《高级俄语》课程教学大纲.doc
山东省俄语高中教学大纲
山东省俄语高中教学大纲山东省俄语高中教学大纲引言：俄语作为一门重要的外语，对于培养学生的语言能力和文化素养具有重要意义。
山东省俄语高中教学大纲的制定旨在规范俄语教学，提高学生的俄语水平，培养跨文化交际能力。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面探讨山东省俄语高中教学大纲。
一、教学目标：山东省俄语高中教学大纲的教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生的俄语听、说、读、写能力，使其能够流利地运用俄语进行交流。
2. 培养学生的俄语语言文化意识，了解俄罗斯的历史、地理、文学、艺术等方面的知识。
3. 培养学生的跨文化交际能力，使其能够在国际交流中胜任俄语口译、笔译等工作。
4. 培养学生的自主学习能力和终身学习意识，使其能够不断提高俄语水平。
二、教学内容：山东省俄语高中教学大纲的教学内容主要包括以下几个方面：1. 俄语语音：学习俄语的音标、发音规则和语音特点，掌握俄语的音节结构和重音规律。
2. 俄语词汇：学习俄语的基本词汇和常用词组，扩大词汇量，提高词汇应用能力。
3. 俄语语法：学习俄语的基本语法知识，包括名词、代词、动词、形容词、副词等的变位和用法。
4. 俄语阅读：通过阅读俄语文本，培养学生的阅读能力和理解能力，提高俄语的语感。
5. 俄语写作：培养学生的写作能力，使其能够用俄语进行日常生活和学习的写作。
6. 俄语口语：通过对话、演讲、辩论等形式，培养学生的口语表达能力，提高交际能力。
三、教学方法：山东省俄语高中教学大纲强调采用多种教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣：1. 情境教学法：通过创设真实的情境，使学生能够在实际交际中运用俄语。
2. 合作学习法：鼓励学生之间的互动和合作，促进彼此之间的学习和进步。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 情感教育法：通过培养学生对俄语语言和文化的兴趣和热爱，激发学习动力。
四、评估方式：山东省俄语高中教学大纲规定了多种评估方式，以全面评价学生的俄语水平：1. 课堂表现评估：通过平时的课堂表现，如发言、听力、阅读、写作等，评估学生的语言运用能力。
沈阳理工大学 高级俄语
《高级俄语1》课程教学大纲课程代码：070331020课程英文名称：Advanced russian 1课程总学时：84 讲课：84 实验：0 上机：0适用专业：俄语大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本教学大纲适用俄语专业本科生第三、四学年使用。
高级俄语是俄语专业学生的必修专业课，是一门核心课。
本课程训练学生综合俄语技能，通过阅读、分析、讨论各种社会生活题材的读物，扩大学生知识视野，提高学生在各种社会生活题材方面用俄语交际的能力。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1．基本知识：训练学生掌握听、说、读、写、译的综合技能，要求学生加强常用词，特别是动词的搭配、接格关系、主动形动词、被动形动词、副动词的构成及其体、式的用法，正确使用同根词、同义词，能够自然转述阅读过的文章。
使学生掌握基本构词知识、主要句际关系及各种句型的语言特点，具有分析和使用常用复合句子的能力，培养学生逻辑思维和独立思考问题的能力，进一步巩固和提高学生的言语技能。
2．基本理论：能够准确、独立地认识、分析词语结构、词义演变、词的修辞色彩，掌握语言功能修辞知识，使学生初步了解口语体、科学语体、政论语体、公文语体、文学语体的语言特点，掌握各种语体中常用的主要表达手段，突出语感的培养。
教学中应介绍常用词的辨析，如近义词的语义和差别，应介绍两种语言中包含的国情知识、传统习俗和文化差异，培养学生逻辑思维和独立思考问题的能力，提高学生应用语言的能力。
3．基本技能：八级要求：第四学年末要求学生俄语专业听、说、读、写、译的综合技能达到八级水平。
能够阅读俄罗斯报刊上的一般文章，阅读速度140词/分钟，理解准确以75%为合格。
能听懂俄罗斯国家电台、电视台新闻报导、采访讲话，能听懂电视文献片。
速度为90—120 词/分钟，理解准确以60% 为合格。
能与外宾进行交谈和发言，内容切题，观点明确，语调自然，语言基本正确。
高等学校俄语专业教学大纲
高等学校俄语专业教学大纲高等学校俄语专业教学大纲随着全球化的发展和国际交流的日益频繁，学习外语的需求也越来越大。
俄语作为世界上最重要的语言之一，对于中国学生来说，学习俄语不仅可以拓宽视野，还有助于深入了解俄罗斯的文化和历史。
因此，高等学校的俄语专业教学大纲的制定和实施显得尤为重要。
首先，俄语专业教学大纲应明确学习目标。
学生学习俄语的目标各不相同，有的是为了日常交流，有的是为了专业需求，还有的是为了研究俄罗斯文学和文化。
因此，教学大纲应根据学生的需求和兴趣，明确学习目标，制定相应的课程设置和教学内容。
其次，教学大纲应合理安排课程设置。
俄语专业的教学内容涵盖语法、词汇、听力、口语、阅读、写作等多个方面。
教学大纲应根据学生的学习能力和学习进度，合理安排课程设置，使学生能够逐步提高听说读写的能力。
同时，教学大纲还应考虑到学生的兴趣和需求，增加一些与文化、历史、文学等相关的课程，以提高学生对俄罗斯的了解和兴趣。
第三，教学大纲应注重培养学生的实际应用能力。
俄语专业的学生在毕业后往往需要应聘工作或从事相关研究，因此，教学大纲应注重培养学生的实际应用能力。
除了语言技能的培养外，教学大纲还应包括一些实践性的课程，如口译、笔译、实习等，以提高学生的实际应用能力和就业竞争力。
第四，教学大纲应注重培养学生的自主学习能力。
随着信息技术的发展，学习方式和方法也在不断更新。
教学大纲应引导学生主动参与学习，培养他们的自主学习能力。
可以通过提供一些学习资源和指导材料，鼓励学生进行自主学习和研究，培养他们的学习兴趣和学习能力。
第五，教学大纲应不断更新和完善。
俄语作为一门语言，不断发展和变化。
教学大纲应及时跟进最新的语言发展和教学方法，不断更新和完善。
可以通过与俄罗斯的教育机构和专家进行合作，开展教学研究和教师培训，以提高教学质量和效果。
总之，高等学校俄语专业教学大纲的制定和实施对于俄语专业的学生和教师来说都具有重要意义。
教学大纲应明确学习目标，合理安排课程设置，注重培养学生的实际应用能力和自主学习能力，不断更新和完善。
高级俄语3教学大纲
《高级俄语3》课程教学大纲课程代码：070331046课程英文名称：Advanced Russian 3适用专业：俄语专业课程总学时：60 讲课：60 实验：0 上机：0大纲编写（修订）时间：2017.11一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标《高级俄语3》课程教学大纲适用俄语专业本科生第七学期使用。
高级俄语是俄语专业学生的必修专业课，是一门核心课。
本课程训练学生综合俄语技能，通过阅读、分析、讨论各种社会生活题材的读物，扩大学生知识视野，提高学生在各种社会生活题材方面用俄语交际的能力。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1．基本知识：训练学生掌握听、说、读、写、译的综合技能，要求学生加强常用词，特别是动词的搭配、接格关系、主动形动词、被动形动词、副动词的构成及其体、式的用法，，正确使用同根词、同义词，能够自然转述阅读过的文章。
使学生掌握基本构词知识、主要句际关系及各种句型的语言特点，具有分析和使用常用复合句子的能力，培养学生逻辑思维和独立思考问题的能力，进一步巩固和提高学生的言语技能。
2．基本理论和方法：能够准确、独立地认识、分析词语结构、词义演变、词的修辞色彩，掌握语言功能修辞知识，使学生初步了解口语体、科学语体、政论语体、公文语体、文学语体的语言特点，掌握各种语体中常用的主要表达手段，突出语感的培养。
教学中应介绍常用词的辨析，如近义词的语义和差别，应介绍两种语言中包含的国情知识、传统习俗和文化差异，培养学生逻辑思维和独立思考问题的能力，提高学生应用语言的能力。
3．基本技能：八级要求：第四学年末要求学生俄语专业听、说、读、写、译的综合技能达到八级水平。
能够阅读俄罗斯报刊上的一般文章，阅读速度140词/分钟，理解准确以75%为合格。
能听懂俄罗斯国家电台、电视台新闻报导、采访讲话，能听懂电视文献片。
速度为90—120词/分钟，理解准确以60%为合格。
能与外宾进行交谈和发言，内容切题，观点明确，语调自然，语言基本正确。
俄语教学大纲课程代码第一部分课程教育目标
《俄语》教学大纲课程代码：第一部分课程教育目标一、教学对象：高职高专空中乘务学生二、教学性质和任务：俄语是一本学习俄语的基础教材，可用于高校空乘等专业开设第二外语课使用。
本教程的任务是使学习者在不长的时间内掌握俄语的语音，比较系统地熟悉俄语最基本的语法知识，学会一定数量的词汇，为发展各方面的言语技能打下基础, 逐步掌握空乘专业实用俄语情景交际内容。
三、学生能力培养要求：1、基础知识要求：本课程的教学以课堂讲授为主要教学手段，强调言语技能的培养与训练。
2、素质要求：运用所学语法、词汇，能应付简单的日常交际活动。
同时训练正确的语音语调。
3、实践操作要求：通过对俄语基础知识的学习，在课堂中加强实际应用俄语能力的情景训练。
第二部分教学内容基本要求第一学期：第一章语音导论课教学目的：熟练掌握俄语的语音和语调。
教学重点：熟悉发音的方法和技巧，能正确拼读单词。
教学难点：区别俄语清、浊辅音；儿个较难发音的字母。
笫二章基础;课教学LI的：熟悉俄语(1)中的基础词汇，语法，句型。
教学重点：俄语基础的语法内容，理解性、数、格概念。
教学难点：情景对话与课文第一课语法：名词的性，代词以及代形容词的性，人称代词课文：我们的教室日常对话(1)第二课语法：名词的复数，形容词和疑问代词K a K 0巾的复数，物主代词和疑问代词Men的复数，指示代词3 T 0 T, TOT与限定代词B e C b的复数课文：我们的大学日常对话(2)第三课语法：动词第一式变位，主语、谓语、定语、副词1课文：我们的作业日常对话(3)课:动词第二式变位，名词单数第六格，前置词B, H a (1)日常对话(4)复习1第五课语法：及物和不及物动词，补语，阴性名词单数四格，形容词，代形容词阴性单数四格，前置词B, H a (2)课文：我的一天日常对话(5)第六课语法：动物名词和非动物名词，阴性、中性名词单数四格，形容词，代形容词中性单数四格，人称代词和疑问代词K T 0, H T。
高级俄语(二)
黑龙江省高等教育自学考试商务俄语(050232)专业（本科段）高级俄语(二)考试大纲(课程代码 0618)黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室二○○九年十月目录编写前言编写说明一、课程性质和学习目的1、本课程的性质和目的2、总体课程教学要求3、本课程与其它专业课程的关系4、学时安排二、自学考试大纲有关说明和实施要求1、考纲与教材关系2、考核目标3、命题原则4、学习要求5、自学教材6、自学方法7、社会助学8、本课程训练内容及方法三、课程内容和考核目标第一课现代社会中的妇女第二课诺贝尔奖及其获得者第三课奥林匹克运动第四课人类的太空梦想第五课屏幕病第六课地球――我们共同的家园第七课现代年轻人在想什么第八课我们要为健康支付多少钱第九课受教育越多越好附录：题型举例为了适应社会主义现代化建设事业对培养人才的需要，我国20世纪80年代初建立了高等教育自学考试制度，经过近20年的发展，高等教育自学考试已成为我国高等教育基本制度之一。
高等教育自学考试是个人自学，社会助学和国家考试相结合的一种新的高等教育形式，是我国高等教育体系的一个组成部分。
实行高等教育自学考试制度，是落实宪法规定的“鼓励自学成材”的重要措施，是提高中华民族思想道德和科学文化素质的需要，也是造就和提拔人才的一种途径。
应试者通过规定的课程考试，并经过思想品德鉴定达到毕业要求的，可以获得毕业证书，国家承认学历并按照规定享有与普通高等学校毕业生同等的有关待遇。
从20世纪80年代初期开始，各省、自治区、直辖市先后成立了高等教育自学考试委员会，开展了高等教育自学考试工作，为国家培养造就了大批专门人才。
为科学、合理地制定高等教育自学考试标准，提高教育质量，全国高等教育自学考试指导委员会（以下简称全国考委）组织各方面专家对高等教育自学考试专业设置进行了调整，统一了专业设置标准，全国考委陆续制定了几十个专业考试计划。
在此基础上，各专业委员会按照专业考试计划的要求，从造就和选拔人才的需要出发，编写了相应专业的课程自学考试大纲，进一步规定了课程学习和考试的内容与范围，有利于社会助学，使自学要求明确，考试标准规范化、具体化。
高级俄语视听说2课程教学大纲
《高级俄语视听说2》课程教学大纲课程编号：RUSS2034课程类别：选修课程授课对象：俄英双语专业开课学期：秋（第八学期）学分：1学分主讲教师：外教、周民权等指定教材：自编教学目的：《高级俄语视听说》是俄英双语专业主干必修课程。
本课程旨在培养学生的听说基本技能，提高其口语交际能力。
在先修视听说课程的基础上，本着循序渐进、由浅入深、由易到难的原则，将反映俄罗斯社会、文化、政治、经济、艺术、教育、科技等各种题材的卫星电视新闻直播节目以及俄语原版影视作品展现给学生，在多媒体语音室进行视听说综合训练，培养在上述题材范围内的听、说技能和熟巧，提高自由表述自己思想的能力，以适应未来工作的实际需要。
教学内容：Занятие 11. Новостипороссийскомутелевидению2. ДиалогиЗанятие 21. Новостипороссийскомутелевидению2. ДиалогиЗанятие 31. Короткоофильме2. Фильм «Летятжуравли » (1)Занятие 41. Фильм « Летят журавли » (2)2. Беседа по содержанию фильмаЗанятие 51. Коротко о фильме2.Фильм « Судьба человека » (1)Занятие 61. Фильм « Судьба человека» (2)2. Беседа по содержанию фильмаЗанятие 71. Коротко о фильме2. Фильм « Утомленные солнцем » (1)Занятие 81. Фильм « Утомленные солнцем » (2)2. Беседа по содержанию фильмаЗанятие 91. Новости по российскому телевидению2. ДиалогиЗанятие 101. Новости по российскому телевидению2. ДиалогиЗанятие 111. Коротко о фильме2. Фильм « Сибирский цирюльник » (1)Занятие 121. Фильм « Сибирский цирюльник » (2)2. Беседа по содержанию фильмаЗанятие 131. Новости по российскому телевидению2. ДиалогиЗанятие 141. Коротко о фильме2. Фильм « Красная калина » (1)Занятие 151. Фильм « Красная калина » (2)2. Беседа по содержанию фильмаЗанятие 161. Коротко о фильме2. Фильм « Вокзал для двоих » (1)Занятие 171. Фильм « Вокзал для двоих » (2)2. Беседа по содержанию фильмаЗанятие 181. Фильм «Броненосец Потемкин » (1)2. Беседа по содержанию фильмаЗанятие 191. Фильм «Броненосец Потемкин » (2)2. Беседа по содержанию фильма。
《高级俄语综合课》课程教学大纲
《高级俄语综合课》课程教学大纲【课程编号】03205106【课程名称】高级俄语综合课【课程类型】专业必修课【授课对象】俄语专业本科高年级学生；【学时学分】总学时：328；周学时：三年级6，四年级4；总学分：20【课程性质和目的】高级俄语综合课是俄语专业提高阶段的中心主干课程，教学目的在于在基础阶段的基础上继续提高学生听、说、读、写、译的语言能力，进一步发展和完善俄语语言基本功，扩大词汇量，丰富国情文化知识，提高对社会、文化、政治、经济、科技等题材文章的分析理解及进行语言表述能力。
教学目的：通过增加词汇量、强化常用词语、句式的积极运用，提高学生的语言运用能力，扩大教学内容的题材与范围，提高学生对社会、文化、政治、经济、科技等题材文章及俄罗斯原版文学作品的分析、理解能力，训练学生流畅、正确的口、笔语交际能力，进一步丰富语言表达手段、提高学生独立理解和分析篇章的能力、扩大各方面信息量，启发、培养学生独立思考的能力，发展、提高学生良好的语言、言语能力，使学生在言语技能和语言国情知识方面适应未来工作的需要。
【课程教学环节】课程教学环节包括课堂教学、口头和笔头作业、实践、考试等。
【课程教学的基本要求】1.学习过程中对教师的基本要求：要求教师俄语语言熟练、准确、流畅，善于调动学生学习俄语的积极性，善于运用俄语专业提高阶段的各种教学方法。
2.学习过程中对学生的基本要求：要求学生继续提高听、说、读、写、译等方面的语言基本功，并提高俄文思考、表达能力，形成良好的语言、言语素质。
【课程内容及学时分布】共28个课程模块,共计328学时第一模块《职业选择》（共14学时）引言、词汇训练6学时课文分析、练习、小结8学时第二模块《当代青年》（共14学时）引言、词汇训练6学时课文分析、练习、小结8学时第三模块《和平》（共14学时）作家作品简介、词汇训练6学时课文分析、练习、小结8学时第四模块《冠军不是天生的》（共14学时）引言、词汇训练6学时课文分析、练习、小结8学时第五模块《中国特色》（共14学时）引言、词汇训练6学时课文分析、练习、小结8学时第六模块《第二方案》（共12学时）引言、词汇训练6学时课文分析、小结6学时第七模块《教师的使命》（共12学时）引言、词汇训练6学时课文分析、小结6学时第八模块《冬天的橡树》（共12学时）作家作品简介、词汇训练1学时课文分析、小结1学时第九模块《计算机》（共12学时）引言、词汇训练6学时课文分析、小结6学时第十模块《联合国》（共12学时）引言、词汇训练6学时课文分析、小结6学时第十一模块《俄罗斯民间（口头）创作；寓言》（共12学时）引言、词汇训练6学时课文分析、小结6学时第十二模块《人与绘画》（共12学时）引言、词汇训练6学时课文分析、小结6学时第十三模块《中国农民企业家》（共12学时）引言、词汇训练6学时课文分析、小结6学时第十四模块《甜瓜》（共12学时）作家作品简介、词汇训练6学时课文分析、小结6学时第十五模块《城市建设》（共12学时）引言、词汇训练6学时课文分析、小结6学时第十六模块《家》（共12学时）作家作品简介、词汇训练6学时课文分析、小结6学时第十七模块《高等教育》（共12学时）引言、词汇训练6学时课文分析、小结6学时第十八模块《考试》（共12学时）作家作品简介、词汇训练6学时课文分析、小结6学时第十九模块《柏树下的老屋》（共12学时）作家作品简介、词汇训练6学时课文分析、小结6学时第二十模块《翻译工作》（共12学时）引言、词汇训练6学时课文分析、小结6学时第二十一模块《人口问题》（共12学时）引言、词汇训练6学时课文分析、小结6学时第二十二模块《我相信》（共10学时）作家作品简介、词汇训练4学时课文分析、练习、小结6学时第二十三模块《面包》（共10学时）作家作品简介、词汇训练4学时课文分析、练习、小结6学时第二十四模块《冬天里的夏日印象》（共10学时）作家作品简介、词汇训练4学时课文分析、练习、小结6学时第二十五模块《非凡的医生》（共10学时）作家作品简介、词汇训练4学时课文分析、练习、小结6学时第二十六模块《音乐》（共10学时）引言、词汇训练4学时课文分析、练习、小结6学时第二十七模块《老兵》（共8学时）作家作品简介、词汇训练4学时课文分析、小结4学时第二十八模块《信使》（共8学时）作家作品简介、词汇训练4学时课文分析、小结4学时【建议教材及参考书】《大学俄语东方》5－8册，外语教学与研究出版社【考核方式】考试；平时成绩占20％，期中成绩占20％，期末成绩占60％。
高级俄语教学计划
高级俄语教学计划一、教学主题和目标高级俄语教学计划的主题是提高学生的俄语水平，让他们能够流利地进行高级俄语口语和书面表达。
通过这个教学计划，学生将能够掌握高级词汇和语法，提高听说读写能力，并能够理解和运用更复杂的俄语结构。
教学目标如下：1. 提高学生俄语听力能力，使他们能够理解各种高级主题的对话和讲座；2. 培养学生流利的口语表达能力，使他们能够自如地进行复杂的对话和辩论；3. 提高学生的阅读理解能力，使他们能够阅读和理解高难度的俄语文章；4. 培养学生的写作能力，使他们能够用准确的语法和丰富的词汇撰写高级俄语文章。
二、活动安排为了实现教学目标，我们将采用多样化的活动来激发学生的学习兴趣和参与度。
以下是一些具体的活动安排：1. 语音练习：通过练习重音、音节重读和音调等，帮助学生更好地掌握俄语语音规则和发音技巧。
2. 听力训练：通过听取各种难度的俄语录音，帮助学生提高听力理解能力，并引导他们进行听力笔记，以便后续的听力练习和口头表达。
3. 口语活动：利用角色扮演、小组讨论和辩论等活动，帮助学生提高俄语口语表达能力，增强他们的交际能力和语言流利度。
4. 阅读练习：提供丰富的俄语阅读材料，包括新闻报道、文学作品和学术文章等，引导学生进行深入的阅读和理解，培养他们的阅读理解能力。
5. 写作训练：通过写作作业，帮助学生提高写作能力和表达技巧，包括文章写作、辩论稿和演讲稿等。
三、教材使用在高级俄语教学中，教材的选择非常重要。
我们将结合多种教材和资源，以满足学生的不同需要和水平。
1. 主教材：选择一本系统的高级俄语教材，如《高级俄语教程》或《高级俄语学习大纲》，以帮助学生系统地学习和巩固高级俄语的语法和词汇。
2. 课外阅读材料：为了提高学生的阅读理解能力，我们将为学生提供丰富的课外阅读材料，如俄罗斯文学作品的原版或翻译版，以及俄语报纸和杂志的文章。
3. 多媒体资源：利用互联网和多媒体技术，我们可以让学生听取和观看各种高级俄语音频和视频资源，如新闻播报、讲座和电视节目等，以帮助他们提高听力和口语表达能力。
普通高中俄语标准
第一部分前言俄语是联合国六种正式工作语言之一。
中俄两国地壤相连两国人民长期交往，两围的经济有着极强的且补性。
随着2l世纪经济全球化的发展．我国和使州俄语国家的多元合作日益密切。
社会的发展、科技的进步和我同改革开放的深化，对学习和掌握俄语提出了新的要求。
《全日制普通高级中学俄语课程标准》（以下简称《标准》）以进一步发展学生的俄语综台语言运用能力”为总目标，通过主题活动，创设和谐轻松、民主快乐的俄语学习氛围，贴近生活，关注过程，以师生的教学互动改变以往高中阶段繁琐的语法讲授和重知识轻技能的现象，使学生掌握适应时代发展所需要的俄语基础知识和听、说、读、写基本技能形成收集、判断和处理信息的能力，具有较好的俄语交际能力和初步的人生规划能力课程的性质俄语课程是我国普通高中“语言与文学”学习领域的必修课程之一。
普通高中俄语课程的设置与九年义务教育阶段的俄语课程相衔接，应贴近学生生活，体现时代性、基础性和选择性，以利于学生的个性发展和终身学习。
普通高中俄语课程应遵循现代外语教育思想，在民主、合作的俄语教学环境中，使学生能：(l)形成正确的人生观、世界观和价值观，(2)获取用俄语沟通所必需的基础知识、基本技能和方法，把学习过程变成主动建构知识和技能的过程，(3)培养团队精神和批判性思维能力提高人文素养，为终身发展奠定基础；(4)增强全球意识，开阔国际视野；(5)在激烈的竞争中根据自己的潜质规划人生，开拓未来。
二课程的基本理念（一）注重基础，增强人文素养普通高中俄语课程应重视俄语基础知识和基本技能的培养；应努力发掘俄语语言文化巾的精华，使学生通过俄语的学习和熏陶，健全人格形成正确的世界观和积极的人生态度，增强爱国主义精神和社会责任感，应在不同文化的交流中使学生理解文化差异，开阔国际视野形成正确的多元文化意识。
(二)突出选择，尊重个性发展根据普通高中教育的性质和任务普通高中俄语课程应在重视基础知识和基本技能的前提下，注意多样化，突出选择性，在课程内容、教学方法的选择上．应有利于学生个性发展，既面向全体学生，又促进优秀学生脱颖而出，以适应社会的需求和不同学生的发展需要。
高级俄语教学大纲
高级俄语教学大纲高级俄语教学大纲随着全球化的发展和国际交流的增加，学习外语的需求也日益增长。
作为世界上最广泛使用的语言之一，俄语在国际舞台上扮演着重要的角色。
因此，高级俄语教学大纲的制定变得至关重要，以确保学生能够在语言和文化的理解上取得更高的水平。
一、教学目标高级俄语教学的首要目标是提高学生的语言能力，使他们能够流利地表达自己的想法和观点。
此外，教学还应致力于培养学生的跨文化交际能力，使他们能够在俄语环境中进行有效的交流。
二、课程内容1. 语法和词汇高级俄语教学应注重语法和词汇的系统学习。
学生应通过学习复杂的语法结构和丰富的词汇量来提高他们的语言表达能力。
教师应根据学生的实际水平和需求，设计灵活多样的语法和词汇练习，以帮助学生提高他们的语言技能。
2. 阅读和听力高级俄语教学应注重学生的阅读和听力能力的培养。
学生应通过阅读俄语文学作品、报纸、杂志和学术文章来提高他们的阅读理解能力。
同时，教师还应提供丰富多样的听力材料，如录音和视频，以帮助学生提高他们的听力技能。
3. 口语和写作高级俄语教学还应注重学生的口语和写作能力的培养。
学生应通过参与各种口语活动，如讨论、辩论和演讲，来提高他们的口语表达能力。
此外，教师还应指导学生如何撰写各种文体的文章，如议论文、说明文和散文，以提高他们的写作技能。
三、教学方法1. 情境教学高级俄语教学应采用情境教学法，将语言学习与实际情境相结合。
教师可以设计各种真实的语言情境，如旅行、工作和社交，以帮助学生更好地理解和运用俄语。
2. 任务型教学高级俄语教学应采用任务型教学法，让学生在完成各种任务的过程中学习语言。
教师可以设计各种任务，如采访、辩论和写作，以帮助学生提高他们的语言能力。
3. 多媒体教学高级俄语教学应充分利用多媒体技术，如电子白板、录音和视频，以提供丰富多样的学习资源。
教师可以使用多媒体教具来展示俄语的语言特点和文化背景，以增强学生的学习兴趣和理解能力。
四、评估方法高级俄语教学的评估方法应多样化和综合化。
高校--《俄语选修》课程教学大纲
《俄语选修》课程教学大纲课程名称：俄语选修课程类别：公共选修课适用专业：非英语专业考核方式：考查总学时、学分：68 学时 4 学分其中实验学时： 0 学时一、课程教学目的本课程是为我校大学英语A级本科生开设的一门公共选修课。
俄语选修课的教学目的是培养学生的俄语兴趣，对俄罗斯有一定的了解和认识，具备初步的听、说、读、写能力，具有初步的自学能力，并为以后继续学习打下一定的基础。
二、课程教学要求1.掌握俄语读音规则，能够朗读学过的单词、句子、课文，语音语调基本正确。
2. 能听懂课堂用语，听懂与教学内容相关的问答、小对话、小短文，并能基本正确做出回答、复述。
3. 能进行简单的日常会话。
4．借助工具书将与课文难度相当的文章译成汉语，译文正确通顺。
三、先修课程无四、课程教学重、难点教学重点：俄语字母表;名词、形容词、代词的性、数和格的变化及其基本意义;动词的时态、人称等范畴及用法;常用前置词的基本意义和用法;几种简易的句型用法。
教学难点：名词、形容词、代词的性、数和格的变化及其基本意义;动词的时态、人称等范畴及用法;常用前置词的基本意义和用法五、课程教学方法与教学手段本课程的教学方式和方法遵循实践性原则，主要采取整体教学法进行语法教学、课文教学、课后练习；以课堂讲授为主，课上做好笔记；课后复习。
课堂授课以精讲多练，遵循以学生为主的原则，以启发、诱导的方式培养学生独立解决问题的能力，提高语言表达的准确性和流利性。
课堂上，采取问答、复述、听写等有利于学生学习俄语并能引发学生对俄语学习兴趣的多种课堂活动的方式，以便达到教学目的。
教学手段主要借助多媒体进行各种教学。
六、课程教学内容Урок 1（6学时）1．教学内容（1）元音[а], [о], [у], [э], [п], [м], [т]的读法，Аа,Оо,Уу,Ээ,Пп,Мм,Тт的发音及写法；（2）音节、音律、重音及元音[а], [о]的弱化；（3）调型1的特点及用法；2．重、难点提示（1）音节、音律、重音及元音[а], [о]的弱化；（2）调型1的特点及用法；Урок 2（4学时）教学内容（1）元音［и］,［ы］的读法与写法；（2）调型2的特点及用法；（3）名词的性；2．重、难点提示(1) 元音［и］,［ы］的读法与写法；(2) 调型1的特点及用法；Урок 3（6学时）1．教学内容（1）辅音[б], [ф], [в], [д], [з]的发音（2）辅音[г], [х], [р]的发音（3）浊辅音清化（4）名词的数2．重、难点提示（1）辅音[г], [х], [р]的发音（2）语法名词的数语法名词的数Урок 4（6学时）教学内容（1）辅音［л］[ц］［ш］［ж］［j］的读法；元音字母я, ё, ю, е的读音；清辅音浊化；（2）调型3的特点及其运用；（3）物主代词、形容词的分类及与名词连用规则；2．重、难点提示(1) 元音字母я, ё, ю, е的读音；清辅音浊化；(2) 物主代词、形容词的分类及与名词连用规则；Урок 5（6学时）1．教学内容（1）软辅音[м'], [н'], [т'], [д'], [ч'], [ш']的发音，[а]，[э]的弱化规则；（2）动词第一变位法；（3）物主代词его, её, их, мой, твой, наш, ваш，疑问代词чей；Что ?Чей?的用法及回答方式；2．重、难点提示（1）动词第一变位法；（2）Что?Чей?的用法及回答方式；Урок 6（6学时）教学内容（1）软辅音[р'], [п'], [б'], [ф'], [в']的发音；（2）调型4的特点及其运用；（3）名词单数第六格；人称代词第六格；动词第二变位法；2．重、难点提示(1) 调型4的特点及其运用；(2) 名词单数第六格；人称代词第六格；动词第二变位法；Урок 7（6学时）1．教学内容（1）软辅音[с′], [з′], [л′], [г′], [к′], [х′]的发音；（2）调型5的特点及其运用；（3）非动物名词单数第四格，物主代词第四格，名词的数（3），单词的移行规则；2．重、难点提示（1）调型5的特点及其运用；（2）非动物名词单数第四格，物主代词第四格，名词的数（3），单词的移行规则；Урок 8（8学时）教学内容（1）俄语的元音与辅音，元音的弱化，浊辅音的清化与清辅音的浊化；（2）硬辅音与软辅音，辅音连缀的读音，前置词与后面词的连缀；（3）名词的性、数、格，代词、形容词、动词等相关语法知识；2．重、难点提示(1) 浊辅音的清化与清辅音的浊化；(2) 名词的性、数、格，代词、形容词、动词等相关语法知识；Урок 9 （8学时）1．教学内容（1）复习辅音[л]的发音；句末语段和非句末语段的语调；（2）动词现在时和过去时；动词быть的用法（1）；（3）名词复数第六格；2．重、难点提示（1）动词现在时和过去时；动词быть的用法（1）；（2）名词复数第六格；Урок 10（8学时）教学内容（1）辅音连缀-дс,-тс, -тьс-的读音；两词交界处清辅音的浊化；（2）形容词的硬变化和软变化；指示代词этот的性和数；（3）形容词、物主代词、指示代词第六格；物主代词свой的用法；2．重、难点提示(1) 形容词的硬变化和软变化；指示代词этот的性和数；(2) 形容词、物主代词、指示代词第六格；物主代词свой的用法；七、学时分配本课程分两个学期授课，共计68学时。
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《高级俄语》课程教学大纲课程编码： 30623002 学分： 12 总学时：216说明【课程性质】《高级俄语》为俄语专业必修课。
【教学目的】《高级俄语》是俄语专业高年级必修课程，旨在通过听说读写四种技能的综合训练，提高学生听觉能力，即席发言、连贯表达、辩论的技巧与能力，使学生掌握阅读技巧，提高阅读速度、扩大学生的知识视野、扩大词汇量、培养词义辨析能力；提高归纳、总结主题与写作能力，使学生具有较熟练的交际能力。
【教学任务】《高级俄语》课是一门涉及面较宽的综合性课程，例如它涉及到语音、语法、词汇、修辞等多门知识，本门课程的设置就是要让学生把上述知识综合起来进行运用，达到用俄语进行交际的目的，巩固和提高学生的俄语语言技能．过大量的相关练习, 包括阅读理解,文体分析,翻译和写作等, 使学生俄语语言综合技能有较大的提高。
【教学内容】本课程作为俄语专业高年级的综合训练课程，主要有下列语言单项技能训练：深化语法知识、提高阅读技能、培养翻译技能、训练写作能力、传授词汇与修辞知识、了解俄语语言国情文化知识等。
【教学原则和方法】教学原则：教学过程中力求贯彻功能交际原则，培养学生的言语交际能力，在教授语言知识的同时重点培养学生叙述、议论、描述等独白语言能力。
教学方法：教学过程中应努力创造一个以教师为中心，学生认真思维、积极参与、发展言语技能的生动活泼的教学氛围。
【先修课程要求】基础俄语、俄语语法、俄语阅读教材与主要参考书教材：北京外国语大学，莫斯科普希金俄语学院《大学俄语》4，5 册，1995年。
参考书：倪波，王长春等《新编俄语高级教程》上海外语教育出版社，1996年。
何红梅，马步宁《新大学俄语综合教程》高等教育出版社，2004年。
大纲内容第五学期教学内容【教学目的和要求】教学目的：增加词汇量，加强常用词语、句式的积极化，提高语言运用能力；扩大教学内容的题材范围，提高对社会、文化、政治、经济等题材文章及文学作品分析理解能力，注重培养口头独白语表达能力。
教学要求：能读懂俄罗斯报刊上一般性的新闻报导、浅近的科普文章和文学作品。
阅读速度为70～100词/分钟，理解准确率以70%为合格。
能听懂难度相当于三年级高级俄语教材的录音资料，速度为70～100词/分钟，连听两遍，理解准确率以60%为合格。
稍加准备能复述所读和所听到的主要内容。
能就熟悉题材进行交谈和发言，内容切题，观点明确。
语音语调自然，言语基本正确。
语速不少于40词/分钟，连续交谈不少于6分钟，发言不少于3分钟。
能就熟悉题材写叙述性短文，条理清楚，语言基本正确，书写符合规范，标点正确，写作速度为：150词～220词/小时。
书写、用词、语法错误不超过用词总量的6%～8%。
能翻译难度相当于三年级高级俄语教材中的各种社会生活题材的文学作品，翻译速度为180～200个俄语词/小时，译文忠实原意，语言通顺。
【内容提要】教学内容与练习均以发展学生灵活运用语言能力和扩展学生知识面为出发点，教材所选课文尽量贴近生活实际，反映现实生活，特别是时代特点，包罗婚姻家庭、妇女问题、青少年问题、大学生生活、英雄人物、西方社会、俄罗斯作家与作品、俄罗斯音乐，俄罗斯美术、民族节日、生态环境，电子通讯、电脑与科技等题材；教材课文力求体材多样化，既有小说，特写小品，又有叙述性、政论性、信息性的文章段落。
【教学重点与难点问题】教学重点：词汇、句式、篇章结构分析；口笔语能力训练。
教学难点：语言文化知识的传授；语义、语用、修辞方面的理解运用。
【复习思考题】课后练习与讨论题第六学期教学内容【教学目的和要求】教学目的：让学生继续打好语言基本功，优化知识结构，培养独立工作能力，并充分重视全面提高学生的文化素质。
教学要求：能读懂俄罗斯报刊上一般性的时事评述，一般科普文章和中等难度的文学作品，阅读速度为90～120词/分钟，理解准确率以75%为合格。
能听懂电视文献片，生活影片及难度相当于三年级（下）高级俄语教材的录音资料，速度为90～110词/分钟，理解准确率以60%为合格。
能就我国和对象国的政治、外交、经济、社会、文化等方面话题与外宾进行交谈和发言。
语音语调自然，言语基本正确。
语速不少于40词/分钟，连续交谈不少于6分钟，发言不少于3分钟。
能写内容较为充实的说明文和议论文，条理清楚，语言基本正确。
能就所读的浅近的文学作品写出内容梗概和主题思想。
写作速度为：180词～250词/小时。
书写、用词、语法错误不超过用词总量的6%～8%。
俄译汉：能翻译一般难度性文学作品、政论文、科普资料及外事外贸应用文。
翻译速度为200～230个俄语词/小时，译文忠实原意，语言通顺，并且能体现各种语体的语言特点。
能翻译报刊上反映我国政治、经济、文化生活的浅近文章。
翻译速度为100～150汉字/分钟，译文无重大语法和用词错误，基本上达意。
能胜任生活口译和一般性专业会谈的翻译工作。
【内容提要】教学内容与练习均以发展学生灵活运用语言能力和扩展学生知识面为出发点，教材所选课文尽量贴近生活实际，反映现实生活，特别是时代特点，包罗婚姻家庭、妇女问题、青少年问题、大学生生活、英雄人物、西方社会、俄罗斯作家与作品、俄罗斯音乐、戏剧艺术、俄罗斯美术、民族节日、生态环境，电子通讯、电脑与科技等题材；教材课文力求体材多样化，既有小说诗歌、特写小品、又有叙述性、政论性、信息性的文章段落。
【教学重点与难点问题】教学重点：词汇、句式、篇章结构分析、口笔语能力训练教学难点：语言文化知识的传授、语义、语用、修辞方面的理解运用【复习思考题】课后练习与讨论题执笔人：姜丽娟审核人：郑淑杰《高级俄语》课程考核大纲【考核目的】考核学生在较高层次上的读、写、译等各项技能和综合素质。
尤其是学生对俄文原文的阅读欣赏能力，归纳总结能力和较高层次上的写作和交际技能。
【课程学习的基础】该课程的学习需要一定的基础俄语基础和交际技能，考核过程对此有所涉猎。
【考核的内容范围】考核的内容范围覆盖本课程所涉及的基本词汇，语法，修辞手段和写作技能。
【考核方法】期末闭卷考试，占60%。
平时考核（出勤、作业、课堂表现）占40%。
【对试题的要求】题型比例：主客观比例：50：50难度等级: 分为较易、中等、较难三个等级，大概比例是20：60：20。
【考核的具体内容】知识点：1 .词汇2. 句式3. 篇章结构分析 4.语言国情文化知识5.语义，语用，修辞知识考核目标：1．识记：（1）背景知识 (2) 较难词汇2．理解：（1）课文的翻译和中心思想（2）篇章结构（3）语义、语用、修辞差别3．运用：（1）积极词汇，句式（2）听力理解（3）口头交流（4）写作技巧(5) 口笔译实践【样题】I. Подчеркнитеправильныйответключком(每小题1分，共10分)1. ______радостионвсюночьнемогзаснуть .а. Из б . От в. С г. По2. Без труда не было бы и _____человека .а. самого б. самого в. сама г. сам3. _____воспитываются лучшие моральные качества человека .а. Трудом б. В труде в. С трудом г. К труду4. В этом году около тысячи студентов ____наш университет .а. окончил б. окончал в. кончил г. окончило5. На этой выставке _____группа студентов .а. была б. было в. были г. был6. Мы встречаем праздник ____в работе .а. с новыми успехами б. новыми успехамив. на новых успехах г. новым успехам7. В 1949 году наш народ взял власть _____.а. своимируками б. в свои руки в. своей рукой г. в свою руку8. Наша успехи радовали ____.а. всех б. всем в. всему г. всеми9. Мы отдадим все свои знания ____народу .а. служению б. к служению в. служением г. в служение10. Прошёл год , и _____явилась новая весна .а. на земле б. земля в. землёй г. над землёйII. Составьте предложения из данных слов.(每句2分，共10分)1. представитьсебе2. приходитьв голову смысл3. выходить из себя4. взять с собой5. уделять вниманиеIII.Поставьте слова и словосочетания в нужной форме и употребите предлоги ,где нужно (每小题1分，共10 分)1. Эти машины выпускаются ______( наш завод ).2. Ночи стновятся всё ______( короткий и короткий ).3. Его послали за границу ________( окончание ) школы .4. Он был ______( один ) из самых известных лиц того времени.5. Наш директор ---очень простой , близкий ______(рабочие ) человек .6. Эту песню поют _______( все уголки ) мира .7 Наши бойцы одержали блестящие победы _____( жестокие битвы).8. Докладчик рассказывает ______( новые достижения ) нашей страны .9. Понимаете ,дело вовсе не заключается ______( это ) .10. Без практики не может быть ( теория ).IV.рочитайте текст и выберите самый подходящий вариант из каждых трёх ответов. （每小题0.5分，共5分）Зимой в России бывает очень холодно , и поэтому процесс согревания (1. а. водкой б. водка в. с водкой ) кое у кого из рыбаков начинается ещё до рассвета и может продолжаться весь день. Через некоторое время (2. а. такому рыбаку б. такого рыбака в. таким рыбаком ) становится уже как-то неважно , клюёт рыба или нет , уже не принимается (3. а. на внимание б . с вниманием в. во внимание ) ни мороз , ни ветер , ни трещины во льду . Поэтому (4. а.ранней весны б.ранней весной в. в ранней весне ) можно прочитать в газетах , как спасли группу рыбаков с (5. а оторвавшейся б. оторвался в. оторвающейся ) льдины в Финском заливе или на Ладоге . Поражает , что это не один рыбак не заметил , что до берега уже очень далеко , а целые группы (6. а . 5-20 б. по 15-20 в. в 15-20 ), а тои более человек .Но почему рыбаки так любят зимнюю рыбалку , не смотря на мороз и опасности ? Совсем не потому , что можно выпить водки , а потому ,что можно провести несколько часов на свежем воздухе , в тишине и покое , вдали (7. а. с городского шума б. от городского шума в. из городского шума ),посидеть , подумать (8 а. в одиночестве б. по одиночеству в. одиночеством ) . И к вечеру , отдохнув , а иногда и (9. а.большим уловом б. в большем улове в. с большим уловом ) , вернуться домой , (10. а. в тепло б. в тепле в. теплом ) и уют родного дома .V . Отвечайте на вопросы (每问2分，共10分)1.Что вы знаете о Москве?2.Что вы знаетео Пекинской опере?3.Как в Китае обычно отмечать Новый год ?4.Что вы знаете о Ломоносове ?5.Какая у вас заветная мечта ?VI . Переведите следующие фразы на китайский язык . (每题2分，共10分)1. Ленин знал много иностранных языков . Хорошо знал немецкий , фратнцузский ,английский , изучал их , переводил с этиъ языков , читал по-польски, по-итальянски.2. Если мы хорошо оргинизуем эту работу , то сможем закончим её досрочно .3. Я верю , что молодые люди с успехом продолжат дело , начатое их дедами и отцами .4. Като Ломб считает , что сейчас знание языков как никогда важно .5. Как вы посмотрите , если назначим вас руководить этой трудной стройкой ?VII.Переведите следующие фразы на русский язык . (每题3分，共15分)1.没有同志们的帮助，你做不了这项工作。