三年级音乐上册《云》教案 冀少版
学唱《云》教学设计
学唱《云》教学设计一、教学目标：1.了解《云》这首歌曲的创作背景和意义，培养学生的音乐鉴赏能力。
2.学习歌曲的曲调、歌词和演唱技巧，提高学生的音乐素养。
3.通过学唱《云》，培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学准备：1.电脑、投影仪等多媒体设备。
2.《云》的音频、歌词和演唱MV。
3.学生课前通过网络了解《云》的创作背景和意义。
三、教学过程：第一课时：了解《云》1.展示《云》的MV，鼓励学生主动表达他们对这首歌曲的感受和想法。
2.分析《云》的创作背景和意义，引导学生思考歌曲的主题和表达方式。
3.写下学生对《云》的各种观点，并进行讨论。
第二课时：学唱《云》的曲调和歌词1.播放《云》的音频，让学生跟唱，熟悉曲调。
2.分段教学歌词，帮助学生理解每个词语的含义，并正确发音。
3.逐句教学歌词的韵律和表达方式，引导学生体验歌曲的情感。
第三课时：练习和完善歌曲演唱技巧1.分组练唱《云》，鼓励学生互相帮助，合作完成。
2.教学正确的呼吸和发声技巧，让学生掌握唱歌的基本要素。
3.根据歌曲的表达需求，指导学生合理运用音乐技巧，塑造个人独特的演唱风格。
第四课时：团队排练和舞台表演1.学生进行团队排练，综合运用之前学习到的唱歌技巧。
2.通过舞台表演的形式，让学生展示自己对《云》的理解和感受。
3.分享排练和表演的心得体会，互相评价，提出改进意见。
四、教学评估：1.观察学生在学唱《云》过程中的表现，包括参与度、合作精神、音乐技巧等方面。
2.收集学生对《云》的理解和表达，评估他们对歌曲的理解程度和表达能力。
3.回顾课堂记录和学生的反馈，评估教学效果，根据需要进行调整和改进。
五、教学延伸：1.鼓励学生尝试自己编写歌词或创作零段唱。
小学音乐云 教案
公开课《云》一教学目标：1．初步学唱歌曲《云》，学会用轻柔放松优美的声音来唱歌。
2.初步感受三拍子歌曲所构成的音乐形象并表现歌曲优美、抒情的情绪。
3.应用肢体语言和律动方式表现歌曲，发展学生的思维，使学生充分体验学习音乐的愉悦感。
二教学重点：掌握三拍子的音乐特点。
使用旋律线来辅助音高教学。
三教学难点：学会使用换气记号，在歌唱中正确运用气息。
四教学准备：钢琴古筝葫芦丝课件卡片云朵贴纸各类乐器五教学过程:组织教学：老师带学生入场音乐：（《云》伴奏音乐）动作：（律动）（一）导入：孩子们，今天老师要带大家去参加一场盛大的音乐会，我们来猜一猜举办这次音乐会的小主人是谁呢？现在请跟随老师的画笔一起来找一找答案。
（画云朵，先画一朵云朵示范，一边画一边发“si。
）我们用气息一起来，小朋友我们一起来好吗？我们画出了一朵朵的小白云。
它正微笑着向我们打招呼呢，表现好的小朋友，汪老师会送上云朵的小礼物，（练声三个音阶，每一遍有不同的要求）“天上什么，飘啊飘？天上白云一朵又一朵。
天上白云装得什么，天上白云装得雨点儿。
（二）钢琴或古筝乐器伴奏:我们的云也像小朋友一样，有不同的心情和性格，它们是随天气而变化的（三），在广阔无垠的草原上，蓝天，白云美的像一幅画一样，这时的云是温柔的（放视频1）夕阳西下，五彩的火烧云是活泼的（视频2）暴风雨来临，愤怒的白云布满了天空（视频3）（三）聆听聆听1放伴奏今天我们要学习的这首歌曲，就叫做云，来听听它是用什么表情唱歌的？（古筝或钢琴，边弹边唱）生答：温柔微笑着唱歌师问：为什么生答：速度是慢的，给人感受是温柔的（葫芦丝或古筝配伴奏）聆听2，画旋律线，当音乐想起的时候，调皮的小云朵在天空中玩耍起来了请拿出你们的小指，一起来感受一下，注意画换气记号（放伴奏）画旋律线（上半段）学生用手指着，（下半段），你们有没有在歌谱中发现一个陌生的音乐记号，它叫换气记号，比如我们游泳的时候，需要换气才能游的更远，对不对，唱个也是一样的，我们在有换气记号提示的时候，均匀的吸一口，才能让我们的歌曲唱的更加美妙，现在我们试一试，用lu来轻声模唱一次，聆听3 这首歌曲的节奏，是我们学过的的节奏，4\3拍他的规律是强弱弱，我们一起用动作来感受一次好吗（放原唱）三，唱1老师这里有两件小乐器，第一件乐器是三角铁，(讲使用方法)等会儿请看的最仔细的小朋友来为大家伴奏，我们的家长也来和孩子们比拼一下，看谁学的最好，请拿出你们左手放在上面，右手做敲击的动作， 1第一段用三角铁美妙的音乐回荡在教室里，老师念一句，学生念一句（给做的好的家长发三角）第二段用碰玲清脆悦耳（给家长发碰铃）2.第一段请6位同学上来示范5.现在你们能看着歌谱唱出这首美妙的歌曲了吗，我们的云朵是慢悠悠的飘在空中的，还是在空中快速的移动啊？那我们就要带着优美的感情来演唱（儿话音）6.这首歌曲，我们已经学会了，现在用你们动听的歌声和美妙的舞姿来表现出这朵小白云的可爱好吗？请有乐器的家长也上来为小朋友伴奏（舞蹈，唱歌.家长乐器）好，谢谢几位家长三保护环境刚刚我们演唱的白云是多么的温柔，优美，现在在城市里，看到的更多的是灰蒙蒙的云，这些是什么原因造成的呢？都是坏境污染造成的，那些排放的废气，雾霾，它让我们云的心情都变的不好了，让我们的云变成了愤怒的乌云，谁来模仿一下云愤怒的样子？用愤怒的表情来唱一唱刚刚学习的这首云（我们可以从速度，力度，语气更加的坚定）来表现不同情绪的歌曲，你们想不想来帮助一下这朵灰蒙蒙的白云啊？我们在平时点点滴滴的生活中应怎么做才能保护环境呢呢？生答：垃圾分类现在，这里有四个垃圾桶，分别是有害垃圾，厨余垃圾，其他垃圾和可回收垃圾，我们来为它们分类好吗?（放音乐，家长出场）现在先请1位小朋友上来依次为物品进行分类，好的，我们一起来看一看大家也来猜一猜你们觉得正确的话就做这个手势（放音乐）觉得错误的话就做（放音乐）这个手势，好吗，在你们的帮助下我们哭泣的乌云变回了像棉花糖一样雪白温柔的云，我们的地球也将越来越美，地球就是我们的家，我爱我的家（播放《我爱我的家》）赞美的词语（你的小耳朵真灵，很聪明）调整声音的词语（声音竖起来，注意音准，声音集中，控制音量，柔和优美）。
三册第七课《云》教案
三册第七课《云》教学目标:1.指导学生能用连贯、优美流畅的歌声演唱歌曲《云》，并能在音乐游戏体验活动中感受唤气，还按照歌曲中的换气记号演唱。
2.感受乐曲三拍子的强弱规律以及节拍特点，并能用身体与之做相应的律动。
3.在音乐中感受自然界万物的美丽，并能对学生渗透大自然的秘密，解读大自然的奥秘。
教学重点：能用连贯优美、流畅的歌声演唱歌曲《云》，并注意歌曲的换气记号。
教学难点：一个乐句的持续地连贯演唱。
教学准备：钢琴、多媒体、打击乐器教学过程：一、音乐游戏《吹泡泡》1.出示节奏卡生随意在教室里走动，随着三拍子的强拍做吹泡泡，弱拍持续吹气，吹泡泡时用手势来表示，让学生清晰地看到教师在换气。
2.出示节奏卡，请小朋友一起来吹大泡泡。
动作幅度变大，气息要均匀，不要开始太用力，教师的手势要慢慢变大，让学生听好音乐，不要抢拍。
【设计意图：音乐知识要不留痕迹地渗透在音乐活动中，换气记号地学习在音乐游戏“吹泡泡”中进行，小泡泡，大泡泡，气息一点点慢慢加，在教室里自由行走并完成气息地练习，节拍的听辨训练。
学生们能专注而饶有兴趣地完成此版块，非常有效。
】二、学唱歌曲《云》1.初教师范唱歌曲《云》，听听歌曲唱的时候。
2.轻柔的声音念歌词，教师用吹泡泡的手势引导，哪些地方老师换气了？指导认识换气记号“v”3.听伴奏，做吹泡泡动作，看见换气记号换气。
对于气息短的小朋友，可以允许他两小节换气。
4．聆听范唱，生选择歌曲的速度、情绪师：歌曲的速度是快一点的呢还是比较慢的（生：中速稍慢）情绪是像小兔子一样轻快活泼的，还是像天鹅一样抒情优美的（生：抒情优美的）5.聆听模唱发声练习那既然歌曲是抒情优美的，老师来演唱两个不同音乐片段，小朋友猜猜哪一个更适合这首歌曲：（1）3 5 6 |5——∨|1 3 2 |1——||（唱的要优美，注意呼吸记号）（2）30 50 60|5 0 0|10 30 20| 1 0 0||（唱的要短促，与上一条形成鲜明对比）（3）请小朋友一起唱一唱感受一下。
《云》音乐教案(精选)
《云》音乐教案(精选)《云》音乐教案（精选）一、教学目标1. 让学生了解云的基本知识，如云的形态、特点等。
2. 通过学习《云》这首歌曲，培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3. 引导学生关注自然，激发学生对大自然的热爱之情。
4. 培养学生的团队协作能力和表演能力。
二、教学内容1. 云的基本知识介绍2. 歌曲《云》的学习与演唱3. 云的创意绘画活动4. 云的创意写作活动三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《云》的学习与演唱，云的创意绘画活动。
2. 教学难点：歌曲《云》的演唱技巧，云的创意绘画活动。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示云的图片，引导学生观察云的形态和特点。
1.2 学生分享对云的观察和感受。
2. 云的基本知识介绍2.1 教师简要介绍云的形态、特点等基本知识。
2.2 学生听讲并做好笔记。
3. 歌曲《云》的学习与演唱3.1 教师播放《云》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲的意境。
3.2 教师教授歌曲的演唱技巧，如呼吸、发声等。
3.3 学生分组练习演唱，教师巡回指导。
3.4 学生进行集体演唱展示。
4. 云的创意绘画活动4.1 教师出示云的创意绘画作品，引导学生欣赏并分析作品特点。
4.2 学生自由发挥，创作属于自己的云的绘画作品。
4.3 学生展示自己的绘画作品，教师进行点评和指导。
5. 云的创意写作活动5.1 教师引导学生以云为主题，进行创意写作。
5.2 学生分享自己的写作成果，教师进行点评和指导。
6. 课堂小结6.1 教师对本节课的学习内容进行总结。
6.2 学生分享自己的学习收获和感悟。
五、教学评价1. 学生对云的基本知识的掌握程度。
2. 学生对歌曲《云》的演唱效果。
3. 学生在云的创意绘画和写作活动中的表现。
六、教学反思本节课通过歌曲《云》的学习与演唱，云的创意绘画和写作活动，让学生深入了解云的基本知识，培养学生的音乐审美能力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，给予他们充分的展示机会，激发他们对大自然的热爱之情。
云-冀少版三年级上教案
云-冀少版三年级上教案课程简介本教案为云-冀少版三年级上课程教案，包括语文、数学、英语、思品四个学科，共计30课时。
旨在帮助学生在全面掌握知识的基础上，培养良好的学习习惯、思维能力和创新意识，全面提高综合素质。
第一课品学兼优教学目标1.认识品学兼优的重要性；2.掌握文中重点词汇；3.学会正确书写汉字“品”、“学”、“兼”、“优”；4.熟悉体会文章意义。
教学内容1.朗读课文；2.师生互动，讨论文章中的主要内容；3.分组学习，编写与“品学兼优”主题相关的故事或小诗。
教学重点掌握“品学兼优”的汉字写法和意义。
教学难点组织学生分组完成创作，引导学生运用所学词汇和知识，写出优秀的故事或小诗。
第二课一笔画教学目标1.熟悉体会习题的文字、图形及其所代表的意义；2.学会运用逻辑推理解题；3.认识数字的奇偶性；4.训练学生的观察能力和数学思维。
教学内容1.认真阅读题目，处理好图形的连通关系；2.师生互动，探讨解题方法；3.学生独立答题，加深对于数字奇偶性的认识。
教学重点理解习题所涉及的数学概念和策略。
教学难点在保证正确率的前提下，提高答题速度。
第三课 My Friends教学目标1.熟悉并掌握My Friends中的单词、短语和句型；2.能听懂、会说和阅读有关人物和日常活动的对话；3.提高学生听、说和阅读的能力；4.发扬团队合作精神。
教学内容1.通过听力模仿、朗读、对话等活动，加深对话的理解和记忆；2.分组讨论，编写与My Friends主题相关的小故事；3.学生自由发挥，通过绘画、书写等形式表现故事。
教学重点学会掌握语言表达中的规范用语，并提高对话的流畅度。
教学难点在自由发挥的前提下，保证故事情节的连续性和合理性。
第四课爱共享教学目标1.理解互联网的含义和作用；2.掌握文中关键词汇和短语；3.提高学生安全使用互联网的自我保护意识；4.提高学生的社交素养。
教学内容1.通过互动讨论、阅读、剪贴等活动，深入理解互联网中的共享精神；2.学会灵活运用语言和表情媒介，增加交流的好感度；3.帮助学生识别电子邮件中的垃圾邮件，提高网络安全意识。
三年级上册音乐教案《云》
《云》教学目标：1、学会用柔和的声音演唱歌曲。
2、认识并了解连音记号“⌒”不同的演唱效果。
3、通过聆听和演唱，体验感受歌曲优美、抒情的情绪。
教学重难点：用自然、柔和的声音演唱歌曲，体会三拍子的节奏特点。
教学过程：一、组织教学师生问好。
二、导入新课1、谜语导入师：今天老师给大家带来一个谜语，看谁猜的最快最准。
“天上有个魔法师，总是喜欢做游戏。
变牛变马又变羊，大家看得笑嘻嘻”。
学生猜谜底（云）。
2、揭示课题，出示图《云》。
三、新歌教学（一）初听歌曲，感受歌曲节拍。
1、完整的聆听录音范唱。
师：歌曲听完了，老师有一些问题。
这首歌里都唱到了什么？（蓝天、白云、帆船、鱼、虾等等）帆船能装鱼虾，那么云里面装的是什么呢？（小雨点儿）2、我们再来听一遍这首歌，要认真的听，听一听这首歌是一首几拍子的歌，节拍的强弱规律是什么。
3、跟随音乐，做身体律动。
（二）学读歌词1、师带读，指导：云里装满了小雨点儿，小雨点儿有什么用呢？（浇麦田）听了这首歌曲，在我们脑海里形成一个什么样的图画呢？引导学生热爱大自然。
2、学生分组朗读歌词：男生读第一段，女生读第二段。
（三）学唱歌曲1、跟歌曲录音哼唱旋律2、介绍连音记号“⌒”不同的演唱效果。
3、学唱第一段歌词4、跟琴轻声唱第一段歌词5、跟琴轻声唱第二段歌词6、跟歌曲录音轻声唱歌词（四）歌曲细节处理1、我们唱了一遍这首歌，老师有一个问题：你觉得这朵小白云是在微风中轻轻飘的云呢，还是在大风中被风吹的东摇西摆的云呢？对了，是微风中的云，那我们是应该怎样唱呢？（轻声的唱）白云高高的飘在空中，我们的声音也要学一学小白云，让它飘起来，轻轻的跟着小白云一起飞吧。
（站起来感受飘的感觉，身体左右摆动）2、用自然、柔和的声音唱整首歌曲，身体左右摆动，做白云轻轻飘的动作。
7、跟音乐有感情地演唱四、小结五、下课。
《云》音乐教案7篇
《云》音乐教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《云》音乐教案7篇教案的适切性有助于提高学生的学习积极性和参与度，教师通过撰写教案能够更好地管理学生的学习体验，提高教育质量，下面是本店铺为您分享的《云》音乐教案7篇，感谢您的参阅。
小学音乐《云》教案8篇
小学音乐《云》教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《云》音乐教案(通用)
《云》音乐教案(通用)《云》音乐教案（通用）一、教学目标1. 让学生了解和掌握《云》的基本音乐知识，包括旋律、节奏、和声等。
2. 培养学生对音乐的感知能力和审美能力，提高他们对音乐的欣赏和理解水平。
3. 培养学生的音乐表现力和创造力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
二、教学内容1. 歌曲《云》的基本音乐知识，包括旋律、节奏、和声等。
2. 歌曲《云》的创作背景和意义。
3. 歌曲《云》的演唱技巧和表现方法。
三、教学步骤1. 引入：教师通过播放《云》的录音，让学生初步感受歌曲的美感，引起学生的兴趣。
2. 歌曲《云》的基本音乐知识教学：（1）旋律：教师引导学生哼唱《云》的旋律，并讲解其音乐特点。
（2）节奏：教师带领学生练习《云》的节奏，并讲解其节奏特点。
（3）和声：教师引导学生欣赏《云》的和声，并讲解其和声特点。
3. 歌曲《云》的创作背景和意义教学：（1）教师讲解《云》的创作背景，包括歌曲的作者、创作时间、创作动机等。
（2）教师讲解《云》的意义，包括歌曲的主题、表达的情感、歌曲的社会影响等。
4. 歌曲《云》的演唱技巧和表现方法教学：（1）教师示范《云》的演唱，并讲解其演唱技巧。
（2）教师引导学生练习《云》的演唱，并给予指导和反馈。
（3）教师引导学生探讨《云》的表现方法，包括演唱时的情感表达、舞台表现等。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，并布置相关的练习和作业。
四、教学评价1. 学生对《云》的基本音乐知识的掌握程度，包括旋律、节奏、和声等。
2. 学生对《云》的演唱技巧和表现方法的掌握程度。
3. 学生对《云》的理解和欣赏水平，包括对歌曲的主题、表达的情感、歌曲的社会影响等的理解。
五、教学建议1. 教师在教学过程中要注重学生的主体地位，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。
2. 教师要注重培养学生的音乐感知能力和审美能力，让他们在学习《云》的过程中，能够感受到音乐的美感，提高他们的音乐欣赏和理解水平。
冀少版音乐三年级上册《云》教案
冀少版音乐三年级上册《云》教案一. 教材分析《云》是一首富有想象力和创意的歌曲，描绘了云朵在天空中自由自在地飘动，以及孩子们在天空中尽情玩耍的场景。
这首歌曲的旋律优美，节奏轻快，歌词富有诗意，能够激发学生的学习兴趣和想象力。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的音准、节奏和简单的唱歌技巧。
他们对于自然界的事物充满好奇，喜欢通过歌曲来表达自己的感受和想象。
因此，在教学过程中，可以充分利用学生的兴趣和好奇心，引导他们积极参与歌曲的学习和演唱。
三. 教学目标1.能够准确地唱出《云》这首歌曲，并掌握基本的唱歌技巧。
2.能够理解歌曲中的歌词和意境，感受到歌曲的美妙。
3.能够通过歌曲的学习，培养对自然界的观察力和想象力。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏的掌握。
2.歌曲中的一些特殊音的演唱技巧。
3.对歌曲意境的理解和感受。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生模仿和学习。
2.互动法：教师与学生互动，共同演唱和讨论。
3.情境教学法：通过图片、视频等媒体，引导学生进入歌曲所描述的情境中。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2.乐器：钢琴或其他打击乐器。
3.录音机或音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示云朵的图片，引导学生观察云朵的形状和颜色，激发学生对云朵的好奇心和想象力。
2.呈现（5分钟）教师播放《云》的歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
对于一些特殊的音和节奏，教师可以进行单独的辅导和练习。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在小组中互相学习和交流。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作自己的云朵歌曲，并鼓励学生进行演唱。
6.小结（3分钟）教师对学生的演唱进行点评和总结，鼓励学生继续努力。
7.家庭作业（2分钟）教师布置学生回家后练习演唱《云》的歌曲，并观察天空中的云朵，感受歌曲的意境。
音乐教案歌曲《云》
音乐教案歌曲《云》一、教学目标1.让学生学会歌曲《云》，理解歌曲中的情感表达。
2.培养学生对音乐的感知能力，提高音乐审美素养。
3.通过歌曲学习，引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《云》，理解歌曲的情感。
2.教学难点：歌曲中抒情部分的演唱技巧。
三、教学准备1.教学课件2.歌曲伴奏3.歌词卡片四、教学过程1.导入教师播放歌曲《云》，让学生初步感受歌曲的美感。
邀请学生谈谈对歌曲的初步感受。
2.歌曲分析教师简要介绍歌曲《云》的背景及创作意图。
分析歌曲的结构、旋律、节奏、情感等要素。
3.歌词学习教师发放歌词卡片，引导学生逐句学习歌词。
学生跟读歌词，教师纠正发音。
学生分组练习歌词，教师指导。
4.演唱练习教师播放歌曲伴奏，学生跟随伴奏演唱。
教师指导学生注意歌曲的节奏、旋律及情感表达。
学生分组演唱，教师点评。
5.技巧讲解与练习教师讲解歌曲中抒情部分的演唱技巧。
学生跟随教师练习，教师指导。
学生独立演唱抒情部分，教师点评。
6.合唱练习教师组织学生进行合唱练习。
学生注意合唱时的音准、节奏及情感协调。
教师点评合唱效果。
学生展示所学歌曲，教师给予肯定和鼓励。
8.作业布置学生回家后，独立练习歌曲《云》。
家长签字确认，监督孩子完成作业。
五、教学反思1.本节课教学过程中，学生积极参与，学习态度认真。
2.学生对歌曲《云》的理解较为深入，能够较好地表达歌曲情感。
3.教师在指导学生演唱时，注意关注学生的个体差异，给予针对性指导。
4.下节课需加强对学生合唱技巧的培训，提高合唱效果。
六、教学延伸1.组织学生参加学校合唱比赛，展示所学成果。
2.邀请家长参加音乐会，让学生在家庭氛围中感受音乐的魅力。
3.鼓励学生创作自己的歌曲，培养学生的音乐创新能力。
通过本节课的学习，希望学生能够学会歌曲《云》，并从中体会到音乐的美感，激发对音乐的热爱。
同时，培养学生的团队合作精神，提高音乐素养。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《云》，理解歌曲的情感。
小学音乐云教学设计
《云》
教学目标：
1、听唱法学习歌曲《云》，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，体验歌曲舒展平稳的节奏、起伏跌宕、优美抒情的旋律，并能有感情地演唱歌曲。
2、学习利用身边的物品制造声响，增强综合创编的能力。
教学重难点：
1、欣赏乐曲《云》感受乐曲的旋律。
2、学唱歌曲《云》并表演歌曲《云》。
教学过程：
一、常规小练习
学习利用身边的物品（各种物品、身体、喊叫、声音模仿等）制造声响。
二、新课学习：
1、欣赏乐曲《云》
1）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形（线段图）表示所听到的音乐情绪（也可能通过选择表现音乐情绪）。
2）复听时利用身边的物品（各种物品、身体、喊叫、声音模仿等）制造声响。
2、教师范唱歌曲《云》；引导学生认真聆听。
3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂
气氛。
4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。
5、通过自编游戏表演歌曲《云》，要求自创动作体验进行“蓝天、白云、大海）的联想。
6、学生自创动作演唱并表演歌曲《云》。
三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
冀少版音乐三年级上册《云》教案
《云》教学目的：1、指导学生用自然、柔和的声音演唱歌曲《云》并体会三拍子的强弱规律。
2、指导学生按节奏创编儿歌，培养其拓展思维及创新意识。
3、引导学生在听赏中感受音乐情境并自由地联想。
教学重点：能用自然、柔和的声音，有感情地演唱歌曲。
教学准备：课件、小打击乐器教学过程：一、组织教学，创设宁静和谐的音乐教学氛围1、听音乐进教室。
（听《大海》音乐进教室，随音乐节奏摇动身体）2、师生问好。
二、感受音乐（《云》的旋律）1、听一听，说一说。
（同学们，喜欢这段音乐吗？）2、反复感受音乐。
（1）用三拍子强弱规律拍出来，可加上身体动作。
（2）听旋律说说自己感受到的音乐形象。
（3）在音乐声中把自己对音乐的感受表现出来。
3、展示“云”的不同画面，启发学生用不同音色表现出来。
4、用明朗和柔和两种不同情绪演唱旋律片断。
三、学习唱歌曲1、导入：老师也把自己对刚才这段音乐的感受描述给大家听一听，好吗？在老师的眼前出现了一幅美丽的图画……播放课件。
2、在音乐声中请学生听老师有感情的朗读歌词，出示图画。
3、模唱歌曲旋律。
（提示：用轻柔的音色）4、按节奏朗读歌词。
5、唱歌曲，不足之处进行指导。
四、表现音乐1、用打击乐器为歌曲伴奏。
（1）请学生选择合适的乐器为歌曲伴奏。
（2）请部分学生用乐器伴奏，其他学生唱歌曲并伴以身体动作。
2、用各种方式表现“云”。
（1）撕纸。
成果展示，请你们把自己的云贴到黑板上去，构成一幅蓝天白云的画面。
（2）跟随音乐表演。
五、思维拓展：创编儿歌1、导入：（帆船飘啊飘，飘落了满天的小雨点。
雨点落在种子上……）（雨点落在种子上，种子乐得张嘴巴，雨点落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴，我们来看一看，雨点还落在哪里了）2、看图片，按节奏分别为三段儿歌创编部分空白的词句。
3、读读儿歌。
六、小结学生在音乐声中模仿“云”的形象飘出教室。
（结束语：雨点落在屋檐上，燕子盖新房，雨点落在小朋友身上，小朋友快快长高吧，让我们高高举起手来，变成一朵白云，到广阔的蓝天上去自由飞翔吧！）。
《云》音乐教学设计
《云》音乐教学设计《云》音乐教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《云》音乐教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《云》音乐教学设计1教学内容《云》授课时间：14周教学目标1、在音乐活动中，能对大自然产生浓厚兴趣，感受自然与生活的美好。
2、在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》时能较准确地表现出二四拍、三四拍、四四拍等节拍的特点。
能背唱歌曲《云》，能较流利地用唱名分句模唱该曲的歌谱。
3、通过欣赏，体验多种情绪，感受不同国家的'音乐风格。
教学过程一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲《郊游》四、导入新课五、新授歌曲1、听录音范唱，感受歌曲意境，说一说《云》和《郊游》不同的感受（《云》的节奏舒展平稳，旋律亲切动人，有着诗一般的意境，描绘出一幅由蓝天、白云、春雨、田野构成的美丽图画。
）2、完整聆听范唱，边听边跟老师做动作，感受三拍子的强弱规律3、跟琴轻声哼唱歌词4、齐唱要求：根据歌曲的情绪，演唱歌曲时声音不要太高，音与音之间要连贯，引导学生用自然、柔和、亲切的歌声表现歌曲抒情、优美的意境。
5、用打击乐器创编节奏为歌曲伴奏6、分小组创编各式表现云的动作7、和学生共同讨论有关云的科学知识8、模唱歌谱六、欣赏《快乐的小熊猫》1、欣赏，讲故事2、欣赏，启发学生感知乐曲所描绘的不同音乐内容3、画一画小熊猫憨厚的形象七、小结《云》音乐教学设计2活动目标：1、赶至3/4排歌曲的节奏特点，学习用轻声演唱歌曲《云》。
2、培养幼儿初步感受音乐表现音乐形象的能力。
3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备：课件、白色极蓝色彩绸若干条、钢琴活动过程：1、钢琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼儿随音乐进入活动室，进一步感受旋律的特点。
《云》音乐教案
《云》音乐教案《云》音乐教案1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，逐步构建小云出门旅行的歌词图谱，初步学唱歌曲。
2、通过构建图谱、抢椅子游戏、找错误的图片等方法，进一步巩固歌词、创编歌词演唱歌曲。
3、体验抢椅子游戏带来的惊喜以及找错误图片创编歌词的挑战与兴奋之情。
活动准备：1.歌词图谱(图一)。
2.冲关游戏的四张挑战题目（图二至图五）教学过程：1.坐成圆形。
教师简单讲述故事2.教师范唱歌曲，同时用问题引导幼儿按照歌词构建图谱，1~4遍。
在每遍范唱后，教师的问题：你在歌曲里听到了什么？还听到了什么？幼儿说一句，教师摆一张与歌词相匹配的图谱，直至摆放完整。
第一遍范唱：幼儿构建出2——3张歌词图谱（部分图一）第二遍范唱：幼儿构建出4——5张歌词图谱（部分图一）第三遍范唱：幼儿构建出6——7张歌词图谱（部分图一）第四遍范唱：教师指图演唱歌曲，幼儿填空补充完整歌词谱图。
（完整图一）3.师生共同看图欣赏教师范唱第五遍歌曲，验证歌词对应的图谱摆放顺序是否正确。
4.全体幼儿一起边唱边玩“找椅子”游戏。
1）教师范唱歌曲，进行游戏规则示范，幼儿坐在椅子上观察并发现教师在歌曲的哪个字坐下。
教师边歌唱，边按照逆时针方向，在圆圈内拍手行进，，唱到歌词最后一句“游戏”的“戏”字时找椅子坐下。
2）全体幼儿起立面向圈上，感受游戏规则，边歌唱边行进，在唱到歌曲最后一句“游戏”的“戏”字时，全体幼儿找椅子坐下。
5.全体幼儿一起边唱边玩“抢椅子闯关”游戏。
1）教师抽掉一张椅子，幼儿起身面向圈上边唱边进行“抢椅子”游戏，唱到歌词最后一句“游戏”的“戏”字时抢椅子坐下。
没有找到椅子的幼儿完成“益智闯第一关”——找错误的益智游戏。
（图二）将摆放错误的图片从底图上拿下来。
2）按照图二里的事情边唱歌边继续玩“抢椅子”游戏，没有找到椅子的幼儿完成“益智闯第二关”——找错误的游戏。
（图三）3）按照图三里的事情边唱歌边继续玩“抢椅子”游戏，没有找到椅子的幼儿完成“益智闯第三关”——找错误的游戏。
小学音乐《云》优秀教案范文
小学音乐《云》优秀教案范文小学音乐《云》优秀教案范文01教学目标【情感看法价值观】在观赏歌曲的过程中，感受自然界万物的漂亮，渗透酷爱大自然情感。
【过程与方法】通过倾听、哼唱，并配以小组探讨活动，学生能提高演唱实力。
【学问与技能】感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。
指导学生用打击乐器对唱曲进行伴奏。
02教学重难点【重点】感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。
【难点】用打击乐器对唱曲进行伴奏。
03教学过程（一）新课导入老师采纳猜谜的形式进行导入。
并提问：老师给大家带来一个谜语，看谁猜的最快最准。
天上有个魔法师，总是喜爱做嬉戏。
变牛变马又变羊，大家看得笑嘻嘻。
由此导入本节课《云》。
（二）初步感知1.老师完整的播放歌曲，并提问歌曲的节拍是怎么样的呢?学生自由回答。
老师总结：3/4拍。
是一种单拍子，强弱规律是强弱弱，并带领同学们利用身体的部位拍打强弱规律。
2.老师再次完整的播放歌曲，并提问歌曲的速度是怎么样的呢?学生自由回答。
老师总结：中速。
（三）探究学习1.老师引导学生倾听音频，并提问学生：歌曲的演唱形式是怎样的?学生自由回答。
老师总结：歌曲的演唱形式是童声独唱。
2.引导学生倾听音频并哼唱歌曲，并提问学生：歌曲中的歌词表达了哪些内容?学生自由回答。
老师总结：有白云、蓝天、雨点。
3.老师请学生倾听歌曲，对应歌曲歌词，并提出问题：雨点的声音是强的还是弱的呢?学生自由回答。
老师总结：由强变弱，三拍子的特点。
4.老师展示乐器三角铁、双响筒、响板引导学生倾听并提出问题：哪个乐器适合在本首歌曲当中运用。
老师总结：三角铁更加适合本首歌曲的心情和强弱规律。
5.完整倾听并有感情地哼唱。
（四）巩固拓展老师以歌词表现的内容为主题，请学生自行组合，用非常钟的时间用自己喜爱的方式随音乐表演。
学生进行展示。
老师赐予激励性的评价并总结。
（五）课堂小结通过演唱歌曲，大家感受到音乐的魅力，希望这种欢乐会始终伴随着你们，今日我们的课就上到这里，下课之后请同学们回去再搜集其他关于大自然的音乐，下节课我们一起共享。
云-冀少版三年级上教案
云-冀少版三年级上教案一、教学内容本教案适用于云-冀少版三年级上册，包含所有的课程内容和教学安排。
本教案涵盖以下五个模块：1.第一单元：我的校园2.第二单元：数形结合3.第三单元：动生成有序数列表4.第四单元：算法思维与简单问题5.第五单元：人口增长和科技发展二、学情分析根据学生的年级和学习方式，本教案适用于三年级上册。
学生的年纪较小，需要通过基础的数学认知、逻辑思维和计算能力等方面的学习来提高学生的数学综合素养。
三、教学目标本教案通过云-冀少版三年级上册的学习，将主要达到以下教学目标：1.了解和掌握有序数列表的生成方法和思路；2.能够灵活处理逻辑思维和简单计算问题；3.培养人口增长和科技发展等方面的数学思维能力；4.发展学生的观察力、想象力和创造力。
四、教学重点本教案的重点主要包括一下三点：1.了解和熟悉有序数列表的生成方法和思路；2.发展学生的逻辑思维和相应的计算能力；3.培养学生的创新思维能力。
五、教学难点本教案的难点主要集中在以下几点：1.学生需要通过有序数列表来发展逻辑思维和计算能力；2.通过人口增长和科技发展来培养学生的数学思维能力；3.需要注意学生们的学习效果。
六、教学方法本教案采用基于计算机网络的在线教学和线下拓展的相结合的方式，包括以下几种教学方法：1.课堂讲授：教师将课程内容根据学生的年级和学习水平安排到各次上课的时间里进行讲解；2.讨论：在课程过程中适时引导学生展开讨论，让学生思考问题；3.分组合作：通过分组合作的方式来让学生发挥自己的创造力和想象力，增加学生的参与度；4.自主学习：引导和鼓励学生进行自主学习和思考，让他们做到“适当的自由，自由的适度”。
七、教学过程第一单元：我的校园1.教师用视频、班级介绍和实地考察等多种方式向学生介绍学校校园；2.引导学生使用校园地图来做一次简单的导航练习，巩固学生的观察和判断能力；3.学生作为小组来制作一个简单的学校路标并在校园内进行架设，发扬学生的创造力和团队合作能力；第二单元：数形结合1.从简单的图形比较入手，引导学生发现图形之间的规律和联系；2.对比不同图形数量和次序的规律和特点，学习前推算法，培养学生的推理和计算能力；3.和各种图形相关的计算问题，通过课堂上的讲解和练习来提高学生的计算能力。
冀教版《云》教学设计
冀教版《云》教学设计第一篇：冀教版《云》教学设计冀教版《云》教学设计一、教学目标1.有感情地朗读课文，感觉诗歌音韵美，激发学生热爱大自然的情感。
2.利用听读、拼音等多种途径，认识生字10个，正确书写生字6个。
3.初步养成自主、合作、探究的学习习惯。
二、教学重难点识记本课生字、有感情地朗读课文。
三、教学时间一课时。
四、教学过程（一）说云、初步感受云师：小朋友们，你们留心观察过天空吗？天空中有些什么？生：太阳、月亮、星星、白云…… 师：你们见到的云是怎么样的呢？生：像狮子、怪兽、棉花…… 师：你们见到的云都有些什么颜色？生：白云、乌云、彩云……师：愿意把你们见到的云画下来吗？老师也想和你们一起画。
（二）画云，进一步感受云 1.师生作画（师版画）。
2.（投影）展示部分学生作品。
3.能把你的画讲给大家听吗？ 4.学生讲述自己的作品。
（三）读云，有感情地赞美云1.今天，我们要认识一朵非常可爱的云（出示课文插图），她有一个美好的愿望，小朋友你们知道她的愿望是什么吗？对了，她呀，想到地上来玩，想听山泉唱歌，想看海上的白帆。
小朋友，你们能替她想个办法吗？（学生思考片刻纷纷举手）2.这朵聪明的云研究用什么办法到地上来玩呢？你们读了课文就知道了。
3.学生自读课文（教师提示：不认识的字看拼音或问同学，也可根据上下文猜测）。
4.听课文朗读录音（学生指读）。
5.学生小声地跟着录音读（指读）。
6.哪位小朋友会像录音机里的阿姨那样读呢？指名读，全班评议。
7.男、女生朗读比赛。
8.全班齐读。
（四）演云，深入感悟云师：现在你们知道这朵云是用什么办法到地上来玩的吗？生：云请风儿帮忙，变成千万雨点。
师：雨点落在哪些地方呢？那些地方有哪些变化？生：落到江河大海，随着浪花翻卷，落到田野高原，染绿大地群山（多媒体演示此情景）。
1.你们喜欢这朵云吗？为什么？（学生答）2.你们这么喜欢这朵云，能不能带着高兴、喜欢的心情来表演一下这朵云呢？（1）小组排练。
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《云》
教学目的：
1、指导学生用自然、柔和的声音演唱歌曲《云》并体会三拍子的强弱规律。
2、指导学生按节奏创编儿歌，培养其拓展思维及创新意识。
3、引导学生在听赏中感受音乐情境并自由地联想。
教学重点：
能用自然、柔和的声音，有感情地演唱歌曲。
教学准备：
课件、小打击乐器
教学过程：
一、组织教学，创设宁静和谐的音乐教学氛围
1、听音乐进教室。
（听《大海》音乐进教室，随音乐节奏摇动身体）
2、师生问好。
二、感受音乐（《云》的旋律）
1、听一听，说一说。
（同学们，喜欢这段音乐吗？）
2、反复感受音乐。
（1）用三拍子强弱规律拍出来，可加上身体动作。
（2）听旋律说说自己感受到的音乐形象。
（3）在音乐声中把自己对音乐的感受表现出来。
3、展示“云”的不同画面，启发学生用不同音色表现出来。
4、用明朗和柔和两种不同情绪演唱旋律片断。
三、学习唱歌曲
1、导入：老师也把自己对刚才这段音乐的感受描述给大家听一听，好吗？在老师的眼前出现了一幅美丽的图画……播放课件。
2、在音乐声中请学生听老师有感情的朗读歌词，出示图画。
3、模唱歌曲旋律。
（提示：用轻柔的音色）
4、按节奏朗读歌词。
5、唱歌曲，不足之处进行指导。
四、表现音乐
1、用打击乐器为歌曲伴奏。
（1）请学生选择合适的乐器为歌曲伴奏。
（2）请部分学生用乐器伴奏，其他学生唱歌曲并伴以身体动作。
2、用各种方式表现“云”。
（1）撕纸。
成果展示，请你们把自己的云贴到黑板上去，构成一幅蓝天白云的画面。
（2）跟随音乐表演。
五、思维拓展：创编儿歌
1、导入：（帆船飘啊飘，飘落了满天的小雨点。
雨点落在种子上……）
（雨点落在种子上，种子乐得张嘴巴，雨点落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴，我们来看一看，雨点还落在哪里了）
2、看图片，按节奏分别为三段儿歌创编部分空白的词句。
3、读读儿歌。
六、小结
学生在音乐声中模仿“云”的形象飘出教室。
（结束语：雨点落在屋檐上，燕子盖新房，雨点落在小朋友身上，小朋友快快长高吧，让我们高高举起手来，变成一朵白云，到广阔的蓝天上去自由飞翔吧！）。