五年级语文神奇的书

五年级语文《神奇的书》导学案

第一课时

学习目标

1、我能了解诗歌的语言风格。（重点）

2、我能准确、流利地朗读本诗。

3、我能理解为什么“书是神奇的”？（难点）

【知识链接】

艾米莉•狄金森是美国19世纪最著名的浪漫主义女诗人。她的诗感情真挚，想象丰富，善于在琐碎的日常生活中发现隐藏着的意境。她的诗寓意深刻，富有哲理，在形式上打破传统，突破想象，被认为是美国现代派诗歌的前奏。

【自主学习】

1、我能理解并摘录好词

非凡浩瀚真谛步履质朴无华一贫如洗遨游

2、我知道的诗歌的语言风格是：

3、通过读诗歌，我能列出本诗的提纲

4、我知道作者为什么说书是神奇的?

【合作交流】

1、小组内自由朗读本诗，并交流诗歌的语言风格。

2、根据小组成员所列的提纲，在组内展示并修改。

【展示激励】

1、小组分工朗读本诗；

2、展示本小组所列的提纲。

【质疑问难】

【达标检测】

1、我能选择加点字的准确读音。

坐骑（jì qí）步履（lǚ fù）

诗扉（hù fēi）装载（zǎi zài）

2、我会看拼音写词语。

zhàn jiàn zhì pǔ hào hàn ǎo yǒu

( ) ( ) ( ) ( )

3、我会填合适的字词

一（）书籍一（）诗扉（）的战舰自我评价：生生互评：学科长评价：

五年级语文《神奇的书》导学案

组名：姓名：

第二课时

学习目标

1、我能准确理解“书装载了人类灵魂中全部的美丽”的深刻含义；

2、我能通过品读本诗，感受书的神奇。

学习重、难点

我能准确理解“书装载了人类灵魂中全部的美丽”的深刻含义；

【知识链接】

仿写诗歌时能够边理解诗歌前两小节的诗意边想象，还能够用哪些事物做形象的对比来突出书的神奇。

【自主学习】

1、我能回忆本诗的提纲：

2、我说说“书装载了人类灵魂中全部的美丽”的含义。

3、我再读本诗，并能在感受深的地方作批注。

【合作探究】

1、交流批注内容：

2、交流:自己读过哪些书?这些书带给自己的感受。

【展示激励】

1、小组分工展示。

2、带着对书的喜爱之情，再次朗读本诗，走进书的世界去领略书的神奇。【拓展延伸】

1、我能搜集到读书的名言警句；

2、我能仿照诗歌的前两节在写一节，抒发自己对书的感情。

【盘点收获】

【达标检测】

1、我能辩字并组词

藉（）傲（）谛（）

履（）籍（）遨（）

帝（）复（）

2、我会填空

书能把我们带到（）；一页诗扉带我们领略（）；书让我们变成（）的富翁，可以在书的王国里遨游；书装载了（），所以说书是神奇的。

3、前两小节诗采用（）的写法来突出书的神奇。

自我评价：生生互评：学科长评价：