2015春北师大版语文五下《神奇的书》ppt课件2
合集下载
五年级下册语文课件-神奇的书｜北师大版 (共17张PPT)
（1）说说这节诗写什么？ （2）为什么说书能带我们到浩瀚的天地呢？
课文讲解
没有一艘非凡的战舰， 能像一册书籍， 把我们带到浩瀚的天地；
课文讲解
读一读，想一想。
也没有一匹神奇的坐骑，能像一页诗扉，带我们领略人 世的真谛；
（1）说说这节诗写什么？
（2）想想，书为什么能带我们领略人生的真 谛？
课文讲解
说说你对下面词语的理解。
浩瀚
真谛
浩瀚：形容广大；繁多。
真谛：佛教指真实而正确的道理，泛指真理。
课文讲解
大家一起读
即令你一贫如洗 也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履。
说说你对这句诗的理解。
课文讲解
一贫如洗：穷得像用水洗过似的，什么都没有。形容十分贫穷。 栅栏：用铁条、木条等做成的类似篱笆而较坚固的东西。 步履：脚步。
字词积累
书籍 遨游 质朴无华
浩瀚 步履
领略 灵魂 一贫如洗
真谛 装载
整体感知
自读要求： 1、自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号。 2、自读自悟。一句一句地读，参考有关注释，弄懂句子的意思。练习用自
己的话说一说。 3、书,神奇在哪儿？
课文讲解
请同学们齐读第一节，想一想以下问题。
课文讲解
想想为什么说“即令你一贫如洗，也没有任 何栅栏能阻挡，你在书的王国遨游的步履。”
课文讲解
多么质朴无华的车骑！ 可是它却装载了 人类灵魂中全部的美丽！ （1）说说这节诗告诉我们什么？ （2）你如何理解“书装载了人类灵魂中全部的美丽”？
课文讲解
说说，书为什么是神奇的？请同学们有感情地齐读这首诗 。
五年级下册语文课件-神 奇的书｜北师大版 (共17
张PPT)
课文讲解
没有一艘非凡的战舰， 能像一册书籍， 把我们带到浩瀚的天地；
课文讲解
读一读，想一想。
也没有一匹神奇的坐骑，能像一页诗扉，带我们领略人 世的真谛；
（1）说说这节诗写什么？
（2）想想，书为什么能带我们领略人生的真 谛？
课文讲解
说说你对下面词语的理解。
浩瀚
真谛
浩瀚：形容广大；繁多。
真谛：佛教指真实而正确的道理，泛指真理。
课文讲解
大家一起读
即令你一贫如洗 也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履。
说说你对这句诗的理解。
课文讲解
一贫如洗：穷得像用水洗过似的，什么都没有。形容十分贫穷。 栅栏：用铁条、木条等做成的类似篱笆而较坚固的东西。 步履：脚步。
字词积累
书籍 遨游 质朴无华
浩瀚 步履
领略 灵魂 一贫如洗
真谛 装载
整体感知
自读要求： 1、自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号。 2、自读自悟。一句一句地读，参考有关注释，弄懂句子的意思。练习用自
己的话说一说。 3、书,神奇在哪儿？
课文讲解
请同学们齐读第一节，想一想以下问题。
课文讲解
想想为什么说“即令你一贫如洗，也没有任 何栅栏能阻挡，你在书的王国遨游的步履。”
课文讲解
多么质朴无华的车骑！ 可是它却装载了 人类灵魂中全部的美丽！ （1）说说这节诗告诉我们什么？ （2）你如何理解“书装载了人类灵魂中全部的美丽”？
课文讲解
说说，书为什么是神奇的？请同学们有感情地齐读这首诗 。
五年级下册语文课件-神 奇的书｜北师大版 (共17
张PPT)
语文五年级下北师大版：2-书《神奇的书》ppt课件(6页)
《恒谦教育教学资源库》
我会认
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
lüè dì áo lǚ
略谛 遨履
省略 真谛 考伴侣 专注中国基础教育资源建设
书,神奇在哪儿？让我们一起走进诗歌里 去寻找答案吧！
请同学们自由读诗歌，读准字音， 了解大意。并想想自己读懂了什么。
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
读一读，想一想。
也没有一匹神奇的坐骑，能像一页 诗扉，带我们领略人世的真谛；
（1）说说这节诗写什么？
（2）想想，书为什么能带我们 领略人生的真谛？
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
想想为什么说“即令你一贫 如洗，也没有任何栅栏能阻挡， 你在书的王国遨游的步履。”
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
多么质朴无华的车骑！可是它 却装载了人类灵魂中全部的美丽！
（1）说说这节诗告诉我们什么？
（2）你如何理解“书装载了人类 灵魂中全部的美丽”？
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
请同学们齐读第一节，想一想以下问题。
（1）说说这节诗写什么？ （2）为什么说书能带我们到浩瀚的天地呢？
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
没有一艘非凡的战舰， 能像一册书籍， 把我们带到浩瀚的天地；
《恒谦教育教学资源库》
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
2015春北师大版语文五下《神奇的书》ppt课件1
四四方方一座城， 里面住着四方字。 天下大事全知晓， 多看能使人聪明。
书
神奇的书
作者简介
பைடு நூலகம்
艾米莉· 狄金森(1830.12.10—1886.5.15)，美国著名女诗人。
其代表作有《神奇的书》、《成功》等。她写过一千七百多首 令人耳目一新的短诗，诗风独特，以文字细腻、观察敏锐、意 象突出著称。题材方面多半是自然死亡何永生。
没有一艘非凡的战舰 能像一册书籍 把我们带到浩瀚的天地 ；
也没有一匹神奇的坐骑 能像一页诗扉 带我们领略人世的真谛 ；
• 即令你一贫如洗 也没有任何栅栏阻挡 你在书的王国遨游的步履。
多么质朴无华的车骑！ 可是它却装载了 人类灵魂全部的美丽！
非凡）的战舰 （浩瀚 （ ）的天地 人世 ）的真谛 神奇 （ ）的坐骑 （ 遨游 （ ）的步履 质朴 （无华）的车骑
lüè 略 （领 略 ） dì
谛 （真 谛 ）
lǚ 履 （步履 ）
áo 遨 （遨 游）
浩
瀚
书 籍
一贫如洗 质朴无华
仿写诗歌 没有(
)能像(
)把我们(
)
（一艘神奇的飞船）（一册书籍一样）（带去探索宇 宙 的奥秘）
（一列非凡的列车）（一部史书一样）（带去 穿过时空的隧道）
《神奇的书》（美）狄金森
布置作业：
1.背诵诗歌。 2.抄写日积月累中的新词。
结合自己的经历，谈谈输给你带来的好处有 什么？
一· 书可以让我们了解更多的知识，带我们到从来没有到过 的地方。 二· 书可以让我们的精神愉悦。 三· 书可以让我们的生活充实。
四· 书可以让我们懂得道理。
有关于书的名人名言： 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 书籍为理智和心灵插上了翅膀。------高尔基 书籍是人类进步的阶梯。-------高尔基
书
神奇的书
作者简介
பைடு நூலகம்
艾米莉· 狄金森(1830.12.10—1886.5.15)，美国著名女诗人。
其代表作有《神奇的书》、《成功》等。她写过一千七百多首 令人耳目一新的短诗，诗风独特，以文字细腻、观察敏锐、意 象突出著称。题材方面多半是自然死亡何永生。
没有一艘非凡的战舰 能像一册书籍 把我们带到浩瀚的天地 ；
也没有一匹神奇的坐骑 能像一页诗扉 带我们领略人世的真谛 ；
• 即令你一贫如洗 也没有任何栅栏阻挡 你在书的王国遨游的步履。
多么质朴无华的车骑！ 可是它却装载了 人类灵魂全部的美丽！
非凡）的战舰 （浩瀚 （ ）的天地 人世 ）的真谛 神奇 （ ）的坐骑 （ 遨游 （ ）的步履 质朴 （无华）的车骑
lüè 略 （领 略 ） dì
谛 （真 谛 ）
lǚ 履 （步履 ）
áo 遨 （遨 游）
浩
瀚
书 籍
一贫如洗 质朴无华
仿写诗歌 没有(
)能像(
)把我们(
)
（一艘神奇的飞船）（一册书籍一样）（带去探索宇 宙 的奥秘）
（一列非凡的列车）（一部史书一样）（带去 穿过时空的隧道）
《神奇的书》（美）狄金森
布置作业：
1.背诵诗歌。 2.抄写日积月累中的新词。
结合自己的经历，谈谈输给你带来的好处有 什么？
一· 书可以让我们了解更多的知识，带我们到从来没有到过 的地方。 二· 书可以让我们的精神愉悦。 三· 书可以让我们的生活充实。
四· 书可以让我们懂得道理。
有关于书的名人名言： 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 书籍为理智和心灵插上了翅膀。------高尔基 书籍是人类进步的阶梯。-------高尔基
北师版五下神奇的书-PPT
lǚ
履 （步履）（履行）
形近字： 载 朴 栽 扑 多音字 载
谛 帝
遨 傲
艘 搜
缔 谛
zǎi
zài
没
mò
méi
词语解释：
非凡： 不平凡，不寻常。 浩瀚： 形容广大繁多 坐骑： 供乘骑的马匹或其它畜﹑兽等。 真谛： 真实的道理或意义。 步履： 脚步。 质朴无华：质朴实在而不浮华。 一贫如洗：穷得像用水洗过似的，什么都没 有。形容十分贫穷。
没有任何一朵浓香的鲜花， 能像一册书籍， 给世间留下永久的芬芳。
没有任何一副先进的望远镜， 能像一册书籍， 让我们看清遥远的世界。
没有任何一位博学的老师， 能像一册书籍， 给我们无穷的智慧。 没有任何一双锐利的眼睛， 能像一本书， 让我们看清楚世间的善与恶。
没有 一把钥匙， 能像 一本书， 打开知识的大门 帮助我们 没有 一双跑鞋， 能像 一本书， 领我们 走遍大江南北。
《基督山伯爵》是法国著名通俗历史小说大仲马（1802-1870） 的代表作。法老大副堂泰斯船长委托，为拿破仑党人送了一封 信，遭到两个卑鄙小人和法官的陷害，被打死牢。狱友法里亚 神甫向他传授各种知识，并在临终前把埋于基督山岛上的一批 宝藏秘密告诉了他。堂泰斯越狱后找到了宝藏，成为巨富。从 此名基督山伯爵，经过精心策划，报答了恩人，惩罚了仇人。 本充满浪漫的传奇色彩，章章奇特新颖，引人入胜。
猜谜语：
神奇的书
（美国）狄金森
艾米莉·狄金森:美国著名女诗人。
sōu （两艘） 艘 （一艘） jiàn （舰队） 舰 （战舰） jí （学籍） 籍 （书籍）
hào
（浩瀚） （浩浩荡荡） 浩 hàn （瀚海） 瀚（浩瀚） dì 谛（真谛） （谛听）
zhà （铁栅） （栅栏） 栅
履 （步履）（履行）
形近字： 载 朴 栽 扑 多音字 载
谛 帝
遨 傲
艘 搜
缔 谛
zǎi
zài
没
mò
méi
词语解释：
非凡： 不平凡，不寻常。 浩瀚： 形容广大繁多 坐骑： 供乘骑的马匹或其它畜﹑兽等。 真谛： 真实的道理或意义。 步履： 脚步。 质朴无华：质朴实在而不浮华。 一贫如洗：穷得像用水洗过似的，什么都没 有。形容十分贫穷。
没有任何一朵浓香的鲜花， 能像一册书籍， 给世间留下永久的芬芳。
没有任何一副先进的望远镜， 能像一册书籍， 让我们看清遥远的世界。
没有任何一位博学的老师， 能像一册书籍， 给我们无穷的智慧。 没有任何一双锐利的眼睛， 能像一本书， 让我们看清楚世间的善与恶。
没有 一把钥匙， 能像 一本书， 打开知识的大门 帮助我们 没有 一双跑鞋， 能像 一本书， 领我们 走遍大江南北。
《基督山伯爵》是法国著名通俗历史小说大仲马（1802-1870） 的代表作。法老大副堂泰斯船长委托，为拿破仑党人送了一封 信，遭到两个卑鄙小人和法官的陷害，被打死牢。狱友法里亚 神甫向他传授各种知识，并在临终前把埋于基督山岛上的一批 宝藏秘密告诉了他。堂泰斯越狱后找到了宝藏，成为巨富。从 此名基督山伯爵，经过精心策划，报答了恩人，惩罚了仇人。 本充满浪漫的传奇色彩，章章奇特新颖，引人入胜。
猜谜语：
神奇的书
（美国）狄金森
艾米莉·狄金森:美国著名女诗人。
sōu （两艘） 艘 （一艘） jiàn （舰队） 舰 （战舰） jí （学籍） 籍 （书籍）
hào
（浩瀚） （浩浩荡荡） 浩 hàn （瀚海） 瀚（浩瀚） dì 谛（真谛） （谛听）
zhà （铁栅） （栅栏） 栅
五年级下册语文优质课件-2.1《神奇的书》_北师大版
这首诗，抒发你对书的感情 • （同学们，通过了诗歌的学习，阅读的熏
陶，感情的积淀，请你们把自己的想法写 出来，发挥想象翅膀，创作出自己的诗 歌。）
精心整理
布置作业： 1.背诵诗歌。 2.抄写日积月累中的新词。
精心整理
神奇的书
非凡的战舰 神奇的坐骑 在书的王国里遨游 装载灵魂中全部的美丽
精心整理
精心整理
学习目标：
1. 朗读诗歌，学会生字新词。 2.边读边想像，理解诗的意境，体会作者热情讴 歌书的神奇、美丽的思想感情。 3.有感情地朗读并背诵这首诗，仿照前两段的写 法再写一段。
精心整理
导入新课。
1.“书是人类进步的阶梯”“书是人类的 精神粮食”同学们你们爱书吗？都读过哪 些类型？在读书中你获得哪些乐趣？ （自由发言） 书是多么神奇，今天我们就来读一读《神 奇的书》这首诗歌吧！ 2.扣题质疑：书神奇在哪？让我们一起走 进书里寻找吧！
精心整理
课外延伸，升华情感
• 你曾经都读过什么书？有什么感悟？ • （请同学们从读诗、体会诗、创作诗等等
方面，说出自己的心得。） • 你能尝试着背诵本篇诗歌？ • （请同学们从读诗、悟诗、讲诗再到背诗，
对本课诗文有一定的感性和理性认识，为 下步的仿写诗歌做好了充分准备）
精心整理
• 拓展延伸 • 拿起手中的神奇之笔，续写《神奇的书》
精心整理
带着问题读诗，了解大意。
1.自读诗歌，读准了字音，了解大意。并想 想自己读懂了什么？
2. 说说你读懂了什么？有什么疑问？
精心整理
《神奇的书》（美）狄金森
没有一艘非凡的战舰 能像一册书籍 把我们带到浩瀚的天地 ；
也没有一匹神奇的坐骑 能像一页诗扉 带我们领略人世的真谛 ；
陶，感情的积淀，请你们把自己的想法写 出来，发挥想象翅膀，创作出自己的诗 歌。）
精心整理
布置作业： 1.背诵诗歌。 2.抄写日积月累中的新词。
精心整理
神奇的书
非凡的战舰 神奇的坐骑 在书的王国里遨游 装载灵魂中全部的美丽
精心整理
精心整理
学习目标：
1. 朗读诗歌，学会生字新词。 2.边读边想像，理解诗的意境，体会作者热情讴 歌书的神奇、美丽的思想感情。 3.有感情地朗读并背诵这首诗，仿照前两段的写 法再写一段。
精心整理
导入新课。
1.“书是人类进步的阶梯”“书是人类的 精神粮食”同学们你们爱书吗？都读过哪 些类型？在读书中你获得哪些乐趣？ （自由发言） 书是多么神奇，今天我们就来读一读《神 奇的书》这首诗歌吧！ 2.扣题质疑：书神奇在哪？让我们一起走 进书里寻找吧！
精心整理
课外延伸，升华情感
• 你曾经都读过什么书？有什么感悟？ • （请同学们从读诗、体会诗、创作诗等等
方面，说出自己的心得。） • 你能尝试着背诵本篇诗歌？ • （请同学们从读诗、悟诗、讲诗再到背诗，
对本课诗文有一定的感性和理性认识，为 下步的仿写诗歌做好了充分准备）
精心整理
• 拓展延伸 • 拿起手中的神奇之笔，续写《神奇的书》
精心整理
带着问题读诗，了解大意。
1.自读诗歌，读准了字音，了解大意。并想 想自己读懂了什么？
2. 说说你读懂了什么？有什么疑问？
精心整理
《神奇的书》（美）狄金森
没有一艘非凡的战舰 能像一册书籍 把我们带到浩瀚的天地 ；
也没有一匹神奇的坐骑 能像一页诗扉 带我们领略人世的真谛 ；
五年级下册语文《神奇的书》优教课件(第二课时)(北师大版)
学习目标 01
02 学习课文 03 拓展延伸
04
布置作业
学习 目标
神奇的书
1、理解诗的意境，欣赏诗的语言 ；产生热爱书的情感，理解书的 神奇。 2、写摘录笔记，能结合实际，多 角度理解读书的意义。
学习 课文
神奇的书
hàn 浩瀚
dì 真谛
学习 课文
神奇的书
sōu jiàn jí hào hàn 一艘 战舰 书籍 浩 瀚
选择自己最喜欢的一小节进行 背诵，并和小伙伴比赛，看谁记得 又快又牢。
学习 课文
神奇的书
主题思想
这是一首短小精悍并富有哲理 的诗。作者以形象的比喻，简明的 语言，讴歌了书的神奇、书的魅力 以及书带给我们的震撼。
学习 课文神奇的书Fra bibliotek拓展 延伸
神奇的书
放飞想象：
在你的眼中，书是什么， 仿照前两节再写一节，抒发你 对书的感情。
dì zhà áo
lǚ
真谛 栅栏 遨游 步履
学习 课文
神奇的书
1、认真默读课文，用“——”画出体 现书“神奇”的词句。想想“战 舰”“坐骑”的本领和作用，再和书 比较一下。 2、联系自己平时的读书体验来理解诗 中的重点词句，批注在书上。
学习 课文
神奇的书
没有一艘非凡的战舰 能像一册书籍 把我们带到浩瀚的天地 ；
也没有一匹神奇的坐骑 能像一页诗扉 带我们领略人世的真谛 ;
学习 课文
神奇的书
即令你一贫如洗 也没有任何栅栏阻挡 你在书的王国遨游的步履。
多么质朴无华的车骑！ 可是它却装载了 人类灵魂中全部的美丽！
学习 课文
神奇的书
合作交流：
选择喜欢的一小节合作学习。 1、说一说书神奇在哪里。并体会作 者的表达方式。 2、联系自己平时的读书体验谈一谈 自己读后的感受。
02 学习课文 03 拓展延伸
04
布置作业
学习 目标
神奇的书
1、理解诗的意境，欣赏诗的语言 ；产生热爱书的情感，理解书的 神奇。 2、写摘录笔记，能结合实际，多 角度理解读书的意义。
学习 课文
神奇的书
hàn 浩瀚
dì 真谛
学习 课文
神奇的书
sōu jiàn jí hào hàn 一艘 战舰 书籍 浩 瀚
选择自己最喜欢的一小节进行 背诵，并和小伙伴比赛，看谁记得 又快又牢。
学习 课文
神奇的书
主题思想
这是一首短小精悍并富有哲理 的诗。作者以形象的比喻，简明的 语言，讴歌了书的神奇、书的魅力 以及书带给我们的震撼。
学习 课文神奇的书Fra bibliotek拓展 延伸
神奇的书
放飞想象：
在你的眼中，书是什么， 仿照前两节再写一节，抒发你 对书的感情。
dì zhà áo
lǚ
真谛 栅栏 遨游 步履
学习 课文
神奇的书
1、认真默读课文，用“——”画出体 现书“神奇”的词句。想想“战 舰”“坐骑”的本领和作用，再和书 比较一下。 2、联系自己平时的读书体验来理解诗 中的重点词句，批注在书上。
学习 课文
神奇的书
没有一艘非凡的战舰 能像一册书籍 把我们带到浩瀚的天地 ；
也没有一匹神奇的坐骑 能像一页诗扉 带我们领略人世的真谛 ;
学习 课文
神奇的书
即令你一贫如洗 也没有任何栅栏阻挡 你在书的王国遨游的步履。
多么质朴无华的车骑！ 可是它却装载了 人类灵魂中全部的美丽！
学习 课文
神奇的书
合作交流：
选择喜欢的一小节合作学习。 1、说一说书神奇在哪里。并体会作 者的表达方式。 2、联系自己平时的读书体验谈一谈 自己读后的感受。
《神奇的书》ppt课件
北师大版 5年级 语文 上册 第2单元
“书是人类进步的阶梯”,“书是人类的精神 粮食” 同学们,你们爱书吗都读过哪些类型 的书在读书时你们获得了哪些乐趣
书是多么神奇 今天,我们就来读1 读《神奇的书》这首诗歌吧
我会认
hàn dì áo lǚ
瀚谛 遨履
浩瀚 真谛 遨游 履行
书,神奇在哪儿让我们1起走进诗歌里 去寻找答案吧
说说你对下面词语的理解
浩瀚 真谛
浩瀚：形容广大；繁多 真谛：佛教指真实而正确的道理, 泛指真理
大家1起读
即令你1贫如洗, 也没有任何栅栏能阻挡, 你在书的王国遨游的步履
说说你对这句诗的理解
说说你对带点词语的理解
即令你1贫如洗, 也没有任何栅栏能阻挡, 你在书的王国遨游的步履
1贫如洗：穷得像用水洗过似的ห้องสมุดไป่ตู้什么都 没有 形容10分贫穷
请同学们有感情地齐 读这首诗
1、背诵诗歌 2、抄写诗中的好词
栅栏：用铁条、木条等做成的类似篱 笆而较坚固的东西
步履：脚步
想想为什么说“即令你1贫如 洗,也没有任何栅栏能阻挡,你在书 的王国遨游的步履 ”
多么质朴无华的车骑 可是它却 装载了人类灵魂中全部的美丽
1 说说这节诗告诉我们什么 2 你如何理解“书装载了人类灵 魂中全部的美丽”
说说,书为什么是神奇的
请同学们自由读诗歌,读准字音, 了解大意 并想想自己读懂了什么
请同学们齐读第1节,想1想以下问题
1 说说这节诗写什么 2 为什么说书能带我们到浩瀚的天地呢
没有1艘非凡的战舰, 能像1册书籍, 把我们带到浩瀚的天地；
读1读,想1想
也没有1匹神奇的坐骑,能像1页诗 扉,带我们领略人世的真谛；
“书是人类进步的阶梯”,“书是人类的精神 粮食” 同学们,你们爱书吗都读过哪些类型 的书在读书时你们获得了哪些乐趣
书是多么神奇 今天,我们就来读1 读《神奇的书》这首诗歌吧
我会认
hàn dì áo lǚ
瀚谛 遨履
浩瀚 真谛 遨游 履行
书,神奇在哪儿让我们1起走进诗歌里 去寻找答案吧
说说你对下面词语的理解
浩瀚 真谛
浩瀚：形容广大；繁多 真谛：佛教指真实而正确的道理, 泛指真理
大家1起读
即令你1贫如洗, 也没有任何栅栏能阻挡, 你在书的王国遨游的步履
说说你对这句诗的理解
说说你对带点词语的理解
即令你1贫如洗, 也没有任何栅栏能阻挡, 你在书的王国遨游的步履
1贫如洗：穷得像用水洗过似的ห้องสมุดไป่ตู้什么都 没有 形容10分贫穷
请同学们有感情地齐 读这首诗
1、背诵诗歌 2、抄写诗中的好词
栅栏：用铁条、木条等做成的类似篱 笆而较坚固的东西
步履：脚步
想想为什么说“即令你1贫如 洗,也没有任何栅栏能阻挡,你在书 的王国遨游的步履 ”
多么质朴无华的车骑 可是它却 装载了人类灵魂中全部的美丽
1 说说这节诗告诉我们什么 2 你如何理解“书装载了人类灵 魂中全部的美丽”
说说,书为什么是神奇的
请同学们自由读诗歌,读准字音, 了解大意 并想想自己读懂了什么
请同学们齐读第1节,想1想以下问题
1 说说这节诗写什么 2 为什么说书能带我们到浩瀚的天地呢
没有1艘非凡的战舰, 能像1册书籍, 把我们带到浩瀚的天地；
读1读,想1想
也没有1匹神奇的坐骑,能像1页诗 扉,带我们领略人世的真谛；
北师大小学五年级语文下册《神奇的书》ppt
书能使我们懂得人生的道理，做人 的信念、理想，让我们的灵魂变得充实 而丰富。
书对每个人都是公平的，不 论富贵，都可以读书，都可以让 自己变成精神上甚至物质上的富 翁。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。” 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡尔
读书好，好读书，读好书。——冰心 书中蕴含着人类的精神财富，没有书，我们 人类不可能有今天的辉煌，书传承着人类的文明； 同时，读书可以净化人的灵魂，陶冶人的情操， 书的表面看起来朴实无华，但是它却装载了人类 灵魂的全部美丽。
五年级语文下册
神奇的书
“书是人类进步的阶梯”，“书是人类的精神
Байду номын сангаас
粮食”。同学们，你们爱书吗？都读过哪些类型
的书？在读书时你们获得了哪些乐趣？ 书是多么神奇!今天,我们就来读一 读《神奇的书》这首诗歌吧!
书,神奇在哪儿？让我们一起走进诗歌里
去寻找答案吧！
同学们： 诗歌给我们讲了什么？
书能带领我们穿越时空，了 解世界古今中外的秘密，畅 游在浩瀚的知识的海洋。
神奇的书 北师大版五年级下册语文 精品课件
二、怎样理解“可是它却装载了人类灵魂中全 部的美丽”？ 书的外表看似简单，朴实，但是书中蕴含了 宝贵的精神财富，它能净化人的灵魂，陶冶人的 情操，因此说书籍装载了人类灵魂中全部的美丽。
三、现实生活中，你读过哪些书？请来任选自 己喜欢的一本书谈谈自己的感受吧！
我读过《西游记》，我被书中的人物形象和 故事情节所打动。我在喜欢的里边的人物是孙悟 空，因为它神通广大，而且对师父忠心耿耿，他 是我心目中的英雄。
拓展延伸
有关读书的名句
1.读书破万卷，下笔如有神。（唐 杜甫） 2.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（唐 韩愈）
3.问渠那得清如许？为有源头活水来。（宋
朱熹）
4.读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。
课堂练习
一、下列句子是比喻句的是（ C ）。 A.夏明长得很像他的爸爸。 B.书是时间大海中的灯塔。 C.湖水像无瑕的翡翠。 D.我和她打招呼，她好像不认识我。
形容穷得一无所有，就 像被水冲洗过一样。
所有人想读书就 能读
词语积累（形容贫穷的词语）
一贫如洗 家徒四壁 一无所有 一穷二白
身无长物 衣衫褴褛
默读第 4 小节：想想为什么说
“书是质朴无华的”？
多么质朴无华的车骑！
书中蕴涵了宝贵 的精神财富，能 人类灵魂中全部的美丽！ 净化人的灵魂， 能陶冶人的情操
比喻、对比
没有一艘非凡的战舰 能像一册书籍 把我们带到浩瀚的天地；
书的本领大: 了解大千世 界的奥秘
在作者眼中，书好像是带人进入广阔天地的
交通工具一样，可以探寻书中的奥秘。
小练笔
请你仿照第1节，以“书”为关键词，写一句 诗。（课后第二题） 没有一把神奇的钥匙
能像一本书
帮助我们打开知识的大门。
最新北师大版五年级下《神奇的书》ppt课件
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/22021/5/2Sunday, May 02, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021 10:59:33 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/22021/5/22021/5/2M ay-212-May-21
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心/22021/5/25/2/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/22021/5/2May 2, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/22021/5/22021/5/22021/5/2
神奇的书
作者简介
艾米莉·狄金森(Emily Dickinson， 1830.12.10—1886.5.15)，美国著名女诗人。 1830年12月10日出生于美国马萨诸塞州当时还是 个小镇的艾默斯特；在艾默斯特学校受完中等教 育又入芒特霍利约克女子学院就读不足一年。从 25岁开始，弃绝社交，在家务劳动之余埋头写诗； 到1886年5月15日，由于肾脏疾患而在昏迷中离去 时，已给人间留下了自成一格、独放异彩、数量 可观的诗篇。 在她生前，她的诗只有10首公开发表过；其余的都是她死后30年内 由亲友整理、结集，陆续出版的。 她的诗公开发表后，得到了越来越高的评价。除了20世纪30年代由 于评论界派别之见而一度有过分歧之外，经过半个世纪反复品评、深入 研究，狄金森作为对美国文学作出了重大独创性贡献的大诗人的地位已 经确立。有人断言她是公元前7世纪莎弗以来西方最杰出的女诗人，有人 就驾驭英语的能力而言，甚至把她和莎士比亚相提并论。几乎在任何一 部美国诗文选集中，狄金森的诗都占有显著的地位；她的诗拥有众多的 读者，产生了深远的影响；和惠特曼的诗一样，已被公认为标志着美国 诗歌新纪元的里程碑。
北师大版五下_神奇的书 第2课时【优质课件】.pptx
多么质朴无华的车骑！ 可是它却装载了 人类灵魂中全部的美丽！ 书能净化人的灵魂，能陶冶人的情操，能让思想狭隘的人懂得做 人的道理……所以，书籍“装载了人类灵魂中全部的美丽”。这里运 用了借喻的修辞手法，突出了书的又一个神奇之处——质朴无华。这
是对整首诗的总结。
02
为什么说书的神奇的？
书之所以神奇在于以下三点：第一点，博大精深；第二点，质朴无华， 能让我们领略人世真谛，深邃的内容只收纳在“册”“页”中；第三点， 所有的人都可以在书的王国遨游，在神奇的书面前，人是平等的，每个人
世的真谛。从这些描写中，我进一步体会到了书的神奇之处。
三思：这首诗体现了作者怎样的思想感情？ 这首诗体现了诗人对书的由衷赞美。书质朴无华， 却装载了人类灵魂中全部的美丽。
四拓：为什么说“书装载了人类灵魂中全部的美丽”？ 因为书中蕴藏了人类最宝贵的精神财富，通过读书，人类
可以由愚昧到文明，由落后到进步，由自私狭隘到心存高远…… 正像高尔基所说“书籍是人类进步的阶梯”，所以说，书“装 载了人类灵魂中全部的美丽”。
（《读山海经》陶渊明）
【书的存在形式】 甲骨、简牍、帛书、兽皮等。
同学们，下节课见！
都有读书并获得读书愉悦感的权利。
一读：读课文，想一想：这首诗主要讲了什么内容？ 这首诗主要通过种种对比，写了书的神奇之处。
二画：画出文中为表现书“神奇”而用来比作的事物。 从这些描写中你体会到了什么？ 没有一艘非凡的战舰/能像一册书籍/把我们带到浩瀚的
天地；也没有一匹神奇的坐骑/能像一页诗扉/带我们领略人
表达效果
让读者在比较中分清好坏、辨别是非。有利于充分
显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文
章的艺术效果和感染力。
小学语文师大版五年级下册神奇的书 课件PPT
[明] 于谦
千锤书万能凿出使深我山，们烈懂火焚得烧人若等闲。 生的道理，做人的信念、 理粉想骨碎，身让浑不我怕们，要的留灵清白魂在变人间。 得充实而丰富。
勤政、爱民、廉洁、刚直
明志诗
书对每个人都是公平的， 不论富贵贫穷，都可以读 书，都可以让自己变成精 神上甚至物质上的富翁。
“书书中中自蕴有含黄金着屋人，书类中的自精有颜神如玉。” 财富，书传承着人类的 文书明籍是；人读类进书步可的以阶梯净。化——人高尔基 的灵魂，陶冶人的情操， 书读的一本表好面书，看就起是来和许朴多实高尚无的人谈 华话，。 但是它却—装—载笛卡了尔人 类灵魂的全部美丽。
读书好，好读书，读好书。——冰心
书能把我们带到浩瀚的天地， 书能带我们领略人生的真谛， 书能让我们成为精神上的富翁， 书能净化我们的灵魂，陶冶我们的情操。
没有 能像
我们
没有 能像 我们
布置作业：
1.背诵诗歌。 2.抄写日积月累中的新词。
瀚谛 艘 舰
áO
lǚ
遨
履
hào zhà
浩栅
提醒同学们：
1、要注意读准字音：
比如：即读jí,履读lǚ,载读zài。
2、边读边思考：诗歌给我们讲 了什么？
书ห้องสมุดไป่ตู้神奇
数不胜数的古今中外名著 书能带领我们穿越
时红空楼，梦了解世界古今 中外的秘密狂，人畅日游记在 浩瀚基的督知山识伯的爵海洋。
悲惨世界
石灰吟
小学语文师大版五年级下册 《神奇的书》
类型：获奖课件PPT
猜谜语：
神奇的书
学习目标：
1. 朗读诗歌，边读边想像，理 解诗的意境。 2.体会作者热情讴歌书的神奇、 美丽的思想感情。 3.有感情地朗读并背诵这首诗。 4.仿照前两段的写法再写一段。
千锤书万能凿出使深我山，们烈懂火焚得烧人若等闲。 生的道理，做人的信念、 理粉想骨碎，身让浑不我怕们，要的留灵清白魂在变人间。 得充实而丰富。
勤政、爱民、廉洁、刚直
明志诗
书对每个人都是公平的， 不论富贵贫穷，都可以读 书，都可以让自己变成精 神上甚至物质上的富翁。
“书书中中自蕴有含黄金着屋人，书类中的自精有颜神如玉。” 财富，书传承着人类的 文书明籍是；人读类进书步可的以阶梯净。化——人高尔基 的灵魂，陶冶人的情操， 书读的一本表好面书，看就起是来和许朴多实高尚无的人谈 华话，。 但是它却—装—载笛卡了尔人 类灵魂的全部美丽。
读书好，好读书，读好书。——冰心
书能把我们带到浩瀚的天地， 书能带我们领略人生的真谛， 书能让我们成为精神上的富翁， 书能净化我们的灵魂，陶冶我们的情操。
没有 能像
我们
没有 能像 我们
布置作业：
1.背诵诗歌。 2.抄写日积月累中的新词。
瀚谛 艘 舰
áO
lǚ
遨
履
hào zhà
浩栅
提醒同学们：
1、要注意读准字音：
比如：即读jí,履读lǚ,载读zài。
2、边读边思考：诗歌给我们讲 了什么？
书ห้องสมุดไป่ตู้神奇
数不胜数的古今中外名著 书能带领我们穿越
时红空楼，梦了解世界古今 中外的秘密狂，人畅日游记在 浩瀚基的督知山识伯的爵海洋。
悲惨世界
石灰吟
小学语文师大版五年级下册 《神奇的书》
类型：获奖课件PPT
猜谜语：
神奇的书
学习目标：
1. 朗读诗歌，边读边想像，理 解诗的意境。 2.体会作者热情讴歌书的神奇、 美丽的思想感情。 3.有感情地朗读并背诵这首诗。 4.仿照前两段的写法再写一段。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•适合五年级阅读的读物：
•《论语》《小溪流的歌》（上、下） •《中华当代少年小说丛书》《女生日记》 •《隐身人》《时间机器》《好兵帅克》 •《世界五千年》《寄小读者》 •《发现学》系列丛书 •《水浒传》《三国演义》 •《聊斋》《少年儿童百科全书》 •《小王子》《希腊神话》《王子与贫儿》 •《苦儿流浪记》《骑鹅旅行记》 •《汤姆· 索亚历险记》《假如给我三天光明》 •《环球八十天》《海蒂》 •《做个快乐少年人》《音乐家》 •《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记
神奇的书
文，读准字 音，读通句子。
词语检测：
战舰 领略 浩瀚 真谛 坐骑 栅栏
遨游
步履
装载
质朴无华
一贫如洗
阶段目标二：
认真默读课文，用“——” 画出体现书“神奇”的词句。想
想“战舰”“坐骑”的本领和作 用，再和书比较一下。
没有一艘非凡的战舰 能像一册书籍 把我们带到浩瀚的天地 ；
1、背诵诗歌，抄写诗中的好词。
2、选自己喜欢的一本书读一读， 并记录自己读书的感受。
没有一艘非凡的战舰 能像一册书籍 把我们带到浩瀚的天地； 也没有一匹神奇的坐骑 能像一页诗句 带我们领略人世的真谛；
即令你一贫如洗
也没有任何栅栏阻挡
你在书的王国遨游的步履。
多么质朴无华的车骑 ！ 可是它却装载了 人类灵魂中全部的美丽！
放飞想象
在你的眼中，书是什么， 仿照前两节再写一节，抒发你
— 。诗人还告诉我们，就算你一贫如
洗， ——————。它质朴无华，却
装载了——————！所以说书是神
奇的。
书籍是全人类的营养品。 ----莎士比亚 读一本好书，就像和许许多多高尚的 人谈话。 ----歌德 书籍为理智和心灵插上了翅膀 ----高尔基
适合小学生阅读的各类各类书籍
动物：《昆虫记》 植物：《植物世界》 天文：《果壳中的六十年》 地理：《中国地理全知道》 情感：《爱的教育》 历史：《上下五千年》 探险：《海底两万里》 童话：《格林童话 》
也没有一匹神奇的坐骑 能像一页诗句 带我们领略人世的真谛 ; 即令你一贫如洗 也没有任何栅栏阻挡 你在书的王国遨游的步履
多么质朴无华的车骑 ！ 可是它却装载了 人类灵魂中全部的美丽！
交流学习 ！
阶段目标三：
选择你喜欢的小节交流， 说一说书神奇在哪儿？结合 你自己的阅读体会谈谈你的 理解和感受。
品读诗歌 畅谈体会
对书的感情。
没有一杯香浓的奶茶， 能像一册书籍， 给我们甘露般的滋润。
没有任何一把神奇的的钥匙， 能像一本书， 帮助我们打开知识的大门。
没有一艘船能像一本书 把我们的心灵 带往远方
书还可以是……
写一写
测评巩固：
这首诗，作者用比喻的方法，把
书看成———，能把我们带到——— ，
把书看成———，能带我们领略——