七年级地理第18周第一课时导学案
【教案】地球的运动+第1课时+教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期人教版
第一章地球第三节地球的运动教学设计（第1课时地球的自转）一、课程标准1.运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。
2.结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
二、教材分析地球的自转是地球的运动的第一部分内容。
地球的自转重点讲述的是自转的方向和周期，同时还需要着重强调地球自转的产生的地理现象对人们生产生活的影响。
三、学情分析七年级学生对于地球的自转还很陌生，他们刚开始会不理解什么是地球的自转，当结合身边的现象来讲解自转时，让学生慢慢地知道原来我们日常生活中就能感受得到地球是在转动的。
因此，在讲授地球的自转这节课时，一定要注意将学生已知的生活经验转化到教学中，这样学生才能更好的掌握地球的自转的概念、方向、周期和地理现象等。
四、教学目标1.运用地球仪或视频动画，让学生能够描述地球自转的方向、周期。
（区域认知、综合思维）2.结合学生的生活经验，让学生理解地球自转产生的地理现象，认识人们是如何根据这一现象协调生产生活的。
（人地协调观）五、教学重难点1.重点：地球自转的概念、方向和周期。
2.难点：地球自转产生的地理现象。
六、教学方法读图探究法、合作交流法、讲授法七、教学过程【导入新课】播放《地球的自转》的视频，提问：为什么我们每天看到的太阳都是东升西落？为什么我们看巴黎奥运会运动员们比赛时间是在晚上，难道他们是在晚上比赛的吗？学生：……教师：通过这个视频，大家对地球的自转有了一定的了解，因为地球自西向东自转导致太阳每天都是东边升起西边落下，也导致观看巴黎奥运会的时间出现差异。
今天，我们一起走进地球的自转，去更深刻的认识地球的自转，了解地球的自转对我们生产生活带来了哪些影响。
【新课教授】一、地球自转的概况1.地球自转的概念结合地球自转的动画，阅读课文第21页，说说什么是地球的自转？地球自转的绕转中心是？地球的自转是指地球绕着地轴的旋转运动。
绕转中心是地轴。
2.地球自转的方向（1）结合地球自转的动画，阅读课文第21页第一段，说说地球自转的方向？地球自转的方向是自西向东。
七年级海陆分布第1课时导学案
金海中学 七 年级 地理 科导学案备课时间 9 月 8 日上课时间月 日 星期 第 节课题《世界的海陆分布》第 1 课时累计 课时设计 胡杰教学目标1、 了解全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。
2、 理解大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等的概念。
3、 通过读图掌握世界七大洲的名称及突出特征。
教学重点 全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点；七大洲名称及突出特征。
教学难点海陆分布情况及七大洲的名称和突出特征学 习 过 程 学习内容及预见性问题 T 学习要求 一、巩固旧知，激趣导入：1、 南北半球的分界线是 ，东西半球的分界线是 。
2、 东半球的范围是 。
3、 读出A 点的经纬度，A 点在B 点 方。
4、 一个人站在北极点上，它的周围有 个 方向。
二、明确目标，自主学习：1、 大陆和它周围的岛屿合起来称为 。
是沟通两个海洋的狭窄水道。
2、 陆地伸进海洋的凸出部分叫做 。
3、 完成练习册第16页自主学习1-3题。
4、 我国所在的大洲是 。
它的西面是 洲，这两个大洲所在的大陆叫做 大陆，占世界面积的 。
三、合作探究，落实目标1、完成练习册第17页合作探究的第3题，陆地和陆地类型2、对照教材第22页图2-18和23页图2-19，识记其大洲的分布，主要分布在西半球的大洲有 、 。
主要分布在 北半球的大洲有 、 、 、 。
310回忆旧知识，查漏补缺查阅字典等参考书，注好音，并要求在课本中标好，且识记。
30°30°40°40°ＡＢ学习内容及预见性问题t 学习要求主要分布在南半球的大洲有、、、。
赤道横穿的大洲有、、。
3、哪个大洲的三面被三个大洋包围？4、是哪一条分界线将亚洲与欧洲的分成两个大洲？5、亚洲与非洲的分界线是？北美洲与南美洲的分界线是？6、世界上跨经度最广的大洲是？既位于北半球又位于西半球的大洲是？被本初子午线穿过的大洲是？7、看图回答：（1）大洲1位于南北球的半球，东西半球的半球。
(完整word版)初中地理七年级--导学案
第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理（导学案）【新知梳理】1．“地理”一词最早出现于中国的。
西方第一本专著则是，它比中国晚３个世纪。
2．我们生活的地理环境，包括环境和环境两大方面。
自然环境：地形、气候、水文、植被、生物、土壤、岩石等。
人文环境：人口、民族、经济、工业、农业、城市、交通、能源等。
3．地理环境影响和制约着人们的、、风土人情等。
(1)日常生活：确认、知道变化、了解世界情况等。
(2)生产建设：种植、兴建工厂企业、选定、城市建设等。
例：地理要素之间的相互联系：①“低地之国”——围海造陆————奶酪、。
②海洋、土地、森林与生产建设的联系。
海洋——航运、晒盐、捕鱼、开采石油等。
土地——种植农作物、放牧牲畜、建筑房屋、建设铁路（公路）等。
森林——提供木材、放牧牲畜、生态旅游、涵水保土等。
(3)风土人情：阿拉伯人的（服装）；西班牙的；我国傣族的，中华民族的等均与地理环境息息相关。
【问题探究】1．联系日常生活，请你提出5个地理问题。
2．为什么南方人喜欢吃米饭和粽子，而北方人则喜欢吃馒头和水饺？3．贝贝来自黑龙江省，喜欢溜冰，玲玲来自福建省，喜欢游泳。
为什么两人喜欢的活动截然不同？4．为什么我国著名的奶业企业“伊利”、“蒙牛”两大集团都在内蒙古自治区建厂？第一章让我们走进地理第二节我们怎样学地理（导学案）【新知梳理】1．学会使用地图(1)地图的三要素——、、。
(2)地图的使用：第一，地图上的方向①一般定向法（无指向标和经纬线时）上下、左右。
②指向标定向法——箭头指向。
【注意点】(1)实际生活中可用于确定方向的事物：太阳、指南针、树木长势（年轮、树叶疏密）、北极星等。
但河流流向、风向不能用于确定方向。
(3)在室外看地图时，应手持地图，面朝、背朝，这样地图上的方向与实际方向就一致了。
第二，比例尺①比例尺的概念：比例尺表示距离比距离缩小的程度。
②比例尺的公式及计算：比例尺= 距离/ 距离。
③比例尺三种形式及其的转换：。
初一地理地球仪第1课时精品导学案
班级： 级 班 组名： 姓名： 层次：第一章 认识地球 第二节 地球仪 第1课时一、学习目标【点亮航标灯】1.了解地球仪的形状、结构、颜色及作用。
2.掌握经线的定义和特点。
3.掌握纬线的定义特点。
二、温故知新【扬帆起航踏征程】（一）复习地球的形状与大小1、地球是一个 、 的 球体。
2、地球的平均半径是 千米，赤道周长是 千米，表面积是 平方千米。
（二）思考并回答.地球是一个巨大的球体，要观察它的全貌非常难。
你能不能想一个办法，在地球上就能观察到它的全貌？三、合作探究【团结就是力量】（一）地球的模型1、人们根据地球的 ，按一定的 将地球 ，做成了地球的模型，这就是 。
借助 ，我们就可以观察和认识地球了。
2（二）了解经线和纬线<一>阅读教材上的文字材料，填空：1、地球表面并没有 和 ，也没有 。
人们为了在地球上确定位置和方向，就在地球仪或地图上标出 和 。
2、地球的自转轴叫 ，它是一个 的轴。
<二>初识经纬线：读图填空（选填项目：地轴、北极、南极、纬线、经线）。
↙ （1）在图中的方框内填上地轴、北极、南极和赤道。
（2）观察老师手中的地球仪，回答，地球仪的表面有哪几种颜色？（3）讨论、回答：地球仪表面的蓝色表示 ，其余的颜色表示，其中白色表示 。
（4）地球上的最北点是 ，最南点是 。
（5）站在北极点上四周都是 方，站在南极点上四周都是 方， 导学点拨 或 学生总结<三>探究纬线<四>探究经线四、讨论总结【登陆大盘点】1、比较经纬线注：A 、巧记经纬线：“横纬竖经”；B 、巧记经纬线的指示方向：“经南北，纬东西”。
2、地球上的最北点是 ，最南点是 。
站在北极点上四周都是 方，站在南极点上四周都是 方。
五、当堂过关【收获成功与快乐】1.地球的自转轴叫 ，地轴北端与地球表面的交点叫 。
2.在地球仪上，连接南北两极的线叫 ，与赤道平行的线叫 。
3.纬线指示 方向，经线指示 方向。
初中地理七年级第一课教案
初中地理七年级第一课教案教学目标：1. 理解地球的自然地理特征，包括地球的形状、地球的运动、地球的气候等。
2. 掌握地球上的重要经纬线、时区、时差等基本地理概念。
3. 培养学生的地理观察能力、思维能力和实践能力。
教学重点：1. 地球的形状和运动。
2. 经纬线、时区、时差等基本地理概念。
教学难点：1. 地球的形状和运动的理解。
2. 经纬线、时区、时差的计算。
教学准备：1. 地球仪或地球模型。
2. 经纬线模型。
3. 时区、时差的相关资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用地球仪或地球模型，向学生展示地球的形状和运动。
2. 引导学生观察地球上的重要经纬线、时区、时差等基本地理概念。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自主学习教材，了解地球的形状、地球的运动、地球的气候等自然地理特征。
2. 学生通过观察地球仪或地球模型，加深对地球自然地理特征的理解。
三、课堂讲解（15分钟）1. 讲解地球的形状：地球是一个近似椭球体，两极稍扁，赤道略鼓。
2. 讲解地球的运动：地球自转和公转。
地球自转产生的现象有昼夜交替、地球自转偏向力等；地球公转产生的现象有季节变化、昼夜长短变化等。
3. 讲解经纬线：经线是连接南北两极并垂直于纬线的弧线，纬线是环绕地球仪一周并与赤道平行的圆圈。
4. 讲解时区、时差：地球被划分为24个时区，每个时区相差1小时。
由于地球自转，东边的时间早于西边的时间，产生时差。
四、实践操作（10分钟）1. 学生分组，每组使用地球仪或地球模型，观察地球的形状和运动。
2. 学生使用经纬线模型，模拟经纬线的分布和作用。
3. 学生根据时区、时差的资料，计算不同地点的时间差。
五、总结与评价（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容，分享自己的学习心得。
2. 教师对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和建议。
教学反思：本节课通过地球仪、经纬线模型等教具的使用，让学生直观地了解了地球的形状、运动以及经纬线、时区、时差等基本地理概念。
初一地理必修1-1导学案(人教版)全套
初一地理必修1-1导学案(人教版)全套一、课前思考- 1. 你们在研究地理前，对地理有什么认识？- 2. 地球是什么形状的？为什么我们平时看到的地图是扁平的？- 3. 地理科学主要研究哪些内容？二、课堂导学1. 地理学的基本概念地理学，简称地理，是一门研究地球的科学。
地理学主要研究地球表层的自然现象、人文现象以及它们之间的相互关系。
地理学的研究内容主要包括：- 自然地理：研究地球的形成与演变、地球表层的地形地貌、气候和气候变化、植被覆盖等自然现象。
自然地理：研究地球的形成与演变、地球表层的地形地貌、气候和气候变化、植被覆盖等自然现象。
- 人文地理：研究人类活动在地表的分布、人口分布、俗、文化等人文现象。
人文地理：研究人类活动在地表的分布、人口分布、习俗、文化等人文现象。
- 地理信息科学：运用地理信息系统（Geographic Information System，简称GIS）和遥感技术，研究地球表层数据的获取、处理、分析和展示。
地理信息科学：运用地理信息系统（Geographic Information System，简称GIS）和遥感技术，研究地球表层数据的获取、处理、分析和展示。
2. 地球的形状地球的形状是近似于一个椭球体。
地球自转时，由于地球的自转速度不同，所以地球呈现出稍微扁平的形状。
因此，我们平时看到的地图是扁平的，是为了更方便地展示地球表面的内容。
三、小结通过本节课的研究，我们初步了解了地理学的基本概念和研究内容，以及地球的形状及其与地图的关系。
在今后的研究中，我们将进一步了解地理学的各个领域，并深入研究地理学的理论和实践知识。
四、课后练1. 请写出地理学的研究内容主要包括哪些方面？- 自然地理- 人文地理- 地理信息科学2. 地球的形状是什么样的？为什么平时看到的地图是扁平的？- 地球的形状近似于一个椭球体。
- 平时看到的地图是扁平的，是为了更方便地展示地球表面的内容。
2023年部编本七年级地理上册导学案(全)
2023年部编本七年级地理上册导学案(全)
目标
本导学案的目标旨在帮助学生全面了解和掌握2023年部编本七年级地理上册的内容。
一、地理基础知识
- 研究地理学科的定义和意义。
- 了解地球的基本构造和地球自转、公转的原理。
- 掌握地球上的五大洲和四大洋的名称和分布。
二、中国的自然地理特征
- 了解中国的位置和国界。
- 了解中国境内的主要山脉、高原、平原和河流。
- 掌握中国的气候特征和主要气候类型。
三、地理环境与人类活动
- 了解地理环境与人类生产、生活和发展的关系。
- 掌握地理环境对人类农业、工业和交通发展的影响。
- 了解当地的气候特征和自然资源分布情况。
四、地理信息技术
- 了解地理信息技术在地理研究和应用中的作用。
- 掌握使用地图、地理信息系统和卫星遥感等工具进行地理数据的获取和分析。
五、地理实践活动
- 参观当地的地理景观，了解自然风貌和人文特征。
- 进行地理考察和调查，积累地理实践经验。
- 制定地理研究项目，发掘地理问题并提出解决方案。
总结
通过研究和探索2023年部编本七年级地理上册的内容，学生将能够全面掌握地理学科的基本知识和技巧，理解地理环境与人类活动的关系，从而提高对地球的认识和理解能力。
以上是2023年部编本七年级地理上册导学案的主要内容。
有助于帮助学生在学习地理学科过程中更好地掌握知识，提高学习的效果。
江苏省南京市第十八中学七年级地理下册 9.1 美国(第1课时)导学案(无答案) 新人教版
第一节美国学习目标：1、知道美国是一个移民国家。
2、学会描述美国的海陆位置、所跨温度带、河湖、地形及其分布。
3、利用地图说明美国农业带（区）的分布及其农业生产的主要特点。
自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！1、从美国的居民来源看，既有来自欧洲的白种人，又有来自非洲的黑种人，还有来自亚洲的黄种人以及其它族裔，所以，美国是一个国家。
2、人是美国的土著居民，但今天美国的种族构成是一个以（人种）为主的社会。
3、美国的华人和华侨约有400万人，分布比较广泛，在、纽约和等城市还有华人聚居的、富有中华文化特色的“”。
合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。
活动一：阅读课本P77图9.6回答：1、美国本土位于北温带，位于热带的是州，寒带的是州。
2、美国西临洋，东临洋，南临湾。
3、美国北邻国，南邻国。
4、美国西部是山系，中部是平原，东部是山脉。
地形呈南北纵列分布分布，面积占全国总面积的一半以上。
5、位于美国与之间的五大湖是世界上最大的淡水湖群，其中，湖是世界上最大的淡水湖，全部位于美国的是湖，纵贯美国南北的河是世界第四长河。
活动二：阅读课本P78图9.9回答问题：美国的降水主要来自洋，原因是高大的科迪勒拉山系阻挡了来自洋的湿润气流，所以美国的降水自东向西愈来愈。
活动三：阅读课本P77课文及P79图9.10，回答问题：1、充分利用不同地区的自然条件，美国农业生产实现了地区生产的。
2、美国的农业生产分为畜牧和灌溉农业区、小麦区、带、带、带等主要农业带。
3、美国乳畜带位置偏北，气候，适宜牧草生长，同时，这里和分布密集，因此畜牧业发达。
展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。
目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
1、美国是世界上农业大国，农业生产效率高，产品市场竞争力强，主要原因是（）①耕地辽阔②农业科技发达③气候条件优越④度机械化和专业化A. ①②B. ②③C. ④③D. ②④2、关于右图美国地理信息的描述不正确的是（）A.区域专门化是美国农业生产的一大特点B.东北部气候冷湿，适宜牧草生长，发展成乳畜带C.五大湖是美国最重要的灌溉水源D.南部棉花带形成的有利条件是热量充足，土壤肥沃，灌溉便利3、一位外国留学生自我介绍说：“我来自世界上唯一地跨两个大洲、两个半球的国家……”，他来自（）A.土耳其B.美国C.俄罗斯D.澳大利亚4、读图判断，属于北美洲且人均GDP不超过10000美元的国家是（）A.美国B.加拿大C.墨西哥D.巴西5、地处北美洲西北角的美国领土是（）A.夏威夷州B.田纳西州C.阿拉斯加州D.佛罗里达州6、美国独有的湖泊是（）A.苏必利尔湖B.休伦湖C.安大略湖D.密歇根湖7、美国农业生产的各个环节都实现了机械化和专业化，其五大湖区为（）A.棉花带B.小麦区C.乳畜带D.玉米带8、美国领土（）A.地跨热带、北温带和北寒带B.全部位于北温带C.地跨热带和北温带、没有北寒带D.地跨热带和北寒带、没有北温带。
粤人地质版七年级地理地球仪 第一课时_导学案
第二节地球仪第一课时【学习目标】：1.认识地球仪，学会在地球仪上识别经线、纬线。
2.记忆掌握经线、纬线的特点。
3、能运用地球仪，说出经度的划分及读写方法。
【温故互查】：1.地球是一个巨大的。
但经过科学家的精密测量，发现地球是一个、的不规则球体。
2.地球平均半径大约是千米，地球的赤道的长度是千米，地球的表面积是亿平方千米。
【设问导读】：一、自主学习：地球仪：阅读课本P11页第一段及图1.8、1.9，认识地球仪：1.地球仪是地球的。
地轴是地球的。
它是一个的轴。
地轴北端与地球表面的交点叫。
地轴南端与地球表面的交点叫。
二、合作探究：了解经线和纬线：读课本P11页第二段及P12页图1.9，观察地球仪上的经线和纬线，比较并识记经纬线的特点,完成下表：辨别经度：阅读课本P13页教材及图1.12，说出经度是如何划分的？1.经度的划分：以本初子午线为0°经线为界，以东为东经，字母代号为______，以西为西经，字母代号为______。
经度的变化规律：从______向东向西逐渐增大至______。
2.仔细观察下图，说说如何判断东西经？读P13图1.13，在地球仪上找出东西半球的分界线，对照下图，说出如何判断东西半球。
西经小于20°，东经小于160°是 半球，“小小东”；西经大于20°，东经大于160°是 半球，“大大西”。
【自学检测】：1.地球仪上，最长的纬线是（ ）A.赤道B.本初子午线C.南回归线D.北极圈2.东西半球的分界线是（ ）A.20°E 和160°WB.20°W 和160°EC.0°和180°D.120°E 和60°W3.本初子午线是（ ）A.南北纬度的分界线B.南北半球的分界线C.东西经度的分界线D.东西半球的分界线4.有关经线和纬线的说法，正确的是（ ）A.经线长度有长有短B.经线指示东西方向C.纬线指示东西方向D.所有纬线长度都相等【巩固练习】：填表：°【学习反思】：（这节课你学到了哪些知识）小组总结。
地理七年级第十八章经济与社会发展教学方案
地理七年级第十八章经济与社会发展教学方案一、教学目标在本节课中，学生将能够：1.了解经济发展和社会发展的概念及其相互关系；2.理解农业、工业和服务业对经济和社会发展的贡献；3.掌握不同地区的经济发展模式和特点；4.认识到经济活动对环境的影响并提出环保的观念；5.运用所学知识分析解决实际问题。
二、课前准备1.教师准备:- PowerPoint 幻灯片或黑板，用于呈现教学内容；-经济与社会发展相关的图片、视频或实物，以引发学生的兴趣；- 相关练习题及答案，以检查学生对课堂内容的理解。
2.学生准备：- 手册或笔记本，用于记录重要知识点；- 课本，作为参考资料；- 铅笔、橡皮和尺子，用于练习和作图。
三、教学过程1.导入（10分钟）-显示一幅描绘经济与社会发展的图片，激发学生对话题的兴趣；- 引导学生分享自己对经济与社会发展的了解；- 提出导入问题："你认为经济和社会发展之间有什么样的关系？"2.知识讲解与讨论（30分钟）- 使用幻灯片或黑板，向学生介绍经济发展和社会发展的概念；- 引导学生讨论农业、工业和服务业对经济和社会发展的贡献；- 提出问题，引导学生思考不同地区的经济发展模式和特点。
3.案例研究（20分钟）- 分小组，每个小组选择一个国家或地区进行研究；- 学生调查和收集相关国家或地区的经济发展模式、特点和环境影响等信息；- 小组展示并讨论各自研究结果。
4.知识巩固（20分钟）- 分发练习题，学生独立完成；- 教师讲解练习题答案，解释正确答案和解题思路；- 学生互相交流并解决错误答案；- 教师给予反馈和评价。
5.拓展延伸（10分钟）- 引导学生思考经济活动对环境的影响；- 提出环保的重要性，并鼓励学生提出环保的观念和方法；- 学生分享自己对环保的认识和行动。
四、教学总结与布置作业（10分钟）- 回顾本节课的重点内容，强调关键知识点；- 总结经济发展与社会发展的关系；- 布置作业：要求学生以自己所处的城市或国家为例，撰写一篇关于经济和社会发展的短文，描述该地区的经济发展模式和特点，并提出环保的观念。
江苏省南京市第十八中学七年级地理下册 7.2 东南亚(第1课时)导学案(无答案) 新人教版
7.2 东南亚学习目标：1、知道东南亚位于亚洲和大洋州、印度洋和太平洋的“十字路口”位置及其纬度位置。
2、在图中找出马来群岛、中南半岛、马来半岛、苏门答腊岛、马六甲海峡。
3、知道东南亚热带雨林气候和热带季风气候的特点和分布，并能够分析其原因。
4、了解气候对当地农业生产和人们生活的影响。
5、知道东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。
自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！1、东南亚包括半岛和群岛两大部分。
2、东南亚地处洲与洲、洋与洋之间的“”地带。
3、位于半岛和岛之间的海峡，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接洋和洋的重要海上通道。
4、东南亚湿热的气候，是这里成为世界重要的生产基地之一。
这里是世界上、、和的最大产地。
5、、和是世界重要的稻米出口国。
6、泰国是世界最大的生产国。
7、是世界最大的蕉麻生产国和椰子出口国。
8、印度尼西亚是世界最大的生产国。
9、是世界最大的棕油生产国。
合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。
1、先自主后合作完成课本P23活动1。
2、读课本P10图6.13，找出东南亚主要的气候类型，从纬度位置和海陆位置分析东南亚热带雨林气候和热带季风气候的成因。
3、结合课本P24图7.24，试分析东南亚的气候对农业的影响。
展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。
目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
一、选择题：1、下列描述符合东南亚的是（）A.“白色沙漠”B.黑种人的故乡C.“十字路口”的位置D.三洲五海之地读“东南亚部分地区图”，完成2-3题：2、A半岛的地势特点是（）A.南高北低B.呈三级阶梯分布C.西高东低D.山河相间、纵列分布3、B海峡的名称是（）A.直布罗陀海峡B.马六甲海峡C.土耳其海峡D.霍尔木兹海峡4、天然橡胶、椰子、油棕三种物产产量居世界第一位的国家分别是（）A.泰国、菲律宾、马来西亚B.马来西亚、菲律宾、印度尼西亚C.泰国、马来西亚、缅甸D.泰国、印度尼西亚、马来西亚5、中南半岛的地形特点是（）A.山势雄浑，雪峰连绵B.平原辽阔，一望无际C.山河相间，纵列分布D.丘陵广布，溪水北流6、下列国家与其物产之间连线正确的是（）A.泰国——最大椰子生产国B.菲律宾——最大蕉麻生产国C.马来西亚——最大橡胶生产国D.印度尼西亚——最大油棕生产国7、地处东南亚交通“咽喉”的马六甲海峡沟通了（）A.太平洋和大西洋B.大西洋和印度洋C.太平洋和印度洋D.红海和地中海8、代码⑥代表的是一个半岛，该半岛上有一个国家是东南亚唯一的内陆国，那么该国家是（）A.缅甸B.泰国C.老挝D.越南9、亚洲流经国家最多的河流位于图中的哪个地区？（）A.④区域附近B.⑥区域附近C.①区域附近D.②区域附近。
江苏省南京市第十八中学七年级地理下册 7.3 印度(第1课时)导学案(无答案) 新人教版 (2)
7.3 印度学习目标：1、了解印度位置、范围，面积、人口的概况及人口问题的严峻性。
2、在地图上找出喜马拉雅山、恒河平原、德干高原。
3、了解热带季风气候的特点，及旱季、雨季风向变化。
能初步分析印度水旱灾害频繁的原因。
自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！一、填空：1.南亚面积最大的国家是，该国标志性建筑是。
2.印度人口已超过亿，仅次于居世界第二。
而且目前人口增长速度越来越，给经济和社会发展带来了沉重压力。
3.印度的地形分三大地形区：北部是山脉，中部是平原, 南部是高原。
4.印度分布最广的气候类型是，全年高温，一年分_____、两季。
二、读《印度的地形》图填写：邻国：A____________ 、 B____________、C____________ 、 D____________。
河流：E海洋：G________洋、J________海、H_______湾。
高原：F首都：I____________城市：K 、 L 、M 。
合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。
活动一：读课本P33图7.38孟买气温曲线与降水量柱状图以及图7.39南亚风向图，回答下列问题：（1）该气候类型为气候。
孟买各月气温都在℃以上，其中气温最高出现在月。
（2）孟买月至月盛行风，是雨季。
月至月盛行风，是旱季。
活动二：结合课本P33图7.39、P34图7.40、图7.41，讨论印度为什么经常发生水旱灾害？展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。
目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
一、选择题。
读图，回答1—2题：1、《西游记》里唐僧师徒到图示地区取经，因为该地区是的发祥地（）A.基督教B.伊斯兰教C.佛教D.犹太教2、据图判断，重工业应分布在半岛的（）A.东北部B.西北部C.东南部D.西南部3、德干高原位于下列哪个国家？（）A.德国B.印度C.俄罗斯D.中国4、印度著名的古代建筑是（）A.吴哥窟B.金字塔C.大雁塔D.泰姬陵5、印度大部分地区以哪种气候为主？（）A.热带雨林气候B.热带草原气候C.热带季风气候D.热带沙漠气候6、能给印度带来丰沛降水的水汽是来自印度洋的（）A.东南季风B.西南季风C.东北季风D.西北季风二、综合题。
七年级地理第18周第一课时导学案.doc
第一章第一节地球和地球仪复习导学案【复习目标】1、 识记经纬线、经纬度的特点。
2、 识记东半球四半球、南半球北半球、低中高纬度的分界线.3、 能够在地图上依据经纬线确定方向。
4、 能熟练运用经纬网确定某点的位置（半球、经纬度）重难点能熟练运用经纬网确定某点的位置和方向。
【自主导学提纲】一、自主复习（展示探究合作交流）1、地球的形状与大小： 、经线和纬线的性质、长度、方向性质（定义） 长度 方向经 线 每条经线只形成半个圆 所有的经线长度都相等 经线指示南北 方向纬 线 每条纬线都是一个完整 的圆 纬线长度不等；其中赤道最长，向 两极变短 纬线指示东西 方向3、 辨别经度和纬度:东经（E ）、西经（W ）、北纬（N ）、南纬（S ）特殊的经纬线：（1） 重要的经线：0°经线（本初子午线）180°经线：180° E 和180° W 重合为180°经线20°W 和160°E 组成经线圈（东西半球分界线）（2） 重要的纬线：0°纬线（赤道，南北半球分界线）北纬23. 5° （北回归线）南纬23. 5° :（南回归线）北纬66. 5° :北极圈 南纬66. 5°:南极圈 北纬90。
：北极 南纬90° ：南极（3） 纬度每30。
为一个等级，分为低纬度、中纬度、高纬度三级：0、30。
为低纬度地区；30^60°为中纬度地区；60°^90°为高纬度地区4、 利用经纬网确定位置捉不：（1）普通口最常见的两种经纬网图60W 40W 20W 67. 5N45N 22. 5N向北变大冷北纬 向南变大为南纬 Ml ■ X ■■・(・ M • M • • •• • • >1 ・・・■• X220E 40E 120E 140E 160E 180 160W 140W（2）以极地为中心的经纬网图，经纬网的确定按圆的弧度来分。
江苏省南京市第十八中学七年级地理下册 8.3 撒哈拉以
8.3 撒哈拉以南非洲学习目标：1、说出撒哈拉以南非洲的位置：赤道穿越中部，位于热带；临印度洋、大西洋。
2、知道本区以热带气候为主的特点。
3、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡；了解非洲的殖民历史。
自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！1、本区位于世界上最大的沙漠——以南。
2、本区有6亿多人，其中以上是，所以本区又有之称。
3、赤道穿过本区部，北回归线穿过本区部，南回归线穿过本区部，所以本区大部分位于（温度带）。
合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。
活动一：撒哈拉以南非洲的位置、范围、地形。
读课本P61图8.26《撒哈拉以南非洲》，完成下列问题：1、在图中找出赤道、南北回归线，说说撒哈拉以南非洲的纬度位置特点。
2、在图中找出印度洋、大西洋、几内亚湾、好望角；马达加斯加岛、索马里半岛。
3、在图中找出撒哈拉沙漠、埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地、乞力马扎罗山、尼罗河。
4、说说撒哈拉以南非洲的地形特点。
活动二：撒哈拉以南非洲的气候回忆世界气候类型分布图，回答下列问题：1、本区主要有哪些气候类型？分布最广的是什么气候类型？2、读课本P62图8.28，说出热带草原气候的特点。
完成P62活动1。
3、读课本P66图8.34，描述不同季节，热带草原气候区的景观有什么差异？并找出本区主要的自然灾害。
活动三：外来民族的入侵与本区的风俗文化阅读课本P62并分析课本P63图8.29，完成P62活动2。
展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。
目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
一、选择题1、日常生活与地理环境关系密切，下列行为与当地地理环境不相适宜的是（）A.雅库特人的交通工具是船B.荷兰大力发展风力发电C.因纽特人住冰屋D.撒哈拉以南非洲的民居茅草屋2、2011年11月28日至12月9日，联合国气候变化框架公约第17次缔约方会议在南非德班召开。
下列描述不可信的是（）A.会议在德班召开期间，南非正直冬季B.德班是南非东部港口城市，位于南温带，濒临印度洋C.会议期间德班气候湿润，开普敦炎热干燥D.在好望角可看到有大型游轮经过2013年3月22—30日，中国国家主席访问了四个国家。
(七年级地理教案)第一节《大洲和大洋》导学案
第一节《大洲和大洋》导学案七年级地理教案设计理念：改变学生的地理学习方式，激发学生主动参与，乐于探究，互相评价、相互反馈、互相激励、互帮互学、互为师生，实现有效学习。
学习目标（知识目标）：1．能运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。
2．了解陆地、海洋、大洲、半岛、岛屿、海峡等概念。
3．能在地球仪或地图上找出七大洲、四大洋,能在世界两半球填充图上准确填出七大洲和四大洋的名称,能绘制七大洲和四大洋的分布简图。
（能力目标）：学会在地图上确定地理事物的方法，培养阅读图文能力和空间想象力。
（思想目标）：1.激发学生热爱人类的家园----地球的感情。
2.培养学生的探索精神,鼓励他们善于提出问题、勇于向未知挑战。
重点:七大洲、四大洋的名称和分布；难点：认识七大洲的轮廓及七大洲位置的确定。
教学准备：地球仪、课件、学习提纲、学具。
教学时间：一课时。
教学方法: 探究法、分组学习。
教学过程:引入(教师引导):有人说我们居住的“地球”其实更应该叫“水球”,为什么?先引导学生观察地球仪然后展示课件图片，这是一张地球卫星图片,蓝色代表……,绿色代表……,白色是……,虽然有的地方被云层遮挡住了,但还是能明显地看出海洋的面积远大于陆地。
从海陆的分布比例来看,地球上几分是海?几分是陆?(学生看课件图片回答)陆地主要分布在哪里?(学生看图回答)。
那么人类是如何了解海陆分布的?尤其在过去交通不发达而各种勘测、探测手段还很落后的情况下,就要靠远行,当然远行需要激情,而支撑激情的是坚忍不拔的毅力。
(展示如下图片,点击文字可出现相关介绍)丝绸之路，马可•波罗来到中国，郑和七下西洋，哥伦布发现美洲大陆，麦哲伦环球航行……这里列出的是历史上一些著名的远行活动,可能有些在当时只是一种贸易往来或者为了其他的目的,但在客观上的确对人类认知世界做出了贡献。
当然有些就是纯粹的探险。
同学们，你能在图上分辨出这些地理事物吗？再放一遍录像，利用暂停键由学生判断哪些是大陆、半岛、岛屿、大洋、大洲、海、海峡。
辽宁省鞍山市第十八中学七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪(第1课时)学案
辽宁省鞍山市第十八中学七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪(第1课时)学案第一章第一节地球和地球仪（第1课时）绪言·地理课研究的是真实的世界，研究方法也很有特点！·地理会让你感受世界和祖国的千姿百态，学会与地球进行终生的谈话，这对我们未来成为活跃的、有责任感的公民来说终生受用！·地理课的学习，将是我们丰富知识、充满智慧的学习！第一章地球和地图——地球和地球仪第1课时一、课前展示（5分钟）二、创设情境导入新课：（1分钟）你知道地球是什么样子的吗？这个问题在古代可难倒了很多科学家，人们对地球形状的认识，经历了漫长的过程。
四、自主学习合作探究（26分钟）目标一：地球的形状读图1.1和1.2及教材第2---4页课文，完成下列问题：问：我们的家园地球是什么样子的呢？1地球是一个（）问：怎样探究证实的呢？这个地球有多大？目标二：地球的大小2地球表面积是（5.1亿）平方千米，平均半径（）千米，（赤道）是最大的纬线圈，它的周长就是地球最大的周长约（4万）千米。
3请你画图(描述)地球的大小目标三：地球的模型——地球仪读图1.3和1.4及课文完成下列问题：4什么是地球仪读课文回答。
5地球仪的制作：赤道、极点、地轴、倾角（）五小结：（3分钟）学生分组互相检改学案基础知识点，没完成的把名字交给老师，扣1分。
六、汇报展示基础知识与中考链接提升：（10分钟）1、下列有关地球的说法正确的是（）A．地球仪就是地球本身B．地轴是地球内的一根轴，离开它，地球就无法转动C．地球仪是人们仿照地球的形状，并且按一定的比例把它缩小而成。
D．以上说法都不对2、“不是篮球不是蛋，用手一推它就转。
不要看它个子小，载着山河飞快跑”描述的是（）A．地球B．地球卫星C．地图D．地球仪3、我们看远方是来航船出现的过程是（）A．先看见船帆，后看到船身B．先看见船身，后看到船帆C．同时看到D．以上说法都不对4、第一题这种现象，所反映的的地理事实是（）A．地球自西向东自传B．地球是球体C．地球绕太阳公转D．海平面上升5、毛泽东的“坐地日行八万里，巡天遥看一天河”适用于（）A.北极点B.南极点C.赤道上任一点D.地球上任一点6、下列事例能够作为地球是球星的证据吗？能划“√”，不能请划“某”。
江苏省南京市第十八中学七年级地理下册 8.1 中东(第1课时)导学案(无答案) 新人教版
8.1 中东学习目标：1、了解中东是一个全世界关注的热点地区。
2、读图知道中东的范围及主要的国家和地区，在图上找到本区主要的国家和城市。
3、读图掌握中东是一个两洋、三洲、五海之地，在地图上找到本地区重要的临海、海峡及运河，并分析其地理位置的重要性。
自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！1、在亚洲的和非洲的，有一个地区，人们称它为“中东”。
2、中东地处联系、、三大洲，沟通洋和洋的枢纽地位。
合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。
活动一：长期的热点地区通过报纸、电视、互联网，结合课文中给出的词语，有意识的收集相关的新闻报道和时事评论、分析资料，以“我印象中的中东”为题，进行一分钟的发言。
活动二：三洲五海之地1、中东地区就是指西亚吗？阅读课本P44图8.1《中东在世界中的位置》，对照课本P4图6.5《亚洲地理分区》，找出中东范围和西亚范围的异同。
完成课本P45活动1。
2、中东地处哪三洲之间？沟通了哪两个大洋？周围的“五海”指的是哪些海？“五海”真的都是海吗？参看课本P45图8.3《中东的地形》，完成课本P46活动2、3。
3、土耳其海峡是洲和洲的分界线，苏伊士运河连接着海和海，是洲和洲的分界线。
4、你能否在课本P45图8.3上指出中东的主要国家及首都？土耳其、伊拉克、伊朗、沙特阿拉伯、埃及、科威特、卡塔尔、阿联酋、麦加、耶路撒冷。
展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。
目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
1、下列关于图中地理事物的说法中，错误的是（）A.国家③是日本，最大的城市是东京B.国家⑧是世界上最大的群岛国菲律宾C.半岛⑤是世界上最大的半岛阿拉伯半岛，该地淡水资源严重缺乏D.湖泊⑦是世界上最大的湖泊里海，该湖泊同时还是亚洲与欧洲的分界线2、被称为“世界油阀”的海峡是（）A.霍尔木兹海峡B.马六甲海峡C.曼德海峡D.土耳其海峡3、中东地区大多数居民属于（）A.白色人种B.黑色人种C.混血人种D.黄色人种读图，回答4—5题：4、利比亚是北非重要的石油生产国，其石油主要销往附近的（）A.欧洲西部地区B.中东地区C.撒哈拉以南的非洲地区D.南、北美地区5、受气候条件限制，利比亚最缺乏的资源是（）A.矿产资源B.水资源C.人口资源D.太阳能近年来索马里海盗日益猖獗，途径亚丁湾、索马里海域的船舶频繁遭到海盗袭击或劫持。
初中七年级上册地理导学案 18
课题:世界主要气候类型（一）导学内容个性笔记【学习目标】1．学会看世界气候分布图，并能运用分布图说出世界主要气候类型的分布。
2．学会阅读气候直方图，能根据气候资料归纳一个地区的气候特征。
【学习重点难点】气候类型的分布和特征是重点，难点是根据气温曲线图与降水量柱状图分析气候类型的主要特征。
【学习方法】1．阅读教材P87-90，完成热带的气候类型的学习。
2．阅读教材P91-92，完成地亚热带的气候类型的学习。
3．阅读教材P93-96，完成温带的气候类型的学习。
4．阅读教材P96-98，完成寒带的气候类型的学习。
【学习过程】一、独立自学（A层）1．热带的气候类型1）阅读教材P87图4-31至图4-34,比较热带气候类型对应的景观的差异：热带雨林景观：树木；热带季雨林景观：树木；热带草原景观：树木，地面有高草，动物有；热带荒漠景观：地面以为主，、都很少。
2）阅读教材P90-91的四幅热带气候分布图，完成下列表格：气候类型分布地区典型地区代表城市热带雨林气候附近最广热带草原气候南北两侧最广热带季风气候亚洲的半岛、半岛最广热带沙漠气候南、北回归线经过的以及大陆的地区撒哈拉地区最广2．亚热带的气候类型阅读教材P91-92的两幅亚热带气候分布图，完成下列表格：气候类型分布地区典型地区代表城市亚热带季风气候地中海气候3．温带的气候类型阅读教材P93-96的三幅温带气候分布图，完成下列表格：气候类型分布地区典型地区代表城市温带季风气候温带海洋性气候温带大陆性气候4．寒带气候和高山高原气候阅读教材P96页—97页完成以下问题：1）寒带气候主要分布在以内。
2）在北半球有两种寒带气候类型：一是分布于大陆北冰洋沿岸和洲北冰洋沿岸的苔原气候；二是分布于岛和其他北极地区岛屿上的冰原气候。
南极洲属于典型的气候。
3）在中低纬度地区的山地高原，分布有气候。
它们以自然景观的变化显著为重要特色。
二、合作交流（B层）1．完成教材P90活动内容。
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七年级地理第18周第一课时导学案 主备人：黄传利 第 1 页 共 2 页
第一章第一节地球和地球仪 复习导学案
【复习目标】
1、识记经纬线 、经纬度的特点。
2、识记东半球西半球、南半球北半球、低中高纬度的分界线。
3、能够在地图上依据经纬线确定方向。
4、能熟练运用经纬网确定某点的位置（半球、经纬度）
重难点
能熟练运用经纬网确定某点的位置和方向。
【自主导学提纲】
一、自主复习（展示探究 合作交流） 1、地球的形状与大小：
2、经线和纬线的性质、长度、方向
3特殊的经纬线：
（1）重要的经线：0º经线（本初子午线）180º经线：180ºE 和180ºW 重合为180º经线
20ºW 和160ºE 组成经线圈（东西半球分界线）
（2）重要的纬线：0º纬线（赤道，南北半球分界线）北纬23.5º （北回归线）南纬23.5º：（南回归线）
北纬66.5º：北极圈 南纬66.5º：南极圈 北纬90º：北极 南纬90º：南极
（3）纬度每30º为一个等级，分为低纬度、中纬度、高纬度三级： 0~30º为低纬度地区；30º~60º为中纬度地区；60º~90º为高纬度地区 4、利用经纬网确定位置 提示：
（1）普通且最常见的两种经纬网图
（2）以极地为中心的经纬网图，经纬网的确定按圆的弧度来分。
二、系统总结 形状
地球的形状和大小 表面积 大小 最大周长
平均半径
概念 地 纬线
球 纬线和纬度 特点 ：形状、长度、指示方向
和 划分：赤道（00
纬线）
地 经线和纬线 纬度
球 特殊纬线：00、900、300、600等 仪 概念 经线和经度 经线 特点：形状、长度、指示方向
划分：本初子午线（00经线）
经度 特殊经线：00、1800、200W 、1600E 等
【当堂达标训练】 班级： 姓名： 一、填空：
1、地球的真实形状是一个：__________________________________不规则球体。
2、读图1.2回答：地球的表面积约_________平方千米，地球平均半径约________ 千米，地球赤道周长__________千米。
3、赤道到南北两极的距离相等吗？________
4、在地球的表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫______,纬线指示_____。
从赤道向两极，纬线逐渐________,
到两极缩为____。
赤道以北称_____以南称_______。
5、低纬度与中纬度的分界线为______,中纬度与高纬度的分界线为______。
6、在北极上空看，地球是按_______转动,在南极上空看，地球是按________转动。
7、在地球仪表面，连接___________并垂直于_____的弧线，叫经线。
经线指示____方向,各条经线长度都_____。
1884年国际经度会议决定以___________________________作为经度的起点线.0度经线以东为_____(用E表示)，以西为______(用W表示)。
8、地球仪上任何两条相对的经线，都组成一个_______。
经度之和为_____任何一个经线圈都把地球分成_____的两个半球。
180°E和180°W是一条经线吗？________。
9、国际上习惯用_________________这两条经线组成的经线圈作为东西半球的界限。
10
1.在浩瀚的海洋中，有一颗美丽的星球，她披着蓝色的面纱，载着无数的生灵，环绕着太阳在不断地转动，它就是( ) A、地球B、月球C、太阳D、彗星
2.徐志摩的诗歌《想飞》飞上天空去浮着，看地球这弹丸在太空里滚着，从陆地看到海洋，从海洋再看回陆地。
凌空去看一个明白——这才是做人的趣味，做人的权威，做人的交代。
表达了诗人想认识地球全貌的迫切心情，人类经过漫长的探索认识了的地球形状，下列有关地球形状描述
正确的是( )
A、圆形
B、天圆地方
C、天如斗笠地如覆盘
D、球体
3.最长的纬线圈是（）A、北回归线B、南回归线C、赤道D、北极圈
4.本初子午线是指（）A、赤道B、0º经线C、180º经线D、20ºW经线
5.划分东、西半球的分界线是（
）A、0°经线B、东经160°同西经20°组成的经线圈
C、180°经线
D、0°同180°组成的经线圈
6、关于地球半球的叙述，正确的是（）
A、20ºN未必位于北半球
B、150ºE经线未必位于东半球
C、任何一个纬线圈都可以把地球平分为两个相等的半球
D、任何一个经线圈都可以把地球平分为两个相等的半球
三、读图题：
1、读“经纬网图”，完成下列要求：（1）写出图中各点的经、纬度：
A______、______；B______、_______；C______、______；D______、_______；
（2）从经度看下列各点位于哪个半球？A_______；B_______；C______；D________；
（3）从纬度看下列各点位于哪个半球？A______________；B______________；
2、读下图回答
（1）根据经纬度确定位置 (把各点填在图上)
A（30°S，30°W）B（30°N，30°E）
C（30°S，60°W）
（2）根据经纬线定方向：
A点在B点的________方向。
C点在B点的
________方向。
四、探究练习：
1、地球上有这样的地方吗？家住大连的丁丁一天接到在远洋航船上工作的爸爸打来的电话。
爸爸说：“我们的轮船正停在这样一个地方：轮船的北侧是北半球，南侧是南半球，东侧是东半球，西侧是西半球。
”丁丁听糊涂了，“这到底是哪儿？地球上有这样的地方吗？”丁丁的爸爸电话中所说的地方存在吗？请说明你的理由。
2、如果从你所在的地方出发向正北走1000千米，然后向正西走1000千米，再向正南走1000千米，最后再向正东走1000千米，能否回到原来的位置？为什么？
七年级地理第18周第一课时导学案主备人：黄传利第 2 页共 2 页。