部编版九年级道德与法治上册8.1 我们的梦想 精品教案
部编版《道德与法治》九年级上册8.1《我们的梦想》教学设计
1.播放视频：礼记礼运
师：礼记给我们描绘了一种理想的社会，让人虽不能至心向往之。唐代诗人杜甫也曾在诗句中表达过他的社会理想：
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
——杜甫
而中华民族伟大复兴的中国梦是近代以来才提出的。
【活动三】阅读 P106《中华世纪坛序》
设问：
1.结合材料分析，中华民族为什么会有这样的梦想？
【活动六】视频欣赏：砥砺奋进的五年
设问：从视频中你看到了什么：
生：略
师：无数成就告诉我们，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。
设问：
1.中国特色社会主义进入新时代意味着什么？
2.新时代，如何开启新的征程？
教师总结：
1.党的领导
2.正确的指导思想
回答
思考回答
学生阅读教材回答
观看
完成练习
对中国梦形成立体的认识
过渡到梦想的实现
从绘制生命线到努力实现中国梦，对学生进行情感态度价值观教育
让学生感受成就，知道为什么说进入了新时代。
从教材内容体会理解新时代的意味
课堂小结
本节课我们围绕中华民族伟大复兴的梦想，了解了中华民族筑梦追梦的历史，知道中国共产党带领中国人民为实现梦想制定的阶段性战略目标。如今已经取得了很大的成绩，中国特色社会主义进入了新时代，在新时代，中国共产党将继续团结带领人民，在中国特色社会主义理论体系的指导下，全面擘画中国特色社会主义伟大事业，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代又一代中华儿女的共同努力下实现。
情感、态度、价值观目标：
增强全面建成小康社会、中华民族复兴的使命感；明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标；为我国进入社会主义新时代感到自豪；树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。
部编人教版道德与法治九年级上册8.1《我们的梦想》教学设计
部编人教版道德与法治九年级上册8.1《我们的梦想》教学设计一. 教材分析《我们的梦想》这一章节主要是让学生了解和认识个人梦想与时代脉搏的关系，明确努力的意义，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
教材通过生动的案例、实例，引导学生思考自己的梦想，理解努力的重要性，培养学生的奋斗精神。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满期待，有自己的梦想和追求。
但同时，他们也会面临各种困难和挑战，可能对努力的意义和价值有所怀疑。
因此，在教学中，需要关注学生的心理状态，引导他们正确看待努力，激发他们的奋斗精神。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解个人梦想与时代脉搏的关系，明确努力的意义，学会如何努力实现梦想。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力，培养他们的奋斗精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解个人梦想与时代脉搏的关系，明确努力的意义，学会如何努力实现梦想。
2.难点：如何引导学生正确看待努力，激发他们的奋斗精神。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生动案例，引导学生理解努力的意义，激发奋斗精神。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，分享彼此的想法和经验，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.激励教育法：注重鼓励和表扬，激发学生的自信心和积极性。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治九年级上册。
2.课件：根据教学内容，制作相应的课件。
3.案例材料：准备一些与教学内容相关的案例，用于分析和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件引导学生回顾上一章节的内容，让学生思考自己的梦想，引出本节课的主题《我们的梦想》。
2.呈现（10分钟）呈现一些与教学内容相关的案例，让学生分析这些案例中的人物是如何努力实现自己的梦想的。
通过案例分析，引导学生理解努力的意义，明确个人梦想与时代脉搏的关系。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的梦想，以及为实现梦想所做的努力。
人教版《道德与法治》九年级上册：8.1我们的梦想 教案
重点
中华民族的伟大复兴。
难点
正确理解中国特色社会主义新时代的内涵。
课时计划
1课时
实际完成
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
5.“两个一百年”的奋斗目标指的是什么？
按照“两个一百年”的奋斗目标，2020年我国要全面建成小康社会，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。从2020年到本世纪中叶可以分两个阶段。第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
2.阅读教材第106－107页“探究与分享”。
你同意这些说法吗？你是如何理解中国梦的？
(1)不同意。中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。(2)实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。实现伟大梦想，需要我们凝心聚力、坚韧不拔、锲而不舍，奋力开启时代新征程。
1.民族复兴梦
（1）梦想是对美好生活的，有就有前行的力量。
（2）实现中华民族的就是近代以来中华民族最伟大的梦想。
（3）新中国成立以来，中华民族实现了由贫困到，再由温饱到的历史性跨越。
（4）在新世纪，我国经济和社会发展的战略目标是，到建党一百年时，全面；到新中国成立一百年时，全面建成社会主义。
人教版部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》(说课稿)
人教版部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》（说课稿）一. 教材分析《我们的梦想》这一课是九年级上册《道德与法治》的一课。
这部分内容主要是让学生理解个人理想与社会理想的关系，明确个人梦想的重要性，同时也要让学生知道实现梦想需要付出努力，需要有一定的法治意识。
在教材中，通过各种案例和事例，引导学生思考自己的梦想，思考个人梦想与社会的关系，从而培养学生树立正确的价值观和人生观。
二. 学情分析九年级的学生，正处于青春期，这个时期的学生，理想远大，对未来充满憧憬，但也面临着各种困惑和挑战。
他们在追求梦想的过程中，需要正确的引导，需要理解个人与社会的关系，需要明确自己的责任和使命。
同时，这个年龄段的学生，思维活跃，有自己的独立思考，但也容易受到不良信息的影响。
因此，在教学中，需要充分考虑学生的年龄特点，采用他们喜欢的方式进行教学，引导他们正确理解个人梦想与社会理想的关系。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解个人理想与社会理想的关系，明确个人梦想的重要性，知道实现梦想需要付出努力。
2.过程与方法：通过案例分析，学生能够学会如何设定自己的梦想，学会如何为自己的梦想努力。
3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够树立正确的价值观和人生观，明确自己的责任和使命。
四. 说教学重难点1.教学重点：个人理想与社会理想的关系，个人梦想的重要性，实现梦想的方法和途径。
2.教学难点：如何引导学生正确理解个人梦想与社会理想的关系，如何让学生明确自己的责任和使命。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用案例分析法、讨论法、引导法等教学方法，以学生为主体，充分调动学生的积极性和主动性，引导学生正确理解个人梦想与社会理想的关系。
同时，我也会利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，以图文并茂的形式，生动形象地展示教学内容，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动有趣的案例，引导学生思考个人梦想的重要性，激发学生的学习兴趣。
部编版道德与法治九年级上册《我们的梦想》教学设计1
部编版道德与法治九年级上册《我们的梦想》教学设计1一. 教材分析部编版道德与法治九年级上册《我们的梦想》这一章节，主要让学生了解梦想的含义，认识到梦想对人生的重要性，引导学生树立正确的梦想观，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
教材内容主要包括：梦想的含义、梦想的重要性、如何树立正确的梦想观、如何为实现梦想而努力奋斗。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对未来充满期待，有自己的梦想。
但他们可能对梦想的理解较为模糊，不知道如何树立正确的梦想观，更不知道如何为实现梦想而努力奋斗。
因此，教师在教学过程中要注重引导学生正确理解梦想的含义，树立正确的梦想观，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。
三. 教学目标1.让学生理解梦想的含义，认识到梦想对人生的重要性。
2.引导学生树立正确的梦想观，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
3.培养学生具备规划人生、设定目标的能力。
四. 教学重难点1.梦想的含义及其对人生的重要性。
2.如何树立正确的梦想观。
3.如何为学生实现梦想提供有效的方法和策略。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解梦想的含义和重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的梦想，互相启发，树立正确的梦想观。
3.目标设定法：让学生结合自己的实际情况，设定短期和长期的目标，制定实现梦想的行动计划。
4.激励法：通过鼓励和表扬，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于引导学生分析梦想的含义和重要性。
2.准备讨论题，引导学生进行深入讨论，树立正确的梦想观。
3.准备目标设定表，让学生填写并制定实现梦想的行动计划。
4.准备激励措施，以激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组成功人士实现梦想的案例，引导学生思考：什么是梦想？梦想对这些人的人生有何意义？2.呈现（10分钟）让学生分享自己的梦想，讨论梦想的含义和重要性。
部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》说课稿
部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》说课稿一. 教材分析《部编道德与法治九上8.1》这一课，主要让学生了解梦想的含义，明确梦想对一个人的影响，以及如何去追求梦想，实现梦想。
教材从生活实际出发，以学生熟悉的梦想为切入点，引导学生认识梦想的重要性，从而激发学生追求梦想，实现梦想的热情。
教材内容贴近学生生活，富有时代气息，旨在培养学生的道德素养和法治观念。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满期待，有着各种各样的梦想。
然而，由于种种原因，如学习压力、现实困境等，部分学生可能会对自己的梦想产生怀疑，甚至放弃。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，引导学生正确看待梦想与现实的关系，激发他们追求梦想的勇气和信心。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解梦想的含义，明确梦想对一个人的影响，学会如何去追求梦想，实现梦想。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生合作、探究的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生追求梦想的热情，培养他们面对困难，勇于挑战的精神。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解梦想的含义，明确梦想对一个人的影响，学会如何去追求梦想，实现梦想。
2.难点：如何引导学生正确看待梦想与现实的关系，激发他们追求梦想的勇气和信心。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组成功人士的照片，让学生谈谈他们对这些人物的看法，引出梦想的主题。
2.探究梦想的含义：让学生思考梦想的含义，分组讨论，分享各自的观点。
3.案例分析：教师呈现一个个案例，引导学生分析案例中人物是如何追求梦想，实现梦想的，从而总结出追求梦想的方法和技巧。
4.小组讨论：让学生结合自己的实际情况，讨论如何去追求梦想，实现梦想。
部编版道德与法治九年级上册《我们的梦想》教学设计2
部编版道德与法治九年级上册《我们的梦想》教学设计2一. 教材分析《我们的梦想》这一章节内容，主要是让学生认识到实现中国梦的重要性，以及每个人都是实现中国梦的重要力量。
通过本章的学习，让学生明白，中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
教材内容包括中国梦的定义、特点，以及如何实现中国梦等。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的抽象思维能力，对于国家、民族、个人之间的关系有一定的理解。
但中国梦的概念较为抽象，需要通过具体的事例和活动，帮助学生更好地理解和接受。
三. 教学目标1.让学生理解中国梦的内涵和特点。
2.培养学生为实现中国梦而努力奋斗的意识。
3.引导学生树立正确的价值观，将个人梦与中国梦相结合。
四. 教学重难点1.中国梦的内涵和特点。
2.如何引导学生将个人梦与中国梦相结合。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生更好地理解中国梦。
2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生了解中国梦的实现过程。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关的事例和案例，用于教学呈现。
2.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于中国梦的视频，引发学生的兴趣，进而引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）利用PPT呈现中国梦的内涵和特点，让学生对中国梦有一个基本的认识。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选一个案例，分析案例中的人物是如何实现自己的梦想的，进而理解中国梦的实现过程。
4.巩固（10分钟）让学生结合自己的实际情况，思考如何将自己的梦想与中国梦相结合，引导学生树立正确的价值观。
5.拓展（10分钟）让学生自由发言，分享自己的梦想和对中国梦的理解，从而激发学生的爱国情怀。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调中国梦的重要性，以及每个人都是实现中国梦的重要力量。
7.家庭作业（5分钟）布置一道思考题：如何为实现中国梦贡献自己的力量？让学生课后思考，深化对中国梦的理解。
人教版部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》(教案)
人教版部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》（教案）一. 教材分析《道德与法治九上8.1》这一章节的主题是“我们的梦想”。
教材从学生的实际出发，以培养学生的法治观念和道德素养为主要目标，通过案例分析、讨论等方式，让学生了解梦想的含义，认识到实现梦想需要付出努力和坚持，从而激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析学生在进入九年级后，对于未来的梦想已经有了初步的认识和想法，但可能对于如何实现梦想，以及如何坚持追求梦想还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，以及他们的情感需求，引导学生正确看待梦想与现实的关系，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解梦想的含义，认识到实现梦想需要付出努力和坚持；培养学生运用法治观念分析问题和解决问题的能力。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的梦想观，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解梦想的含义，认识到实现梦想需要付出努力和坚持。
2.难点：引导学生正确看待梦想与现实的关系，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解梦想的含义，认识实现梦想的过程。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的独立思考和合作交流能力。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实践中感受梦想的重要性，激发他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计好讨论题目，引导学生进行深入思考。
3.准备PPT等教学辅助材料，便于课堂展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组成功人士的照片，让学生观察并思考：这些人有什么共同点？他们的成功是否与他们的梦想有关？从而引出本节课的主题——我们的梦想。
2.呈现（10分钟）呈现一个关于梦想的案例，让学生分析案例中的人物是如何实现自己的梦想的。
人教版部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》(教学设计)
人教版部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》（教学设计）一. 教材分析《我们的梦想》这一节内容主要让学生了解和掌握个人梦想与社会理想的关系，认识实现梦想的途径和努力的意义。
教材通过生动的案例和实例，引导学生树立正确的梦想观念，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对未来充满期待和憧憬，同时面临着诸多方面的压力和困惑。
他们在追求个人梦想的过程中，需要正确的引导和指导。
本节课的内容旨在引导学生正确看待个人梦想，明确实现梦想的途径，激发他们的奋斗热情。
三. 教学目标1.让学生了解个人梦想与社会理想的关系，认识到个人梦想的重要性。
2.引导学生明确实现梦想的途径和努力的意义。
3.激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
四. 教学重难点1.个人梦想与社会理想的关系。
2.实现梦想的途径和努力的意义。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解个人梦想与社会理想的关系。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的观点和经验，引导学生明确实现梦想的途径。
3.激励法：通过激发学生的内在动力，让他们认识到努力的意义，从而更加坚定地追求梦想。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备激励性话语，用于激发学生的奋斗热情。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们有自己的梦想吗？你们的梦想是什么？然后简要介绍本节课的内容，让学生明确学习目标。
2.呈现（15分钟）教师展示典型案例，让学生分析案例中的人物是如何实现自己的梦想的。
学生分组讨论，分享彼此的观点和经验。
教师引导学生认识到个人梦想与社会理想的关系，明确实现梦想的途径。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生结合自己的梦想，讨论如何实现梦想。
学生通过讨论，明确实现梦想的途径和努力的意义。
4.巩固（5分钟）教师提问学生：你们知道如何实现自己的梦想吗？学生回答后，教师进行点评和指导，帮助学生巩固所学内容。
部编道德与法治九年级上册8.1《我们的梦想》教学设计
部编道德与法治九年级上册8.1《我们的梦想》教学设计一. 教材分析部编道德与法治九年级上册8.1《我们的梦想》一课，主要让学生认识到编织人生梦想的重要性，了解梦想与现实的关系，懂得少年梦与中国梦的紧密联系，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有启发性的活动，引导学生思考自己的梦想，并鼓励他们勇敢追求。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对未来充满期待和憧憬。
他们开始思考自己的人生方向，但对梦想的认识和理解还不够深刻。
通过本节课的学习，学生有望提高对梦想的认识，明确自己的追求，并为实现梦想付诸行动。
三. 教学目标1.让学生认识到编织人生梦想的重要性。
2.了解梦想与现实的关系，懂得少年梦与中国梦的紧密联系。
3.激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。
4.培养学生勇敢追求梦想、勇于担当的品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到编织人生梦想的重要性，了解梦想与现实的关系，懂得少年梦与中国梦的紧密联系。
2.难点：激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情，培养学生勇敢追求梦想、勇于担当的品质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受梦想的力量。
2.案例分析法：分析典型人物的成功案例，引导学生从中汲取经验。
3.讨论法：学生分组讨论，促进思维碰撞，加深对梦想的认识。
4.实践活动法：让学生动手实践，将自己的梦想付诸行动。
六. 教学准备1.准备相关案例材料和图片。
2.准备投影仪、电脑等教学设备。
3.准备梦想卡片、彩笔等手工材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组成功人士的照片，让学生观察并思考：这些人有什么共同特点？他们是如何实现自己的梦想的？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解梦想与现实的关系，懂得少年梦与中国梦的紧密联系。
通过案例分析，引导学生认识到编织人生梦想的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生分享自己的梦想，并思考如何将梦想付诸行动。
8.1我们的梦想 教案- 2023-2024年统编版道德与法治九年级上册
新征程 聚 力量
1、伟大 党建精神
展示图片
点拨与引导学生回答:(1)回 望百年历史表，品味伟大精 神。让我们深信办好中国的
学生结合所学知识及自 身发展回答
事情，关键在谁?
坚定中国共产党 的领导；树立目 标，为祖国发展贡 献一份力量。
课堂小结 情感升华
1、为祖 国之强大 宣誓
展示宣誓内容 汇总本节 课所学知 识点
使枯燥的知识更
加生动易理解。
1、中国
进入新时
让学生知道当下
代面临的 提问：当下新时代的中国正
中国正面临哪些
新时代 新 挑战
面临的挑战
学生结合生活及时政新 挑战问题，有居安
挑战 2、中国 1、和学生归纳并总结中国 闻回答
思危的意识。坚决
特色社会 特色社会主义指导思想
拥护中国共产党
主义指导
的指导思想。
思想
板
书
设 我们的梦想
计
民族复兴梦
1.中国梦的内涵和本质分别是什么？ 2.为什么要实现中国梦？ 3.阶段性目标？（三步走、两个一百年、两个阶段 ）
新时代 新征程
4.改革开放以来中国取得的成就？ 5.我国发展新的历史方位是什么？ 6.中国特色社会主义进入新时代的意义？ 7.新时代党的指导思想是什么？ 8.在新的征程上，党应该怎么做？
1、学生在老师指导下 进行宣誓 2、学生谈感想和收获
通过对祖国的宣 誓，激发爱国情 感，对中国梦的实 现进一步坚定信 念。
课堂检测 练习
了解学生本节课掌握知识情 在老师的引导之下完成 掌握一些解题方
况
作业布置
1、抄写 重点知识 并完成同
展示作业内容 步练习 2、梦想小 调查
2023-2024学年九年级上册道德与法治教案-8.1我们的梦想
探究(二)新时代 新征程
1.网上观摩——砥砺奋进的五年大型成就展。
师生共同讨论:改革开放以来我们取得了哪些成就?
参考答案:我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，国际地位实现前所未有的提升，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。
3.感悟“三步走”战略取得的成就。
提问:“两个一百年”奋斗目标是指什么?
参考答案:到建党一百年时，全面建成小康社会。到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。
4.阅读中华世纪坛序，增强民族自信心，感悟中国人民对民族复兴的渴望。
讨论:你是如何理解中国梦的?
参考答案:实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想;实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福;实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
课时教案九年级道德与法治学科
课题
8.1我们的梦想
周次
课时
2课时
课型Leabharlann 新授教学目标情感、态度、价值观目标：展望美好未来，增加对党和国家的热爱之情，增强民族自信心和自豪感。
能力目标：体会中国人民对美好生活的追求，感悟民族复兴梦，树立正确的人生观和价值观，提高自身能力。
知识目标：知道中国梦的内涵，懂得实现中国梦的重要性。理解中国特色社会主义进入新时代的意义。
2.师生共同分享对新时代的理解。
分小组讨论:中国特色社会主义进入新时代意味着什么?
参考答案:(见课件)
人教版部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》教学设计
人教版部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》教学设计一. 教材分析部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》一课，主要让学生认识到梦想的重要性，理解梦想与现实的关系，明确努力的意义。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生思考自己的梦想，并鼓励学生为实现梦想而努力。
二. 学情分析九年级的学生正处在青春期，他们对未来充满期待，有自己的梦想。
但同时，他们也可能面临着梦想与现实的冲突，对努力的意义认识不足。
因此，在进行本节课的教学设计时，要充分考虑学生的心理特点和认知水平。
三. 教学目标1.让学生认识到梦想的重要性，理解梦想与现实的关系。
2.引导学生思考自己的梦想，明确努力的意义。
3.培养学生为实现梦想而努力的精神风貌。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到梦想的重要性，理解梦想与现实的关系，明确努力的意义。
2.难点：引导学生思考自己的梦想，并为实现梦想制定具体的计划和措施。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题教学法：通过提问，引导学生思考问题，培养学生独立思考的能力。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教材：人教版部编道德与法治九上教材。
2.课件：根据教材内容，制作相应的课件。
3.视频资料：准备一些与梦想相关的视频资料，用于激发学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频资料，引导学生思考自己的梦想，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件，呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何实现自己的梦想的。
让学生认识到梦想的重要性，理解梦想与现实的关系。
3.操练（10分钟）让学生根据自己的梦想，制定一个实现梦想的计划。
让学生明确努力的意义，知道如何为实现梦想而努力。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享自己的梦想和计划，互相鼓励，共同进步。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何面对梦想与现实的冲突？如何克服困难，坚持努力？6.小结（3分钟）对本节课的内容进行小结，强调梦想的重要性，鼓励学生为实现梦想而努力。
【人教部编版】九年级上册道德与法治：8.1《我们的梦想》示范教案
【人教部编版】九年级上册道德与法治：8.1《我们的梦想》示范教案一. 教材分析本节课的主题是“我们的梦想”，属于道德与法治学科九年级上册。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生认识和理解个人梦想与时代发展之间的关系，激发学生为实现自己的梦想而努力奋斗的信念。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对未来充满向往，同时也面临着诸多困惑。
他们在追求个人梦想的过程中，需要正确的价值观和信念的引导。
本节课旨在帮助学生树立正确的梦想观，明确个人梦想与时代发展的紧密联系，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解个人梦想的含义，认识到个人梦想与时代发展的关系，学会如何为实现梦想制定目标和计划。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、分享等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生为实现自己的梦想而努力奋斗的信念，培养他们积极向上的心态。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到个人梦想与时代发展的关系，学会如何为实现梦想制定目标和计划。
2.教学难点：如何引导学生正确处理个人梦想与现实生活中的矛盾和困惑。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识和理解个人梦想与时代发展之间的关系。
2.讨论法：学生分组讨论，激发他们独立思考和合作交流的能力。
3.分享法：邀请学生分享自己的梦想和为实现梦想所付出的努力，激发他们为实现梦想而努力奋斗的信念。
六. 教学准备1.教材：九年级上册道德与法治教材。
2.案例材料：关于个人梦想与时代发展的案例。
3.投影仪：用于展示案例材料和教学内容。
4.黑板：用于板书教学重点和难点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组成功人士为实现梦想而努力奋斗的案例，引导学生思考：什么是个人梦想？个人梦想与时代发展有何关系？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何为实现梦想而努力奋斗的。
部编人教版道德与法治九年级上册4.8.1《我们的梦想》教说课稿
部编人教版道德与法治九年级上册4.8.1《我们的梦想》教说课稿一. 教材分析《我们的梦想》这一课，是部编人教版道德与法治九年级上册第4单元第8课的第一课时。
本课主要是让学生了解和掌握个人梦想的含义和价值，通过对自己的梦想进行思考和规划，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的创新精神和实践能力。
在教材中，通过引入不同的梦想案例，让学生了解到梦想的重要性，以及如何去追求和实现自己的梦想。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有实际案例的分析，适合学生进行自我思考和探索。
二. 学情分析九年级的学生已经进入了青春期，这个阶段的学生思想活跃，有自己独特的见解和想法，同时也面临着许多的挑战和困惑。
对于梦想，他们可能有一定的了解，但可能缺乏对梦想的深入思考和规划。
因此，在教学过程中，需要引导学生进行深入的思考，帮助他们明确自己的梦想，并学会如何去追求和实现自己的梦想。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解梦想的含义和价值，能够明确自己的梦想，并学会如何去追求和实现自己的梦想。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的批判性思维和创新能力。
3.情感态度价值观：激发学生对未来的向往和憧憬，培养学生的责任感和使命感，使学生更加珍惜时间，努力学习，为实现自己的梦想做好准备。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解梦想的含义和价值，能够明确自己的梦想，并学会如何去追求和实现自己的梦想。
2.教学难点：如何引导学生进行深入的思考，帮助他们明确自己的梦想，并学会如何去追求和实现自己的梦想。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用案例分析、小组讨论、学生展示等教学方法，以激发学生的学习兴趣，培养学生的批判性思维和创新能力。
同时，我将利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，以丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于梦想的视频，引发学生对梦想的思考，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：引导学生分析教材中的案例，让学生了解梦想的含义和价值，并引导学生思考自己的梦想。
【人教部编版】九年级上册道德与法治：8.1《我们的梦想》示范教学设计
【人教部编版】九年级上册道德与法治：8.1《我们的梦想》示范教学设计一. 教材分析本课《我们的梦想》是九年级上册道德与法治的一节课，主要围绕“树立远大理想，追求美好生活”的主题展开。
教材通过生动的案例、贴近学生生活的实例，引导学生理解理想的重要性，明确自己的理想，并学会为实现理想而努力奋斗。
教材内容丰富，结构清晰，旨在培养学生正确的价值观和积极向上的人生态度。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对未来充满向往，但又面临诸多困惑。
他们在追求理想的过程中，可能会遇到各种困难和挫折，因此需要学会如何树立正确的理想，如何坚持梦想，如何为实现梦想付出努力。
本节课通过引导学生对理想的思考，帮助他们明确自己的人生目标，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。
三. 教学目标1.让学生理解理想的重要性，明确自己的理想。
2.培养学生为实现理想而努力奋斗的精神风貌。
3.引导学生学会在面对困难和挫折时，保持积极向上的态度，勇敢追求梦想。
四. 教学重难点1.让学生理解理想与现实的关系，明确理想对人生的指导作用。
2.培养学生为实现理想而付出努力的行动力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解理想的重要性，明确自己的理想。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的想法和经验，激发学生对理想的思考。
3.情境模拟法：设置情境，让学生在实践中体验为实现理想而努力奋斗的过程，培养他们的行动力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于引导学生分析讨论。
2.准备情境模拟的道具和场地，便于学生进行实践操作。
3.制作课件，用于展示教材内容，清晰地呈现教学过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组成功人士为实现梦想而努力奋斗的图片，引导学生思考：这些人为什么能够成功？他们的成功与理想有什么关系？从而引出本课的主题——我们的梦想。
2.呈现（10分钟）采用课件呈现教材内容，让学生了解梦想的含义、理想的重要性以及理想与现实的关系。
8.1我们的梦想(核心知识精讲课件)-九年级道德与法治上册同步备课经典实用课件+教案(部编版)
1921 1949
1990 2000 2020 2035 21世纪中叶
解决 温饱 问题
达到 总体 小康
实现全 面小康
基本 实现 现代 化
新中国成立一百年：全面建成社会 主义现代化强国
全面建 成社会 主义现 代化强 国
4.新时代，中国特色社会主义的战略安排P111
①第一阶段：从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基 础上，基本实现社会主义现代化。
2.为什么要实现中国梦？
①中国梦盛反贤映典籍了、近四代以来一代又一代饱中尝国民人族的苦难美好夙愿， 揭示了中大华发民明.族..的...历史命运和当代中国的发展走向，指明
只了②全实有国现创各中造族华过人民辉民族煌共伟的同大民的复族兴奋，斗，体目才现标能了。懂中得华复民兴族的和意中国义人；民只的 有整体历利经益过，苦是难国的家民的族梦，、民才族对的复梦兴，有也如是此每深个切中国的人渴的望梦！。
如何实现中华民族伟大复兴的中国梦？
国家层面
必须坚持党的领导 必须走中国道路
五位一体 四个全面 新发展理念
中国特色社会主义道路
必须弘扬中国精神 民族精神和时代精神
必须凝聚中国力量
全国各族人民大 团结的力量
5.如何实现中华民族伟大复兴的中国梦？P107
公民（青少年）
①实现伟大梦想，需要我们凝心聚力、坚韧不拔、锲而不 舍，奋力开启时代新征程。 ②努力学习科学文化知识，提高自身素质; ③树立远大理想，立志报国，勇担历史使命; ④增强社会责任感，积极承担社会责任，服务和奉献社会; ⑤发扬实干精神、艰苦奋斗精神，积极参加社会实践活动， 为国家建设建言献策; ⑥传承和弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信:
“四个全面”战略布局
九年级上册道法我们的梦想教案
九年级上册道法我们的梦想教案教学目标：1. 了解和理解九年级道法教材中的“我们的梦想”部分内容。
2. 培养学生对未来的憧憬和追求梦想的意识。
3. 培养学生培养良好的品德和道德观念。
教学准备：1. PPT课件。
2. 单词卡片或幻灯片。
3. 九年级道法教科书。
教学过程：Step 1: 导入通过展示一张图片或者提出一个问题，引起学生对梦想的思考和讨论，如：你们对未来有怎样的梦想？Step 2: 词汇导入通过PPT展示或手持单词卡片，引导学生熟悉并掌握一些和梦想相关的词汇，如：dream, goal, ambition等。
Step 3: 阅读理解让学生打开教科书第XX页，阅读“我们的梦想”部分的文章。
学生可以先自己默读，然后再带领学生一起朗读，最后全班齐读一遍。
Step 4: 听力理解通过播放录音或教师朗读，让学生进一步理解文章的含义，并回答相关问题。
1. What are the common dreams mentioned in the article?2. What are the teachers' opinions about dreams?3. What do the students and teachers think of the Importance of moral values?Step 5: 讨论和分享让学生分组讨论并分享自己对未来的梦想，以及如何努力实现这些梦想。
鼓励学生积极分享和倾听他人的梦想，并互相鼓励和支持。
Step 6: 角色扮演根据文章中的对话情景，让学生分组进行角色扮演表演。
每个小组根据自己的理解进行创作，展示自己对未来梦想的追求和如何克服困难的想法。
Step 7: 总结反思通过和学生一起总结讨论和角色扮演的体验，引导学生思考以下问题：1. 你们对自己的梦想有什么新的认识？2. 实现梦想需要哪些品质和努力？3. 在追求梦想的过程中，我们需要克服哪些困难和挑战？Step 8: 作业布置请学生写一篇短文，描述自己的梦想以及实现梦想的努力和困难。
《8.1我们的梦想 》教学设计-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)
《8.1我们的梦想》教学设计-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）一. 教材分析《8.1我们的梦想》是九年级道德与法治上册的一课，主要让学生了解和认识梦想的含义和重要性，以及如何努力实现自己的梦想。
本课内容与学生的生活实际相结合，通过实例引导学生明确梦想对自己的激励作用，学会设定梦想并努力去实现。
教材内容丰富，包括梦想的含义、梦想的重要性、如何设定梦想、努力实现梦想等方面。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对未来充满向往和憧憬，也有自己的梦想。
但部分学生可能对梦想的认识不够清晰，缺乏努力实现梦想的动力和方法。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的梦想意识，引导他们学会设定梦想并付出努力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解梦想的含义，认识到梦想的重要性，学会如何设定梦想，并学会努力去实现梦想。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享实例等方式，培养学生合作、交流的能力，提高他们分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：激发学生的梦想意识，培养他们积极向上的生活态度，增强他们面对困难的勇气和信心。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解梦想的含义，认识到梦想的重要性，学会如何设定梦想，并学会努力去实现梦想。
2.难点：如何引导学生正确设定梦想，并激发他们努力实现梦想的动力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过实例、故事等情境，引导学生体验梦想的力量，激发他们的梦想意识。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的梦想和实现梦想的方法，培养学生合作、交流的能力。
3.分享教学法：邀请学生分享自己的梦想和实现梦想的经历，激发其他学生的学习动力。
六. 教学准备1.准备相关实例、故事等教学材料，用于引导学生在情境中体验梦想的力量。
2.准备小组讨论的题目，引导学生进行深入讨论，分享彼此的梦想和实现梦想的方法。
3.准备与梦想相关的人生价值观的素材，引导学生正确设定梦想。
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第八课中国人中国梦
第1课时我们的梦想
1教学分析【教学目标】
【重点难点】
教学重点：民族复兴梦。
教学难点：新时代、新征程。
2教学过程
一、导入新课
精准扶贫主题歌曲《山杏花开的时候》描绘了老百姓看到扶贫干部在山杏开花的春天来到了自己的村子，带领乡亲们修路架桥，把山前山后的山杏都运出了村子，卖到全国各地。
“山杏花”这一形象为人们描绘出一幅春光无限、丰收在望的美好场景，象征老百姓对幸福美好生活的热切向往。
思考：歌曲《山杏花开的时候》反映了人们的什么心声？
提示：反映了对美好生活的向往，过幸福生活的社会梦想。
二、新课讲授
目标导学一：民族复兴梦
(一)中国梦的追求
1．材料呈现：全面小康是全体中国人民的小康，不能出现有人掉队的情况。
“十三五”时期，必须横下一条心，加大力度、加快速度、加紧进度，齐心协力打赢脱贫攻坚战，确保到2020年现行标准下7000多万贫困人口全部脱贫，贫困县全部摘帽。
脱贫攻坚一定要抓住精准，做到精准扶贫、精准脱贫，精准到户、精准到人，找对“穷根”，明确靶向。
根据上述材料，谈谈你的看法。
提示：我国现在的小康存在不平衡现象。
2．小结：(1)千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着地追求实现小康、过幸福生活的社会梦想。
(2)中华人民共和国成立以来，尤其是改革开放以来，中华民族历经艰苦探索，重新焕发活力，实现了由贫困到温饱，再由温饱到总体小康的历史性跨越。
百年梦想插上了腾飞翅膀。
(3)在新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标是，到建党一百年时，全面建成小康社会；到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。
(二)中国梦的内涵
1．活动——探究与分享P107：你同意这些说法吗？你是如何理解中国梦的？
2．小结：不同意。
(1)中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。
实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
(2)实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
实现伟大梦想，需要我们凝心聚力、坚韧不拔、锲而不舍，奋力开启时代新征程。
目标导学二：新时代新征程
(一)中国特色社会主义进入了新时代
1．活动——探究与分享P108：参观成就展，你最大的感受是什么？请写下你的留言。
2．小结：(1)改革开放以来，中国共产党领导全国各族人民在建设中国特色社会主义伟大事业的征程上不断取得新的伟大成就。
我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，国际地位实现前所未有的提升，党的面貌、
国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界东方。
(2)经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。
(二)新时代的丰富内涵
1．图片展示：
2．思考：阅读图片并结合自己的生活感受或者时政新闻，与同学分享你对新时代的理解。
3．小结：中国特色社会主义进入新时代，意味着中华民族迎来了从站起来、
富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
(三)“两个一百年”的奋斗目标
1．提出问题：“两个一百年”的奋斗目标指的是什么？
2．小结：按照“两个一百年”的奋斗目标，2020年我国要全面建成小康社会，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。
从2020年到本世纪中叶可以分两个阶段。
第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化。
第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
三、课堂总结
3板书设计。