
2. 学习效果：学生对东北秧歌的基本动作、步伐和手巾花技巧的掌握程度。
3. 表演效果：学生东北秧歌表演的完整度、动作的准确度、表情的丰富度等。
浅谈如何跳好东北秧歌
浅谈如何跳好东北秧歌东北秧歌是中国东北地区的一种传统舞蹈形式，以其独特的节奏感和热情洋溢的风格而闻名。
要跳好东北秧歌，需要具备一定的舞蹈基础和学习方法。
下面我将从身体的准备、节奏感的掌握和表现力的展示三个方面，阐述如何跳好东北秧歌。
首先，跳好东北秧歌需要进行身体的准备。
舞蹈是一项需要身体协调能力的艺术形式，因此在跳好东北秧歌之前，需要进行适当的身体拉伸和保持身体的柔软度。
可以通过瑜伽、拉伸等运动，增强肌肉的灵活性和柔软度，提升舞蹈的舒展感。
此外，还需要注意保持良好的身姿，尤其是胸部要挺直，腹部要收紧，这样可以增加舞姿的美感。
并且，跳好东北秧歌还需要具备较好的耐力，因为秧歌舞蹈常常是高强度的运动，所以平时应该进行适当的有氧运动，增强体能，以应对长时间跳舞的要求。
其次，跳好东北秧歌需要掌握节奏感。
东北秧歌以其独特的韵律感而闻名，这就要求舞者能够准确地掌握节奏并将之融入到舞蹈中。
在练习时，可以利用节拍器或音乐来帮助掌握节奏感，逐渐熟悉秧歌的基本节奏。
另外，要注意音乐中的变化和旋律的转折，因为这些都是体现舞蹈情感的要素。
同时，要善于借助音乐的节奏做出配合舞步的动作，通过舒展的身体语言来展示出东北秧歌的风采。
最后，跳好东北秧歌需要展示表现力。
东北秧歌富有激情和力量感，舞者需要能够准确地传达出舞蹈的情感和力度。
在跳舞时，要有饱满的气息和强烈的表演意识，将情感融入到舞蹈中去。
在舞蹈中要注重呼吸与肢体的统一，通过深呼吸来提供足够的氧气，增强舞蹈的表现力。
此外，要注重肢体的表达，通过腿部和手臂的运动来展示东北秧歌的力量感。
对于男性舞者来说，可以通过舞蹈动作中的跳跃、旋转等技巧，展示出男子汉的阳刚之气。
而对于女性舞者来说，要注重舞蹈动作中的柔美和优雅，体现出女性的柔情。
东北秧歌的基本动律
东北秧歌的基本动律提到东北的民间风俗，你一定会想到东北的秧歌吧。
扭秧歌是东北农村逢年过节时必有的民间娱乐活动。
下面是店铺精心收集的东北秧歌的基本动律，希望能对你有所帮助。
—、东北秧歌的基本动律1、上身动律：东北秧歌的身体韵律主要是左右摆动和前后扭动。
横摆身是身体的左右两侧胸腰交替提压，形成上半身的左右横摆。
前后扭身是以腰为轴，以肩为主身体左右两侧交替前后扭身，肩与上身扭动形成一体，胯不要扭动，如肩的交替前后划圆即右肩带动上身后走上弧线到前方，同时左肩走下弧线到后方。
如提压韵：正步位，双手叉腰。
腰部为轴，身体一肋带动胸腰交替提压，形成上半身动律，重拍在下；划圆韵：正步位，双手叉腰。
腰部为轴，左右两肩交替由1点向后面8字立圆，胯保持不动，重拍在下。
（此动作在东北秧歌中即常用的“稳相”动律.）；前后韵：正步位，双手叉腰。
头有节奏、干净、利索地向斜上方甩头，要求有停顿，眼神先到。
同时，压脚跟随动。
（前后韵也称向阳式，表示迎着太阳）。
2、双膝屈伸：不同特点的双膝活动。
硬屈伸时双膝快速屈伸并富有弹性；软屈伸时膝关节的屈伸要有内在的柔韧感，音乐重拍身体重心向下；挺膝时双膝挺直以示动作艮、俏特点。
如快屈快直：双膝快速屈伸，并富有弹性；快屈慢直：快屈，有韧性的慢直，重拍在下；慢屈快直：膝关节的屈伸要有内在的柔韧性，音乐重拍重心向下，双膝快直。
3、压脚跟：不同脚位的压脚跟。
如正步、小踏步、大八字步、弓箭步等。
压脚跟时后半拍双脚跟提踵，前脚掌着地，双腿挺膝。
前半拍迅速双脚落脚跟，提起脚跟的时间要短，落地的时间要相对的长一些。
所以，在进行压脚跟的训练中，脚跟要抬得低，压得快，压在正拍上，要有艮劲，即“踩在拍上，扭在腰上”。
二、东北秧歌的风格特点东北秧歌的动律风格可概括为“稳中浪”，具有泼辣火热，质朴浓烈的情感特征，是汉族民间舞中最具北方特色的舞蹈，而舞蹈中的艮劲儿、美劲儿给这一舞种增色不少。
由于特殊的地域环境与习俗，东北秧歌行成了稳中带艮，艮俏相融的审美特征。
东北秧歌基础入门知识介绍
东北秧歌基础入门知识介绍东北秧歌基础入门知识介绍导语：今天店铺向大家介绍的是汉族民间舞蹈的一种，东北秧歌。
最早的秧歌产生于我国的中原地带，后流传到东北地区，是由满汉两族人民共同培育发展的。
一起来看看吧！东北秧歌起源介绍满族秧歌的起源很早。
据记载，康熙十九年（1680）新年之际，“八旗章京、兵丁皆大吃大喝……男扮女装，唱着‘祷仰科’歌戏乐”。
据考证，“祷仰科”当为“大秧歌”的译音。
康熙初年杨宾著有《柳边纪略》，记载了当时“莽式”的动作和表演形式：“满洲有大宴会，主家男女，必更迭起舞，大率举一袖于额，反一袖于背，盘旋作势，曰莽势。
中一人歌，众皆以‘空齐’二字和之，谓之‘空齐’。
”《柳边纪略》中更有诗词吟咏佐证满族先人群众性的歌舞活动：“马闲秋草后，人醉晚风前，莽式空齐曲，逍遥二十年”，“夜半村姑着绮罗，嘈嘈社鼓唱秧歌，汉家装束边关少，几队胡儿簇拥过。
”从清朝康熙年间已具雏形的满族秧歌，在历史的演变和发展中，已成为满族人民生活中不可缺少的精神食粮。
“秧歌”一词，在中国舞蹈词典上说：“源于农民在插秧和耕田劳动中唱的歌。
”秧歌起源于农业劳动生活。
清人吴锡麟著《新年杂咏抄》认为秧歌是由宋《村田乐》演化而来。
村田乐和秧歌都产生于农业劳动生活，二者有继承关系是完全可能的。
东北满族秧歌是一种由民间娱乐而形成的，为大众所喜闻乐见的歌舞形式。
满族是东北的土著民族。
满族文化历史悠久。
它囊括了民间文学、音乐、舞蹈、杂技等多种艺术形式。
满族民间歌舞有多种，流传较广的有“莽式舞”“大五奎舞”“野人舞”等，秧歌也是由萨满文化衍生的群众性歌舞娱乐活动。
至今它大约已有三百多年的悠久历史。
任何艺术都是来源于社会生活的，民间艺术更是如此。
满族秧歌便是源于满族民俗生活和萨满舞蹈，秉承了萨满文化万物有灵的理念。
同时，又是与满族的生产和生活密切相关的。
由于历史上的满族属于渔猎放牧民族，所以，秧歌的内容也与他们民族的生产生活的内容相关。
一般来说，满族传统的秧歌共分6部分：1.出征；2.鹰猎；3.打鱼；4.求婚；5.凯旋；6.庆祝（莽式空齐）。
民族民间舞东北秧歌教案
民族民间舞东北秧歌教案东北秧歌是中国传统的民族民间舞蹈形式之一，它源自于东北地区的农耕文化和劳动生活。
秧歌是东北地区农民在田间劳作之余，以歌唱、舞蹈的方式表达对丰收的期望，同时也是他们度过农闲时光、放松身心的重要方式之一。
本文将介绍东北秧歌的特点及教学案例，帮助读者更好地了解和学习这一传统舞蹈。
东北秧歌的特点主要表现在以下几个方面：首先，东北秧歌的动作舞蹈风格独特，展现出了东北地区农耕劳动的动态特点。
比如，舞者会通过扛担子、插秧等具有代表性的动作来模拟田间劳作的场景，以及由此引发的愉悦情绪。
这些动作基本上都来源于农田劳动，并与节奏明快的音乐相结合，形成了独特的舞蹈风格。
其次，东北秧歌的舞蹈形式多样，包括集体舞和对舞两种。
集体舞是指舞者们以一定的排列方式组成舞队，协调动作，完成整齐划一的舞蹈表演。
对舞是指两个舞者间的对练，舞者们可以互相较劲、互动，展示个人的舞蹈技巧。
另外，东北秧歌的音乐节奏明快欢快，旋律独特，常常让人忍不住跟随着旋律一起舞动。
秧歌舞曲的音乐源于东北地区丰富的民间音乐，如二胡、笛子、锣鼓等传统乐器的娓娓琴音，将人们带入欢乐的氛围。
接下来，我将以东北秧歌教学案例的形式，向大家介绍如何进行秧歌舞的教学。
教学内容：东北秧歌舞蹈基础动作教学教学目标：通过本节课的教学，学生应能够掌握东北秧歌的基础动作和舞蹈技巧，进一步了解东北秧歌这一舞蹈形式的特点。
教学过程：一、热身准备1. 让学生先进行适当的热身运动，以保证身体的柔韧性和舞蹈的效果。
2. 引导学生进行简单的拉伸运动，重点放在腿部和腰部，以准备后续的舞蹈动作。
二、基础动作教学1. 扛担子动作教学- 舞者站成一排，双手自然放在身体两侧。
- 右脚向前迈出一步，同时双手抬至肩膀高度，像是抬着一个担子。
- 左脚也向前迈出一步，同时双手放下。
- 重复上述动作。
2. 插秧动作教学- 舞者排成一列，面向同一方向。
- 抬起右腿，向前伸直，双手也伸向前方，模拟插秧的动作。
东北秧歌教案范文
东北秧歌教案范文一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并掌握东北秧歌的基本动作和表演技巧，培养他们的舞蹈表现力。
2. 使学生了解我国民间舞蹈的丰富多样性，增强他们对民族文化的认同感和自豪感。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：东北秧歌中的部分技巧动作，如“跨步”、“扭腰”等。
教学重点：东北秧歌的基本动作、表演风格和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、黑板、粉笔、视频播放设备。
2. 学具：舞蹈服装、手绢、扇子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用视频播放一段精彩的东北秧歌表演，引导学生关注表演者的动作、表情和节奏感，激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）介绍东北秧歌的历史起源、表演特点以及基本动作。
3. 实践教学（20分钟）（1）教师示范并讲解东北秧歌的基本动作，如“跨步”、“扭腰”、“摆臂”等。
（2）学生跟随教师练习，注意动作要领和节奏感。
（3）分组练习，每组选出一名组长，组织组员进行动作练习。
4. 例题讲解（15分钟）选取一段具有代表性的东北秧歌表演视频，分析其中的动作技巧和表演风格。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
六、板书设计1. 课题：东北秧歌2. 内容：（1）东北秧歌的历史起源（2）东北秧歌的基本动作（3）东北秧歌的表演技巧七、作业设计2. 答案：（1）跨步：两脚分开，与肩同宽，身体向下蹲，然后迅速跳起。
（2）扭腰：身体保持挺直，腰部用力向左右扭动。
（3）摆臂：双臂自然下垂，随身体扭动摆动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了东北秧歌的基本动作和表演风格，但部分动作技巧仍需加强练习。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加民间舞蹈比赛，提高他们的舞蹈水平。
（2）邀请民间舞蹈艺术家来校进行讲座和表演，拓宽学生的艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践教学过程中的动作示范与指导。
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韩国人中文培训班---早安汉语的赵老师
接着说：每逢重大节日，林区人就会自发
地组织秧歌表演和比赛。秧歌队的服装色 彩丰富艳丽，多以戏剧服装为主。从装束 上即可判断人物角色，有《西游记》中的 唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧，《白蛇传》
中的白娘子、许仙，还有包拯、陈世美、秦香莲
等。秧歌队里的丑角，当地人叫做杂耍，他们扭 起来没有约定的规矩，全凭自己的创造。
韩国人中文培训班---早安汉语的赵老师最后说：秧歌 源于汉民族元宵节庆时的集会表演，至今已有千年历史。 一种民族性的集体舞蹈，发展逾千年，一定会形成自己成 熟而稳定的风格，并不失时机地诞生许多相近的艺术形式。 民间秧歌队正是这样一步步发展起来的，按一定的程式表 演，秧歌队通常扮作生活中或历史神话的人物或方阵，由
韩国人中文培训班给你讲解 东北秧歌
韩国人中文培训班给你讲解东北秧歌， 韩国人中文培训班---早安汉语的赵老师说： 东北秧歌是东北人非常喜爱的一项喜庆活 动。秧歌在东北已有数十年的历史，广袤 的黑土地使它根深叶茂，并赋予了它纯朴 而豪放的灵性和风情。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
领舞者指挥，集体走出各种队形或图案，传统花样的二龙
吐须，卷白菜心，基本动作较单纯，仿佛是民间劳作的基 本动作的移植，比如挥臂跳跃、扭腰甩肩，4拍一小节，
前3拍向后，后一拍退回，为增加场面的生动和演出效果，
秧歌队一般要配备如扇、帕、伞、棒之类的简单道具。